校園的美事作文600字(學(xué)校好人好事作文600字)

1.學(xué)校好人好事作文 600字

校園之花

在這秋風(fēng)陣陣的季節里，正是花兒凋謝時(shí)候。而我們學(xué)校里卻處處開(kāi)著(zhù)文明之花。校園里見(jiàn)到老師時(shí)同學(xué)們能主動(dòng)向老師敬禮問(wèn)好；當地上有廢紙時(shí)，就有同學(xué)把它撿起，扔到垃圾桶里面；當有同學(xué)打架時(shí)，就會(huì )有同學(xué)或老師上去勸架，讓吵架的同學(xué)互相禮讓。有的同學(xué)還非常愛(ài)勞動(dòng)值日非常積極，雖然那些同學(xué)不是本日的值日生。但是，老師一說(shuō)幫忙本日的值日生，他們便會(huì )主動(dòng)的上去幫忙值日，而且還做的非常認真。有的同學(xué)非常熱于助人，看到低年級的小同學(xué)打上課鈴時(shí)，跑回教室，不小心跌倒了，就扶起小同學(xué)去校醫室看看。等等的一些好人好事在我們學(xué)校處處都能見(jiàn)到體現了我們當代小學(xué)生的精神文明。

雖然同學(xué)們有好多好的文明習慣，但是也有一些不文明的習慣在同學(xué)們當中存在，例如有些同學(xué)在課間時(shí)間鬧別扭打架，這樣非常不好，不僅弄傷同學(xué)還傷害同學(xué)之間的友誼。有的同學(xué)到五年級了，學(xué)習任務(wù)加重了，有的同學(xué)便有些吃不消了，作業(yè)多了，就不完成一點(diǎn)；聽(tīng)課厭倦了，他就睡覺(jué)。班里打掃衛生，課外勞動(dòng)，有的同學(xué)看到老師不在，就趁機偷懶、偷溜逃避值日。還有的同學(xué)隨地亂丟紙屑甚至被學(xué)校的文明小衛士記名時(shí)還用粗言穢語(yǔ)來(lái)罵文明小衛士及打文明小衛士，這種行為是極其不文明的表現。

我希望那些好的文明習慣能繼續發(fā)揚下去，不文明的習慣在我們中間消失。大家都以良好的精神面貌好好學(xué)習，天天向上。

2.校園散章的作文600字

校園散章

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我愛(ài)我的校園。校園，是為生活，成長(cháng)，求知的地方，校園的生活，是我們學(xué)習階段最為快樂(lè )的時(shí)光…… ——題記

昔日的我，總是憧憬進(jìn)入中學(xué)。我苦苦的等待。終于，我如愿以?xún)斄恕Ｎ耶厴I(yè)了，作別往日生活的學(xué)校，我感慨萬(wàn)千。離別的愁思，如同一杯馥郁濃烈的咖啡，醇醇的馨香，令我心醉。

踏入中學(xué)兩年有余了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歲月已離我們遠去。現在，我早已適應了中學(xué)的環(huán)境。中學(xué)，對我來(lái)說(shuō)，這座親切備至的校園，已經(jīng)成為我心中的圣殿。周末，我獨自漫步校園，這時(shí)的學(xué)校，沒(méi)了往日的喧鬧，空曠清幽，在秋日午后微風(fēng)的陪伴之下，我回憶著(zhù)美麗的校園。

春花

春天的校園美麗非常，春的使者，帶著(zhù)綠色，邁著(zhù)輕盈的步伐悄然而至。從古至今，多少文人墨客，無(wú)不對春天的秀美做過(guò)贊譽(yù)和精辟的描繪。“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”新的一年，新的氣象。煥然一新的校園，春意盎然，生機勃勃。和煦的春風(fēng)，吹過(guò)草坪，拂過(guò)樹(shù)梢，……就像溫柔的母親輕輕喚醒自己的孩子一樣，校園里的一切都蘇醒了。柳樹(shù)抽芽，沙棗泛青，遠遠望去，朦朦朧朧的一片綠色，淡雅，美麗。花壇里的青草，探出腦袋，四處觀(guān)望著(zhù)美麗的校園。大地一片嫩綠，披著(zhù)融融的春光，迎著(zhù)悠悠的春風(fēng)，和著(zhù)春天的旋律，翩然起舞，舞出婆娑的倩影，映出美麗的春天的校園！

夏雨

品味雨中的校園，將會(huì )別有一番情趣，我愛(ài)夏雨，更愛(ài)雨中的校園，雨水，會(huì )讓人感到清新，寧靜。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)，柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽(yáng)光。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下，頓時(shí)感到絲絲清爽，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，投射到地面上來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，微風(fēng)拂過(guò)，光點(diǎn)也跟著(zhù)搖曳，如同個(gè)個(gè)精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會(huì )兒下雨，一會(huì )兒又是晴空萬(wàn)里。每當下雨的時(shí)候，我總會(huì )來(lái)到操場(chǎng)，漫步樹(shù)木花草之間，張開(kāi)雙臂，迎接來(lái)自上天的精靈——雨珠，遠望過(guò)去，教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也都依稀可見(jiàn)，嗅著(zhù)彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛(ài)雨中的校園！

冬雪

雪后的校園銀裝素裹，粉妝玉砌，猶如置身一個(gè)絕妙的水晶宮殿。雪后的校園，格外寂靜，一片銀白，一切花草樹(shù)木都凋零了，只有干枯的枝干，看見(jiàn)幾棵蒼翠挺拔的松樹(shù)，雖然白雪覆蓋，卻仍巍然挺立。看到這里，我會(huì )情不自禁地感嘆松樹(shù)“歲寒，然后知松柏之后凋也。”也有人說(shuō)這綠色太少，在這白雪世界顯得微不足道。可是，我卻不然，每當看到這些銀白世界中的一點(diǎn)翠綠，我就會(huì )從內心生起一絲暖意。盡管冰封雪壓，但是，松樹(shù)它那青春的熱血照常流動(dòng)，生命頑強的力量照樣不可抗拒！

我愛(ài)我的校園，詩(shī)情畫(huà)意一般的校園。我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中，學(xué)習知識。美麗的校園，只會(huì )讓我留下美好的回憶，忘記憂(yōu)愁，煩惱。我愛(ài)你，可愛(ài)的校園。

3.校園之美600字作文

校園之美，美在它的瑯瑯書(shū)聲；校園之美，美在它的歡聲笑語(yǔ)；校園之美，美在它的累累碩果；校園之美，美在它的萬(wàn)千桃李。

----題記 我愛(ài)校園，愛(ài)它的每一個(gè)角落。教室里老師那鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，嚴而重行的教誨。

學(xué)生們清脆的讀書(shū)聲摻雜著(zhù)無(wú)色無(wú)味的空氣，飄悠悠的飛出窗外。站在枝頭聆聽(tīng)的小鳥(niǎo)；陽(yáng)光的映襯下顯露出翡翠般質(zhì)感的青草；潔白的連半點(diǎn)瑕疵也不可容納的蒲公英…。

.即使是世界上十分渺小的，在校園里的陪襯，依舊是那么美。 我愛(ài)校園，愛(ài)它的充滿(mǎn)溫馨的風(fēng)氣。

望著(zhù)奔跑在操場(chǎng)上的那一張張笑臉；盯著(zhù)黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著(zhù)嚴謹的教學(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育…。.體現出學(xué)校教給的不僅僅是知識，更多的是做人的道理。

校園之美，也美在它對學(xué)生的愛(ài)。 我愛(ài)校園，愛(ài)它的家的感覺(jué)。

50多名同學(xué)圍坐在一個(gè)教室里，師生情，同學(xué)情，溫暖著(zhù)、感化著(zhù)每一個(gè)容易受傷的心。一句句問(wèn)候，一聲聲叮嚀，言語(yǔ)間的交流漸漸變成了心靈的溝通。

一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，表情的傾訴漸漸形成了信任的傳遞。一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級編織了愛(ài)的校園。

在校園這個(gè)大家庭里沒(méi)有傷心，沒(méi)有哭泣，美麗的校園是我們開(kāi)心的庇護所，我們的笑聲組成了校園的甜蜜。 我愛(ài)校園，愛(ài)它堅持競爭的風(fēng)氣。

筆尖觸動(dòng)紙面沙沙的響；討論題時(shí)那激昂的聲音；成功后體現的不滿(mǎn)足的堅毅；失敗后流露的不服輸的勇氣；請教時(shí)謙遜的態(tài)度；學(xué)會(huì )后道謝的話(huà)語(yǔ)…。. 我愛(ài)校園，愛(ài)它美好的一切，它守護著(zhù)我們的健康；它見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)。

當我們長(cháng)成一個(gè)懂事的青少年，回過(guò)頭看一看，依舊是那么美的校園，一個(gè)灌輸著(zhù)愛(ài)的天地……。

4.我們班的美事作文600字數

叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲調皮地鉆進(jìn)了我們的耳朵里。同學(xué)們都邁著(zhù)輕快的步伐朝門(mén)外跑去。

“咣當”只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，原本擺放整齊的凳子從桌子上滑落下來(lái)。要尋找“肇事者”顯然不太可能，于是同學(xué)們便把凳子擺放好，便想起身離開(kāi)。可這時(shí)，陳瀾同學(xué)的心情可和同學(xué)們不太一樣。她先是吸鼻子，好像在制止哭泣，接著(zhù)就是輕聲的抽泣，然后就是放聲大哭。同學(xué)們趕緊上去安慰她：“陳瀾，別哭了。”“陳瀾你怎么了？”“對呀，你為什么哭呀？”“你倒是快說(shuō)呀，這樣我們才能幫你呀！”……聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們七嘴八舌的議論，陳瀾也慢慢不哭了。她帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“凳……凳子掉下來(lái)的時(shí)……時(shí)候砸到我的腳上了，還擦破了皮，好……好痛！”

只見(jiàn)這時(shí)，鐘佳樺同學(xué)大步流星地走過(guò)來(lái)，手上還拿著(zhù)一個(gè)藥瓶。她卷起陳瀾的褲角，用棉簽沾了點(diǎn)藥，把藥均勻地涂在陳瀾破皮的地方。之后，又小心翼翼地扶著(zhù)陳瀾，陪著(zhù)她走下樓梯。一邊走還一邊告誡她，千萬(wàn)不要再摔了。

我覺(jué)得，我們都應該向這位鐘佳樺同學(xué)學(xué)習，要助人為樂(lè )。當別人有困難的時(shí)候，要及時(shí)伸出自己的援助之手。幫助別人共度難關(guān)！

廣東廣州越秀區農林下路小學(xué)四年級：魏星

5.校園美人美事議論文我要寫(xiě)這樣的作文

世上有很多美人，也有很多的美事。美給人的感覺(jué)是賞心悅目的。真正的美人不單是憑外貌，重要的是內心和氣質(zhì)的體現。一個(gè)外貌再美的人，如果行為不檢，放蕩不羈，思想庸俗，也就不能給人真正的美感了。

美是在于內心的修養，在于一顆仁愛(ài)的心靈。

自私、貪欲的人雖然有美麗的外貌，但內心是丑陋的，因為這種丑陋，她的外貌美便一點(diǎn)也不重要了。

對美的欣賞和評判各人也不盡所同，有人喜歡優(yōu)雅沉靜的美，有人喜歡開(kāi)放熱烈的美，有人喜歡含羞一笑，默默深情的美，有人喜歡純潔自然的美，有人喜歡最是低頭那一剎那的美。

世上有許多的美人，就有許多的美麗。“人面桃花相映紅”那是美人和美麗集結在一起，人和花聯(lián)結在一起，這種美，是極致的美，可以美入骨髓，讓人一輩子不能忘記的。

美有時(shí)是一個(gè)整體，有時(shí)只是一個(gè)碎面。整體的美也就是所謂的十全十美。常言道“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，一個(gè)人的美，不可能會(huì )達到十全的境地。所以，對美，就不能太過(guò)苛求，碎面的美，如微笑的表情，深深的眼神，磁性的聲音，或者是臉上的酒渦，或者是一口白牙，或者是一頭濃密的頭發(fā)，這些都是碎面的美，有時(shí)侯，因為這種碎面的美，就可以讓愛(ài)美的人感動(dòng)和愛(ài)惜一輩子。

維納斯的美是殘缺的美，美以殘缺的形式體現出來(lái)，那是讓人愛(ài)憐不已的驚心的美，這種美因為殘缺才顯得更為完美，因為殘缺才把美的內涵表現得更為深刻。我曾在維納斯雕像前深深沉思，我覺(jué)得她的美在于獨有的個(gè)體，在于斷臂后的那種沉靜中的雍容，在于把殘酷和殘缺沉入心海的一種偉大的容納。

我常常責備自己的狹窄和庸俗，也常常為自己對美感覺(jué)的遲純而愧疚，更為自己對美的傷害和冒犯而痛心。美的形式層出不窮，表達的方式也各不相同。你培育了一株花，看到它開(kāi)放了，你微笑著(zhù)，這是心情的美。你結識了一個(gè)人，真心相交著(zhù)，這是誠實(shí)的美，你給予窮人無(wú)私的幫助，這是仁慈的美。你看到美麗的人，對她們心生敬意，不存非份貪念，這是愛(ài)美的美。

愛(ài)美之心，人皆有之。對于追求美的人，不管其愿望能否實(shí)現，不管所愛(ài)的美離現實(shí)距離有多遠，但只要他（她）心里真正地愛(ài)著(zhù)那種自認為的美，我們就應該從各種不同的角度對他（她）的愛(ài)美之心表示理解，而不是一味地嘲笑和苛責。82歲的著(zhù)名的物理學(xué)家諾貝爾獎獲得者楊振寧和一個(gè)28歲的女研究生結婚，我想那個(gè)女研究生并不完全是因為楊振寧的身份地位或者財產(chǎn)而嫁給他。作為一個(gè)女研究生，而且容貌姣好，她完全可以找到年輕的英俊的男朋友，而且也可以憑自己的智能和工作生活得很好。但是，她選擇了82歲的楊老先生，這不能不說(shuō)她對楊老先生是仰慕和崇拜的，這種仰慕和崇拜其實(shí)也是美的一種產(chǎn)生。楊老先生以他的學(xué)識和成就形成了自身的美，這種美就是才智和內涵美。這種美一般不易被發(fā)現，一旦發(fā)現，其美的意義就遠遠超過(guò)了外在的容貌的美！

于是想起一個(gè)女孩來(lái)。那是一個(gè)湖北女孩子，當年是二十歲。因為是同事，我們交談得多。那時(shí)侯我比較健談，也喜歡在業(yè)余時(shí)寫(xiě)點(diǎn)小文章，寄到報刊去，時(shí)不時(shí)就有一些東西發(fā)表出來(lái)。結果，那女孩子就開(kāi)始主動(dòng)寫(xiě)信給我，我才知道她早就暗中喜歡上我了。只是那時(shí)我不懂愛(ài)情，也不懂怎樣去珍惜愛(ài)我的人的那顆珍貴的愛(ài)心。我只是躲著(zhù)她，避著(zhù)她。盡量不和她說(shuō)話(huà)，不給她回信，我想這樣她就會(huì )明白我的。但是，我沒(méi)想到的是，她會(huì )在我上夜班的時(shí)侯打電話(huà)給我。

她在電話(huà)里低聲地飲泣著(zhù)，無(wú)比幽怨地訴說(shuō)著(zhù)她對我感覺(jué)和情懷。我靜靜聽(tīng)她訴說(shuō)，不知怎么去安慰她。說(shuō)實(shí)話(huà)，被愛(ài)是幸福的，但是，當愛(ài)你的人不是你所愛(ài)的人時(shí)，在感覺(jué)被愛(ài)幸福的同時(shí)，心里就有一種虛空的失落感，就會(huì )想到，為什么愛(ài)我的人不是我愛(ài)的人？心里就有一種遺憾的疼痛，有一種為愛(ài)我的人而產(chǎn)生的憂(yōu)傷。當我無(wú)情地拒絕她的愛(ài)情的時(shí)侯，我不知道她是怎樣的痛苦，也無(wú)法真正知道愛(ài)在她心中的深刻的程度。但是后來(lái)我知道了，她并不因為我的拒絕而放棄，她不舍不棄地追求了三年。三年后，我結婚了，她還從不同的城市打電話(huà)來(lái)找我，訴說(shuō)她對愛(ài)情絕望的心聲。她說(shuō)她為了愛(ài)而放任自流，又是為了愛(ài)而努力進(jìn)取，她總是希望有一天，她愛(ài)的人能明白她。因為愛(ài)，她學(xué)會(huì )了抽煙，因為愛(ài)，她在孤獨中無(wú)數次醉倒。因為愛(ài)，她發(fā)誓一定要成為一個(gè)女強人，她學(xué)企業(yè)管理，學(xué)習營(yíng)銷(xiāo)，也學(xué)會(huì )了開(kāi)車(chē)。她說(shuō)，我原來(lái)是希望開(kāi)著(zhù)車(chē)去接你的。那一刻，我流淚了，就因為她心中的那份美，我從心底里流出了對美的感激的淚水！我明白了她的美是心里流出的一種情感，是對美的一種堅強的追求和執著(zhù)！當美以這種形式體現出來(lái)的時(shí)侯，美就能進(jìn)入心靈，讓你在以后的歲月里默默回憶，欣喜和憂(yōu)傷，感激和緬懷。

6.校園之美600字初中作文

校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習的地方，校園，我們共同學(xué)的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們，像春天的雨水滋潤著(zhù)我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。

“明禮善行，德潤人生”。

這醒目的標語(yǔ)，時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。沒(méi)錯，這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。

一踏進(jìn)大門(mén)，一個(gè)操場(chǎng)就呈現在我們眼前，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著(zhù)我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著(zhù)小葉榕，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的則在樹(shù)下看書(shū)，還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間，就是神圣的升旗臺，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加莊嚴的升旗儀式。隨著(zhù)國歌，國旗有節奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。

沿著(zhù)左邊的樓梯往上走，你就會(huì )發(fā)現，樓梯旁邊有一個(gè)小花園，這時(shí)你會(huì )情不自禁地往右看：原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味。春天，野花盛開(kāi)，滿(mǎn)是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì )直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹(shù)，樹(shù)上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹(shù)枝下落下來(lái)，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了。

于是，三步并作兩步，來(lái)到了學(xué)習天堂，靜靜地聽(tīng)著(zhù)瑯瑯讀書(shū)聲，仿佛身臨其境；在仔細瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì )神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著(zhù)美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著(zhù)學(xué)習的氣氛，處處裝飾著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意……

這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數快樂(lè )與夢(mèng)想，眼淚與憂(yōu)傷的校園，這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來(lái)呢。

7.《校園散章》作文600字

我們是最青春的一班，是最活潑的一班，是充滿(mǎn)正能量的一班！我們的青春風(fēng)采在我們的校園里展現。

課間

每堂課結束，都會(huì )有一股如釋重負的感覺(jué)。這時(shí)，伴隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我們班的“活躍分子們”會(huì )齊聲喊：“老師休息。”每次這樣的時(shí)候，老師總會(huì )哭笑不得的看著(zhù)我們，我們便無(wú)可奈何的攤了攤手，聳了聳肩，老師這時(shí)會(huì )瀟灑的說(shuō)一句同學(xué)們休息，然后如一陣風(fēng)似得走出班門(mén)，走的時(shí)候還不忘沖我們擺擺手。這時(shí)同學(xué)們就開(kāi)始炸開(kāi)了鍋，男生們總愛(ài)惡作劇女生，大家鬧成一團，不亦樂(lè )乎。

課堂

快要放假了，同學(xué)間的對話(huà)里也洋溢著(zhù)喜悅的氣氛。下課的時(shí)候，同學(xué)之間的問(wèn)候笑里藏刀，前一秒還笑嘻嘻的說(shuō)“Hello”，下一秒，就露出陰險的笑容，手里拿著(zhù)氣球向身上咋去。原以為上課了就會(huì )消停了，可后面的同學(xué)還是會(huì )趁著(zhù)老師板書(shū)的時(shí)候吹起氣球，這不，同桌又吹起一個(gè)氣球，結果呢，因為用力過(guò)猛，把氣球吹爆了，周?chē)耐瑢W(xué)看著(zhù)他的糗樣，都哈哈地笑了。

放學(xué)

放學(xué)了，校門(mén)開(kāi)著(zhù)，歡送同學(xué)們回家，所謂“各回各家，各找各媽”就是這個(gè)意思。該回家的都回家了，我們也要去吃飯了，只見(jiàn)一只女子軍跨步向食堂方向進(jìn)軍。到了那，先去趟小賣(mài)部，正是買(mǎi)東西的高峰期，里面很擁擠，也不知是誰(shuí)出了個(gè)主意，這樣吧，石頭剪刀布，誰(shuí)輸了誰(shuí)當開(kāi)頭炮第一個(gè)進(jìn)，很快，結果出來(lái)了，我輸了，見(jiàn)狀不妙，就想三十六計走為上策，剛邁出前腳，同伴就把我揪了回來(lái)，并用陰險的語(yǔ)氣說(shuō)：“嘿嘿，你想去哪啊？”唉，既然難逃噩運，那就不如深吸一口氣，閉上眼睛，沖啊！隨著(zhù)人流在后面一擠，我進(jìn)去了，人呢？我往后一看，朋友剛進(jìn)來(lái)，就被從里面出去的人擠了出去，見(jiàn)狀，我笑了，很長(cháng)時(shí)間之后，這件事，仍然是我們課余的笑料。

尾聲

這就是我們的班級，初二五班！因為有我們，校園處處靚麗；因為有我們，校園處處喜氣洋洋；因為有我們，校園處處生機勃勃；因為有我們，校園處處清新！

8.校園趣事作文600字

在六年的小學(xué)生涯中，我們有過(guò)許許多多的趣事。讓人回想時(shí)，會(huì )不住地笑起來(lái)，我們都會(huì )記住這在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

記得前幾天，我們包餛飩。“叮玲玲”上課玲響了，六（1）班一下子沸騰了，每個(gè)同學(xué)拿出了材料，老師給我們分了組，我和唐陳婷、禇恒恬、韓凱峰、還有吳楨棟一組，我們發(fā)揮了團結的精神，一起包起了餛飩。可是餛飩包得一點(diǎn)兒也不像，我們見(jiàn)了連忙請教別人的法寶。經(jīng)過(guò)努力，我們終于把餛飩包好了，可是，我們卻成了一只只大花貓，吳楨棟笑著(zhù)說(shuō)：“看，幾只大花貓，太可愛(ài)了。”

經(jīng)過(guò)一翻折騰，老師宣布煮餛飩，大家我不讓你，你不讓我的搶著(zhù)煮，可是，不知怎么了，一下子，大家又一個(gè)個(gè)排隊煮餛飩。哦，原來(lái)，大家知道這種行為是非常可恥，可笑的。我們的餛飩終于“亮相”了。我們連忙拿碗盛餛飩，一個(gè)個(gè)大餛飩“寶寶”“乖乖”地“跳”進(jìn)了碗里面。也許每一個(gè)人都有貪心，都想得到最多的。我們對吳楨棟說(shuō)：“去拿點(diǎn)碗，等下給你多一點(diǎn)兒”他一聽(tīng)就跑去，我們野蠻的往自己的碗里乘餛飩，他回來(lái)時(shí)，我們又優(yōu)雅吃著(zhù)餛飩，他一邊吃，還以便看我們，對我們說(shuō)：“我的好像很少。”“怎么會(huì )，我們都一樣。”我們馬上回答。俗話(huà)說(shuō)得好“做賊心虛”，果然如此，為了讓我們心里好過(guò)一點(diǎn)兒，再次煮餛飩時(shí)，我們多給了吳楨棟，他還以為我們良心大發(fā)了，還高高興興的吃著(zhù)。

這快樂(lè )的時(shí)光，過(guò)得很快。這件包餛飩，讓我知道了，自己的勞動(dòng)果實(shí)，實(shí)際最好的，只要勞動(dòng)，我們就能有回報。

9.急求一篇600字的校園好人好事的作文,速度,就等一天

烈日退去，秋風(fēng)婉轉，落葉迎來(lái)了一個(gè)新的季節。雖然嬌艷的花朵已所剩不多，但殘紅依舊留有風(fēng)韻。秋高氣爽，即使不是欣欣向榮的季節，也是落英繽紛，果實(shí)累累。 孫正添同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展，在各個(gè)方面上有較為突出的表現。初1.2班同學(xué)一致推舉他為文明學(xué)生，他不負眾望終于當選為市級文明學(xué)生。 今日傍晚，天色已漸漸暗沉，但初1.2班的教室中仍燈火閃亮。做衛生的同學(xué)都已早早離去，但是班中依然看到孫正添同學(xué)的的身影。即使今天不是他值日。為了班級的榮譽(yù)，他把班級的衛生一一檢查一遍。為了年級的整潔，他又重新做起了衛生。他獨自一人承擔著(zhù)班干部的責任。如此的責任心，如此的熱愛(ài)集體是我們都應該學(xué)習的 班中又傳來(lái)他的聲音，這次是給學(xué)習上有困難輔導。他堅信，一個(gè)班級是一個(gè)整體，整體的優(yōu)秀才是最高的榮譽(yù)。一個(gè)人的突出并不能代表什么，重要的是團結一致，共同進(jìn)步。 操場(chǎng)上又是垃圾鋪一地，孫正添同學(xué)親自把看到的垃圾一一撿起，扔到該扔的地方。作為新世紀的一名學(xué)生，難道這不是你們應該做的嗎？ 模范遵守行為規范是他的義務(wù)所在，所謂一名班干部，為班級服務(wù)是他的 職責所在。一滴滴汗水換來(lái)一次次掌聲。隨著(zhù)文明學(xué)生評選的鐘聲響起，他也得到了大家的支持。

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一個(gè)樂(lè )于助人的同學(xué)

我們班有位女同學(xué)，叫梁心悅，是我的好朋友。她今年十一歲，沒(méi)事的時(shí)候還愛(ài)學(xué)著(zhù)小羊咩咩的叫，這是可愛(ài)極了！她也非常樂(lè )于助人，如果你們不相信的話(huà)，大家就聽(tīng)一聽(tīng)下面的兩則小故事吧。 有一次，梁心悅同學(xué)走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)了一位六旬的老爺爺在為一個(gè)二十多歲的年輕小伙子推著(zhù)一輛裝滿(mǎn)磚頭的車(chē)。那個(gè)年輕人不停地用手打著(zhù)老爺爺的背，還說(shuō)：“老頭子，你快點(diǎn)兒推，要不然的話(huà)，我就不給你兩塊錢(qián)的工錢(qián)！”梁心悅見(jiàn)有人在打那么歲數的老人，實(shí)在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來(lái)替老爺爺推車(chē)。老爺爺說(shuō)：“沒(méi)事的，我有勁推，再說(shuō)你這小朋友還要上學(xué)呢，如果推了車(chē)恐怕你就要遲到了！” 聽(tīng)了來(lái)爺爺的話(huà)之后，梁心悅忙說(shuō)：“不會(huì )有事的，老爺爺，我順路！”說(shuō)完就開(kāi)始推車(chē)了。她用肩向前扛著(zhù)車(chē)廂的邊柱，使出了前身的力氣開(kāi)始推車(chē)了。她推的可認真了，只見(jiàn)她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點(diǎn)才停了下來(lái)。老爺爺即感動(dòng)，又高興，一時(shí)不知道該說(shuō)什么來(lái)表示感謝了。 還有一次重陽(yáng)節，梁心悅同學(xué)主動(dòng)到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶(hù)，她先拿了一塊抹布，然后把它放進(jìn)水里搓一搓，就開(kāi)始抹起來(lái)，直到把老奶奶的窗戶(hù)玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶(hù)之后，梁心悅同學(xué)還專(zhuān)門(mén)為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話(huà)等小節目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個(gè)好孩子。這一天，老奶奶快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)了一個(gè)難忘的節日。分別的時(shí)候，老奶奶一直把楊徑送出大門(mén)口，梁心悅對老奶奶說(shuō)：“您回去吧，我有時(shí)間一定會(huì )再來(lái)陪您！” 同學(xué)們，聽(tīng)了我的這段介紹之后，你們是不是也認為梁心悅同學(xué)是一位樂(lè )于助人的同學(xué)呢？

10.校園的那些事作文六百字以上

第一篇：校園趣事睜開(kāi)朦朧的雙眼，太陽(yáng)那刺眼的光芒射入我的眼睛，新的一天校園生活又開(kāi)始了，今天，會(huì )有怎樣的校園趣事等著(zhù)我呢？“丁零零，丁零零”上課了，這節課是體育課，在體育委員李鑫的帶領(lǐng)下，我們排著(zhù)整齊的隊伍下了樓，歡天喜地地來(lái)到操場(chǎng)上。

“立正、稍息！”在體育老師堅定有力的口號下，我們排列好了隊伍。老師說(shuō)：“今天這節課，我們主要練習跳高。”

接著(zhù)，曹老師在沙坑上插入兩根紅鐵桿，又扛來(lái)一根長(cháng)長(cháng)的竹竿，把竹竿搭在紅鐵桿上面。李鑫輕蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，曹老師便讓李鑫先跳。

哇！真不愧是體育委員呀！只見(jiàn)他展開(kāi)雙臂，沖到竹竿前，像展翅高飛的大雁一樣，縱身一躍，順利地跳過(guò)了竹竿，可是他因為過(guò)竿時(shí)沒(méi)協(xié)調好身子，“嘭”！李鑫和沙坑來(lái)了個(gè)“親密接觸”——他成了一個(gè)身穿灰衣灰褲的灰頭發(fā)老爺爺！大家笑得直不起腰，我更是笑得上氣不接下氣！接著(zhù)，毛宇龍以一個(gè)最標準的姿勢跳過(guò)了欄桿；李曉婷像展翅飛翔的海燕一樣“飛過(guò)”了竹竿。馬上就要輪到我了，我的心里像揣著(zhù)一只兔子一樣砰砰直跳。

“下一個(gè)！”天哪！最可怕的時(shí)候來(lái)臨了！我長(cháng)吸一口氣，一腦子的雜念全拋了出去，一股作氣沖到竹竿前，用力一跳，嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦！笑什么笑啊！后面還有更糟的：有的像青蛙一樣勉強跳過(guò)了竹竿；有的干脆從竹竿下鉆過(guò)去；有的甚至用跨的方式過(guò)了竹竿；有的直接棄權！瞧！咱們班高手如云吧！校園的一天多么有趣兒啊！它給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )與歡笑，我喜歡這美好的校園生活！第二篇：校園趣事每天發(fā)生的趣事像五彩斑斕的夢(mèng)，想玲瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人向往，在那似懂非懂的年紀里，往往會(huì )發(fā)生很多趣事，令我印象最深刻的是一件發(fā)生在校園里的事。令我印象深刻的是一件校園趣事發(fā)生在一節快樂(lè )、放松的體育課當中。

在我們小學(xué)生心里，體育課自由活動(dòng)本是很快樂(lè )、有趣的，可是被我班的幾個(gè)小調皮蛋給攪黃了。怎么攪黃的呢？他們這幾個(gè)可真厲害，抓住我們女生膽小的弱點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)抓一些螞蟻，小蟲(chóng)子，小螳螂等來(lái)嚇唬我們。

身為女生的我，看到同伴們被追得上氣不接下氣，當然不甘示弱。于是我原地站住不動(dòng)，當他們朝我扔來(lái)的時(shí)候，我下定決心，向他們奔去，我瞄準目標；大螞蟻，一撲，一跳，一甩，就把大螞蟻甩到地下。

調皮蛋們拼命的找，都沒(méi)找到，沒(méi)想到那只螞蟻竟落在我手上，我當然不會(huì )交給他們，然而，我當著(zhù)他們的面，把他們所稱(chēng)為“小強”的大螞蟻給踩死了。事后，他們都說(shuō)我是殺死“小強”的兇手。

頓時(shí)，我總覺(jué)得自己做錯了，可我卻覺(jué)得這一節課非常有趣，趣就趣在我在把螞蟻甩到地的動(dòng)作和他們給螞蟻取的名字。雖然這一件校園趣事令人難忘，但卻過(guò)得很快樂(lè )，很有趣。

也使得我從中明白了一個(gè)道理：不可以欺負小動(dòng)物，他們雖然不是人，但也是有生命的。第三篇：校園趣事學(xué)校是我一天中待的時(shí)間最長(cháng)的地方，在這里我的每一天都是開(kāi)心、快樂(lè )的。

這四年來(lái)不僅有老師對我的諄諄教誨，下課后更有可愛(ài)的玩伴。課間時(shí)我最?lèi)?ài)玩兒的游戲就要數“丟沙包”了，“丟沙包”的游戲規則是這樣的：兩個(gè)人在兩頭打沙包，其他的人在中間跑，要避免被沙包打到，否則就要被罰下場(chǎng)。

接到沙包的人可以使本隊一個(gè)被罰下場(chǎng)的人復活。還記得有一次我玩兒丟沙包時(shí)緊張的情形，當聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)“開(kāi)始”的時(shí)候，大家就打起了十二分的精神，一個(gè)個(gè)聚精會(huì )神的注意著(zhù)扔沙包同學(xué)的一舉一動(dòng)，生怕有個(gè)閃失就被罰下場(chǎng)。

我就是那個(gè)努力要接沙包的人。我左閃右避，生怕他們打到我。

心里砰砰直跳害怕得要命。一連幾個(gè)回合我都安然無(wú)恙。

可是到后來(lái)，一個(gè)不小心我上當了！因為他們擺出一副要扔沙包的樣子，但卻沒(méi)扔，而我，在躲閃那個(gè)“假沙包”時(shí)耽誤了時(shí)間，沒(méi)來(lái)得及躲閃那個(gè)迎面而來(lái)的“真沙包”。我被罰下場(chǎng)了。

只能在邊上觀(guān)看他們激烈的“戰爭”了并在心里默默祈禱伙伴能為自己贏(yíng)得一個(gè)“復活”的機會(huì )。總之，這一天我玩兒得很開(kāi)心。

“丟沙包”讓我在學(xué)習過(guò)后得到了很好的一個(gè)放松，讓我變得機警了很多，也讓我有了很多的好朋友。“丟沙包”是一件很有趣的游戲，希望下次請大家一起來(lái)參加丟沙包活動(dòng)吧！第四篇：校園趣事那天，我和我們班一個(gè)最?lèi)?ài)吹牛的人聊天，他說(shuō)他是猜腦筋急轉彎的高手，我不信，便對他說(shuō)：“你只要能回答我五個(gè)腦筋急轉彎，我就相信你說(shuō)的話(huà)。”

他說(shuō)：“說(shuō)吧。”“第一，你打死了什么動(dòng)物，流出你的血？”“蒼蠅。”

我說(shuō)：“錯，應該是蚊子。”他說(shuō)：“謝謝你告訴我正確答案。”

“怎么，你不是回答說(shuō)是蒼蠅嗎？”“我是說(shuō)有蒼蠅在桌子上。”我說(shuō)：“暈，這也算。”

“第二，什么動(dòng)物背著(zhù)房子走？”他思考片刻，正要說(shuō)答不出來(lái)時(shí)，旁邊有人讀笑話(huà)，剛讀到蝸牛是行動(dòng)緩慢的動(dòng)物這一句，他聽(tīng)了，說(shuō)：“正確答案是蝸牛。”我說(shuō)：“什么啊，聽(tīng)別人說(shuō)的也算。”

“第三，什么山和海能動(dòng)？”眼看他又答不出來(lái)，可卻讓我又氣又好笑，因為那時(shí)有人讀作文，讀了一句：那里人山人海，好不熱鬧！他聽(tīng)了，說(shuō)：“人山人海”我說(shuō)：“什么啊，再暈。”“第四，戰場(chǎng)上什么地方子彈。