校園圖書(shū)館作文800字高中(作文,以圖書(shū)館為話(huà)題,800字)

1.作文,以圖書(shū)館為話(huà)題,800字

我家一共有六口人，但在我看來(lái)，“圖書(shū)館”就是我的第七個(gè)家人。

大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而莎士比亞卻說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。偉大的中國宋代詩(shī)人蘇軾說(shuō)道：“舊書(shū)不厭百回詩(shī)，熟讀深思子自知”。是啊！讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干！它是知識的殿堂，它是智慧的寶藏，它是通向真理的道路，它永遠不會(huì )背叛于你，它就是知識的王國——圖書(shū)館。

周末，我又來(lái)到圖書(shū)館，體驗讀書(shū)的樂(lè )趣。一進(jìn)圖書(shū)館，我就想用一個(gè)字形容“靜”，兩個(gè)字形容“好靜”，三個(gè)字“特別靜”！靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，！我聽(tīng)得最清楚的就是人們書(shū)，汲取知識的聲音！

書(shū)籍，就像人們的好朋友。在我的眼中，只有這種惦著(zhù)有分量、翻著(zhù)有聲音、聞著(zhù)有墨香、看著(zhù)不傷眼、讀著(zhù)有營(yíng)養的文字紙張結合體才稱(chēng)得上是“書(shū)”！

圖書(shū)館更是知識的海洋！書(shū)店和圖書(shū)館一樣，都可以看書(shū)。但圖書(shū)館卻有一種沉淀的底蘊，一種悄無(wú)聲息恣意的狂歡的愉悅，或者說(shuō)是多了一種生活的趣味，這是在書(shū)店中找不到的。

每一次去圖書(shū)館看書(shū)，都有一種身臨其境的美好感覺(jué)。只要一靜下來(lái)，就和書(shū)融為一體，與知識近距離接觸，感受書(shū)的氣息。圖書(shū)館，一個(gè)凈化人心的空間，一個(gè)與書(shū)結伴的空間，一個(gè)令人快樂(lè )的“圣地”！

在路橋圖書(shū)館里看書(shū)，有著(zhù)一種莫名的高興。現在的我，就像抽煙上癮了一樣，一有時(shí)間，總想去探望一下這個(gè)“好兄弟”，在圖書(shū)館，我總喜歡穿梭于淡雅書(shū)香的書(shū)架之間。挑好“摯愛(ài)”后，坐在沙發(fā)上，一看就是日落。每本書(shū)都有它深含的哲理，這些哲理益人一生，受用不盡！一本好書(shū)，鑄造一個(gè)人才，這句話(huà)深深烙刻在我的心中，在書(shū)海中遨游，在書(shū)香中飄蕩，這難道不是件美好的事嗎？

書(shū)籍，孕育了千百萬(wàn)年來(lái)的學(xué)子。好的書(shū)籍令我們贊嘆，令我們心曠神怡。圖書(shū)館，這個(gè)巨大的百科全書(shū)，它和我們的生活和我們的學(xué)習息息相關(guān)，我仿佛看到了那淡雅的書(shū)的芳香……

2.寫(xiě)一篇以我與圖書(shū)館為話(huà)題的作文,不低于800字

我一直在暗暗地設想，天堂應該是圖書(shū)館的模樣。

——博爾赫斯

當我讀到這句話(huà)的時(shí)候，我停了下來(lái)，并把它在一張白紙上重重地寫(xiě)了一遍。

身旁，疊放著(zhù)我從圖書(shū)館里借來(lái)的書(shū)：《百年孤獨》、《雪國》、《巴黎圣母院》……捧起這些從圖書(shū)館里借來(lái)的書(shū)，總會(huì )有一股特殊的味道，在發(fā)黃的、邊角褶皺的紙頁(yè)間彌漫開(kāi)來(lái)。扉頁(yè)的書(shū)紙上襯出一方藍色的印章——“鬃圖書(shū)館藏書(shū)”，末頁(yè)的硬紙卡片上涂抹著(zhù)林林總總的名字——那是它漂泊的旅程。

大學(xué)時(shí)光正好過(guò)半，常常在靜謐的夜里，一個(gè)人靜靜的回味大學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每次都會(huì )略帶欣慰而又不無(wú)感嘆的想起，大學(xué)一年級的時(shí)候在學(xué)校圖書(shū)館里度過(guò)的那一個(gè)又一個(gè)不眠的中午，那一個(gè)又一個(gè)特別充實(shí)的周末。現在想來(lái)，那真是一段快樂(lè )而難忘的讀書(shū)時(shí)光。推開(kāi)周遭的嘈雜，選擇走進(jìn)圖書(shū)館的安寧，一整天一整天地泡在圖書(shū)館里去讀自己喜歡的書(shū)籍。一頁(yè)頁(yè)、一本本地讀過(guò)去，只有我和書(shū)，不知道身邊發(fā)生的一切。總是被圖書(shū)管理老師提醒看書(shū)時(shí)間到了，這才戀戀不舍地把還沒(méi)來(lái)得及讀的書(shū)放回書(shū)架上去。

圖書(shū)館臨窗有一行單人書(shū)桌，我可以占據一個(gè)桌子。架上的書(shū)，我可以自己取。讀不完的書(shū)可以留在桌上。在那里讀書(shū)的學(xué)生寥寥無(wú)幾，環(huán)境非常清凈。我為自己定下課程表，一本書(shū)一本書(shū)從頭到尾細讀。能這樣讀書(shū)，還有什么不滿(mǎn)意的呢？

——楊絳《我們三》

上圖書(shū)館已經(jīng)成了我的一個(gè)習慣，在沒(méi)有課上的時(shí)候走進(jìn)閱覽室，依舊是圖書(shū)管理老師淡淡的微笑，依舊是四處滿(mǎn)滿(mǎn)的座位。明凈的玻璃窗下，平和的空氣里流溢著(zhù)陽(yáng)光、紙墨的芳香，溫潤著(zhù)一顆顆青春躁動(dòng)的心。走過(guò)文學(xué)類(lèi)書(shū)架的時(shí)候，依然是一種久違了的親切，《詩(shī)刊》、《散文》、《星星》、《讀書(shū)》……看它們靜靜地躺在那里，欣然的一本本取下，抱在懷中，像是見(jiàn)了闊別多年的老朋友，找個(gè)臨窗的位置坐下好好地同他們“敘敘舊”，還不時(shí)地記下一些好的句子或是自己的一點(diǎn)點(diǎn)感悟。就這樣，多少個(gè)平常、零碎的午后，拼起了我記憶中圖書(shū)館的樣子。又不禁想起了這句話(huà)：

天堂，應該是圖書(shū)館的樣子。

而天堂，就應該是“安靜、平等與勇氣。”

擁有了這些，便開(kāi)始踏上尋求真理的路途。

在某一個(gè)早已忘記日期的下午，我讀到了這樣一句話(huà)，“當我攀上圖書(shū)館書(shū)架梯最后一級的臺階時(shí)，恰巧看見(jiàn)了落日最美麗的余輝。”

我會(huì )心的笑了，相信只有最執著(zhù)、最真誠的讀書(shū)人，才會(huì )在追尋真理的路途上走得最遠，才會(huì )在疲憊的征途中看到那最美麗的夕陽(yáng)。

我在讀書(shū)，我不知道孤獨和死亡為何物；或者我站在旁觀(guān)者的立場(chǎng)上對自己的孤獨和死亡隔岸觀(guān)火，靈魂深處就會(huì )豁然開(kāi)朗，一片清明高遠。我在讀書(shū)，哪怕我生活在一間密不透風(fēng)的鐵屋子里，我也在用心和熱血觸摸整個(gè)喧嘩的世界和宏大的宇宙。……我在讀書(shū)，我就是一只在藍天放縱自己的翅翼和幻想的鳥(niǎo)，沒(méi)有一種外在的力量能迫使我違心屈從。讀書(shū)幾乎和做夢(mèng)一樣，是人間一種最崇高的自由，一種最純粹的快樂(lè )。

——伊甸《讀書(shū)是崇高的快樂(lè )》

趙鑫珊曾把他在上海音樂(lè )學(xué)院圖書(shū)館里看德文原版書(shū)、聽(tīng)貝多芬音樂(lè )的感受比作“靈魂的狂歡節”、“秋天里的春天”、“記憶的深井里經(jīng)常泛起的金色的夢(mèng)樣泡沫。”如此令人羨慕的比喻，他毫不猶豫地給予了圖書(shū)館這樣的榮譽(yù)。其實(shí)，在每一個(gè)讀書(shū)人的心里，都擁有著(zhù)一段和圖書(shū)館難以割舍的情意，或深或淺，或濃或淡。

記憶中的圖書(shū)館，猶如天堂一樣

3.以杭州史上最溫暖圖書(shū)館為寫(xiě)作材料的高中作文 八百字

日前，杭州圖書(shū)館引起了無(wú)數網(wǎng)友和一些主流媒體的關(guān)注.杭圖對所有讀者免費開(kāi)放，實(shí)行“零門(mén)檻”閱覽，目此常有氣丐、拾荒者和農民工進(jìn)門(mén)閱覽，圖書(shū)館對他們的唯一要求就是把手洗干凈再閱讀。

有讀者無(wú)法接受，找到褚樹(shù)青館長(cháng)，說(shuō)允許乞丐和拾荒者進(jìn)圖書(shū)館是對其他讀者的不尊重，褚樹(shù)青回答：我無(wú)權拒絕他們入內讀書(shū)，但您有權利選擇離開(kāi)。此消息在網(wǎng)上傳播開(kāi)后，被感動(dòng)的網(wǎng)民把杭圖稱(chēng)為“史上最溫暖圖書(shū)館”。

館長(cháng)褚樹(shù)青在接受記者采訪(fǎng)時(shí)卻慨嘆，公共圖書(shū)棺零門(mén)檻開(kāi)放本來(lái)就是正常之事，也巳做了多年，瞬間引發(fā)如此大的關(guān)注值得反思。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題。

不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 [立意提示] 這則材料立意的側重點(diǎn)是強調對這件事的“反思”，即館長(cháng)褚樹(shù)青在接受記者采訪(fǎng)時(shí)所發(fā)的“慨嘆”：公共圖書(shū)館零門(mén)檻開(kāi)放本來(lái)是“正常之事”，卻被人視為“不正常”而引發(fā)高度關(guān)注，這種現象值得反思。

立意角度：①著(zhù)眼于網(wǎng)友、媒體的反應與館長(cháng)態(tài)度的反差來(lái)思考，網(wǎng)友和媒體對杭圖零門(mén)檻開(kāi)放這件正常的事情少見(jiàn)多怪，恰恰證明我們很多時(shí)候是生活在一個(gè)常識匱乏、尊嚴缺失的社會(huì )。只有當本該正常的現象成為社會(huì )的常態(tài)時(shí)，我們的社會(huì )才真的成熟了。

要學(xué)會(huì )尊重別人，更多地關(guān)愛(ài)弱勢群體。②著(zhù)眼于有些讀者的說(shuō)法來(lái)思考，他們?yōu)槭裁磿?huì )有這樣的“受辱感”？他們的偏見(jiàn)、他們那種說(shuō)不清道不明的高貴感、優(yōu)越感究竟來(lái)自哪里？對此問(wèn)題進(jìn)行探討。

③著(zhù)眼于材料中所特別強調的閱覽群體“乞丐、拾荒者和農民工”來(lái)思考，這種現象說(shuō)明底層民眾也有精神生活的渴求，關(guān)注弱勢群體，不能忽視他們的文化需求。④著(zhù)眼于公共圖書(shū)館的職能來(lái)思考，若想實(shí)現公共服務(wù)設施社會(huì )價(jià)值的最大化，就必須具備“底層意思”，關(guān)注并服務(wù)于底層民眾。

公共服務(wù)設施要惠及全民。⑤著(zhù)眼于褚樹(shù)青的回答來(lái)思考，知識面前，人人平等。

捍衛每一個(gè)人擁有平等的權利，也是捍衛每一個(gè)人的權利。參考立意：1、知識面前人人平等2、弱勢群體的權利也需要尊重3、共享創(chuàng )造和諧4、社會(huì )呼喚人文關(guān)懷5、公共服務(wù)應惠及全民 6、關(guān)注弱勢群體是社會(huì )進(jìn)步的表現 畫(huà)龍點(diǎn)睛：讓尊重之花綻放 讓平等之花綴滿(mǎn)和諧枝頭 關(guān)愛(ài)弱勢群體 知識面前人人平等 尊重他們 懷一顆平等之心 善，莫大于尊重 讓平等的光輝溫暖人間 求知權利，人人平等 尊重身邊的每一個(gè)人 讓尊重之花永不凋零 關(guān)注弱勢群體書(shū)寫(xiě)和諧篇章 尊重之花開(kāi)滿(mǎn)心田 揚尊重之帆駛向和諧彼岸 尊重之美 知識零門(mén)檻 重拾尊重 讓尊重的芬芳溢滿(mǎn)人間 生命因尊重而高貴 尊重無(wú)門(mén)檻 尊重是金 “零門(mén)檻”引發(fā)的思考 同在一片藍天下 精美開(kāi)頭：尊重，如一抹冬日的陽(yáng)光，可以溫暖身體的冰冷；尊重，如一縷春日的和風(fēng)，可以吹散心頭的陰霾；尊重，如一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，可以撫平心靈的創(chuàng )傷。

人生路上，與尊重偕行，共享途中花開(kāi)的馨香。（《與尊重偕行》）（尊重他人是一種高貴的涵養、處世的態(tài)度、高尚的品德） 尊重是春日和風(fēng)中一泓清澈甘甜的泉水，滋潤著(zhù)人們的心田；尊重是炎炎夏日里一縷清涼爽快的微風(fēng)，輕拂去人們的煩惱；尊重是心中一枝永不凋謝的花，永遠吐露著(zhù)沁人心脾的芬芳。

（《尊重——一枝永不凋謝的花》） 例文欣賞： 尊重暖如春 當《人權宣言》宣告人人生而平等時(shí)，尊重使封建等級土崩瓦解；當殘疾人當選為人大代表時(shí)，尊重使哂笑歧視冰雪消融；當杭圖允許乞丐和拾荒者進(jìn)入圖書(shū)館時(shí)，尊重使中華大地溫暖如春。尊重他人，平等地對待他人，尤其是要尊重弱勢群體，我們的世界將會(huì )更加美好。

評：引材料，亮觀(guān)點(diǎn)。排比有氣勢，語(yǔ)言有力度。

我們要尊重身份低微的人。身份的低微不代表人格的渺小。

無(wú)論別人的身份是什么，我們都應當尊重他。著(zhù)名女作家三毛曾在西屬撒哈拉偶遇一位啞奴。

當這啞奴的主人，所謂大官以對牲畜的方式對待他時(shí)，三毛對他一家人的關(guān)懷讓人們感受到了人性的偉大。奴隸、罪犯等常受到歧視的人，他們雖然身份低微，但他們也有人格。

尊重與自己身份不同的人，這個(gè)世界，會(huì )多一點(diǎn)陽(yáng)光。評：四環(huán)節——分論點(diǎn)、作闡釋、舉例子、做點(diǎn)評。

旗幟鮮明，言簡(jiǎn)意賅，典型精當，點(diǎn)評到位。我們要尊重有“缺陷”的人。

身體上的殘疾不代表心靈的灰暗，殘疾人也能譜寫(xiě)生命的輝煌樂(lè )章。邰麗華的母親堅持讓女兒與正常孩子一起生活，雖然幼小的邰麗華常常遭到小朋友的議論與笑話(huà)，但她以堅韌的毅力拼搏奮斗，最終以《千手觀(guān)音》的華麗舞姿贏(yíng)得了人們的尊重。

她身殘志堅的品格值得任何一個(gè)健全人敬仰學(xué)習。尊重有“缺陷”的人，發(fā)現他們的美，世界會(huì )多一點(diǎn)彩虹。

評：敘議結合，敘賓議主，不蔓不枝，說(shuō)理透徹，既獨立成段，又上下勾連。我們要尊重不同職業(yè)的人。

各種職業(yè)都是平等的，無(wú)論是清潔工、拾荒者，還是送報人、農民工。每個(gè)人的汗水都是無(wú)價(jià)的。

杭圖允許拾荒者進(jìn)入圖書(shū)館，是因為在知識面前人人都是平等的。無(wú)論你從事什么職業(yè)，你都有學(xué)習讀書(shū)的權利。

正如古代的放牛娃也可以在牛背上讀書(shū)，北大的門(mén)衛也能上大學(xué)，知識不會(huì )因為職業(yè)不同而拒絕任何人。尊重不同職業(yè)的人，。

4.以我心目中的圖書(shū)館為主題寫(xiě)征文八百字

不知從哪一天開(kāi)始，我就養成了看書(shū)的好習慣，也許是因為媽媽有意或是無(wú)意的培養吧。媽媽在我剛剛識字不久就買(mǎi)了許多圖文并茂的童話(huà)書(shū)讓我看，隨著(zhù)識字的增多，媽媽還給我買(mǎi)了不少我特別感興趣的書(shū)；如《格林童話(huà)》、《老人與海》、《科學(xué)家的故事》等等。三年級開(kāi)始，媽媽看我這么喜歡讀書(shū)，一本書(shū)沒(méi)兩天就讀完了，她就為我辦了一張圖書(shū)館的借書(shū)證。從此，我便與圖書(shū)館結下了不解之緣。

有了借書(shū)證，我心情特別激動(dòng)。我渴望著(zhù)雙休日的到來(lái)，也只有雙休日，我才能有更多的時(shí)間在這兒看我喜歡的書(shū)籍。所以一到雙休日，我便迫不及待地帶上我的借書(shū)證，挑上我最喜歡的書(shū)如饑似渴的讀起來(lái)。我時(shí)常一個(gè)人找一個(gè)安靜的地方，靜靜地看著(zhù)書(shū)。在圖書(shū)館里讀書(shū)，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快。不經(jīng)意間，我會(huì )在圖書(shū)館里面泡上一整個(gè)上午或一整天，常常得媽媽打好幾個(gè)電話(huà)我才依依不舍離開(kāi)圖書(shū)館——我這個(gè)可愛(ài)的“好朋友”。也只有在讀書(shū)中，我才真正體會(huì )到了“廢寢忘食”這個(gè)成語(yǔ)的真正含義。

每當走進(jìn)圖書(shū)館的時(shí)候，我總感覺(jué)自己像是走進(jìn)了知識的海洋。圖書(shū)館的書(shū)真是不計其數，在這知識的海洋里，我感覺(jué)自己就像是這知識海洋中的一條小魚(yú)，在海洋里我自由自在地遨游著(zhù)。在這知識的海洋里我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖。圖書(shū)館的書(shū)讓我感到整個(gè)世界變得渺小起來(lái)，書(shū)本讓我不出門(mén)，便知天下事。在此，我增長(cháng)了不少的課外知識，除此之外，書(shū)本也幫我掃除了學(xué)習中遇到的不少“攔路虎”。

在圖書(shū)館這知識的海洋里遨游，我的心情總是特別愉快——書(shū)的油墨香味讓我回味無(wú)窮。有書(shū)讀是一種幸福，有好書(shū)讀更是一種幸福，我覺(jué)得圖書(shū)館就是給我提供無(wú)限幸福感的神圣之地。

圖書(shū)館讓我學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識，讓我的作文水平提升了不少。圖書(shū)館的好處多多，我相信我與圖書(shū)館的不解之緣將永遠持續下去。

5.800字的我與圖書(shū)館 征文

書(shū)籍，孕育了千百萬(wàn)年來(lái)的學(xué)子。好的書(shū)籍令我們贊嘆，令我們心曠神怡。圖書(shū)管是知識的海洋，它和我們的生活和學(xué)習息息相關(guān)。我仿佛聞到了那淡淡的書(shū)的芳香。

在我居住的小區的大門(mén)前，有一個(gè)很不起眼的圖書(shū)館，在這個(gè)巴掌大的圖書(shū)館里卻隱藏著(zhù)另外一道風(fēng)景線(xiàn)——豐富多彩的知識。這個(gè)圖書(shū)館的名字和它一樣的富有活力“旭日書(shū)屋”。象征著(zhù)我們就像旭日一樣朝氣蓬勃，充滿(mǎn)了祖國未來(lái)的希望。這里面井井有條地陳列著(zhù)大大小小的舊書(shū)柜，在那書(shū)柜的飽經(jīng)滄桑的臉上，刻滿(mǎn)了歲月走過(guò)的痕跡，和知識的源源流傳。

我又走進(jìn)了這個(gè)圖書(shū)館，有是那撲鼻而來(lái)的淡淡的芳香，這是知識和紙張夾雜的香氣，這香氣彌漫了整整個(gè)書(shū)屋。這種味道，不是時(shí)尚女郎身上散發(fā)的香水的味道，也不是滿(mǎn)街燒烤羊肉串兒的味道，這是一種無(wú)形更勝有形的味道，每當我聞到這種味道，就像在成長(cháng)的道路上找到了成功的方向。

這里的書(shū)的種類(lèi)很多，有中、小學(xué)生必背詩(shī)集，中、小學(xué)生優(yōu)秀作文，中、小學(xué)生常背詞典等等，學(xué)得我不亦樂(lè )乎。還有各種各樣的奇幻小說(shuō)——武俠小說(shuō)讓我們走進(jìn)虛構的古代搏斗時(shí)的腥風(fēng)血雨，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)刺激的世界，讓的大腦生動(dòng)活躍，富有想象力。此外還有各種雜志，雖然封面的時(shí)期已經(jīng)過(guò)時(shí)了，經(jīng)過(guò)多人的翻閱，紙張已經(jīng)發(fā)黃，并且帶有深深的皺紋。雖然日期過(guò)時(shí)了。但是他們的類(lèi)容沒(méi)有過(guò)時(shí)，每篇文章講述的每一個(gè)故事都會(huì )讓我們得到一個(gè)真理，真理是永遠存在的，類(lèi)容也是永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的。有些時(shí)候我會(huì )在這里借閱一寫(xiě)書(shū)籍，有些時(shí)候我會(huì )停下腳步來(lái)，吮吸那淡淡的書(shū)的芳香。

這里的老板我再熟悉不過(guò)了，每次有人借去書(shū)的時(shí)候，他總會(huì )上下打量一下顧客，那是因為他怕會(huì )碰到無(wú)賴(lài)將書(shū)拿回去就再也不回來(lái)了，想記住他長(cháng)什么樣子。我打心眼兒里恨那些人的自私和不講信用，與此同時(shí)，我深深地喜歡著(zhù)那個(gè)巴掌大的圖書(shū)館。喜歡這里隱藏著(zhù)的知識，喜歡那淡淡的書(shū)的芳香。

我和這個(gè)小圖書(shū)館有著(zhù)不解之緣，在我寫(xiě)下這片文章時(shí)，我仿佛又聞到了那清淡而幽雅的書(shū)香。

6.以我心目中的圖書(shū)館為主題寫(xiě)征文八百字

不知從哪一天開(kāi)始，我就養成了看書(shū)的好習慣，也許是因為媽媽有意或是無(wú)意的培養吧。

媽媽在我剛剛識字不久就買(mǎi)了許多圖文并茂的童話(huà)書(shū)讓我看，隨著(zhù)識字的增多，媽媽還給我買(mǎi)了不少我特別感興趣的書(shū)；如《格林童話(huà)》、《老人與海》、《科學(xué)家的故事》等等。三年級開(kāi)始，媽媽看我這么喜歡讀書(shū)，一本書(shū)沒(méi)兩天就讀完了，她就為我辦了一張圖書(shū)館的借書(shū)證。

從此，我便與圖書(shū)館結下了不解之緣。 有了借書(shū)證，我心情特別激動(dòng)。

我渴望著(zhù)雙休日的到來(lái)，也只有雙休日，我才能有更多的時(shí)間在這兒看我喜歡的書(shū)籍。所以一到雙休日，我便迫不及待地帶上我的借書(shū)證，挑上我最喜歡的書(shū)如饑似渴的讀起來(lái)。

我時(shí)常一個(gè)人找一個(gè)安靜的地方，靜靜地看著(zhù)書(shū)。在圖書(shū)館里讀書(shū)，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快。

不經(jīng)意間，我會(huì )在圖書(shū)館里面泡上一整個(gè)上午或一整天，常常得媽媽打好幾個(gè)電話(huà)我才依依不舍離開(kāi)圖書(shū)館——我這個(gè)可愛(ài)的“好朋友”。也只有在讀書(shū)中，我才真正體會(huì )到了“廢寢忘食”這個(gè)成語(yǔ)的真正含義。

每當走進(jìn)圖書(shū)館的時(shí)候，我總感覺(jué)自己像是走進(jìn)了知識的海洋。圖書(shū)館的書(shū)真是不計其數，在這知識的海洋里，我感覺(jué)自己就像是這知識海洋中的一條小魚(yú)，在海洋里我自由自在地遨游著(zhù)。

在這知識的海洋里我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖。圖書(shū)館的書(shū)讓我感到整個(gè)世界變得渺小起來(lái)，書(shū)本讓我不出門(mén)，便知天下事。

在此，我增長(cháng)了不少的課外知識，除此之外，書(shū)本也幫我掃除了學(xué)習中遇到的不少“攔路虎”。 在圖書(shū)館這知識的海洋里遨游，我的心情總是特別愉快——書(shū)的油墨香味讓我回味無(wú)窮。

有書(shū)讀是一種幸福，有好書(shū)讀更是一種幸福，我覺(jué)得圖書(shū)館就是給我提供無(wú)限幸福感的神圣之地。 圖書(shū)館讓我學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識，讓我的作文水平提升了不少。

圖書(shū)館的好處多多，我相信我與圖書(shū)館的不解之緣將永遠持續下去。

7.求800字作文《我心中的圖書(shū)館》

圖書(shū)館在城鎮很常見(jiàn)，可是在鄉村幾乎沒(méi)有一個(gè)像樣的圖書(shū)館。我一直有一個(gè)愿望，就是在每一個(gè)鄉村建設一個(gè)設備精良的圖書(shū)館，這樣，我們就可以隨時(shí)去圖書(shū)館看書(shū)，不用花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，不用花錢(qián)增長(cháng)知識。

我心中的圖書(shū)館是這樣的：比如你要在圖書(shū)館里看書(shū)，必須在圖書(shū)管理員那里辦一張芯片，這張芯片只有你一個(gè)人可以使用，如果換了別人，這張芯片就不管用了。雖然這只是一張小小的芯片，但這里面有你的照片、指紋等信息。如果再到管理員那里去辦一張卡，你就可以隨時(shí)變化場(chǎng)景，比如沙漠、海邊、沙灘等都可以變化，但這并不是真的變化，而是把你的視覺(jué)改變一下，并不是真的去了哪個(gè)地方。

這圖書(shū)館里有許多書(shū)，如我國的四大名著(zhù)等著(zhù)名作品。外國的如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等著(zhù)名作品。這書(shū)不是我們現在用紙做的普通書(shū)，而是外形非常像書(shū)，但比我們現在用的書(shū)奇妙多了，只要你用手指輕輕滑動(dòng)一下就可以翻頁(yè)，你獲得了什么新知識，都會(huì )出現在書(shū)頁(yè)中；不管怎么看，哪怕看上三天三夜，眼睛也不會(huì )疼，因為這是采用超高級防近視的書(shū)，不僅可以防近視，而且可以更好地獲取知識；如果看累了，你還可以在這書(shū)中看看電影；最好的是，你可以隨便穿梭任何地方，只要把所辦的那張芯片插入書(shū)內，對書(shū)說(shuō)出你想去哪里，它就會(huì )帶你去，這可不是只改變了你的視覺(jué)喲，而是真的穿梭了。

這個(gè)圖書(shū)館是全電腦控制的，你如果在圖書(shū)館里拿了一本書(shū)忘記還了，過(guò)了一天后，這本書(shū)就會(huì )自動(dòng)消失或自動(dòng)回到圖書(shū)館里。這圖書(shū)館里的書(shū)非常多，中外作品，應有盡有，永遠也看不完，出來(lái)了新的作品后，會(huì )自動(dòng)更新；如果是外國作家的作品，你還可以選擇多種語(yǔ)言，如英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等，反正全世界說(shuō)的語(yǔ)言都有，選擇自如。

這就是我心中的圖書(shū)館，我非常想有這樣精良的圖書(shū)館啊！

麻煩給個(gè)好評哈，只是舉手之勞而已。

8.校園的圖書(shū)館和操場(chǎng)（一篇作文）

今天閱讀課，老師告訴我們要給我們一個(gè)驚喜，我想會(huì )不會(huì )是搞什么活動(dòng)？等做完后，老師說(shuō)帶我們去圖書(shū)館。

我們聽(tīng)了一蹦三尺高，你要知道我們學(xué)校的圖書(shū)館可是全市一流的呢。我想老師經(jīng)常自豪地炫耀圖書(shū)館，可我們還沒(méi)見(jiàn)到它的廬山真面目。

這下總算有機會(huì )看看圖書(shū)館了。 我們躡手躡腳地走，生怕老師讓我們會(huì )教室。

我們到了圖書(shū)館門(mén)口，那淡黃色的木板是那樣的干凈明亮，我們真不想在上面留下腳印。門(mén)上有長(cháng)長(cháng)的柳條。

那門(mén)口就給我們留下了很深的印象。我們又走進(jìn)圖書(shū)館，里面有各式各樣的書(shū)；有科普類(lèi)，童話(huà)類(lèi)，社會(huì )歷史類(lèi)等。

真是應有盡有，看得我們眼花繚亂，我情不自禁地走到了童話(huà)類(lèi)那，炫鈴一本《有魔力的怪草莓》這本書(shū)，我津津有味地看起來(lái)。大家都陶醉在書(shū)的海洋里。

圖書(shū)館里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。 下課鈴響了。

我們把書(shū)各就各位，依依不舍地離開(kāi)了，我想一定要再來(lái)。