校園活力作文600字(作文：《充滿(mǎn)活力的校園》650字左右)

1.作文：《充滿(mǎn)活力的校園》650字左右

活力四射的校園歲月是美好的。

每天，當我們步入校園，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活。

校園里充滿(mǎn)了活力。郎郎的讀書(shū)聲從各個(gè)教室飄出來(lái)。

“嗡嗡嚶嚶”，猶如群蜂采蜜，“唧唧啾啾”勝似百鳥(niǎo)學(xué)歌。當第一縷金色的陽(yáng)光灑入校園的時(shí)候，同學(xué)們便披著(zhù)晨露，像剛出生的小喜雀似的，唧唧喳喳地跑進(jìn)校園。

原本安靜的校園立刻喧鬧起來(lái)。瞧！在那寬闊的操場(chǎng)上，一群同學(xué)正在快樂(lè )地晨跑，舉手投足間，就像茁壯的小樹(shù)長(cháng)出蓬勃的新枝杈。

看！那群同學(xué)正在學(xué)校的小花園里跳繩呢！長(cháng)長(cháng)的彩繩如同飲澗長(cháng)虹一般在空中飛舞，同學(xué)們輕巧得像燕子似的從繩上跳來(lái)跳去。這邊，后操場(chǎng)又傳來(lái)一陣喝彩聲。

原來(lái)，是我們學(xué)校的籃球愛(ài)好者正在晨練………好一個(gè)熱熱鬧鬧的早晨的校園呀！學(xué)校充滿(mǎn)了生機與活力。課內老師的講課聲，學(xué)生的讀書(shū)聲、辯論聲；課外整齊的跑步聲、投籃后的喝彩聲，游戲時(shí)的喧鬧聲，都“聲聲入耳”。

只見(jiàn)，我們班正憑借活力與老師爭辯一道難題，有的同學(xué)選a，有的同學(xué)選b，這可難為了老師，老師只叫同學(xué)查一查字典，最終，選a的同學(xué)對了，而選b的同學(xué)垂頭喪氣“哎”！圖書(shū)館里用活力感受文點(diǎn)，點(diǎn)燃心靈；體育課上，男女同學(xué)努力鍛煉，永不言敗；課后，同學(xué)之間風(fēng)趣調侃，成為知心朋友。校園生活都是零星小事，這樣的小事幾乎在每個(gè)班都重復著(zhù)。

如果每件小事都是一滴清水，那千千萬(wàn)萬(wàn)小事匯在一起就是小溪。這個(gè)小溪唱著(zhù)歡快的歌奔向社會(huì )的海洋，它之所以富有活力，是因為它快樂(lè )、緊張而又幸福。

2.以充滿(mǎn)活力的校園為題,寫(xiě)一篇作文700字

活力校園

校園，記錄著(zhù)充滿(mǎn)活力的歲月 步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此 美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng) 中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我 們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故 事。 初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以 就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常 常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的 難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清 風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的 《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂， 渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒 芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎 湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘 除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識 點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走 來(lái)。 中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一 派生機。可那一天，我們流淚了。老師 用沙啞的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那 疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不 愿讓老師再為我們而擔憂(yōu)，為了這份 愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的 成績(jì)回報老師。會(huì )的，一定會(huì )！因為我 們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡！ 有一次和一名同學(xué)一起去預備年級 做報告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么 看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一 愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人 生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易 的。只希望你們，包括我們自己，都能 走完人生中完整或不完整的旅程。”他們 笑了，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。我們也笑 了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日 子。 菁菁校園，留下我們多少故事，這 些故事是那么精彩，那么活力四射。這 里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼， 有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有 落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里 有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三 點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。 寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下 我們難以忘記的校園故事。

3.以活力為話(huà)題寫(xiě)一篇六百字的文章

校園里洋溢著(zhù)活力的氣息

滿(mǎn)墻的爬山虎掩蓋不住從教學(xué)樓里透出的熱情，聞一聞，那就是活力的氣息。不隨著(zhù)爬山虎的繁茂或枯萎而改變。因為這里充滿(mǎn)活力，因為每時(shí)每刻這里都是充滿(mǎn)活力的校園。

——題記

春天生機

爬山虎綻出了新葉。春風(fēng)習習吹來(lái)，只有鳥(niǎo)兒在歌唱。別認為校園沒(méi)了生機，它只不過(guò)是在儲存能量。

聽(tīng)，晨跑的音樂(lè )響起了！看，校園里頓時(shí)便充滿(mǎn)了活力！同學(xué)們歡笑著(zhù)跑著(zhù)，新的一天就從這里開(kāi)始！聞，又是那股令人熟悉的活力的香氣！

夏天汗水

爬山虎透出的綠令人眩目，夏日炎炎惹人，上了5節課，人都無(wú)力起來(lái)。別認為同學(xué)們都怕流汗，他們只不過(guò)要吃飽了飯，才有力氣在籃下比拼。

男生們已開(kāi)始行動(dòng)，在籃下你爭我?jiàn)Z，作為女生我們也不甘示弱，過(guò)人、傳球都有模有樣，打累了，大伙坐在籃下，抹著(zhù)汗水、喝著(zhù)冰鎮飲料，好不歡愉！不知誰(shuí)唱了一句：“流不盡的汗，淌不完的青春！”

秋天收獲

爬山虎也“染”了發(fā)，有黃有綠。秋天例來(lái)是講述收獲的故事的，晚風(fēng)涼涼地，學(xué)校正熱鬧非凡，這便是運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)景——

身穿牛仔服的我們風(fēng)姿颯爽，邁著(zhù)整齊的步伐。哦，還有那放飛的鴿子帶著(zhù)期望飛向藍天，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們班的口號：“牛仔牛仔，永不言敗；飛翔飛翔，斗志昂揚！”令人感慨，活力十足。

有入場(chǎng)式的成功，我們運動(dòng)的收獲在繼續……

冬天夕陽(yáng)

爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，冬風(fēng)是刺骨的冷。放學(xué)鈴聲大作，同學(xué)們涌出校園。不為別的，大家是趕在太陽(yáng)落山前，追逐漸逝的光輝。這就是我們——充滿(mǎn)活力的少年，幸福地擠公交，厚重的衣服掩不住從骨子里透出的活力！

后記

不久以后，爬山虎會(huì )再次展現生機，到時(shí)不變的是校園里那群充滿(mǎn)活力的我們，依然燦爛。活力，就是不斷的、充滿(mǎn)力量的意味。用文字來(lái)表達，是道不盡，寫(xiě)不完的。

充滿(mǎn)活力的歲月，真好！

4.校園活力小作文急

隨舉世矚目的2008北京奧運會(huì )的臨近，每一個(gè)中國人對奧運會(huì )的舉辦都充滿(mǎn)了期待和喜悅。奧運會(huì )本身具有時(shí)效性，奧運精神卻具有長(cháng)效性，奧運比賽可以結束，但是奧運精神長(cháng)留，激勵我們“飛”得“更高”，發(fā)展得“更快”，使祖國的明天“更強”！

奧林匹克精神不僅代表一種體育精神，更是一種價(jià)值觀(guān)的提煉，它會(huì )使我們學(xué)會(huì )尊重規則、尊重制度，參與競爭、超越自我。尊重規則與制度，就會(huì )打造社會(huì )的和諧力，能夠享受競爭、超越自我，就會(huì )打造我們的創(chuàng )新力，支撐我們國家的發(fā)展。“讓更多國人認識并理解奧運精神，即便奧運會(huì )結束了，這種精神中蘊含的巨大人文力量與社會(huì )價(jià)值依然能夠扎根中國大地，惠澤民生與國家發(fā)展”。

作為當代的大學(xué)生，我們應該有一種歷史責任感。作為這個(gè)偉大歷史的見(jiàn)證者，我們感到無(wú)比的自豪。鑒于此，07級六班班委組織了以“活力校園，魅力人生，弘揚奧運精神”為主題的團日活動(dòng)，旨在宣傳奧運精神，號召同學(xué)們激情迎奧運，同時(shí)，注重德、智、體的全面發(fā)展，使大家更多的了解和弘揚奧運精神并促進(jìn)和諧校園的進(jìn)一步完善。

5.充滿(mǎn)活力的青春作文600字初二

十四五歲，多么美好的時(shí)光，多么美麗的朝陽(yáng)。正值青春年少，我們探索著(zhù)真理，我們尋求著(zhù)夢(mèng)想，我們充滿(mǎn)活力，我們青春飛揚！我們就是那少年人。青春時(shí)期，多么充滿(mǎn)活力的歲月啊！

在那體育場(chǎng)上，我們努力拼搏，超越夢(mèng)想，我們的熱情像火一樣燃燒起來(lái)。在操場(chǎng)上奔跑的身姿，好像一匹雄壯的駿馬，充滿(mǎn)活力。記得那次接力比賽，我們的運動(dòng)員們都竭盡全力，我們的拉拉隊為他們搖旗吶喊。運動(dòng)員們說(shuō)，聽(tīng)到我們的吶喊，他們又充滿(mǎn)了力量，速度飛快的沖向終點(diǎn)，取得了勝利，贏(yíng)得了掌聲，超越了夢(mèng)想。啊！我們充滿(mǎn)了活力，我們青春飛揚！

在實(shí)驗臺上，我們探索真理，絞盡腦汁，我們的智慧豐富了起來(lái)，一次又一次的實(shí)驗，成功了，高興歡呼，失敗了，從頭再來(lái)。我們不怕失敗，因為我們相信一切可以從頭再來(lái)。因為我們正處于人生的黃金時(shí)期，永遠樂(lè )觀(guān)，永遠微笑，努力做到最好，因為我們充滿(mǎn)活力，我們青春飛揚！

在課堂上，書(shū)聲瑯瑯，為了美好的明天，我們寒窗苦讀，認真跟隨老師的思路，思維活躍起來(lái)。我們的學(xué)習蒸蒸日上，因為我們正處于青春期智力發(fā)展到頂峰，我們在此時(shí)光，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，積極思考，點(diǎn)燃希望。我們正年少，我們青春飛揚！

在課間，我們和睦相處，笑聲飛揚，男生女生親如一家，遇到困難一起解決，共同經(jīng)營(yíng)我們的和諧大家庭，因為我們充滿(mǎn)活力，我們青春飛揚！

但是這青春飛揚的日子如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝，我們一天天長(cháng)大，逐漸走向成熟，讓我們珍惜這充滿(mǎn)活力的歲月吧！

6.以活力為話(huà)題寫(xiě)一篇六百字的文章

校園里洋溢著(zhù)活力的氣息滿(mǎn)墻的爬山虎掩蓋不住從教學(xué)樓里透出的熱情，聞一聞，那就是活力的氣息。

不隨著(zhù)爬山虎的繁茂或枯萎而改變。因為這里充滿(mǎn)活力，因為每時(shí)每刻這里都是充滿(mǎn)活力的校園。

——題記春天生機爬山虎綻出了新葉。春風(fēng)習習吹來(lái)，只有鳥(niǎo)兒在歌唱。

別認為校園沒(méi)了生機，它只不過(guò)是在儲存能量。聽(tīng)，晨跑的音樂(lè )響起了！看，校園里頓時(shí)便充滿(mǎn)了活力！同學(xué)們歡笑著(zhù)跑著(zhù)，新的一天就從這里開(kāi)始！聞，又是那股令人熟悉的活力的香氣！夏天汗水爬山虎透出的綠令人眩目，夏日炎炎惹人，上了5節課，人都無(wú)力起來(lái)。

別認為同學(xué)們都怕流汗，他們只不過(guò)要吃飽了飯，才有力氣在籃下比拼。男生們已開(kāi)始行動(dòng)，在籃下你爭我?jiàn)Z，作為女生我們也不甘示弱，過(guò)人、傳球都有模有樣，打累了，大伙坐在籃下，抹著(zhù)汗水、喝著(zhù)冰鎮飲料，好不歡愉！不知誰(shuí)唱了一句：“流不盡的汗，淌不完的青春！”秋天收獲爬山虎也“染”了發(fā)，有黃有綠。

秋天例來(lái)是講述收獲的故事的，晚風(fēng)涼涼地，學(xué)校正熱鬧非凡，這便是運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)景——身穿牛仔服的我們風(fēng)姿颯爽，邁著(zhù)整齊的步伐。哦，還有那放飛的鴿子帶著(zhù)期望飛向藍天，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們班的口號：“牛仔牛仔，永不言敗；飛翔飛翔，斗志昂揚！”令人感慨，活力十足。

有入場(chǎng)式的成功，我們運動(dòng)的收獲在繼續……冬天夕陽(yáng)爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，冬風(fēng)是刺骨的冷。放學(xué)鈴聲大作，同學(xué)們涌出校園。

不為別的，大家是趕在太陽(yáng)落山前，追逐漸逝的光輝。這就是我們——充滿(mǎn)活力的少年，幸福地擠公交，厚重的衣服掩不住從骨子里透出的活力！后記不久以后，爬山虎會(huì )再次展現生機，到時(shí)不變的是校園里那群充滿(mǎn)活力的我們，依然燦爛。

活力，就是不斷的、充滿(mǎn)力量的意味。用文字來(lái)表達，是道不盡，寫(xiě)不完的。

充滿(mǎn)活力的歲月，真好。

7.青春校園六百字作文

青春的校園

溫柔的輕風(fēng)帶來(lái)了青春的喜訊，百鳥(niǎo)的歌聲優(yōu)美動(dòng)人，校園中布滿(mǎn)了我們矯健的身姿和一些優(yōu)美動(dòng)人的故事。

初中的校園是美好的，但又卻是悲傷的。走進(jìn)校園，感受著(zhù)道路兩旁柳樹(shù)的飄蕩，它們好像在對我們微笑，在呼喚著(zhù)我們前進(jìn)。在這漫長(cháng)的歲月中，能有多少青春的回憶，又能有多少悲傷與難過(guò)、快樂(lè )與幸福……

青春如歌，伴隨著(zhù)我們前進(jìn)的腳步，一步步向前，感受著(zhù)春雨的洗禮，感受著(zhù)百花的爭奇斗艷，一切是多么的美好，不知不覺(jué)間，我仿佛感受到時(shí)間凝固，我沉浸在這片美好的記憶中，不能自拔。

青春夢(mèng)想中帶著(zhù)春天的氣息，校園里已經(jīng)沒(méi)有了往日的喧鬧，留下的只是一片寂靜與沉默，想起往日的回憶，心中偶爾有些疼痛，想回到過(guò)去，可惜已經(jīng)是不現實(shí)的了，哪怕只有一天的時(shí)間，我都會(huì )好好的去珍惜。想起剛上初中的時(shí)候，覺(jué)得三年的時(shí)候很漫長(cháng)，可是，沒(méi)想到，三年時(shí)光飛快流逝，轉眼間已經(jīng)畢業(yè)了，也只能和同學(xué)們說(shuō)一聲“再見(jiàn)”

現在的我們都已經(jīng)不在是小孩了，沒(méi)有小時(shí)候的頑皮、活力，我們懂得了友誼，在風(fēng)雨的洗禮下，我們長(cháng)大了

外面下起了小雨，小雨如酥，這加深了我們的回憶，也許，只有回憶才能讓我們快速的回到過(guò)去，在快速的回到現實(shí)吧

望著(zhù)教室的桌椅，擺放的整整齊齊，青春的回憶再次浮現我眼前，同學(xué)們認真的聽(tīng)著(zhù)老師在講臺上面揮舞著(zhù)粉筆頭，仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞，優(yōu)美極了

啊，青春校園，你是我現在的夢(mèng)想，你是我永遠不會(huì )忘記的回憶，我愛(ài)你，青春校園。

8.“青春活力”作文

我的青春 我做主 十四歲的花季.雨季埋葬著(zhù)我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季.雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。我有權利來(lái)主宰我的青春。 ——題記 偶爾翻翻以前的東西，總會(huì )涌上思緒萬(wàn)千，而且還會(huì )留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無(wú)意中翻出了小時(shí)候的畫(huà)冊，又有許多浮現在眼前。小時(shí)候每個(gè)人都是這般天真爛漫吧！幼稚當然成為孩子們的天性。連孩子們的畫(huà)也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒(méi)法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆，無(wú)言中都勾畫(huà)出童年時(shí)，我們心中的那一幅藍圖——多么的美好啊！每一幅幼稚的圖畫(huà)，正是我們一顆顆純潔，天真無(wú)邪的心啊！ 想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現實(shí)。如今的我們已褪去童稚時(shí)的天真，往日心中的那幅藍圖已隨著(zhù)歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽(tīng)計從的心理！21世紀的我們本應該擁有遠大的理想和抱負，應該擁有自己的愛(ài)好和興趣，應該向著(zhù)一個(gè)屬于自己的方向而努力奮斗！但現實(shí)卻恰恰相反：我們沒(méi)有思想，沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有反抗，只有聽(tīng)從。從而令我們逐漸形成“父母老師說(shuō)的話(huà)就是對的”，“他們無(wú)論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權利嗎？ 人生就是一張白紙，未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫(huà)出來(lái)。因此我們就應該用五彩繽紛的畫(huà)筆，去創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的人生。我的青春，應該由我來(lái)做主。