校園的聲音七百字作文(初三校園歌聲作文700)

1.初三校園歌聲作文700

無(wú)數次，一個(gè)人在校園的小徑中靜靜地穿行，聽(tīng)小徑深處一支支曲子裊裊婷婷地傳出。走在校園里，是春風(fēng)習習，柳絲飄飄；是目光盈盈，是歌聲清亮；于是我便踏著(zhù)年輕的節奏，盡情地暢想，盡情地漫游，盡情地享受校園賜予我的綿綿的獨思……

師專(zhuān)畢業(yè)的我，經(jīng)過(guò)三年的磨煉和錘打，已長(cháng)成一個(gè)魁梧的“大孩子”。當我背著(zhù)心愛(ài)的吉他，操著(zhù)一口流利的普通話(huà)，帶著(zhù)一身上師范時(shí)練字沾上的粉筆塵埃，踏入這所鄉村中學(xué)時(shí)，是在一個(gè)綿綿的雨天。一間間破舊的教室，一株株參差不齊的楊樹(shù)，在雨中佇立著(zhù)。

我心頭掠過(guò)一絲說(shuō)不出來(lái)的感受，這就是我夢(mèng)寐以求的工作單位？這就是我準備把一生的心血全部拋灑的“熱土”？

我一個(gè)人在校園里小徑上彷徨地走著(zhù)。我的心踟躕著(zhù)，我在為自己尋找著(zhù)一種東西：是喧鬧？是寂靜？是剛剛過(guò)去的師范校園的熱烈和青春？我卻無(wú)法真實(shí)準確地回答我自己……

“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”一陣風(fēng)把這首非常熟悉的歌送入我的耳內。就在一剎那間，仿佛覺(jué)得又回到了我的“吉他”時(shí)代――一個(gè)人靜靜地在校園的花園旁，右手輕輕彈撥著(zhù)李春波的《一封家書(shū)》，那飽滿(mǎn)的熱情，那輕盈中略帶感傷與思念的旋律，還有那真真切切的歌詞，都曾使我的心飛翔過(guò)，使我理想的小船輕輕地蕩過(guò)心之海洋。

我駐足，用心諦聽(tīng)著(zhù)那一聲聲清脆的童音。那音調并不十分準確，那音質(zhì)也并不多么純正，然而在久未接觸歌聲的我聽(tīng)來(lái)，卻不得不用上整個(gè)身心去感受，去摸索歌聲中每一絲屬于純真的東西。

歌聲在校園里穿行。眼前又仿佛出現了《外婆的澎湖灣》：那赤著(zhù)腳的孩童牽著(zhù)姥姥的手撒嬌地走著(zhù)；那頭牧歸的老牛在夕陽(yáng)下，跟著(zhù)善良活潑的小主人沉穩地歸去；還有那首《我想唱歌又不敢唱》的動(dòng)聽(tīng)旋律，我眼前又浮現中考前夕在老師嚴厲的“監視”之下，稚嫩的喉中冒出的斷斷續續的“暢想”。

就這樣，無(wú)數次一個(gè)人在校園的小徑中穿行，聽(tīng)一支支歌曲從教室內，從一張張小嘴中傳入我年輕的耳鼓。我于是相信，這一首首曲子不正伴著(zhù)我從孩童走向青年，又從青年走向理想的巔峰嗎？

我感受到了雙肩擔負的沉重。不然，我怎么會(huì )聽(tīng)到歌聲一次又一次地在我耳旁回蕩？那一雙雙渴盼知識的目光為什么一次次向著(zhù)我虔誠地張望？

2.作文,校園的聲音（500字）

校園里的聲音

清晨當我迎著(zhù)朝陽(yáng)踏入校園的大門(mén)，聽(tīng)到了同學(xué)們對老師說(shuō)“老師好”的問(wèn)候聲。我來(lái)到教室里聽(tīng)到了同學(xué)們清脆的朗讀聲，這使我的一天充滿(mǎn)了活力。

動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了，我聽(tīng)到了老師悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音在教我們新的知識。

下課鈴的聲音，讓我們高興地像箭一樣沖出教室，我聽(tīng)到了同學(xué)們歡快的、嘻嘻呵呵的聲音那是多么快樂(lè )啊！這時(shí)上課鈴響了，操場(chǎng)上又一片安靜，樓道里響起了匆忙的腳步聲，同學(xué)們迅速回到教室安靜的上課了。

同學(xué)們響亮地回答問(wèn)題的聲音那么響亮、動(dòng)聽(tīng)。

課間操的時(shí)間到了，美妙的音樂(lè )聲使我們的動(dòng)作更加標準了。

放學(xué)了，同學(xué)們離開(kāi)了校園，教室里一片安靜，只剩下老師打掃衛生時(shí)流下來(lái)的汗水聲，“滴答滴答”響個(gè)不停。

夜晚皎潔的月光下，校園里只剩下小草、小花、小樹(shù)被風(fēng)吹動(dòng)，左右搖擺的聲音。

春色怡人的春天到了，小喜鵲站在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歌兒，仿佛在唱“春天來(lái)了，春天來(lái)了，大家都醒來(lái)吧，真是太美了！”

烈日炎炎的夏天到了，知了翹著(zhù)二郎腿坐在學(xué)校的大樹(shù)上“知了知了”的叫著(zhù)，仿佛在喊“熱啊、熱啊”。

金風(fēng)送爽的秋天到了，校園里五顏六色的小菊花開(kāi)放得無(wú)比燦爛，仿佛在說(shuō)：“秋天來(lái)了、秋天來(lái)了，又可以展現自己的美麗了”。

滴水成冰的冬天到了，校園里變成了一個(gè)銀裝素裹的童話(huà)世界，踩在白茫茫的雪上發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。

啊！我喜歡校園里的各種各樣的聲音，聽(tīng)起來(lái)是多么美，多么動(dòng)聽(tīng)啊。

3.急需一篇校園之聲的作文

歲月流逝，日月如梭，轉眼間，六年的小學(xué)生活即將結束了。

我留著(zhù)些什么痕跡呢？ 我何曾留著(zhù)像游絲樣的痕跡？“叮冬、叮冬”，什么聲音打斷了我的思緒，多么悅耳的聲音，多么美妙的旋律，一定是哪一位音樂(lè )家在彈鋼琴吧，原來(lái)是美麗的噴水池在歌唱。我問(wèn)：“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀？”噴水池答道：“我在歌唱六年來(lái)同學(xué)們相互之間的深情厚誼。”

說(shuō)完，噴水池就蹦出來(lái)了，亮晶晶的，在陽(yáng)光的照耀下，水珠個(gè)個(gè)五光十色，在微風(fēng)中搖曳著(zhù)，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那圣潔、美麗的天堂。

“嘩嘩嘩”，這是什么聲音啊？時(shí)而緩，時(shí)而急，旋律優(yōu)揚，聲音輕快，原來(lái)是潺潺流水在作響，池水永不停息地流著(zhù)。我問(wèn)：“池水你在歌唱什么呢？”池水仍就繼續的流著(zhù)，孰不知這水已經(jīng)流進(jìn)了我們的心坎里。

“采蘑菇的小姑娘背著(zhù)一個(gè)大竹筐，清早光著(zhù)小腳丫，走遍樹(shù)木和山崗……這是誰(shuí)在歌唱？原來(lái)是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時(shí)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。

一下課，蘑菇亭里就傳來(lái)一陣悅耳的笑聲，一張張的可愛(ài)的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時(shí)，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但……我知道這是幻想，但我多么想重新回到過(guò)去，過(guò)著(zhù)天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書(shū)育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，培養成一個(gè)有知識的少年，花費了老師多少的精力啊！老師為我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，竟會(huì )忘記了睡眠。老師以嚴謹的作風(fēng)，淵博的學(xué)知，一次又一次地打開(kāi)了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺(jué)到知識的重要。

美好的時(shí)光永遠是短暫的，讓我們彼此都保留著(zhù)那份友誼，用來(lái)回憶那過(guò)去的“過(guò)去”吧！再見(jiàn)，我的母校！祝您永遠成為“興國安邦”教學(xué)的領(lǐng)軍人物，祝您永遠繁榮昌盛、經(jīng)久不衰。

4.校園里的聲音三百字作文

日出東方，天際已有了朦朧的陽(yáng)光。校園還是一片寧靜。當晨曦輝映之時(shí)，就有一陣陣金屬聲。傳達室校工的開(kāi)門(mén)zd聲。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)了校門(mén)，像趕集似的停下車(chē)，風(fēng)一般地狂沖進(jìn)教室。漸漸地，學(xué)生越來(lái)越多，也就可以聽(tīng)到陣陣的打鈴聲、剎車(chē)聲、車(chē)與車(chē)之間的小摩擦聲、碰專(zhuān)撞聲。來(lái)學(xué)校晚的人總也早不了，早的人總也晚不了。七點(diǎn)四十分，音樂(lè )準時(shí)響起，輕快舒暢的音樂(lè )是一天緊張學(xué)習生活開(kāi)始的信號。太陽(yáng)快西下的時(shí)候，幾百名學(xué)生同時(shí)推車(chē)或走出校門(mén)，校門(mén)外那寬不到十米的“羊腸小道”擠得人滿(mǎn)為患。催促聲、講話(huà)聲、打鈴聲……

響成一片。下午三點(diǎn)半，音樂(lè )準時(shí)響起，舒緩柔和的曲調，給我們一種十分快慰的感覺(jué)。忙忙碌碌一整天，每個(gè)人都有不同程度的收獲。新的一屬天又將是如此。 陳園園 校園是同學(xué)們生活的第一場(chǎng)所，小作者的細心觀(guān)察，讓我們覺(jué)得我們的校園還有更可愛(ài)的一面。

5.作文：學(xué)校里的聲音2o0字

校園里的聲音多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。

早晨，送孩子的汽車(chē)發(fā)出“滴滴”的聲音。伴著(zhù)孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，匯成了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，使原來(lái)寧靜的校園熱鬧起來(lái)了。

“叮鈴鈴……”早讀的時(shí)間開(kāi)始了，每個(gè)班級都傳出朗朗的讀書(shū)聲，“咿咿呀呀”地讀英語(yǔ)聲，奏響了校園的第一曲，老師要考詞語(yǔ)了，我們迅速拿出紙和筆，做好準備，肅靜的教室，聽(tīng)見(jiàn)了鋼筆發(fā)出的“刷刷刷”或者“噠噠噠”的聲音，好像在說(shuō)：“我的小主人寫(xiě)字要細心，要工整呀！”

“咚咚咚……”很快到了間操時(shí)間，我們要到操場(chǎng)上跑步。廣播里放出“一二三四”跑步歌，這歌曲節奏明快，讓人一聽(tīng)全身都想運動(dòng)，我們隨著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，蛇形跑。腳下發(fā)出“刷刷刷”整齊的腳步聲，我們還合著(zhù)音樂(lè )高聲喊：“一二三四”，嘹亮的聲音響徹整個(gè)校園。

校園里的聲音很多，讀書(shū)聲，歌聲，玩耍聲，講課聲……各種各樣聲音編織在一起，組成一首歌，這歌充滿(mǎn)生機與活力，朝氣蓬勃。我們在這歌聲中幸福地生活，快樂(lè )地長(cháng)大。

6.校園里的聲音三百字作文

日出東方，天際已有了朦朧的陽(yáng)光。

校園還是一片寧靜。當晨曦輝映之時(shí)，就有一陣陣金屬聲。

傳達室校工的開(kāi)門(mén)聲。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)了校門(mén)，像趕集似的停下車(chē)，風(fēng)一般地狂沖進(jìn)教室。

漸漸地，學(xué)生越來(lái)越多，也就可以聽(tīng)到陣陣的打鈴聲、剎車(chē)聲、車(chē)與車(chē)之間的小摩擦聲、碰撞聲。來(lái)學(xué)校晚的人總也早不了，早的人總也晚不了。

七點(diǎn)四十分，音樂(lè )準時(shí)響起，輕快舒暢的音樂(lè )是一天緊張學(xué)習生活開(kāi)始的信號。太陽(yáng)快西下的時(shí)候，幾百名學(xué)生同時(shí)推車(chē)或走出校門(mén)，校門(mén)外那寬不到十米的“羊腸小道”擠得人滿(mǎn)為患。

催促聲、講話(huà)聲、打鈴聲……響成一片。下午三點(diǎn)半，音樂(lè )準時(shí)響起，舒緩柔和的曲調，給我們一種十分快慰的感覺(jué)。

忙忙碌碌一整天，每個(gè)人都有不同程度的收獲。新的一天又將是如此。

陳園園 校園是同學(xué)們生活的第一場(chǎng)所，小作者的細心觀(guān)察，讓我們覺(jué)得我們的校園還有更可愛(ài)的一面。

7.懷念一種聲音作文七百字左右

近了，又近了。我努力想抓住那一種聲音，那種似柔和春風(fēng)撫摸臉龐，吹散心中陰霾的聲音。我不斷地向前奔跑，找尋著(zhù)。但每當我快要抓住它時(shí)，它卻從我手縫中溜走，漸漸地遠離，直至消失不見(jiàn)。我已不止一次做這樣的夢(mèng)了。即使夢(mèng)醒了，夢(mèng)中的聲音卻依然縈繞在我的耳邊。我閉上眼，憑借著(zhù)模糊的印象努力回憶，留給我的卻依然只有漸行漸遠的朦朧。

窗外下雨了，我輕輕推開(kāi)窗。微涼的雨絲輕飄到我臉上，我輕吸一口氣，清涼的感覺(jué)立刻充滿(mǎn)胸腔。雨聲清清的，一曲幽雅的古典奏樂(lè )輕輕在耳邊回旋。我忽然愣住了，是它嗎？親愛(ài)的，我終于找到你了嗎？

近了近了，這次，我終于抓住你了。原來(lái)是你啊，久違的雨聲。我躺在搖晃的躺椅上，微笑著(zhù)與你重逢了。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。雨花盛開(kāi)在鉦亮的青瓦上，花開(kāi)的聲音，清脆美好。偶爾有幾朵開(kāi)在為采光而設的玻璃瓦上，也許是因為盛開(kāi)在更晶瑩的地方，花開(kāi)得更加熱烈，就像鋼琴的高音階。雨珠們是第一次來(lái)人間吧，看它們，一個(gè)個(gè)爭著(zhù)要到地上玩。走廊的屋檐掛上了晶瑩明亮的珠簾，珠子們一下了地就斷了線(xiàn)，玉珠亂跳的聲音是一首歡迎曲。雨水匯集著(zhù)，奔向地底的陰槽，就像千軍萬(wàn)馬奔赴戰場(chǎng)，雄偉悲壯。

雨落在因孩子們的嬉戲而被踏得發(fā)白的閣樓地板上，沉穩有力。還有院子里的那一缸雨荷，古樸的大缸奏出了木魚(yú)特有的韻味，而滿(mǎn)缸的荷葉則如軍前戰鼓齊鳴，最為振人心弦，似乎自己也化身成神武的將軍了。

真的是你嗎？不，似乎好象少了點(diǎn)什么。是了，少了我們的笑聲。雨天一直是我和小伙伴們最喜歡的日子。我們赤著(zhù)腳，撐著(zhù)傘，手拉手在雨中歡笑。用力踩在水坑里，任憑濺起的水花濕了一身，反而更加歡樂(lè )。白白胖胖的腳丫，愜意地享受雨水從指縫流過(guò)的感覺(jué)，輕微的觸感讓我們忍不住癢癢，咯咯地笑起來(lái)。那笑聲是雨天里最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

如今，沒(méi)有了青瓦，沒(méi)有了屋檐，沒(méi)有了雨荷，更沒(méi)有了笑聲。不，你不是它，不是我魂牽夢(mèng)縈的聲音，至少你不完全是。音調沒(méi)變，可是韻味已經(jīng)不在。雨滴聲聲，仿佛蒼白的催眠曲，催人入眠。

我卻清醒的記的，雨的語(yǔ)言，掉落大地，破碎成聲，仿佛淚水從蒼老的臉頰流過(guò)，譜出一曲蕭瑟的夜曲時(shí)間總是喜歡悄悄地走遠，讓人有太多的回憶無(wú)法重拾，有太多的遺憾無(wú)法彌補。

不經(jīng)意間，日子一葉一葉從生命之樹(shù)飄落，停留在現實(shí)與夢(mèng)幻的邊緣，給夏天最后一眼留念。

我不可能回到從前，不可能回到那些如音樂(lè )演奏會(huì )般的雨天了。那種聲音只能成為我回憶里的一首歌，旋律流暢優(yōu)美，歌詞清新自然，永遠在我腦中縈繞，揮之不去。

我知道，在以后的日子里，我將會(huì )永遠懷念那一種聲音。

8.學(xué)校演唱會(huì )的聲音,作文600字

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“好消息，好消息！”只見(jiàn)喔喔頭急沖沖地跑過(guò)來(lái)，像一陣風(fēng)吹過(guò)，更像春風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音。他跑到教室說(shuō)，“賈……賈聰明被選上了！”

第二天，演唱會(huì )開(kāi)始了。賈聰明穿著(zhù)西服和皮鞋，“啊——啊——”一會(huì )兒聲音高得像獅子在吼，“啦啦啦”一會(huì )兒聲音低得像百靈鳥(niǎo)在枝頭婉轉地唱歌。

“請賈聰明同學(xué)上臺！”主持人說(shuō)。賈聰明雄赳赳、氣昂昂地走上舞臺，“啦啦啦”，聲音那么的清脆，那么的甜美，像春風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音，更像泉水叮咚叮咚的聲音。

同學(xué)們說(shuō)：“賈聰明唱得真好！”大家連忙鼓掌，掌聲那么的清脆，像鋼琴彈出的美妙音樂(lè )。

帥F雙手抱臂，頭上揚，鼻子一哼，“有什么了不起，要是我唱一定比賈聰明唱得更好！”他的聲音聽(tīng)起來(lái)是那么的沙啞，像斷了弦的二胡。

9.作文聆聽(tīng)雨潤校園的聲音600字記敘文

今天上午，正在上語(yǔ)文課。突然，轟隆隆！像巨人在天上打保齡球的聲音。嘩啦啦！像輸了的巨人大哭的聲音。于是，就下雨了。

老師給我們一點(diǎn)時(shí)間去觀(guān)雨。這時(shí)候的雨，越下越大。對面的樓房，被一層層輕盈的白霧面紗包裹起來(lái)，逐漸變得模糊不清，又有點(diǎn)兒神秘。雨絲如一根根又細又長(cháng)，又有點(diǎn)兒神秘。雨絲如一根根細細長(cháng)長(cháng)的銀針，深深的扎進(jìn)泥土里，扎透了大地。轟隆隆，轟隆隆！巨人們又開(kāi)始了新一輪的比賽。每打倒一個(gè)巨球，我的心似乎就也跟著(zhù)顫抖一下。

下課了，雨卻還沒(méi)有停的欲望。一走出教室，一陣陣濕潤清爽的風(fēng)便迎面撲來(lái)，涼透你的全身。我來(lái)到樓下，看見(jiàn)了地上雨彈出的一朵朵水花，仔細一看，卻發(fā)下它們更像一顆顆尖銳的小釘子。滿(mǎn)世界都是雨。雨水集成的小河流上，冒出了一些小水泡，它們排著(zhù)隊，順水飄去。有一些，一不小心，撞破了肚皮，變成了水。看著(zhù)它們的可愛(ài)調皮樣兒，我也很開(kāi)心。

……

不知在什么時(shí)候，雨，悄悄的平息下來(lái)，無(wú)聲無(wú)息。許多晶瑩剔透的小水珠，從葉子上，屋檐上紛紛滾落下來(lái)。它們似乎在看著(zhù)我笑呢！

雨下完了，大地像洗了個(gè)澡，清新又潔凈。雨，真美！雨，真好！

10.二百字的小作文《校園里的聲音》

校園里的聲音

早晨，從校園里傳來(lái)整齊的朗朗書(shū)聲，還有從操場(chǎng)里傳來(lái)大哥哥大姐姐軍訓練習的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng)，就可以聽(tīng)到小樹(shù)搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽(tīng)的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學(xué)們的讀書(shū)聲，小樹(shù)的沙沙聲和軍訓的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛(ài)學(xué)習，哥哥姐姐們軍訓認真的精神。當然了，他們的精神也是值得我們學(xué)習的。

然而，同學(xué)們讀著(zhù)一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著(zhù)一次又一次的軍訓練習。他們的精神真的是值得我們去學(xué)習，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！

在我們的校園里還有許多聲音值得我們去發(fā)現，去聆聽(tīng)。比如說(shuō)：早晨，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學(xué)們站著(zhù)整齊的隊伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著(zhù)鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著(zhù)五星紅旗冉冉升起，行著(zhù)整齊的隊禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。

啊！新的一天開(kāi)始了，同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習當中了。我喜歡我的校園。