深刻的一次校園活動(dòng)作文400字左右(寫(xiě)印象最深的一次校內活動(dòng)400字)

1.寫(xiě)印象最深的一次校內活動(dòng)400字

世間的真情如長(cháng)河流水一般浩浩蕩蕩，而我們心中的真情則如溪澗細流一般溫暖滋潤。我要掬起一捧細細品味，它卻從指縫中流走了。然而，我并沒(méi)有

失去它，它始終在我的眼簾里，容我時(shí)時(shí)刻刻，終生回味。

自從我們把外公接回來(lái)，生活就微妙地改變了味道。沒(méi)有想到，生活中一件普通的小事，就能使如溪澗的真情翻躍得激起雪白的水花。我們與外公，看不出一點(diǎn)溫馨

的跡象，卻能感受到有著(zhù)更加濃厚真情的快樂(lè )時(shí)光。

外公總在屋子里，一定會(huì )無(wú)聊的，所以媽媽就讓我帶他出去走走。僅僅是走走，就能讓外公眉開(kāi)眼笑。走過(guò)一個(gè)單元，走過(guò)二個(gè)單元。。走過(guò)一號樓的拐

角，我們手挽手，一直走著(zhù)，走出了一上午的快樂(lè )。

媽媽囑咐我要買(mǎi)菜，外公就陪著(zhù)我來(lái)到菜市場(chǎng)。我走到一處挑選好了，外公忙上前看看我拿的菜是否新鮮。我微笑著(zhù)說(shuō)放心吧，我都仔細挑了。而他也微笑著(zhù)，卻對

我說(shuō)，呵呵，瞧這個(gè)葉子經(jīng)。。臉上的表情既在嘲笑我的粗心，又在嗔怪我的失誤。我們說(shuō)著(zhù)就買(mǎi)完了菜。路上，外公把左手的東西放到右手上，左手一把

搭在我的手上。我還沒(méi)弄明白是怎么回事，我手上的菜已經(jīng)被搶走了。只見(jiàn)外公笑著(zhù)，說(shuō)“我拎著(zhù)吧，我拎著(zhù)吧”，我也笑了。我想，他可真是有意思，這么大年紀

了還是如此。又轉念，呵！正是年紀大了，才是如此啊！

廚房里，外公睜大了眼睛打量著(zhù)那幾雙筷子，我和媽媽都很奇怪。于是，媽媽上前問(wèn)到，可是外公的回答讓我們發(fā)出了輕輕的笑聲。他說(shuō)，這幾雙筷子怎么一模一

樣？我說(shuō)我們能分得清，它們的顏色深淺有區別。外公笑了，那是洗掉了顏色！我聽(tīng)了更奇怪了，我怎么就沒(méi)有發(fā)現呢？本來(lái)不是什么問(wèn)題，也印象深刻了。

有時(shí)，不說(shuō)些什么，也能感覺(jué)到快樂(lè )。就好象那快樂(lè )直接從每個(gè)人心里流出，會(huì )聚成更大的快樂(lè )一樣。

也有時(shí)，只是互相看兩眼，就能看出快樂(lè )從瞳孔中流瀉，洋溢在空氣中。不知快樂(lè )是否就是這么簡(jiǎn)單，只知道，我們祖孫三代在一起的時(shí)光是快樂(lè )的。快樂(lè )的時(shí)光，

沒(méi)有朝霞輝煌，卻有黎明的清新。快樂(lè )的時(shí)光，沒(méi)有海洋壯闊。卻有泉眼的輕柔。快樂(lè )的時(shí)光，真情不決堤，可是它長(cháng)流。

水花啊水花，翻了又翻，陽(yáng)光下，折射出了一個(gè)個(gè)美好的瞬間。 溪澗啊溪澗，始終溫暖，眼簾里，滋潤著(zhù)我的心田。

三代的人們，歡聚在一起，生活中，透露出微妙又真切的快樂(lè )。

2.寫(xiě)印象最深的一次校內活動(dòng)400字

世間的真情如長(cháng)河流水一般浩浩蕩蕩，而我們心中的真情則如溪澗細流一般溫暖滋潤。

我要掬起一捧細細品味，它卻從指縫中流走了。然而，我并沒(méi)有失去它，它始終在我的眼簾里，容我時(shí)時(shí)刻刻，終生回味。

自從我們把外公接回來(lái)，生活就微妙地改變了味道。沒(méi)有想到，生活中一件普通的小事，就能使如溪澗的真情翻躍得激起雪白的水花。

我們與外公，看不出一點(diǎn)溫馨的跡象，卻能感受到有著(zhù)更加濃厚真情的快樂(lè )時(shí)光。 外公總在屋子里，一定會(huì )無(wú)聊的，所以媽媽就讓我帶他出去走走。

僅僅是走走，就能讓外公眉開(kāi)眼笑。走過(guò)一個(gè)單元，走過(guò)二個(gè)單元。

走過(guò)一號樓的拐角，我們手挽手，一直走著(zhù)，走出了一上午的快樂(lè )。

媽媽囑咐我要買(mǎi)菜，外公就陪著(zhù)我來(lái)到菜市場(chǎng)。我走到一處挑選好了，外公忙上前看看我拿的菜是否新鮮。

我微笑著(zhù)說(shuō)放心吧，我都仔細挑了。而他也微笑著(zhù)，卻對我說(shuō)，呵呵，瞧這個(gè)葉子經(jīng)。

臉上的表情既在嘲笑我的粗心，又在嗔怪我的失誤。

我們說(shuō)著(zhù)就買(mǎi)完了菜。路上，外公把左手的東西放到右手上，左手一把搭在我的手上。

我還沒(méi)弄明白是怎么回事，我手上的菜已經(jīng)被搶走了。只見(jiàn)外公笑著(zhù)，說(shuō)“我拎著(zhù)吧，我拎著(zhù)吧”，我也笑了。

我想，他可真是有意思，這么大年紀了還是如此。又轉念，呵！正是年紀大了，才是如此啊！ 廚房里，外公睜大了眼睛打量著(zhù)那幾雙筷子，我和媽媽都很奇怪。

于是，媽媽上前問(wèn)到，可是外公的回答讓我們發(fā)出了輕輕的笑聲。他說(shuō)，這幾雙筷子怎么一模一樣？我說(shuō)我們能分得清，它們的顏色深淺有區別。

外公笑了，那是洗掉了顏色！我聽(tīng)了更奇怪了，我怎么就沒(méi)有發(fā)現呢？本來(lái)不是什么問(wèn)題，也印象深刻了。 有時(shí)，不說(shuō)些什么，也能感覺(jué)到快樂(lè )。

就好象那快樂(lè )直接從每個(gè)人心里流出，會(huì )聚成更大的快樂(lè )一樣。 也有時(shí)，只是互相看兩眼，就能看出快樂(lè )從瞳孔中流瀉，洋溢在空氣中。

不知快樂(lè )是否就是這么簡(jiǎn)單，只知道，我們祖孫三代在一起的時(shí)光是快樂(lè )的。快樂(lè )的時(shí)光，沒(méi)有朝霞輝煌，卻有黎明的清新。

快樂(lè )的時(shí)光，沒(méi)有海洋壯闊。卻有泉眼的輕柔。

快樂(lè )的時(shí)光，真情不決堤，可是它長(cháng)流。 水花啊水花，翻了又翻，陽(yáng)光下，折射出了一個(gè)個(gè)美好的瞬間。

溪澗啊溪澗，始終溫暖，眼簾里，滋潤著(zhù)我的心田。 三代的人們，歡聚在一起，生活中，透露出微妙又真切的快樂(lè )。

3.感受最深的一次校園活動(dòng)作文

今天是星期三，在學(xué)校老師的組織安排下，同學(xué)們拿著(zhù)自己從家里帶來(lái)的勞動(dòng)工具來(lái)到了公益活動(dòng)地點(diǎn)，我們班負責的是清洗學(xué)校兩旁的圍欄。

在老師的一聲令下，活動(dòng)開(kāi)始了。只見(jiàn)統勛同學(xué)拿著(zhù)自己從家里帶來(lái)的水桶到洗手間提了滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水。

澤全同學(xué)拿起自己從家里帶來(lái)的抹布，放進(jìn)水桶浸濕后又提起來(lái)擰干，并在臟兮兮的墻面上使勁擦來(lái)擦去，正當他擦得洋洋得意的時(shí)候，頑固的小紅點(diǎn)把它難住了。原來(lái)，這些小紅點(diǎn)是一些小紅漆，光用清水很難擦去。

澤全同學(xué)正望著(zhù)這頑固的小紅點(diǎn)緊鎖眉頭。突然，只見(jiàn)他眼珠子一動(dòng)，雙掌一拍，說(shuō)了一聲：“有了！”看，只見(jiàn)澤全同學(xué)拿來(lái)了一塊青紗，在上面倒上了一些洗潔精，左手拿著(zhù)青紗，右手拿著(zhù)抹布，開(kāi)始消滅這些頑固的小紅點(diǎn)。

他一會(huì )兒蹲下身子，用手輕輕一刷，隨后又用抹布在上面一抹，整塊瓷磚變得一干二凈…… 瞧，我也不甘示弱，使出全身的力氣在瓷磚上刷。看著(zhù)一塊塊瓷磚在我的手下都由臟兮兮變成了白凈凈的，我心里像喝了蜜一樣甜滋滋的。

這時(shí)，一道長(cháng)長(cháng)的、彎彎曲曲的蠟筆跡出現在我眼前，我深吸一口氣，決心要把它消滅掉。我雙手緊抓抹布，用兩只大拇指在上面使勁一擦，但只擦去了一點(diǎn)點(diǎn)，看著(zhù)這條長(cháng)長(cháng)的蠟筆線(xiàn)，又看了看手表，心想：勞動(dòng)時(shí)間就快到了，這要擦到什么時(shí)候啊！這時(shí)，我找來(lái)了青紗，在蠟筆線(xiàn)上輕輕一刷，那道頑皮的蠟筆線(xiàn)頓時(shí)跑得無(wú)影無(wú)蹤了，我露出了開(kāi)心的笑臉…… 快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，我望著(zhù)一個(gè)個(gè)汗流滿(mǎn)面、面紅耳赤的同學(xué)，又看看那潔白的墻壁，心里充滿(mǎn)了成就感…… 心中有個(gè)玻璃杯，里面存放著(zhù)大的、小的；紅的、綠的東西。

那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中——幼兒時(shí)的我，十分貪玩。學(xué)校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。

一到了夏天，河里的魚(yú)啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。

那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只。看著(zhù)小伙伴們一臉的神氣和喜悅，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊伍。

由于我太小，一不小心踩了一個(gè)空，掉在了河里。我在水里撲騰著(zhù)，叫喊著(zhù)——正巧一位老師路過(guò)，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進(jìn)了水中，把我拖上了岸。

不知是由于落水受了驚，還是年幼無(wú)知，我望著(zhù)渾身濕透的老師，我竟然沒(méi)有感動(dòng)——小學(xué)時(shí)的我，還是那么地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來(lái)。

為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計”，而同學(xué)們那津津有味的模樣更使我幾乎饞涎欲滴。

每到此時(shí)，班主任老師總會(huì )拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說(shuō)自己吃飽了。

我也不知道這是為什么。望著(zhù)老師那母親般的微笑，我仍然沒(méi)有感動(dòng)——中學(xué)時(shí)的我，面臨著(zhù)課程的增加，學(xué)習負擔的加重，沒(méi)辦法只好跟貪玩“拜拜”了。

我每天都埋頭于書(shū)海之中，沉浸于題海之內。老師們也抓的很緊，往往一個(gè)前腿進(jìn)，一個(gè)后腿出。

我生性好強，為了使自己的成績(jì)不過(guò)于十分難堪，我可真算是學(xué)而不厭了，問(wèn)而不倦了。一有空，我就請教老師。

有時(shí)甚至連老師吃飯時(shí)也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著(zhù)額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。

或許是學(xué)習壓力過(guò)大，或許是忙于擠時(shí)間，面對老師略帶倦色的臉，我依然沒(méi)有感動(dòng)——即將參加中考的我，為了擠上重高那座獨木橋，學(xué)習是更加努力了，簡(jiǎn)直是廢寢忘食。有一次，我竟在英語(yǔ)課上睡著(zhù)了。

令人意外的是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒(méi)有叫醒我。下課后，她只是輕輕地說(shuō)了一聲：“上課睡覺(jué)會(huì )著(zhù)涼的，知道嗎？”望著(zhù)微風(fēng)中拂起的那幾縷劉海，我的眼中——記憶轉輪停止轉動(dòng)，我的思緒被拉回現實(shí)，臉上有一絲涼涼的咸咸的澀澀的感覺(jué)，這是感動(dòng)？！這就是感動(dòng)！ 這個(gè)星期，老師規定了周記的內容---做一件讓父母感動(dòng)的事。

記得老師剛說(shuō)完，班里頓時(shí)象炸了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的議論著(zhù)這件事應怎么樣去做。有的說(shuō)幫父母提水，有的說(shuō)幫父母洗衣服，還有說(shuō)給父母買(mǎi)點(diǎn)愿吃的東西… …。

而我，坐在桌前，卻百思不得其解，看著(zhù)同學(xué)們熱火朝天的討論，愁眉苦臉。 晚上，回到了家。

我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒(méi)有想出來(lái)。最后，轉念一想，大事做不成，就做件小事吧，總得完成作業(yè)吧。

想到父母天天給我倒洗腳水，于是就想也給父母倒一次。 我走到父母的房間，和爸媽說(shuō)明了來(lái)意，便行動(dòng)起來(lái)。

我拿起暖瓶便往洗腳盆倒水。唉，怎么沒(méi)有呢？一問(wèn)母親才知道今天的熱水還沒(méi)有燒。

嘿，平時(shí)只知道天天有水喝，哪里關(guān)心水還要天天燒，一天不燒就鬧“水荒”。真是出師不利啊，我心里想。

于是便接了水在液化氣上燒。水是燒上了，可是燒多長(cháng)時(shí)間才行呢？母親告訴我，燒開(kāi)了就行。

這看似簡(jiǎn)單的不能最簡(jiǎn)單的事，可又讓我丟盡了臉。水剛冒氣就要關(guān)火。

媽媽見(jiàn)了趕忙說(shuō)：“還要等等，水還沒(méi)有完全開(kāi)。”不一會(huì )兒，水終于燒開(kāi)了。

接下來(lái)，該給父母倒洗腳水了。我給爸媽各倒了一盆，試也沒(méi)試，就端了過(guò)去。

爸爸高興的連聲說(shuō)：“謝。

4.記一次關(guān)于學(xué)校活動(dòng)作文400字

精彩的六一文藝匯演

等啊，盼啊， “六、一”兒童節終于到了，我們學(xué)校照例要舉行文藝匯演。同學(xué)們早已迫不及待，參演節目的人員都在摩拳擦掌，好在大家面前好好”show”一把，更為著(zhù)急的是那眾多的小觀(guān)眾們，都猴急猴急地想早點(diǎn)兒大飽眼福哩！我，作為一名每年都要上臺表演的“老演員”，在這里向各位陳述一下我今年的文藝匯演紀實(shí)。

鏡頭一：

早上六點(diǎn)半，我們五（3）班12位小演員就相約來(lái)到了秋盈婚紗攝影店化妝。一進(jìn)店門(mén)，大家就像一群快樂(lè )的小麻雀，好奇地東瞅瞅，西望望，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。開(kāi)始化妝了，我們這才安靜下來(lái)，一個(gè)個(gè)在梳妝前正襟端坐，老老實(shí)實(shí)服從著(zhù)化妝師們的每一道命令，可比上課時(shí)溫馴多啦！眼看著(zhù)鏡中的自己在一點(diǎn)點(diǎn)變美麗，一點(diǎn)點(diǎn)由“丑小鴨”向“白天鵝”轉變著(zhù)，大家都掩飾不住內心的喜悅，想偷偷笑出聲兒來(lái)呢！

終于，化妝完畢，端詳著(zhù)鏡中那個(gè)貌若天仙一般的小美女，我們心里真是樂(lè )開(kāi)了花。再瞧瞧伙伴們，呀！幾乎個(gè)個(gè)都“改頭換面”了，變得相互都認不出來(lái)了！大家你夸獎夸獎我，我贊美贊美你，心里都賽蜜甜哩！

鏡頭二：

匆匆趕到學(xué)校后，文藝匯演馬上就要開(kāi)始！事不宜遲，大家忙到一（5）教室換上演出服。荷！翡翠綠的綢布寬腳褲，配上淺綠色綴有銀色亮片兒的小肚兜兒，再穿上那鮮艷的紅舞鞋，每人手中拿把玫紅色舞蹈扇，民族舞《秀色》的行頭就準備齊全嘍！看吶，我們這群舞蹈小佳麗個(gè)個(gè)亭亭玉立，猶如春風(fēng)中的楊柳一般婀娜多姿，真是秀色可餐呢，此時(shí)，誰(shuí)又敢說(shuō)我們比專(zhuān)業(yè)演員遜色半分呢？

鏡頭三：

該我們上臺表演了，同學(xué)們落落大方地走到舞臺正中央，隨著(zhù)舒緩柔美的音樂(lè )，我們不慌不忙地翩翩起舞，時(shí)而輕移蓮步，時(shí)而扭動(dòng)纖腰，時(shí)而低頭含胸，時(shí)而變換隊形，開(kāi)扇，折扇，抖扇，舞扇，大家的動(dòng)作整齊劃一，每人臉上始終保持著(zhù)燦爛的微笑，觀(guān)眾席上不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲，這更加促使我們一絲不茍地完成剩下的每一個(gè)細微的動(dòng)作。音樂(lè )停了，表演圓滿(mǎn)結束。大家歡快地向觀(guān)眾鞠躬致謝，臺下雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。

鏡頭四：

很快，我們的第二個(gè)節目時(shí)間到了。這一次，是我和小婉君演唱歌曲《臺灣來(lái)的小阿霞》，其它十位同學(xué)為我們伴舞。事先我倆已經(jīng)各自換好了一襲白裙，多像兩位純潔美麗的小公主！可是當伴奏樂(lè )驟然響起時(shí)，我卻驚訝地發(fā)現，曲目錯了！我忙示意音響師調換，令人遺憾的是沒(méi)能成功。無(wú)奈，我們只好先下場(chǎng)等候。這個(gè)小小的意外讓一位膽小的同學(xué)有些不知所措，大家趕緊去安慰她。還好，兩個(gè)節目過(guò)后，曲目調換成功了，我們再次登臺表演。我和小婉君的配合十分默契，不管是歌詞的分配，還是動(dòng)作的組合，簡(jiǎn)直可以說(shuō)得上是天衣無(wú)縫，伴舞的同學(xué)表演得也很精彩。特別有趣的是，就在演唱快要結束時(shí)，一只潔白的小蝴蝶竟然不失時(shí)機地趕來(lái)助興了，它在我和小婉君之間盤(pán)旋了好幾圈兒才戀戀不舍地飛走，大概是被我們美妙的歌聲吸引了吧？又是一陣熱烈的掌聲響起來(lái)，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情跑下了舞臺。

每年的六、一兒童節，都是我在臺上演節目，人在臺下飽眼福，雖不能輕松愉快地觀(guān)看別人的精彩表演，但是我和我的搭檔們展示了才藝，給別人帶來(lái)了歡樂(lè )，同時(shí)又鍛煉了膽量，增強了自己的信心，同樣感到幸福無(wú)比！

5.寫(xiě)校園活動(dòng)的作文400字

“貓”捉“老鼠”

下午最后一節是課外活動(dòng)。

老師把我們四十多名同學(xué)帶到操場(chǎng)，告訴我們這節課做“貓捉老鼠”的游戲。我們高興得跳了起來(lái)。老師讓我們排成一個(gè)圓圈兒。兩手側平舉，手扣手地挽成一個(gè)大圓圈兒。比賽規則是：一人當“貓”，一個(gè)人當“老鼠”，在兩圈內，捉裝老鼠”為贏(yíng)，否則算輸，輸了要答題。

游戲開(kāi)始了。第一輪是調皮的小亮當“老鼠”，李曉紅當“貓”。只見(jiàn)“貓”和“老鼠”都躬著(zhù)腰，左手撐著(zhù)膝蓋，右手向前伸著(zhù)，像在摸索什么似的。機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內一外地竄進(jìn)竄出，嘴里偶爾還發(fā)出“吱吱”的叫聲，活像一只老鼠。而李曉紅在后面一聲小跑，緊追不舍。我們牽著(zhù)手，一齊唱啦啦詞：“小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見(jiàn)。”“老鼠”鉆進(jìn)鉆出，“貓”則緊追不舍，越追越緊張。我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。

追呀，追呀“老鼠”貪玩，精力不集中，“貓”一撲而上，捉住了“老鼠”，“貓”贏(yíng)了！

圓圈中，事先準備好了一疊題單。“貓”拿起一張由“老鼠”來(lái)完成。第一個(gè)題目是：朗讀《亡羊補牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒(méi)想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。尤其是他最后那句“我也要去補牢了”的話(huà)和扮的那個(gè)鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。

游戲結束了，大家還沉浸在歡樂(lè )之中，“小老鼠，真討厭……”仍蕩漾在我的腦海里。

6.初中作文印象深刻的一次校內活動(dòng)

我參加過(guò)許許多多的活動(dòng)，其中印象最深的是去年暑假我參加圍棋比賽的那一次。

那天的早上，爺爺騎車(chē)帶我來(lái)到比賽的地點(diǎn)——西宛賓館。離比賽開(kāi)始還有一些時(shí)間，但是賓館外卻已經(jīng)是車(chē)水馬龍、人流如潮了，有好些都是從外地來(lái)參加比賽的孩子和護送他們的家長(cháng)。

進(jìn)了賽場(chǎng)，我心里有些忐忑不安，好象時(shí)間都變長(cháng)了，等了好久，第一輪比賽開(kāi)始了。誰(shuí)知，第一個(gè)對手竟被我三下五除二就打敗了。

我高興極了，一蹦一跳地走出了賽場(chǎng)。我把這個(gè)好消息告訴了爺爺。

他也很高興，出去買(mǎi)了一個(gè)棒冰給我吃。吃完棒冰，爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這次比賽一共有七盤(pán)，你剛剛才勝了一盤(pán)，可千萬(wàn)不能驕傲啊！”可是，我把爺爺的話(huà)當作了耳邊風(fēng)，一丁點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

第二盤(pán)棋開(kāi)始下了，當我看到對手竟然是個(gè)“小不點(diǎn)兒”時(shí)，心里樂(lè )開(kāi)了花：哈哈，我又贏(yíng)定了！可是那個(gè)“小不點(diǎn)兒”下圍棋的技術(shù)卻非常高，很快就把我打敗了。這時(shí)我才理解了：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，以及“人不可貌相”這兩句諺語(yǔ)的真正意思了。

在以后的幾場(chǎng)比賽中，我吸取了第一盤(pán)棋的教訓，認真和對手下棋，終于得到了“業(yè)余一段”的稱(chēng)號。這次活動(dòng)讓我真是難以忘記啊。

7.印象最深刻的學(xué)校活動(dòng)作文

在我的印象中，童年的所有活動(dòng)，就像一條珍珠項鏈，每一顆珍珠，都代表著(zhù)一次活動(dòng)。其中，最閃亮的一顆珍珠，便是我要寫(xiě)在這張紙上的一次印象最深刻的活動(dòng)。

那是一個(gè)星期一的下午實(shí)踐課上，我們班在班里舉行了“你猜，我猜，大家猜”的活動(dòng)。這活動(dòng)可新奇了！我是主持人，心里既高興又緊張。

“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們成群結隊地走回教室，忙忙地坐下位置。我們數了三聲，活動(dòng)開(kāi)始了！

我走到講臺邊潤了潤嗓子說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們舉行這場(chǎng)活動(dòng)，主要是想讓大家發(fā)揮自己的聰明才智，比一比誰(shuí)更會(huì )動(dòng)腦筋，讓大家來(lái)個(gè)360度的急轉彎。好，下面我來(lái)出第一道腦筋急轉彎：‘什么動(dòng)物最初用四條腿走路，然后用兩條腿走路，最后卻用了三條腿走路？’你們猜猜，這是什么動(dòng)物？”這時(shí)，同學(xué)們有的自言自語(yǔ)，有的議論紛紛，有的索緊雙眉思索著(zhù)，還有的早已高高舉著(zhù)雙手了。

我輕聲地喊了一下：“黃卡，你來(lái)回答。”黃卡站了起來(lái)，抬起頭說(shuō)：“這是一個(gè)超級動(dòng)物。”說(shuō)完，同學(xué)們哈哈大笑。我對黃卡努了努了嘴，說(shuō)：“你錯了，超級動(dòng)物是什么樣的？你知道嗎？不知道吧。”黃卡聽(tīng)了，垂頭喪氣，恰似一個(gè)泄了氣的氣球一樣。

于是，我又叫了幾個(gè)同學(xué)回答，都是無(wú)功而返。

忽然，我看見(jiàn)楊連華還高高地舉著(zhù)手，就叫了她回答。楊連華一副胸有成竹的樣子，站了起來(lái)，說(shuō)；“這是人類(lèi)。”

“為什么說(shuō)是人類(lèi)？”我故意問(wèn)。

“嬰兒是手足并用爬行，長(cháng)大了是用兩條腿走路，老了要用一根拐杖幫助走路。”楊連華回答。

“對！對！”我高興的宣布。一陣掌聲隨之“嘩啦啦”地響起來(lái)了，楊連華也為自己的表現心滿(mǎn)意足。

一道道腦筋急轉彎在歡樂(lè )的氣氛中解開(kāi)了。沒(méi)想到，半路殺出了一個(gè)“程咬金”。卓海曼很不服氣，站起來(lái)說(shuō)；“剛才是你考我們，我們可不可以也考考你？”同學(xué)們聽(tīng)了，覺(jué)得這主意不錯，贊成了。沒(méi)辦法，只好迎接挑戰咯。

“一年只上一天班，而且永遠不必擔心被炒魷魚(yú)的一個(gè)人是誰(shuí)？他上的是哪一天班？”卓海曼提問(wèn)。

我思考了一會(huì )兒，信心十足地回答；“這個(gè)人是圣誕老人，他上的班是一年一度的圣誕節。”

“嗯，你回答對了。”卓海曼很不服氣，不過(guò)認賭服輸，她吐了吐舌頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我要寫(xiě)在這張紙上的活動(dòng)。我終身難忘，它不僅僅發(fā)揮我們的聰明才智，還讓我們在活動(dòng)中得到了快樂(lè )！

8.學(xué)校的一次活動(dòng)作文四百字

今天是運動(dòng)會(huì )的第二天，下午，我們舉行4*400m接力賽，我們班的女同學(xué)們早在跑道旁熱身。

一開(kāi)始，是三年級那些小朋友的比賽。同學(xué)們有的站著(zhù)探出身子有的坐在凳子上伸出小腦袋，為這些小不點(diǎn)兒們加油打氣。

到五年級的4*400m接力了，第一棒是周露只見(jiàn)她鎮定自如，好像沒(méi)有被這種緊張的氛圍所感到壓力。5個(gè)班的同學(xué)們手里拿著(zhù)接力棒，右腳邁出一小步眼睛直視前方，耳朵豎了起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)“嘟”

一聲，周露像離弦的箭一樣飛奔而去，她的步伐是那么輕盈，那么富有節奏。操場(chǎng)上立刻響起了《運動(dòng)進(jìn)行曲》，還有場(chǎng)內同學(xué)的吶喊助威，整個(gè)運動(dòng)賽場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)。呀！周露被其它2個(gè)班的同學(xué)超了過(guò)去。我們原來(lái)滿(mǎn)懷信心的臉上露出了焦急的神情，我在拉拉隊里扯開(kāi)嗓子一個(gè)勁的喊：“加油！加油！”加油聲一浪高過(guò)一浪，像海水般涌來(lái)，讓周露士氣高漲。終于，在第二圈彎道中，趕超了4班的，在最后一個(gè)急轉，我們的心提到了嗓子眼上，她加快步伐，我根本看不清她是怎樣抬，怎樣落的。真比鷹還快，她超越了5班。第一個(gè)跨越了終點(diǎn)線(xiàn)，將接力棒傳給了下一棒……

在第2、3棒時(shí)，我們班一直保持著(zhù)第2名的好成績(jì)，到最后一棒了，我們都把希望寄托在王霞燕的身上。王霞燕呀！你加油啊！一定超越5班，為我們班爭光，你要跑不得，我就把你剁了。只見(jiàn)王霞燕一接到棒，立即立5班的韋興倩追趕而去，但到了第2圈，我們班拉了很大距離。最后，我們得了第二名。

雖然我們沒(méi)拿到第一，但在我心中，我們班仍然是第一，因為我們也已經(jīng)努力了呀！這真是一聲精彩又激烈的比賽。

9.印象最深刻的學(xué)校活動(dòng)作文

在我的印象中，童年的所有活動(dòng)，就像一條珍珠項鏈，每一顆珍珠，都代表著(zhù)一次活動(dòng)。

其中，最閃亮的一顆珍珠，便是我要寫(xiě)在這張紙上的一次印象最深刻的活動(dòng)。那是一個(gè)星期一的下午實(shí)踐課上，我們班在班里舉行了“你猜，我猜，大家猜”的活動(dòng)。

這活動(dòng)可新奇了！我是主持人，心里既高興又緊張。“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們成群結隊地走回教室，忙忙地坐下位置。

我們數了三聲，活動(dòng)開(kāi)始了！我走到講臺邊潤了潤嗓子說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們舉行這場(chǎng)活動(dòng)，主要是想讓大家發(fā)揮自己的聰明才智，比一比誰(shuí)更會(huì )動(dòng)腦筋，讓大家來(lái)個(gè)360度的急轉彎。好，下面我來(lái)出第一道腦筋急轉彎：‘什么動(dòng)物最初用四條腿走路，然后用兩條腿走路，最后卻用了三條腿走路？’你們猜猜，這是什么動(dòng)物？”這時(shí)，同學(xué)們有的自言自語(yǔ)，有的議論紛紛，有的索緊雙眉思索著(zhù)，還有的早已高高舉著(zhù)雙手了。

我輕聲地喊了一下：“黃卡，你來(lái)回答。”黃卡站了起來(lái)，抬起頭說(shuō)：“這是一個(gè)超級動(dòng)物。”

說(shuō)完，同學(xué)們哈哈大笑。我對黃卡努了努了嘴，說(shuō)：“你錯了，超級動(dòng)物是什么樣的？你知道嗎？不知道吧。”

黃卡聽(tīng)了，垂頭喪氣，恰似一個(gè)泄了氣的氣球一樣。于是，我又叫了幾個(gè)同學(xué)回答，都是無(wú)功而返。

忽然，我看見(jiàn)楊連華還高高地舉著(zhù)手，就叫了她回答。楊連華一副胸有成竹的樣子，站了起來(lái)，說(shuō)；“這是人類(lèi)。”

“為什么說(shuō)是人類(lèi)？”我故意問(wèn)。“嬰兒是手足并用爬行，長(cháng)大了是用兩條腿走路，老了要用一根拐杖幫助走路。”

楊連華回答。“對！對！”我高興的宣布。

一陣掌聲隨之“嘩啦啦”地響起來(lái)了，楊連華也為自己的表現心滿(mǎn)意足。一道道腦筋急轉彎在歡樂(lè )的氣氛中解開(kāi)了。

沒(méi)想到，半路殺出了一個(gè)“程咬金”。卓海曼很不服氣，站起來(lái)說(shuō)；“剛才是你考我們，我們可不可以也考考你？”同學(xué)們聽(tīng)了，覺(jué)得這主意不錯，贊成了。

沒(méi)辦法，只好迎接挑戰咯。“一年只上一天班，而且永遠不必擔心被炒魷魚(yú)的一個(gè)人是誰(shuí)？他上的是哪一天班？”卓海曼提問(wèn)。

我思考了一會(huì )兒，信心十足地回答；“這個(gè)人是圣誕老人，他上的班是一年一度的圣誕節。”“嗯，你回答對了。”

卓海曼很不服氣，不過(guò)認賭服輸，她吐了吐舌頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這就是我要寫(xiě)在這張紙上的活動(dòng)。

我終身難忘，它不僅僅發(fā)揮我們的聰明才智，還讓我們在活動(dòng)中得到了快樂(lè )。

10.難忘的一次校園活動(dòng)作文四五字

青青校園，藏著(zhù)多少青青記憶。教室里朗朗讀書(shū)聲，操場(chǎng)上躍動(dòng)的身影，花園里你追我趕，走廊上嬉戲打鬧……交織成一幅美麗的連環(huán)畫(huà)，定格在記憶中的一頁(yè)；譜寫(xiě)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，回響在耳旁；發(fā)酵成一杯甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；編造成一道絢麗的彩虹，掛在我們腦海深處……

在我的記憶中，校園給人留下的印象總是清新絢麗，如陽(yáng)光一般柔軟溫暖的，輕觸著(zhù)心底那最為不經(jīng)意的枝節。午后的陽(yáng)光經(jīng)常很好，光線(xiàn)也十分柔和。投在教室里，一片明亮。老師經(jīng)常站在講臺之后，帶著(zhù)一抹溫和的笑容，向我們訴說(shuō)著(zhù)一天當中班級里的大小事務(wù)。而同學(xué)們，則在座位上靜靜的聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有竊竊私語(yǔ)，沒(méi)有望向窗外的眼神，也沒(méi)有心不在焉的動(dòng)作。有的只是緩緩的呼吸聲，專(zhuān)注盯向講臺的目光，以及最為輕松的笑容。偶爾會(huì )因為老師的一句話(huà)而滿(mǎn)堂大笑；偶爾會(huì )因為一句善意的提醒而低頭沉思；偶爾也會(huì )為一天中的不良表現而內疚不已。同樣是在午后和煦的陽(yáng)光中，有的人在俯身清掃垃圾，有的人在記錄當日作業(yè)，還有的人放好椅子，結伴離去。仿佛下午的校園只剩下歡樂(lè )與明耀的陽(yáng)光。這一點(diǎn)一滴，雖然平常，也是最令人感到校園的溫暖的。

我們有太多美好的記憶，不能一件件說(shuō)清，那些身影定格在腦海，像一張張相片，拾起一張，便是一個(gè)動(dòng)人的故事。校園里的記憶，每個(gè)學(xué)年都有一大婁，我們由青澀都現在的微成熟，褪去了以前稚氣的外表，每個(gè)人的臉上，或多或少都有了些沉穩的模樣。

在學(xué)校的歲月，有許多美好的回憶，那些相約奮斗的盟友，那些在心中樹(shù)立的假想敵，哪些大笑大鬧的朋友，那些做不完的試卷…。每一件，每一樁，都是不同的感受。

偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

生命走到現在，或許只有那些溫暖簡(jiǎn)單的東西，才最能夠使我們動(dòng)容。時(shí)光所該銘記的，也正是這種溫暖的回憶。在校園中，記憶，似乎總有那么多陽(yáng)光。