發(fā)生在校園里的一件事作文范文(作文發(fā)生在校園里的一件事600字)

1.作文 發(fā)生在校園里的一件事 600字

這件事讓我遺憾，也讓我欣慰……

這事發(fā)生在早春。山上的積雪還沒(méi)解凍，我便來(lái)到校園開(kāi)始一天的課程。時(shí)間仿佛是一只箭，一下子就過(guò)去了。我們該出操了，在走廊上奔跑起來(lái)，與此同時(shí)這篇課文的題目也由此而生。突然，一個(gè)同學(xué)天外來(lái)客般朝我飛奔而來(lái)。我當時(shí)都還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，便和他撞了個(gè)正著(zhù)。之后，我感到頭上有些熱乎乎的東西涌了出來(lái)，用手一摸，原來(lái)是血。我當時(shí)就被嚇了個(gè)半死。

后來(lái)，老師知道了這件事后，又是扶我去醫務(wù)室，又是聯(lián)系我的家長(cháng)，在醫務(wù)室門(mén)口進(jìn)進(jìn)出出。

十分鐘后，爸爸過(guò)來(lái)了，當他看到我時(shí)，真可謂是熱鍋上的螞蟻---急得團團轉，立馬把我送到醫務(wù)室，去看醫生。在醫院等候室里，他找到了一個(gè)座位，急忙讓我坐下，而自己卻為我忙這忙那。半小時(shí)后，我已躺在擔架上了。護士慈祥地看著(zhù)我，并對我說(shuō)：“小弟弟，你不要怕，只要蚊子叮幾下就好了。”但我看見(jiàn)針筒時(shí)不禁又害怕起來(lái)。護士為了讓我不害怕，又和我聊起了天。在我和護士的聊天中，一場(chǎng)手術(shù)做完了。

下午，我回到了校園。剛到教室，同學(xué)們立刻蜂擁而上，又是扶我去廁所，又是扶我回座位。更有甚者要當我保鏢。此刻早春的涼風(fēng)也是溫柔的精靈。我一時(shí)間感到渾身上下暖烘烘的。

這件事雖讓我遺憾，但更讓我欣慰。我遺憾的是我的眉毛可能會(huì )長(cháng)不好了，但令我欣慰的是，我知道了原來(lái)我身邊有這么多人在關(guān)心我。

我想對大家說(shuō)：“愛(ài)，無(wú)處不在！”

2.作文發(fā)生在學(xué)校里的一件事

校園里難忘的一件事

校園里收藏著(zhù)成長(cháng)之譜，滿(mǎn)滿(mǎn)的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。

一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿(mǎn)的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛(ài)，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來(lái)到教室。

今天似乎安靜了許多，好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍色的門(mén)，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會(huì )讓我來(lái)談，但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話(huà)了，要抽查我們談感受。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著(zhù)想著(zhù)，老師開(kāi)始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無(wú)比，但還是裝著(zhù)興奮的表情走上前臺。

大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因為我膽小，感覺(jué)很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，接著(zhù)，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時(shí)，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著(zhù)我，在嘀咕，在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當成平凡的事來(lái)對待”。此時(shí)，我臉通紅，說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐，跌跌撞撞地回到了座位。

下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。

從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒(méi)有什么不可以的。

校園里難忘的一件事

有一年冬天，在我所喜愛(ài)的校園里，發(fā)生過(guò)這樣一件令我難忘的事。那一天，有一節課是趙老師的，趙老師在那一節短暫的時(shí)光里，我認為老師肯定會(huì )給我們講那些課文，沒(méi)想到趙老師說(shuō)：“同學(xué)們走，去外面堆雪人去。”我們興高采烈的就下了樓。趙老師說(shuō)：“男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。”過(guò)了一會(huì )兒，我們女生齊心合力得對起了一個(gè)大雪球，而男生呢？唉！他們各自堆自己的。我們女同學(xué)又堆起了一個(gè)頭，我們把頭放在大雪球的身上，再把兩個(gè)小石頭塊插在頭上，這樣就成了一個(gè)眼睛，然后用小木棍在眼睛的下面畫(huà)了一個(gè)笑臉，我們的大雪人已經(jīng)完成了，而男生的呢？嗨！他們還沒(méi)堆呢！趙老師對他們說(shuō)：“你們要齊心合力啊！你么看女生的已經(jīng)堆完啦！”男同學(xué)們一看，他們就立馬堆起了一個(gè)大雪球，可是他們卻堆不起來(lái)頭。急的直蹦，忽然，有一個(gè)男同學(xué)想出了辦法，就是把大雪球割掉一小部分整理整理就是頭了，這樣他們就用這個(gè)辦法果然成功了。這是，他們的臉上才出現笑容。剎時(shí)，我心里在想：還是人多力量大.

3.作文：發(fā)生在校園里的一件事

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫(huà)面，讓我歷歷在目。

那是在我上二年級時(shí)，一天早上我照常到學(xué)校上課。上午第二節課時(shí)，我感到腦袋又疼又暈，當時(shí)疼的不得了，心想：一回就沒(méi)事了就，于是，便咬著(zhù)牙忍著(zhù)。

到了中午，癥狀比早晨更嚴重了。我的頭越來(lái)越疼，越來(lái)越暈，把頭微微向上抬一點(diǎn)，就疼的不得了 額頭滾燙，渾身上下難受極了，嗓子火燒火燎的，全身關(guān)節又酸又漲。我一口飯也沒(méi)吃，趴在課桌上，幾乎快進(jìn)入半昏迷狀態(tài)。

下午快上體育可是，我的皮膚感到了疼痛，雖然是火燒般的疼痛，但是我仍舊微微地睜開(kāi)眼睛，抬起頭，向四周一看，許多同學(xué)圍在我身邊，“你怎么了？不舒服嗎？”我眨了一下眼睛。“你還是回家吧！”“不行，他一個(gè)人怎么走？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。“你把這個(gè)放在頭上，我發(fā)燒時(shí)，媽媽就這樣做的。”楊睿琳把她的毛巾用涼水浸過(guò)了一下，然后，放在我的頭上，接著(zhù)，她又對別的同學(xué)說(shuō)：“你們先下去吧，我來(lái)照顧她。”

同學(xué)們走后， 她先拿著(zhù)電話(huà)卡，給我媽媽打電話(huà)，讓她來(lái)接我。然后，搬來(lái)了幾把椅子為我搭了張“床”，又端來(lái)一盆涼水，放在我的旁邊。一會(huì )她給我用涼水浸一下毛巾，從新放在我的頭上，一會(huì )為我拿水杯讓我多喝水，一會(huì )問(wèn)我是否舒服一點(diǎn)，忙的她滿(mǎn)頭大汗。

直到體育課下課，媽媽來(lái)接我時(shí)，我才起來(lái)，在媽媽的陪同下去醫院。

這件事雖然已過(guò)去了一年多，但是直到現在我還是忘不了。因為它充分表達了同學(xué)之間的友誼，同時(shí)也讓我們懂得了同學(xué)之間的友誼是天下不可缺少的。

4.發(fā)生在校園里的一件事作文

最佳答案難忘的一件事

每個(gè)人在人生道路上都有許多經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷的事中，有難忘的，快樂(lè )的，辛酸的。。我也不例外，在那個(gè)冬天我經(jīng)歷了一件令我終生難忘的一件事。

寒假的一天，我和幾個(gè)小伙伴約好了每人帶20元錢(qián)去西餐廳吃午飯。我從我的小豬儲錢(qián)罐里取出20元新鈔，蹦蹦跳跳地向西餐廳奔去。剛到門(mén)口，幾個(gè)小伙伴又改變了主意。反正離吃飯時(shí)間還有一點(diǎn)時(shí)間，不如先到公園去玩蹦蹦床，花去3元，還夠吃西餐的。我們瘋狂地玩著(zhù)，我猛然一看表，快12點(diǎn)了，便喊大家一起去西餐廳。

當我點(diǎn)玩西餐準備付錢(qián)的時(shí)候，卻意外地發(fā)現了我的錢(qián)不翼而飛！這時(shí)服務(wù)員阿姨說(shuō)：“小朋友，一共16元，請付錢(qián)吧。”“可，可我。。”我一時(shí)緊張地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。“阿姨，我想我不能付你的錢(qián)了，我的錢(qián)都丟了！”正在這時(shí)，站在我身旁的一個(gè)小妹妹對我說(shuō)：“小姐姐，你是不是把錢(qián)弄丟了呀？”我焦急萬(wàn)分地說(shuō)：“是呀，我的錢(qián)都丟了，十多元呀！”“小姐姐，給，這是你的錢(qián)，我撿到了。”她用天真的聲音對我說(shuō)。說(shuō)完小妹妹伸出她那只攥得緊緊的小手，松開(kāi)了，把帶著(zhù)體溫的的錢(qián)給了我。我數了數，還差一元，不過(guò)也夠點(diǎn)餐了。我也沒(méi)有多想，便錢(qián)交給了服務(wù)員。等我回頭想對小妹妹道謝時(shí)，小姑娘已經(jīng)走了。在我把西餐端到桌前時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)兩位服務(wù)員在那里議論著(zhù)，“那位小姑娘真好，那女孩的錢(qián)丟了，她就把自己的錢(qián)給了那女孩。。”啊？這錢(qián)，不是我的？我飛快地跑出餐廳，想去再找找那個(gè)小妹妹，可她早已沒(méi)有了蹤影。霎時(shí)，我心里涌出一股暖流，涌出一股激動(dòng)！

多么令人難以忘懷的一件事！多么感人的一件事！每當我想起這件事時(shí)，我心中就會(huì )百感交集。多么善良的女孩，把自己的利益拋之度外，想到的不是自己，而是他人。這難道不值得我們這皯比她年長(cháng)的的大哥哥、大姐姐學(xué)習嗎？

足跡，回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，確實(shí)很令人難忘。有令人高興的；有令人可惜的；也有令人傷心的，總之百感交會(huì )。而令我最難忘的次出去野炊的。

我是一名四年級的小學(xué)生。聽(tīng)說(shuō)明天去野炊了，高興得一蹦三尺高，趕緊組織了，分配起任務(wù)來(lái)。“魏韻津，你帶油和青菜……”“楊幸宜，你帶豬肉吧……可別忘記了。”興致地著(zhù)。回到家里，就開(kāi)始了，大家都樂(lè )開(kāi)了花。

“哦，哦，哦”公雞正把從睡夢(mèng)中驚醒。我立即把東西整理好，就乘車(chē)來(lái)。在路上，我不禁感嘆道：“真好日子。”

來(lái)到，同學(xué)們的動(dòng)作也迅速，一眨眼的，就整整齊齊地排好了隊。“耶，咯！”我歡呼。

多小時(shí)的步行，終于到達了目的地，大家都累得上氣不接下氣。有些同學(xué)實(shí)在，便躺了。而卻往嘴里灌水，隨處喝剩丟下的空水瓶。再往角落瞧瞧，有些動(dòng)起手來(lái)了。場(chǎng)景，事不宜遲，也開(kāi)始忙活了。我當起了的廚師，但我卻一點(diǎn)也不慌張。我先把豬肉和青菜放進(jìn)去翻炒，再把鹽放進(jìn)去，“唰”的，一道香噴噴的“豬肉炒青菜”就上鍋了。接著(zhù)的道菜，才真讓我傷透了腦筋。我把新鮮的排骨從保鮮袋里翼翼地拿出。聽(tīng)說(shuō)，直接放進(jìn)去蒸就可以了。我站在那里苦苦地等待著(zhù)它能早點(diǎn)出爐。我開(kāi)始把的柴都放了進(jìn)去，而火勢也越來(lái)越猛。，排骨卻像跟我玩捉迷藏的小孩，躲，不肯出爐。我火了。我罵起它來(lái)：“你再不熟，我就把你給倒了。”可它地頑皮，跟我耍性子。我一氣之下便把它倒了。而，我去炒道菜時(shí)，卻被那股弄弄的黑煙熏成了“包青天”。的看我了，都掏出了紙巾，幫我擦干凈。頓時(shí)，老師高聲地喊道：“誒，同學(xué)們，抓緊吃飯了，待會(huì )還得玩拔河呢！”一聽(tīng)，所剩無(wú)幾了，我便丟下手中的鏟子，和同學(xué)們共吃一道菜。隔壁組的同學(xué)，看見(jiàn)吃得清淡，便笑了。還給遞了幾道菜。哎，這頓飯吃得還真夠狼狽的！

接的拔河比賽，班可虧大了。派出的瘦骨如柴的同學(xué)，早早就被耍了出去，輸了比賽。不過(guò)，重在，都玩得不亦樂(lè )乎。可快樂(lè )的時(shí)光短暫的。游戲結束以后，就依依不舍地離開(kāi)了。

炒菜的，不，玩游戲時(shí)，也勝利。，回來(lái)，嘴角總會(huì )露出笑容。

5.作文：發(fā)生在校園里的一件事

做一個(gè)有道德的人 （1）

道德是一雙手，推開(kāi)封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著(zhù)無(wú)數純潔的心靈。道德是社會(huì )中自然而然形成的一個(gè)行為規范，獲得別人信任的一個(gè)標準。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì )發(fā)現其實(shí)也很簡(jiǎn)單，道德就是誠實(shí)守信用，不貪圖不屬于自己的東西。 記得有一次，我坐公交汽車(chē)去姥姥家給姥姥過(guò)生日，我剛找到一個(gè)位子坐下來(lái)，就看見(jiàn)一個(gè)老奶奶顫顫巍巍地走上車(chē)來(lái)，這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空位了，老奶奶的臉上露出一絲難色，我心理想：我該不該給老人讓座呢？如果讓了，別人會(huì )不會(huì )說(shuō)我出風(fēng)頭？不讓座，萬(wàn)一老奶奶站不穩，摔著(zhù)怎么辦。我心理就像有一個(gè)小天使和小惡魔一樣：小天使說(shuō)：“快給老人讓座吧，做一個(gè)孝敬老人的孩子。”小惡魔說(shuō)：“別聽(tīng)她的，萬(wàn)一讓了座，別人說(shuō)你出風(fēng)頭怎么辦？再說(shuō)了，坐這兒多舒服呀。”小天使說(shuō)：“快給老人讓座吧，老師上課時(shí)不是經(jīng)常說(shuō)要尊敬長(cháng)輩嗎？”“不讓?zhuān)　薄白專(zhuān)　薄安蛔專(zhuān)　薄白專(zhuān)　边@時(shí)，我突然想起了一件事情：那是我上一年級的時(shí)候，我在校園里拾到了5元錢(qián)，我便交給了老師，老師夸我是個(gè)拾金不昧的孩子，雖然只是5元錢(qián)，但是，它在我心里留下了很深很深的印記……想到這兒，我便鼓起勇氣對老奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐這吧老奶奶感激的對我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子。”我的心里像吃了蜜一樣甜。 我決定以后做一個(gè)有道德的人。

道德匯成的一個(gè)個(gè)心靈，它們照亮起未來(lái)迷茫的路，未來(lái)屬于我們，所以我們一定要做一個(gè)有道德的人，有道德的中國人。

做一個(gè)有道德的人（2）

人們常說(shuō)：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。現在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛者，做一個(gè)有道德的人。

詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補。”

我們播下一個(gè)動(dòng)作，便會(huì )收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，便會(huì )收獲一個(gè)品格。文明，已被人們放在心中的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，而萬(wàn)萬(wàn)不要把文明行為看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養成文明習慣，做文明學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。

也許，許多人想必都讓“道德”二字成為重點(diǎn)，就如同道理一樣，人只有盡力做而不可不為。道德，每個(gè)人心底里都有 ，只是每人用處不同，可是道德也是在不同環(huán)境下造成的，有些人會(huì )在惡劣的環(huán)境下改變了做人的根本，但有些人在惡劣的環(huán)境下，不管受盡怎樣的折磨，他都會(huì )堅守原則，不會(huì )改變方向。這就是一個(gè)人的本性，你心底里是好的，你道德就是好的；你心底里是壞的，無(wú)論你怎么偽裝，卻不從變成好人。

一個(gè)人，只要遵守了這些，無(wú)論是在社交或在事業(yè)上，他都遵守著(zhù)一個(gè)人做事的本能，所以，他的朋友會(huì )遍布大江南北，困難也會(huì )迎仞而解！

災難無(wú)情人有情。電視上曾一幕幕救援隊救援的情景；捐款箱前的一條條隊伍；一個(gè)個(gè)在醫護人員精心照料下的病人……每每看到這些，總有一股暖流流入心田，眼睛也不覺(jué)得濕潤了。 可有“正面”就有“反面”。一些沒(méi)有道德的人趁四川危難之時(shí)，發(fā)起了國難財，一桶水賣(mài)50元。看，更令人氣憤的是有些人居然打起救災物資的主意……這些人的行為是可恥的，但畢竟是少數，我從地震中看到更多的是讓我感動(dòng)的畫(huà)面。全國人民為災區捐款、捐物，我們學(xué)校也進(jìn)行了募捐活動(dòng)，師生們紛紛向災區伸出了援助之手。贈人玫瑰手有余香。生活是一面鏡子，學(xué)會(huì )道德，對生活時(shí)時(shí)保持微笑，生活也會(huì )還你微笑。

如果你有道德，請不用說(shuō)出來(lái)，每個(gè)人心底里會(huì )很清楚；如果你沒(méi)有道德，請努力做一個(gè)有道德的人吧！

6.發(fā)生在校園的一件事的作文600字

一個(gè)星期三的早晨，校園里，天空格外的藍，陽(yáng)光格外的燦爛，天空之上萬(wàn)里無(wú)云，好像有什么事情要發(fā)生。

我吃完飯，走在回教室的路上。突然，我看見(jiàn)我們班的張文武正在前面高興的一蹦三丈高。

我急忙跑過(guò)去問(wèn)道：“怎么了？”他眉開(kāi)眼笑，悄悄的跟我說(shuō)：“我撿到400元錢(qián)。”說(shuō)完，他便匆匆忙忙的走了。

我見(jiàn)這情景，心想：哼！這搗蛋大王，一定做不出什么好事。我等一下把他告上法庭，讓他沒(méi)臉見(jiàn)人。

我來(lái)到教室，見(jiàn)林老師在，就上前說(shuō)道：“林老師，張文武他……”還沒(méi)等我說(shuō)完，林老師就說(shuō)：“我知道，他撿到了400元錢(qián)，物歸原主，所以，他這種拾金不昧的精神很值得表?yè)P。”我一聽(tīng)這話(huà)，心里想到：咦，他不是想占為己有的嗎，怎么物歸原主了呢？難道他回心轉意了嗎？我滿(mǎn)臉的疑惑，一肚子的問(wèn)號。

老師好像摸透了我心里在想什么，給了我一個(gè)柳暗花明又一村的回答：“張文武那樣做是為了讓別的同學(xué)不知道，可以給大家一個(gè)驚喜。” 聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我恍然大悟。

事后，張文武拾金不昧的精神留在了我們全班人的心中，我們都向張文武同學(xué)學(xué)習。