參觀(guān)校園文化200字作文(參觀(guān)校園文化觀(guān)后感3篇)

1.參觀(guān)校園文化觀(guān)后感3篇

去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：三一建筑 參觀(guān)學(xué)校可以了解各校的辦學(xué)特色！下面是小編精心為您整理的參觀(guān)校園文化觀(guān)后感，希望您喜歡！ ▲參觀(guān)校園文化觀(guān)后感篇一 11月11日下午，文林路小學(xué)全體教師在校長(cháng)的帶領(lǐng)下到文匯路小學(xué)參觀(guān)學(xué)習，我們在文匯路小學(xué)工會(huì )主席的帶領(lǐng)下對學(xué)校的校容校貌及班級文輝建設進(jìn)行了仔細的觀(guān)看和學(xué)習，最后聽(tīng)取了該校校領(lǐng)導的介紹。

本次參觀(guān)感悟很深，對我的思想產(chǎn)生量很大的觸動(dòng)。他們獨具特色的校園文化氛圍及其它值得我們去推敲、學(xué)習、借鑒。

一、匠心獨具的大的校園文化彰顯特色。 一走進(jìn)文匯路小學(xué)，一股濃濃的書(shū)香氣息便圍繞在你身邊。

學(xué)校的綠化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學(xué)校標語(yǔ)用的很恰當，如有一則關(guān)于環(huán)保的標語(yǔ)“文明在于細節，安全在于防范”，學(xué)校教學(xué)樓的墻上設計各種溫馨的話(huà)語(yǔ)一下子就能激起學(xué)習的欲望。 文匯路小學(xué)用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(cháng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息和強者之音，其感染性、號召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。

二、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我無(wú)限的向往。 文匯路小學(xué)雖然不時(shí)很大，它的籃球場(chǎng)和跑到都是塑膠做。

2.文明校園作文兩百字

創(chuàng )建文明校園而努力為創(chuàng )建文明校園而努力。

中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是謙恭禮讓的文明禮儀之邦。文明禮貌是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是老師不但要教育學(xué)生學(xué)知識，也應該教育學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國守法，文明誠信，團結友善，樂(lè )于奉獻。

然而在現實(shí)生活中，我們也不無(wú)不遺憾的發(fā)現，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民素質(zhì)卻出現了一些問(wèn)題，隨處亂扔垃圾的現象日益嚴重。據有關(guān)報導，有很多外國游客到中國來(lái)，看到景區垃圾遍地，便自發(fā)組織起來(lái)起來(lái)垃圾，完畢后才安心游玩。

作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時(shí)，更應該為自己的行為感到慚愧。

文明禮儀時(shí)刻提醒我們：周?chē)€有別人的存在，我們的行為回互相影響。因此，構建和諧的人際關(guān)系是非常必要的。

其實(shí)想要成為一名“講文明、樹(shù)新風(fēng)“的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的習慣。

我們霍爾奇小學(xué)，為教育學(xué)生的文明禮儀，給每個(gè)班級頒發(fā)了《霍爾奇小學(xué)學(xué)生文明禮儀達標要求》，這里分七個(gè)部分要求學(xué)生，如何做到文明禮儀。在每天的早晨，我們每個(gè)班級會(huì )誦讀《弟子規》，中午吟唱革命歌曲。清晨、中午走進(jìn)校園，我們可以聽(tīng)到書(shū)聲瑯瑯，歌聲嘹亮；可以看到整齊的桌椅，清潔的校園。但幾節課之后，我們也會(huì )看到校園中隨處丟棄的紙片，飲料瓶，聽(tīng)到某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，著(zhù)怎能不叫人痛心疾首呢？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)：“知是性的主意，行是知的功夫；知而不行，只是未知！”我們接受文明禮儀的教育，自己卻不去履行，甚至還反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么不同？所以，要實(shí)踐文明禮儀，就要從這“知行和一”上下功夫！從自己的“言行舉止”上下功夫！

同學(xué)們，讓我們全校上下，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，為把我校建設成為一流的禮儀學(xué)校而不懈努力吧！

3.求一篇校園文化的作文

我們的校園十分大，花草樹(shù)木遍布，一年四季都有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青柏挺。

不過(guò)，我最喜歡的還是校園的春色。 春姑娘是個(gè)腳步輕輕的畫(huà)家，當你察覺(jué)她的到來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)把每個(gè)角落都染上了色彩—— 粉紅，檸黃，雪白，當然更多的還是嫩綠色。

她比世界上的畫(huà)家都高明。怎么，不信？那就讓我當一次小導游，帶你到我們學(xué)校去轉一圈吧！ 當你走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是兩條長(cháng)長(cháng)的大道，在兩條大道之間，有一個(gè)種滿(mǎn)鮮花的花圃，里面的花美極了，有的含苞待放，有的燦爛地盛開(kāi)，有的紅色，有的粉色，或傾，或依…… 接著(zhù)往前走，便來(lái)到了教學(xué)樓，教學(xué)樓的四周也都盛開(kāi)著(zhù)各式各樣的花朵：桂花，杜鵑，季花……沿著(zhù)教學(xué)樓前進(jìn)，就來(lái)到了全校最美的地方——生物園，里面充滿(mǎn)著(zhù)春的氣息，走到生物園的門(mén)口，先映入眼簾的是一個(gè)種植仙人掌的大溫室，里面種植著(zhù)各種各樣的仙人掌，包括：彩色仙人掌，多頭仙人掌，龍骨仙人掌……而且還有許多本地比較罕見(jiàn)的植物，如舞女蘭，石碣蘭……里面仙人掌開(kāi)的花多漂亮啊！好像在歡迎我們來(lái)參觀(guān)呢！再沿著(zhù)公園小徑往前走，便來(lái)到了一個(gè)種植荷花的金魚(yú)池。

魚(yú)池里的假山真奇怪，從側面看，它像一個(gè)虎背熊腰的將軍，從正面看，它又像一位老者在山上采藥，從后面看，它又像一位妙齡少女在草地上采摘花朵。一句話(huà)，如果你不認真看，那就不知道假山像什么。

池里有一群錦鯉魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去，似乎在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！” 春日的天，孩子的臉，說(shuō)變就變。剛剛還是個(gè)大晴天，可現在便下著(zhù)小雨。

春雨綿綿地下著(zhù)，似有似無(wú)。如煙如粉的春雨，滋潤著(zhù)毛茸茸的草地。

不知不覺(jué)，雨停了，太陽(yáng)公公露出了小臉。 在春天的陽(yáng)光下，我們的校園成了花的世界，花兒紛紛開(kāi)放，白的，像撲著(zhù)粉，落了霜；紅的，像披著(zhù)露，染了丹；黃的，像涂著(zhù)蠟，鍍了金，發(fā)出沁人心脾的清香。

走在著(zhù)百花盛開(kāi)的校園里，我仿佛聽(tīng)到嗡嗡叫的蜜蜂在百花中嬉笑；我又仿佛聽(tīng)到嘰嘰查炸的小鳥(niǎo)在縱情歌唱。 看！這便是我們春天的校園。

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。

它，便是校園故事。 初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。

同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。

“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走來(lái)。 中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機。

可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。

望著(zhù)老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。

會(huì )的，一定會(huì )！因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡！ 有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”

他們笑了，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。

寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。

4.校園文化觀(guān)后感

原發(fā)布者：唐菁晨

校園觀(guān)后感12月12日，我們有幸跟隨江北區各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導們參觀(guān)了江北區的幾所學(xué)校，感受如下：整體感受：幾所學(xué)校都整潔漂亮、雅致大方，都有一塊寬闊而平整、舒適又規范的塑膠操場(chǎng)，有各自的校標，無(wú)論規模大小，都有書(shū)吧，而每所學(xué)校又各具特色。米亭子小學(xué)：這是一所修建在一道斜坡上的小學(xué)，圍墻不全用磚塊，上面嵌著(zhù)一大塊一大塊的玻璃，下方是一些與校標有關(guān)的圖案。走進(jìn)校門(mén)，雖然有些陳舊，但仍給人耳目一新的感覺(jué)。教學(xué)樓前是一片綠化地，茂密的枝葉令校園有些暗淡，但綠化地四周的櫥窗點(diǎn)綴卻恰到好處。因為那些櫥窗都是以燈箱的形式裝扮的，不但模樣別致，而且能發(fā)光，既不刺眼，又能增添亮度。他們的辦學(xué)理念之一是培養多能一專(zhuān)的教師，既能勝任多個(gè)學(xué)科，有能輔導學(xué)生一項特長(cháng)。走進(jìn)教學(xué)樓，會(huì )發(fā)現每間教室都布置的很漂亮，而且還能體現兒童不同的年齡特點(diǎn)。教室內壁墻磚上方全部用木條包了一圈。走廊上的師生飲水機是柜式的，出水口有好幾個(gè)，方便實(shí)用。該校由于上下坡度大，所有的階梯都鋪上了綠色地毯，走在上面舒適又安全。聽(tīng)說(shuō)該校的幼兒園還是學(xué)前班，大多數是從外面請的老師，可以創(chuàng )收不少。鯉魚(yú)池小學(xué)：走進(jìn)校門(mén)，我們都被右側的書(shū)吧吸引了過(guò)去。這是一片空曠的長(cháng)廊，左側的幾根柱子上面擺放著(zhù)許多書(shū)籍和綠化植物，柱子下面四周都是木條型座椅。抬頭一看長(cháng)廊頂上，是一幅幅巨型的圖案，那是師生的放大了的書(shū)法和繪畫(huà)作品。前方還擺放著(zhù)一架鋼

5.參觀(guān)美麗的校園

[參觀(guān)美麗的校園]參觀(guān)美麗的校園正文：

參觀(guān)美麗的校園參觀(guān)美麗的校園廣東省廣州市 華南師范大學(xué)附小 三年級五班 楊晟東雖然我們每天都要到學(xué)校讀書(shū)，可一直沒(méi)有認真觀(guān)看過(guò)校園的美麗風(fēng)光，參觀(guān)美麗的校園。不久前的一天，班主任張老師說(shuō)帶著(zhù)我們去參觀(guān)美麗的學(xué)校。我們學(xué)校門(mén)口的右邊是兩根連體柱子，就像一本翻開(kāi)的書(shū)。還有幾個(gè)圓形的空洞鑲嵌在桔紅色的墻上。左邊有一個(gè)弧形的墻，墻上刻著(zhù)華南師范大學(xué)附小八個(gè)金光閃閃的大字。哇，遠遠看過(guò)來(lái)。我們學(xué)校真美！穿過(guò)大門(mén)，登上由三種顏色拼成的石階，石階好像在對我們說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的臺階，一步一步的向上走。這樣，你的知識就會(huì )有很多很多，越來(lái)越豐富。”石階的兩旁是生機勃勃的小草，郁郁蔥蔥的鮮花和筆直的小樹(shù)，小學(xué)三年級作文《參觀(guān)美麗的校園》。它們真像一隊軍人，在向我們敬禮！不知不覺(jué)，我們來(lái)到了二號樓。二號樓可真像個(gè)知識的寶庫，因為這里有宣傳欄，還有許許多多的書(shū)。二號樓的一層是架空層。架空層有三十二根灰色柱子，它們將二號樓穩穩當當的支撐起來(lái)了。每根柱子要三個(gè)大人才可以合抱。二樓和三樓是老師的辦公室，四樓是電腦室和合唱室，五樓是心靈港灣。整一幢樓看上去好象一幅美麗的圖畫(huà)。走過(guò)二號樓，來(lái)到了風(fēng)雨走廊。風(fēng)雨走廊是讓大家下雨時(shí)不被雨淋而設計的，它是由不銹鋼和玻璃拼裝而成的。看起來(lái)象一條綠色長(cháng)廊。大家一直向前走就來(lái)到了大操場(chǎng)。大操場(chǎng)是由紅色和綠色的塑膠組成，里面有二個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)足球場(chǎng)。邊上還有一個(gè)環(huán)形的跑步場(chǎng)。大操場(chǎng)的周?chē)€有許多多體育器械，如：?jiǎn)胃埽p杠等等。是為同學(xué)們上體育課和課外活動(dòng)時(shí)提供的。我還沒(méi)欣賞完學(xué)校的風(fēng)景，上課的鈴聲已經(jīng)響起。大家只好依依不舍的回到了教室。指導教師：張文娟投稿：2004-4-10 11:25:37

6.校園文化的文章

校園文化不是“張貼”出來(lái)的

有一次到一所學(xué)校參觀(guān)，校長(cháng)詳細地向我們介紹了學(xué)校在校園文化建設方面的一些成功做法。從校長(cháng)的神情、語(yǔ)氣，我們能感覺(jué)到校長(cháng)內心的自豪與自信。然后校長(cháng)又領(lǐng)著(zhù)我們參觀(guān)了校園，這所學(xué)校在校園文化環(huán)境的建設上的確是頗費了一番心思，達到了校長(cháng)所言的“移步換景”、“一步一景”的境地。凡是能“說(shuō)話(huà)的墻壁”、能“開(kāi)口的草坪”，都做到了“潤物細無(wú)聲”。在樓梯口，我們看到墻上貼著(zhù)設計精美、裝幀考究的標語(yǔ)牌“靠右行走，找自己前進(jìn)的道路，給別人發(fā)展的空間”、“更上一層樓”、“無(wú)限風(fēng)光在頂峰”。草坪里的標語(yǔ)充滿(mǎn)哲理、人性味：“給我一點(diǎn)愛(ài)，給你一片綠”、“讓我們一起成長(cháng)吧！”甚至在廁所里，都是“文化四溢”：“前進(jìn)一小步，文明一大步”、“來(lái)也匆匆，去也沖沖”，等等。

參觀(guān)了整個(gè)校園，我們發(fā)現凡是能貼標語(yǔ)、豎牌子的地方，都能讀到很有教育意義又非常有文化韻味的名言警句、格言諺語(yǔ)或者溫馨的話(huà)語(yǔ)。學(xué)校管理者的良苦用心真是讓人感動(dòng)。可在隨后的自由活動(dòng)時(shí)間，筆者去了一趟廁所，就徹底改變了原初的美好印象。下樓的時(shí)候，后面一個(gè)學(xué)生突然從我身邊沖下去，他的胳膊撞在我的胳膊上，幸虧我反應快，右手急忙抓住扶手，要不然就從樓梯上滾下去了，而他依然是一步兩級臺階地沖了下去，一轉眼就沒(méi)影了。從三樓走到一樓，時(shí)不時(shí)要側身避讓兩三個(gè)并排上樓的學(xué)生。看著(zhù)過(guò)去的一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，我不禁對貼在樓梯旁墻上的標語(yǔ)懷疑起來(lái)。到了廁所，我對校長(cháng)剛才介紹的“校園文化建設的成就”徹底失望了，剛才還煥然一新的廁所，地上已多了三個(gè)煙蒂，顯然這是老師隨手扔的，小學(xué)生還不可能抽煙。靠近小便池的地方，地面上有不少“積尿”，這顯然是學(xué)生的“杰作”。在這么短的時(shí)間內，干凈的廁所就被弄成了這樣，這還談什么校園文化？

顯然，這所學(xué)校的“校園文化”建設還只是停留在表面上，只做了些外在的形式化的東西，還沒(méi)有涉及到校園文化的真正內核。建設校園文化是指學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)積淀，把教育的政策法規、學(xué)校的規章制度通過(guò)價(jià)值引領(lǐng)、藝術(shù)地規范成教職工的內隱概念、內隱規矩、內在要求和自主習慣，逐步形成相對穩定、自成特色的校園精神、校園文化的過(guò)程。舉個(gè)例子，“上下樓梯靠右行走”，這屬于行為規范，如果學(xué)校里的每個(gè)人在上下樓梯的時(shí)候都能自覺(jué)地靠右行走，沒(méi)有爭先恐后，沒(méi)有你推我搡，更沒(méi)有迎面相撞，即使沒(méi)有在樓梯口張貼這樣的標語(yǔ)，那我們仍然可以說(shuō)，這所學(xué)校已經(jīng)形成了行走樓梯的文化。而校園文化就是由這樣一個(gè)又一個(gè)的亞文化組成的。

校園文化不是靠“貼標語(yǔ)”、“豎牌子”做出來(lái)的，我們不能膚淺地以為有了“校園文字”，就開(kāi)始了“校園文化”之旅，“校園文字”充其量只是個(gè)序幕，真正的“文化大戲”還是要從一點(diǎn)一滴的小事做起。只有把“上下樓梯靠右行走”、“不亂扔果皮紙屑”、“不隨地吐痰”這樣的小事做好了、做長(cháng)了、做成習慣了，才算是建設“校園文化”的開(kāi)始。

7.游覽校園作文200字要東關(guān)小學(xué)的秋天

秋天是一個(gè)金黃色的季節，也是一個(gè)收獲的季節，更是一個(gè)美麗的季節。

一到秋天，我們校園的樹(shù)葉就黃了，遠遠望去，火紅一片，讓人難以忘懷。一到秋天，樹(shù)葉在天空飄悠悠，慢慢地落下來(lái)。

秋天最多的是秋雨。秋雨像一根根銀針灑落在大地的懷里，又像無(wú)數條細絲跳進(jìn)水里，水面立刻出現了小圓暈。

秋天站在橋上。當那秋風(fēng)呼呼而來(lái)時(shí)，你會(huì )覺(jué)得令人神清氣爽，心曠神怡。

秋風(fēng)吹來(lái)，校園里的花叢，高大的松樹(shù)，紛紛搖動(dòng)著(zhù)，五彩繽紛。 秋天的花是五顏六色的。

那些花散發(fā)出逼人的清香。 秋天，你是一個(gè)多姿多彩的季節，你是五彩繽紛的季節。

【秋天的校園作文200字：篇二】 秋天來(lái)了，秋姐姐披著(zhù)金黃的外衣，踏著(zhù)小碎步緩緩地來(lái)了。 老師帶我們去找秋天。

我們來(lái)到了校園門(mén)囗，樹(shù)上的葉子全部落下來(lái)了，像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞，有黃的，有黃綠相間的，還有葉子卷起來(lái)的。 接著(zhù)，我們又來(lái)到了河邊，那里的松樹(shù)和竹子還像夏天一樣蔥綠 ，我們又看到有的小樹(shù)上只有幾片葉子。

我們來(lái)到了操場(chǎng)上，看到了草坪上綠油油的小草，好像還不知道秋天來(lái)了。 最后，我們依依不舍回到了教室，校園里的秋天真美啊！ 【秋天的校園作文200字：篇三】 上學(xué)的路上，我一路與秋姑娘作伴，歡快地來(lái)到了學(xué)校。

剛到學(xué)校就發(fā)現以前的桂花香不見(jiàn)了，我趕緊跑到后院，一看，呀！后面的桂花樹(shù)上的桂花全部都落了下來(lái)，我一邊走一邊小聲嘀咕：‘“秋天的變化可真大呀！”我剛走到教室就上課了……叮！叮！叮！下課了，我走出去突然有了一個(gè)重大發(fā)現，你知道是什么呢？就是校園里的樟樹(shù)的葉子還是綠油油的，這是為什么呢？原來(lái)秋姑娘不能使樟樹(shù)的葉子落下來(lái)，只有春姑娘讓它的新葉子長(cháng)出來(lái)，舊葉子就會(huì )落下來(lái)。 現在，我才知道大自然有多么的奇妙，校園有多么的美…… 【秋天的校園作文200字：篇四】 秋天的校園，更加惹人喜愛(ài)。

樓前的花壇里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，秋風(fēng)一吹，他們彎著(zhù)柔嫩的腰枝，像是在向教學(xué)大樓行禮呢！ 秋天的校園，小朋友更加朝氣蓬勃。操場(chǎng)上有的同學(xué)在跳皮筋、有的在踢毽子，有的在丟沙包、還有的在踢球，歡快的笑聲和吵鬧聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。

我愛(ài)我的校園，更愛(ài)秋天的校園。 【秋天的校園作文200字：篇五】 秋天來(lái)了，秋姑娘帶著(zhù)她那五彩斑瀾的畫(huà)筆來(lái)到了我們學(xué)校。

她先用黃色的畫(huà)筆把銀杏的葉子涂上了金黃色，再用白色的畫(huà)筆畫(huà)了幾陣秋風(fēng)，一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，銀杏樹(shù)上便飄下一把把金黃色的扇子，又像是停在樹(shù)梢上的一只只金黃色的蝴蝶在空中隨風(fēng)飄舞，美麗極了！秋高氣爽的日子，秋色宜人，一到課間同學(xué)們都迫不及待地想到教室外來(lái)欣賞披上彩衣的校園。 咦？菊花仙子怎還沒(méi)有來(lái)？秋姑娘又揮動(dòng)她那五彩畫(huà)筆，畫(huà)出了一朵朵千姿百態(tài)、顏色各異的菊花，一陣陣花香，引得蜜蜂蝴蝶競相在花叢中翩翩起舞。

秋天的校園更加美麗迷人，宛如披上畫(huà)家精心繪制成的彩衣。 【秋天的校園作文200字：篇六】 我愛(ài)校園的秋天，校園的秋天美極了！ 梧桐樹(shù)的葉子黃了，有的枯黃了，有的半黃半綠，還有的像一枚枚郵票，郵走了夏天的炎熱。

從遠看楊樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的黃蘋(píng)果，近處看，楊樹(shù)葉像一把把黃色的小扇子，扇啊扇啊，扇來(lái)了秋天的涼爽。 松樹(shù)跟這些黃葉子比起來(lái)，顯的更加蒼翠了。

花坪上，花都懈了，小草一半黃，一半綠，踩在上面軟軟的，真想在上面躺著(zhù)睡一覺(jué)。 小朋友們換上五顏六色的秋裝，在操場(chǎng)上游戲，他們像流動(dòng)的花朵，給秋天的校園增添了許多生機。

秋天的校園真美，我愛(ài)秋天的校園！梧桐樹(shù)的葉子黃了，有的枯黃了，有的半黃。 【秋天的校園作文200字：篇七】 悶熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天悄悄的來(lái)到了我們的學(xué)校。

太陽(yáng)公公不像夏天那么暴躁了，柔和的陽(yáng)光照在身上舒服極了。風(fēng)姑娘變的活潑起來(lái)，她歡快的跑著(zhù)，把樹(shù)梢吹的沙沙響，給同學(xué)們帶來(lái)陣陣清涼。

我走進(jìn)學(xué)校，一眼就看見(jiàn)假山和花壇。我又往前走了幾步就看見(jiàn)我們學(xué)校中心立著(zhù)的梧桐樹(shù)，它的枝葉不像以前那么翠綠了，而像一個(gè)睡著(zhù)的小姑娘，無(wú)精打采的。

樹(shù)葉不斷的飄落，像偏偏起舞的蝴蝶。繼續往前走，就看見(jiàn)我們古老的教學(xué)樓。

你看秋天給校園帶來(lái)了好多的環(huán)境。啊，我愛(ài)秋天的景色，更愛(ài)秋天的校園。

【秋天的校園作文200字：篇八】 秋天是一個(gè)果實(shí)豐收的季節，也是校園最美麗的時(shí)候。 校園的右側有一排楓樹(shù)，葉子已經(jīng)變黃了。

風(fēng)輕輕吹過(guò)，楓葉像一只只飛舞的蝴蝶慢慢地飄下來(lái)。有的葉子有黃有綠，在枝頭搖擺不肯離去，就像不想離開(kāi)媽媽?xiě)驯У暮⒆印?/p>

足球場(chǎng)上的草坪顏色青黃，草葉的邊緣有一圈已經(jīng)焦枯，有的草尖已經(jīng)結了草籽，一粒一粒像芝麻一樣。小朋友們在草地上踢足球，有的在草坪上放起了野火，但野火燒不死小草，因為小草的根還在地下，像詩(shī)里說(shuō)的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

秋天不像春天那么美麗，不像夏天那么炎熱，不像冬天那么寒冷。但它給我了一個(gè)橙色的世界。

【秋天的校園作文200字：篇九】 秋天是果實(shí)豐收的季節，我們的校園也不例外。早晨，池塘里的魚(yú)都在吃早餐，一些小的黑色的魚(yú)，認為自己不能和大魚(yú)搶食物，便到旁邊去吃食物。