校園內意外傷害預防作文(校園傷害的預防與處理200字作文)

1.校園傷害的預防與處理200字作文

小學(xué)生的安全教育主要采取“預防為主”的方法。就是要從學(xué)生入學(xué)起，不斷培養我們良好的行為習慣，自覺(jué)遵守公共次序和公共場(chǎng)所的各項規定，自覺(jué)維護個(gè)人的大眾的安全。通過(guò)教學(xué)和集體生活給予我們必要的安全知識，培養學(xué)生具有初步自我保護意識和能力，可以從以下三方面做起：

一、安全教育和思想品德教育相結合。

小學(xué)生往往會(huì )出現這樣一些現象，同學(xué)之間為一點(diǎn)小事?tīng)幊称饋?lái)，因此動(dòng)手扭打起來(lái)，造成事故。或者由于個(gè)別的學(xué)生違反了校規或紀律，做出了危險的動(dòng)作造成了事故等等。看起來(lái)有些事故不可避免，但是，如果學(xué)校的思想品德課抓得好，風(fēng)氣好，學(xué)生具有良好的行為習慣，就可以避免一些事故的發(fā)生。所以，抓好安全教育就一定要把安全教育與思想品德課緊密地結合起來(lái)，就是要結合思想品德課進(jìn)行安全教育，把思想品德課中的“講文明，有禮貌”、“關(guān)心他人尊重他人”、“遵守學(xué)校紀律”、“要講社會(huì )公德”這些有利培養學(xué)生的良好行為習慣的內容生動(dòng)具體地告訴學(xué)生，讓學(xué)生知道該做什么不該做什么的道理。

要結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行安全教育，還要結合學(xué)校實(shí)際，使其中的條文具體化。如建立“生活公約”、“進(jìn)出校門(mén)須知”等一些必要的規章制度，來(lái)約束學(xué)生非規范的行為，特別是教育和訓練學(xué)生在沒(méi)有老師、家長(cháng)在場(chǎng)，沒(méi)有其他人監督的情況下，遵守紀律和制度的重要性。除了經(jīng)常性教育外，還要根據學(xué)校所處地區的特點(diǎn)，開(kāi)展“安全宣傳周”“文明禮貌宣傳日”活動(dòng)，這樣，能夠相對集中一段時(shí)間，圍繞某個(gè)要求，把思想品德教育與安全教育結合起來(lái)。我們學(xué)校地處鬧事路口，校門(mén)口車(chē)來(lái)車(chē)往，學(xué)生每天要在馬路上行走，一些同學(xué)放學(xué)后常常在馬路上奔跑、嬉鬧，對于這種情況，學(xué)校應在交警部門(mén)的配合下，對學(xué)生做安全知識講座，讓同學(xué)們初步了解交通安全常識，使同學(xué)們認識在馬路上嬉鬧追逐的危害，做一個(gè)自覺(jué)遵守交通規則的好學(xué)生。學(xué)校利用思想品德課、班會(huì )和隊會(huì )，圍繞以上教育要求，開(kāi)展看圖片，講故事，編順口溜和身邊熟知的安全事故向學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)，組織學(xué)生向行人宣傳交通安全，形成良好的安全教育程序。這些做法受到社會(huì )和家長(cháng)的好評。

二、安全教育滲透到教學(xué)和學(xué)校工作中：

各門(mén)學(xué)科都有自己的特點(diǎn)，一般學(xué)科都在教室內進(jìn)行，但也有學(xué)科需要在室外進(jìn)行，室外上課，活動(dòng)地點(diǎn)大，老師應對學(xué)生的安全教育特別重視。例如：體育老師要求我們做各種動(dòng)作時(shí)，應向我們講清楚各種動(dòng)作的要領(lǐng)，采取保護措施。做體育游戲時(shí)，尤其是一些競賽性強的游戲，老師要反復講清競賽規則，講跑、跳、投的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，避免發(fā)生一些不應發(fā)生的意外事故。

盛夏是同學(xué)們最?lèi)?ài)游泳的季節，老師必須預先對同學(xué)們進(jìn)行游泳方面的安全教育，強調遵守紀律的重要性。學(xué)校也應該安排老師組織同學(xué)們的興趣和愛(ài)好，增強同學(xué)們的體質(zhì)。還應組織同學(xué)們開(kāi)展春游，開(kāi)闊視野，有利于我們身心健康，我們必須服從學(xué)校的規定，遵守紀律。學(xué)校應對校內各種設施、體育器械、圍欄定期檢查、維修，做到防患。

2013年校園安全文化作文：校園安全文化大家談就到這里結束了，希望每一個(gè)讀者看完之后都能夠對安全有所認識，生命寶貴，也很脆弱，我們一定要注意自己和家人的安全！

2.如何避免校園人身傷害作文有誰(shuí)知道

學(xué)校安全隱患我發(fā)現，家庭安全隱患我排查

人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動(dòng)起來(lái)，讓安全銘記在我們心中.

校園安全十大隱患 一、來(lái)自學(xué)生之間的暴力、打斗行為. 二、來(lái)自學(xué)生之間的欺詐、侵權行為. 三、放學(xué)后，來(lái)自校外不良人員對在校學(xué)生的侵害. 四、廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為. 五、商店、食堂、小賣(mài)點(diǎn)的食品安全. 六、由網(wǎng)吧等社會(huì )文化娛樂(lè )場(chǎng)所引發(fā)的不安全因素. 七、校園內部的丟竊，包括自行車(chē)丟失. 八、失火、觸電、溺水，中毒. 九、理化生實(shí)驗，體育運動(dòng)中的意外傷害. 十、課間、室外活動(dòng)時(shí)行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害. 校外安全十大隱患 一、校門(mén)外道路交通事故. 二、學(xué)校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為. 三、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、侵權行為. 四、校外不良人員對在校學(xué)生的言行和心理威脅. 五、在網(wǎng)吧等社會(huì )文化娛樂(lè )場(chǎng)所引發(fā)的侵權和傷害. 六、因學(xué)生曠課、逃學(xué)、離家出走在社會(huì )上發(fā)生的不安全因素. 七、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書(shū)刊音像作品造成的不安全因素. 八、社會(huì )黃賭毒現象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素. 九、社會(huì )不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆. 十、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素. 教育不當產(chǎn)生的十大安全隱患 一、學(xué)校制度制訂不當出現的安全責任事故. 二、學(xué)校預防管理不當出現的安全責任事故. 三、教師法制意識淡薄，方法簡(jiǎn)單粗暴造成違法，對學(xué)生的傷害. 四、場(chǎng)地設施提醒不當造成的學(xué)生身體傷害. 五、學(xué)習、人際關(guān)系等出現心理壓力造成的意外. 六、批評方法不當造成的意外. 七、家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過(guò)激行為. 八、處理問(wèn)題有失公正造成心理失衡，出現偏激. 九、期望值過(guò)高帶來(lái)心理壓力，造成不良后果. 十、逆反心理、特殊個(gè)性造成的不良后果.

廁所、浴室的門(mén)應該是從外面打開(kāi)的，以防小孩子自己把自己鎖在里面.消毒液、洗衣粉、漂白粉、化妝品、剃須刀、肥皂、浴液等都要鎖在柜子里.浴室電器如剃須刀、吹風(fēng)機等，務(wù)必在用完之后拔掉電源；浴室內電線(xiàn)、插座要隱蔽.

3.校園傷害的預防與處理200字作文

小學(xué)生的安全教育主要采取“預防為主”的方法。

就是要從學(xué)生入學(xué)起，不斷培養我們良好的行為習慣，自覺(jué)遵守公共次序和公共場(chǎng)所的各項規定，自覺(jué)維護個(gè)人的大眾的安全。通過(guò)教學(xué)和集體生活給予我們必要的安全知識，培養學(xué)生具有初步自我保護意識和能力，可以從以下三方面做起：一、安全教育和思想品德教育相結合。

小學(xué)生往往會(huì )出現這樣一些現象，同學(xué)之間為一點(diǎn)小事?tīng)幊称饋?lái)，因此動(dòng)手扭打起來(lái)，造成事故。或者由于個(gè)別的學(xué)生違反了校規或紀律，做出了危險的動(dòng)作造成了事故等等。

看起來(lái)有些事故不可避免，但是，如果學(xué)校的思想品德課抓得好，風(fēng)氣好，學(xué)生具有良好的行為習慣，就可以避免一些事故的發(fā)生。所以，抓好安全教育就一定要把安全教育與思想品德課緊密地結合起來(lái)，就是要結合思想品德課進(jìn)行安全教育，把思想品德課中的“講文明，有禮貌”、“關(guān)心他人尊重他人”、“遵守學(xué)校紀律”、“要講社會(huì )公德”這些有利培養學(xué)生的良好行為習慣的內容生動(dòng)具體地告訴學(xué)生，讓學(xué)生知道該做什么不該做什么的道理。

要結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行安全教育，還要結合學(xué)校實(shí)際，使其中的條文具體化。如建立“生活公約”、“進(jìn)出校門(mén)須知”等一些必要的規章制度，來(lái)約束學(xué)生非規范的行為，特別是教育和訓練學(xué)生在沒(méi)有老師、家長(cháng)在場(chǎng)，沒(méi)有其他人監督的情況下，遵守紀律和制度的重要性。

除了經(jīng)常性教育外，還要根據學(xué)校所處地區的特點(diǎn)，開(kāi)展“安全宣傳周”“文明禮貌宣傳日”活動(dòng)，這樣，能夠相對集中一段時(shí)間，圍繞某個(gè)要求，把思想品德教育與安全教育結合起來(lái)。我們學(xué)校地處鬧事路口，校門(mén)口車(chē)來(lái)車(chē)往，學(xué)生每天要在馬路上行走，一些同學(xué)放學(xué)后常常在馬路上奔跑、嬉鬧，對于這種情況，學(xué)校應在交警部門(mén)的配合下，對學(xué)生做安全知識講座，讓同學(xué)們初步了解交通安全常識，使同學(xué)們認識在馬路上嬉鬧追逐的危害，做一個(gè)自覺(jué)遵守交通規則的好學(xué)生。

學(xué)校利用思想品德課、班會(huì )和隊會(huì )，圍繞以上教育要求，開(kāi)展看圖片，講故事，編順口溜和身邊熟知的安全事故向學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)，組織學(xué)生向行人宣傳交通安全，形成良好的安全教育程序。這些做法受到社會(huì )和家長(cháng)的好評。

二、安全教育滲透到教學(xué)和學(xué)校工作中：各門(mén)學(xué)科都有自己的特點(diǎn)，一般學(xué)科都在教室內進(jìn)行，但也有學(xué)科需要在室外進(jìn)行，室外上課，活動(dòng)地點(diǎn)大，老師應對學(xué)生的安全教育特別重視。例如：體育老師要求我們做各種動(dòng)作時(shí)，應向我們講清楚各種動(dòng)作的要領(lǐng)，采取保護措施。

做體育游戲時(shí)，尤其是一些競賽性強的游戲，老師要反復講清競賽規則，講跑、跳、投的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，避免發(fā)生一些不應發(fā)生的意外事故。盛夏是同學(xué)們最?lèi)?ài)游泳的季節，老師必須預先對同學(xué)們進(jìn)行游泳方面的安全教育，強調遵守紀律的重要性。

學(xué)校也應該安排老師組織同學(xué)們的興趣和愛(ài)好，增強同學(xué)們的體質(zhì)。還應組織同學(xué)們開(kāi)展春游，開(kāi)闊視野，有利于我們身心健康，我們必須服從學(xué)校的規定，遵守紀律。

學(xué)校應對校內各種設施、體育器械、圍欄定期檢查、維修，做到防患。2013年校園安全文化作文：校園安全文化大家談就到這里結束了，希望每一個(gè)讀者看完之后都能夠對安全有所認識，生命寶貴，也很脆弱，我們一定要注意自己和家人的安全。

4.學(xué)生意外安全事故800字作文

說(shuō)到校園安全，不僅直接關(guān)系著(zhù)同學(xué)們的生命，也關(guān)系著(zhù)學(xué)校和諧發(fā)展的穩定大局。做好安全校園工作，不僅要靠學(xué)校領(lǐng)導班子在大會(huì )小會(huì )上的千叮嚀萬(wàn)囑咐和頻繁進(jìn)行的大檢查，還要深入學(xué)生內部，時(shí)時(shí)考察。要讓同學(xué)們從思想上樹(shù)立起一種“安全生活，規范行為”的意識，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)確保自身安全不受到任何的損害，最終形成一種“上下同心，安全和諧”的校園安全文化氛圍。 目前，許多學(xué)校在領(lǐng)導班子的有力領(lǐng)導和監督下，學(xué)校各項工作相繼和諧發(fā)展，安全事故也基本控制在“零”的記錄。但這并不意味我們不存在安全的問(wèn)題，不存在安全的隱患，一些細節問(wèn)題還是層出不窮。但凡時(shí)時(shí)留意自己周?chē)耐瑢W(xué)，都應該知道學(xué)校每次在安全宣傳時(shí)所展示的宣傳圖片，總是讓人震撼、驚心動(dòng)魄。這些圖片當中有一些直接取材于我們自己。我們經(jīng)常在各種報刊上可以看到比如這樣那樣的消息：某學(xué)校前天因未切斷電源導致公寓樓起火造成火災，今天某同學(xué)過(guò)馬路出了交通事故了，某同學(xué)在洗澡時(shí)不慎溺死等等…… 其實(shí)這些不該發(fā)生的安全事故，大多起初都是學(xué)生粗心大意所致。就像宣傳節的圖片展，每次雖然展示的都是一些小問(wèn)題，但并不能意味著(zhù)這都是些小問(wèn)題，往往一些大的安全事故都是由一些小的問(wèn)題長(cháng)期得不到治理而累積成災的。正所謂：千里之堤，毀于蟻穴。 一次沒(méi)有家長(cháng)（監護人）陪護的戲水，一次不留意的過(guò)馬路，一灘沒(méi)有處理的積水，一次疏忽的閉門(mén)而出，都有可能是致人于不安全的境遇之中。這就要求我們在日常生活中，絲毫不能松懈安全工作，更要保持警惕，樹(shù)立信心，進(jìn)一步完善和創(chuàng )新安全文化理念，做好安全宣傳和教育，打造一種良好的生活安全文化。 一是要粗中求細，消除潛在的安全隱患。作為學(xué)校領(lǐng)導就一定要克服怕麻煩的思想，一定要把安全工作落到實(shí)處，做到細處，粗中求細，要求所有的程序一定要符合規范，決不允許對工作程序進(jìn)行疏忽大意，不規范的危險行為。同時(shí)要有居安思危的憂(yōu)患意識，在方法上不斷適應校園的健康和諧發(fā)展，在制定和落實(shí)安全規章制度時(shí)，要明確責任，把安全工作與在校其他日常生活管理工作相結合，建立起安全長(cháng)效而有約束力機制，對所有的同學(xué)公平管理，消除在校生活過(guò)程中存在的安全隱患。二是要加強教育，提高大學(xué)生的安全素質(zhì)。看眾多的實(shí)例，許多校園安全事故的發(fā)生都與學(xué)生嬌慣不懂得如何避免不安全的行為有關(guān)，粗心大意有關(guān)。如果學(xué)生的安全意識不強，就很容易發(fā)生事故。所以我們應該嚴格校規條例的實(shí)施力度，加強對學(xué)生的教育與考核，進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，最大限度地降低人為因素所造成的安全事故。三是要上下團結，營(yíng)造良好安全的校園文化氛圍。作為安全責任的校園安保工作的員工，更應該要上下團結，消除一切僥幸的心理，時(shí)刻牢記那些不合法律法規的行為所帶來(lái)“家長(cháng)傷心，學(xué)生受苦，學(xué)校憂(yōu)心”的慘痛教訓，并以最大限度地消除事故隱患，有效預防和減少各類(lèi)事故的發(fā)生為己任，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)促使“安全第一、預防為主”的方針真正落到實(shí)處。 在安全和發(fā)展的選擇上，一定要以安全做為前提。只有把安全抓好了，我們才會(huì )有的學(xué)習機會(huì )，的生活空間。如果安全的工作抓不好，別說(shuō)是安心學(xué)習，就是日常生活都會(huì )有問(wèn)題。

5.如何避免校園危害作文

學(xué)校安全隱患我發(fā)現，家庭安全隱患我排查 人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動(dòng)起來(lái)，讓安全銘記在我們心中.校園安全十大隱患 一、來(lái)自學(xué)生之間的暴力、打斗行為. 二、來(lái)自學(xué)生之間的欺詐、侵權行為. 三、放學(xué)后，來(lái)自校外不良人員對在校學(xué)生的侵害. 四、廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為. 五、商店、食堂、小賣(mài)點(diǎn)的食品安全. 六、由網(wǎng)吧等社會(huì )文化娛樂(lè )場(chǎng)所引發(fā)的不安全因素. 七、校園內部的丟竊，包括自行車(chē)丟失. 八、失火、觸電、溺水，中毒. 九、理化生實(shí)驗，體育運動(dòng)中的意外傷害. 十、課間、室外活動(dòng)時(shí)行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害. 校外安全十大隱患 一、校門(mén)外道路交通事故. 二、學(xué)校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為. 三、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、侵權行為. 四、校外不良人員對在校學(xué)生的言行和心理威脅. 五、在網(wǎng)吧等社會(huì )文化娛樂(lè )場(chǎng)所引發(fā)的侵權和傷害. 六、因學(xué)生曠課、逃學(xué)、離家出走在社會(huì )上發(fā)生的不安全因素. 七、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書(shū)刊音像作品造成的不安全因素. 八、社會(huì )黃賭毒現象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素. 九、社會(huì )不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆. 十、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素. 教育不當產(chǎn)生的十大安全隱患 一、學(xué)校制度制訂不當出現的安全責任事故. 二、學(xué)校預防管理不當出現的安全責任事故. 三、教師法制意識淡薄，方法簡(jiǎn)單粗暴造成違法，對學(xué)生的傷害. 四、場(chǎng)地設施提醒不當造成的學(xué)生身體傷害. 五、學(xué)習、人際關(guān)系等出現心理壓力造成的意外. 六、批評方法不當造成的意外. 七、家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過(guò)激行為. 八、處理問(wèn)題有失公正造成心理失衡，出現偏激. 九、期望值過(guò)高帶來(lái)心理壓力，造成不良后果. 十、逆反心理、特殊個(gè)性造成的不良后果.廁所、浴室的門(mén)應該是從外面打開(kāi)的，以防小孩子自己把自己鎖在里面.消毒液、洗衣粉、漂白粉、化妝品、剃須刀、肥皂、浴液等都要鎖在柜子里.浴室電器如剃須刀、吹風(fēng)機等，務(wù)必在用完之后拔掉電源；浴室內電線(xiàn)、插座要隱蔽。

6.如何避免校園人身傷害作文有誰(shuí)知道

學(xué)校安全隱患我發(fā)現，家庭安全隱患我排查 人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識我們要行動(dòng)起來(lái)，讓安全銘記在我們心中.校園安全十大隱患 一、來(lái)自學(xué)生之間的暴力、打斗行為. 二、來(lái)自學(xué)生之間的欺詐、侵權行為. 三、放學(xué)后，來(lái)自校外不良人員對在校學(xué)生的侵害. 四、廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為. 五、商店、食堂、小賣(mài)點(diǎn)的食品安全. 六、由網(wǎng)吧等社會(huì )文化娛樂(lè )場(chǎng)所引發(fā)的不安全因素. 七、校園內部的丟竊，包括自行車(chē)丟失. 八、失火、觸電、溺水，中毒. 九、理化生實(shí)驗，體育運動(dòng)中的意外傷害. 十、課間、室外活動(dòng)時(shí)行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害. 校外安全十大隱患 一、校門(mén)外道路交通事故. 二、學(xué)校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為. 三、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、侵權行為. 四、校外不良人員對在校學(xué)生的言行和心理威脅. 五、在網(wǎng)吧等社會(huì )文化娛樂(lè )場(chǎng)所引發(fā)的侵權和傷害. 六、因學(xué)生曠課、逃學(xué)、離家出走在社會(huì )上發(fā)生的不安全因素. 七、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書(shū)刊音像作品造成的不安全因素. 八、社會(huì )黃賭毒現象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素. 九、社會(huì )不法分子對青少年的引誘、拉攏、教唆. 十、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素. 教育不當產(chǎn)生的十大安全隱患 一、學(xué)校制度制訂不當出現的安全責任事故. 二、學(xué)校預防管理不當出現的安全責任事故. 三、教師法制意識淡薄，方法簡(jiǎn)單粗暴造成違法，對學(xué)生的傷害. 四、場(chǎng)地設施提醒不當造成的學(xué)生身體傷害. 五、學(xué)習、人際關(guān)系等出現心理壓力造成的意外. 六、批評方法不當造成的意外. 七、家庭中父母教育子女方法不當引發(fā)孩子過(guò)激行為. 八、處理問(wèn)題有失公正造成心理失衡，出現偏激. 九、期望值過(guò)高帶來(lái)心理壓力，造成不良后果. 十、逆反心理、特殊個(gè)性造成的不良后果.廁所、浴室的門(mén)應該是從外面打開(kāi)的，以防小孩子自己把自己鎖在里面.消毒液、洗衣粉、漂白粉、化妝品、剃須刀、肥皂、浴液等都要鎖在柜子里.浴室電器如剃須刀、吹風(fēng)機等，務(wù)必在用完之后拔掉電源；浴室內電線(xiàn)、插座要隱蔽。

7.校園防暴力作文500字

“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據新聞報道，大多數校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪研究會(huì )的一份統計資料表明，近年來(lái)，青少年犯罪總數已占全國刑事犯罪總數的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數的七成以上，這些冰冷的數據背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。

制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說(shuō)建議是否具有現實(shí)可操作性，但也說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學(xué)校應根據實(shí)際情況，制定一套操作性高的應急預案配套體系。針對類(lèi)似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線(xiàn)”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時(shí)刻保持“紅線(xiàn)意識”；另一方面，校園是社會(huì )的縮影，老師則是這個(gè)縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)的溝通與了解情況能預防此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹(shù)立三觀(guān)的重要時(shí)期。結合青少年的特征，制定出科學(xué)的、可行的懲戒教育制度。重點(diǎn)就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達到最優(yōu)的效果。

從心理層面來(lái)說(shuō)，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時(shí)的有針對性的進(jìn)行心里疏導，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時(shí)，家長(cháng)不能抱著(zhù)“唯成績(jì)論英雄”的態(tài)度，應配合學(xué)校培養孩子的底線(xiàn)意識與道德操守，學(xué)會(huì )尊重他人。說(shuō)到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件，家長(cháng)有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔責任”的慣性思維。

少些冷漠，多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時(shí)，我們應該及時(shí)伸出援手，多說(shuō)幾句，多問(wèn)幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個(gè)孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個(gè)攻堅克難的過(guò)程，無(wú)論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自?xún)刃牡纳拼耍瑤椭恕栏竦闹贫缺Ｕ虾退枷虢逃p管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

8.小學(xué)生預防意外傷害的文章

在兒童健康中，意外傷害是主要的內容，以前我們總說(shuō)呼吸道的疾病是致命的殺手，現在我們已經(jīng)有統一的認識了，所以要特別主要意外傷害對兒童的影響。

首先，意外傷害是有生理基礎的，就拿兒童過(guò)馬路來(lái)說(shuō)吧，有時(shí)候家長(cháng)會(huì )對孩子說(shuō)："你沒(méi)有長(cháng)眼啊，過(guò)馬路車(chē)過(guò)來(lái)都看不見(jiàn)。"的確如此，家長(cháng)說(shuō)的是對的，十二歲的孩子視網(wǎng)膜不同同時(shí)處理兩個(gè)的物體，所以，兒童過(guò)馬路是需要大人牽著(zhù)的。另外，在農村，孩子容易被狗咬，男孩女孩性別不一樣，所受到的意外傷害也不一樣。如男孩子喜歡逗狗，所以狗容易咬上身，而女孩見(jiàn)到狗，喜歡跑，所以狗多半咬下身，因此，我們在教育孩子的時(shí)候，應該區別對待。

另外，自殺也是一種意外傷害。如果一個(gè)孩子受到了心理傷害，而導致他采取了自殺的形式，這叫不叫也是一種意外傷害。有時(shí)候，我們家長(cháng)在吃飯的時(shí)候，不停地對孩子嘟嚕，這也是對孩子的一種傷害。所以預防校園傷害，不能忽視心理傷害。事實(shí)上，意外傷害是有規律、有措施、有辦法的。少年犯罪本身也是一種意外傷害。

預防意外傷害要從多方面來(lái)入手，舉個(gè)例子，從建筑設計上就可以預防意外傷害。在國外兒童醫院的樓房的設計和各科室的設計，包括走廊的寬窄，都是以預防意外傷害為主題來(lái)設計的。我們曾經(jīng)請領(lǐng)導去看過(guò)全球主要的兒童醫院，希望領(lǐng)導能夠重視。

那么兒童醫院主要的特點(diǎn)是：它的門(mén)得寬，走廊得大，可以保證救護車(chē)直接開(kāi)進(jìn)來(lái)，不像我們還有樓梯，門(mén)臉什么的。真來(lái)一人，還得扛著(zhù)，骨折了，脾裂了，怎么辦？第二個(gè)，所有的急救室都在一層，然后各個(gè)科室的設計，都按照輕重緩急來(lái)設計，外科、內科等等，不像我們國內，根本沒(méi)有把意外傷害當成一個(gè)特別重要的主題。

所以，引申開(kāi)來(lái)，我們的校舍，我們的廁所是不是都以意外傷害為主題來(lái)改造，這實(shí)際上是思想的改造。如果有可能，我希望我們中國醫師學(xué)會(huì )兒童健康專(zhuān)業(yè)委員會(huì )或中國醫師學(xué)會(huì )能加入到其中來(lái)，因為中國少年兒童平安行動(dòng)要科學(xué)化，要上升到學(xué)術(shù)水平。我想提一個(gè)問(wèn)題，你們有監測系統嗎？你們有報告系統嗎，今年全國到底發(fā)生了多少例意外傷害的事故？機制是什么？我們曾經(jīng)給國務(wù)院反復提過(guò)幾次議案，但還沒(méi)有到議事日程，但在國外，兩類(lèi)人必須報告兒童的意外傷害，不得超過(guò)24小時(shí)，一個(gè)是學(xué)校教師，一個(gè)是兒科大夫，如果你這個(gè)學(xué)校沒(méi)有報告，你的校長(cháng)就得下臺。我們當然沒(méi)有條件，但我們得努力，利用我們的條件先建立監測與報告系統。

意外傷害里面的的防和治有一個(gè)很大的科學(xué)基礎，叫做第一次現場(chǎng)救助和報告系統。事件一發(fā)生，我要馬上報告，報告什么東西，這都是學(xué)問(wèn)，你要在美國，孩子身上出現一點(diǎn)青的，老師沒(méi)有報告，三天以后，你這校長(cháng)就撤職了。先報，再調查。這個(gè)得培訓。第一次現場(chǎng)救助，這非常重要，孩子能活不能活，活下來(lái)后的生命質(zhì)量，與這個(gè)非常重要，光靠大夫是不行的，開(kāi)著(zhù)救護車(chē)需要時(shí)間，而且要是遇到了堵車(chē)就更麻煩了，第一次現場(chǎng)救助是預防他變重，挽救他生命的第一個(gè)關(guān)鍵，誰(shuí)在現場(chǎng)誰(shuí)有責任。如果有交叉性骨折了，你非要把他背起來(lái)，一下就穿透了肺和肝。還有一個(gè)叫做轉運，這就需要公安部、交通大隊啊，得開(kāi)出一條通道來(lái)。

我們得以意外傷害為中心安排我們的建筑，我們的一切管理。我們愿意盡我們最大的努力。

9.讓意外傷害遠離我們作文600

遠離危險，珍愛(ài)生命

在我們的日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )遇到危險，我們身邊的不安全因素太多了，還有很多是人為因素造成的，但如果我們有了防范意識，就可以避免遭遇危險了。

前幾天我在書(shū)上看見(jiàn)這樣一個(gè)故事：一個(gè)貧窮的母親和她的孩子相依為命。一天，房子突然燃起了火。情急之中，她問(wèn)孩子：“我們該帶上那些東西逃命？”兒子說(shuō)：“應帶上家中唯一的一枚硬幣。”女兒說(shuō)：“要帶上衣服和食物。”于是他們便要沖到房間里去找，在濃濃煙霧中，母親果斷地大喊到：“孩子，快跟媽媽走吧，咱們什么都不要，只要保住生命就行啦！”在這個(gè)故事里，讓我們明白了許多除了母愛(ài)的精神還有一個(gè)重要的：有了生命，就可以創(chuàng )造財富，有了生命，才會(huì )有完美的人生。

安全，對于每一個(gè)人都很重要，而對于我們這些尚未長(cháng)大的小朋友，含苞未放的花朵尤其重要。可是，在我們身邊，總有那么多的小朋友不注意安全，不珍惜生命，把老師的教導和家長(cháng)的叮嚀當作耳旁風(fēng)，結果不僅受到了傷害，而且耽誤了學(xué)習，有的甚至造成了殘疾危及生命。比如有的小朋友不遵守交通規則，不聽(tīng)從交警的指揮，橫穿馬路闖紅燈；有的同學(xué)喜歡在樓梯旁追逐打鬧，上下樓梯故意擁擠；有的小朋友喜歡玩銳利的剪刀、小刀；還有的小朋友放學(xué)不回家，喜歡在公共場(chǎng)所逗留，甚至吃小攤上不潔凈的食物……以上都是一些不安全的行為。為了我們自身的安全，我們要做到過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，沒(méi)有斑馬線(xiàn)就靠邊行走。不能把鞭炮、打火機等易燃物帶進(jìn)學(xué)校或帶在身邊；不能跑到建筑工地或馬路上去玩耍；不能一個(gè)人到河邊游泳；乘車(chē)是不能把身子和手探車(chē)窗外去；風(fēng)雨突然襲來(lái)時(shí)，不要墊起凳子去關(guān)窗，更不能站到窗臺上去關(guān)；下雨的時(shí)候不能在大樹(shù)下或高處涼亭里躲雨，要在裝有避雷器的地方躲雨才安全。

我們每一個(gè)人都必須掌握安全知識，增強安全意識和自我保護意識。掌握安全自救的方法，學(xué)會(huì )預防和應對各種災難性事故。只有做到安全第一，我們才能遠離危險，健康成長(cháng)。怎樣才能做到安全，生活中的安全知識太多了，書(shū)本上、報刊中、電視里到處都是是。只要你想學(xué)，只要你留心，只要你時(shí)刻想著(zhù)安全、心理裝著(zhù)安全、行動(dòng)注意安全，安全就會(huì )常伴你左右，我們就能擁有安全，就能遠離危險，就會(huì )健康成長(cháng)。

10.如何加強校園內的安全防范一千字作文

人讓車(chē)，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車(chē)讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。

在這個(gè)世界上，只有人與車(chē)互相謙讓?zhuān)拍鼙M可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數，珍愛(ài)寶貴的生命。 生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。

您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就請您遵守交通規則，維護交通秩序。 珍惜生命 安全出行 我們每天都要出門(mén)，去上學(xué)、上班、買(mǎi)菜……。

當我們走在馬路上，交通安全是很重要的。有些人問(wèn)“大熱天不系安全帶行不行？”“賣(mài)瓜農用車(chē)咋不讓上高速？” 有關(guān)人員解釋?zhuān)簾崽焐细咚僖脖仨毾蛋踩珟В恳恍┳稍?xún)的司機說(shuō)大熱天上高速系安全帶更熱，能不能不系？據統計，發(fā)生交通事故后，前排司乘人員如系安全帶可有效減少70%的傷亡。

安全帶是為車(chē)輛發(fā)生意外后專(zhuān)門(mén)保護前排乘坐人的生命免受傷害而設計的，能有效地保護前排乘坐人避免二次碰撞。目前天氣炎熱，一些人在行車(chē)時(shí)圖一時(shí)涼快不系安全帶，實(shí)際上是對自己的生命不負責任。

賣(mài)瓜農用車(chē)為啥不讓上高速？據《高速公路交通管理辦法》第四條明確規定，行人、非機動(dòng)車(chē)、拖拉機、農用運輸車(chē)、電瓶車(chē)、輪式專(zhuān)用機械車(chē)、全掛牽引車(chē)以及設計最高時(shí)速低于70公里的機動(dòng)車(chē)輛，不得進(jìn)入高速公路。農用運輸車(chē)、兩輪摩托車(chē)因安全系數低，防護措施差，極易釀成惡性交通事故，所以不能在高速公路上行駛。

孩子是社會(huì )未來(lái)的接班人，他們能否健康成長(cháng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì )的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀律教育。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺(jué)遵守交通法規的良好習慣，是能達到一代人和一個(gè)社會(huì )的良好秩序的百年大計。 新學(xué)期一開(kāi)始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)校“綠色通道”的建設和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。

以進(jìn)一步增強中小學(xué)生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發(fā)生。據了解，每年因各種事故，數以萬(wàn)計天真無(wú)邪的兒童少年死于非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。

中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì )共同負責，齊抓共管。 交通法規規定，做到行車(chē)安全必須具備兩個(gè)最基本的條件：一是無(wú)牌無(wú)證的車(chē)輛不能上路，二是年滿(mǎn)18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車(chē)輛。

然而，交警在上路巡邏執勤時(shí)發(fā)現，有相當部分的車(chē)輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車(chē)上街。看來(lái)，學(xué)生交通安全教育問(wèn)題任重道遠，如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高高興興回家呢？ 我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的學(xué)校門(mén)口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。

同時(shí) 將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內容，每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗收考評標準抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導評估的內容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊，由教師護送過(guò)馬路，保證學(xué)生走路安全；在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴格規范審批手續，把好審批關(guān)，堅決制止病車(chē)、超載車(chē)運送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。

同時(shí)，加強了對學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅決取締校園門(mén)口擺攤設點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng )造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。

說(shuō)了這么多，我想大家應該知道交通安全的重要性了。那么，就請大家“保護生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧 上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。

生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。

現在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？ 我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。

行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì )騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì )發(fā)生交通事故的。

果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著(zhù)好奇心走了過(guò)去。

“啊”我不禁驚叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去。”

“如果這個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是。