與校園有關(guān)活動(dòng)的作文題目(感觸最深的一次校園活動(dòng)作文題目自擬注意活動(dòng)過(guò)程要,按具體,500)

1.感觸最深的一次校園活動(dòng)作文題目自擬注意活動(dòng)過(guò)程要,按具體,500

今天是星期三，在學(xué)校老師的組織安排下，同學(xué)們拿著(zhù)自己從家里帶來(lái)的勞動(dòng)工具來(lái)到了公益活動(dòng)地點(diǎn)，我們班負責的是清洗學(xué)校兩旁的圍欄.

在老師的一聲令下，活動(dòng)開(kāi)始了.只見(jiàn)統勛同學(xué)拿著(zhù)自己從家里帶來(lái)的水桶到洗手間提了滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水.澤全同學(xué)拿起自己從家里帶來(lái)的抹布，放進(jìn)水桶浸濕后又提起來(lái)擰干，并在臟兮兮的墻面上使勁擦來(lái)擦去，正當他擦得洋洋得意的時(shí)候，頑固的小紅點(diǎn)把它難住了.原來(lái)，這些小紅點(diǎn)是一些小紅漆，光用清水很難擦去.澤全同學(xué)正望著(zhù)這頑固的小紅點(diǎn)緊鎖眉頭.突然，只見(jiàn)他眼珠子一動(dòng)，雙掌一拍，說(shuō)了一聲：“有了！”看，只見(jiàn)澤全同學(xué)拿來(lái)了一塊青紗，在上面倒上了一些洗潔精，左手拿著(zhù)青紗，右手拿著(zhù)抹布，開(kāi)始消滅這些頑固的小紅點(diǎn).他一會(huì )兒蹲下身子，用手輕輕一刷，隨后又用抹布在上面一抹，整塊瓷磚變得一干二凈……

瞧，我也不甘示弱，使出全身的力氣在瓷磚上刷.看著(zhù)一塊塊瓷磚在我的手下都由臟兮兮變成了白凈凈的，我心里像喝了蜜一樣甜滋滋的.這時(shí)，一道長(cháng)長(cháng)的、彎彎曲曲的蠟筆跡出現在我眼前，我深吸一口氣，決心要把它消滅掉.我雙手緊抓抹布，用兩只大拇指在上面使勁一擦，但只擦去了一點(diǎn)點(diǎn)，看著(zhù)這條長(cháng)長(cháng)的蠟筆線(xiàn)，又看了看手表，心想：勞動(dòng)時(shí)間就快到了，這要擦到什么時(shí)候啊！這時(shí)，我找來(lái)了青紗，在蠟筆線(xiàn)上輕輕一刷，那道頑皮的蠟筆線(xiàn)頓時(shí)跑得無(wú)影無(wú)蹤了，我露出了開(kāi)心的笑臉……

快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，我望著(zhù)一個(gè)個(gè)汗流滿(mǎn)面、面紅耳赤的同學(xué)，又看看那潔白的墻壁，心里充滿(mǎn)了成就感……

2.作文題目是“學(xué)校的課外活動(dòng)”600個(gè)字以上

操場(chǎng)上，彩旗飄飄，到處充滿(mǎn)著(zhù)節日的氣息，“叮零零”鈴聲響起，活動(dòng)開(kāi)始了。同學(xué)們像脫韁的野馬直奔操場(chǎng)。操場(chǎng)頓時(shí)人山人海，熱鬧非凡。

這次游園活動(dòng)的項目可真多呀！有“盲人敲鑼”，“抓筆”，“堆易拉罐”，“吹氣球”，“夾子彈”，“托球快跑”，“夾球賽跑”~~~~~我想參加的是夾球賽跑，規則是4人分2組，可以用身體除手以外的其他部位夾氣球，只要氣球不破不掉誰(shuí)先到達終點(diǎn)就算誰(shuí)贏(yíng)。

我迫不及待地拉上賈子涵，參加了這個(gè)有趣的游戲，可是這個(gè)游戲太好玩了，同學(xué)們排起長(cháng)龍似的隊伍。我跟賈子涵邊觀(guān)察參加游戲的同學(xué)們方法總結教訓，最后我和賈子涵決定用頭夾球。過(guò)了一會(huì )兒，終于輪到我們了，同學(xué)們不停地為我們加油，鼓盡。我叮囑賈子涵：“心急吃不了熱豆腐，一定不能慌。”跟我們比賽的是比我們矮很多的黃啟他們，當時(shí)我看到他們，心想：“就他們，想跟我比，還太嫩了點(diǎn)。”隨著(zhù)一聲哨響，我們兩組便夾氣球向前沖，可是我們太輕敵了，一不小心，我們的氣球飄走了，我們后悔極了，可又能怎么辦呢？只能眼巴巴地看著(zhù)他們興高采烈地去領(lǐng)獎票了。

接著(zhù)，我和賈子涵又去玩“抓筆"，盯著(zhù)筆，老師手輕輕一松，我本想抓住的，可是手一滑，筆掉了下去。后來(lái)我又去玩了好多游戲得了不少獎品。

美好的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)中，游園活動(dòng)已經(jīng)接近了尾聲，這次有趣的游園活動(dòng)；將會(huì )成為我記憶中一朵最美麗的浪花！！！

3.校園生活 作文題目

寫(xiě)作思路：采用順序寫(xiě)，先寫(xiě)回憶起校園生活，然后寫(xiě)校園的教室、老師、同學(xué)打鬧的場(chǎng)景和我?jiàn)^斗拼搏歲月。最后寫(xiě)我對校園生活的懷念。

仰望流云飄游的蔚藍天空，為竹蜻蜓插上翅膀，向遙遠的天際翱翔一一幀幀校園生活正是我并不孑然的逐夢(mèng)旅程。

薄霧溟濛，靜寂與凜寒蔓延在窗外的世界。明亮的教室內，我猶用紙筆追逐數學(xué)的清影。老師布置下一道頗難的證明題，我執筆默讀，思維順著(zhù)題目蔓延，卻不慎纏繞作繭。只聽(tīng)得旁側，一同學(xué)指卷侃侃而談，幾個(gè)聽(tīng)者卻謔弄著(zhù)質(zhì)疑，言語(yǔ)碰撞仿佛“舌戰群儒”，盡是少年驕傲。

我躊躇片刻，害怕被揶揄，卻還是鼓起勇氣湊前詢(xún)問(wèn)。那同學(xué)頗得意地戲謔數言，狡黠的笑卻藏著(zhù)溫暖的善意。他不吝賜教，重新講解，智慧的星光藏匿在眼中，手指勾勒出清晰的思路，那幾人也收斂了“桀驁不遜”，認真聆聽(tīng)著(zhù)。見(jiàn)我恍有所思，他晏晏輕笑，宛若透過(guò)迷霧的熹微晨光，留下一幀屬于友情的朦朧剪影。

透過(guò)繁盛的翠葉窺探噴薄的單光，熱浪翻滾的日子里，我有幸鼓舞拼搏的逐夢(mèng)者。立定跳遠充當中考的前鋒，決戰至時(shí)，我隨同學(xué)們簇擁到考場(chǎng)邊，眺望考試進(jìn)行。周?chē)瑢W(xué)滿(mǎn)眼殷勤的期盼。我大概與他們心照不宣，太清楚誰(shuí)基礎不佳，為追逐青春無(wú)悔的夢(mèng)想訓練許久，為祭奠流逝的汗水破釜沉舟。

當一同學(xué)觀(guān)察到那熟悉的側影時(shí)，她竟拋卻了拘謹，高喊起“加油！”尖細的聲音宛如箭鏃，讓我們都猛醒，竭力呼喊起來(lái)。哪管風(fēng)侵襲了聲音？哪管其他班級頻頻側目？我感受到凝聚的暗流，超越一切距離，在心際噴薄奔涌，為逐夢(mèng)的拼搏給予鼓舞。

跳起、落地——“過(guò)了！”那人激動(dòng)地振臂，而這邊早已歡呼雀躍。暖風(fēng)熏熏，拂過(guò)一幀屬于班級摯情的剪影。

猶記得在我妄自菲薄時(shí)，老師不容置疑的口吻，鞭策與慰藉，正若料峭春風(fēng)吹酒醒；依稀辨合唱比賽，我在隊伍中，竭力讓嗓音融入合唱的磅礴洪流，歌唱逐夢(mèng)的韶光……幀幀剪影在眼前掠過(guò)，宛若時(shí)光導演的電影，斑斕而讓人眷戀。

“只要你敢想就算沒(méi)到達理想，至少有回憶珍藏……”與那些最鮮活的身影相隨逐夢(mèng)，校園生活的幀幀剪影，都是我幸得的寶藏。

4.以校園為主題好聽(tīng)的作文題目

校園生活在一生中發(fā)出璀璨的光輝，我們年輕，我們單純，我們熱情，我們愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束。。。。。。校園生活如一只雄鷹劃破蒼穹的歷程，如此矯健；如一條翔魚(yú)追求速度，如此敏捷；如一個(gè)足球飛進(jìn)球網(wǎng)的弧線(xiàn)，如此美妙。我們珍惜校園里的石子路，踩在上面，形成了一筆濃墨重彩的油畫(huà)；我們珍惜校園里的綠樹(shù)，讓我們在樹(shù)蔭下談笑，嬉戲，打鬧；我們珍惜醒目的雕塑，寫(xiě)下“我快樂(lè )，我發(fā)展”的誓言。

大多數人都經(jīng)歷過(guò)校園生活，過(guò)來(lái)人對校園生活如此懷念，因為校園生活與現實(shí)生活相比是如此的純潔；正值當年的人對校園生活也是無(wú)比熱愛(ài)，這種熱愛(ài)，超越古今，思接九州。。

你看，課堂是如此的多彩。

《語(yǔ)文》讓我們?yōu)榘的精神勝利法而嘆息；《數學(xué)》，讓我們游弋于勾股定理的海洋；《英語(yǔ)》給了我們接觸西方的窗口；《政治》讓我們明晰“依法治國”的必要性；《歷史》讓我們以史為鑒，鍛煉自己；《地理》讓我們領(lǐng)略珠穆朗瑪峰的高聳入云；《物理》讓我們知道“萬(wàn)有引力”的知識；《化學(xué)》讓我們看破元素周期表的奧義；《生物》讓我們明白“適者生存”的法則。

《美術(shù)》讓我們贊嘆斷臂的“維納斯”；“音樂(lè )”讓我們合唱“同一首

5.寫(xiě)校園作文的題目

在遭受50年難遇的凌凍災害之后，我以為學(xué)校的春消失了。

一

終于見(jiàn)到了久違的陽(yáng)光，那股暖意似圖讓我忘卻寒風(fēng)肆虐的這個(gè)冬天；

雖然，春風(fēng)滋潤著(zhù)我的臉頰，但那冰雪遺留下的殘骸，卻不得不讓我感到生命是多么的脆弱。

被冰條壓斷的樹(shù)，因寒冷而枯萎的花草，我不禁試問(wèn)：學(xué)校里還會(huì )有春色嗎？

二

春雨是滋潤萬(wàn)物的最佳肥料，而頑強的生命力則是萬(wàn)物的最佳表現形式，我不得不長(cháng)嘆于“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”的感悟，雖然此時(shí)野火換作冰雪。

一場(chǎng)淅淅歷歷的雨，和著(zhù)清風(fēng)，喚醒了一些關(guān)于春的物象；新生的綠色開(kāi)始稀落的點(diǎn)綴校園的每一個(gè)角落。一滴露珠劃過(guò)，折射出春的顏色，彌漫，整個(gè)校園，充滿(mǎn)了春的氣體。

小草正孕育著(zhù)花苞。

三

“嘰嘰喳喳”的宣告，燕子歸來(lái)，給予人們?yōu)暮笮撵`上的一種安撫。教室旁邊的那個(gè)燕子窩，又有了昔日熟悉的身影.

飛進(jìn)，飛出；

銜著(zhù)泥，縫補著(zhù)冬日里的創(chuàng )傷，療合人們關(guān)于冬去的記憶。

四

又是一場(chǎng)雨，下了四五天的，我驚奇的發(fā)現，那已被凍枯的杜鵑，不知何時(shí)，支頭已宛然有了嬌艷玉滴的花苞，回首瞻望，桃李杏也是有喜了。

五

和煦的春風(fēng)脫去了往日那潮濕的味道，漫步校園，報喜的各色鮮花正裝潢又一春色，操場(chǎng)上多了活動(dòng)的青春，小孩的笑臉伴隨風(fēng)箏，從若大的操場(chǎng)升上云霄。

校園作文（3）

月夜總勾起人思念的感情，今夜的月光，更是如此。夜，靜悄悄，除了夜游的東西，仿佛什么都睡了。月光如流水一般，瀉在整個(gè)校園里。此時(shí)，在這靜謐的時(shí)刻，似乎只有我，沿著(zhù)一條普通的石子路，無(wú)聲地徘徊。畢業(yè)晚會(huì )上的歌聲，仍然在耳邊縈繞；【畢業(yè)歌】激昂的旋律，比任何一次都更使我深深地感受到一種奮發(fā)向上的力量。

我隨著(zhù)小路蜿蜒向前，小道領(lǐng)我來(lái)到了一片花叢前。那亭亭玉立的花兒，雖然在夜里，仍然可以辨出哪是月季，哪是牡丹。芳馨彌漫在夜氣里，宛若那深藍色的、純清而平靜的湖水……多么熟悉。我們曾常來(lái)這里除草，好幾次，我的手被玫瑰無(wú)情的刺兒劃破。好幾次，我們勸說(shuō)了采摘鮮花的小同學(xué)。我真希望，我們的小同學(xué)，也能同我們一樣，擔負起保護鮮花的責任。我相信，他們肯定會(huì )的，會(huì )比我們干得更好。

小路引著(zhù)我，出了花叢，進(jìn)了松樹(shù)，樹(shù)叢中人影晃動(dòng)，走進(jìn)方知皆是同窗共桌的同學(xué)們。我們的眼光不約而同地移向松樹(shù)，是問(wèn)好，還是道別？松樹(shù)沉默著(zhù)。我們怎能忘記，進(jìn)校的第一天，校長(cháng)手把手教我們種下它，在松樹(shù)下，校長(cháng)給我們上了第一課，要學(xué)松樹(shù)，立志成才。在松樹(shù)下，語(yǔ)文老師給我們上了【松樹(shù)的風(fēng)格】一課。在松樹(shù)下，生物老師講授了裸子植物果實(shí)的形成。在松樹(shù)下，我們從老紅軍手中接過(guò)火炬。也是在松樹(shù)下，小同學(xué)從我們手中接過(guò)鐵鏟，擔負起守護它的光榮使命。我們又怎能忘記，多少次在臺風(fēng)來(lái)臨之前，我們一遍又一遍把幼樹(shù)扎牢、加固。雨季排澇，旱天澆水，沒(méi)一顆松樹(shù)上，都凝聚著(zhù)我們的汗水、我們的心血、我們的勞動(dòng)。松苗茁壯成長(cháng)，我們隨著(zhù)松樹(shù)一起成長(cháng)。幼苗長(cháng)高了，我們卻要離開(kāi)了！一絲夜風(fēng)拂過(guò)，松樹(shù)發(fā)出輕微的沙沙聲，好像說(shuō)：放心地走吧，你們的汗水不會(huì )白流的，你們的期望不會(huì )落空……

小徑依然在前引路。月光照在道上，卵石燦燦地生光。記起來(lái)了，這路不是我們親手鋪的嗎？泥濘的小道變成閃光的石子路，燦燦生光的不正是我們汗水的結晶嗎？

前邊是通向教室的路，走到盡頭，門(mén)口站著(zhù)我們的老師，絲絲銀發(fā)，依稀可辨。我們默默相視著(zhù)，千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從和說(shuō)起。過(guò)了許久，還是老師首先輕聲說(shuō)道：“你們都學(xué)過(guò)【松樹(shù)的風(fēng)格】，你們要像松樹(shù)一樣，不管在怎樣的惡劣的環(huán)境中，都能茁壯成長(cháng)，頑強地工作。你們都背誦過(guò)【海燕】，希望你們像海燕一樣，搏風(fēng)斗浪，展開(kāi)雙翅，去迎接那暴風(fēng)雨！”

月光位我們照亮小路，我們告別老師，沿著(zhù)小路走向校門(mén)。再見(jiàn)了，松樹(shù)！再見(jiàn)了，鮮花！再見(jiàn)了，小路！再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，母校！你們用汗水澆灌的花蕾，將在祖國各地含苞怒放。

我們出了校門(mén)，踏上了新的道路。

校園里依舊靜悄悄……

6.關(guān)于大課間活動(dòng)作文的題目

有趣的課間活動(dòng)

叮零零下課了，原本鴉雀無(wú)聲的學(xué)校，一下子變得沸騰了起來(lái)。同學(xué)們在走廊上玩各種各樣有趣的課外活動(dòng)，有踩腳，老鷹捉小雞，躲迷藏，玩各種各樣，豐富多彩。

我和小伙伴玩的是“老鷹捉小雞”，在游戲中胡俊銘當“雞媽媽”，林安琪當兇猛的“老鷹”，我和其它幾個(gè)同學(xué)當可愛(ài)的“小雞”。游戲開(kāi)始了，“老鷹”展開(kāi)雙翅，張開(kāi)血盆大口朝我們撲來(lái)，就在這時(shí)“雞媽媽”也展開(kāi)雙翅奮力的保護我們，“雞媽媽”跑哪兒“老鷹”就追哪兒，我們這些“小雞”也緊追不舍地跟在“雞媽媽”身后。“老鷹”左跑跑，右跑跑，可還是沒(méi)有捉到一只小雞，我們開(kāi)心的哈哈大笑，手舞足蹈，忘記了防守，“老鷹”趁機猛撲上來(lái)，就當快要捉住最后面的小雞的時(shí)候，幸好“雞媽媽”反應快，馬上喊“下山”，我們這才沒(méi)有被捉住，“老鷹”原本還想再捉的，可是上課鈴聲響了，所以我們都回教室上課了。

你們看我們的課間活動(dòng)不但豐富多彩，而且很有趣吧？不信你可以來(lái)我們學(xué)校瞧瞧！

7.描寫(xiě)校園的作文題目

我們學(xué)校有著(zhù)許多迷人的地方，但是我最喜歡的是我們班負責管理的草坪。

每當萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，草坪中的小草不知道什么時(shí)候偷偷地探出頭來(lái)，在春風(fēng)的吹動(dòng)下輕盈的舞動(dòng)著(zhù)。草地在陽(yáng)光的照耀下就像一塊碧綠的絨毯。草坪中央還種著(zhù)兩棵挺拔，高大的魚(yú)尾葵顯得那樣精神抖擻。草坪兩旁的花園里，“滿(mǎn)地黃金”也開(kāi)始慢慢地長(cháng)出嫩芽。

春天過(guò)去了，暑氣逼人的夏天來(lái)臨時(shí)，草坪頓時(shí)換了一幅新的景象，魚(yú)尾葵沒(méi)精打采地垂著(zhù)幾條“魚(yú)尾”仿佛一個(gè)挨了批評的小孩，垂頭喪氣的耷拉著(zhù)腦袋。小草們各自彎著(zhù)腰低著(zhù)頭，好像在竊竊私語(yǔ)：“真熱啊！真熱啊！”兩旁的“滿(mǎn)地黃金”撐開(kāi)它金子似的遮陽(yáng)傘，好像一個(gè)愛(ài)著(zhù)的女孩撐開(kāi)金黃色的遮陽(yáng)傘，害怕強烈的陽(yáng)光傷到她嬌嫩的皮膚似的。

炎熱的夏天過(guò)去了，秋風(fēng)蕭瑟的秋天來(lái)到了，學(xué)校周?chē)囊恍?shù)都紛紛掉下了落葉。可是草坪上的兩棵魚(yú)尾葵卻仍然挺立。這時(shí)的小草的草勢少了鋒芒，開(kāi)始枯衰冷黃，在風(fēng)中更顯得柔軟無(wú)力了。秋天，是“滿(mǎn)地黃金”開(kāi)得最金黃的時(shí)候，它們開(kāi)出的花就像金子一樣，鋪得滿(mǎn)地都是。

一年的末季來(lái)臨。草兒鉆回了泥土下睡著(zhù)了。挺拔的魚(yú)尾葵衰老了很多，軟弱的“滿(mǎn)地黃金”也不敢探出頭來(lái)了，慢慢地，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……

我們的校園的草坪，像一個(gè)技術(shù)高超的魔術(shù)師，隨著(zhù)季節的變化而變化。我喜歡這美麗的校園一角。