校園風(fēng)光作文教案(小學(xué)四年級下冊《校園的景色》作文講評教案)

1.小學(xué)四年級下冊《校園的景色》作文講評教案

美麗的校園我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱(chēng)的地方，但它是那么美麗、迷人。

我愛(ài)我的校園！ 新學(xué)期來(lái)到了，同學(xué)們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)校園里。進(jìn)門(mén)后，第一眼就看見(jiàn)了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹(shù)被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。

走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹(shù)是那么引人注目。雖然桃花還沒(méi)有開(kāi)放，可是桃樹(shù)同樣顯得有精神。

無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是日曬蟲(chóng)叮，桃樹(shù)都像一個(gè)忠誠的衛士守護著(zhù)美麗的校園。 再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場(chǎng)，操場(chǎng)是紅綠相間的，操場(chǎng)內設有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和跑道。

每當下課時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場(chǎng)的中間，往北望去，是我們的升旗臺。升旗臺是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽(tīng)老師說(shuō)，旗桿高13米，象征著(zhù)祖國的13億人民。

每到星期一，我們排著(zhù)整齊的隊伍，到操場(chǎng)舉行莊嚴的升旗儀式。看著(zhù)國旗在莊嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心里無(wú)比的激動(dòng)，覺(jué)得祖國已經(jīng)裝在我的心里。

兩旁的綠化帶還是那么美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場(chǎng)正前方是高大的逸夫樓。

淡紅色的磚，深綠色的窗戶(hù)，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。

樓里設有音樂(lè )室、舞蹈室、美術(shù)室、電子琴房、電腦室、實(shí)驗室、圖書(shū)室……我們每個(gè)星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)打電腦……可真快樂(lè )啊！逸夫樓門(mén)前的兩旁擺滿(mǎn)了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開(kāi)放。

遠遠望去，就像一片五彩斑斕的云霞，真是美不勝收啊！走到近處，菊花散發(fā)出淡淡的清香，同學(xué)們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得快要裂開(kāi)似的；有的已經(jīng)全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開(kāi)兩三片花瓣。

看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫(huà)筆畫(huà)下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。

菊花旁邊還擺著(zhù)一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長(cháng)著(zhù)，看起來(lái)真像一個(gè)害羞的小姑娘，還像一個(gè)掛在樹(shù)枝上的小鈴鐺。微風(fēng)拂過(guò)，小鈴鐺似乎能發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。

忽然，一股清香撲鼻而來(lái)，我尋著(zhù)香氣，來(lái)到一棵桂花樹(shù)下，仿佛整個(gè)心身都溶化進(jìn)清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！ 清晨，頂著(zhù)露珠的小草被同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲吵醒了，慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)。露珠滴到土里，給土壤以滋潤。

啊！我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來(lái)了知識，也帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。

2.小學(xué)四年級下冊《校園的景色》作文講評教案

美麗的校園

我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱(chēng)的地方，但它是那么美麗、迷人。我愛(ài)我的校園！

新學(xué)期來(lái)到了，同學(xué)們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)校園里。進(jìn)門(mén)后，第一眼就看見(jiàn)了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹(shù)被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹(shù)是那么引人注目。雖然桃花還沒(méi)有開(kāi)放，可是桃樹(shù)同樣顯得有精神。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是日曬蟲(chóng)叮，桃樹(shù)都像一個(gè)忠誠的衛士守護著(zhù)美麗的校園。

再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場(chǎng)，操場(chǎng)是紅綠相間的，操場(chǎng)內設有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和跑道。每當下課時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場(chǎng)的中間，往北望去，是我們的升旗臺。升旗臺是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽(tīng)老師說(shuō)，旗桿高13米，象征著(zhù)祖國的13億人民。每到星期一，我們排著(zhù)整齊的隊伍，到操場(chǎng)舉行莊嚴的升旗儀式。看著(zhù)國旗在莊嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心里無(wú)比的激動(dòng)，覺(jué)得祖國已經(jīng)裝在我的心里。兩旁的綠化帶還是那么美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場(chǎng)正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗戶(hù)，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓里設有音樂(lè )室、舞蹈室、美術(shù)室、電子琴房、電腦室、實(shí)驗室、圖書(shū)室……我們每個(gè)星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)打電腦……可真快樂(lè )啊！逸夫樓門(mén)前的兩旁擺滿(mǎn)了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開(kāi)放。遠遠望去，就像一片五彩斑斕的云霞，真是美不勝收啊！走到近處，菊花散發(fā)出淡淡的清香，同學(xué)們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得快要裂開(kāi)似的；有的已經(jīng)全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開(kāi)兩三片花瓣。看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫(huà)筆畫(huà)下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺著(zhù)一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長(cháng)著(zhù)，看起來(lái)真像一個(gè)害羞的小姑娘，還像一個(gè)掛在樹(shù)枝上的小鈴鐺。微風(fēng)拂過(guò)，小鈴鐺似乎能發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。忽然，一股清香撲鼻而來(lái)，我尋著(zhù)香氣，來(lái)到一棵桂花樹(shù)下，仿佛整個(gè)心身都溶化進(jìn)清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！

清晨，頂著(zhù)露珠的小草被同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲吵醒了，慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)。露珠滴到土里，給土壤以滋潤。

啊！我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來(lái)了知識，也帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )！

3.如何教學(xué)小學(xué)作文《美麗的校園》

《美麗的校園》作文指導教案

教學(xué)目的：學(xué)習按一定的順序觀(guān)察校園的景物，然后寫(xiě)出校園的景物特點(diǎn).

教學(xué)過(guò)程：

一.復習導入

這個(gè)上個(gè)單元我們學(xué)過(guò)了好幾篇寫(xiě)景的課文，讓我們領(lǐng)略了美麗景色，學(xué)習這些課文，真是美的享受。

今天我們一起來(lái)再欣賞一處景物，看看這是哪兒，這些景物給你留下什么印象.

二.指導觀(guān)察

1.出示圖片.

2.說(shuō)說(shuō)這幅圖是哪兒的景物，給你留下什么印象.

3.指名說(shuō)：這是怎樣的校園？（這是我們的校園，美麗極了）板書(shū)：____的校園（美麗.漂亮.迷人.景色優(yōu)美……）

4.我們的校園美在哪兒？（如假山.教學(xué)樓.風(fēng)雨活動(dòng)室.升旗臺……）（出示校園全景圖）

5 .校園的美景真不少，你最喜歡哪處呢？為什么？（根據學(xué)生所說(shuō)的順序，依次出現各處景點(diǎn)）

① 校門(mén)上有什么？（

② 一進(jìn)門(mén)首先看到的是什么？（操場(chǎng).塑像.鮮花）

③ 進(jìn)了校門(mén)你最喜歡哪兒？它們有什么特點(diǎn)？

④ 逐個(gè)觀(guān)察綜合樓.教學(xué)樓，盡量把每處的景物特點(diǎn)敘說(shuō)清楚.（花.樹(shù).綜合樓：樓.廣播室.桂花樹(shù).花圃.教學(xué)樓：風(fēng)雨活動(dòng)室.教室……）

6.師：校園里處處都很美，美得各不相同，我們怎樣才能把這些景物說(shuō)清楚呢？（按一定的順序，抓住重點(diǎn)，詳略得當……）板書(shū).

三.指導選材

1.師：校園很美，景物很多，如果我們要把每處的景物都介紹清楚，這要花很多時(shí)間，也很難，所以我們在介紹時(shí)，要抓住你認為最能表現我們學(xué)校特點(diǎn)的景點(diǎn)重點(diǎn)介紹，其他的景點(diǎn)可簡(jiǎn)單介紹.在介紹時(shí)，我們還要按一定的順序來(lái)說(shuō)，讓人一聽(tīng)就能知道這些景物在哪個(gè)位置，還能從我們的介紹中了解我們學(xué)校的整體布局.

2.想想你自己準備介紹哪些景點(diǎn)，按什么樣的順序介紹，然后同桌互相說(shuō)，互相補充.（按觀(guān)察的順序或從外到內的順序.從左到右的順序……）

3.指名說(shuō)，大家評.注意把話(huà)說(shuō)通暢說(shuō)連貫，盡量使用學(xué)過(guò)的好詞好句，把校園的美說(shuō)清楚.

4.（把校園的景色盡展屏幕）我們的校園很美，在這樣的校園里學(xué)習，同學(xué)們有什么樣的想法？

~ 1 / 2 ~

四.指導作文

今天要寫(xiě)的這篇作文，就是我們剛看到的內容，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，但要注意幾點(diǎn)：

1. 先把題目補充完整.

2. 把看到的內容按一定的順序寫(xiě)下來(lái)，突出重點(diǎn).

3. 把句子寫(xiě)通順，注意段與段之間的連接，使意思更連貫.

板書(shū)設計：

______的校園

理清順序抓住重點(diǎn)寫(xiě)清特點(diǎn)

4.校園風(fēng)光和我喜歡的一節作文課

我們的校園坐落在繁華熱鬧的碼頭街。我在那已經(jīng)生活了2年了，對學(xué)校里的一花一草，一桌一椅都充滿(mǎn)了感情，總有一種像在家的感覺(jué)。

清晨，校園里顯得十分安謐。連平時(shí)總喜歡嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)也停止了唱歌。這時(shí)，有幾位紅領(lǐng)巾來(lái)到了校園，隨著(zhù)他們“嘻嘻哈哈”的笑聲，打破了這寧靜的校園。頓時(shí)，沉睡了一夜的校園忽然熱鬧起來(lái)。

你瞧，正對著(zhù)校門(mén)的大花壇里的樹(shù)木爭相展露自己的新姿。一排排高大的雪松映入了我的眼簾，從遠處看，雪松像一座高高的寶塔屹立在我們美麗的校園，它挺直了自己的腰桿又像一個(gè)個(gè)衛士，站在校園的門(mén)口，保護著(zhù)我們的大家園。雪松的葉子很尖，像一根尖尖的細針一樣。走近一看，小小的細針上還有一些小露珠，我用手在幾片葉子上點(diǎn)了一下，尖尖的小刺把我的手扎了一下，一小滴圓圓的露珠一個(gè)一個(gè)的慢慢的從上面滑下來(lái)。原來(lái)雪松保護我們的家園和保護它自己，都是靠的它身上的一根根小刺呀！

夏天的時(shí)候，我們學(xué)校的花可多了！有美麗的掛在那像一串串鞭炮的一串紅；有像蝴蝶一樣在花叢中飛來(lái)飛去的蝴蝶花，微風(fēng)吹來(lái)，看起來(lái)它們就是一只只蝴蝶；還有天天迎接太陽(yáng)公公的太陽(yáng)花。它們都各有各的特點(diǎn)，它們的顏色都紅的像火，粉的如霞，白的似雪，美麗極了！但是我最喜歡的一種花還是太陽(yáng)花。太陽(yáng)花一般只有三瓣花瓣，它們是三個(gè)親兄弟永不分離。每到早晨，太陽(yáng)公公露出了笑臉，太陽(yáng)花也慢慢的展開(kāi)自己的笑臉來(lái)迎接太陽(yáng)公公的到來(lái)；中午，太陽(yáng)在天空中照的正旺，有的花都慢慢的秧了下去，但太陽(yáng)花還是展開(kāi)著(zhù)花瓣陪伴著(zhù)太陽(yáng)公公。晚上，太陽(yáng)公公下山了，太陽(yáng)花也慢慢的合上了自己的眼睛。太陽(yáng)花有頑強的生命力，我愛(ài)你，美麗的太陽(yáng)花。

操場(chǎng)上，陽(yáng)光普照著(zhù)大地，溫暖著(zhù)剛剛吐綠的花草樹(shù)木 ，呈現在眼前的熱氣騰騰的球場(chǎng)。整齊的廣播操隊伍，跑道上的單行縱隊，還有路旁、樹(shù)下，松墻后低聲吟誦單獨活動(dòng)者，到處一派生機，融在大自然的春光里。

5.小學(xué)生四年級上學(xué)期怎樣寫(xiě)寫(xiě)景作文教案

[小學(xué)寫(xiě)景作文教案]小學(xué)寫(xiě)景作文教案小學(xué)四年級寫(xiě)景作文教案教學(xué)過(guò)程；一、引入：同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時(shí)間最長(cháng)？（校園）我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說(shuō)是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫(xiě)一篇關(guān)于校園美景的文章，小學(xué)寫(xiě)景作文教案.（板：寫(xiě)景）二、回憶寫(xiě)景要求：1、學(xué)生質(zhì)疑：三年級已經(jīng)練了描寫(xiě)校園的作文，升入四年級為什么還要重復同一個(gè)文題呢？2、解疑：告訴學(xué)生隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，知識的增加，同學(xué)們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫(xiě)景作文對同學(xué)們提出的新的要求.3、回憶寫(xiě)景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）？按一定順序4、匯報討論結果；根據討論板書(shū)： 抓特點(diǎn)5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？6、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢？板書(shū)：清楚7、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？板書(shū)：顏色 形態(tài)氣味 聲音8、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開(kāi)同學(xué)們的寫(xiě)作疑團，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一篇文章，聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣描寫(xiě)她的校園的.三、聽(tīng)范文、受啟示、解疑團.1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句.2、討論范文：你認為她哪處寫(xiě)得好？為什么好？3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？比喻板書(shū)： 擬人4、與小作者見(jiàn)面，談心得.（小作者自我介紹，告訴同齡人寫(xiě)作秘訣.）5、小結：從小作者的一席話(huà)，你得出什么結論？四、欣賞校園風(fēng)光，感受美，作文指導《小學(xué)寫(xiě)景作文教案》.過(guò)渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會(huì )是什么樣子呢？同學(xué)們請看大屏幕.1、放錄像，欣賞美.2、自由描繪校園美景，運用微機出示景點(diǎn)畫(huà)面.要求：結合畫(huà)面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪.3、討論、分析、點(diǎn)評.五、總結：1、談收獲.2、最后教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現美、創(chuàng )造美，用我們自己的筆來(lái)描繪我們美好的家園.？總板書(shū)：多觀(guān)察按一定順序 清楚寫(xiě)景形態(tài) 顏色 比喻 生動(dòng)抓特點(diǎn)氣味聲音擬人形象附范文雷雨烏云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起來(lái)，走向了窗邊.天窗忽然滑過(guò)一道閃電，烏云似乎成了兩瓣.沒(méi)等我看清楚，又是一聲巨響----雷.可是，天空還沒(méi)有下雨，所以還是那么悶熱.“嘀嗒”，一滴水到我頭上來(lái)了.突然間好像換了個(gè)世界一樣，顯得格外清涼.任憑雨怎么從窗中打進(jìn)來(lái)，窗我是開(kāi)定了.風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，像鬼一樣的喊叫，吹過(guò)我的臉.其實(shí)，仔細瞧一瞧，那并不可怕，反而帶著(zhù)可愛(ài).是啊：天空似乎是張白紙，烏云則是翻了的墨；樹(shù)葉子，小草，張開(kāi)了一切可以舒展的樹(shù)葉，綠得晃眼.路上積水成潭，不時(shí)會(huì )有小圓暈出現.整個(gè)城市籠罩在一片片密集交錯的雨簾中.汽車(chē)鳴起了汽笛，與雷聲應和著(zhù).所有的車(chē)都打開(kāi)了照明燈，城市又如同一片燈的海洋.閉上眼睛，茫然地想象，獨自踏在鄉間的小路的石級上，周?chē)且黄o(wú)邊際的竹海，雨像煙一般打落在竹林里，格外美麗.呵，可愛(ài)的雷雨，我竟未曾發(fā)現原來(lái)你是那么生動(dòng)呀！荷花入秋后的天氣漸漸地涼快了起來(lái)，今天的天氣顯得格外涼爽，微風(fēng)輕盈地在空中回蕩，吹在我的臉上讓人感覺(jué)舒服極了.乘著(zhù)涼爽的天氣和開(kāi)學(xué)前的空隙，我和爸爸媽媽興致勃勃決定乘著(zhù)涼爽的微風(fēng)一起去觀(guān)賞六月西湖的出水芙蓉？荷花.809路汽車(chē)穿過(guò)隧道飛快地行駛著(zhù)，不一會(huì )兒就把我們安全地送到了西湖邊.站在湖岸上，向湖中遠遠望去那千姿百態(tài)的荷花，非常美麗，真讓你不由自主想奔向那里.我邁著(zhù)輕快的步子來(lái)到湖邊，想和荷花靠近一點(diǎn)，只聞一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來(lái)，沁人肺腑，讓人感覺(jué)心曠神怡.白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼托著(zhù)，鮮艷的花瓣更顯得分外美麗.一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘.近處是一朵已展開(kāi)花瓣的荷花，長(cháng)在綠油油的荷葉上，遠遠望去像是一位身穿粉紅長(cháng)裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞；遠處是一簇含苞待放的花骨朵，側身看去仿佛是一個(gè)害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著(zhù)臉頰；旁邊一個(gè)個(gè)蓮蓬像一個(gè)個(gè)用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘們在這綠色的舞臺上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在舉行小音樂(lè )會(huì )…….荷葉又大又圓，綠熒熒的，像一塊碧綠的翡翠盤(pán)；又像把插在水中的大傘，一片接一片.怪不得宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在《曉初竟慈寺送林子方》中對荷花有如此的贊美：“接天連葉無(wú)窮碧、映日荷花別樣紅”.在陽(yáng)光的照射下，清澈的湖水與荷花交相輝映，構成了一幅美麗的“荷花圖”，好看極了.荷花真美啊！大自然的萬(wàn)物真是充滿(mǎn)生機！海邊的早晨城市的早晨是被汽車(chē)短促的喇叭聲驚醒的而海邊的早晨是被柔和的海風(fēng)和浪濤拍岸的聲音喚醒的.海邊的早晨是涼爽早上來(lái)到海邊享受著(zhù)溫柔的海風(fēng)試著(zhù)到海里游一游腳碰一碰海。

6.【《校園風(fēng)情》作文要怎么寫(xiě)

我愛(ài)我美麗的校園 炎夏已至，又高又藍的天空上，偶爾飄過(guò)的白去就像公園里平靜的湖面上，駛過(guò)的游船.一陣陣夏風(fēng)吹過(guò)，吹得你心曠神怡.再走進(jìn)我們美麗的校園，你會(huì )發(fā)現，她很美.我們來(lái)到高大的雪松前，看它那粗壯的枝干和茂盛的葉子，多么像一個(gè)拿著(zhù)槍?zhuān)匦l我們美麗的校園的忠誠衛士.樹(shù)下綠綠油油的草地，像是給那粗壯的雪松，換上了一件漂亮的綠衣裳.再來(lái)到綠樹(shù)成茵的樟樹(shù)下，你會(huì )發(fā)現，夏天的炎熱很快就會(huì )消失.雖然，它的枝干沒(méi)有雪松的粗，葉子沒(méi)有雪松的茂盛，可它依然頑強的站在那里，為我們服務(wù)著(zhù).在我們的操場(chǎng)上長(cháng)滿(mǎn)了各種美麗的小花，有紅的、藍的、黃的……把我們的校園點(diǎn)綴的更加美麗.我們的校園最亮麗的一道風(fēng)景就是那明朗朗的教學(xué)大樓.那一排排推拉窗，一扇扇綠色的大門(mén)，一盞盞明亮的日光燈和一張張新桌新凳，構成了我們一間間新教室.一棵高大的雪松，一排排綠樹(shù)成茵的樟樹(shù)，一朵朵亮麗小花的小花和一棟嶄新的教學(xué)大樓構成了我們校園的風(fēng)景線(xiàn).假如，你下一次到我們學(xué)校來(lái)玩，我一定會(huì )幫你介紹我們學(xué)校最好玩、最漂亮的地方，讓你一次玩個(gè)夠！我愛(ài)我美麗的校園.。

7.怎樣描寫(xiě)景物作文教案

景物描寫(xiě)作文教案（轉）教學(xué)目的：1.把握景物描寫(xiě)中言之有物、言之有序、言之有情三個(gè)要求.2.學(xué)會(huì )賞析寫(xiě)景文章教學(xué)方法1.探究點(diǎn)撥法2.比較法教學(xué)準備1.多媒體教室2.《夜色》初稿和修改稿教學(xué)程序一.導入大自然美麗的風(fēng)景時(shí)時(shí)刻刻吸引著(zhù)我們的目光，也常常牽動(dòng)著(zhù)我們的情思，那么我們怎樣用文字將生活之景很好地展現在文章中呢？今天我們來(lái)學(xué)習一下景物描寫(xiě)的方法。

二.討論賞析《夜色》初稿1.多媒體展現《夜色》初稿夜色黃昏過(guò)后不久，夜幕便悄悄降臨了。白天深藍的河水變得墨黑一片。

月亮升起來(lái)了，淡淡的月光灑滿(mǎn)了大地。河水中有一輪銀色的月亮，一陣風(fēng)吹來(lái)，河面漾起一長(cháng)串潔白的月光。

幾只夜鳥(niǎo)在上空飛過(guò)，喳喳的叫聲連成一片，頃刻便過(guò)去了，在這靜靜的夜里反而更加增添了一種靜謐的感覺(jué)。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹在我的身上，別有一番情趣。

晚風(fēng)夾著(zhù)河對岸野花的香味，帶來(lái)了濃郁而又清新的田野氣息。樹(shù)影婆娑，婀娜多姿，煞是好看。

不知名的昆蟲(chóng)發(fā)出各種各樣的叫聲，讓人覺(jué)得仿佛來(lái)到了一個(gè)昆蟲(chóng)的世界中。不遠處河邊傳來(lái)“嘩嘩”的水聲，是野鴨子在戲水玩耍。

月光照在水上閃閃發(fā)亮，水上又漾起了一陣陣粼粼的波光。2.學(xué)生齊聲朗讀文章。

3、學(xué)生從寫(xiě)作方面自由談?wù)劇兑股返牡檬?yōu)劣。4、學(xué)生思考并回答：（1）《夜色》中描寫(xiě)了哪些景物？分別是從什么角度來(lái)選材的？（2）文章是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)景物的？時(shí)間順序由靜到動(dòng)河水、月亮（視覺(jué)）夜鳥(niǎo)、昆蟲(chóng) 野鴨（聽(tīng)覺(jué)）野花（嗅覺(jué)） 5、老師總結文章的優(yōu)點(diǎn)，并指出其缺點(diǎn)，即聯(lián)想想象還不夠，夜色還不美，還缺少詩(shī)情畫(huà)意。

6.學(xué)生群策群力，一起動(dòng)手動(dòng)腦，修改文章，讓文章美起來(lái)。7.總結交流修改成果。

三、比較《夜色》初稿和修改稿1.老師利用多媒體顯示修改稿資料《夜色》修改稿多情的黃昏，伸出無(wú)數只小手，輕輕地抖開(kāi)了夜的紗幕，東方的圓月便登場(chǎng)了。銀盆似的月亮，像充滿(mǎn)深情的眼睛一樣，俯視著(zhù)大地。

與此同時(shí)，夜一不小心，身子一晃，翻落在河里，迅速的融化開(kāi)來(lái)。于是，白天里深藍色的河水，漸漸的被染黑了。

一會(huì )兒，這條匍匐的大河變成了墨黑墨黑的一片，與岸上的黑樹(shù)林連成一體。一切都沉浸在深邃的靜謐之中。

月兒升高了，深深的河底出現了一片藍天和一輪圓月。風(fēng)兒吹著(zhù)口哨，奏著(zhù)美妙的音樂(lè )，河兩岸一些不知名的蟲(chóng)豸也叫叫嚷嚷，鬧得可歡呢。

樹(shù)影一陣婆娑，婀娜嬌媚，楊柳甩著(zhù)長(cháng)辯梢，真是可愛(ài)極了。這時(shí)候河中藍色和月亮不知道哪里去了。

哦！它們化成了河面上的點(diǎn)點(diǎn)碎銀，一漾一漾的，一直傳到河那邊去了。河水，在月光的親吻下，變得愈加溫順，月光，在河水的浮載中，顯得格外的輕柔。

河對岸的野花的馨香乘著(zhù)風(fēng)過(guò)來(lái)。直沁我的心脾。

一會(huì )兒，風(fēng)又停了，但空氣中摻扎著(zhù)的一股濃郁而又清新的野花香味還是沒(méi)有褪盡。我嗅了一下，仿佛喝了一口醉人的美酒。

風(fēng)兒不起，蟲(chóng)兒不鳴，遠處的輪團船汽笛也停止了。這是一個(gè)多么寧靜的世界！這時(shí)候，不知道從哪里來(lái)了的三兩只夜鳥(niǎo)，叼著(zhù)星，銜著(zhù)月，在蒼穹中翱翔。

相喚聲在空中傳過(guò)，傳得老遠老遠的。趕熱鬧的小蟲(chóng)蟲(chóng)又叫起來(lái)，夜風(fēng)又吹起口哨。

夜色中大自然的音樂(lè )家們賣(mài)弄著(zhù)喉嚨和管弦，時(shí)而粗獷豪放，時(shí)而委婉悠揚，把我的心帶到了另一個(gè)更加美妙的境界————2.學(xué)生比較兩篇文章的優(yōu)劣并發(fā)表看法。3師總結景物描寫(xiě)的一般方法：寫(xiě)景狀物方法言之有物 要仔細觀(guān)察，充分調動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、感覺(jué)，多角度選材言之有序 或空間順序、或邏輯順序、或時(shí)間順序---------------言之有情 移情于物、物我換位、聯(lián)想想象四.遷移作業(yè)：任選下面一個(gè)題目作文。

1、借鑒朱自清先生的《春》，以夏季為中心自命題作一篇寫(xiě)景文章2、《校園之晨》。

8.描寫(xiě)校園景色的作文

那里四季如春，那里笑聲洋溢，那里是我們學(xué)習的天地！那是什么？那就是我的母校。

還沒(méi)進(jìn)入校園就看到了四個(gè)金碧輝煌的大字——陳江小學(xué)。

進(jìn)入校園，映入眼簾的是那藝術(shù)櫥窗，里面有同學(xué)們優(yōu)秀的作品。比如：作文，作業(yè)，報板，宣傳報······這是同學(xué)們用辛勤的汗水換來(lái)的。

再往左看，那就是我們寬闊的操場(chǎng)。這里有紅色的塑膠跑道.宏偉的舞臺.五彩的地磚······四周綠樹(shù)懷抱。下課后，同學(xué)們可以在這里跑步，打球，跳繩······

穿過(guò)操場(chǎng)就看見(jiàn)一塊空地，中間有一座雕像，它叫騰飛。它象征著(zhù)同學(xué)們可以騰飛而起，成績(jì)飛躍進(jìn)步。這雕像是多么有意義。

往前走，那就是我們學(xué)習的搖籃——教學(xué)樓。那里是我們學(xué)習的地方，我們在這里度過(guò)了漫長(cháng)的日子，是一個(gè)有意義的地方。教學(xué)樓，就如同知識的海洋。那里有我們學(xué)不完的知識，看不完的書(shū)。

啊，我的母校是那么美麗，那么值得回憶！

9.《校園的風(fēng)光》作文選一個(gè)

美麗的校園我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱(chēng)的地方，但它是那么美麗、迷人。

我愛(ài)我的校園！ 新學(xué)期來(lái)到了，同學(xué)們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)校園里。進(jìn)門(mén)后，第一眼就看見(jiàn)了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹(shù)被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。

走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹(shù)是那么引人注目。雖然桃花還沒(méi)有開(kāi)放，可是桃樹(shù)同樣顯得有精神。

無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是日曬蟲(chóng)叮，桃樹(shù)都像一個(gè)忠誠的衛士守護著(zhù)美麗的校園。 再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場(chǎng)，操場(chǎng)是紅綠相間的，操場(chǎng)內設有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和跑道。

每當下課時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場(chǎng)的中間，往北望去，是我們的升旗臺。升旗臺是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽(tīng)老師說(shuō)，旗桿高13米，象征著(zhù)祖國的13億人民。

每到星期一，我們排著(zhù)整齊的隊伍，到操場(chǎng)舉行莊嚴的升旗儀式。看著(zhù)國旗在莊嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心里無(wú)比的激動(dòng)，覺(jué)得祖國已經(jīng)裝在我的心里。

兩旁的綠化帶還是那么美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場(chǎng)正前方是高大的逸夫樓。

淡紅色的磚，深綠色的窗戶(hù)，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。

樓里設有音樂(lè )室、舞蹈室、美術(shù)室、電子琴房、電腦室、實(shí)驗室、圖書(shū)室……我們每個(gè)星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)打電腦……可真快樂(lè )啊！逸夫樓門(mén)前的兩旁擺滿(mǎn)了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開(kāi)放。

遠遠望去，就像一片五彩斑斕的云霞，真是美不勝收啊！走到近處，菊花散發(fā)出淡淡的清香，同學(xué)們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得快要裂開(kāi)似的；有的已經(jīng)全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開(kāi)兩三片花瓣。

看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫(huà)筆畫(huà)下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。

菊花旁邊還擺著(zhù)一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長(cháng)著(zhù)，看起來(lái)真像一個(gè)害羞的小姑娘，還像一個(gè)掛在樹(shù)枝上的小鈴鐺。微風(fēng)拂過(guò)，小鈴鐺似乎能發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。

忽然，一股清香撲鼻而來(lái)，我尋著(zhù)香氣，來(lái)到一棵桂花樹(shù)下，仿佛整個(gè)心身都溶化進(jìn)清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！ 清晨，頂著(zhù)露珠的小草被同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲吵醒了，慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)。露珠滴到土里，給土壤以滋潤。

啊！我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來(lái)了知識，也帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。