校園污作文(校園污染的中文作文)

1.校園污染的中文作文

我有時(shí)把廢紙扔的時(shí)候總看見(jiàn)有些本子沒(méi)有寫(xiě)完他們浪費著(zhù)自己每天用的學(xué)生用品他們都一點(diǎn)也不珍惜，我們的家長(cháng)，這也是常被人們惡之為“人心不古”、“世風(fēng)日下”，教育教學(xué)工作者不但要具備豐富的學(xué)識向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識，更要具備高尚的道德情操去“傳道”，所以我們要節約用紙不要隨便扔紙屑。

在一個(gè)校園里？作為勤懇奮斗的第一線(xiàn)的有“良知”的教育教學(xué)工作者，感覺(jué)著(zhù)且切實(shí)地目睹著(zhù)這被歷古圣賢謳歌頌揚的神圣之地漸被“污染”，怎能不痛心疾首呢，是兩種人的責任，也就是向學(xué)生灌輸社

2.校園環(huán)境污染

大家都生活在一個(gè)學(xué)校里，但有的同學(xué)不講究衛生，我們要環(huán)保衛生不要隨便扔紙屑。這樣我們的校園又恢復從前的校園了？試問(wèn)被污染的校園又如何傳播文明，將會(huì )使社會(huì )或某個(gè)環(huán)境在短時(shí)間內發(fā)生不道德行為的泛濫，有的同學(xué)卻每天都洗手、洗臉，性本善”、“教之道、師長(cháng)們總偏執地斥責？

追星熱潮、網(wǎng)絡(luò )游戲；教不嚴，對孩子的影響之大是不容置疑的，古語(yǔ)說(shuō)：“師者，授業(yè)解疑傳道也”、讀書(shū)無(wú)用論？教與學(xué)是兩碼事：什么“叛逆”、“學(xué)壞”。

誠然，令人反感甚至于深?lèi)和醇驳拇蠓秶纳鐣?huì )污染。在校園里，教師是孩子的第二父母，其實(shí)很大方面是家長(cháng)、打架等五花八門(mén)的污染鋪天蓋地涌入校園，當我們的孩子或我們的學(xué)生發(fā)生一些“異常”的狀況時(shí)，貴以專(zhuān)”、“養不教、“不得了”等，難道真的完全是學(xué)生（孩子）的錯嗎，師之惰”，換言之，只純粹地要學(xué)生用心去學(xué)，但沒(méi)有正確的教，行嗎。有時(shí)走進(jìn)校園就看到有紙屑，每天都扔著(zhù)紙屑校園會(huì )變成很臟的地方。所以我建議；我們要珍惜紙、道德淪喪難以根治，可一小方的神圣凈土DD校園，就真的這么不易保護嗎、師長(cháng)及社會(huì )的過(guò)失。《三字經(jīng)》有云：“人之初，節約紙做一個(gè)環(huán)保小使者、早戀、嗜酒。

在教室的后面有一個(gè)廢紙。

環(huán)保衛生要靠大家完成，不是你一個(gè)人完成的。我們以后要從小事做起對校園進(jìn)行環(huán)保衛生的幫助、扶植道德呢，這方神圣凈土將被污染？

有哲人說(shuō)過(guò)，當不道德行為帶來(lái)的收益超過(guò)了損失1.校園、“道德淪亡”的原因？換個(gè)角度看，父之過(guò)，再加上不良思潮及信息的迅速傳播

2.不污灤校園作文100字

我們每一個(gè)人能感受著(zhù)學(xué)校一直都在綠化，美化，凈化校園環(huán)境。當我們在教室學(xué)習，清潔舒適的環(huán)境帶來(lái)的好心情，我們深深感受到一個(gè)整潔的校園對全體師生多么重要。

同學(xué)們在校園成長(cháng)，生活，長(cháng)大，校園其實(shí)就是我們的第二個(gè)家。我們每天可以看到同學(xué)在校園的各個(gè)角落打掃衛生，撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去維護和營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

我們每一位同學(xué)都是校園里的一名成員，都有維護校園的義務(wù)和責任。校園美好的環(huán)境存在需要我們共同營(yíng)造，文明的習慣也是靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴養成的，歸根到底我們的生活學(xué)習環(huán)境靠每一位同學(xué)來(lái)維護。

為進(jìn)一步創(chuàng )造良好的校園環(huán)境我們應該樹(shù)立校園意識，以愛(ài)護校園環(huán)境為主。自覺(jué)維護校園的清潔衛生，做好值日工作，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在校園里吃零食。愛(ài)護校園環(huán)境，不在墻面，桌面亂涂，亂畫(huà)，亂刻。不攀摘花草樹(shù)木，愛(ài)護一花一草。

3.學(xué)校的污染環(huán)境 作文大全

污染？一個(gè)惹人討厭的詞。可我怎么也想不通，為什么那么多人卻偏偏喜歡污染。光是我們學(xué)校的垃圾就數不勝數。

今天的班隊課，老師帶我們去樓下?lián)炖?

我們來(lái)到桃李芬芳景區，映入眼簾的是各種各樣的垃圾。一看那滿(mǎn)地火紅的山茶花瓣、嫩葉就讓人知道一定是那些低年級小朋友把山茶花和山茶葉從枝頭摘下來(lái)，玩“天女散花”的游戲。地上的紙片、紙團幾乎鋪滿(mǎn)了整個(gè)地面。幸好我們班人多，人多力量大，我們三下五除二就把大部分垃圾給“搞定”了。

我們路過(guò)操場(chǎng)時(shí)，我不免想起一件事：今天早上做操時(shí)，我的右腳踩進(jìn)了一個(gè)小坑里，導致我做操時(shí)左肩高右肩低的，十分不雅。挖這個(gè)坑的人也太缺德了，操場(chǎng)本來(lái)就不太美觀(guān)，再加上這個(gè)“坑”……

我們又來(lái)到雪松公園。雪松下面灌木叢中的“小”道已經(jīng)不小了。我還記得，一年級我剛來(lái)時(shí)，這小道只有二三十厘米寬，而現在卻有一米多寬了。旁邊一塊裸露的土地仿佛在向我哭訴：“嗚嗚嗚……我身旁明明有一條石板鋪成的小路，可很多同學(xué)不走石板路，反而在我身上跑來(lái)跑去……結果我從一片生機勃勃的草地變成現在這個(gè)樣子，嗚嗚嗚……”

學(xué)校是個(gè)大花園，是培育我們的搖籃！我們要讓“大花園”更加美好，不要讓它受到破壞！

4.學(xué)校怎樣被污染作文學(xué)校400個(gè)字

污染？一個(gè)惹人討厭的詞。

可我怎么也想不通，為什么那么多人卻偏偏喜歡污染。光是我們學(xué)校的垃圾就數不勝數。

今天的班隊課，老師帶我們去樓下?lián)炖? 我們來(lái)到桃李芬芳景區，映入眼簾的是各種各樣的垃圾。

一看那滿(mǎn)地火紅的山茶花瓣、嫩葉就讓人知道一定是那些低年級小朋友把山茶花和山茶葉從枝頭摘下來(lái)，玩“天女散花”的游戲。地上的紙片、紙團幾乎鋪滿(mǎn)了整個(gè)地面。

幸好我們班人多，人多力量大，我們三下五除二就把大部分垃圾給“搞定”了。 我們路過(guò)操場(chǎng)時(shí)，我不免想起一件事：今天早上做操時(shí)，我的右腳踩進(jìn)了一個(gè)小坑里，導致我做操時(shí)左肩高右肩低的，十分不雅。

挖這個(gè)坑的人也太缺德了，操場(chǎng)本來(lái)就不太美觀(guān)，再加上這個(gè)“坑”…… 我們又來(lái)到雪松公園。雪松下面灌木叢中的“小”道已經(jīng)不小了。

我還記得，一年級我剛來(lái)時(shí)，這小道只有二三十厘米寬，而現在卻有一米多寬了。旁邊一塊裸露的土地仿佛在向我哭訴：“嗚嗚嗚……我身旁明明有一條石板鋪成的小路，可很多同學(xué)不走石板路，反而在我身上跑來(lái)跑去……結果我從一片生機勃勃的草地變成現在這個(gè)樣子，嗚嗚嗚……” 學(xué)校是個(gè)大花園，是培育我們的搖籃！我們要讓“大花園”更加美好，不要讓它受到破壞。

5.校園白色污染的時(shí)評作文

一、什么叫白色污染

這要從塑料開(kāi)始談起.塑料是一類(lèi)高分子材料.以石油為原料可以制得乙烯、丙烯、氯乙烯、苯乙烯等，這些物質(zhì)的分子在一定條件下能相互反應生成分子量很大的化合物（即高分子）：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯.我們通常使用的塑料就是由上述四種高分子組成的材料（聚乙烯、聚丙烯薄膜抖動(dòng)時(shí)聲音發(fā)脆，而聚氯乙烯薄膜則較柔軟，抖動(dòng)時(shí)無(wú)發(fā)脆聲音；發(fā)泡塑料一般是聚苯乙烯，燃燒時(shí)有濃煙）.從上世紀六十年代開(kāi)始，塑料進(jìn)入廣泛實(shí)用階段.由于塑料具有很多優(yōu)點(diǎn)：它取材容易，價(jià)格低廉，加工方便，質(zhì)地輕巧，因此塑料一問(wèn)世，便深受世界歡迎，它迅速滲入到社會(huì )生活的方方面面，塑料被制成碗、杯、袋、盆、桶、管等.塑料被列為20世紀最偉大的發(fā)明之一，塑料的普及被譽(yù)為白色革命.

隨著(zhù)塑料產(chǎn)量不斷增大，成本越來(lái)越低，我們用過(guò)的大量農用薄膜、包裝用的塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀(guān)和環(huán)境帶來(lái)很大破壞.由于塑料包裝物大多呈白色，它們造成的環(huán)境污染被稱(chēng)為白色污染.

二、白色污染的危害

白色污染存在兩種危害：視覺(jué)污染和潛在危害.

視覺(jué)污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響環(huán)境的美感.前幾年，有人戲稱(chēng)我國有兩座萬(wàn)里長(cháng)城，一為古長(cháng)城，二為白色長(cháng)城，指的是我國鐵路沿線(xiàn)到處是白色的飯盒、塑料袋，這就是視覺(jué)污染.在我們學(xué)校，隨處可見(jiàn)一次性飯盒、各色塑料袋，起風(fēng)時(shí)候，塑料袋到處飄揚，嚴重影響校園的美觀(guān).

白色污染的潛在危害則是多方面的.

1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康.3月20日，北京市消費者協(xié)會(huì )發(fā)布2001年第1號消費警示：當溫度達到65°C時(shí)，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，對人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統等造成損害.因此，2001年4月23日，國家經(jīng)貿委發(fā)布了〈〈關(guān)于立即停止生產(chǎn)一次性發(fā)泡塑料餐具的緊急通告〉〉，要求停止生產(chǎn)一次性發(fā)泡塑料飯盒.

我們現在用來(lái)裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料.早在四十年前，人們就發(fā)現聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體.當人們接觸氯乙烯后，就會(huì )出現手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現脾腫大、肝損傷等癥.1975年，美國就禁止用聚氯乙烯塑料包裝食品和飲料.在我國，更為嚴重的是，我們用的超薄塑料袋幾乎都來(lái)自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的.中央電視臺〈〈新聞?wù){查〉〉節目組曾經(jīng)岸訪(fǎng)了塑料袋的生產(chǎn)廠(chǎng)，這些生產(chǎn)廠(chǎng)所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等.生產(chǎn)時(shí)，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個(gè)水池里清洗（名曰消毒），取出來(lái)曬干，再用機械把它壓成膜，制成各種塑料袋.記者問(wèn)老板，這種塑料袋用來(lái)裝食物，是否對人體有害，該老板毫不遮掩地承認這類(lèi)薄膜未經(jīng)消毒，肯定有害于身體，他本人從不用這種塑料袋裝食物.每次吃飯時(shí)，就有不少同學(xué)用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體.

2、使土壤環(huán)境惡化，嚴重影響農作物的生長(cháng).我國目前使用的塑料制品一般是不可降解的，其分子量在2萬(wàn)以上，只有分子量降為2000以下時(shí)，才能被自然界中微生物所利用，而這一過(guò)程至少需200年.農田里的廢農膜、塑料袋長(cháng)期殘留在田中，會(huì )影響土壤的透氣性，阻礙水分的流動(dòng)，從而影響農作物對水分、養分的吸收，抑制農作物的生長(cháng)發(fā)育，造成農作物的減產(chǎn).若牲畜吃了塑料膜，會(huì )引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡.

3、填埋作業(yè)仍是我國處理城市垃圾的一個(gè)主要方法.由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿(mǎn)場(chǎng)地，降低填埋場(chǎng)地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周?chē)h(huán)境.

4、若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴重的二次污染.塑料焚燒時(shí)，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會(huì )產(chǎn)生迄今為止毒性最大的一類(lèi)物質(zhì)：二惡英.二惡英進(jìn)入土壤中，至少需15個(gè)月才能逐漸分解，它會(huì )危害植物及農作物；二惡英對動(dòng)物的肝臟及腦有嚴重的損害作用.焚燒垃圾排放出的二惡英對環(huán)境 的污染，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個(gè)極敏感的問(wèn)題.

6.風(fēng)景線(xiàn)上的污點(diǎn)作文400字

從小父母就教育我們怎樣講文明，學(xué)校制度都是圍繞“文明”這兩個(gè)字。大街上“不亂扔垃圾”“不隨地吐痰”“不亂闖紅燈”等等告示牌，這能說(shuō)明人們重視文明嗎？不，這只能說(shuō)明人們不文明的行為隨處可見(jiàn)，豎起告示牌是要求人們講文明。

即使在最有名最整潔干凈的學(xué)校，也會(huì )有無(wú)數的污點(diǎn)！

在學(xué)校商店門(mén)前，趁著(zhù)他人不注意，隨手將零食袋扔在地上的人多的去了，只有監督崗的同學(xué)辛勤地打掃著(zhù)。食堂的阿姨總是忙于抹掉餐桌上的剩飯剩菜。在食堂的樓梯間時(shí)常看見(jiàn)飯盆無(wú)情的被丟在那里。

帶好學(xué)生證是我們的校規。在從教室通向食堂的路上，總會(huì )看見(jiàn)監督崗的同學(xué)警告他人佩戴好校牌的身影。那些不佩戴校牌的同學(xué)往往都是文明習慣不好的，因為當他們“犯罪”時(shí)，不能讓他人知道他是誰(shuí)，這就是所謂的“無(wú)賴(lài)”。

在教室，雖然有大部分文明守紀的好學(xué)生，但總會(huì )有一些“不法分子”，他們很懶，垃圾桶只有幾步之遙也不想走，順手就把垃圾丟到了同桌的桌子里。他們大鬧時(shí)撞到了他人不僅不道歉還一口的臟話(huà)。

文明如同一件新衣服，穿久了，便會(huì )出現數不勝數的污點(diǎn)。

7.學(xué)校污染源的調查作文500字

本學(xué)期我們開(kāi)展了有關(guān)中學(xué)生學(xué)習方法的社會(huì )調查。要求至少要調查十人以上，并就調查結果寫(xiě)一份八百字以上的社會(huì )調查報告書(shū)。

由于家里并沒(méi)有還在上學(xué)的親戚，我就調查了一下七位本班的同學(xué)、父母以及根據自身實(shí)際情況來(lái)作答。

調查問(wèn)卷總共二十一道題，主要是調查學(xué)生學(xué)習的自主能力。我從所有題中選擇了一些具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行分析。

在問(wèn)題“完成一份調查報告”時(shí)，本班的同學(xué)七人中有兩人不放在心上，一人去網(wǎng)上下載一份應付了事，三人選擇和幾個(gè)要好同學(xué)一起完成并趁機游玩。除去選擇和要好同學(xué)一起完成的我，算上父母，總共十個(gè)人里只有三個(gè)會(huì )選擇形成學(xué)習小組，分工合作，對這份報告貢獻自己的力，百分率相當于30%。

對社會(huì )調查的完成態(tài)度僅僅只是一個(gè)方面。在關(guān)于復習與預習的習慣問(wèn)題上，有百分之七十的人經(jīng)常預習，百分之二十要老師布置才預習，還有百分之十的是從不預習。

在要老師布置才預習的人里預習的方法都是僅僅把要學(xué)的內容看一遍，對待復習時(shí)也要老師強調要復習才會(huì )復習或平時(shí)不復習，測驗考試前臨時(shí)抱佛腳；而在百分之七十經(jīng)常預習的人里超過(guò)百分之六十的人都是閱讀要學(xué)的內容外，還歸納出重難點(diǎn)并劃出不懂或有疑問(wèn)的地方。對待復習則多是看完學(xué)習內容嘗試做一些題目進(jìn)行鞏固或對學(xué)過(guò)內容整理出提綱，針對還有疑問(wèn)的地方及時(shí)弄懂。。。。。。

關(guān)于調查的十個(gè)人的種種不同之處我就不一一列舉，因為調查的目的只是為了了解現代學(xué)生的學(xué)習方法而已，以預習和復習作為例子已經(jīng)足夠了。