站在校園里作文(站在校園的門口作文初三的作文幫幫忙要800字的)

1.站在校園的門口 作文 初三的作文幫幫忙 要800字的

當(dāng)太陽沖破地平線，放射出萬丈光芒時，這是新的起點(diǎn)；當(dāng)一個嬰兒呱呱墜地，開始第一聲哭喊時，這是新的起點(diǎn)；當(dāng)我們踏上初三的列車，開始一年的奮斗旅程時，這也是新的起點(diǎn)！

或許，你會為過去的虛度光陰而悔恨不已——當(dāng)你在和同學(xué)打球時，時間在大汗淋漓中流走了；當(dāng)你在電腦前手舞足蹈地玩游戲時，時間在隨著游戲積分的增加而減少了；當(dāng)你沉浸在小說扣人心弦的情節(jié)時，時間在字里行間中溜走了……

春去秋來，四季交替不息，回首過去，盡管我們曾經(jīng)是如此的年少輕狂、懵懂，但是那些已成為記憶的卡片，儲藏在我們大腦的內(nèi)存里。我們不必終日把自己封鎖在昔日的過錯中，也不必戀戀不息地抓著過去不放。看！我們正站在新的起跑線上，未來就在我們的前面。新的起點(diǎn)，意味著新的開始。我們要大聲地對自己說：“我已經(jīng)忘記了過去，我更期待我的未來！我相信，我一定能行！”。這樣，把過去輕輕地放下來，收拾好心情，我們就能以更嶄新的姿態(tài)，去迎接未來的挑戰(zhàn)。

上帝對于每一個人都是公平的。他給我們每位學(xué)子的初三時光也是相等的。我們沒有任何理由為“開始”而沾沾自喜，因?yàn)槲覀兌荚谕粋€起跑線上。只有誰能堅持到最后，誰才能笑得最好。所以，我們首先要訂立一個明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個航標(biāo)，它能指引我們前進(jìn)的方向。其次我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒，去科學(xué)地合理安排時間、利用時間。懂得支配時間的人，就能事半功倍，而虛度時間的人，往往只能事倍而功半。我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐性去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難……

多少次孤燈相對，探索書山的蛛絲馬跡，多少次月滿西樓，暢游學(xué)海的浩瀚無垠。我們站在新的起點(diǎn)上，儲備能量，翹首未來；我們站在初三的起跑線上，默默耕耘，等待收獲。

要想搏擊蔚藍(lán)如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風(fēng)雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道，我們要先闖過初三！

2.站在的母校門口800字高中作文記敘文

在母校的門口

有人說成長的過程就仿佛是一條河流，左岸有我們無法挽回的逝去的時光，右岸有我們憧憬已久的遙遠(yuǎn)的未來，而中間流淌著的是我們正在拼搏的光輝的青春歲月。過去的，回不來了，回首又是夏日，我的離別在即。

曾經(jīng)有一次放假，我一個人在路上漫步，不自覺來到三年的初中校門前，就是那樣如同受了一種心靈的指引一般，心中輕聲地說道：我回來了。

站在母校門口，呆呆地傻站著，看著紅色磚墻的房屋，緊鎖著的大門，墻頭冒著幾棵嫩草，這一切曾經(jīng)都是那么熟悉，可是它已不再屬于我了。透過門縫，依稀可以見到幾張落滿灰塵的乒乓球桌。一幕幕在我腦中回放。還記得每次上體育課，我們這幫女孩子就躲在陰涼處休息，明明不會打球，卻爭先恐后地想和老師切磋。

悅耳的笑聲在耳邊輕盈地回蕩著，“你輸了，請我們一人一支冰棍。”“沒問題，誰怕誰！”……都是些簡單的字眼，不知為什么就是那么溫暖。是我們同窗三年的友情，是我們不顧炎熱在太陽底下追逐的汗水。累過，笑過，傷心過，卻永遠(yuǎn)不曾忘卻的回憶，一串沒有休止符的音符在跳舞，最美好的三年。

站在母校的門口，迎著夕陽的余暉，懷念的思緒霧一樣鋪散開來，我徹底地迷失了。“我覺得你就像一位大俠，無論什么時候，都能看見你舉手拔刀相助！”語文老師幽默的評價，我一直記了很久很久。

有時無助或感到難熬，這段“大俠”論總能帶給我力量，也許生活本是一片空地，贊美之風(fēng)輕拂，陸地上便萬物復(fù)蘇了。一個個熟悉的身影，一張張愛笑的臉龐，一次次失落后的淚水交融在一起，形成一個巨大的回憶漩渦。

“我愿意跳進(jìn)去！”站在母校的門口，盡管回憶在不斷地侵蝕著大腦，我還是能清楚地分辨什么是過去。紅磚、綠草、環(huán)形跑道……這些東西如此簡單卻又如此讓人覺得溫馨，我曾經(jīng)在母校學(xué)會那么多收獲了那么多，我懂得一些做人的道義，我收獲樸實(shí)的感情。我也曾自私和煩惱，但和快樂比起來，實(shí)在是微不足道。站在這里，仿佛千言萬語都說不清我心中那份細(xì)膩的懷念。不過我心中充滿無限感激，我?guī)е昀锏膱?zhí)著和信念，背起我那充實(shí)的人生背囊在路上繼續(xù)前行，無論有多艱辛。

淚水偷偷爬上眼角，母校，謝謝你，為我的未來勾勒了最濃的一筆。擦干淚水，從容地轉(zhuǎn)身，不再回頭，因?yàn)槲沂冀K相信，分開并不代表改變！

3.站在學(xué)校的門口作文

站在新一年的門口 新的一年，我多了一份緊迫時光飛逝，，初三在向我一點(diǎn)點(diǎn)逼近，時間已不在充裕，心靈也不在放松。

在這新年來臨之際，我又多了一份緊迫。 看！這是萬人爭過獨(dú)木橋的時刻，稍不留心，就會有被擠下的危險，每一個不甘于落后的人都拼命的學(xué)，用心的學(xué)，許多過去放縱自己的同學(xué)也改變了自己，加入到用心學(xué)的行列，只有幾個頑固派分子依舊我行我素。

趨于如此之形式，我也惟恐前者棄，后者追。在大家都忙于飛奔時，我也不得不多了一份緊迫，少了一份自由。

忍！在這個時刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學(xué)習(xí)，付出汗水。以求贏得中考，贏得勝利。

沒有付出焉能有收獲，只怕到時悔之晚矣。不僅為不忍一時而悲，更要面對老師的批評，父母的指責(zé)，還有同學(xué)的取笑在這無形的重壓之下，我得忍，忍住了去勇敢面對。

于是乎----便多了一份緊迫，少了一份快樂。 沖！在這個競爭的時刻，有競爭，才有進(jìn)步。

當(dāng)今社會競爭激烈，學(xué)習(xí)生涯更亦如此，或許今天你在前，明天就他在前，正是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，排名輪流坐。剛上初中時，大家在一起還比物，比穿，比吃。

而如今卻掀起一股比分熱潮，誰的分?jǐn)?shù)高，誰就好象是神，人人羨慕而聚之，誰的分?jǐn)?shù)低，誰就會遭人冷眼相待。而好強(qiáng)之心人皆有之，我也想做神，受人敬仰。

為此，心甘情愿向前沖，也就多了一份緊迫。 慢慢地，我們已由玩耍的孩童成長為未來的棟梁，玩之風(fēng)漸漸被學(xué)習(xí)的浪潮所淹沒。

雖然每天都過著從家到學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，一天又一天地重復(fù)著簡單而又枯燥乏味的生活：早起，上學(xué)，聽課，放學(xué)，做作業(yè)，入睡周而復(fù)始的輪回。但在知識的海洋，我又找到了遨游的樂趣，為了更好的明天，我只有放棄暫時的快樂，去拼搏，去努力. 新的一年，我多了一份緊迫，也少了一分自由，但我并不為此抱怨，因?yàn)槲抑?，此時的苦是美好未來的墊腳石，樂在其后才是長遠(yuǎn)的.正所謂其必曰：先多他人之苦而苦，后多他人之樂而樂.所以我感謝這份緊迫。

4.站在學(xué)校的門口作文,不少干1000字

“叮鈴~~~~。”放學(xué)了，隨著一聲鈴聲我們跑出教室，去學(xué)校門口迎接站在門口接我的爸爸或媽媽，似乎他們很幸福…… 我匆匆的跑出了門口，我面對著密密麻麻家長，尋找著媽媽的身影?？吹搅怂麄兛释谋砬?，似乎非常想見自己的孩子?！?/p>

不論是上培優(yōu)班，還是放學(xué)， 不管是刮風(fēng)下雨。嚴(yán)寒酷暑。還是風(fēng)雨交加的天氣，爸爸或媽媽都會站在學(xué)校門等我放學(xué)，一起回家。

但有一次，我的家人遲遲沒有來接我。

記得 那次，我上完培優(yōu)班，那一天我很高興，因?yàn)槲夷且惶?的知識全懂了，我就蹦蹦跳跳的來到了學(xué)校門口，等著媽媽來接我，卻好久不見人來，同學(xué)們一個接一個的走了，只剩下我一個人站在學(xué)校門口焦急的等待著。路 過我身邊的人，都望著我好像在說：“你怎么還沒回家，沒人來接么？”我很不安，心想這么久了怎么還沒人來接我。我在學(xué)校門口走來走去不知如何是好，走路回家，又太遠(yuǎn)，借電話，又怕陌生人，沒辦法只好繼續(xù)等，這時一個熟悉的目光看著我，我感到溫暖，又很安心，哦！是媽媽，我高興的跑了過去，我快樂的回了家，回家的感覺真好！

5.站在學(xué)校的門口作文

站在新一年的門口 新的一年，我多了一份緊迫

時光飛逝，，初三在向我一點(diǎn)點(diǎn)逼近，時間已不在充裕，心靈也不在放松。在這新年來臨之際，我又多了一份緊迫。 看！這是萬人爭過獨(dú)木橋的時刻，稍不留心，就會有被擠下的危險，每一個不甘于落后的人都拼命的學(xué)，用心的學(xué)，許多過去放縱自己的同學(xué)也改變了自己，加入到用心學(xué)的行列，只有幾個頑固派分子依舊我行我素。趨于如此之形式，我也惟恐前者棄，后者追。在大家都忙于飛奔時，我也不得不多了一份緊迫，少了一份自由。 忍！在這個時刻，我必須同他人一樣，盡心盡力全身心投入學(xué)習(xí)，付出汗水。以求贏得中考，贏得勝利。沒有付出焉能有收獲，只怕到時悔之晚矣。不僅為不忍一時而悲，更要面對老師的批評，父母的指責(zé)，還有同學(xué)的取笑在這無形的重壓之下，我得忍，忍住了去勇敢面對。于是乎----便多了一份緊迫，少了一份快樂。 沖！在這個競爭的時刻，有競爭，才有進(jìn)步。當(dāng)今社會競爭激烈，學(xué)習(xí)生涯更亦如此，或許今天你在前，明天就他在前，正是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，排名輪流坐。剛上初中時，大家在一起還比物，比穿，比吃。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰的分?jǐn)?shù)高，誰就好象是神，人人羨慕而聚之，誰的分?jǐn)?shù)低，誰就會遭人冷眼相待。而好強(qiáng)之心人皆有之，我也想做神，受人敬仰。為此，心甘情愿向前沖，也就多了一份緊迫。 慢慢地，我們已由玩耍的孩童成長為未來的棟梁，玩之風(fēng)漸漸被學(xué)習(xí)的浪潮所淹沒。雖然每天都過著從家到學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，一天又一天地重復(fù)著簡單而又枯燥乏味的生活：早起，上學(xué)，聽課，放學(xué)，做作業(yè)，入睡周而復(fù)始的輪回。但在知識的海洋，我又找到了遨游的樂趣，為了更好的明天，我只有放棄暫時的快樂，去拼搏，去努力. 新的一年，我多了一份緊迫，也少了一分自由，但我并不為此抱怨，因?yàn)槲抑?，此時的苦是美好未來的墊腳石，樂在其后才是長遠(yuǎn)的.正所謂其必曰：先多他人之苦而苦，后多他人之樂而樂.所以我感謝這份緊迫！

6.我站校園門口400字?jǐn)?shù)的作文

成長似乎是一夜間的事，甚至還沒來得及張口說再見，驀然回首，好多事隨著時間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”

是啊，一年過得好快，我上初二了，不會再是那個剛進(jìn)學(xué)校時的那個懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見到了那時的自己，腦瓜里面總是充滿

了奇怪的念頭，那時真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著傳說中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

初一時不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長大了，變得穩(wěn)重了，看的似乎更遠(yuǎn)了：在那時的我，只覺得小草好可愛，隨風(fēng)搖曳，樹葉沙

沙地響，好似美妙的大自然交響樂，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺得擁有這樣一個狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現(xiàn)在，我從小草中讀到

了堅強(qiáng)，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍(lán)天空，蘊(yùn)藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍(lán)。

十月的陽光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會讓人意識不到它的存在，但上千株挨

在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個綠的整體么？大家在一起經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn)，有淚水有喜悅，一同成長。風(fēng)依舊在

吹，吹動著我們的發(fā)梢。

我以前愛追求完美，不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現(xiàn)在依舊會很開心地笑，一如當(dāng)初，其實(shí)，很多東西都沒有改變，因?yàn)樵诔砷L的過程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長又有何意義？

學(xué)校的大操場沒有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒有改變，白云依舊是白云，藍(lán)天依舊是藍(lán)天，只不過學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄

了一些，懂得了一些，我在成長，學(xué)校也在成長，如果沒有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長驛站，記錄著成長的痛苦，也

鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們擊向成熟，走向未來！

7.我們攜手走進(jìn)校園作文600字

校園是一個圣神的地方，校園里孕育著新一代的種子。讓我們明天更美好！

走進(jìn)校園，早上聽見朗朗的讀書聲，聽見老師走向教室急促的腳步聲，看見學(xué)生們對著老師敬禮，說“老師好。”的情景，看見同學(xué)下課在一起討論題目時的神情。上課時的校園，是多么安靜、多么和諧。校園里樹林，青松翠柏，四級常青的松樹。沒有喧嘩，沒有汽笛聲，一切都是那么的寧靜、平淡……

下課了，校園里，到處都是人。同學(xué)的嬉笑聲，講話聲，融合在一起。同學(xué)之間相互追逐，每個人得臉上都洋溢著甜美的笑容。操場上，同學(xué)們飛快的跑著，如脫了弦的箭。

站在操場的中央，抬頭仰望，天空是那么的藍(lán)，白云是那么白，一切都很清新。走出校園時回頭看一眼，多么讓人流戀的地方??！

休息的時候，有的同學(xué)去圖書館，然后找一張凳子靜靜的坐下來，神情專注的看著書。

中午，放學(xué)了，同學(xué)們飛快的奔出教室，跑向食堂，看著那可口的飯菜，肚子直叫，之后狼吞虎咽的吃起來了。

老師對待我們，是那么的和藹可親。老師有母親一般的目光，有著父親一般的胸膛。上課時的嚴(yán)肅，批改作業(yè)時的一絲不茍，同學(xué)與老師之間的相處的快樂。

打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨們，把我們的校園打掃的干干凈凈，讓我們在好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。我們也要愛護(hù)我們的校園，因?yàn)檫@里是我們的第二個家，這里有我們的“兄弟”、“姐妹”，還有深愛我們的“爸爸”、“媽媽”。

校園的每一處都是讀書聲，每一處都是同學(xué)們的歡聲笑語。

讓我們走進(jìn)校園，愛上校園吧！