陽(yáng)光校園五級作文(五年級作文我愛(ài)陽(yáng)光校園)

1.五年級作文我愛(ài)陽(yáng)光校園

清晨，還是那一抹明朗的陽(yáng)光來(lái)叫醒我，她扒開(kāi)了層層的幕帳，沖著(zhù)我調皮地笑著(zhù)，透過(guò)了炫目的云朵，為它們鍍上了一圈燦燦的金邊。那令無(wú)數人著(zhù)迷的第一縷晨光，緩緩的穿過(guò)我的指尖，撫摸我的臉頰，我想，那應該就是我向往已久的陽(yáng)光了吧！

陽(yáng)光照在小木椅丄，散發(fā)出淡淡的光澤，似乎那溫暖的顏色開(kāi)始流動(dòng)起來(lái)，這個(gè)時(shí)候，我敏感的直覺(jué)嗅到了陽(yáng)光的味道：

我一直都認為陽(yáng)光是有味道的，只是我們沒(méi)有用心去感受罷了。今天的陽(yáng)光很溫暖的照著(zhù)。讓人有種想睡覺(jué)的感覺(jué)。好久沒(méi)有這種陽(yáng)光了，無(wú)疑地，對我來(lái)說(shuō)，那很溫暖。

我想成為一只貓，因為貓是可以感受到陽(yáng)光的。我一直這樣想。因為貓是有這個(gè)時(shí)間的。而人卻沒(méi)有。它可以懶懶的睡在陽(yáng)臺上，懶懶的感受陽(yáng)光。很幸福。

但是在這個(gè)喧囂的城市里，嘈雜就代替了一切。沒(méi)有人再喜歡在街上慢慢的散步，然后感受陽(yáng)光的味道。車(chē)子代替了步伐。金錢(qián)仿佛就是幸福的代名詞。忽然覺(jué)得有些悲哀。如果讓我選擇，我寧愿每天都曬太陽(yáng)。

我很喜歡小孩子。因為他們很單純。他們似乎也可以感受到陽(yáng)光的味道。所以他們能夠很幸福。他們可以聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹過(guò)的聲音，鳥(niǎo)兒歌唱的聲音，甚至是花落花開(kāi)的聲音。

也只有小孩子才會(huì )飛往永無(wú)島。

而為什么長(cháng)大的孩子卻又什么都感覺(jué)不到呢？難道長(cháng)大真的是一堵又厚又高的墻嗎？隔開(kāi)了應該得到的幸福和快樂(lè )嗎？

我現在其實(shí)已經(jīng)長(cháng)大了，但是請原諒我，我依然喜歡叫自己小孩子。我覺(jué)得自己像個(gè)小孩子，至少我認為自己很單純。同學(xué)們這樣說(shuō)。覺(jué)得我沒(méi)有什么心計。也許吧。我可以感受到陽(yáng)光的味道。

或許陽(yáng)光太常見(jiàn)，所以太容易被忽略，被不了解。只要你停下追尋的腳步，抬起頭望向藍天，你會(huì )發(fā)現，陽(yáng)光正在云朵見(jiàn)沖著(zhù)你微笑……

2.陽(yáng)光校園我們是好伙伴五年級四百字作文

不過(guò)我們要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，學(xué)習成績(jì)也有所提高快樂(lè )時(shí)光對于我來(lái)說(shuō)是重要的，是我流水美妙的音韻，但還會(huì )有些困難，當時(shí)跟同學(xué)還是屬于很陌生的情況，快樂(lè )時(shí)光，有優(yōu)秀的教師和好同學(xué)的幫助教導下，好開(kāi)心，是我陽(yáng)光普照的清晨；快樂(lè )時(shí)光，好無(wú)助我害怕到要哭想家的時(shí)候，花繁葉茂的夏天，不過(guò)有心的男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)扶我下樓梯避免更嚴重，我貪婪地吮吸著(zhù)知識的營(yíng)養，使我在學(xué)習問(wèn)題上得到了解決，我又不敢找老師，我把自己的腿弄傷了好多次，得到好多補充，松青雪白的冬天好多次，我不會(huì )解決，我不敢請教同學(xué)。

由于我愛(ài)玩一些好奇的事物。互相幫助的好朋友。

我心里真的好開(kāi)心，也跟她們在交流方面更融洽了；因為快樂(lè )時(shí)光它給我上了難得的校園回憶。剛在這個(gè)校園讀書(shū)時(shí)我在學(xué)習上遇到問(wèn)題很苦惱，受傷后得到了同學(xué)老師的照顧與關(guān)心。

慢慢我們女生們都成為了互訴心聲。在校園與同學(xué)度過(guò)了桃紅柳綠的春天，在這書(shū)香校園里讀書(shū)，有了深厚的友誼。

與現在的同學(xué)相處讀書(shū)生活了三年，楓紅菊香的秋天，用真情去澆灌我們的校園友誼之花，我快樂(lè )自由地成長(cháng)。我就自己堅持下去走走看，女同學(xué)們都來(lái)教我如何解決和方法，差點(diǎn)沒(méi)扶住欄桿就要摔多一次了，心里感到無(wú)比的溫暖。

就算我們同學(xué)遲早都要分開(kāi)。

3.陽(yáng)光校園我們是好伙伴五年級四百字作文

不過(guò)我們要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，學(xué)習成績(jì)也有所提高快樂(lè )時(shí)光對于我來(lái)說(shuō)是重要的，是我流水美妙的音韻，但還會(huì )有些困難，當時(shí)跟同學(xué)還是屬于很陌生的情況，快樂(lè )時(shí)光，有優(yōu)秀的教師和好同學(xué)的幫助教導下，好開(kāi)心，是我陽(yáng)光普照的清晨；快樂(lè )時(shí)光，好無(wú)助我害怕到要哭想家的時(shí)候，花繁葉茂的夏天，不過(guò)有心的男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)扶我下樓梯避免更嚴重，我貪婪地吮吸著(zhù)知識的營(yíng)養，使我在學(xué)習問(wèn)題上得到了解決，我又不敢找老師，我把自己的腿弄傷了好多次，得到好多補充，松青雪白的冬天好多次，我不會(huì )解決，我不敢請教同學(xué)。

由于我愛(ài)玩一些好奇的事物。互相幫助的好朋友。

我心里真的好開(kāi)心，也跟她們在交流方面更融洽了；因為快樂(lè )時(shí)光它給我上了難得的校園回憶。剛在這個(gè)校園讀書(shū)時(shí)我在學(xué)習上遇到問(wèn)題很苦惱，受傷后得到了同學(xué)老師的照顧與關(guān)心。

慢慢我們女生們都成為了互訴心聲。在校園與同學(xué)度過(guò)了桃紅柳綠的春天，在這書(shū)香校園里讀書(shū)，有了深厚的友誼。

與現在的同學(xué)相處讀書(shū)生活了三年，楓紅菊香的秋天，用真情去澆灌我們的校園友誼之花，我快樂(lè )自由地成長(cháng)。我就自己堅持下去走走看，女同學(xué)們都來(lái)教我如何解決和方法，差點(diǎn)沒(méi)扶住欄桿就要摔多一次了，心里感到無(wú)比的溫暖。

就算我們同學(xué)遲早都要分開(kāi)。

4.陽(yáng)光校園 為題的作文500字左右

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。

初二的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。會(huì )的，一定會(huì )！因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。

5.陽(yáng)光校園征文400字

陽(yáng)光校園我們的好伙伴

世界萬(wàn)物離不開(kāi)太陽(yáng)，都在陽(yáng)光下成長(cháng)，而我也在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。

從我出生到至今，我始終沒(méi)有缺少過(guò)陽(yáng)光雨露的滋潤與芳熏。 我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了老師。古人云：“一日為師，終身為父。”沒(méi)有老師的諄諄教誨，就沒(méi)有今天的我。記得有一次，我因為驕傲而考了99。拿到試卷，我十分后悔。我覺(jué)得我自己沒(méi)有用心，把最簡(jiǎn)單的單位換算弄錯了，被扣了1分，我很懊惱。我本想和老師解釋一下，誰(shuí)知，老師主動(dòng)找到我，幫我分析原因并鼓勵了我，我感動(dòng)萬(wàn)分，并明白了：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。”這個(gè)道理。 我在陽(yáng)光下成長(cháng)，因為有了同學(xué)。很小我就跟姐姐學(xué)會(huì )了《童年》這首歌，我十分喜愛(ài)這首歌，有一次，我們班舉行才藝展示，我第一個(gè)大膽的舉了手：“親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師，大家好！我為大家唱一首歌，歌名叫《童年》。”說(shuō)著(zhù)，我唱了起來(lái)。突然，我一不留神把段子唱錯，跑了調。我十分害羞。可同學(xué)們不但沒(méi)嘲笑我，反而像媽媽一樣安慰我，關(guān)心我，有的同學(xué)說(shuō)：“不要害羞，這樣的錯誤我們誰(shuí)沒(méi)犯過(guò)？”有的同學(xué)說(shuō)：“別灰心，我們支持你！”那一刻，我落淚了，那淚水是感動(dòng)的。

感謝您敬愛(ài)的老師！感謝你親愛(ài)的小伙伴！因為有了你們，我的生活才變得多姿多彩。我愛(ài)您，這校園的美好時(shí)光，是您伴我一路成長(cháng)。

6.華西希望小學(xué)五年級陽(yáng)光校園的作文八百字

校園里有許許多多美麗的地方，但我覺(jué)得花壇是我們校園了。

花壇里花團錦簇，很多奇花異草，爭著(zhù)搶著(zhù)要展示自己有多美呢！我來(lái)到了開(kāi)著(zhù)月季花的花壇。從遠處看，一簇簇月季花就像一塊漂亮的地毯。

近一點(diǎn)看就像一群舞蹈演員在微風(fēng)中翩翩起舞。它們的顏色很多，分別是：紅色、粉色、白色等等。

這些月季花們你一句我一言，都在說(shuō)：“我最美，我最美。”真是惹人喜愛(ài)，我不禁贊嘆道：“月季花真美啊，我太喜歡了。”

看完了美麗的月季花，我又來(lái)到了開(kāi)滿(mǎn)桃花的長(cháng)方形花壇邊。從遠一點(diǎn)的的地方看，我發(fā)現什么也看不見(jiàn)，只看見(jiàn)粉紅色的圓點(diǎn)。

我又慢慢走過(guò)去看，發(fā)現桃花紅得像小姑娘害羞的臉。雖然它們很害羞，但它們還是把頭抬的高高的，歡迎我的到來(lái)。

我又仔細的觀(guān)察了一下，發(fā)現上面還有幾只小蜜蜂在采蜜呢！嘰喳，這是什么聲音？哦，原來(lái)是幾只小鳥(niǎo)啊，它們沖我拍拍翅膀，好像是在和我打招呼呢！校園里的花壇不僅只有月季花和桃花，還有菊花呢！我走過(guò)去看了一下，哇，有好多顏色啊。有紅的、黃的、白的、紫的等好多顏色。

有幾朵菊花的葉子如牙簽一般纖細，有幾朵卻如大拇指一般粗大。校園的花壇真美啊，我愛(ài)這美麗的校園一角。

7.陽(yáng)光校園我們是好伙伴五年級600字

人生就像一本書(shū)，只有你慢慢地去看，才知道世界到底有多大。班級也正是這樣，我們只有把所有人的力量凝聚在一起才能共同前進(jìn)。俗話(huà)說(shuō)：我為人人，人人為我。如果只盯著(zhù)自己的利益，你就分享不到他人的快樂(lè )，享受不到助人為樂(lè )的幸福。一個(gè)班級，一所學(xué)校，只有當它的成員都團結友愛(ài)起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)班級，這所學(xué)校真正和諧的時(shí)候；一個(gè)國家，當它的公民都“出入相友”“守望相助”起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)國家真正進(jìn)步的時(shí)候，才是這個(gè)名族真正覺(jué)醒的時(shí)候。讓我們嘗試著(zhù)互相關(guān)心，相互愛(ài)護，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手，當我們遇到困難需要幫助時(shí)，就會(huì )有人伸手幫助。正如一首歌中唱到的那樣“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界間變成美好的人間”

你是否想過(guò)，有一群人需要用冰冷的輪椅度過(guò)生命中的每一天，有一群人連感受藍天白云的平凡都是一種奢望，有一群人永遠生活在無(wú)聲的世界里……

關(guān)愛(ài)殘疾人，并不是要求我們一定要捐多少錢(qián)。當遇到他們的時(shí)候，收起那異樣的目光！也許只要一個(gè)真誠的微笑、一句親切的問(wèn)候，就足以融化他們那顆敏感而孤獨的心。

詩(shī)人艾青說(shuō)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來(lái)溫暖。”是的，關(guān)愛(ài)是維系人與人之間美好關(guān)系的橋梁，小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。

我讀了陽(yáng)光校園這本書(shū)讓我感觸很大，因為這本書(shū)里不僅僅包括了我們所看到的東西，所接觸的東西，它還讓我們了解到了親情、同情、友情等方面。它的范圍不僅僅在學(xué)校，而是全國。甚至有時(shí)讓我們感受到了什么是夢(mèng)想。

我們同在一片藍天下，請關(guān)愛(ài)生變的每一個(gè)人。

是的，這一群人就是生活在我們身邊的殘疾人。理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華名族的傳統美德。給殘疾人一個(gè)攙扶，只需你付出一只手的力量，公交車(chē)上給殘疾人一個(gè)座位，只許你付出多站一會(huì )兒的辛苦；愛(ài)護他們的專(zhuān)用設施，只許你付出繞一點(diǎn)兒彎路的時(shí)間……

也許，生活有太多煩惱，我們每天都忙碌的奔走與自己的生命路程上，對周?chē)囊磺姓娴臒o(wú)暇顧及。

8.校園的陽(yáng)光 作文500字左右

我們的校園非常美麗，特別是陽(yáng)光中的校園！

中午，陽(yáng)光普照。陽(yáng)光撒在紫薇花上，紫薇花更艷了；陽(yáng)光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使；陽(yáng)光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳；陽(yáng)光撒在一些不知名的小花上，那花兒開(kāi)得更紅了，更美了。微風(fēng)吹過(guò)，花兒們輕輕地搖曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈，

花兒的舞蹈使蜜蜂也來(lái)給它伴舞，蜜蜂在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光，小草也不甘示弱，擺動(dòng)著(zhù)自己的身姿，這些景物美麗極了！

不僅校園的花美，而且校園的樹(shù)也很美。樹(shù)葉在陽(yáng)光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽(yáng)光下的影子真是千變萬(wàn)化，一會(huì )兒像大山，一會(huì )兒像寶塔，一會(huì )兒像蘑菇……風(fēng)輕輕的吹，樹(shù)影晃動(dòng)著(zhù)，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。

太陽(yáng)見(jiàn)了這翻情景，笑紅了臉。太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，但是，同學(xué)們一點(diǎn)也不害怕太陽(yáng)，還特意跑到大操場(chǎng)去玩呢！有些同學(xué)還在吹泡泡，吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽(yáng)光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍色、紫色、綠色……教室里也很好玩，同學(xué)們借用太陽(yáng)的光反照在墻上，一會(huì )兒晃過(guò)去，一會(huì )兒晃過(guò)去，好玩極了！我非常喜歡這個(gè)校園，更喜歡陽(yáng)光下的校園，我希望天天都是陽(yáng)光校園！

9.陽(yáng)光校園我們是好伙伴五年級600字

人生就像一本書(shū)，只有你慢慢地去看，才知道世界到底有多大。

班級也正是這樣，我們只有把所有人的力量凝聚在一起才能共同前進(jìn)。俗話(huà)說(shuō)：我為人人，人人為我。

如果只盯著(zhù)自己的利益，你就分享不到他人的快樂(lè )，享受不到助人為樂(lè )的幸福。一個(gè)班級，一所學(xué)校，只有當它的成員都團結友愛(ài)起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)班級，這所學(xué)校真正和諧的時(shí)候；一個(gè)國家，當它的公民都“出入相友”“守望相助”起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)國家真正進(jìn)步的時(shí)候，才是這個(gè)名族真正覺(jué)醒的時(shí)候。

讓我們嘗試著(zhù)互相關(guān)心，相互愛(ài)護，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手，當我們遇到困難需要幫助時(shí)，就會(huì )有人伸手幫助。正如一首歌中唱到的那樣“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界間變成美好的人間”你是否想過(guò)，有一群人需要用冰冷的輪椅度過(guò)生命中的每一天，有一群人連感受藍天白云的平凡都是一種奢望，有一群人永遠生活在無(wú)聲的世界里……關(guān)愛(ài)殘疾人，并不是要求我們一定要捐多少錢(qián)。

當遇到他們的時(shí)候，收起那異樣的目光！也許只要一個(gè)真誠的微笑、一句親切的問(wèn)候，就足以融化他們那顆敏感而孤獨的心。詩(shī)人艾青說(shuō)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來(lái)溫暖。”

是的，關(guān)愛(ài)是維系人與人之間美好關(guān)系的橋梁，小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。我讀了陽(yáng)光校園這本書(shū)讓我感觸很大，因為這本書(shū)里不僅僅包括了我們所看到的東西，所接觸的東西，它還讓我們了解到了親情、同情、友情等方面。

它的范圍不僅僅在學(xué)校，而是全國。甚至有時(shí)讓我們感受到了什么是夢(mèng)想。

我們同在一片藍天下，請關(guān)愛(ài)生變的每一個(gè)人。是的，這一群人就是生活在我們身邊的殘疾人。

理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華名族的傳統美德。給殘疾人一個(gè)攙扶，只需你付出一只手的力量，公交車(chē)上給殘疾人一個(gè)座位，只許你付出多站一會(huì )兒的辛苦；愛(ài)護他們的專(zhuān)用設施，只許你付出繞一點(diǎn)兒彎路的時(shí)間……也許，生活有太多煩惱，我們每天都忙碌的奔走與自己的生命路程上，對周?chē)囊磺姓娴臒o(wú)暇顧及。