校園好故事作文3000字(校園故事我身邊的友誼3000字)

1.校園故事 我身邊的友誼 3000字

友誼就在你我身邊

友誼是一只白色的和平鴿，為人們銜來(lái)和平；友誼是一只美麗的灰喜鵲，給人們送來(lái)歡樂(lè )的喜訊；友誼是心與心之間的橋梁，讓你我走得更近；友誼是一個(gè)個(gè)深深的腳印，為我們留下一段段甜美的回憶……這些純真的友誼，就靜悄悄地縈繞在你我身邊。

上午最后一節課的鈴聲敲響了，胡鐘揚一個(gè)箭步?jīng)_到鄧老師面前，幾乎是一把搶過(guò)盛滿(mǎn)飯的碗，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。他剛往嘴里扒了幾口飯忽然了停下來(lái)，接著(zhù)他臉色一變，幾秒鐘后把剛剛吃到嘴里的飯一股腦地吐到了碗里，他又如閃電一般沖向教室后門(mén)，可是為時(shí)已晚，只見(jiàn)他肚子一收，一股酸水從他的嘴巴里冒了出來(lái)，“哇”地一聲吐在地上，他難受得臉色發(fā)白，人慢慢地蹲在地上。

“不好，他吐了！”就在這時(shí)，徐俊以最快的速度向座位后面的人借了一張餐巾紙遞到胡鐘揚的手邊，說(shuō)：“胡鐘揚，我扶你去水池！”胡鐘揚剛想說(shuō)話(huà)，突然又有一股酸水從他的嘴巴里吐了出來(lái)，徐俊敏捷地往后一跳，躲過(guò)了這一“擊”。胡鐘揚在徐俊的攙扶下向水池走去。“我去洗拖把！”這時(shí)王天樞干脆地放下手中的飯說(shuō)。話(huà)音剛落，他就以迅雷不及掩耳之勢向樓下飛奔去。過(guò)了一會(huì )兒，他拎著(zhù)沉甸甸的水桶爬上了樓。接著(zhù)，許多同學(xué)都開(kāi)始打掃起那攤散發(fā)著(zhù)惡臭的“垃圾”。我心想：大家都在忙碌著(zhù)，那我也不能袖手旁觀(guān)啊！于是我也從墻角邊拿起掃把，與大家一起打掃起來(lái)。我們樓上樓下地跑著(zhù)，有的拎水、有的洗拖把、還有的處理垃圾……誰(shuí)都沒(méi)有怨言。我們在打掃“垃圾”時(shí)或許能聞到一股難聞的味道，但清除這攤“垃圾”對我們而言，是義不容辭的責任，在這股味道的背后，散發(fā)出來(lái)的卻是一份濃濃友誼的芬芳。

今天如果換作是我不舒服，我想大伙兒也會(huì )為我而忙碌，因為愛(ài)的種子早已在我們班每個(gè)同學(xué)的心里生根發(fā)芽。我想輕輕地告訴你：如果你想得到友誼，必須有一顆關(guān)愛(ài)他人的心，就是這顆心，它比金子更珍貴，它比寶石更亮麗，你會(huì )被愛(ài)緊緊地包圍！

滿(mǎn)意就給分咯。。。hehe

2.以校園好故事為內容,題目自擬,寫(xiě)一篇1200字以?xún)茸魑?通過(guò)故事

校園，是一個(gè)我們學(xué)生待得最久的一個(gè)地方，除了休息，我們的一天，基本都在校園里，所以，在校園里，會(huì )發(fā)生許許多多好玩的故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。會(huì )的，一定會(huì )！因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。

3.編一篇校園生活的故事2000字

我愛(ài)校園的事。它是那樣的清新，那樣的動(dòng)人。一直就像剛發(fā)生的一樣烙印在心中，讓我擁有快樂(lè )、擁有悲傷、擁有喜悅、擁有向往。回憶起件件往事，仿佛又顯現了運動(dòng)會(huì )上同學(xué)們奮力拼搏的身影，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了聯(lián)歡晚會(huì )上同學(xué)們爽朗的笑聲……

我愛(ài)校園的人。老師是那么和藹，同學(xué)是那么友愛(ài)。我們就像是一家人一樣，一直生活在一起，學(xué)習在一起，玩耍在一起。在筆尖劃過(guò)的紙上，仿佛又重溫了同學(xué)們助人為樂(lè )的情景，仿佛又出現了老師為我們辛勤工作的畫(huà)面……

步入校園里多夢(mèng)的季節。生活就像是一本厚厚的日歷，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)。每一頁(yè)都有一個(gè)流光溢彩的故事！校園生活讓我們的生活變得更加豐富多彩！

學(xué)校里我們的生活和諧美好，但是在學(xué)校里的書(shū)聲朗朗，歡笑陣陣的同時(shí)，今年春天，遠在千里外的四川蘆山，卻經(jīng)歷了一場(chǎng)卻正經(jīng)歷著(zhù)前所未有的駭人聽(tīng)聞的地震災難的浩劫。于是，學(xué)校動(dòng)員全體學(xué)生向廬山發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)捐款。

聽(tīng)見(jiàn)廣播里宣布學(xué)校里決定要舉行一場(chǎng)為蘆山災區的義賣(mài)捐款活動(dòng)消息，。大家都很激動(dòng)，同學(xué)們想到災區的小朋友一定會(huì )十分困難，心急如焚。班主任老師也十分重視這次活動(dòng)，在當天放學(xué)前的晚晚班上，專(zhuān)門(mén)抽出一節課讓同學(xué)們出點(diǎn)子，想辦法，能夠多籌集一些資金，支援災區的同學(xué)們。

同學(xué)們的點(diǎn)子可謂是層出不窮，有的說(shuō)要賣(mài)玩具，有的說(shuō)要賣(mài)文具，有的說(shuō)要賣(mài)飲料有的說(shuō)要賣(mài)裝飾品，還有的說(shuō)要賣(mài)書(shū)，更有甚者說(shuō)要賣(mài)新鮮蔬菜，可這些方案都被一一否定了。

最后，班主任老師發(fā)話(huà)了：“我也有一個(gè)好點(diǎn)子！有一大批同學(xué)們天都嚷嚷學(xué)校里的不好伙食吃，所以也不好好吃中午飯，所以在大冬天里就既餓又冷，我們就買(mǎi)一些關(guān)東煮，關(guān)東煮既可以飽腹，吃了以后全身又暖洋洋的，相信一定能吸引大批同學(xué)！又能籌集更多的錢(qián)”同學(xué)們都很贊成這個(gè)方案，于是，最終方案就定了下來(lái)。

說(shuō)到做到，大家都緊鑼密鼓的安排起來(lái)。每天放學(xué)以后，都會(huì )有幾個(gè)同學(xué)自愿留在班級里準備義賣(mài)，那幾位文藝委員總是在爭論什么標語(yǔ)牌好看，而兩位班長(cháng)也在議論著(zhù)怎樣分配任務(wù)，全班同學(xué)也積極地忙碌搜羅著(zhù)自己家里可以賣(mài)大價(jià)錢(qián)的東西，希望能為災區多貢獻一點(diǎn)自己的愛(ài)心，整個(gè)班級籠罩在了一種和諧又忙碌的氣氛里。

終于，在舉行義賣(mài)的前一天，幾位文藝委員出好了宣傳畫(huà)報，班級里也制定好了計劃。當天放學(xué)以后，班長(cháng)就對每個(gè)小組都分配了任務(wù)，有的負責拿電飯煲，有的負責買(mǎi)制作關(guān)東煮的丸子等各類(lèi)食品，有的負責賣(mài)杯子，大家沒(méi)有一個(gè)人推辭，所有人都很樂(lè )意的接受了任務(wù)。

第二天，每個(gè)同學(xué)都如約完成了自己的任務(wù)，班級里就堆滿(mǎn)了義賣(mài)的各種器材，教室里充滿(mǎn)了喜氣洋洋的氣氛，大家都期盼著(zhù)義賣(mài)的到來(lái)。

義賣(mài)如期而至，學(xué)校就像過(guò)節一樣。整個(gè)操場(chǎng)的各個(gè)攤位都被同學(xué)們打扮得漂漂亮亮，到處都洋溢著(zhù)同學(xué)們的笑臉，音樂(lè )聲、叫賣(mài)聲響成一片。義賣(mài)的項目也可謂是別出心裁，有的班級賣(mài)豆漿，有的班級賣(mài)咖啡，有的班級買(mǎi)壽司每個(gè)班級的攤上都圍了一大群人整個(gè)操場(chǎng)都籠罩在了一種和諧的氣氛中，我們班的關(guān)東煮攤也不甘示弱，生意好的讓人咂舌，一直到義賣(mài)結束前都還有相當一批人圍在我們的攤前，當人我們所得的收益也是相當樂(lè )觀(guān)的，共有四千多元入賬，義賣(mài)結束后我們班的同學(xué)還踴躍的把自己省下的錢(qián)都捐給了班級，這樣一來(lái)我們班的這次義元賣(mài)一次就掙了近5000，雖然這時(shí)候每個(gè)人自己的口袋里都身無(wú)分文，但每個(gè)人都覺(jué)得自己十分富有，十分自豪，喜氣洋洋。全班人都十分高興，認為自己都能為災區獻更多的愛(ài)了，能更加多的幫助災區了。

第二天，我們把那5000來(lái)之不易的五千元錢(qián)鄭重的交給班主任，那五千元不但代表著(zhù)我們的一份心意，而且還代表著(zhù)中國的學(xué)生們的心將連在一起，一起成長(cháng)，共享和諧的校園，共筑美麗的中國！

這場(chǎng)賑災募捐的活動(dòng)雖然已經(jīng)過(guò)去很多日子了，可是它卻深深地銘刻在我的心靈里。在那眾志成城的日子里，在那和諧美好的校園操場(chǎng)上，我們學(xué)校全體同學(xué)譜寫(xiě)了一曲美好和諧的交響曲。

和諧似水，源遠流長(cháng)，蜿蜒曲折。為了我們美好的明天，讓我們行動(dòng)起來(lái)，建立和諧的校園。因為，校園因和諧而美麗。

4.求一篇學(xué)院三好學(xué)生事跡文章

做事先做人，人不立，事不成。在我大學(xué)生活中，我始終用一顆真誠的心，換來(lái)老師和同學(xué)的信任。“已往不可諫，未來(lái)猶可追，理想其未遠，振翼而騰飛，”收拾好行囊，邁開(kāi)堅定的步伐 。雖然路途坎坷，但我已做好了迎接挑戰的準備。“自強不息，奮斗不止，”我將以更大努力不斷實(shí)現更高，更遠的目標，展示當代大學(xué)生的風(fēng)采！

自從入學(xué)之日，在老師的幫助下，我學(xué)到了許多東西，也成長(cháng)了許多。感謝老師以及我的同學(xué)一直以來(lái)對我在生活上的關(guān)心與照顧。獲得“三好學(xué)生”是我在學(xué)生生涯所向往和憧憬的，我渴望能夠成為此榮譽(yù)的獲得者。

時(shí)光飛逝，轉眼間我已是大二的學(xué)生，回顧過(guò)去的一年半，感觸頗深，既為自己在學(xué)業(yè)上取得的成績(jì)感到高興，也為自己能從工作和實(shí)踐中得到鍛煉感到欣慰。在兩年的大學(xué)學(xué)習生活中，我嚴格要求自己，積極進(jìn)取，在老師和同學(xué)的鼓舞幫助下，我在學(xué)習、思想、工作等各方面均取得了較為優(yōu)異的成績(jì)，收獲頗多。在此，我申請“三好學(xué)生”稱(chēng)號，并感謝老師們一年半來(lái)給予我的培養和關(guān)心。

作為一名學(xué)生，我深知學(xué)業(yè)的重要性，在學(xué)習上從未放松過(guò)。由于我懂得“勤能補拙”的道理，學(xué)習上依舊保持著(zhù)高中時(shí)的刻苦努力、勤奮好學(xué)；堅持做好課前預習、課上認真聽(tīng)講、課后復習三個(gè)環(huán)節；面對困難不低頭。除了學(xué)習課堂知識外，我還積極的參加各種培訓班，努力提高自己科學(xué)內涵。在大一的學(xué)年底由于我各方面的出色表現被評為“系三好學(xué)生”。進(jìn)入大二我更進(jìn)一步的努力學(xué)習，獲得了XXXXX資格證書(shū)，同時(shí)獲得XX省青XXX能手的榮譽(yù)稱(chēng)號。

作為一名共產(chǎn)黨員，我在思想上從沒(méi)毫不松懈過(guò)。在班級里，在學(xué)校里，在生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標準嚴格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻都能夠起到模范帶頭作用，服務(wù)于全院的廣大師生。共產(chǎn)黨員不僅僅是一種身份，一種光榮，更意味著(zhù)一種責任、拼搏、奮斗，甚至是犧牲。我始終積極發(fā)揮著(zhù)一名黨員應有的作用，更加嚴格地要求自己，處處以身作則，按時(shí)參加組織生活會(huì )，并在日常生活中幫助班上的其他入黨積極分子和預備黨員。

在生活中，我積極樂(lè )觀(guān)，我誠實(shí)守信，樂(lè )于助人。講道德、遵守校規校紀、遵守中學(xué)生守則。我認為，這是做一個(gè)合格的學(xué)生的基本條件。在我的身體里面，早已有了強烈的集體榮譽(yù)感。我能積極參加學(xué)校、社區、社會(huì )組織的各項活動(dòng)。平時(shí)，我用我的熱情來(lái)幫助我身邊每一個(gè)需要幫助的同學(xué)，并且，為學(xué)校、家庭做力所能及的事情。

在工作中，我擔任班級里的生活委員，默默無(wú)聞的工作作風(fēng)，積極的工作心態(tài)和很強的責任感，讓我贏(yíng)得了同學(xué)老師的好評。我肯定自己，我挑戰自己，我超越自己，所以我相信我可以鑄就輝煌。

故申請“系三好學(xué)生”稱(chēng)號不僅是我的理想和信念，也是我對自己的肯定和挑戰，希望老師能給我這次機會(huì )，我相信今后我會(huì )做得更好

5.求校園趣事作文2000字

校園趣事

昨天晚上，下了一場(chǎng)中雨，持續到了今天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸牛活動(dòng)的季節。 第三節課是體育課，我們在去操場(chǎng)的路上，經(jīng)過(guò)花壇時(shí)看見(jiàn)了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們紛紛去撿蝸牛，當然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學(xué)把蝸牛拿進(jìn)了操場(chǎng)里。 進(jìn)了操場(chǎng)，我們把蝸牛放在草地上，老師來(lái)了，本以為老師會(huì )怒火朝天，誰(shuí)知要刮什么風(fēng)？因為體育老師一向很?chē)烂C，但是這次怎么沒(méi)有發(fā)火呢？他不但沒(méi)發(fā)火，反而帶領(lǐng)著(zhù)我們一起做開(kāi)了游戲，游戲的內容正符合我們帶的東西，老師說(shuō)：“我們玩《蝸牛賽跑》這個(gè)游戲，好不好？”我們異口同聲的回答：“太好了！”

老師把5個(gè)人分為一組比賽，這5個(gè)人拿著(zhù)他們各自的蝸牛，走到起跑線(xiàn)，把蝸牛放到地上。當聽(tīng)到老師的哨聲，比賽開(kāi)始了，有的蝸牛反應靈敏，而有的蝸牛卻反應遲鈍。同學(xué)們在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛好像聽(tīng)了這加油聲后，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！

下一輪比賽，我的蝸牛“淘氣鬼”將要出場(chǎng)亮相，和它這次比賽的可都是高手，將要和它同場(chǎng)競技，我相信它一定會(huì )付出百倍努力，去爭第一。我的心里直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開(kāi)始了，“淘氣鬼”的反應可真是超一流的，我大聲地喊叫：“蝸牛‘淘氣鬼’加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！”果然，不出所料， “淘氣鬼”真的跑了個(gè)第一，我高興地蹦了起來(lái)！從蝸牛“淘氣鬼”的動(dòng)作，神態(tài)等方面，也看出了它的高興。同學(xué)們的高興到了極點(diǎn)，真是太感謝老師的用心啊！

可以嗎？

6.校園里的故事（作文）

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事 情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的 人。

下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā) 生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下 午，那天的最后一節是美術(shù)課，這節美術(shù) 課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西 的時(shí)候忘記了帶調色盤(pán)，我在美術(shù)包里找 來(lái)找去，希望調色盤(pán)就在里面，可是怎么 找始終都不見(jiàn)調色盤(pán)的蹤影。

哎！這該怎 么辦呀！打電話(huà)叫家長(cháng)送？看看表，馬上 就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借 一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去 呢？就在我著(zhù)急的時(shí)候，張欣然走了過(guò) 來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記 帶調色盤(pán)了，你能借我用一下嗎？”張欣 然爽快的答應了，“好的，我們一起用 吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調色盤(pán) 在認真畫(huà)著(zhù)自己的作品，用調色盤(pán)仔細地 調配著(zhù)自己需要的顏色，認真畫(huà)好每一 筆，彼此互相學(xué)習對方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng) 補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加 美觀(guān)。

這件事讓我始終記憶猶新，并且讓 我懂得了：同學(xué)之間應該互相幫助，團結 一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更 多的幫助。

7.關(guān)于"身邊的好學(xué)校,好老師"的作文3000字

有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒(méi)錯，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什么。

李老師，自身也是一個(gè)媽媽?zhuān)寻嗉壚锏拿恳粋€(gè)孩子都當做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)Ｍ约旱拿恳粋€(gè)寶寶都健康成長(cháng)。雖然平時(shí)李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養著(zhù)班級里的七十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，很好地調動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習的地方。

記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫院，李老師完全可以向學(xué)校請假去照顧親人，而李老師卻沒(méi)有這樣做，因為塌了一節課就會(huì )直接影響到我們的成績(jì)，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái)，接著(zhù)，把做好的飯菜送到醫院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫院，忙了大半天，李老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著(zhù)勞累的身子回了家，這樣的生活“習慣”一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍然認認真真的教我們學(xué)習語(yǔ)文，教我們怎么做人。

啊！老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，無(wú)私地奉獻著(zhù)她所有的光輝！

教育，不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話(huà)語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。

李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒(méi)有因為這個(gè)原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫院做推拿，醫生說(shuō)只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難。可李老師仍然沒(méi)有塌我們一節課。假如你生病了，你會(huì )干你覺(jué)得疼的事嗎？顯然不會(huì )，可李老師卻堅持批改著(zhù)本子。李老師坐在病床上，還拿著(zhù)紅筆，認真地批改著(zhù)我們的作文。

啊！老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。

我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長(cháng)著(zhù)，如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì )長(cháng)得這么好，答案是園丁的照顧。

針對花兒來(lái)說(shuō)，園丁是必不可少的。針對我們來(lái)說(shuō)，老師是必不可少的。

我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長(cháng)。

李老師就是這樣，不私的奉獻著(zhù)，毫無(wú)怨言地為我們付出著(zhù)。

老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。

8.文明小故事作文3000字數

發(fā)生在校園里的一個(gè)故事，雖不驚心動(dòng)魄，但我卻常常記起它。而且為之感動(dòng)，為之高興，為之喝彩。

這是在一個(gè)陰雨綿綿的下午，第二節課下后，雨出人意料的停了。頓時(shí)教室外面熱鬧了起來(lái)。大家都出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，舒展舒展筋骨，抖擻抖擻精神，呼吸一下新鮮空氣。

“快看，那邊，發(fā)生了什么事，圍了好多人，他們在干什么，好像在看什么東西！”

我順著(zhù)同學(xué)手指的方向看去，果然，在我們班的第二扇窗戶(hù)下圍了好多人。他們在干什么呢？出于好奇我走了過(guò)去，打算看個(gè)究竟。 呀！原來(lái)大家正在看一只小鳥(niǎo)！

這只小鳥(niǎo)？羽毛還未長(cháng)得豐滿(mǎn)，細嫩的兩條小腿上隱約帶著(zhù)兩條血絲，眼睛大而無(wú)神，像是受了什么驚嚇，身子軟軟的爬在一位男生的手里。看到這兒，我想這是也許是一只出生不到半個(gè)月的小鳥(niǎo)，它也許在練習飛行，但今天是個(gè)雨天，飛起來(lái)時(shí)被雨水打到了這里，我想是這樣的。但現在還有一個(gè)問(wèn)題，這附近也沒(méi)有鳥(niǎo)巢呀！它是從哪掉下來(lái)的呢？ “快上課了”一位女生大聲說(shuō)，“可它怎么辦 ，總不能把它扔在外面吧！”這時(shí)，托著(zhù)小鳥(niǎo)的那個(gè)男生，看了看，把它拿進(jìn)了教室，放進(jìn)了一個(gè)很舒適的盒子里。上課了，小鳥(niǎo)躺在里面慢慢閉上眼睛，像是睡著(zhù)了。一節課很快的過(guò)去了。下課后，男生把小鳥(niǎo)拿了出來(lái)，別的同學(xué)在一旁說(shuō)，咱班一起養它吧！這一呼吁很快的得到了女生的贊同，但男生說(shuō)它會(huì )死的，因為它太小了，還需要大鳥(niǎo)喂。是啊，那怎么辦呀！

男生拿起鳥(niǎo)走出教室，“看！”男生指著(zhù)房檐的一個(gè)縫隙說(shuō)“那就是鳥(niǎo)巢”，大家都順著(zhù)所指方向看去，在瓦片與房檐之間，真的有一縫隙，在縫隙口還有幾根草葉呢？那么高。男生比了比，大家以為他要把鳥(niǎo)仍上去，連忙阻止。男生笑著(zhù)說(shuō)我哪有那么笨，說(shuō)著(zhù)便從班里拿了把椅子放在窗戶(hù)下，站在上面，又比了比，還是夠不著(zhù)。這時(shí)，別的男生說(shuō)：我們幾個(gè)扶著(zhù)你，你可以蹬在窗臺上，然后在把小鳥(niǎo)放在鳥(niǎo)巢里，男生同意了。

于是，一個(gè)感人的場(chǎng)景出現了，女生們瞪著(zhù)圓圓的大眼睛看著(zhù)。一位男生手里握著(zhù)一只小鳥(niǎo)站在窗臺上，幾個(gè)人扶著(zhù)這個(gè)男生，男生慢慢的抬起手臂，展開(kāi)手，把小鳥(niǎo)放在鳥(niǎo)巢口。而小鳥(niǎo)呢？像是感覺(jué)到了什么，睜開(kāi)眼睛，看了看，并以極其迅速的動(dòng)作飛進(jìn)了它那個(gè)小而溫暖的鳥(niǎo)巢。大家松了口氣，那個(gè)男生一下子高興的從窗臺上跳了下來(lái)，還好沒(méi)摔著(zhù)。拍了拍了手，笑著(zhù)走進(jìn)了班。當大家說(shuō)男生是我們班的英雄時(shí)，男生笑著(zhù)說(shuō)：“文明事，大家做，你幫我，我幫你，這才叫互幫互助，更何況動(dòng)物是我們的朋友，它有難，我們當然要竭力相助，不是嗎？”

當然是，我想也只有這樣我們的社會(huì )才會(huì )成為文明社會(huì )。小鳥(niǎo)是幸運的，這個(gè)男生把小鳥(niǎo)放回了鳥(niǎo)巢。但如果換了個(gè)人，我想小鳥(niǎo)的命運就會(huì )完全被改變。面臨它的，也許就是死神的召喚了。我被男生的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了，被深深的印在了心里。如果那些非法捕獵者都能像男生這樣，對動(dòng)物當成自己的朋友，那么許多動(dòng)物的命運都會(huì )因此而改變，而且是截然不同的改變。

這個(gè)故事雖小，但給人感觸很多。所以文明就旦頂測雇爻概詫誰(shuí)超京要從我做起，從一點(diǎn)一滴做起

9.校園溫馨故事作文

在我的生活中，有許多溫馨的小故事，這些小故事猶如一枚枚五彩繽紛的貝殼灑落在我的腦海中。

其中，有兩件事令我記憶猶新。 有一次，我因為生病，沒(méi)能去上學(xué)，不知道當天的回家作業(yè)，當晚我吃完晚飯趕緊拿出電話(huà)簿準備打電話(huà)給我的好朋友——曹依揚。

我剛走到電話(huà)旁邊，鈴聲就響了起來(lái)。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，我拿起電話(huà)機，一陣悅耳的聲音傳了過(guò)來(lái)：“葉芷彤，我是曹依揚！”太好了，這下有救了，她是來(lái)告訴我備忘錄的，我高興極了，忙拿出筆和備忘錄，記錄起來(lái)。

“第一樣：抄寫(xiě)'1'號本，硬筆本。第二樣：做《一課一練》……”備忘錄報完了，她又對我說(shuō)：“我再給你默寫(xiě)吧！”“啊！太好了。”

我高興地回答。可是，剛默寫(xiě)到一半，就聽(tīng)見(jiàn)她媽媽喊到：“快點(diǎn)吃飯了，飯菜快涼了”。

我聽(tīng)后，有點(diǎn)不好意思，便對她說(shuō)：“算了吧！你先吃飯，我讓我爸再隨便找點(diǎn)詞語(yǔ)給我默寫(xiě)。”可是曹依揚不依不饒，堅持要給我默寫(xiě)完，我只好繼續。

大約又過(guò)了十來(lái)分鐘，終于默寫(xiě)完了。我連聲對她說(shuō)：“謝謝！”可她卻說(shuō)：“不用謝，我們不是好朋友嗎？” 記得，還有一次，她的語(yǔ)文書(shū)忘帶了，我知道后主動(dòng)幫她一起尋找。

可是，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到。打電話(huà)讓家長(cháng)送來(lái)吧，家里又沒(méi)人。

自己去拿吧，又不能出校門(mén)。她急得快哭出來(lái)了。

我便對她說(shuō)：“甭著(zhù)急，我們一起看。” 這樣的小故事經(jīng)常發(fā)生在我們之間。

她幫助我，我關(guān)心她，友誼的芬芳彌漫在我們心間，開(kāi)出朵朵溫馨的小花。

10.我們的學(xué)校故事作文

成長(cháng)似乎是一夜間的事，甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn)，驀然回首，好多事隨著(zhù)時(shí)間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚(yú)依舊快樂(lè )地吐著(zhù)泡泡，望著(zhù)池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”

是啊，一年過(guò)得好快，我上初二了，不會(huì )再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿(mǎn)了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著(zhù)傳說(shuō)中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周?chē)?/p>

初一時(shí)不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(cháng)大了，變得穩重了，看的似乎更遠了：在那時(shí)的我，只覺(jué)得小草好可愛(ài)，隨風(fēng)搖曳，樹(shù)葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂(lè )，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿(mǎn)溫馨的空間足夠了。而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著(zhù)那種令人捉摸不透的深邃的藍。

十月的陽(yáng)光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門(mén)前就是草坪，也許一株小草會(huì )讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個(gè)綠的整體么？大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長(cháng)。風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著(zhù)我們的發(fā)梢。

我以前愛(ài)追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現在依舊會(huì )很開(kāi)心地笑，一如當初，其實(shí)，很多東西都沒(méi)有改變，因為在成長(cháng)的過(guò)程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長(cháng)又有何意義？

學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒(méi)有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過(guò)學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長(cháng)，學(xué)校也在成長(cháng)，如果沒(méi)有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長(cháng)驛站，記錄著(zhù)成長(cháng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，我們擊向成熟，走向未來(lái)！