校園見(jiàn)聞一則作文主要寫(xiě)什么(關(guān)于《校園見(jiàn)聞》的一篇作文)

1.關(guān)于《校園見(jiàn)聞》的一篇作文

放學(xué)的鈴聲打響了，老師宣布放學(xué)了，我眨巴著眼睛，似乎在回味老師講得內(nèi)容。然后，我和同學(xué)們背著書(shū)包，輕松地走出教室。走出了學(xué)校的大門(mén)，在出去后，我看到了一幕——

一個(gè)媽媽在接她的孩子。她看上去非常著急，在教室的門(mén)前，等著她的孩子，我不禁有一些奇怪，她怎么能在教室的門(mén)前等孩子呢？這樣影響老師講課呀！終于放學(xué)了，她緊皺著的眉頭終于松開(kāi)了，不一會(huì)兒，從教室里面，走出一個(gè)小男孩，他斯斯文文的，不緊不慢地出來(lái)。他的媽媽一見(jiàn)他來(lái)了，馬上沖了過(guò)去，從他的身上拿下書(shū)包，背在自己的身上，并拉著他的手，走出校門(mén)。

我和他們是一路的，所以，我有機(jī)會(huì)來(lái)探個(gè)究竟，孩子一出校門(mén)，馬上就不走了，那個(gè)媽媽馬上從她的口袋，里掏出五張一元的人民幣，那個(gè)孩子拿了錢(qián)，就往小店里轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒，他的兩手空空（錢(qián)沒(méi)有了），口袋里卻多了不少東西，什么“薯?xiàng)l”，“糖果”，“飲料”，把小男孩的袋子都塞滿(mǎn)了，還有兩瓶水，在他媽媽的手里，男孩邊吃邊喝，快活的很，有時(shí)候，他吃東西，就停住了腳步，他的媽媽干脆把小男孩抱著，讓他在自己的肩上吃東西。

我在回家的路上不斷地想：這個(gè)小男孩怎么能這樣呢？第一，要自己背書(shū)包，現(xiàn)在你的爸爸媽媽給你背書(shū)包，等到你上大學(xué)了，你的爸爸媽媽還會(huì)給你背書(shū)包嗎？第二，不應(yīng)該亂花錢(qián)，錢(qián)是你的父母不辭辛苦，用血汗換來(lái)的，你怎么能這么隨隨便便地花錢(qián)呢？如果錢(qián)是你自己掙來(lái)的，我沒(méi)有話(huà)說(shuō)，但錢(qián)不是你掙來(lái)的，再說(shuō)了，這些東西又不能吃，都是小店為了賺錢(qián)，而批這些雖然便宜，但不能吃的東西。不過(guò)，他的媽媽也不對(duì)——她不應(yīng)該這樣的寵她的孩子，因?yàn)椤皯T子如殺子”?。?/p>

我希望再也不要看見(jiàn)這樣的情況了，也希望父母?jìng)?，不要一向?qū)欀⒆樱桓Ｍ械暮⒆?，在青少年時(shí)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

2.以《校園見(jiàn)聞》為題寫(xiě)一篇作文.要300字的

“呯——”隨著一陣玻璃破碎的聲音，五年級(jí)各班的同學(xué)都紛紛趕來(lái)看熱鬧，我放下了手中的筆，急忙跑去了事發(fā)地點(diǎn)。

“事發(fā)地”圍滿(mǎn)了人，我擠進(jìn)去看了看，我班右邊的窗玻璃碎了，一打聽(tīng)，才知道原來(lái)是我班幾個(gè)調(diào)皮的男生跑到走廊里玩扔橡皮，教室里的人覺(jué)得冷，想關(guān)窗，沒(méi)想到，竟被那幾個(gè)男生推了回來(lái)，在這一推一拉中，窗子突然“站不穩(wěn)”了，連著框子一起摔在了地上，這可摔得不輕哎，強(qiáng)化玻璃被碎成了無(wú)數(shù)片，塑料的框子也裂開(kāi)了一道口子，那幾個(gè)調(diào)皮的男生驚愕的注視著這玻璃，班里幾個(gè)小雷鋒站了出來(lái)，一手拿著掃帚，一手拎著畚箕，幫著打掃那破裂的玻璃，同學(xué)們議論起來(lái)了：“哦，怎么會(huì)這樣，他們太厲害了，竟能把這么厚的玻璃弄碎了！”“看老師怎么收拾你們”“可憐……”那幾個(gè)男生聽(tīng)了同學(xué)們的議論，變得惶恐不安，以個(gè)個(gè)趴在桌子上，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，臉漲得通紅，兩眼不像是平常那樣有神，而是十分無(wú)力，透露出焦慮的目光。老師正在這時(shí)趕來(lái)了，她看見(jiàn)了那一塊塊碎玻璃說(shuō)：“這是誰(shuí)干的？”

這件發(fā)生在學(xué)校里的事，讓那些調(diào)皮的男孩受到了教訓(xùn)，一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

3.寫(xiě)一篇關(guān)于“校園見(jiàn)聞”500字的作文

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“XX中學(xué)”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

..。

4.求一篇關(guān)于校園的所見(jiàn)所聞的作文

發(fā)生在校園里的一件事 開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，涌進(jìn)校門(mén)，走進(jìn)教室。

發(fā)新書(shū)時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿(mǎn)歡樂(lè)氣氛的教室里發(fā)生了。

嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺(tái)上，同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書(shū)的何老師，她滿(mǎn)面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。

忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書(shū)。

“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著。

“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。

全班同學(xué)都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習(xí)冊(cè)，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊(cè)可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書(shū)！”這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢？”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書(shū)，這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響?！焙卫蠋燑c(diǎn)頭叫好，書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因

為我們這樣也是為他人著想。

“我們”、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂(lè)是社會(huì)公認(rèn)的美德，助人為樂(lè)就要表現(xiàn)在平時(shí)，表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習(xí)冊(cè)的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊(cè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有的只好借著抄；有的別人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導(dǎo)成績(jī)差的完成作業(yè)。同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱(chēng)贊；更不是不想寫(xiě)作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。

5.關(guān)于《校園見(jiàn)聞》的一篇作文

放學(xué)的鈴聲打響了，老師宣布放學(xué)了，我眨巴著眼睛，似乎在回味老師講得內(nèi)容。

然后，我和同學(xué)們背著書(shū)包，輕松地走出教室。走出了學(xué)校的大門(mén)，在出去后，我看到了一幕—— 一個(gè)媽媽在接她的孩子。

她看上去非常著急，在教室的門(mén)前，等著她的孩子，我不禁有一些奇怪，她怎么能在教室的門(mén)前等孩子呢？這樣影響老師講課呀！終于放學(xué)了，她緊皺著的眉頭終于松開(kāi)了，不一會(huì)兒，從教室里面，走出一個(gè)小男孩，他斯斯文文的，不緊不慢地出來(lái)。他的媽媽一見(jiàn)他來(lái)了，馬上沖了過(guò)去，從他的身上拿下書(shū)包，背在自己的身上，并拉著他的手，走出校門(mén)。

我和他們是一路的，所以，我有機(jī)會(huì)來(lái)探個(gè)究竟，孩子一出校門(mén)，馬上就不走了，那個(gè)媽媽馬上從她的口袋，里掏出五張一元的人民幣，那個(gè)孩子拿了錢(qián)，就往小店里轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒，他的兩手空空（錢(qián)沒(méi)有了），口袋里卻多了不少東西，什么“薯?xiàng)l”，“糖果”，“飲料”，把小男孩的袋子都塞滿(mǎn)了，還有兩瓶水，在他媽媽的手里，男孩邊吃邊喝，快活的很，有時(shí)候，他吃東西，就停住了腳步，他的媽媽干脆把小男孩抱著，讓他在自己的肩上吃東西。

我在回家的路上不斷地想：這個(gè)小男孩怎么能這樣呢？第一，要自己背書(shū)包，現(xiàn)在你的爸爸媽媽給你背書(shū)包，等到你上大學(xué)了，你的爸爸媽媽還會(huì)給你背書(shū)包嗎？第二，不應(yīng)該亂花錢(qián)，錢(qián)是你的父母不辭辛苦，用血汗換來(lái)的，你怎么能這么隨隨便便地花錢(qián)呢？如果錢(qián)是你自己掙來(lái)的，我沒(méi)有話(huà)說(shuō)，但錢(qián)不是你掙來(lái)的，再說(shuō)了，這些東西又不能吃，都是小店為了賺錢(qián)，而批這些雖然便宜，但不能吃的東西。不過(guò)，他的媽媽也不對(duì)——她不應(yīng)該這樣的寵她的孩子，因?yàn)椤皯T子如殺子”??！ 我希望再也不要看見(jiàn)這樣的情況了，也希望父母?jìng)儯灰幌驅(qū)欀⒆?；更希望所有的孩子，在青少年時(shí)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

6.校園見(jiàn)聞的作文

我們的校園一年四季都非常美麗。

春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，校園里一片生機(jī)勃勃的景象。小草探出了小腦袋，笑嘻嘻地朝我們微笑，桃花綻開(kāi)了美麗的笑臉，教學(xué)樓上爬滿(mǎn)了迎春花，迎春花有的含苞待放，有的蓓蕾初綻，有的迎風(fēng)怒放，這時(shí)，一陣風(fēng)拂過(guò)，迎春花散發(fā)出了淡淡的清香，使人停下腳步，仔細(xì)地來(lái)觀賞，花兒在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好象在說(shuō)：“春天來(lái)了，校園真美?。　?/p>

夏天，小樹(shù)長(zhǎng)得更茂盛了，蒼翠欲滴。體育課上休息的時(shí)候，同學(xué)們都躲在樟樹(shù)下乘涼，密密的樹(shù)葉像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影，微風(fēng)拂過(guò)，大家的疲勞一下子清新了許多。

秋天，地上到處是落葉，如同金色的地毯。菊花飄香，菊花的花瓣一條條向里卷，里面的花瓣向外舒展，好似金黃色的瀑布飛瀉下來(lái)。菊花顏色各異，紅似火，白若云，黃如金，真是有趣極了。菊花的香氣會(huì)使人陶醉在花的天堂，達(dá)到了忘我的心境。

冬天，有時(shí)雪花飛舞，大雪覆蓋了整個(gè)校園，白茫茫的，樹(shù)木穿上了銀白色的衣裳，小草枯萎了，而松柏卻挺立在雪中，不畏寒冷，像一位戰(zhàn)士一樣保衛(wèi)著校園。

美麗的校園，我愛(ài)你。

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7.學(xué)校 所見(jiàn)所聞為作文內(nèi)容寫(xiě)一篇周記500字

記憶深處

在我的記憶深處，總回想起一把傘，一把改變我對(duì)生活看法的一吧傘，一把把我引向光明的傘……

大雨兇猛地襲來(lái)，擊打在窗上，沒(méi)有任何預(yù)兆?？耧L(fēng)怒吼著，似乎要吼破烏黑的天空，卷落樹(shù)上所有的落葉。

坐在教室里，我卻根本聽(tīng)不進(jìn)老師講的課，看著手表，“滴，滴，滴……”焦慮著，還有十分鐘就要下課了，沒(méi)雨傘，怎么辦？

望著窗外，同學(xué)們的父母早已陸陸續(xù)續(xù)地頂著風(fēng)雨趕回來(lái)了。那一把把傘是那么的艷麗。

“還沒(méi)來(lái)，只顧自己的生意了，每次都那么慢，難不成又讓我淚雨回家？為了生意，連孩子都望了。唉，這就我的父母??！”我低聲埋怨著。

“叮鈴鈴”下課鐘聲到了。走廊上已經(jīng)人山人海，同學(xué)們高興的的沖出學(xué)校，尋找他們熟悉的身影，我則在教室里傷心。

不知過(guò)了多久，我走出教室，走廊已沒(méi)有人。望著空蕩蕩的走廊，突然覺(jué)得它是那樣的漫長(zhǎng)………

雨，還在下著，我向校門(mén)口望去。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)身影，正向?qū)W校走來(lái)。他身穿大衣，褲子似乎都濕了。他把傘壓得低底的，看不清他的面貌。但我斷定，他一定是我爸。初了他，誰(shuí)還會(huì)這么遲來(lái)找孩子呢？于是，我興奮地向他奔去。

然而，當(dāng)他收傘的那一剎那，我的笑臉僵硬了。他不是我爸。

“你父母呢？沒(méi)來(lái)接你？”我無(wú)奈地咬嘴唇?jīng)]有回答。一陣沉寂后，他對(duì)我說(shuō)：“我那小子估計(jì)是跟別人有了，這傘就給你吧！”

現(xiàn)在，這把傘仍在我家里完好無(wú)損保全著。不過(guò)，我相信它最終一定會(huì)回到它的主人手里的。因?yàn)?，我?huì)將這份光明繼續(xù)傳遞下去。

別忘了給我加分，加財(cái)富值。

8.求一篇作文《學(xué)校見(jiàn)聞》

今天，終于到達(dá)了桃溪中學(xué) 這是一次師大附中與鄉(xiāng)村中學(xué)的手拉手心連心活動(dòng)。三個(gè)小時(shí)的路程達(dá)到了桃溪中學(xué)。由于時(shí)間短暫的原因，只在那兒呆了5小時(shí)。這次“手拉手”活動(dòng)使我受到了很大的觸動(dòng)。這次與我結(jié)對(duì)的學(xué)生叫李歡，他是一位農(nóng)民的兒子，他在這次考試中考了第二名，所以才來(lái)參加這次活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)了他，也就開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的旅途。這次活動(dòng)的前一天由于下雨，地上地面潮濕，以致我鞋子沾上很后的泥。在路途上與他聊了一段時(shí)間，他告訴我，他有課外書(shū)，都是老師發(fā)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我那兒，老師發(fā)的叫資料，我自己買(mǎi)的叫課外書(shū)。而我買(mǎi)來(lái)的書(shū)，只看不做，而且有的書(shū)買(mǎi)來(lái)看都不看就丟一邊去。我原來(lái)想的是，鄉(xiāng)村的學(xué)生也有許多的書(shū)，但是不料卻聽(tīng)到這樣的話(huà)。我與他相比之下，是一個(gè)浪費(fèi)資源的學(xué)生。他沒(méi)有資料書(shū)籍，也能讀書(shū)，也可以讀的很好。他們?nèi)ド险n，一天十二節(jié)課，而且在學(xué)校住。中午的作業(yè)抽空寫(xiě)，晚上的作業(yè)早上寫(xiě)。而且晚上寢室里沒(méi)有燈。我也參觀了他們的寢室。城市里的大學(xué)，與他們相同規(guī)格的房間里可以住4個(gè)人，但他（她）們卻不同于我們，他（她）們十二個(gè)人擠在一起睡一間房間。那種房間十二個(gè)人睡，晚上情景可想而知。兩棟教學(xué)樓十分陳舊，像危房似的。我問(wèn)他，有沒(méi)有微機(jī)課。他一語(yǔ)“驚”人，他說(shuō)什么是微機(jī)。我當(dāng)時(shí)正好到了他家，他家最值錢(qián)的是一臺(tái)電視機(jī)。而且只有一個(gè)頻道，我問(wèn)他寒假和暑假怎么度過(guò)。他說(shuō)是幫家里人放牛，幫家里人割稻子。

而沒(méi)有像我們城市學(xué)生那樣度過(guò)。我想到，這心中十分敬佩他，因?yàn)槲以诩易疃嘧鲆恍╇u毛蒜皮的小事，而他割稻子，一個(gè)暑假大部分時(shí)間都在割稻子。由于在城市中，從沒(méi)走過(guò)那樣的路，所以在去李歡家的路上，心中在嘀咕，有時(shí)一不注意就落后面去了，他總是在遠(yuǎn)方等我。在這一路上，我有幾次踩水坑，山路很難走?？上攵麄兩蠈W(xué)的路上下雨，他們走路的艱辛。他們每家都有一輛摩托車(chē)，因?yàn)樯铰诽L(zhǎng)所以才用的，這次旅途經(jīng)歷讓我體會(huì)到城鄉(xiāng)之間的差異，也讓我體會(huì)到人在種情況下，只有讀書(shū)才有出路。我認(rèn)為他們的硬件條件沒(méi)我們好，但是他們的拼搏精神比我們高出許多，這是我非常敬佩他們的地方。生活和命運(yùn)是艱辛的，但是他門(mén)扼住了命運(yùn)的喉嚨，最終會(huì)從大山中走出來(lái)。人是從苦難中戰(zhàn)勝自我，也可以在艱苦的開(kāi)頭，自我發(fā)奮走出來(lái)。這是我這進(jìn)大山后又出大山的一切見(jiàn)聞和感受。

9.新學(xué)校的所見(jiàn)所聞600字作文怎么寫(xiě)

我們又迎來(lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會(huì)更多地在對(duì)

美好未來(lái)的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。我發(fā)現(xiàn)今天的老師，同學(xué)們都把自己打扮得漂漂亮亮，把自己的辦公室、教室打掃得干干凈凈，營(yíng)造了一種生機(jī)勃勃、祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我們?nèi)w師生必定會(huì)在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

為了實(shí)現(xiàn)我們的新進(jìn)步：

首先，我們要有一個(gè)

我們每一位師生在自己的人生大目標(biāo)下，都會(huì)有著符合自己實(shí)際的更高、更具體的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是各不相同的。因此，我們必須對(duì)自己作一番具體的分析，找出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法，抓住關(guān)鍵，持之以恒，在目標(biāo)的引領(lǐng)和激勵(lì)下，必定會(huì)取得新的進(jìn)步。

其次，我們更要有三個(gè)新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發(fā)展、進(jìn)步的內(nèi)因，付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我們應(yīng)該做而且必須做好的事，為自己、為所有關(guān)心我們的人、更是為期盼我們成材并作出貢獻(xiàn)的國(guó)家。同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦的、累的過(guò)程，就不會(huì)有我們的進(jìn)步和提升，無(wú)論是今天的學(xué)習(xí)，還是明天的工作都是如此。第二是老師的努力。老師是我們的指導(dǎo)者，他們的教育幫助、引導(dǎo)和鼓舞都會(huì)促使我們的進(jìn)步。因此，千萬(wàn)要虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時(shí)還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助。沒(méi)有老師們今天嚴(yán)格的教育，就不會(huì)有我們美好的未來(lái)。對(duì)老師的努力越感激，我們就會(huì)越努力，就會(huì)越進(jìn)步，就會(huì)像我們的老師一樣，一樣的優(yōu)秀和成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多，我們的父母、老師、同學(xué)等等。只要我們把他們當(dāng)作好朋友一樣去愛(ài)他們，他們就會(huì)成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的目標(biāo)、困難、喜悅、悲傷、所思所行都告訴他們，他們就會(huì)給我們很多的幫助和監(jiān)督，而每一份幫助和監(jiān)督，都是我們前進(jìn)的助力和動(dòng)力，我們就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。