校園經(jīng)歷挫折老師同學(xué)作文600字(記一件事作文《我經(jīng)歷的一次小挫折》600字)

1.記一件事作文《我經(jīng)歷的一次小挫折》600字

“鈴……”上課了，同學(xué)們連忙做好，等待老師來(lái)上課。

“吧嗒吧嗒……”秒針轉了兩圈后，老師還沒(méi)有來(lái)，我是班長(cháng)，要不要去叫老師呢？還是算了吧，老師大概是有事，一會(huì )就該來(lái)了。于是我便拿出了一本作文書(shū)，陶醉在那文學(xué)的海洋中了。

正當我看得津津有味的時(shí)候，老師拿著(zhù)剛剛判完的卷子來(lái)到了教室，問(wèn)：“誰(shuí)是班長(cháng)？”我聽(tīng)了，心里不僅打了個(gè)冷顫，緩緩地站了起來(lái)，“你是怎么當的班長(cháng)？見(jiàn)我沒(méi)來(lái)為什么不去叫我？上課都十分鐘了，你耽誤了同學(xué)們多少時(shí)間？”老師厲聲問(wèn)道，“我……”我被問(wèn)得啞口無(wú)言，臉像個(gè)蘋(píng)果似的，憋的通紅，要知道，我以前是從來(lái)沒(méi)被老師批評過(guò)的，可今天……隨后，老師又批評了班委會(huì )的所有成員，并且撤消了我們的職務(wù)。我聽(tīng)了老師的話(huà)，像有一把鋼針在刺痛著(zhù)我的心，真是難受極了。我知道作為一名班長(cháng)，我做的不對，耽誤了同學(xué)們寶貴的時(shí)間，應該批評。可老師當著(zhù)十幾名同學(xué)的面，把我那已經(jīng)當了幾年的班長(cháng)的職務(wù)給撤了，并且，不給我一點(diǎn)點(diǎn)改過(guò)自新的機會(huì )，這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)晴天霹靂。

下課了，同學(xué)們都在議論著(zhù)，“作為一名班長(cháng)，竟然耽誤了同學(xué)們那么多時(shí)間，就應該撤他的職位！”“就是，時(shí)間就是生命，她浪費了我們那么多時(shí)間，她賠的起嗎？”“我看她以后還怎么耍她的班長(cháng)威風(fēng)！”……我聽(tīng)了，腦袋嗡嗡直響，淚水在眼眶里打滾，心里像有一根棍子在上上下下的攪著(zhù)，難受極了！這不禁使我想到了以前：擔任班長(cháng)的我常常受到老師的表?yè)P，是同學(xué)們學(xué)習的好榜樣，更是那些學(xué)習較差的同學(xué)的羨慕對象……

而現在，我丟掉了班長(cháng)的職務(wù)，也不在成為同學(xué)們羨慕的對象，而是同學(xué)們責怪的對象。從此，我消極了，再也不是那個(gè)上課積極舉手、經(jīng)常被老師表?yè)P的我了，成績(jì)也自然從以前的前三名降到了三十名。成了班里可有可無(wú)的小人物。老師發(fā)現后，鼓勵我說(shuō)：“遇到挫折別灰心，從哪里跌倒的，就再從哪里爬起來(lái)。”，我聽(tīng)了，似乎知道自己應該怎么做了，于是便又開(kāi)始積極學(xué)習了。

經(jīng)歷了這次挫折，我才明白：遇到挫折，不能氣餒，也許我今后面對的不僅是要在溫暖巢穴中的一次奮斗，更是在驚濤駭浪、狂風(fēng)暴雨中的一次搏擊。但是，不管將來(lái)如何，至少，我現在可以自豪地說(shuō)：“我經(jīng)歷過(guò)一次挫折了，我學(xué)會(huì )了如何去面對挫折！”

2.有關(guān)寫(xiě)同學(xué),父母,老師,挫折的作文

初入中學(xué)時(shí)，我常常有幾分惶恐。

且不說(shuō)面對那些從無(wú)了解的中學(xué)老師和陡然增多的數門(mén)功課，僅是那坐滿(mǎn)了一教室六十幾張陌生的臉就夠我辨認好一陣子。偏偏在這所中學(xué)里又再也找不到一個(gè)我小學(xué)時(shí)的同學(xué)，更不要說(shuō)朋友了。

處于無(wú)奈，我便做起了少年老成，上課時(shí)，必定身坐直、書(shū)放正、目不斜視。課間休息，或手拿書(shū)本，好像認真拜讀；或一人獨步，好像怡然自得。

但不爭氣的耳朵卻忍不住總要去“偷聽(tīng)”那些親密朋友的談話(huà)。本有心加入他們行列，卻又怕碰上一鼻子灰，薄了自己的臉皮。

哎！活得好累！ 開(kāi)學(xué)之初，首節語(yǔ)文課， 梁老師出了《新學(xué)期的打算》作文題。我深知初次作文來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，便一改小學(xué)那種先左顧右盼，再踏營(yíng)探路的做法。

便正襟危坐傾盡全力做起文章來(lái)。次日，上語(yǔ)文課時(shí)，梁老師突然直呼我名，“下課后來(lái)辦公室一趟”。

不知老師找我干啥？下課后，我誠惶誠恐來(lái)到老師面前。老師對我和同來(lái)辦公室的叫雷磊的同學(xué)宣布：“從你們兩人之中選一位同學(xué)參加開(kāi)學(xué)典禮‘新學(xué)期的打算’的演講。”

經(jīng)過(guò)小小的競爭，我榮幸地當選了。當我好不容易從驚喜中恢復過(guò)來(lái)，才來(lái)得及細細地端詳那位叫做雷磊的女孩。

只見(jiàn)她圓圓的臉蛋上那雙大眼睛正對著(zhù)我淡淡地笑著(zhù)，絲毫沒(méi)有因為自己的落選而生氣。她坦然地對著(zhù)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你也是一個(gè)人來(lái)這個(gè)學(xué)校讀書(shū)。

你家住在哪里？”當得知每天上學(xué)放學(xué)能與我同路時(shí)，她高興地跳了起來(lái)。這一天，我們談了很多，從老師談到同學(xué)，從學(xué)習談到個(gè)人的興趣愛(ài)好。

我們就像一對非常要好的老朋友一樣。我暗暗的慶幸，為自己交上了一個(gè)好脾氣的朋友而高興。

然而，雷磊的好脾氣是極有限度的。那天，我們?yōu)橐坏罃祵W(xué)題爭得面紅耳赤。

看她那副當仁不讓?zhuān)咸喜唤^，伴著(zhù)手勢的“演說(shuō)”，大有一股不說(shuō)服我，絕不收兵的勁頭。從這天開(kāi)始，我對雷磊又有了新的認識，我們在一起玩耍，她會(huì )表現的和藹可親、大度忍讓。

但對于學(xué)習中的問(wèn)題她卻顯得認真、固執、決不退讓。我漸漸地明白了我和我的中學(xué)同學(xué)之間也會(huì )成為好朋友和親密的伙伴，但在我們之間卻有一種小學(xué)時(shí)感覺(jué)不到地競爭。

不管你愿意不愿意。

3.以校園為主題的作文500有老師 同學(xué)的

在我的校園生活中，隨著(zhù)同伴們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了酸甜苦辣，讓我得到了快樂(lè )，讓我有過(guò)煩惱，我的校園生活生活是多姿多彩的，自從一年級那天，爸爸媽媽把我領(lǐng)進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一步起，我就認定了這是我的第二個(gè)家，我知道我將在這個(gè)溫暖的大家庭中學(xué)習，將在這個(gè)大家庭中愉快地生活，我將在這兒播撒種子，也將在這兒收獲希望。校園好比是一個(gè)花園，老師就是辛勤的園丁，而我們就是在花園里成長(cháng)，在園丁的培育下成長(cháng)的鮮艷嬌嫩的花朵，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我的腦海里閃現，校園的一切我都是那么的熟悉，好像自己的家一樣，生機勃勃的花草，高大壯觀(guān)的樓房，包括我們的操場(chǎng)，校園的每一個(gè)角落，都回蕩著(zhù)我們的清脆的童聲，歡樂(lè )的笑聲，校園的每一個(gè)角落都留下了我們成長(cháng)的腳櫻

在這里，我們經(jīng)歷過(guò)挫折，經(jīng)歷過(guò)失敗，知道了比賽的殘酷，也知道了快樂(lè )的喜悅，我同朋友們經(jīng)歷了六年的光陰，在這六年中，我們共同努力過(guò)，在運動(dòng)會(huì )中，我們團結努力，攜手一心，皇天不負有心人，終于用我們的努力換來(lái)了一個(gè)大家滿(mǎn)意的結果。在各類(lèi)比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jì)，不光是同學(xué)的努力，還有老師的辛苦，上課，大家一起快樂(lè )的學(xué)習，下課，大家一起拋開(kāi)一切事情，盡情的玩耍，這六年的生活，就像裝在一個(gè)記憶的口袋里，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)翻翻，覺(jué)得是多么的有趣，記憶的口袋中是五彩的，有高興，有快樂(lè )，也有悲傷，氣憤。。。。。。老師給了我們母愛(ài)，我們高興是同我們分享，有一次，舉行運動(dòng)回，大家因為平時(shí)刻苦訓練，又因為發(fā)揮得好，得了好成績(jì)，老師同我們高興。我們遇到挫折，遇到困難，老師有與我們一起度過(guò)，這種感覺(jué)，是說(shuō)不出的甜蜜。現在回想起的種種，都只能是回憶。

精彩的，難忘的小學(xué)生涯，都將成為我的過(guò)去，將在我的人生歷程中成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，我要說(shuō)一聲：“母校，我愛(ài)你。”

4.有關(guān)責任、挫折、愛(ài)（親情、友情、師生情）、幫助的話(huà)題作文,600

碗苦澀的藥水，讓我與老師結下了深厚的情誼。

當時(shí)我讀幼兒園。記得那天，我正在全神貫注地聽(tīng)課。

忽然，我的頭一陣一陣的疼，全身無(wú)力，只好趴在桌子上。正巧，林老師發(fā)現了我的情況，在全班朗讀課文之時(shí)，林老師走到我的身旁，摸了摸我的頭，“哎呀，頭真燙，發(fā)燒了啊。”

林老師立即停下課，扶著(zhù)我到休息室，忙忙地幫我叫來(lái)了醫生，又為我熬藥。看著(zhù)忙碌的林老師，我的心里充滿(mǎn)了感激和內疚。

以前，我是多么的調皮，老是不停老師的話(huà)，惹您生氣，現在，您卻這么關(guān)心我。我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。

“冬艷，怎么了，頭還痛嗎？”我看著(zhù)林老師，搖了搖頭，“你父母在家嗎？我打電話(huà)過(guò)去，告訴你父母。”我說(shuō)：“我爸爸媽媽都不在家，去上班了，他們現在一定抽不出時(shí)間來(lái)的。”

林老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，扶我躺下，讓我睡一會(huì )，不久，我便進(jìn)入夢(mèng)鄉。 一個(gè)熟悉的身影在我的眼前掠過(guò)，是媽媽?zhuān)∥液艉傲艘宦暎D時(shí)驚醒了。

我揉了揉惺忪的眼睛，看見(jiàn)桌子上一盞明亮的燈，一本本作業(yè)本，定睛一看，是林老師！只見(jiàn)林老師拿來(lái)溫度計為我量體溫，又用毛巾給我擦了把臉。之后，林老師端了一碗藥水，一口一口地喂我喝，霎時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。

林老師問(wèn)：“這藥水苦嗎？”我笑了笑，說(shuō)：“不，不苦，這藥水很甜。”“傻孩子。”

林老師笑了，我聽(tīng)了，接過(guò)碗，一口喝了下去。其實(shí)這碗藥水很苦，但我毅然地喝下去，因為有老師的愛(ài)，一碗涼水又算得了什么呢？ 每逢教師節，我都會(huì )特地買(mǎi)一束鮮花，送給我敬愛(ài)的林老師。

老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人…… 在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…… 她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近三年了。 李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。

因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。 記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。

我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了李老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。

后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。

比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。 后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。

這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)溃覀兺ǔ?huì )不愿意，但只要我們理解李老師的用意。

在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。 李老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。

我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì )永遠留在我的記憶里！十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過(guò)，哭得很傷心；我笑過(guò)，笑得很開(kāi)心。

對于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。我清楚得記得那是一個(gè)晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里又蹦又跳，因為我數學(xué)期中考試考了第一名，受到了家長(cháng)和老師的表?yè)P。

突然我的同桌忙忙地跑過(guò)來(lái)一把抓住我，神神秘秘地對我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)了嗎？數學(xué)老師明天就要不教我們了。”“不教我們？為什么？”我反問(wèn)道。

“我不知道，我也是聽(tīng)別人說(shuō)的。”當時(shí)我還以為她只是在開(kāi)玩笑，也沒(méi)放在心上。

上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她一臉嚴肅地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開(kāi)我們了。”“為什么？”不知誰(shuí)問(wèn)了一句。

語(yǔ)文老師說(shuō)“唐老師他雖然教書(shū)很認真，很熱愛(ài)教育事業(yè)，但他是一個(gè)代課教師。他上有老下有小，這點(diǎn)微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。”

聽(tīng)了老師的話(huà)，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉。四年來(lái)老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前：當媽媽第一次帶我走進(jìn)校園時(shí)，見(jiàn)到第一位老師就是你，你撫摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”使我感覺(jué)到了你的親切；當我第一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，你只對我語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)了一句話(huà)：“老師相信你這是第一次，也。

5.寫(xiě)一篇有關(guān)校園生活、同學(xué)、老師 的 作文 800字左右 最后一定要明白

我愛(ài)我的學(xué)校 我們的泰山國際學(xué)校很美。

我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，就不知不覺(jué)地愛(ài)上她了。她每一天都是新的，每一天都是美的。

清晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，東邊的天空出現了美麗的朝霞，小鳥(niǎo)兒還沉睡在夢(mèng)鄉中時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始跑操了，我們的口號是多么響亮，我們的步伐多么整齊。太陽(yáng)露出半邊臉的時(shí)候，小草上掛著(zhù)晶瑩的露珠，小鳥(niǎo)兒也唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們這時(shí)已坐在明亮的教室里，整個(gè)校園里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。

中午，我們結束了半天的課程，排著(zhù)整齊的隊伍去餐廳。這時(shí)，整個(gè)校園沐浴在燦爛的陽(yáng)光下。

一切都顯得生機勃勃。綠夢(mèng)湖上金光閃耀，像一條條金龍。

而湖中的小島就像一顆綠色的珍珠，漂浮在水波上。同學(xué)們就像剛出籠的鳥(niǎo)兒，吱吱喳喳說(shuō)個(gè)不停。

晚上，就更美了。五彩的燈光映在湖面上，就像無(wú)數個(gè)星星在閃爍。

明亮的路燈下，同學(xué)們有的在散步，有的在做游戲，還有的在和老師討論問(wèn)題。深藍的天空一望無(wú)際，就像一個(gè)巨大的海洋，彎彎的月亮像一只可愛(ài)的小船，而星星就像無(wú)數條小魚(yú)在大海中玩耍。

晚自習開(kāi)始了，每個(gè)窗口燈光明亮，教室里一片安靜，同學(xué)們都在知識的海洋里遨游。 啊，我可愛(ài)的學(xué)校，你每一天都是新的，每一天都是美的。

我愛(ài)你，我美麗的學(xué)校！ 我愛(ài)我的學(xué)校 時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我在小學(xué)學(xué)習轉眼就快五年了。在這五年的歲月里，我從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)，力求上進(jìn)的好學(xué)生，從一個(gè)稚嫩的小妞妞變成了學(xué)校主持人、領(lǐng)操員、廣播員、大隊委。

更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對學(xué)校的感情更深了，更濃了。再過(guò)一年，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，這怎么能不讓我留戀啊！ 我們的學(xué)校美麗、和諧。

當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難以形容的愜意，快樂(lè )、舒心地吟誦經(jīng)典美文。勤奮博學(xué)，創(chuàng )新進(jìn)取，成為我們和安里小學(xué)每一位學(xué)生的追求。

我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè )、幸福的大家庭。這里的老師能公平公正的對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足我們的發(fā)展，給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導，同樣的鼓舞和期望。

教我們數學(xué)的王老師退休了仍不忍離開(kāi)我們，她那和藹可親的教學(xué)方式使我們終生難忘。班主任劉玉紅老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，在我們遇到困難時(shí)，她給予了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護。

前不久我的媽媽要去天津聽(tīng)課，我很痛苦，因為我很少離開(kāi)媽媽?zhuān)莿⒗蠋熼_(kāi)導我給我講道理，鼓勵我，教育我要有獨立生活的能力，使我開(kāi)心了許多。這里的同學(xué)之間團結友愛(ài)親如兄弟姐妹，在這里我有很多好朋友，時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我，這一切都感動(dòng)著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，使我對這所學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。

我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)那寬敞明亮的教室，廣闊平坦的操場(chǎng)，我更愛(ài)撒滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的校園，這里留下了我們成長(cháng)的腳印，奠定了我們堅實(shí)的基礎。 同學(xué)們，和安里小學(xué)的希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，在郭校長(cháng)的策劃下，我們的學(xué)校即將發(fā)生翻天覆地的變化，我們的校園將鋪滿(mǎn)碧綠如毯的草坪。

同學(xué)們，讓我們刻苦勤奮、開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng )新，為和安里小學(xué)的騰飛而努力奮斗吧。

6.請以遭遇挫折為話(huà)題寫(xiě)一篇作文600

不經(jīng)歷風(fēng)霜苦，何來(lái)臘梅吐清香？

――題記

人總是期盼自己一帆風(fēng)順，可是，若不遭遇挫折，又怎能品嘗到人生的味道。多遭遇挫折，會(huì )使你的心靈變得強大。

我們要聽(tīng)到大風(fēng)吹過(guò)峽谷，才知道那就是風(fēng)。我們要看到白云浮過(guò)山脈，才知道那是云。我們要遭遇挫折，才知道那是挫折。

人生若不經(jīng)歷挫折，又怎能成長(cháng)。而我，就經(jīng)歷過(guò)。小學(xué)四年級，我被老師選為紀律委員。當時(shí)，我興高采烈地接過(guò)這個(gè)職務(wù)。當午自修開(kāi)始的時(shí)候，我捧著(zhù)書(shū)，拿著(zhù)凳子坐到講臺上，老師還送了一樣法寶給我，那就是戒尺。我拿著(zhù)戒尺，雙手放到背后，走來(lái)走去，儼然你一副小老師的樣子。可是，當真正開(kāi)始吵起來(lái)的時(shí)候，我在上面喊，好的還是自顧自的講話(huà)，我沒(méi)有辦法，教室里的吵鬧聲引來(lái)了年級里的值日生，一點(diǎn)扣了好幾分。當老師叫我去辦公室的時(shí)候，我慌了，老師批評了我，我很委屈，以為自己可以管理好班級，沒(méi)想到用錯了方法，到頭來(lái)“賠了夫人又折兵”真是虧本生意。這個(gè)小挫折也沒(méi)有太大關(guān)系。

但幾個(gè)星期下來(lái)，還是多多少少會(huì )扣分，老師也常常叫我去辦公室，我的自信心也受挫了。很多次想放棄，朋友也同意我放棄，但當我讀到“失敗99次，也要努力湊個(gè)整”我覺(jué)得這個(gè)困難是打不倒我的。多歷經(jīng)挫折，人生才會(huì )更加豐富不是嗎？掌握了一些方法后，對我的管理能力有所改善。遭遇挫折，并不意味著(zhù)回避挫折，也不是意味著(zhù)承受挫折，而是找到方法去解決它。

遇到挫折，不要難過(guò)，抬起頭，微笑著(zhù)面對。而如今，雖說(shuō)沒(méi)有經(jīng)過(guò)太大的風(fēng)浪的我們，卻也有遭遇挫折的時(shí)候，誰(shuí)的一生是一帆風(fēng)順的呢？挫折是治愈傷口的良藥，因為只有經(jīng)過(guò)多次挫折，你會(huì )結成厚厚的痂，然后再大的打擊也無(wú)法傷害到你。人只有將寂寞坐斷，才可以重拾喧鬧；只有把悲傷過(guò)盡，才可以重見(jiàn)歡顏；只有把苦澀嘗遍，才會(huì )自然會(huì )甘；只有把挫折歷盡，才可以堅韌不拔。

7.挫折的作文 600字

微笑的力量

夜里，我在睡夢(mèng)里看見(jiàn)自己激動(dòng)地走上領(lǐng)獎臺，興奮地接過(guò)獎牌……

第二天早晨，我真的站在那里，出乎意料地，卻又是正常地站在那里，接受無(wú)數人羨慕的眼光，高興地舉起那個(gè)令我朝思暮想的金牌，我笑了，是一種愉快的笑，一種自豪的笑……我發(fā)現，媽媽也笑了，那是一種欣慰的笑……

每當我回首那一段激動(dòng)人心的時(shí)光時(shí)，我總是那么熱血沸騰。

那是我第一次參加比賽，是一次全國性的比賽！我遲疑著(zhù)、不安地走上舞臺，機械地鞠躬，自我介紹，我看到了嚴肅的評委，黑壓壓的人們，我心里一陣慌張。我靜下心來(lái)，深呼吸，此時(shí)面前浮現出媽媽送我進(jìn)賽場(chǎng)時(shí)對我的那一微笑，那是滿(mǎn)懷期待的笑，是慈愛(ài)的笑！我頓時(shí)產(chǎn)生了一股莫名的勇氣，雙手有力地舉起單簧管，把自己的力量與激情融匯在美妙的音樂(lè )之中，仿佛在那一刻，萬(wàn)物和人們一起進(jìn)入了沉睡，整個(gè)賽場(chǎng)上不知何時(shí)起已不再喧嘩，似乎又在那時(shí)起，我已掙脫了一切煩惱的纏繞，成了一只自由翱翔的雛鷹，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地與藍天白云共舞……時(shí)間似乎總愛(ài)跟人開(kāi)玩笑，它在我很投入時(shí)過(guò)得是那樣快。很快曲子結束了，人們似乎還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，過(guò)了幾秒后，正當我對自己的水平質(zhì)疑時(shí)，臺下掌聲雷動(dòng)，無(wú)數的人吼著(zhù)“好——”，評委老師們則微笑著(zhù)望著(zhù)我，那是一種祝福的笑！我頓時(shí)感到，一股暖流流遍全身……

每當回憶起這段短暫的時(shí)光時(shí)，我覺(jué)得那是多么自豪！也就是那些似乎平常的幾個(gè)微笑，給我了戰勝困難的勇氣，我應該感謝他們的微笑，我想對他們深情地說(shuō)一聲：“謝謝！”是你們給了我第一次成功！我絕不會(huì )忘記你們那親切的微笑！

成功總在奮斗后

天，陰沉沉的。雨嘩嘩地傾注著(zhù)。我站在陽(yáng)臺上，看著(zhù)這充滿(mǎn)孤獨的天空。我不禁想到了那段往事。

四年級上學(xué)期，老師將我和幾位同學(xué)叫到跟前，說(shuō)：“你們幾個(gè)做好準備，代表我們班參加學(xué)校的作文大賽。”“哦！”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。“課后，要注意仔細觀(guān)察生活，收集寫(xiě)作素材，這樣選材時(shí)才會(huì )得心應手。這次班級的榮譽(yù)，就全靠你們的努力去爭取了！為了班級，辛苦一點(diǎn)了。”聽(tīng)了這話(huà)，我感到心中多了一份責任，我一定不會(huì )讓老師失望的。

從那天起，我每天都像被定住了一樣，認真閱讀課外書(shū)籍，仔細觀(guān)察認真揣摩周?chē)男迈r事，積極參加各項活動(dòng)，心中有了那份寫(xiě)作的沖動(dòng)。拒絕了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)、朋友的玩耍邀請。因此，很多人認為我是“冰人”、“冷面人”……反正都是認為我不像以前那樣平易近人了。我心里有了反悔的念頭，但又怕辜負了老師的期望，所以，我只好任同學(xué)們去冷嘲熱諷了。那段日子，不就像此時(shí)的雨、灰蒙蒙的天空嗎？

比賽那天，我坐在位子上，心里十分忐忑，手、腳變得沉重，空氣似乎凝固了。拿到考題后，我認真審題，專(zhuān)心寫(xiě)作，一段段文字從未心中流出，在我筆下流淌……寫(xiě)好了，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，正準備起身交卷，此時(shí)老師的囑咐又在我的耳邊回響“這次班級的榮譽(yù)，可就全靠你們的努力去爭取了！”我又靜下心來(lái)，反復修改推敲。時(shí)間到了，我這才交了上去……

作文大賽結束了。我又可以和同學(xué)們玩耍了。但心里還有些擔心：作文大賽的成績(jì)怎么樣。所以，時(shí)不時(shí)還會(huì )發(fā)呆。

成績(jì)出來(lái)了，我得了一等獎，并加入了文學(xué)社。我的努力沒(méi)有白費，同學(xué)們也都紛紛向我祝賀。 雨后終于可以見(jiàn)到那絢麗的彩虹了！

只要你奮斗，就一定會(huì )有收獲。所以，我相信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，成功總在奮斗后！

8.校園故事作文600字

愛(ài)，無(wú)處不在，當你跌倒時(shí)，把你扶起來(lái)是愛(ài)；在你遇到挫折時(shí)，一句暖心的話(huà)是愛(ài)；在你猶豫時(shí)，指引的箭頭是愛(ài)。這種愛(ài)，叫友誼。

我和她一共相處五年，她給我的印象是難忘的。她臉上的每一部分都是圓的，圓下巴，圓鼻頭，圓眼睛，就連兩道眉毛，也是很規則的往下彎，像是圓規劃出來(lái)的兩道弧，那連真是大圓里掏著(zhù)的一個(gè)個(gè)小圓圈。你問(wèn)她是誰(shuí)，她就是我的好朋友------崔鈺。

因為學(xué)校離家很遠，所以1-3年級我都在吃小飯桌，崔鈺家就在小飯桌樓下，因而我們就成了形影不離的好朋友，一天下午，老師讓把課后生字每個(gè)寫(xiě)一行，我們倆寫(xiě)字都非常慢，我就出了一個(gè)主意：咱倆比一比誰(shuí)寫(xiě)得又快又好，“行”崔鈺爽快地答應了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們都寫(xiě)完了最后，速度冠軍是我，美觀(guān)冠軍是她。

崔鈺是個(gè)熱心腸的人，記得這學(xué)期一個(gè)星期三的下午，我生病了，可書(shū)包還在教室里，做業(yè)也寫(xiě)不了，當時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻-----急得團團轉。這是我想起了崔鈺。也就在這時(shí)，我家的電話(huà)響了起來(lái)，我拿起電話(huà)，里面傳來(lái)崔鈺熟悉的聲音：“是徐子茗嗎，你的書(shū)包在我家里，你告訴你爸爸，下半時(shí)把書(shū)包捎回去好嗎？”“謝謝。”我當時(shí)已經(jīng)感動(dòng)得不知說(shuō)什么是好，過(guò)了一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，他帶來(lái)了我的書(shū)包，我打開(kāi)一看，一張小紙條飄落了下來(lái)，啊，是作業(yè)！她多么細心啊！

崔鈺，讓我想起了一句名言：友誼，是一把雨傘下的

兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對明眸。友誼，是理想土壤中的兩朵小花，是宏偉樂(lè )章上的兩個(gè)音符。

泥濘中，一只扶持的手，

岔道口，一個(gè)指引的箭頭！

挫折時(shí)，一句溫暖的話(huà)，

迷茫時(shí)，一句肯定地回答！

干渴時(shí)，一杯清涼的水，

倦怠時(shí)，一聲驚蟄的春雷！

9.與挫折相伴作文600字

面對挫折

我們不僅不應該害怕挫折，反而應該感謝挫折，你想想看，是不是挫折使你明白生命的內涵？他告訴我們生活的八字真訣：正視、不屈、沉著(zhù)、奮進(jìn)。挫折是福：順境中人們看到的是鮮花和笑臉，然而，習慣于喜悅侵潤的心靈往往承受不起打擊的負荷，只有迎向挫折，嘗遍人間酸甜苦辣，感受世態(tài)冷暖炎涼，才能有更多一層對生活的領(lǐng)悟，更了解人生的真諦。塞翁失馬，焉知非福！碰到挫折不要畏懼，不要厭惡，從某方面說(shuō)，挫折對我們來(lái)說(shuō)是一件歷練意志的好事，惟有挫折與困境才能使一個(gè)人變得堅強，變得無(wú)故。挫折可以鍛煉我們克服困難的種種能力，森林中的大樹(shù)，不同暴風(fēng)驟雨搏擊過(guò)千百回，樹(shù)干就不會(huì )長(cháng)得十分結實(shí)，人不遭遇種種挫折，其人格，本領(lǐng)就不會(huì )走向成熟，一切的磨難憂(yōu)苦與悲哀，都足以幫助我們成長(cháng)，鍛煉我們。挫折足以燃起一個(gè)人的熱情，喚醒一個(gè)人的潛力，而使他達到成功，有本領(lǐng)，有骨氣的人，能將“失望”變成“動(dòng)力”像蚌殼那樣，將煩惱的沙爍化成珍珠。挫折和失敗都是成功的向導。挫折也是一所人生的好學(xué)校，挫折是一所每個(gè)人都必須經(jīng)歷的學(xué)校，在這所學(xué)校里，將學(xué)會(huì )怎樣做人，你將學(xué)會(huì )獨立思考，怎樣選擇，這一切都決定你一生的命運。心理學(xué)家認為：對挫折的體驗，能培養人從容應付風(fēng)險的能力，一旦發(fā)現自己能在風(fēng)險中挺過(guò)來(lái)，對失敗的恐懼就更少了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有失敗的人生絕不是完美的人生，當你戰勝失敗時(shí)，你會(huì )對成功有更深的感悟，就是在這樣一次次的感悟中，你走出了一個(gè)完美的人生。哲學(xué)家科林斯說(shuō)：“不經(jīng)歷挫折，成功也只能是暫時(shí)的表象，只有歷經(jīng)挫折的磨難，成功才能像純金一樣發(fā)出光來(lái)。挫折并不可怕，可怕的是，經(jīng)歷了挫折卻不知道總結挫折的教訓，暫時(shí)的挫折不應該是消沉的原因，而應該是繼續奮斗的起點(diǎn)。逃避挫折是解決不了問(wèn)題的，最好的辦法就是與挫折相處，不怕挫折，勇于面對他，接受他，并從挫折中吸取人生的經(jīng)驗和營(yíng)養，從而使自己在不斷經(jīng)歷和克服挫折的過(guò)程中逐漸成長(cháng)，壯大，直至走向成功。我忠心希望你可以正視挫折，藐視挫折，勇敢的面對挫折，最終走向成功。為了自己的快樂(lè )，為了成功后的快樂(lè )，努力吧。