珍惜校園公物作文(寫一篇關(guān)于愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí),愛(ài)公物的作文600字)

1.寫一篇關(guān)于愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí),愛(ài)公物的作文 600字

我愛(ài)你，母校

我徘徊在校園的綠蔭下，環(huán)顧著周圍熟悉的一切，往事歷歷在目，眷戀之情難以抑制。啊，母校！六年了，學(xué)習(xí)在此，嬉笑在此，這里的一草一木都是那樣的親切。而想到就要與你分離，叫我怎能不留戀呢？

學(xué)校的大門，你可曾記得：六年前，老師用溫暖的手把我們這群稚氣未脫的兒童領(lǐng)進(jìn)了校園，從此，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活，從一個(gè)不懂事的孩子，成長(zhǎng)為如今朝氣蓬勃的少年，是老師的心血哺育了我們。

學(xué)校的操場(chǎng)，你不會(huì)忘記，就在這里，老師把用烈士鮮血染成的紅領(lǐng)巾系在我的頸上，使我成為一名光榮的少先隊(duì)員。從此我懂得：熱愛(ài)祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)、關(guān)心集體是我們學(xué)生都應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則。老師那些親切的話語(yǔ)，至今還回蕩在我耳旁。

教室的黑板，你告訴大家，老師是怎樣盡心盡力的向我們傳授知識(shí)，使我們羽翼漸豐。每當(dāng)學(xué)習(xí)上有了一個(gè)新的飛躍，老師滿意的微笑就是對(duì)我們最好的表?yè)P(yáng)。

這就是我的老師，我的母校。分別的時(shí)刻越來(lái)越近，我卻感覺(jué)我們的聯(lián)系越來(lái)越緊。無(wú)論時(shí)間過(guò)去多久，小學(xué)生活在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)抹掉。在此說(shuō)一聲珍重——親愛(ài)的老師，親愛(ài)的母校，我們的心永遠(yuǎn)在一起。

你再添添補(bǔ)補(bǔ)就行了

2.《愛(ài)護(hù)公物 愛(ài)校護(hù)校 從我做起》作文800字

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

我叫白鼎千，今天我演講的題目是《愛(ài)校護(hù)校，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起》。

假如有人問(wèn)我：“除了家，什么地方最值得你喜愛(ài)？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我最愛(ài)的地方，是我們美麗、和諧的陽(yáng)城縣第二小學(xué)?！?。沒(méi)錯(cuò)，二小是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，是同學(xué)們溫馨的家。每當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑向大地，溫暖我們校園的時(shí)候，迎著涼爽的秋風(fēng)，同學(xué)們快樂(lè)地吟唱著詩(shī)詞美文，舒心地背誦著英語(yǔ)單詞……在這優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切都顯得異常美麗。

可是，這么美麗的校園，就是有少數(shù)不自覺(jué)的同學(xué)不愛(ài)護(hù)，日常生活中有一些與學(xué)校的美好形象格格不入的現(xiàn)象：在整潔的校園里，有我們同學(xué)隨手丟棄的紙屑、塑料袋等。在課間總有那么少數(shù)幾個(gè)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧，還有一些同學(xué)受不良習(xí)慣的影響亂說(shuō)臟話、粗話，跟同學(xué)搞不團(tuán)結(jié)等。不按時(shí)到校，不遵守紀(jì)律，不尊敬老師，不愛(ài)護(hù)公物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。同學(xué)們，這些都是不愛(ài)護(hù)學(xué)校的表現(xiàn)呀！以上這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在少數(shù)同學(xué)的身上，但卻影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)，破壞了學(xué)校的形象。一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每一個(gè)同學(xué)，愛(ài)校護(hù)校是每個(gè)同學(xué)共同的責(zé)任和義務(wù)。只有每個(gè)同學(xué)都關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，我們的學(xué)校與會(huì)變得更加美好。在這里，我要向同學(xué)們發(fā)出倡議，同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí)能主動(dòng)地問(wèn)一聲好；要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一花一草，不要踐踏花草；上學(xué)、放學(xué)時(shí)按秩序進(jìn)出；出操時(shí)都能遵紀(jì)守規(guī)，嚴(yán)格自律，聽(tīng)從指揮……

同學(xué)們，學(xué)校里朗朗的讀書聲充實(shí)著你的心靈，學(xué)校清新秀麗的環(huán)境影響著每個(gè)人的行為。學(xué)校是大家共同的家。學(xué)校要發(fā)展，需要每一位同學(xué)的共同努力。每一位同學(xué)的言行舉止展現(xiàn)的是我們學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)我們的校園，從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從小事做起，共同營(yíng)造一個(gè)整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓文明之花開遍校園的每一個(gè)角落！

3.如何愛(ài)護(hù)公物關(guān)于學(xué)校的作文

一說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭?ài)護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)數(shù)不勝數(shù)，但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：一二年級(jí)后面的花圃內(nèi)草坪已經(jīng)被踩得只剩硬邦邦的泥土了，走廊、樓梯的墻壁 又增添了很多黑黑的手??；多媒體教室、階梯教室課桌凳上有各式各樣的刻畫……

每每看到這些不文明行為，你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會(huì)公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來(lái)也不曾意識(shí)到原來(lái)自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公物的義務(wù)。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實(shí)愛(ài)護(hù)公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，有許多愛(ài)護(hù)公物的事情只是舉手之勞，但并非人人能做，長(zhǎng)久地愛(ài)護(hù)公物更非易事。但一旦養(yǎng)成習(xí)慣，成為你的素質(zhì)，就不是什么難事了。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，使自己擁有一顆愛(ài)護(hù)公物的公德心，成為一個(gè)真正的愛(ài)護(hù)公物的文明人。

4.愛(ài)護(hù)公物的作文600字

護(hù)環(huán)境我們的天職

地球母親供給我們充足的氧氣、水分和食品，她是一個(gè)關(guān)心兒女、愛(ài)護(hù)兒女的好母親。然而，你看工廠里的廢氣和污水隨意排放，一片片森林遭到亂砍亂伐，城市里的垃圾散發(fā)著臭氣……

如果有一天，地球母親問(wèn)道：“孩子，我給了你藍(lán)天、碧水、茂密的森林和肥沃的原野，你是如何生活的？我讓天上的飛禽、地上的走獸、水里的魚蝦與你為伴，你是怎樣與他們?yōu)猷彽模俊?/p>

我想，除了嘆息和沉默，我們還能說(shuō)什么？我們能告訴她天已不再蔚藍(lán)，水已不再清澈，森林和原野已不復(fù)存在嗎？我們能告訴她由于亂捕亂殺，我們已經(jīng)孑孑自立嗎？

現(xiàn)在，環(huán)境形勢(shì)十分嚴(yán)峻。環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題，政府也早已提出了明確的治理目標(biāo)。作為現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。顧炎武曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天下興亡，匹夫有責(zé)。保護(hù)環(huán)境與維護(hù)生態(tài)平衡的歷史重任將落在我們新一代的肩上。同學(xué)們，當(dāng)看到未關(guān)的水龍頭在滴水時(shí)，你是不是能夠隨手關(guān)上呢？當(dāng)電池用完后，你能否分類收藏處理而不隨手扔掉呢？當(dāng)購(gòu)物時(shí)你能否自覺(jué)不使用超薄塑料袋？……

一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)了你強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，高尚的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

再來(lái)看看我們的校園，我們的校園真的很美，無(wú)愧于“全國(guó)綠色學(xué)校”這一稱號(hào)。你看，校園里五彩繽紛，百花爭(zhēng)艷，誘人的花香在校園中肆意彌漫，一排排樹木也都積極向上生長(zhǎng)，一片欣欣向榮。你聽(tīng)，歡快的小鳥正在枝頭高唱贊曲熱情謳歌，我們的校園，它的樂(lè)園；每一處的音律都充滿著新的希望，那既是往事留下的一點(diǎn)一滴的精彩，也是勇往直前的號(hào)角聲。

然而，在我們的身邊，在我們的校園，也有一些不和諧的因素：每天早晨起床后，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里一次性餐具、方便面盒隨處可見(jiàn)，少數(shù)同學(xué)廢紙亂扔亂丟。盡管垃圾箱近在眼前，我們卻偏偏吝惜自己的腳步。同學(xué)們都希望自己成為一個(gè)有氣質(zhì)、有修養(yǎng)的人，但這些習(xí)慣卻阻斷了我們邁向高尚情操的步伐。我們都是一中學(xué)子，我們都應(yīng)該熱愛(ài)我們的校園。那么就讓我們攜起手來(lái)，把環(huán)保當(dāng)作自己的天職，共同建造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的和諧校園吧！

我相信：只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為校園，也為大家留下一片碧水藍(lán)天！

保護(hù)環(huán)境，我們的天職！讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)自然，熱愛(ài)地球，手挽手，肩并肩，心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)環(huán)境，捍衛(wèi)校園，捍衛(wèi)我們美好的家園

5.邊個(gè)有關(guān)于“保護(hù)校園公物”噶作文吖

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

誰(shuí)不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰(shuí)不愿自己的校園變成花城一樣？誰(shuí)不希望在溫馨潔凈的校園內(nèi)讀書？現(xiàn)在學(xué)院給我們提供了一切，可是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的垃圾，這是誰(shuí)的錯(cuò)？

當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光收獲，吸取著營(yíng)養(yǎng)成長(zhǎng)。

學(xué)院是我們的家，我們是學(xué)院的主人，建設(shè)靠的是我們。在這迎評(píng)的攻堅(jiān)階段，我們的家更需要我們的愛(ài)，我們倡議全校師生“愛(ài)我校園，從我做起”的校園文明行動(dòng)。

伴著學(xué)院迎評(píng)之際，我們向全校師生發(fā)出以下倡議：

一、全校師生一齊來(lái)保護(hù)現(xiàn)有草木，不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵； 愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一株幼苗。

二、節(jié)約用水，不亂扔廢紙、果皮紙屑，使用過(guò)的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄，不隨地吐痰，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、不在墻壁、樹木上亂寫、亂畫、亂刻，不磨損墻壁；

四、看到地面上有紙屑等雜物，要主動(dòng)揀起并監(jiān)督；勇于同破壞公物的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

讓我們從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，明確自身在學(xué)院評(píng)估工作中的地位；從我做起，從身邊的小事做起， 多一片綠葉，多一份溫馨；多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)。讓我們一起：珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共有的家。

6.寫篇關(guān)于愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施的作文 l000字

愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，我為校園獻(xiàn)策

校園是我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、練就本領(lǐng)、陶冶情操的地方.每個(gè)同學(xué)本應(yīng)該愛(ài)護(hù)她象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣，呵護(hù)校園的一草一木，讓校園一天天美起來(lái)、亮起來(lái).但一些不和諧的因子總是揮之不去：例如去年剛剛裝修一新的教學(xué)大樓走廊里的粘貼字，不知何時(shí)“慘遭黑手”，不是少了一筆，就是少了一半；廁所——天天為我們服務(wù)的場(chǎng)所，門的把手，不翼而飛；綠化的草皮，有時(shí)也會(huì)遭受身份不明的人的肆意踐踏；潔白的走廊墻壁，也不時(shí)會(huì)有臟兮兮的腳印留在上面；教室里的桌椅，偶爾也會(huì)缺胳膊少腿或被刻字涂畫……等等一切，與建設(shè)美好和諧文明校園的口號(hào)，格格不入，背道而馳.

作為一名中學(xué)生，應(yīng)該知道愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在，愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，愛(ài)護(hù)公物也是一個(gè)人美好心靈的寫照.愛(ài)護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì).那么為什么我們的校園還會(huì)這樣呢？我想部分學(xué)生道德意志薄弱，行為缺乏一致性和連貫性，言行脫節(jié)等是造成公物損壞嚴(yán)重的主要原因.日常學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到有些同學(xué)對(duì)如何愛(ài)護(hù)公物夸夸其談，但是，漂亮的語(yǔ)言總難以轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng).為改觀破壞公物這一不和諧的丑陋現(xiàn)象，提升校園文明，特提建議如下：

一、充分利用國(guó)旗下講話這一有利契機(jī)，加大“愛(ài)護(hù)公物光榮，毀壞公物可恥”的宣傳力度.

二、由學(xué)校團(tuán)委牽頭，發(fā)起愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、完善校園亮麗工程的宣傳活動(dòng)，以向每個(gè)人分發(fā)倡導(dǎo)書、宣傳畫以及在學(xué)校的宣傳欄定期發(fā)布愛(ài)護(hù)公物的專欄等方式進(jìn)行宣傳教育.

三、由學(xué)校相關(guān)部門統(tǒng)一提供“被破壞公物”的專題錄像片，利用班會(huì)時(shí)間統(tǒng)一播放，讓學(xué)生都來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，并寫出觀后感，讓他們意識(shí)到愛(ài)護(hù)公物的重要性.

四、以班級(jí)為單位建立愛(ài)護(hù)公物的志愿者隊(duì)伍，監(jiān)督、檢查、舉報(bào)一些不愛(ài)護(hù)公物的行為，必要時(shí)，曝光公布.使破壞公物的無(wú)恥行為無(wú)處藏身.

五、以班級(jí)為單位利用課外活動(dòng)的時(shí)間，班主任組織團(tuán)員以及入團(tuán)積極分子帶領(lǐng)本班學(xué)生到校園的各個(gè)角落去找一找，哪個(gè)地方存在公物被人為破壞的現(xiàn)象，開一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)一下這些不文明的行為.

六、發(fā)動(dòng)全校同學(xué)，人人動(dòng)筆寫一個(gè)自我愛(ài)護(hù)公物的守則，通過(guò)班會(huì)宣講和討論，讓全體同學(xué)參與匯總，制定出本班級(jí)的愛(ài)護(hù)公物的守則.

七、由學(xué)校相關(guān)部門實(shí)行區(qū)域“包干制”，以完善和加強(qiáng)愛(ài)護(hù)公物的責(zé)任感和責(zé)任心.并不定時(shí)的對(duì)好的包干區(qū)域進(jìn)行表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì).

愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物應(yīng)該是學(xué)校每個(gè)成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期需要不斷加強(qiáng)的宣傳和教育工作，各個(gè)班應(yīng)建立長(zhǎng)效的工作機(jī)制，不能光做表面文章.老師、同學(xué)應(yīng)積極提供切實(shí)可行的方式方法，不斷探索，勇于革新，使校園里的每個(gè)人的愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)不斷加強(qiáng).相信，只要我們齊心協(xié)力，共同進(jìn)步，從我做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，提升個(gè)人的文明修養(yǎng)，就一定能學(xué)校建設(shè)成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，文明和諧的花園.

7.愛(ài)護(hù)公物的作文

愛(ài)護(hù)公物，是人類文明的重要體現(xiàn)，是文明社會(huì)人人崇尚的社會(huì)公德，也是一個(gè)文明人不可或缺、珍貴無(wú)比的思想品德表現(xiàn)。一個(gè)懂得愛(ài)護(hù)公物的人，一定是一個(gè)善良明智、充滿愛(ài)心的人。反之，一個(gè)不懂得愛(ài)護(hù)公物甚至破壞公物的人，則無(wú)疑是一個(gè)愚昧的人，一個(gè)境界低下、尚未被文明點(diǎn)化的人，因而是一個(gè)可悲可憐的人。

同學(xué)們，破壞公物是一種不道德，不文明的行為。陶鑄先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒(méi)有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到?！蔽覀兿胍】档陌l(fā)展，想要將來(lái)事業(yè)上有所成就，首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該提倡愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電，反對(duì)破壞公物。針對(duì)這種情況，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一、愛(ài)護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。

二、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三、愛(ài)護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動(dòng)桌椅要輕拿輕放。

四、愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，不亂踢打、涂抹門窗。

五、愛(ài)護(hù)墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

六、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈、電扇的電源，節(jié)約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。

七、愛(ài)護(hù)體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。 愛(ài)護(hù)公物，從我做起，自覺(jué)維護(hù)公共設(shè)施。

在這里送大家一首詩(shī)：

公共物品門類全，大家愛(ài)護(hù)好處多。

您也用來(lái)我也用，齊心協(xié)力好生活。

公共物品遭破壞，出行不便使用艱。

事情各個(gè)受影響，你也苦來(lái)我也難。

告別陋習(xí)，將學(xué)校的一草一木都看作是我們校園生活中不可或缺的重要組成部分。嚴(yán)以律己，相互監(jiān)督，爭(zhēng)做文明風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和踐行者，堅(jiān)決杜絕和糾正我們身邊一切有損學(xué)校、集體財(cái)產(chǎn)的不文明行為。 親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人！

8.《關(guān)愛(ài)公物》700字作文

優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)了身心的愉悅和無(wú)限樂(lè)趣?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物，共建和諧美好家園”的話題傳遍了大街小巷，這也是我們每個(gè)人必須遵守的社會(huì)道德行為規(guī)范。

清晨，當(dāng)你跨入校園，會(huì)聞到花草樹木的清香；步入公園，會(huì)看到清脆欲滴的草坪和微波蕩漾的湖水；進(jìn)入廣場(chǎng)，會(huì)聽(tīng)到輕松悅耳的音樂(lè)。這些美好的環(huán)境給我們每個(gè)人帶來(lái)新鮮的空氣和快樂(lè)的感覺(jué)。這么美麗的環(huán)境得靠我們攜手合作，來(lái)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物。才會(huì)堅(jiān)持下去的。個(gè)別人破壞環(huán)境的行為，將會(huì)給大自然帶來(lái)巨大的損壞。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。每一個(gè)人都應(yīng)該做——保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物的小衛(wèi)士。

現(xiàn)在，我們學(xué)校或社會(huì)中，不保護(hù)環(huán)境，破壞公物的人越來(lái)越多。在廣場(chǎng)上，人們?cè)趪娙飦y跑、甚至把垃圾就扔在噴泉里；在學(xué)校里，有的同學(xué)踩踏草坪；在教室里，有的同學(xué)在雪白雪白的墻壁上亂寫亂畫……

大家心里應(yīng)該明白，這些行為是不對(duì)的。古人說(shuō)：“人無(wú)德不立”。一個(gè)小學(xué)生是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從小處反映了一個(gè)人的良好品質(zhì)，從大處反映了國(guó)家的文明程度。為了使我們的國(guó)家更加美麗，為了使我們的孝義更加美麗。希望同學(xué)們作到：看見(jiàn)贓物撿起來(lái)，看見(jiàn)踩踏草坪的去阻止，不破壞公物……。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

單單有環(huán)保意識(shí)還不夠，我們必須自覺(jué)“維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”，做環(huán)境保護(hù)的主人。俗話說(shuō)的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”養(yǎng)成良好的環(huán)保的習(xí)慣，并非易事。讓我們?nèi)巳硕加幸活w善良、高尚的心靈，成為保護(hù)環(huán)境的主人。只有這樣，學(xué)校才會(huì)更美麗，大家才會(huì)更高興，社會(huì)才會(huì)更美好，國(guó)家才會(huì)更強(qiáng)大！