科技的校園作文(科技走進(jìn)校園作文)

1.科技走進(jìn)校園 作文

10月19日下午第二節課，學(xué)校舉行“科技進(jìn)校園”活動(dòng)。全校師生不約而同地拿著(zhù)小膠凳興高采烈地來(lái)到指定的位置坐好。

活動(dòng)正式開(kāi)始了，先由少年宮的周老師講述科技知識、車(chē)的模型的制作等，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的，完全陶入其中。

最精彩的節目到了，只見(jiàn)少年宮幾位教師紛紛出動(dòng)，各自手拿遙控器，控制著(zhù)各種車(chē)模的表演，汽車(chē)時(shí)而快時(shí)而慢，有的飛躍一座由木板搭成的小橋，有的失控則就擦橋而過(guò)，有的轉不過(guò)彎就與別的車(chē)相撞，多精彩的一幕，看得我眼花繚亂。接著(zhù)輪到飛碟、直升機登場(chǎng)了，同學(xué)們一片歡呼，只見(jiàn)它們像一只只展翅高飛的鳥(niǎo)兒，一會(huì )兒低飛，一會(huì )兒“嗖”的一下直沖云霄。全校同學(xué)都情不自禁地站起來(lái)，一邊鼓掌一邊喝彩，連住在附近的居民也拍手叫好。

科技給我們帶來(lái)了知識，也帶來(lái)了歡愉。今天令我眼界大開(kāi)，我要好好學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)報效祖國。

2.科學(xué)走進(jìn)校園作文

正因為科技的存在，才有了我們現在美好的一切。

——題記

今天下午，我們排著(zhù)整齊的隊伍，去觀(guān)看一場(chǎng)由施宏老先生主講的《讓科技走進(jìn)校園》。

施宏老先生繪聲繪色的講解，把我們帶入了科學(xué)的世界。他說(shuō)，我國正因為科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，才變得越來(lái)越強大。而在此之前，我們的國家由于科技的落后，沒(méi)有先進(jìn)的武器，而受到別國的輕視。新中國成立以后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我國培養出了許多杰出的科學(xué)家，整體科學(xué)技術(shù)水平在世界居上，國家也越來(lái)越強大，與以前弱小的中國相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。

施宏先生還說(shuō)到，盡管我國科技已十分發(fā)達，但還有一些人的科學(xué)素養不高，因為不懂科學(xué)，生活中時(shí)常發(fā)生一些愚昧可笑的事情。比如前年發(fā)生的“搶鹽風(fēng)波”，就是因為社會(huì )上謠傳日本特大海嘯來(lái)襲過(guò)后，我們再也吃不到合格的鹽了。這個(gè)連日本人也不相信的無(wú)稽之談，讓一些沒(méi)有科學(xué)常識的人信以為真，反映了一些人不信科學(xué)、不懂科學(xué)的社會(huì )現狀。

施宏先生特別強調，科技關(guān)鍵在于創(chuàng )新，而創(chuàng )新取決于日常生活中的仔細觀(guān)察與思考。這讓我想起伽利略所說(shuō)的“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)”，哥白尼也正因為我觀(guān)察否認了“太陽(yáng)圍著(zhù)地球轉”這一謬論，寫(xiě)出了著(zhù)名的“日心學(xué)”。而一名小學(xué)生也因為仔細觀(guān)察，在錢(qián)幣上發(fā)現了別人都沒(méi)能發(fā)現的錯字。這些重大發(fā)現，來(lái)源于什么？來(lái)源于生活，來(lái)源于生活中的細心發(fā)現與思考。所以，我們應該善于從書(shū)本中學(xué)習科學(xué)，從生活中發(fā)現科學(xué)，從研究中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造。

這次講座，讓我明白了要相信真理，崇尚科學(xué)，遠離愚昧，反對謬論。正如艾伯特。愛(ài)因斯坦所說(shuō)的：探索真理比占有真理更可貴。讓我們一起去尋找真理，探索科學(xué)的奧秘！

3.科技學(xué)校作文200字快點(diǎn)

學(xué)校是我們學(xué)習的地方，可以說(shuō)是我們另一個(gè)美好的家園。在學(xué)校，我們快樂(lè )地成長(cháng)，懂得一個(gè)個(gè)道理，學(xué)會(huì )了一些知識，但學(xué)校也會(huì )帶來(lái)一些方便和壓力，這使我們幻想有一座科技學(xué)校。

早上，當你背著(zhù)書(shū)包來(lái)上學(xué)時(shí)，大門(mén)兩旁會(huì )發(fā)出“早上好”的聲音，這是問(wèn)好機，他會(huì )識別時(shí)間，當人經(jīng)過(guò)它時(shí)，它會(huì )向你問(wèn)好。

走進(jìn)大門(mén)，來(lái)到教室，看到的將是一張張高科技的桌子和一把把高科技椅子。從外表看，它和其他桌子椅子沒(méi)什么不同，但他的功能卻很強大。桌子上只有三個(gè)按鈕，分別是紅色、黃色、綠色。只要把紅色按鈕一按，就會(huì )彈跳出一個(gè)小屏幕，上面有各科科目和作業(yè)本，只要你點(diǎn)擊任何一本，那本書(shū)就會(huì )從抽屜里跳出來(lái)。只要在做作業(yè)前按一下黃色按鈕，等你在寫(xiě)作業(yè)中有寫(xiě)不來(lái)和寫(xiě)錯的字，它就會(huì )用自動(dòng)識別系統告訴你。綠色按鈕是用來(lái)聽(tīng)音樂(lè )的，當你疲憊了，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，讓你在快樂(lè )中學(xué)習。上課或寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你坐姿不正確時(shí)，椅子會(huì )提醒你，并幫你矯正坐姿。

再看黑板，它是一個(gè)手寫(xiě)觸摸屏，老師可以利用觸摸筆在上面寫(xiě)字。它還有一個(gè)超大儲藏器，可以把以前上課的知識點(diǎn)藏在里面，也可以把課外的一些知識儲藏在里面。

教室里還有一個(gè)據有科技的地方——講臺。講臺的作用是提醒老師作業(yè)布置量。假如作業(yè)布置太多時(shí)，它會(huì )告訴老師作業(yè)布置太多了。

學(xué)校里還有許許多多高科技，如果讓我說(shuō)三天三夜，也說(shuō)不完。看！科技的時(shí)代給我們帶來(lái)這么多便捷、輕松。

這雖是我的幻想，但我相信它不只是幻想，在未來(lái)的新世紀，它一定能誕生。當然，我更望它在我的手中誕生，你們相信嗎？

4.《學(xué)校的科技活動(dòng)》作文大全

轟的一聲，比賽的同學(xué)都匆忙的拿出雨傘跑了出去，而我就是其中一個(gè)。我們拼命的往山上跑，我是參加環(huán)保知識競賽的。而比賽的地點(diǎn)就是在階梯教室，到了階梯教室，我們放下雨傘，走進(jìn)教室我和王卓冉隨便找了個(gè)位置坐了下來(lái)，其實(shí)，我很羨慕在

教室里的同學(xué)，羨慕他們能在教室里可以看電視。但我又一想能幫班級出一份力，也挺好的。再說(shuō)了，姜老師和大家是信任我們才讓我們幾個(gè)去的。

比賽開(kāi)始了，主持人說(shuō)出了第一題、第三題……一直沒(méi)有請我回答問(wèn)題當時(shí)我的心情是緊張又復雜，因為看著(zhù)我會(huì )的題沒(méi)有叫我，怕到時(shí)候來(lái)一題不會(huì )的這么辦啊！

時(shí)間慢慢的流逝著(zhù)，主持人一直沒(méi)請我，我一直在糾結著(zhù)，正在這時(shí)我忽然聽(tīng)到“第五排的往左數穿白衣服的男孩子你來(lái)回答一下，”我很快的把我的思緒抽了回來(lái)，站了起來(lái)。

暈，我居然沒(méi)有答對。我當時(shí)的心情差到了極點(diǎn)，大聲嚷嚷起來(lái)，王卓冉阻止了我，不然我們班唯一領(lǐng)先的記律分也沒(méi)了。比賽結束了，我們悶悶不樂(lè )的回到了教室，剛一進(jìn)門(mén)，全班就一起鼓起了掌，嚇了我一大跳。同學(xué)們不停地追問(wèn)結果。隊長(cháng)王卓冉把我們的戰況一五一十的告訴了姜老師，姜老師聽(tīng)了，盡力安慰我們。

科技節過(guò)去了，但是我永遠都會(huì )把它珍藏在我的記憶中，盡管我的不理智和沖動(dòng)差點(diǎn)連唯一的紀律分也失去但是老師和同學(xué)并沒(méi)有怪我。

我在這次的活動(dòng)中看到了老師和同學(xué)對我的信任和寬容

5.關(guān)于學(xué)校科技月作文600字

科技無(wú)處不在，科技使我們感到無(wú)比自豪，我們的衣食住行一刻也離不開(kāi)科技的貢獻。

20世紀的發(fā)明與創(chuàng )造給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)窮的變化。拉鏈：天衣無(wú)縫；洗衣機：解放勞動(dòng)力；維生素：讓生命之樹(shù)長(cháng)青；電飯煲：生米煮成熟飯；空調：這里四季如春；磁縣浮列車(chē)：會(huì )“飛”的列車(chē)；霓虹燈：不夜的明珠……

啊！現在的科技真發(fā)達呢！就連我們的學(xué)校也存在著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的科技。

在一節課科學(xué)課上，王老師給我們上了一課關(guān)于“電和磁”的課文。王老師告訴我們：“在生活中的電能是源于1820年，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在一次實(shí)驗中，偶然讓通電的導線(xiàn)靠近指南針，發(fā)現了電能產(chǎn)生磁，由于這個(gè)發(fā)現，為人類(lèi)大規模利用電能打開(kāi)了大門(mén)。”在接下來(lái)的時(shí)間里，我們又做了一個(gè)實(shí)驗。我們先準備一個(gè)指南針，一個(gè)電池，一根導線(xiàn)，然后拉直導線(xiàn)，在導線(xiàn)的兩端分別去掉塑料露出銅芯，接著(zhù)把導線(xiàn)兩端的銅芯接在電池的正負級上。緊接著(zhù)我們將導線(xiàn)靠近小指南針，就在這時(shí)我們觀(guān)察到導線(xiàn)剛接近指南針時(shí)，指南針突然轉個(gè)不停，斷開(kāi)電流后，指南針又像剛剛被教訓后的孩子一樣安靜下來(lái)。老師告訴我們這是電能產(chǎn)生磁的證據。那時(shí)我們一同見(jiàn)證到了科技的奧秘和有趣。

科技支撐著(zhù)文明，科技創(chuàng )造了未來(lái)，而未來(lái)在我們的手中，讓我們成為知識的探索者，讓我們在未知的道路上漫游，讓我們用無(wú)窮的創(chuàng )造力將我們居住的世界變得更美麗！

追問(wèn)

還有別的嗎？？簡(jiǎn)單易懂的

回答

對于科技這個(gè)詞語(yǔ)，大家都很熟悉。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，科技就是科學(xué)技術(shù)。從廣義的角度來(lái)看，它是指自然科學(xué)技術(shù)和社會(huì )科學(xué)技術(shù)的總和。

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，科技如雨后春筍，正在祖國大地迅猛地發(fā)展。環(huán)顧生活，科技是無(wú)處不在的，科技就在我身邊！

夜晚走在路上，有電燈給我們照明；給朋友打個(gè)電話(huà)，隨手可以掏出手機；回到家里，打開(kāi)電視看看新聞，開(kāi)啟電腦，可以和朋友聊天；媽媽用電飯煲蒸好了飯；開(kāi)開(kāi)電暖器；一家人圍坐在一起，欣賞著(zhù)媽媽用電炒鍋調制出來(lái)的美味佳肴……你看，隨時(shí)隨地，我們能離開(kāi)科技嗎？

科技的用處可是大了去啦！比如說(shuō)：如果沒(méi)有電動(dòng)車(chē)，我們就不便和遠方的親朋好友交往；如果沒(méi)有動(dòng)車(chē)組，人們到各地旅游就很難實(shí)現朝發(fā)夕至；如果沒(méi)有航天飛機，人們進(jìn)入太空將是一句空話(huà)；如果沒(méi)有破冰船，我們就很難到南極考察；如果沒(méi)有航天器具，人們登月將只能是幻想……

相反，有了科技，我們的生活將變得更加美好——有了傳真，我們的文件，瞬間可以輕松地傳出！有了機器人，它可以置身人們難以到達的空間；運用激光，可以制成健身器材；有了空調，即使是炎熱的夏日，也可以讓人們舒適如春……

不難看出：這一切，人們享用的都是科技的成果！

由此可知：科技，幫助我們創(chuàng )造了優(yōu)越的生活環(huán)境；科技，提高了我們的生活質(zhì)量；科技，是全世界人們智慧的結晶！

我們身處科技中，要不斷學(xué)習新的科技！

科技就在我們身邊，我們還要大力發(fā)展科技！

6.求關(guān)于科技讓校園生活更精彩的作文（500字以上）或精彩科技校園安

“乖乖的小草”——植物有趣的向陽(yáng)性

太陽(yáng)就像一塊磁鐵，把地球牢牢地吸引住 了，永遠不會(huì )偏離它的軌道。奇怪的是，小草為什么也向著(zhù)太陽(yáng)生長(cháng)呢？

每天，路過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)兩旁開(kāi)得燦爛的小花，綠油油的小草一齊向太陽(yáng)的方向看去，挺直了他們的腰板，朝著(zhù)太陽(yáng)微笑，朝太陽(yáng)生長(cháng)。

我感到很疑惑。

難道，小草也像一塊鐵石，被太陽(yáng)這塊磁鐵吸引住了嗎？難道，小草是太陽(yáng)的女兒，在和太陽(yáng)玩捉迷藏嗎？難道，小草是要吸收太陽(yáng)的營(yíng)養才能生長(cháng)嗎？難道，小草是被太陽(yáng)的獨特魅力所吸引了？還是小草要充分地吸收太陽(yáng)光，所以才要向著(zhù)太陽(yáng)生長(cháng)呢？還是全都不對？這些疑惑，驅使著(zhù)我想要迫不及待地解開(kāi)這個(gè)謎團。于是，我踏上了研究小草為什么向著(zhù)太陽(yáng)生長(cháng)的旅途，我一定要弄個(gè)明白！探他一個(gè)究竟！

不實(shí)踐就很難得到正確的答案，實(shí)驗出真知，正如古人所云：親身下河知深淺，親手嘗梨知酸甜。于是，我運用科學(xué)課上老師所教過(guò)的對比試驗方法，開(kāi)始實(shí)驗。

實(shí)驗之前，總要列一個(gè)表格這是最常規的。

要研究的問(wèn)題：植物是向著(zhù)太陽(yáng)生長(cháng)的嗎？

我的猜測：是這樣的，植物是要吸收太陽(yáng)的營(yíng)養才能生長(cháng)，所以會(huì )向光生長(cháng)。

需要準備的材料：兩株幼苗，日光燈，筆，紙。

采用實(shí)驗方法：對比試驗。

實(shí)驗具體步驟：我先從操場(chǎng)上收集了兩株幼苗，放在了能被太陽(yáng)照射到的地方；植物的身后，我又放了一臺日光燈，看看植物是向太陽(yáng)的方向生長(cháng)呢，還是向日光燈的方向生長(cháng)。

這是幾周以來(lái)的實(shí)驗數據：

日期 天氣 植物的生長(cháng)變化

1~2周 晴天數較多 葉子向窗外生長(cháng)了0.5cm

2~3周 晴天數較多 葉子向窗外生長(cháng)了0.4cm

3~4周 晴天數3天 葉子向窗外生長(cháng)了0.2cm

4~5周 晴天數較多 葉子向窗外生長(cháng)了0.4cm

5~6周 晴天數3天 葉子向窗外生長(cháng)了0.2cm

實(shí)驗結論：植物是向著(zhù)太陽(yáng)生長(cháng)的。

可是，為什么要向著(zhù)太陽(yáng)生長(cháng)呢？我想到了上網(wǎng)查閱書(shū)籍。

通過(guò)上網(wǎng)和查閱書(shū)籍過(guò)后我得到了以下結論：植物具有“向光性”，在植物生長(cháng)尖端，會(huì )分泌一種生長(cháng)素。生長(cháng)素分泌不均勻會(huì )導致植物生長(cháng)側彎而向光面生長(cháng)素分泌多，背光面分泌少，這是植物的一種本能，因為大家都知道植物要陽(yáng)光，需要光合作用，這是植物生長(cháng)最基本也是最重要的，所以植物就向著(zhù)太陽(yáng)光生長(cháng)了。

大自然中的許多奧秘，都是由一個(gè)個(gè)問(wèn)題、一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的發(fā)現，經(jīng)過(guò)努力的探索，才能得出真理。所以，我們遇到問(wèn)題，要不斷實(shí)踐、探索，才會(huì )有新的發(fā)現！就如這次一樣，試驗了我才知道有關(guān)植物的更多知識。

這是一個(gè)科學(xué)發(fā)現，每株小草都向著(zhù)太陽(yáng)和我們不屈的信念一樣，校園更精彩

7.科技進(jìn)校園日記350字

我用輕盈的腳步走進(jìn)校門(mén)，晨光徐徐地拉開(kāi)了校園的帷幕。

高大的教學(xué)樓在晨霧中，猶如一位年輕的少女害羞得裹上了雪白的輕紗。伴隨著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和朗朗的讀書(shū)聲，校園里呈現出一派生機勃勃的景象。

這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園里，每一處景色都很漂亮、雅觀(guān)。但最美的地方應數校園西邊的花園草坪了。

草坪的中間有一座莊嚴而美觀(guān)的升旗臺，在陽(yáng)光下，閃著(zhù)耀眼的光芒。每逢星期一的早晨，我們就會(huì )在升旗臺前，舉行升旗儀式，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，那里的場(chǎng)面是多么嚴肅、壯觀(guān)。

升旗臺的前方是花園。每個(gè)不同的季節里，都會(huì )有各色各樣的花盛開(kāi)。

它們爭妍斗艷，芬芳馥郁。春天的蘭花，夏天的太陽(yáng)花，到處都是。

特別是太陽(yáng)花非常奇妙，只要有陽(yáng)光，它就會(huì )開(kāi)放，像一位小姑娘面帶笑容地歡迎您的到來(lái)。秋天的菊花，冬天的梅花，一年四季花香不斷，令人陶醉。

升旗臺的后面是草坪，柔軟的草坪是我玩樂(lè )的場(chǎng)所。一下課，整個(gè)草坪上人頭攢動(dòng)，唱歌、跳舞、跳繩、踢毽子、玩老鷹捉小雞、翻跟頭……真是摸爬滾打，無(wú)所不有。

那歡樂(lè )的叫喊聲響徹整個(gè)校園。啊！多么令人留戀的校園一角！學(xué)校的校運會(huì )350字 學(xué)校的校運會(huì )終于開(kāi)始了！許多家長(cháng)都來(lái)看，學(xué)校里簡(jiǎn)直熱鬧非凡。

校運會(huì )在開(kāi)幕式中拉開(kāi)了。開(kāi)幕式中，就快輪到我們班了，我們十分緊張，可還是一個(gè)個(gè)精神抖擻。

這時(shí)，喊口號的同學(xué)喊著(zhù)“齊步走”時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)像一個(gè)個(gè)軍人，邁著(zhù)整齊的步伐，一步步接近了主席臺，快到主席臺了，我緊張得心都快跳出來(lái)了，只聽(tīng)領(lǐng)頭的同學(xué)喊“向右看！”我們便揮舞著(zhù)小紅旗，大聲嚷著(zhù)口號，那莊嚴的時(shí)刻一直回蕩在我們的心中。這時(shí)候，老師用鼓勵的目光望著(zhù)我們，似乎在說(shuō)“不錯！繼續努力啊！”為此，同學(xué)們立刻士氣大振，一直走完了全程。

就在這時(shí)候，一位叔叔給我們照了張相，使這件事永遠留在了相片上，同時(shí)也留在了我們心中。 我們走完了，便排好隊型等待著(zhù)升旗。

升旗了，終于開(kāi)始升旗了！我們敬著(zhù)隊禮，隨著(zhù)國旗與校旗的升起，體育學(xué)科節也和校運會(huì )在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)開(kāi)始了。 這次校運會(huì )的比賽項目可多了，比如，激動(dòng)人心的接力賽，令人難忘的800米賽跑，精彩不斷的50米沖刺……總之，真是數不勝數。

這次校運會(huì )十分精彩，我永遠都難以忘懷！未來(lái)的學(xué)校350字 “叮鈴鈴、叮鈴鈴”鬧鐘響了。我伸了伸懶腰，揉了揉眼睛。

一看表，“哎呀！9點(diǎn)了，我還約了小珍一起參觀(guān)她所在的太空小學(xué)呢！”我騎上火力摩托車(chē)，一路飛到了太空小學(xué)大門(mén)口。小珍早就到了。

只見(jiàn)，她手里拿著(zhù)一張藍卡，見(jiàn)我來(lái)了，便把藍卡往大門(mén)口上一插，門(mén)便開(kāi)了。原來(lái)，這是身份識別卡。

來(lái)到教室，我發(fā)現這里沒(méi)有課桌，也沒(méi)有課椅，同學(xué)們坐的都是能浮起來(lái)的一個(gè)東西。小珍告訴我“這是新型課椅，上面有一個(gè)按鈕，按下去，一個(gè)觸摸屏的課本就會(huì )出現在你的面前。”

正在這時(shí)，黑板上出現了一個(gè)屏幕，屏幕里的人正是老師。老師說(shuō)：“請把昨天布置的作業(yè)交上來(lái)。”

聽(tīng)后，同學(xué)們陸續把作業(yè)塞到一個(gè)小孔里。原來(lái)，通過(guò)這個(gè)小孔，老師就可以在電腦上改作業(yè)了。

下課后，我來(lái)到外面，四處尋找操場(chǎng)，找了半天也沒(méi)找到。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，才知道校長(cháng)為了節省面積，就把操場(chǎng)建在了地下。

操場(chǎng)四周有許多小燈，照得操場(chǎng)跟在地面上一樣…… 太空小學(xué)的奇妙無(wú)處不在，歡迎你來(lái)參觀(guān)！小學(xué)生學(xué)校運動(dòng)會(huì )的作文350字 今天，我校舉行了“實(shí)驗小學(xué)第四屆師生素質(zhì)運動(dòng)會(huì )”。上午8時(shí)左右，在雄壯的運動(dòng)員進(jìn)行曲中，各班隊伍排著(zhù)整齊的隊形，依次進(jìn)入操場(chǎng)，運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始了。

第一個(gè)項目是女子100米短跑，我們班的運動(dòng)員是許心怡同學(xué)，隨著(zhù)“砰”的一聲槍響，運動(dòng)員們都像箭似地飛奔出起點(diǎn)，許心怡也不例外，但其它班的運動(dòng)員也不甘示弱，都飛奔著(zhù)，好像要和我們班的許心怡一決雌雄。操場(chǎng)邊，我們班的同學(xué)都在大聲喊著(zhù)：“許心怡，加油！許心怡，加油！”這時(shí)，已進(jìn)入了最后的沖刺階段，只見(jiàn)許心怡奮力一沖，超過(guò)了其他班的選手。

我們班的同學(xué)都在一邊歡呼：“我們贏(yíng)啦！”此時(shí)，操場(chǎng)中間正在進(jìn)行著(zhù)男子壘球比賽，我們班的運動(dòng)員是未經(jīng)沙場(chǎng)的林梓豪，我心里有點(diǎn)緊張，害怕我們班輸了。但只見(jiàn)林梓豪沉著(zhù)的一投，投出了好水平，“哈，哈，哈，哈！我們班贏(yíng)啦！”同學(xué)們的歡呼聲在耳邊回蕩。

這次比賽，我們班有幾個(gè)項目沒(méi)有取得好成績(jì)，僅得了四年級段的第二名，但是我們的運動(dòng)員都已經(jīng)非常地努力，他們發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，我還是為我們班感到驕傲。 荔城一小五我們學(xué)校的科學(xué)園350字 在福永大道北側，有一個(gè)像鐘樓一樣的建筑，那就是我們的福永中心小學(xué)。

我們的學(xué)校有一個(gè)非常漂亮，非常寬大的操場(chǎng)，學(xué)校的西面是我們的科學(xué)園。我們的科學(xué)園是老師和同學(xué)們了解科技，學(xué)習科技的好地方。

里面有渾天儀，有地球儀，還有電滋波。它們各有各的特點(diǎn)，各有各的神奇。

最引人注目的是渾天儀，它做的工精致，樣子非常奇特，有四條龍站起來(lái)，左手舉著(zhù)一個(gè)大巨球。渾天儀是用來(lái)測量和觀(guān)察天上的星星。

它周?chē)性S多星座，有北斗七星，還有人馬座等等。形態(tài)各異。

接下來(lái)是地球儀，它的外型很大，外表和。

8.現實(shí)科技學(xué)校作文400字

10年后，20出頭的我。來(lái)看望我的母校。

進(jìn)入校門(mén)，令我大吃一驚，這校門(mén)時(shí)自動(dòng)化的，每當上學(xué)的時(shí)候，就會(huì )說(shuō)“好好學(xué)習，天天向上”。有客人來(lái)參觀(guān)時(shí)：歡迎參觀(guān)我校。聽(tīng)到此聲音的學(xué)校干部，連忙趕過(guò)來(lái)。

里面的設施，更令我吃驚，教師是智能機器人，這機器人改作業(yè)時(shí)如果改錯了，他的智能系統便響起了：小笨蛋改錯了。

教室也變成了智能房，這智能房的用途可多了，如果講道了恐龍什么的，就可以時(shí)空收縮，去到了白堊紀時(shí)期。這智能房還會(huì )讓你體驗變成動(dòng)物的感受，此外，如果沒(méi)關(guān)窗子，有小偷進(jìn)來(lái)了，他就會(huì )把小偷的樣子傳到附近的派出所，并馬上封鎖所有的窗子和門(mén)，讓小偷自投羅網(wǎng)。

這操場(chǎng)竟然在房頂，我再仔細一看！啊！上面綠樹(shù)乘陰。西邊還有一個(gè)人工湖，湖面上的青蛙蹦蹦跳跳。

原來(lái)的操場(chǎng)變成了同學(xué)們的游樂(lè )場(chǎng)，這游樂(lè )場(chǎng)可厲害了，如果下雨就會(huì )撐起一個(gè)大帳篷，再把雨水流到花園中，讓花園長(cháng)得更快些，使校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

學(xué)校還有健身房，這健身房的作用可大著(zhù)呢，這跑步機可不是一般的跑步機，這可是最新發(fā)明，可以使不愛(ài)鍛煉的人愛(ài)鍛煉。乒乓球可以使手腕的力量增加……

還有呢，圖書(shū)室也變成了高科技，只要你進(jìn)去圖書(shū)室就知道你要什么書(shū)！

就連廁所也變成了高科技，只要廁所擁擠得很，廁所就會(huì )主動(dòng)擴大面積。

上體育課了，大家乘電梯到樓頂上去，樓頂周?chē)O有防護電腦，安全極了。上面還有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)……設備完善。在這現代化的小學(xué)里，培養出來(lái)的，都是德、智、體、全面發(fā)展的好學(xué)生，棒極了！我就是這所小學(xué)培養出來(lái)的人才……

“起床了！”我被媽媽叫醒了。在上學(xué)的路上，我竭力回憶昨晚的夢(mèng)，心想：這雖讓是夢(mèng)，但只要經(jīng)過(guò)努力，就一定能成為現實(shí)。