寫(xiě)在校園生活中長(cháng)大的作文(以校園生活中的成長(cháng)為內容來(lái)寫(xiě))

1.以校園生活中的成長(cháng)為內容來(lái)寫(xiě)

學(xué)校的生活真的很美好，很舒服也很愜意.不論在哪個(gè)角落你都可以看見(jiàn)同學(xué)的身影，認識的不認識的。

..看著(zhù)他們穿梭在校園的各個(gè)角落，雖然我不知道他們在忙什么？茫然也好，失落也罷.學(xué)校還是個(gè)很單純的地方.也許正是喜歡這份舒適（呵呵..其實(shí)是自己太懶惰，不敢面對走出校園面對社會(huì )復雜的生活吧）我又賴(lài)在學(xué)校繼續著(zhù)我的考研，讀研生活.現在看來(lái)得與失也沒(méi)有必要過(guò)多的去考慮了. 有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得自己現在比以前變得堅強了，突然間就長(cháng)大了變老了的那種感覺(jué)（呵呵，很早就長(cháng)大了）.長(cháng)大了，有很多要做的事情！有成長(cháng)的煩惱，也有成長(cháng)的快樂(lè )，不論怎樣都是人生必經(jīng)歷的.為了追趕自己的希望，自己的目標，自己想要的生活，我需要努力。 要相信命是運掌握在自己手中！當然很多時(shí)候外界因素很重要，但是你不努力就一點(diǎn)希望也沒(méi)有了.運氣也好，機遇也罷，往往都是給有準備的人. 長(cháng)大了會(huì )有許多很現實(shí)的東西要我們去面對，學(xué)習，工作，愛(ài)情，家庭。

有時(shí)候想想長(cháng)大也有點(diǎn)可怕哦，呵呵~可轉眼一想有什么好怕的！？它給了我們更多的機會(huì )去實(shí)現一切！ 我想人生最大的快樂(lè )就是去實(shí)現快樂(lè )，也許過(guò)程很漫長(cháng)，很難熬，但是享受過(guò)程也許也很美吧。

2.校園中成長(cháng) 作文

校園成長(cháng)友情 校園，永遠不應該是樓群的簡(jiǎn)單拼接，也不應該是知識的簡(jiǎn)單傳遞。

——題記 又一次漫步在這熟悉的校園，心里涌起一股暖流…… 這個(gè)校園伴隨我6年，馬上面臨畢業(yè)，但美麗的校園卻猶如烙印一般烙在我的心中，揮之不去…… 校園的春天到處都是綠色，深吸一口氣，都能夠感受到綠色生命的存在，到處遍布著(zhù)同學(xué)們銀鈴般的笑聲；夏天校園中的樹(shù)木枝繁葉茂，那一排排秀頎的楓樹(shù)為我們遮擋酷熱的陽(yáng)光；秋天，那楓樹(shù)也換上了金色的禮服，好像迎接一年級的小同學(xué)，歡迎他們的到來(lái)；冬天有著(zhù)皚皚白雪相伴，校園顯得莊重。寧靜，偶爾堆個(gè)雪人，很是壯觀(guān)。

馬上面臨畢業(yè)，我留戀那在語(yǔ)言文字中遨游的語(yǔ)文課，留戀那有風(fēng)景的科學(xué)課，留戀那活潑生動(dòng)的abc，留戀那在玩兒中學(xué)到知識的體育課，留戀那用故事講述歷史的社會(huì )課，也留戀那在數字中遨游的數學(xué)課。 我留戀那時(shí)有趣的作業(yè)，留戀那總也掃不完的黃葉，留戀那白色的桌椅，留戀那有趣的課外寫(xiě)生，留戀那時(shí)的郊游，留戀和同學(xué)為了一點(diǎn)小事的爭吵，也留戀那時(shí)爭論不休的辯論會(huì )…… 身邊的一切我都留戀。

我喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習，玩耍，喜歡在老師孜孜不倦的教誨中健康成長(cháng)，喜歡在父母的嘮叨中迎來(lái)新的一天……。

3.初中在校園中成長(cháng) 作文

我在讀書(shū)中成長(cháng)作文 讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。

——冰心 冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì )到：除了父母的親情，還有誰(shuí)能支撐起我的生命？是書(shū)，這就是知識鑄就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。 讀好書(shū) 我首次結識書(shū)，已年過(guò)六歲，對大凡實(shí)施早期教育的家庭來(lái)說(shuō)，這的確延誤了不少時(shí)間，但這并不影響我和書(shū)的感情，初次碰到書(shū)，首先被吸引的是它那精美的封面。

撫摸著(zhù)封面，細膩，咝啦咝啦，雙手像被雨后的颯颯西風(fēng)輕吻，又像被牛乳沐浴，摸摸紙張，麻酥酥地醉心，第六感覺(jué)告訴我說(shuō)“這是一本好書(shū)！”我將注意力集中到內容上去，啊，又是別有一番天地，琴棋書(shū)畫(huà)，真善美、假惡丑是她的精髓，她的真諦都在這兒啊！她使我的行為得到規范，使我的心靈得到洗禮。 這，便是“好書(shū)”。

好讀書(shū) 約摸十一二歲，我體會(huì )到要將一本的好書(shū)的營(yíng)養真正分解，“好讀”是不可缺少的消化液。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，是一種享受，一種樂(lè )趣。

清晨，手捧《駱駝祥子》仿佛看見(jiàn)祥子拉著(zhù)車(chē)從我身邊走過(guò)；捧著(zhù)《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心；晚上在燈光下仿佛看見(jiàn)保爾那堅定的背影，是他向我詮釋了生命的意義。好書(shū)，我的“偶像”，我的“心肝”，我愛(ài)讀她，無(wú)需問(wèn)為什么。

讀書(shū)好 好書(shū)是諍友——這是我初中體會(huì )出來(lái)的。 她著(zhù)實(shí)令我獲益匪淺。

這“益”不僅僅是指成績(jì)優(yōu)異，視野開(kāi)闊，能說(shuō)會(huì )道，她更給了我心靈上的慰藉。 好書(shū)，打磨我，塑造我，雕琢我，沒(méi)有她的相伴，即使活到百歲，生命又有何充實(shí)的呢？ 讀書(shū)伴我成長(cháng) ，一路上的歡笑與悲傷，是她陪伴我，我愛(ài)讀書(shū)，永遠……。

4.我的校園生活成長(cháng)故事作文

我的成長(cháng)故事

當我打開(kāi)記憶倉庫時(shí)，出現在我眼前的是一幕幕快樂(lè )的畫(huà)面， 是一聲聲開(kāi)心的歡笑，這就是我的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活。可是，在近幾年里，我那生活中，出現了一些小挫折，令我傷心。

在我11歲時(shí)，我就有這樣一件事。那是暑假里的一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，奶奶正在院子里洗衣服，我卻坐在書(shū)房里，哼著(zhù)小調，看著(zhù)書(shū)。突然，奶奶尖叫一聲，我以為是什么事，就沒(méi)去理睬她，過(guò)了一會(huì )兒，我想吃面，就叫奶奶，一連叫了好幾聲，都沒(méi)回應。于是，我便走下去一瞧究竟。一到那兒，映入我眼簾的是許多的鮮血，我害怕了，連忙把奶奶扶起來(lái)，又端來(lái)一盆溫水和一塊毛巾，我先把奶奶腳上的血擦掉，又幫奶奶止了血。接著(zhù)，我把奶奶攙扶到了客廳里，然后，我又迅速地撥打了爸爸的手機和救護電話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，醫院里的人和爸爸都來(lái)了。他們把奶奶扶上了車(chē)，送到了醫院。爸爸問(wèn)我：“這是怎么回事？”我哭著(zhù)對爸爸說(shuō)：“奶奶在洗衣服，不小心向……前沖了一下，摔在了地上，就……就出了血。”爸爸見(jiàn)我這樣，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，別哭了。”隨后，我們又來(lái)到了醫院里。醫生為奶奶輸血和止血，我們在外面焦急地等待著(zhù)奶奶。過(guò)了一會(huì )兒，奶奶出來(lái)了。我急忙問(wèn)醫生：“醫生，我奶奶怎么樣了？”醫生對我說(shuō)：“你的奶奶因為疲勞過(guò)度，而導致頭暈，有向前傾的感覺(jué)。”聽(tīng)完，我愣住了，心想：我要是多幫助奶奶，多聽(tīng)奶奶的話(huà)，就不會(huì )這樣了。自從奶奶住院以來(lái)，我每天都到醫院里陪奶奶，照顧奶奶。中午，我親自把飯端給奶奶吃，還與奶奶、講我們校園里的故事。每天我都給奶奶捶背、按摩。經(jīng)過(guò)我的精心照顧與醫生的治療，奶奶很快就出院了。奶奶回到家后，我更加精心的照顧奶奶了，每天陪奶奶，給奶奶解悶。大概過(guò)了半個(gè)多月，奶奶就康復了。

成長(cháng)的故事，還有許許多多，就在我7歲時(shí)，我因為貪玩，又不幸墜入河中。

那是一個(gè)星期六，我與小伙伴正在船上玩，我跑啊跑，不小心踢到了船上的一跟繩子，掉入河中，“撲通”一聲，小伙伴們都害怕的大吼大叫。我也正在水中大量喝水。不一會(huì )兒，一位大人把我救了上來(lái)。在上面，經(jīng)過(guò)一系列的搶救措施，我醒了。我想：這次我大難不死，必有后福。

成長(cháng)就像一列火車(chē)，時(shí)時(shí)刻刻乘載著(zhù)我們那幸福的成長(cháng)生活，而我們就是這列火車(chē)的駕駛員，永遠駕駛著(zhù)這列火車(chē)。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)成功的駕駛員，千萬(wàn)不要讓它開(kāi)上不正當的軌道.

5.以校園生活中的成長(cháng)為內容來(lái)寫(xiě)

學(xué)校的生活真的很美好，很舒服也很愜意.不論在哪個(gè)角落你都可以看見(jiàn)同學(xué)的身影，認識的不認識的。..看著(zhù)他們穿梭在校園的各個(gè)角落，雖然我不知道他們在忙什么？茫然也好，失落也罷.學(xué)校還是個(gè)很單純的地方.也許正是喜歡這份舒適（呵呵..其實(shí)是自己太懶惰，不敢面對走出校園面對社會(huì )復雜的生活吧）我又賴(lài)在學(xué)校繼續著(zhù)我的考研，讀研生活.現在看來(lái)得與失也沒(méi)有必要過(guò)多的去考慮了.

有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得自己現在比以前變得堅強了，突然間就長(cháng)大了變老了的那種感覺(jué)（呵呵，很早就長(cháng)大了）.長(cháng)大了，有很多要做的事情！有成長(cháng)的煩惱，也有成長(cháng)的快樂(lè )，不論怎樣都是人生必經(jīng)歷的.為了追趕自己的希望，自己的目標，自己想要的生活，我需要努力。

要相信命是運掌握在自己手中！當然很多時(shí)候外界因素很重要，但是你不努力就一點(diǎn)希望也沒(méi)有了.運氣也好，機遇也罷，往往都是給有準備的人.

長(cháng)大了會(huì )有許多很現實(shí)的東西要我們去面對，學(xué)習，工作，愛(ài)情，家庭。有時(shí)候想想長(cháng)大也有點(diǎn)可怕哦，呵呵~可轉眼一想有什么好怕的！？它給了我們更多的機會(huì )去實(shí)現一切！

我想人生最大的快樂(lè )就是去實(shí)現快樂(lè )，也許過(guò)程很漫長(cháng)，很難熬，但是享受過(guò)程也許也很美吧。

6.求一篇校園成長(cháng)類(lèi)作文

當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。

這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。 我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。

朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。

那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。

魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。

當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！ 還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？ 誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。

看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我嘩矗糕匪蕹睹革色宮姬的校園生活多姿多彩！”。

7.我長(cháng)大了作文600字（要學(xué)校生活的）

我長(cháng)大了

小時(shí)候，我非常的怕老師，見(jiàn)到了老師就像鼠見(jiàn)到了貓，總會(huì )絞盡腦汁的想辦法逃掉他。

我怕老師完全是小時(shí)候爸媽給我帶來(lái)的影響，那時(shí)我很渴望上學(xué)，便悄悄的了解許多關(guān)于學(xué)校的事情。尤其是關(guān)于老師的。老師教我們知識，老師知識淵博，老師受人尊重和愛(ài)戴。在我心中老師就是神，想像著(zhù)自己有一天也能成為老師。然而爸媽總在我不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候說(shuō)：“上學(xué)了老師會(huì )懲你，你會(huì )很慘很慘，并且舉好多的事例。我不再覺(jué)得老師是神，而是很可怕，跟魔鬼一樣。

有一次我戰勝了我的恐懼，那年，學(xué)校新來(lái)了個(gè)老師，教我們數學(xué)。我每天負責收發(fā)作業(yè)本，第一次，我抱著(zhù)作業(yè)本，像被什么推著(zhù)一樣走在老師辦公室的路上，好不容易到了辦公室門(mén)前。

我抬頭看看門(mén)號，好希望，好希望我看錯了，或者或者那根本不是不是數學(xué)老師的辦公室，我偷偷的朝里面瞄了一眼，老師明明在里面呀！不對，可能我眼花了吧！我又朝里面看了一眼，還是數學(xué)老師呀！我在門(mén)口徘徊著(zhù)，心想進(jìn)去吧，不敢；不進(jìn)去吧，只有二十幾分鐘就要上課了，心里說(shuō)不出矛盾。

眼看要上課了，抱著(zhù)本子直跺本子直跺腳，我突然想到了什么，急忙跑回教室，結果我失望極了。本想找她幫忙，她最喜歡和老師一起了，可她沒(méi)在。我苦叫著(zhù)：“我得罪誰(shuí)了，怎么這么命苦”！沒(méi)辦法，我又走到了那個(gè)鬼地方。我對自己說(shuō)：“一、二、三后就過(guò)去。”于是我數著(zhù)“一、二、三”剛想進(jìn)去，腳像被什么彈回來(lái)似的，糟了！糟了！只有兩分鐘就要上課了，這可怎么辦。哎！拼了，我把心提到了嗓子眼，提起了千斤重的腳…老師看到了我，我的心撲通、撲通的跳過(guò)不停，我想我要窒息了。

老師沖我笑了笑說(shuō)：“以后要快點(diǎn)兒，不然上課會(huì )遲到。”我不知道說(shuō)什么，我…我…我…聲音小得我自己都聽(tīng)不見(jiàn)，叮…上課了，老師讓我去上課，跑出了辦公室，我內心一陣輕松。這一刻我似乎用完了我一輩子的力氣，交個(gè)作業(yè)本，有了整整二十分鐘，現在想來(lái)我自己都不相信。

我發(fā)現老師很和藹，不是爸媽說(shuō)的那樣，對于第二次，第三次…我覺(jué)得沒(méi)什么了，一切都習慣了，我不怕老師了，老師依舊是我心中的神，是我心中最偉大的。

看來(lái)，我長(cháng)大了！

希望對你有用~

8.校園成長(cháng)作文,要有具體事例

《學(xué)校

發(fā)展我成長(cháng)》

記得剛剛踏進(jìn)這個(gè)校園，那整齊的建筑，綠油油的草地，到處煥發(fā)出的勃勃生機，無(wú)不給我留下了深刻而美好的印象。

春夏秋冬，光陰如梭，我越發(fā)感覺(jué)仿佛生活在一個(gè)溫暖的大家庭中：一次次的組織活動(dòng)，留下了大家的歡聲笑語(yǔ)；一件件工作的完成，浸透著(zhù)大家的辛勤汗水；老師和同學(xué)們深厚的師生情誼，留下了一個(gè)個(gè)感人的故事；球場(chǎng)上學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)在校園處處飄蕩。我已經(jīng)深深融入到這個(gè)溫暖的大家庭中，感受幸福，收獲理想。學(xué)校在大家的共同努力下日益壯大，而我也逐漸成熟，在講臺上把心中的夢(mèng)想折成一紙素笩橫越整個(gè)校園。

歷經(jīng)寒暑，歲月如歌，學(xué)校的風(fēng)景日新月異。整齊明亮的宿舍，拔地而起的教學(xué)樓，揮灑汗水的運動(dòng)場(chǎng)，無(wú)不蘊涵著(zhù)學(xué)校的未來(lái)和希望。整齊的早操隊伍，坐滿(mǎn)學(xué)生的閱覽室、課堂，更加昭示著(zhù)學(xué)校的將來(lái)會(huì )更加興旺！作為一名光榮的教師，我深知我是學(xué)校的主人，這里的一草一木，都將見(jiàn)證我的成長(cháng)，我會(huì )用我的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的詩(shī)章。

我們的事業(yè)剛剛開(kāi)始，前方的道路依然漫長(cháng)，就像成長(cháng)要歷經(jīng)坎坷，我們也會(huì )有很多艱辛、很多險阻……但我們不會(huì )懼怕！我們有優(yōu)秀的教師隊伍，有科學(xué)的管理和完備的教學(xué)設施，還有無(wú)數的學(xué)子渴望在這片土地上放飛希望。千斤重擔壓在肩上，我們的步履依然輕松，因為我們每個(gè)人心中都滿(mǎn)懷對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，擔負著(zhù)祖國對我們的期望。人才的搖籃、拼搏的戰場(chǎng)，我們會(huì )在辛勤的勞動(dòng)中證明自己的價(jià)值，為國家培養建設的棟梁。

我深深地知道，學(xué)校就是我們的家，我們都是學(xué)校的主人，學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)！一個(gè)日益成長(cháng)的學(xué)校，為我們每個(gè)人提供了良好的發(fā)展環(huán)境，而我們每個(gè)人的辛勤勞動(dòng)都會(huì )讓我們的學(xué)校更加迷人。新生的校園，朝氣蓬勃，似太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

讓我們共同努力學(xué)習，和我們美麗的學(xué)校共同成長(cháng)…

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學(xué)校發(fā)展我成長(cháng)

我是進(jìn)學(xué)一年的學(xué)生。在這一年中，我學(xué)到了很多有趣的知識，也遇到了很多事情。在老師的指導下，在同學(xué)們的幫助下，我體會(huì )到在學(xué)校里的樂(lè )趣。在學(xué)校里的一年，我交到許多朋友，他們都教會(huì )我許多我曾經(jīng)不懂的東西。每當我遇到困難的時(shí)候，我的身邊就有很多的朋友鼓勵我，支持我，并且還和我一起克服困難；每當我開(kāi)心或者是傷心的時(shí)候，都有老師或是同學(xué)陪在我身邊，我開(kāi)心，他們也會(huì )替我開(kāi)心，我傷心，他們就會(huì )安慰我，就像是在黑暗中，有一盞明燈在照亮著(zhù)，指引著(zhù)我走向正確的方向。這讓我覺(jué)得很溫暖，我誠心地說(shuō)聲：“謝謝你們！”

我所讀的學(xué)校是“景賢學(xué)校”，它在江門(mén)市中是一所最好的學(xué)校。里面有許許多多的優(yōu)秀學(xué)生，有很多優(yōu)秀的老師，雖然創(chuàng )校并不是很長(cháng)時(shí)間，但是它確確實(shí)實(shí)是一間很好的學(xué)校，我為我是這間學(xué)校的學(xué)生感到自豪和驕傲。大家都知道學(xué)校在以前又叫做書(shū)塾。以前的書(shū)塾都只有很少的學(xué)生、很少的老師，讀書(shū)是一件很神圣的事情，每個(gè)人都很珍惜讀書(shū)的機會(huì )。但是隨著(zhù)日新月異的變化，很快就演變成現在的樣子。許多人都可以讀書(shū)，在學(xué)校里都能找到樂(lè )趣，通過(guò)讀書(shū)，我們學(xué)到很多知識，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可以讓自己全面發(fā)展。這些都要歸功于老師們。沒(méi)有老師的指導，我們不可能學(xué)到這么多東西；沒(méi)有老師的幫助，我們不可能克服困難；沒(méi)有老師的教誨，我們不可能發(fā)現自己的問(wèn)題并且去改正它。這些都是老師的功勞！老師對于我們來(lái)說(shuō)是不可缺少的。也就是說(shuō)我們需要老師！

學(xué)校也是非常重要。它是我們學(xué)習的地方，是我們找尋知識的海洋。我們在學(xué)校里面能夠學(xué)習，鍛煉自己，接觸新的事物，學(xué)到新的方式去待人處事。我們能德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校是我們讀書(shū)的環(huán)境，也是我們到知識的海洋探索的第一步。在我們需要老師的同時(shí)，我們同樣也需要學(xué)校！

學(xué)校發(fā)展我成長(cháng)，說(shuō)得不錯。因為有學(xué)校，才有老師，才有我們這些學(xué)生，才能培養出重要的棟梁之才。這是祖國在變化，是大好山河在變化，也是社會(huì )在變。這真的是學(xué)校發(fā)展我成長(cháng)啊！對于學(xué)校和老師來(lái)說(shuō)，我所能表達的只有是感激之情，我衷心的感謝：“謝謝你們！

9.求一篇校園成長(cháng)類(lèi)作文

當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。

這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。 我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。

朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。

那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。

魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。

當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！ 還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？ 誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。

看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”。