七級新校園作文提綱(我全新的中學(xué)生活作文提綱)

1.我全新的中學(xué)生活作文提綱

小學(xué)六年的生活“哧——”的一聲，轉瞬之間便消逝了，我自然地從一個(gè)不懂事的小學(xué)生漸漸成長(cháng)為一名的中學(xué)生了.初中生活以一種別樣的感受與魅力吸引著(zhù)我，催我快成長(cháng)……

新

當我第一次跨進(jìn)平都中學(xué)的校門(mén)時(shí)，最想說(shuō)的話(huà)便是：“新”！因為無(wú)論是那平坦的操場(chǎng)，還是那長(cháng)長(cháng)的樓梯，不管是那功能齊全的科技大樓，還是那干凈的食堂；也無(wú)論是那芬芳的花壇，還是那書(shū)聲瑯瑯的教室……總之這個(gè)學(xué)校帶給我的也是只有一個(gè)字：“新”！但是在許許多多新鮮的人和事中，最能體現出“新”這一個(gè)字的莫過(guò)于我們的幾位任課老師了.

班主任兼語(yǔ)文老師

“我姓胡名川，這要是在古代呀，你們應尊稱(chēng)我為‘胡子’或‘胡子先生’”.我們聽(tīng)了哈哈大笑，而正是在這笑聲之中我知道了胡老師是位幽默而又有知識的人.他平時(shí)總是一身休閑打扮加一副厚厚的眼鏡，最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)是：“世一無(wú)難事，只怕七年級四班”.他的課總是十分快樂(lè )的.胡老師上課并不像小學(xué)老師一樣“滿(mǎn)堂灌”，而是帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，在夢(mèng)想的天空中詩(shī)意地飛翔.因為胡老師的幽默的風(fēng)格和詼諧的語(yǔ)言常常把我們逗逗得呵呵大笑，為我們營(yíng)造了十分輕松的學(xué)習氛圍.而這種在笑聲中學(xué)習，在學(xué)習中大笑，正是我們學(xué)生所希望的學(xué)習環(huán)境.因此，語(yǔ)文課在各門(mén)課中成了“收視率”很高的一堂課.

數學(xué)老師

我們的數學(xué)老師叫李浩輝.對于我們來(lái)說(shuō)，數學(xué)課必須打起十二分的精神，才能跟著(zhù)數學(xué)老師“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的步伐.數學(xué)課，是我們每天必修課，也是最富有節奏感的課：李老師說(shuō)話(huà)快，走路快，講題快，寫(xiě)板書(shū)更快.另外，李老師愛(ài)“巡邏”：全班57個(gè)座位，特別是靠在邊的同學(xué)們必須打起百分之一百二十的精神進(jìn)入一級戰備，因為一堂課下來(lái)，同學(xué)們的名字點(diǎn)擊率可高達百分之五百.我們有兩位同學(xué)可真倒霉，因為不小心“迷失了方向”，就被我們的李老師看到了，一人被點(diǎn)擊了三下后就一下子改邪歸正了.

歷史老師

我們歷史老師好像是一位演講者，談古論今，帶領(lǐng)我們在歷史的長(cháng)河里暢游.“聽(tīng)吧，蚩尤和炎黃有大戰之聲；看吧，山頂洞人是如何鉆木取火的；想吧，河姆渡居民是如何建造房屋的；說(shuō)吧，告訴你的親人大禹是如何治水的……”這一番長(cháng)篇大論之后，我們記不住也得記住了.

新同學(xué)、新老師、新校園和新生活，新鮮的人與事我們都應該用微笑去面對、去迎接.這樣我們就能以平和的心態(tài)去認真地學(xué)習，認真地讀書(shū)，認真地思考和認真地寫(xiě)作.這個(gè)“新”字不僅是全新人與事，更是我們全新的學(xué)習態(tài)度，全新的學(xué)習環(huán)境，全新的學(xué)習面貌與那全新的學(xué)習成績(jì)！這樣我們長(cháng)大之后才能成為一個(gè)國家的有用之材.

2.七年級作文的提綱怎么寫(xiě)

這種提綱比較簡(jiǎn)單，只寫(xiě)出行文各段的標題。

這是一個(gè)標題式的作文提綱，用簡(jiǎn)潔的文字標出了各段的寫(xiě)作要點(diǎn)。它的特點(diǎn)是文字簡(jiǎn)潔、速度較快，適合于對寫(xiě)作內容較熟悉或時(shí)間較緊的情況。

但對初學(xué)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，很難起到指導作文的作用。 [編輯本段]2.要點(diǎn)式提綱 這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫(xiě)出作文的大致內容；同時(shí)，還要交代出文章的詳略。

[編輯本段]3.編寫(xiě)提綱的要求 1.要審清題目，確定中心，選擇材料 作文提綱是寫(xiě)好作文的基礎，編寫(xiě)作文提綱要按照寫(xiě)作文的三個(gè)順序：審清題目、確立中心，選擇材料來(lái)進(jìn)行。 作文題目一般給我們規定了寫(xiě)作范圍（記人、記事、寫(xiě)景、狀物等）、寫(xiě)作問(wèn)題（記敘文、說(shuō)明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。

中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫(xiě)作文提綱式時(shí)，只有確立了中心，才能?chē)@選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，等等。選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來(lái)。

2.要簡(jiǎn)潔明了 作文提綱只是作文的一個(gè)思路，一個(gè)框架。因此作文提綱既要完整，又不能過(guò)于繁瑣；既要簡(jiǎn)潔，又要達到寫(xiě)作目的。

[編輯本段]敘事 敘事類(lèi)作文： 一、起因 二、經(jīng)過(guò) 三、高潮 四、結果 寫(xiě)人類(lèi)作文： 一、外貌 二、性格 三、事例 四、品質(zhì) 編列作文提綱要堅持“簡(jiǎn)單、快速、實(shí)用”的原則。？ [編輯本段]4.應該注意如下 ？ 1？先結合審題，記下立意的內容，也就是議論文的中心思想或記敘文的主題，然后根據這 個(gè)立意去編列提綱，這樣做就能抓住中心。

2？提綱的]內容應包括立意、段落大意，層次或要點(diǎn)；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫(xiě)作方法。這樣可以使寫(xiě)作時(shí)思路暢通，成文結構完整，詳略得當 。

？ 3？提綱結構。編列作文提綱總要先找個(gè)依據，以記敘文為例。

依據有以下四個(gè)： ？ ①按事情的過(guò)程（開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結果）來(lái)擬定。？ ②按時(shí)間的轉折（早晨、中午、晚上）來(lái)擬定。

③按人物的活動(dòng)過(guò)程（先做什么，接著(zhù)做什么，最后做什么）來(lái)擬定。？ ④按照空間的變換（如家中、途中、學(xué)校）來(lái)擬定。

？ 4？提綱的語(yǔ)氣不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏詞，錯別字，也應放到正式行文時(shí)去琢磨。 詳細的提綱和簡(jiǎn)單的提綱 列提綱，又有詳略之分。

最簡(jiǎn)單的提綱稱(chēng)一級提綱。較詳細的提綱稱(chēng)為二級提綱，很詳細的提綱為三級提綱。

簡(jiǎn)單的提綱：則可以把主要段落用一句話(huà)或一個(gè)短語(yǔ)或一個(gè)記號作為提示，提醒自己不要遺漏次要的部分。 ？ [編輯本段]提綱例子 《爸爸睡著(zhù)了》（記敘文）？ 第一段：寫(xiě)爸爸要和我們一家人去公園玩？ 第二段：寫(xiě)爸爸是一個(gè)風(fēng)趣、不顧家、工作上不要命的人。

（全文重點(diǎn)、詳寫(xiě)）？ 第三段：寫(xiě)爸爸在公園睡著(zhù)了。？ 《驕傲使人落后》（議論文）？ 第一段：提出論點(diǎn)。

第二段：用古今中外的事例去論證論點(diǎn)。？ 第三段：進(jìn)一步舉例說(shuō)明論點(diǎn)。

第四段：結語(yǔ)？ 上面兩個(gè)簡(jiǎn)單的一級提綱只能粗略地見(jiàn)到全文的大體輪廓，按這樣的提綱著(zhù)手成文，一般是缺乏把握的，如果再要從頭到尾打一遍草稿，時(shí)間又往往不允許，弄不好會(huì )處于進(jìn)退兩難的地步。因此作文考試時(shí)最好能編列稍詳細一點(diǎn)的二級提綱。

[編輯本段]例子 ？ 仍以上述兩題為例： ？ 《爸爸睡著(zhù)了》？ 第一段：寫(xiě)爸爸要和一家人去公園玩？ 1？寫(xiě)這是一個(gè)美麗的春日，一家人要去公園玩。？ 2？爸爸不為睛天所動(dòng)，睡得正香。

3？爸爸拗不過(guò)妹妹，答應一起去公園。 ？ 第二段：寫(xiě)爸爸是一個(gè)風(fēng)趣，不顧家、工作上不要命的人。

1？爸爸的工作性質(zhì)、改革措施、工作態(tài)度（突出工作上不要命）？ 2？爸爸全身心投入工作，苦了媽媽。（不顧家）？ 3？爸爸向媽媽“賠罪”。

（風(fēng)趣）？ 第三段：爸爸睡著(zhù)了。？ 1？爸爸的工作取得了成績(jì)。

由于高興，勞累多日的爸爸跟我們一起去公園。？ 2？公園的景色描寫(xiě)？ 3？爸爸睡著(zhù)了。

《驕傲使人落后》？ 第一段：提出論點(diǎn)：驕傲使人落后，是無(wú)數事實(shí)已經(jīng)證明了的真理，它是成功和進(jìn)步的大敵 ，特別 是在“四化”建設中，有了驕傲情緒，就會(huì )造成損失，使我國在各方面落后于世界先進(jìn)水平 。？ 第二段：用典型論據去論證論點(diǎn)。

？ 1？凡驕傲自大，自以為了不起，看不起人的人都會(huì )停滯不前，甚至遭受挫折。如明末農民 革命將領(lǐng)李自成，推翻明朝后就自以為了不起，驕傲自滿(mǎn)，放松了警惕，結果慘遭失敗。

2?1989年中國女排在奧運會(huì )失利了，就是因為連續勝利，背上了世界冠軍的包袱，滋長(cháng)了 驕傲情緒，放松了訓練，導致奧運會(huì )上的慘敗。？ 3？愛(ài)迪生早年有一千多項發(fā)明，他晚年變得很驕傲，甚至對手下人說(shuō)：“你們不必再說(shuō)什么，任何高明的建議都超越不了我的思維。”

結果堵塞了智慧的源泉，再也沒(méi)有什么發(fā)明了 。？ 4？引用巴甫洛夫的格言來(lái)說(shuō)明不能驕傲的道理：“由于驕傲，你們會(huì )拒絕有益的勸告和友好的幫助，而且，由于驕傲，你們會(huì )失掉客觀(guān)的標準。”

？ 第三段：進(jìn)一步用對比論證的方法，去論證論點(diǎn)（應舉例證明）。某某同學(xué)因為他處處謙虛好學(xué)，所以取得成功；某某同學(xué)由。

3.七年級作文 我的新學(xué)校怎么寫(xiě)

讓我驚嘆于她超凡脫俗的氣質(zhì)，寬大熱情的胸懷，也只有用心去感受她的魅力，才會(huì )發(fā)現她的與眾不同，無(wú)與倫比。

在這個(gè)美麗的校園內，綠色是她的主題，不是星星點(diǎn)點(diǎn)，而是隨處可見(jiàn)，她不妖艷，只是默默追求著(zhù)和諧，自然、樸素。卻又不失高貴，典雅。早晨，大樹(shù)在校園內排成整齊的隊伍向我們招手，大門(mén)前，奧星門(mén)巍然屹立在甘雨廣場(chǎng)的中央，她殷切期望著(zhù)會(huì )有更多的人才能跨過(guò)這個(gè)門(mén)檻，通往勝利的大門(mén)，奧星門(mén)前那塊巨石，上面刻著(zhù)的4個(gè)大字，“立德，踐行”是每個(gè)贊化人都要遵守的規定，這幾個(gè)字不僅刻在了石頭上，也深深刻在了我們的心里，它時(shí)刻提醒我們，既要成才，也要成人。走近甘雨亭，她像一位情竇初開(kāi)的少女，帶著(zhù)十二分的羞澀，靜靜地站在玉帶河中，柳樹(shù)時(shí)不時(shí)隨風(fēng)舞動(dòng)起她淡綠色的裙擺，跳起一曲美麗的華爾茲。那清澈見(jiàn)底的河面里，有出淤泥而不染的荷花，正向著(zhù)柳樹(shù)微笑，柳樹(shù)更羨慕于玉帶河中清波的蕩漾，玉帶河里的溪水正驚嘆于甘雨亭中的那句“贊化院教化傳千載，甘雨園時(shí)雨潤半年”，進(jìn)入甘雨亭，坐在那里，伴著(zhù)夏日泥土的芳香，傾聽(tīng)楊柳訴說(shuō)她的苦苦思念，看著(zhù)魚(yú)兒戲水時(shí)的快樂(lè )身影，荷花競相開(kāi)放出美麗的花朵，輕輕捧起一杯茶，感受著(zhù)昔日的古色古香，仿佛一切都置身其中，宛如人間仙境一般。如此美麗的風(fēng)景，怎能不引人入勝？

操場(chǎng)前，立著(zhù)一塊大石碑，上面刻著(zhù)的是汪老寫(xiě)的一首詩(shī)，其中一句“且須珍重少年時(shí)，不負云和月”，是汪老對我們給予的厚望，我相信我們一定能像他所說(shuō)的那樣，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校，不負爸爸媽媽的重望，像汪老那樣，成為祖國的棟梁之才！

4.初一作文《開(kāi)學(xué)第一天》提綱+范文

告別朝夕相處的六年小學(xué)，你們——天之驕子懷著(zhù)激動(dòng)和新奇的心情，邁進(jìn)了僑中這座知識的殿堂，開(kāi)始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習生活。

走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺(jué)？是憧憬，快樂(lè )；還是茫然，失落？ 有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會(huì )被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海的一個(gè)念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì )被餓死。

于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)奔去。 生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

每當太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂(lè )，不就是尋找、創(chuàng )造和付出嗎？ 一位哲人說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)每天都是新的。

是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現處處有奇跡。

至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢(mèng)想不可以?huà)煸诿魈斓娘L(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。 進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì )遇到很多困難，為此，你準備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調整好學(xué)習方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來(lái)自老師、家長(cháng)乃至自身的學(xué)習壓力，……諸如此類(lèi)，都需要現在的你去認真思考。

笛卡爾說(shuō)過(guò)，我思故我在。我說(shuō)，成功只光顧有準備會(huì )思考的人。

初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續，學(xué)習內容，知識難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。

初中是行駛中的轉折和爬坡，生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車(chē)在轉彎或上坡時(shí)，缺少心理準備的乘客很容易站不穩而摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們缺乏心理準備不能及時(shí)調整就會(huì )出現不適應。 一、面對新篇章，重新定位。

我們躊躇滿(mǎn)志來(lái)到僑中希望展現自我風(fēng)采。而僑中人才濟濟以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來(lái)。

但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學(xué)已明白了“天外有天”的道理。

在小學(xué)也許你們是佼佼者，是學(xué)校的花朵，老師的寵兒，在一片關(guān)愛(ài)贊揚中學(xué)習，但不要因為過(guò)去的成績(jì)好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現在表現一般，入學(xué)成績(jì)比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。

過(guò)去證明不了現在和將來(lái)。新的競爭剛剛開(kāi)始。

過(guò)高或過(guò)低的自我評價(jià)都會(huì )困住前進(jìn)的腳步，新的起跑線(xiàn)上需要我們重新定位打造自己。 二、面對新面孔主動(dòng)溝通。

同學(xué)們來(lái)自不同的城鎮、不同的學(xué)校，差異大，要從心理上接納需要一段時(shí)間，這時(shí)很多人感到孤獨、憂(yōu)慮，覺(jué)得與人格格不入，懷念過(guò)去同學(xué)、老師，這都是正常心態(tài)。想一想大家不都一樣嗎？都沒(méi)有朋友，又都渴望交友。

如果我們主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話(huà)，熱情為班級體做事，彼此做自我介紹，多探討問(wèn)題……。無(wú)形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了。

朋友也多了，越來(lái)越融入集體，陌生感自然會(huì )消失。 三、面對新環(huán)境盡快適應。

初中是人生的十字路口，不是避風(fēng)的港灣，而是拼搏的戰場(chǎng)，初中的學(xué)習更緊張，競爭更激烈，不過(guò)全國的初中都一樣。沒(méi)有緊張的學(xué)習，怎么盡快地掌握科學(xué)知識，沒(méi)有競爭怎能迅速提高自己。

為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應緊張的學(xué)習生活。 四、面對新課程，調整學(xué)習方法。

升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習方法和方式，顯然無(wú)法適應。這時(shí)需要我們擺脫對老師的依賴(lài)，做到自主主動(dòng)的學(xué)習。

一是積極適應新的授課方式。初中往往集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內容多，信息量大，所以要上課用心聽(tīng)，用心記。

積極適應新老師的授課方式，包括語(yǔ)音，板書(shū)，思路，要求等。同時(shí)還要勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)接觸老師。

二是制定科學(xué)的學(xué)習計劃，包括長(cháng)期計劃（比如期中期末要達到什么水平，各科的目標是什么）和短期計劃，即周計劃、日計劃（比如，怎么按排自己的一天活動(dòng)）。此外可以找個(gè)競爭對手來(lái)激勵自己。

三要摸索適合自己的學(xué)習方法。學(xué)習不能停留在被動(dòng)聽(tīng)課和機械地做作業(yè)上，要用心學(xué)，主動(dòng)學(xué)，優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，把握好預習，聽(tīng)課、復習、做作業(yè)四個(gè)方面。

預習三環(huán)節。讀——畫(huà)——思。

要認真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著(zhù)作，要認真讀。畫(huà)，把不懂的地方畫(huà)起來(lái)，這是聽(tīng)課的著(zhù)重點(diǎn)。

思就是思考，掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點(diǎn)。 聽(tīng)課四準備。

知識上：通過(guò)預習使聽(tīng)課具有明確的目的性和針對性；心理上：拋開(kāi)雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動(dòng)學(xué)習積極思考；物質(zhì)上：要準備好筆記本，把重點(diǎn)記下來(lái)；方法上：邊學(xué)邊記，記重點(diǎn)，強調點(diǎn)和疑難點(diǎn)，不懂的課下及時(shí)問(wèn)。 復習三意識。

要有問(wèn)題意識，通過(guò)復習在鞏固已學(xué)知識的同時(shí)，找出自己的薄弱點(diǎn)，模糊點(diǎn)。記住提出問(wèn)題的學(xué)生是好學(xué)生。

要有總結的意識。把新舊知識結合起來(lái)，比如對系統知識進(jìn)行歸納，對易混淆的知識進(jìn)行比較，建立起一個(gè)知識網(wǎng)，并隨時(shí)進(jìn)行填充。

這樣才能把復雜知識記牢。反思意識，分析自己這段時(shí)間學(xué)習是否有進(jìn)步，方法。

5.作文提綱《我的校園》速度

校園，是孕育精英的搖籃；校園，是我們傳遞知識的港灣；校園是我們的第二個(gè)家；校園承載著(zhù)無(wú)限的知識，蘊含著(zhù)無(wú)數的人生哲理。我們的校園好似一座巨大的花園，彌漫著(zhù)書(shū)香，而老師就是大樹(shù)，不斷的向樹(shù)下的小樹(shù)苗傳送水分，讓他們有足夠的營(yíng)養，早日成為蒼天大樹(shù)！

一走進(jìn)校門(mén)，長(cháng)長(cháng)的階梯，中央擺放著(zhù)幾盆花，如幾位亭亭玉立的小姐微笑的迎接我們的到來(lái)。階梯的兩旁綠樹(shù)成蔭，好似戰崗的哨兵，守衛著(zhù)校園。春姑娘來(lái)了，小樹(shù)芽想一睹春姑娘的風(fēng)采，迫不及待的探出腦袋，四處張望。夏天的到來(lái)為這單調的風(fēng)景加上一點(diǎn)睛之筆，柳樹(shù)的新頭發(fā)長(cháng)出來(lái)了，隨風(fēng)擺動(dòng)，炎熱的氣息都被綠浪趕走了！秋天，桂花樹(shù)成了天然的香水，拌合著(zhù)書(shū)香，飄遍校園的每一個(gè)角落。冬天，樹(shù)木們披上了銀裝，雪白的積雪壓得老樹(shù)伯伯喘不過(guò)氣來(lái)。

觀(guān)賞完這一年四季不一樣的景色，再向前走，就是我們運動(dòng)玩耍的天地——操場(chǎng)。操場(chǎng)是由塑膠制成的，柔軟，不易摔倒，同學(xué)們在上面盡情的玩耍，好似一群小鳥(niǎo)在藍天自由的飛翔！

操場(chǎng)的另一側，就是我們們學(xué)習的殿堂——延齡樓。。那是一座紅白相間的四層大樓，每個(gè)樓層都有一個(gè)衛生間、一個(gè)雜物室、四個(gè)教室，三到四層設有美術(shù)室、科學(xué)室、綜合實(shí)踐室，讓我們對藝術(shù)、對大自然更近一步的了解！

而歡樂(lè )的同時(shí)，校園里還隱藏著(zhù)許多安全隱患。

活動(dòng)室處于高層，雖然安裝了防護欄但是長(cháng)年的風(fēng)吹雨打螺絲不免松動(dòng)，有些頑皮的男同學(xué)總會(huì )趴在護欄上，全身中心向前傾，如果護欄松了后果將不堪設想。

在教學(xué)樓的后側，有一座矮矮的危墻，下課時(shí)女同學(xué)總愛(ài)在墻邊跳繩，有的愛(ài)靠在墻邊談天說(shuō)笑，可矮墻可經(jīng)受不了這樣的摧殘，好似一位年邁的老人，說(shuō)不定哪天經(jīng)不住死神催促，垮了下來(lái)。那面墻隨時(shí)都有可能倒下，而在下面的女生不就有生命的危險了嗎？

穿過(guò)一片片樹(shù)林，跨過(guò)一級級臺階，朗朗的讀書(shū)聲傳入耳畔。在校園中，我們一天天成長(cháng)！我們的校園是如此美麗！

6.《初一新生活》作文提綱

初一的感覺(jué)，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。

帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。

面對初一生活也有許多感受。上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。

校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。

上初一了，第二個(gè)感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。

大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè )家，把中國的傳統音樂(lè )推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現，初中這三年，我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。上初一了，再有的感覺(jué)便使緊張。

在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。

我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。

但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。告別朝夕相處的六年小學(xué)，你們——懷著(zhù)激動(dòng)和新奇的心情，邁進(jìn)了僑中這座知識的殿堂，開(kāi)始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習生活。

走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺(jué)？是憧憬，快樂(lè )；還是茫然，失落？有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會(huì )被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海的一個(gè)念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì )被餓死。

于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)奔去。生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

每當太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂(lè )，不就是尋找、創(chuàng )造和付出嗎？一位哲人說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)每天都是新的。

是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現處處有奇跡。

至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢(mèng)想不可以?huà)煸诿魈斓娘L(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì )遇到很多困難，為此，你準備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調整好學(xué)習方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來(lái)自老師、家長(cháng)乃至自身的學(xué)習壓力，……諸如此類(lèi)，都需要現在的你去認真思考。

笛卡爾說(shuō)過(guò)，。我說(shuō)，成功只光顧有準備會(huì )思考的人。

初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續，學(xué)習內容，知識難度，都更上一層。抽象的不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。

初中是行駛中的轉折和爬坡，生活常識告訴我們，當迅速行駛的汽車(chē)在轉彎或上坡時(shí)，缺少心理準備的乘客很容易站不穩而摔倒，同樣在初中開(kāi)始的時(shí)候，如果我們缺乏心理準備不能及時(shí)調整就會(huì )出現不適應。一、面對新篇章，重新定位。

我們來(lái)到僑中希望展現自我風(fēng)采。而僑中以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來(lái)。

但不要，。不少同學(xué)已明白了“”的道理。

在小學(xué)也許你們是佼佼者，是學(xué)校的花朵，老師的寵兒，在一片關(guān)愛(ài)贊揚中學(xué)習，但不要因為過(guò)去的成績(jì)好而沾沾自喜，。也許你們現在表現一般，入學(xué)成績(jì)比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。

過(guò)去證明不了現在和將來(lái)。新的競爭剛剛開(kāi)始。

過(guò)高或過(guò)低的自我評價(jià)都會(huì )困住前進(jìn)的腳步，新的起跑線(xiàn)上需要我們重新定位打造自己。二、面對新面孔主動(dòng)溝通。

同學(xué)們來(lái)自不同的城鎮、不同的學(xué)校，差異大，要從心理上接納需要一段時(shí)間，這時(shí)很多人感到孤獨、憂(yōu)慮，覺(jué)得與人，懷念過(guò)去同學(xué)、老師，這都是正常心態(tài)。想一想大家不都一樣嗎？都沒(méi)有朋友，又都渴望交友。

如果我們主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話(huà)，熱情為班級體做事，彼此做自我介紹，多探討問(wèn)題……。無(wú)形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了。

朋友也多了，越來(lái)越融入集體，陌生感自然會(huì )消失。三、面對新環(huán)境盡快適應。

初中是人生的十字路口，不是避風(fēng)的港灣，而是拼搏的戰場(chǎng)，初中的學(xué)習更緊張，競爭更激烈，不過(guò)全國的初中都一樣。沒(méi)有緊張的學(xué)習，怎么盡快地掌握，沒(méi)有競爭怎能迅速提高自己。

為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應緊張的學(xué)習生活。四、面對新課程，調整學(xué)習方法。

升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習方法和方式，顯然無(wú)法適應。這時(shí)需要我們擺脫對老師的依賴(lài)，做到自主主動(dòng)的學(xué)習。

一是積極適應新的授課方式。初中往往集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內容多，信息量大，所以要上課用心聽(tīng)，用心記。

積極適應新老師的授課方式，包括語(yǔ)音，板書(shū)，思路。

7.介紹學(xué)校的作文的提綱

同學(xué)們好，我是萍師附小三年級學(xué)生饒宇航。

今天由我給大家介紹我們美麗而又生機勃發(fā)的校園。 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿 大家隨我走進(jìn)校園，首先映入我們眼中的是一個(gè)大型而又平坦寬闊的塑膠環(huán)形跑道。

分為紅綠兩種顏色，綠色的像小草親密地擠在一起，拉著(zhù)手兒，織出一塊塊柔軟的地毯。紅色的像千姿百態(tài)、變化無(wú)常的朝霞。

還有四個(gè)籃球架仰著(zhù)頭豎立在運動(dòng)場(chǎng)的四角，它們就像四個(gè)鋼鐵巨人一樣，保護著(zhù)我們的校園。每到課余活動(dòng)時(shí)間，運動(dòng)場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們有的跳皮筋，有的踢球，有的做游戲，歡聲笑語(yǔ)久久回響在校園的上空。

運動(dòng)場(chǎng)的正前方是升旗臺，它的底座是大理石砌成的，每個(gè)周一的早上，我們全校師生都整齊地站在操場(chǎng)上，看著(zhù)五星紅旗隨著(zhù)國歌冉冉升起。升旗臺的左側有一排高大的挺拔的雪松，它們就像一個(gè)個(gè)忠心耿耿的哨兵，守護著(zhù)我們的國旗。

校園的四周種著(zhù)四棵粗壯的柚子樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)碩大的柚子，給我們學(xué)校增添了幾分生機的景象。 小荷作文網(wǎng) 走過(guò)操場(chǎng)是老師的辦公樓，整棟樓是紅色的，它戴著(zhù)造型獨特的帽子，身著(zhù)紅色的大衣，再加上拱型的門(mén)，真是典雅氣派。

校園的南北兩邊是對稱(chēng)的教學(xué)樓，它身上鋪滿(mǎn)了潔白的瓷磚，在陽(yáng)光的照耀下變得更美麗了。教學(xué)樓里有多媒體教學(xué)室、美術(shù)室、練功室、圖書(shū)室、真是設備齊全啊！當你推開(kāi)教室的大門(mén)，每個(gè)教室都有投影儀、電視機、飲水機。

正對大黑板的是一塊長(cháng)方形的黑板報，圖案精美，字跡端正，內容豐富多彩。教室中間擺放著(zhù)整齊的桌椅，每天我們端端正正地坐在這里認真地學(xué)習，爭先恐后地發(fā)言，專(zhuān)心致志地學(xué)習。

整個(gè)教室里是那么的整潔，那么寬敞明亮。 小荷作文網(wǎng) 瞧，我們學(xué)校是多么美麗而富有生機呀！歡迎大家來(lái)我們學(xué)校參觀(guān)。

8.七年級新生開(kāi)學(xué)作文題目

時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間就要開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)前的晚上，我的心情很激動(dòng)，在床上翻來(lái)復去睡不著(zhù)，腦子里想的全是開(kāi)學(xué)的事：作業(yè)真的都做完了嗎？沒(méi)有什么忘了吧！書(shū)包都裝好了吧？一個(gè)假期不見(jiàn)的同學(xué)變得什么樣了？都長(cháng)高了吧！……

七點(diǎn)鐘我就起床了！這讓我也感到有點(diǎn)不可思議！寒假里，我哪天早上不睡到八九點(diǎn)？最后，我給自己找了一個(gè)不算借口的借口：可能這就是傳說(shuō)中的心靈感應吧！就這樣，我快速地洗臉刷牙，吃完飯就去上學(xué)了。

我心情激動(dòng)一路疾走，一會(huì )兒就來(lái)到了久違的校園，踏入久違的教室，見(jiàn)到了久違的同學(xué)。看他們似乎也很激動(dòng)，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，都在嘰嘰喳喳的說(shuō)著(zhù)什么，一個(gè)月不見(jiàn)，想說(shuō)的話(huà)自然很多！

今天是星期一，照例升國旗，回來(lái)后我發(fā)現我們班竟還有三個(gè)沒(méi)來(lái)！嗯，肯定是睡懶覺(jué)睡過(guò)頭了，寒假里的睡懶覺(jué)習慣，豈是一天就能改變的？尤其是那個(gè)曹蓉蓉，老師都上半節課了，她才滿(mǎn)臉通紅、滿(mǎn)頭熱氣地跑來(lái)，陳老師笑著(zhù)問(wèn)她是不是去非洲考察了，全班大笑……

我們陳老師的神色看起來(lái)也很不錯，很高興的樣子，問(wèn)問(wèn)？說(shuō)是又收到稿費了，還讓我們猜，“一百？”“不對！”“二百？”“二百五？”“滾，再猜！”“五百？”“……”老師還搖頭？最后數額我就不告訴你們了，免得嚇倒送到醫院去。“哇噻！！！”同學(xué)們嘴巴張得大、馬屁拍得響，“老師真厲害！”“不愧是我們的老大！”我們都佩服得五體投地！

當然也有讓我們惶恐、緊張的事，因為這畢竟是我們小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，想起來(lái)也應該是非常忙碌、非常緊張的，不過(guò)老師還許諾說(shuō)她會(huì )讓我們學(xué)得很充實(shí)，玩得很開(kāi)心的，哦，這還差不多！！

開(kāi)學(xué)第一天可真是精彩連連呀！！

9.七年級作文五中新的校園新的環(huán)境

走進(jìn)新的學(xué)期，與以往不同的是校園變得煥然一新了。首先步入校門(mén)，就是那些擺放在街道兩旁的花圃了，最特別的是這些花圃中的花全部剛剛移植完成，給人一種幸福之感。

接著(zhù)是來(lái)到大廳，大廳很開(kāi)闊，四通八達，每個(gè)角落都擺設一盆發(fā)財樹(shù)，大廳旁的宣傳欄和黑板，都畫(huà)上了精美的圖畫(huà)和一些教師節的宣傳語(yǔ)，顯得大方，美麗。

穿過(guò)大廳，便通向教學(xué)樓。再去教學(xué)樓的小路上，已經(jīng)鋪好整齊典雅的石磚，相對于以前，這時(shí)走起來(lái)特別的舒服，平坦。

走進(jìn)教室，與以往不同的的是教室多種了幾棵小花小草，它們開(kāi)的那么的絢麗多姿啊，又給教室添加幾分亮麗之景。

這就是我的美麗校園，那么的清新，那么的美麗。站在新的校園，走進(jìn)新的學(xué)期，迎接新的起點(diǎn)，讓我們一起加油吧。