校園同學(xué)打架的作文四百字(與同學(xué)打架沖突作文題400字)

1.與同學(xué)打架沖突作文題400字

同學(xué)打架的作文

事情是這樣的，今天我和同學(xué)打了一架，我知道很不應(yīng)該，可是最終還是打了，對此我有好幾點要申明，首先我本人是沒有意愿和他打架的，是他三番四次來惹我，就拿上個禮拜來說吧！他借我東西不還，拖了好幾天，我心想算了，也沒和他發(fā)生什么沖突，可是這幾天他帶來了，卻還不還，我真的很氣憤.（自己在想點理由）其次，我知道沖動是魔鬼，可是，我也是人，一氣之下就從上去和他理論，本來也沒想要和他打的，可是他說有膽就打呀.我一時氣不過，再加上他反復(fù)挑釁，并且不斷的和周圍得人嘲笑我，我才出手的.（如果是檢討，要給人更多的同情感，例如自己怎么被欺負(fù)，如果不是，可以是，父母被罵，兄弟被打，最好是見義勇為），這一拳打出去就沒辦法收回了，因為生氣，所以用了很大的力，以下就打在了他的鼻子上，血一下就涌了出來，我本來只是想給他個教訓(xùn)，讓他以后不要在當(dāng)我好欺負(fù)，可是那各小子，竟然叫囂著，不斷的罵我（如果是檢查可以加上：哈罵我的母親，我承認(rèn)我是個壞孩子，可是我的媽媽是世界上最好的媽媽，他怎么可以這樣做），嚷著要身邊的人一起打我，平時我的忍讓讓此時的我到達(dá)了極限.我猛的把他按倒，掐著他的脖子，用拳頭擊打他的臉部，用巴掌扇他耳光.（如果是檢查：則反一反，說他打你）

最后，這就是事情的整個過程

有人說打架是不好的行為，有人說打架就像一場戲看完了就走的戲， 有人說打架就像一場游戲打贏了別人就很舒服。我們班的一些人老愛打架?！芭椤钡囊宦晱慕淌依飩鬟_(dá)室出了一聲聲響。我放下了書，跑到了事故地點。事故地點已經(jīng)圍得水泄不通了。站在左邊的是我們班的“拳王”——王顧鑫。他的雙手緊捏成了拳頭，好像隨時都可能爆發(fā)似的?？蓱z的鉛筆盒摔落在了地上，摔了個粉碎，地上是一地的文具。站在右邊的是練過武術(shù)的童皓，他紅著臉，跟關(guān)羽似的，雙手捏成拳頭，擺放在了胸前。哎！看來丙人的來頭都不小，一場惡戰(zhàn)是在所難免了。王顧鑫看著地上一地的文具，像燕人張飛似的厲聲喝道：“你在干嘛？”童皓也回應(yīng)了聲：“是你先動我的！”童皓忍不住了，沖了上去，就是一個黑虎掏心。王顧鑫捂住了胸口，右手重重地捶在了童皓的背部，發(fā)也了悶實的一響“砰”。幾位好心的同學(xué)上去勸阻，同時又有幾個去報告呂老師。他們兩個不聽同甘共苦的勸告，又開始了大戰(zhàn)，真所謂是“張飛大戰(zhàn)馬超”??！童皓又抓住了王顧鑫的脖子用膝蓋狠狠地頂了幾下，王顧鑫趁勢抓住了童皓的手，猛踢了他的幾下大腿。王顧鑫又來了個重拳，本想打中他的鼻子，可是一偏，打中了童皓的眼睛。童皓蜷縮在了地上，雙手護(hù)住了臉發(fā)出難以忍受痛苦的慘叫。這時呂老師出現(xiàn)在了教室門口，扶走了童皓。過了幾天來了童皓的音迅，眼睛內(nèi)出血。老師訓(xùn)斥了王顧鑫一頓。同學(xué)們千萬不要再打架了，打架是多么危險的事情??！名師點評：全文介紹了班里一次打架的過程，文章開頭運用排比的手法介紹了大家對“打架”的不同看法，然后重點描述了班里王顧鑫和童皓兩位同學(xué)打架的過程?？傮w上來說，文章對打架過程的描寫非常成功，整個場面像武打小說里的一樣，對現(xiàn)場氣氛的烘托也很好，讓讀者感受到當(dāng)時劍拔弩張的氣氛。打架了我們應(yīng)該反思，文章在這方面的總結(jié)還不夠，同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，不應(yīng)該以武力解決問題

2.《同學(xué)打架》作文400字快點,急啊

今天天空晴朗，同學(xué)們心情愉快地來上體育課?？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了。

不知為什么，孫遠(yuǎn)航和孫沛然突然打了起來。只見他倆像瘋狗一樣，互相撕打，完全失去了理智，儼然兩只斗紅了眼的公雞。我嚇得躲到了一邊。像這種情形，誰敢去“飛蛾撲火”呢？時間一分一秒地過去了，他們不僅沒有停止打斗，反而越打越兇。我和同學(xué)們面面相覷，誰也不敢輕舉妄動。正當(dāng)我們眼睜睜地看著他們在那里你踢我一腳，我打你一拳的時候，更糟糕的事情發(fā)生了：孫遠(yuǎn)航把孫沛然的牙齒打淌血了！??！我們頓時驚慌失措，亂成一團(tuán)?！翱?，送到衛(wèi)生室去！”“孫遠(yuǎn)航，你瘋了！”“告訴谷老師吧！”男同學(xué)們議論紛紛，爭先恐后地把孫沛然送到衛(wèi)生室。女同學(xué)們則嚇得抱在了一起，失聲尖叫。還好，他們已經(jīng)不打架了，但仍然吵得面紅耳赤，不可開交。

今天的事給了我深刻的教訓(xùn)，我想，兩位“孫大人”也應(yīng)該明白了。

3.同學(xué)打架我該怎么辦作文400字

今天我象往常一樣走向?qū)W校，像往常一樣去跑操，這時王雨想和劉巖說話，讓我和他換個位置，我為了班級的榮譽就沒有答應(yīng)，可是他卻冷不丁的從我的后背上狠狠的一拳，我頓時火冒三丈甩給他一句“下課你等著！”我只是想嚇嚇?biāo)?，沒有想到他先去叫了人，幫他打我第三節(jié)課后他叫的人來了，把我叫出去就這樣我們打開了尤其是我的那幾個“小哥們”，他們站在一旁不斷地“搖旗吶喊”，為我助威，他甩開膀子，一個“左勾拳”照直朝我的臉上打來。

我急速一閃，朝他的臉上重重的回了一拳。他一看吃了虧，急了，飛起右腳，朝我的屁股使勁踢了幾下，踢得我的屁股好疼好疼……這是有幾個同學(xué)把老師叫了過來，在老師的厲聲喝斥下，我們倆都住了手。

老師非常嚴(yán)厲的批評了我們，并打電話叫來了我們的家長。老師非常生氣地說：“你們倆今天先不要回家，就在這里寫檢查，我和你們的家長都在這陪著你們。

什么時候檢查寫好了，什么時候再回家。”看到媽媽，我心里難受極了。

心想：媽媽日夜為我操勞，為的是要我好好學(xué)習(xí)，將來長大能有出息，可我不但辜負(fù)了他們的希望，還要惹他們生氣。這真是太不應(yīng)該了！回到家里，我對著鏡子，一邊看著自己臉上青一塊、紫一塊的傷疤，一邊聽著爸爸、媽媽那苦口婆心的教誨，真是后悔急了。

我坐在桌前，滿含淚水，想到：打架不但會嚴(yán)重傷害和同學(xué)之間的感情，也使自己深受皮肉之苦。我要認(rèn)真吸取這次教訓(xùn)，向老師和同學(xué)承認(rèn)錯誤。

愿這是我的第一次，也是最后一次?！笔潞笪易屑?xì)想了一想“打架只是為了一件小事，如果他從我背上一拳，我向老師報告說明事件原因，就不會有這樣的事發(fā)生了！我好后悔這樣既破壞了同學(xué)朋友關(guān)系又在了老師同學(xué)心中樹立了壞學(xué)生的榜樣！以后我再也不做這樣的傻事了。

4.同學(xué)打架我該怎么辦作文400字

今天我象往常一樣走向?qū)W校，像往常一樣去跑操，這時王雨想和劉巖說話，讓我和他換個位置，我為了班級的榮譽就沒有答應(yīng)，可是他卻冷不丁的從我的后背上狠狠的一拳，我頓時火冒三丈甩給他一句“下課你等著！”我只是想嚇嚇?biāo)?，沒有想到他先去叫了人，幫他打我

第三節(jié)課后他叫的人來了，把我叫出去就這樣我們打開了尤其是我的那幾個“小哥們”，他們站在一旁不斷地“搖旗吶喊”，為我助威，他甩開膀子，一個“左勾拳”照直朝我的臉上打來。我急速一閃，朝他的臉上重重的回了一拳。他一看吃了虧，急了，飛起右腳，朝我的屁股使勁踢了幾下，踢得我的屁股好疼好疼……

這是有幾個同學(xué)把老師叫了過來，在老師的厲聲喝斥下，我們倆都住了手。老師非常嚴(yán)厲的批評了我們，并打電話叫來了我們的家長。老師非常生氣地說：“你們倆今天先不要回家，就在這里寫檢查，我和你們的家長都在這陪著你們。什么時候檢查寫好了，什么時候再回家?！?/p>

看到媽媽，我心里難受極了。心想：媽媽日夜為我操勞，為的是要我好好學(xué)習(xí)，將來長大能有出息，可我不但辜負(fù)了他們的希望，還要惹他們生氣。這真是太不應(yīng)該了！

回到家里，我對著鏡子，一邊看著自己臉上青一塊、紫一塊的傷疤，一邊聽著爸爸、媽媽那苦口婆心的教誨，真是后悔急了。我坐在桌前，滿含淚水，想到：打架不但會嚴(yán)重傷害和同學(xué)之間的感情，也使自己深受皮肉之苦。我要認(rèn)真吸取這次教訓(xùn)，向老師和同學(xué)承認(rèn)錯誤。愿這是我的第一次，也是最后一次?！?/p>

事后我仔細(xì)想了一想“打架只是為了一件小事，如果他從我背上一拳，我向老師報告說明事件原因，就不會有這樣的事發(fā)生了！

我好后悔這樣既破壞了同學(xué)朋友關(guān)系又在了老師同學(xué)心中樹立了壞學(xué)生的榜樣！

以后我再也不做這樣的傻事了。

5.關(guān)于和同學(xué)爭吵的作文四百字

錯誤的做法：

之一，不冷靜，要控制自己的能力，所以吵架升級到打架。

二，紀(jì)律差，違反校規(guī)，動手打架。

三，沒有考慮嚴(yán)重后果，石材的使用，一打刀。

正確做法：

三分之一禮讓，文明學(xué)生。每天學(xué)生一起學(xué)習(xí)，親如兄弟姐妹，我們必須學(xué)會謙卑和愛。我們不同意，不同意的同時，我們應(yīng)該禮讓三分，意見以理性的方式來解決問題，共同提高，共同進(jìn)步，自覺做文明學(xué)生積極交流。

二，加強個人修養(yǎng)，把握和人際交往能力。通常情況下，我們應(yīng)該注意自己的性格和修養(yǎng)，閱讀有意義的書，開闊眼界，基本方法與同學(xué)相處知道。遇到問題時，可以控制局面，化解矛盾。

三，以“行走”的策略。學(xué)生打架通常是因為輕微的東西放在一起，沒有什么解不開的結(jié)。當(dāng)他們找到他的同學(xué)情感的言辭過于激烈的爭吵，學(xué)生應(yīng)該能夠轉(zhuǎn)移注意力，找借口走開。一旦冷靜下來，也不會做任何事情太過分了。

四，由教師解決問題。爭吵一般不解決問題，如果有學(xué)生之間的問題，無法解決自己的，應(yīng)該去給老師，老師評價錯了，請幫合理的解決方案。

中國通常遇到的問題，我們一定要學(xué)會控制自己的行為，文明禮儀，不是來吵架變成打架，你想知道真相的推理。

6.校園欺凌的征文400字

校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。

校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復(fù) 、帶有黑社會性質(zhì)的團(tuán)伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？

公安機關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。

第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，項目包括醫(yī)藥費、護(hù)理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。

第三、名譽受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動產(chǎn)生影響。

校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰！

7.和同學(xué)打架檢討書400字

對不起，老師！關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)犯下了一個原則性錯誤的嚴(yán)重問題。我知道學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀(jì)律，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做自己分內(nèi)的事。這是一個基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。 但我不連最基本的也做不到?，F(xiàn)在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應(yīng)該以此次違紀(jì)事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進(jìn)取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責(zé)任意識。 我今后要遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。我要將這次在學(xué)校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹(jǐn)記錯誤，努力進(jìn)取，一心一意地學(xué)好各項科學(xué)文化知識。 關(guān)于這次在學(xué)校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護(hù)同學(xué)的表現(xiàn)，各位同學(xué)都是爹媽生的，每個人都一樣都應(yīng)該得到一份尊重。而我卻因為同學(xué)一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應(yīng)該，也是年輕幼稚的表現(xiàn)。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。 我知道我應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應(yīng)該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛。我今后不但不和同學(xué)打架，而且還應(yīng)該與同學(xué)有愛互助。同學(xué)在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內(nèi)加以幫助。

事由起因是因為我與xxx因為xx的事情開始吵架，到最后出手打人。對于此事，xx當(dāng)天中午就讓我們回家寫檢討，本應(yīng)大而化小，小而化了的事情，我偏要以暴力解決，使老師擔(dān)心了，而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

這次犯錯誤，我深深的譴責(zé)著自己的所作所為，經(jīng)過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己。

8.小學(xué)生校園欺凌作文四百字

校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。

校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復(fù) 、帶有黑社會性質(zhì)的團(tuán)伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？

公安機關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。

第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，項目包括醫(yī)藥費、護(hù)理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。

第三、名譽受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動產(chǎn)生影響。

校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰！

9.關(guān)于和同學(xué)爭吵的作文四百字

錯誤的做法：之一，不冷靜，要控制自己的能力，所以吵架升級到打架。

二，紀(jì)律差，違反校規(guī)，動手打架。 三，沒有考慮嚴(yán)重后果，石材的使用，一打刀。

正確做法：三分之一禮讓，文明學(xué)生。每天學(xué)生一起學(xué)習(xí)，親如兄弟姐妹，我們必須學(xué)會謙卑和愛。

我們不同意，不同意的同時，我們應(yīng)該禮讓三分，意見以理性的方式來解決問題，共同提高，共同進(jìn)步，自覺做文明學(xué)生積極交流。 二，加強個人修養(yǎng)，把握和人際交往能力。

通常情況下，我們應(yīng)該注意自己的性格和修養(yǎng)，閱讀有意義的書，開闊眼界，基本方法與同學(xué)相處知道。遇到問題時，可以控制局面，化解矛盾。

三，以“行走”的策略。學(xué)生打架通常是因為輕微的東西放在一起，沒有什么解不開的結(jié)。

當(dāng)他們找到他的同學(xué)情感的言辭過于激烈的爭吵，學(xué)生應(yīng)該能夠轉(zhuǎn)移注意力，找借口走開。一旦冷靜下來，也不會做任何事情太過分了。

四，由教師解決問題。爭吵一般不解決問題，如果有學(xué)生之間的問題，無法解決自己的，應(yīng)該去給老師，老師評價錯了，請幫合理的解決方案。

中國通常遇到的問題，我們一定要學(xué)會控制自己的行為，文明禮儀，不是來吵架變成打架，你想知道真相的推理。

10.本人因和同學(xué)打架被停課,要寫400字保證,怎么寫

校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。

也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。

在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯誤，學(xué)校對我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。

犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認(rèn)識到了此次錯誤嚴(yán)重性。

我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。 我錯了，脾氣差已經(jīng)不對，先動手打人就更不對了。

我應(yīng)該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態(tài)度承認(rèn)我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經(jīng)很深刻地認(rèn)識到了這一點。

通過這件事，我充分認(rèn)識了自身的嚴(yán)重缺陷。我知道自己應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行為，認(rèn)真對自己的脾氣、性格進(jìn)行深刻的反思。

我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應(yīng)該通過這件事清醒地認(rèn)識自己的錯誤，積極改正。 其次，我還應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)。

而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學(xué)之間的安定團(tuán)結(jié)。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。

再次進(jìn)行深刻地自我檢討。 事情已經(jīng)發(fā)生了，我應(yīng)該積極的面對它，解決這件事。

現(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學(xué)習(xí)生活。為此，我希望蘇兆鑫同學(xué)也能夠正確地認(rèn)識這件事以及我們之間的關(guān)系。

希望她能夠和我重歸于好。 從現(xiàn)在起，我應(yīng)該時刻警示自己，吸取教訓(xùn)。

從今以后，我要更加嚴(yán)格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。

這件事后，即使我身上的傷好了，我內(nèi)心里教訓(xùn)也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴(yán)于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學(xué)進(jìn)行警示，使大家都了解我的內(nèi)心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。

我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。當(dāng)前，全班在開展創(chuàng)建班風(fēng)活動，做為班里的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。

以實際行動為為我班做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，用自己的努力來彌補我在過去在學(xué)習(xí)工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強化責(zé)任措施。

我有決心、有信心使我學(xué)得更好！ 現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，打算今后改正壞毛病，堅持不打架，并調(diào)整好心態(tài)，天天向上！ 我非常感謝老師和學(xué)生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。請關(guān)心愛護(hù)我們的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進(jìn)步！希望老師和同學(xué)們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。

為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。

請老師和同學(xué)們多多監(jiān)督我。 相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。