戲曲文化進(jìn)校園作文800(戲曲進(jìn)校園作文800)

1.戲曲進(jìn)校園作文800

戲曲源遠(yuǎn)流長，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節(jié)有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時(shí)候，看見自己的父母看戲曲時(shí)，我總認(rèn)為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，無論如何我都不會去看那些老掉牙的玩意。 俗話說：”要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗。

“不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語文課上，當(dāng)我仔細(xì)欣賞了中國別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之。 震撼，原來我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力，我真是井底之蛙呀！唉！這老祖宗留下來的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛戲曲。

我現(xiàn)在才感受到什么是”不看戲曲的人，枉做中國人“。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國人。

因?yàn)樗麄兩钌畹孛靼滓粋€(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！ 我們怎能忘記它們？如今的社會，我們這些青少年的視野，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到流行音樂，影視和網(wǎng)絡(luò)，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。其實(shí)，當(dāng)我們細(xì)心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會發(fā)現(xiàn)它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫卷——展現(xiàn)在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)放光芒，讓它世世代代流傳下去。

2.戲曲進(jìn)校園作文

我們的校園每個(gè)季節(jié)都很美。春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪一片。讓我們一起走進(jìn)美麗的校園，觀賞這美麗的風(fēng)景吧！出國留學(xué)網(wǎng)作文欄目為大家?guī)碜顧?quán)威、種類最多的單元作文，希望大家能夠喜歡。

篇一：戲曲進(jìn)校園作文300字

今天我們上了一節(jié)有意思的課——走進(jìn)京劇。通過這節(jié)課，我了解了許多跟京劇有關(guān)的知識。

京劇，源于1790年，距今已有兩百多年的歷史，是世界最古老的戲劇藝術(shù)中的一個(gè)。京劇有四大行當(dāng)：生旦凈丑。也有四門功課：唱念做打。了解這些并且掌握是每一位京劇演員必須會的。

京劇的臉譜也是多樣的。正如一首歌所唱：藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙。黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳！紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉。金色的猴王……

爺爺告訴我：藍(lán)臉代表剛強(qiáng)，勇敢。紅臉代表赤膽忠心。出國留學(xué)網(wǎng)黃臉代表兇殘狡詐。白臉代表陰險(xiǎn)，狠毒。黑臉代表正直勇猛，紫臉代表威武，不屈權(quán)貴。綠臉代表粗獷，莽撞的綠林好漢，而金銀灰臉則代表神仙鬼怪話題作文 。京劇臉譜的顏色眾多，就是為了讓觀眾能區(qū)分人物。

京劇不僅只在中國流行，也深受外國友人的喜愛。有些外國人因?yàn)闊釔壑袊木﹦?，不遠(yuǎn)千里而來，學(xué)習(xí)中國的文化。在足球比賽中，許多觀眾都運(yùn)用了京劇臉譜的形式，把自己的臉涂成了喜愛球隊(duì)的顏色。

京劇是中國古老的文化，我為中國有這樣的文化而驕傲！

篇二：戲曲進(jìn)校園作文300字

戲曲源遠(yuǎn)流長，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節(jié)有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時(shí)候，看見自己的父母看戲曲時(shí)，我總認(rèn)為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，無論如何我都不會去看那些老掉牙的玩意。

俗話說：”要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗?！安粐L不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語文課上，當(dāng)我仔細(xì)欣賞了中國別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之。

震撼，原來我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力，我真是井底之蛙呀！唉！這老祖宗留下來的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛戲曲。

我現(xiàn)在才感受到什么是”不看戲曲的人，枉做中國人“。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國人。因?yàn)樗麄兩钌畹孛靼滓粋€(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！

我們怎能忘記它們？如今的社會，我們這些青少年的視野，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到流行音樂，影視和網(wǎng)絡(luò)，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。其實(shí)，當(dāng)我們細(xì)心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會發(fā)現(xiàn)它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫卷——展現(xiàn)在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)放光芒，讓它世世代代流傳下去！

3.戲曲進(jìn)校園作文600字

戲曲進(jìn)校園作文 戲曲源遠(yuǎn)流長，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色，它讓人賞心悅目，其情節(jié)有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

小的時(shí)候，看見自己的父母看戲曲時(shí)，我總認(rèn)為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，無論如何我都不會去看那些老掉牙的玩意。 俗話說：”要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗。

“不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語文課上，當(dāng)我仔細(xì)欣賞了中國別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之。 震撼，原來我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力，我真是井底之蛙呀！唉！這老祖宗留下來的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛戲曲。

我現(xiàn)在才感受到什么是”不看戲曲的人，枉做中國人“。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國人。

因?yàn)樗麄兩钌畹孛靼滓粋€(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！ 我們怎能忘記它們？如今的社會，我們這些青少年的視野，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到流行音樂，影視和網(wǎng)絡(luò)，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。其實(shí)，當(dāng)我們細(xì)心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會發(fā)現(xiàn)它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫卷——展現(xiàn)在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)放光芒，讓它世世代代流傳下去。

4.戲曲進(jìn)校園作文

今天我們上了一節(jié)有意思的課——走進(jìn)京劇。

通過這節(jié)課，我了解了許多跟京劇有關(guān)的知識。 京劇，源于1790年，距今已有兩百多年的歷史，是世界最古老的戲劇藝術(shù)中的一個(gè)。

京劇有四大行當(dāng)：生旦凈丑。也有四門功課：唱念做打。

了解這些并且掌握是每一位京劇演員必須會的。 京劇的臉譜也是多樣的。

正如一首歌所唱：藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙。黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳！紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉。

金色的猴王…… 爺爺告訴我：藍(lán)臉代表剛強(qiáng)，勇敢。紅臉代表赤膽忠心。

出國留學(xué)網(wǎng)黃臉代表兇殘狡詐。白臉代表陰險(xiǎn)，狠毒。

黑臉代表正直勇猛，紫臉代表威武，不屈權(quán)貴。綠臉代表粗獷，莽撞的綠林好漢，而金銀灰臉則代表神仙鬼怪話題作文 。

京劇臉譜的顏色眾多，就是為了讓觀眾能區(qū)分人物。 京劇不僅只在中國流行，也深受外國友人的喜愛。

有些外國人因?yàn)闊釔壑袊木﹦?，不遠(yuǎn)千里而來，學(xué)習(xí)中國的文化。在足球比賽中，許多觀眾都運(yùn)用了京劇臉譜的形式，把自己的臉涂成了喜愛球隊(duì)的顏色。

京劇是中國古老的文化，我為中國有這樣的文化而驕傲。

5.豫劇進(jìn)校園有感作文

豫劇是我國的一大劇種，具有鮮明的地方特色和廣泛的群眾基礎(chǔ)，是中原文化的重要組成部分，但如今，傳統(tǒng)文化面臨被遺忘的危機(jī)。為了讓學(xué)生們認(rèn)識豫劇藝術(shù)、了解豫劇藝術(shù)、熱愛豫劇藝術(shù)，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，實(shí)行豫劇進(jìn)校園計(jì)劃。但對這一計(jì)劃社會各界人士都有什么意見和建議呢，我們特進(jìn)行了社會調(diào)查。

支持派：

1、學(xué)校教師： “豫劇進(jìn)校園活動不僅豐富了師生的精神文化生活，而且有益 于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，值得提倡?！?

2、工薪階層： “在大學(xué)里傳揚(yáng)豫劇是件好事兒，可以讓孩子們了解我們河南 的傳統(tǒng)文化，讓這些文化精髓傳承下去?！?

3、爺爺奶奶：

(1)年紀(jì)偏大的爺爺奶奶表示，對于孩子學(xué)習(xí)豫劇他們很贊同， 有的說：“如果俺孩子能學(xué)會一段戲，那他唱著我和著，一家人唱著戲過日子，多美?。　焙⒆訉W(xué)習(xí)豫劇還可以拉近和家長的距離，沒有什么不妥。

(2)“我希望孩子能多學(xué)學(xué)豫劇，畢竟，生在河南長在河南， 豫劇中有很多鄉(xiāng)土本色在里面，我覺得學(xué)豫劇能讓孩子不忘本。”

反對派：

1、學(xué)生：

(1)“我自己可不愿意學(xué)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有很多種方式，可以學(xué) 書法、國畫，不一定非得“咿咿呀呀”地唱豫劇。她不假思索地表示自己從來沒想過去學(xué)唱豫劇。

(2)也有個(gè)別學(xué)生對戲劇不很感興趣，覺得難學(xué)。“平時(shí)，我看電視時(shí)看到唱戲的就換臺?！敝軇P說，流行歌曲學(xué)起來更容易些。

2、學(xué)生家長： “武斷地搞強(qiáng)行推銷，學(xué)生們會反感嗎？如果老師本身就不 專業(yè)，那又怎能讓孩子真正領(lǐng)會戲曲藝術(shù)的魅力呢??”

3、工薪階層： “孩子們處于一個(gè)信息、物質(zhì)高速發(fā)展的社會，大學(xué)里更是 如此，推行豫劇進(jìn)校園是不是又是表面工作呢？孩子們能真正靜下心來學(xué)習(xí)么？如果學(xué)不到東西還要走表面工作豈不是浪費(fèi)時(shí)間與精力么？這個(gè)問題還需慎重考慮啊！不過傳承文化的初衷肯定是不會錯(cuò)的?！?

4、專業(yè)人士： “我們都知道，豫劇是源遠(yuǎn)流長、博大精深的一門藝術(shù)，如 果僅僅是讓不專業(yè)的老師去簡單的教授一些東西，或者是請專家臨時(shí)講授幾堂課，那我懷疑這不但不能讓學(xué)生正確了解、接受戲曲，反而會產(chǎn)生副作用?！?

專家意見：

1、要加快豫劇進(jìn)入高校講座和演出的步伐，豫劇名家和劇團(tuán)及相關(guān)部門多和高校溝通和互動。只有這樣，豫劇才能常青。

2、強(qiáng)扭的瓜不甜。目前豫劇還沒找到和時(shí)代審美的良好結(jié)合點(diǎn)，強(qiáng)推也吸引不了年輕的學(xué)子們。豫劇要大力創(chuàng)新。

6.我校為了將戲曲文化引進(jìn)校園,促進(jìn)校園文化建設(shè),準(zhǔn)備在學(xué)生中開展

1、（1）辦一期關(guān)于戲曲文化的黑板報(bào)（宣傳海報(bào)）

(2)開設(shè)一個(gè)戲曲文化的專欄或：開展有關(guān)戲曲文化的講座；在班上開展戲曲文化的語文學(xué)習(xí)活動

2、如：（1）你贊同把地方戲曲引進(jìn)校園的做法嗎？（A、贊同；B、不贊同；C、無所謂）

(2)你喜歡我們的地方戲曲嗎？（A、喜歡；B、不喜歡；C、無所謂）

3、如：小華同學(xué)，地方戲曲雖然是舊文化舊事物，也可能與我們的學(xué)生生活有差距，但卻是我們地方文化的瑰寶，將之引進(jìn)校園，能讓更多的同學(xué)了解它，有利于對地方文化的保護(hù)。不如你試著去接受它，也許，你會發(fā)現(xiàn)里面有許多值得我們欣賞的精彩之處呢。

7.豫劇進(jìn)校園有感作文

豫劇是我國的一大劇種，具有鮮明的地方特色和廣泛的群眾基礎(chǔ)，是中原文化的重要組成部分，但如今，傳統(tǒng)文化面臨被遺忘的危機(jī)。

為了讓學(xué)生們認(rèn)識豫劇藝術(shù)、了解豫劇藝術(shù)、熱愛豫劇藝術(shù)，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，實(shí)行豫劇進(jìn)校園計(jì)劃。但對這一計(jì)劃社會各界人士都有什么意見和建議呢，我們特進(jìn)行了社會調(diào)查。

支持派： 1、學(xué)校教師： “豫劇進(jìn)校園活動不僅豐富了師生的精神文化生活，而且有益 于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，值得提倡?！?2、工薪階層： “在大學(xué)里傳揚(yáng)豫劇是件好事兒，可以讓孩子們了解我們河南 的傳統(tǒng)文化，讓這些文化精髓傳承下去?！?/p>

3、爺爺奶奶： （1）年紀(jì)偏大的爺爺奶奶表示，對于孩子學(xué)習(xí)豫劇他們很贊同， 有的說：“如果俺孩子能學(xué)會一段戲，那他唱著我和著，一家人唱著戲過日子，多美啊！”孩子學(xué)習(xí)豫劇還可以拉近和家長的距離，沒有什么不妥。 （2）“我希望孩子能多學(xué)學(xué)豫劇，畢竟，生在河南長在河南， 豫劇中有很多鄉(xiāng)土本色在里面，我覺得學(xué)豫劇能讓孩子不忘本?！?/p>

反對派： 1、學(xué)生： （1）“我自己可不愿意學(xué)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有很多種方式，可以學(xué) 書法、國畫，不一定非得“咿咿呀呀”地唱豫劇。她不假思索地表示自己從來沒想過去學(xué)唱豫劇。

（2）也有個(gè)別學(xué)生對戲劇不很感興趣，覺得難學(xué)?！捌綍r(shí)，我看電視時(shí)看到唱戲的就換臺。”

周凱說，流行歌曲學(xué)起來更容易些。 2、學(xué)生家長： “武斷地搞強(qiáng)行推銷，學(xué)生們會反感嗎？如果老師本身就不 專業(yè)，那又怎能讓孩子真正領(lǐng)會戲曲藝術(shù)的魅力呢??” 3、工薪階層： “孩子們處于一個(gè)信息、物質(zhì)高速發(fā)展的社會，大學(xué)里更是 如此，推行豫劇進(jìn)校園是不是又是表面工作呢？孩子們能真正靜下心來學(xué)習(xí)么？如果學(xué)不到東西還要走表面工作豈不是浪費(fèi)時(shí)間與精力么？這個(gè)問題還需慎重考慮啊！不過傳承文化的初衷肯定是不會錯(cuò)的?！?/p>

4、專業(yè)人士： “我們都知道，豫劇是源遠(yuǎn)流長、博大精深的一門藝術(shù)，如 果僅僅是讓不專業(yè)的老師去簡單的教授一些東西，或者是請專家臨時(shí)講授幾堂課，那我懷疑這不但不能讓學(xué)生正確了解、接受戲曲，反而會產(chǎn)生副作用?！?專家意見： 1、要加快豫劇進(jìn)入高校講座和演出的步伐，豫劇名家和劇團(tuán)及相關(guān)部門多和高校溝通和互動。

只有這樣，豫劇才能常青。 2、強(qiáng)扭的瓜不甜。

目前豫劇還沒找到和時(shí)代審美的良好結(jié)合點(diǎn)，強(qiáng)推也吸引不了年輕的學(xué)子們。豫劇要大力創(chuàng)新。

8.戲曲進(jìn)校園聽后感

有人看戲看熱鬧，有人看場面，有人聽曲調(diào)，還有人看情節(jié)，有人把戲當(dāng)做是人生來看。這看人生該是境界最高的一種戲曲欣賞了。

戲曲一門分生、旦、凈、丑的行當(dāng)，講究唱、念、做、打的綜合舞臺藝術(shù)。既是藝術(shù)，必是高于生活了，但卻源于生活。人生不過是一場熱鬧，物質(zhì)追求的不持久性，必然讓位于精神追求的一部分。戲曲作為一種歷史悠遠(yuǎn)的精神文化，其價(jià)值已超越了藝術(shù)本身。戲曲的地位該與人生并列。

人常說，人生猶如一場戲。在我看來，它是一場長久卻無需道具的戲。這場戲的主角是自己，每個(gè)人在演戲時(shí)都是演真實(shí)的自己，感受喜悲自是一種快樂，何必讓杞人憂天占了上風(fēng)！

既是看戲，何不真就當(dāng)做一場戲。邊看邊想，看完還要記得擺脫出來，千萬不可癡迷?？鞓肥且簧?，悲哀亦是一生：碌碌是一生，追求亦是一生！

戲曲與人生，人生與戲曲。

人生這場戲確實(shí)是喜劇?。∪f不可庸人自擾之，以悲劇收場！切記切記！

9.戲劇進(jìn)校園六年級六百字優(yōu)秀作文

“有一個(gè)姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張；有一個(gè)姑娘，她有一些叛逆，她還有一些瘋狂……”相信你已經(jīng)猜到了，她就是那個(gè)家喻戶曉，人見人愛的還珠格格小燕子.我愛小燕子，沒有什么特別的理由，就像全國上下千千萬萬喜愛她的觀眾一樣，是被她的青春活力所感染.我不知道一千個(gè)觀眾眼中有多少只不同的“小燕子”，我只知道，在我的心目中——她，是一只古靈精怪的小燕子.她來自民間，在嬉戲玩鬧中長大.她不會四書五經(jīng)，卻愛歪解詩詞；她不會琴棋書畫，卻會跟人打架……然而，神差鬼使地她進(jìn)了皇宮.從此，她總能讓乾隆皇帝樂得笑哈哈，總能把皇后娘娘氣得吹胡子瞪眼（盡管皇后好像沒有“胡子”），總能搞得老佛爺老人家哭笑不得……戒備森嚴(yán)的皇宮竟也能被一個(gè)小女子攪得雞犬不寧，怎能不叫人佩服？跳出劇情，回到現(xiàn)實(shí)，這種大膽創(chuàng)新、輕松幽默的風(fēng)格也是從前古裝電視劇中少有的.然而，就是瓊瑤筆下的這只“小燕子”，輕輕松松地飛出了封建禮教的包圍，穿著清朝滿人的服裝在熒屏上瘋瘋癲癲，活蹦亂跳……她顛覆的不僅僅是劇中的皇宮……她，是一只情深義重的小燕子.盡管今天才和紫薇結(jié)拜為金蘭姐妹，明天也可以替“妹妹”奮不顧身地去闖圍場、見皇上；盡管當(dāng)了“格格”，卻跟“明月彩霞小鄧子小卓子”打成一片，“有福同享，有難同當(dāng)”；盡管大大咧咧的她平時(shí)沒少闖禍，但她愿意“一人做事一人當(dāng)”，最難過的是連累了朋友們……這樣的一只“小燕子”，怎能不叫人肅起敬？她，是一只嫉惡如仇的小燕子.“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手.”這本該是形容水滸英雄梁山好漢的，豈能用在一個(gè)小女子身上？不過，她的性格確實(shí)是如此.遇上惡霸欺負(fù)平民，二話不說就把他打個(gè)落花流水；“趕車棋社”的黑心老板、老板娘也栽在她手上；盡管皇阿瑪是她最愛的人，但是非分明的她還是義不容辭地把香妃娘娘救出了皇宮……她就是這樣的“巾幗英雄”.她，是一只自由自在的小燕子.就像小鳥熱愛藍(lán)天，不愿被人類禁錮在囚籠之中，小燕子永運(yùn)是崇尚自由的小燕子，不愿被條條框框束縛；不愿失去自己的個(gè)性.大概，這正是“小燕子”這個(gè)名字真正的含義吧！本回答由網(wǎng)友推薦舉報(bào)|。