初中校園門(mén)口作文(關(guān)于描寫(xiě)學(xué)校門(mén)口的作文)

1.關(guān)于描寫(xiě)學(xué)校門(mén)口的作文

校門(mén)口的早晨

同學(xué)們一定人為校門(mén)口的早晨是恬靜的，那你就完全錯了，校門(mén)口的早晨是緊張的、熱鬧的。

你瞧，門(mén)口兩旁，對面不少經(jīng)營(yíng)點(diǎn)的店鋪早早地開(kāi)張了，攤主忙得不可開(kāi)交。路邊攤上的油條、豆漿、面條熱氣騰騰，不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味，攤主不停地招攬過(guò)往的行人。同學(xué)們吃早點(diǎn)也顯得特別緊張；有的越吃越著(zhù)急都快噎著(zhù)了；還有的呼呼吹了一下粥就三口喝了下去。同學(xué)們忙忙地吃完，就爭先恐后地向大門(mén)口走去。沒(méi)等同學(xué)們進(jìn)校，值勤人員就夾著(zhù)本子早早來(lái)到學(xué)校，目不轉睛地檢查著(zhù)同學(xué)們胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾和那長(cháng)方形的名簽。

校們口的早晨更是熱鬧。商店的商品琳瑯滿(mǎn)目，品種齊全，真是應有盡有。店主眼角下始終掛著(zhù)笑意。不多時(shí)，人們把小店擠得漏水不通，一個(gè)一個(gè)趴在柜臺上面叫著(zhù)，買(mǎi)著(zhù)稱(chēng)心如意的商品。到了校們口你會(huì )不由自主地隨著(zhù)擁擠的流向前走。

嘿！校們口的早晨真是緊張、熱鬧。

我是個(gè)愛(ài)玩的孩子，調皮，又貪吃，難免隔三岔五就要在學(xué)校門(mén)口偷吃幾次零食。一吃起來(lái)，我可不管什么臟不臟，衛生不衛生。學(xué)校門(mén)口小店里那些自稱(chēng)是“北京烤鴨”、“天津狗不理”、“鱈魚(yú)片”等油炸食物，我覺(jué)得又香又便宜，便時(shí)常買(mǎi)來(lái)吃；還有小攤上的炸雞腿、炸薯條，劣質(zhì)飲料等，它們也早已成為我的“好朋友”了。說(shuō)起吃這些不衛生食品，我還有一段光輝歷史呢！

記得我在小學(xué)低年級時(shí)，由于放學(xué)較早，媽媽怕我肚子餓，便每天給我一些零用錢(qián)，千叮嚀，萬(wàn)囑咐：肚子餓買(mǎi)個(gè)面包或者饅頭等吃吃，千萬(wàn)不要在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)那些不三不四的東西吃。我嘴里當然是答應的好好的，但背地里，那時(shí)的我，好像是一個(gè)三歲小孩，聽(tīng)不懂也沒(méi)興趣去聽(tīng)爸爸媽媽的勸告。心想：偶爾吃一吃，有什么關(guān)系？又不是常常吃，就算生病也輪不到我。還是天天偷吃這些東西，直致時(shí)常肚子疼，媽媽才發(fā)現實(shí)情.于是爸媽終于下狠心切斷了我的“經(jīng)濟來(lái)源”。從此我的肚子疼也就很長(cháng)時(shí)間沒(méi)再發(fā)。

想想也是，那些炸雞腿、“鱈魚(yú)片”等都是地下油炸的，有毒，又不衛生。可是當時(shí)的我一點(diǎn)也不覺(jué)得有什么關(guān)系.后來(lái)經(jīng)常在電視新聞里可以看到關(guān)于學(xué)校門(mén)口那些三無(wú)產(chǎn)品的報道： 如劣質(zhì)小食品中超標的化學(xué)物質(zhì)能導致血液病。臨床調查顯示，血液病小患兒中一半以上平時(shí)偏好小食品，而且所吃小食品絕大多數是在家及學(xué)校附近的小販處購買(mǎi)的。臨床研究表明，由于兒童免疫功能較弱，化學(xué)物質(zhì)超標可導致兒童基因突變，從而引發(fā)疾病，還有現在市面上許多食品和飲料都添加了糖精等化學(xué)合成的甜味劑，這些東西吃多了很可能危害人體健康。1997年加拿大進(jìn)行的一項實(shí)驗發(fā)現，攝入大量的糖精鈉可以導致雄性大鼠膀胱癌。近年來(lái)的檢查結果顯示，市場(chǎng)上一些小商店出售大量“三無(wú)”或地方小廠(chǎng)生產(chǎn)的小食品和飲料，如話(huà)梅、蘿卜酸等腌制品和豆漿、豆奶、雪糕等，基本上都大大超標和超范圍使用糖精，消費者在不知不覺(jué)中長(cháng)期食用，健康安全會(huì )受到損害。近年來(lái)，成人消費者和不懂事的孩子在短時(shí)間內食用大量糖精而中毒的事件頻頻發(fā)生。

看到這么一篇一篇有關(guān)學(xué)校門(mén)口三無(wú)食品的報道，我這才意識到三無(wú)食品好象抽煙一樣，容易上癮，而一旦吃上了癮，想不吃也較難了。

三無(wú)食品又像是一顆又一顆的毒彈，一不經(jīng)意，它也許就在你的身邊爆炸了。

我們大家要一起努力， 不要買(mǎi)校園周邊的“三無(wú)”零食和飲料，改掉吃零食的壞習慣，不要為了一時(shí)讒嘴，而遺憾終生。

2.初中生校園門(mén)口一景的作文片段

1：“小廣場(chǎng)”北端的柿樹(shù)林，有二十幾棵柿樹(shù)。

分南北兩行，樹(shù)高有五六米，樹(shù)有碗口那么粗。但是我最喜歡的是柿樹(shù)林的春夏秋冬四季不同的景色了。

春天樹(shù)上發(fā)出了無(wú)數個(gè)小葉，嫩嫩的，青青的，真像無(wú)數個(gè)小綠箭。到了四五月份樹(shù)葉慢慢長(cháng)大了，柿樹(shù)上也開(kāi)滿(mǎn)了小花。

它小小的、白白的，像小扣一樣。柿花又香又甜，滿(mǎn)校園都散發(fā)出濃郁的香甜氣味。

小蜜蜂在花蕊上飛來(lái)飛去，嗡嗡的響。小朋友在柿樹(shù)下做游戲，真是沁人心脾。

夏天一排排柿樹(shù)都長(cháng)大了，樹(shù)葉長(cháng)得巴掌一樣大，遠處看去郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，像一座座濃綠的小山似的。柿子也慢慢長(cháng)大了。

最美的是秋天的柿樹(shù)林。秋天是成熟的季節，柿樹(shù)也長(cháng)得大大的，青青的。

漸漸地變成黃黃的，到了秋末又變成了紅紅的，像掛在樹(shù)上的千萬(wàn)個(gè)紅燈籠，讓人看了真想摘一個(gè)。柿子也由深綠變成了深紅。

這又是一幅美景。冬天的柿樹(shù)林更是無(wú)味了。

樹(shù)葉紛紛落下，像天女散花一樣。下雪了，柿樹(shù)上變成了無(wú)數根銀條，煞是好看。

下課了，同學(xué)們在樹(shù)下打雪仗，別有一番趣味。2：漫步于校園外的小道上，睬著(zhù)凹凸不平的磚石路面。

才發(fā)現，原來(lái)寂靜的校園才是最完美，最和諧的。離開(kāi)學(xué)校數天，由于沒(méi)有人打理，操場(chǎng)已經(jīng)落滿(mǎn)了黃葉。

塑膠跑道釋放著(zhù)它獨特的味道，是那樣的熟悉。跑到旁栽得幾棵樹(shù)，我都不認識，它們總是掛著(zhù)幾個(gè)小吊鐘，仿佛在“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響，多么和諧的節奏，多么優(yōu)雅的樂(lè )曲，它們還不時(shí)散發(fā)出淡淡的幽香。

可平往我在校園為何卻不曾發(fā)現呢？還有那孤立的籃球筐，也許已經(jīng)習慣了每天的磕磕碰碰，而今天，卻都木然無(wú)語(yǔ)，打不起精神。這些一切的一切，都為著(zhù)校園的變化而變化著(zhù)。

當校園又再次熱鬧的時(shí)候，我相信他們一定都會(huì )活潑起來(lái)。寂靜的校園，升旗臺上的五星紅旗仍然屹立著(zhù)，任由輕柔的夏風(fēng)吹拂，我又想起了每逢周一的莊嚴的升旗儀式，是那么的讓我熱血澎湃，肅然起敬，實(shí)驗樓上幾個(gè)醒目的教學(xué)訓言，在霞光的披灑下，顯得熠熠生輝。

3：下午，溫暖的陽(yáng)光灑在我的身上，像一只大手在撫摸著(zhù)我。校園里，似乎到處都是“沙沙”的聲音，放眼望去，原來(lái)是嫩綠的小草、翠綠的小樹(shù)和含苞的花朵在和春風(fēng)姐姐一起做廣播操呢！小草們織成一塊大地毯，有的濃，有的淡，軟軟的，舒舒服服，還帶著(zhù)一些新翻的泥土的氣息，我真想躺在上面曬太陽(yáng)。

再一抬頭，小樹(shù)剛從冬眠中醒來(lái)，就開(kāi)始舒枝展葉。仔細一看，還綠得不同：有的綠得穩重，就象我們的爸爸，有的綠得溫柔，就像親愛(ài)的媽媽?zhuān)挥械木G得活潑，就象少年的我們。

“萬(wàn)象叢中一點(diǎn)紅，”不錯的，那一朵朵海棠在綠葉的映襯下正頷首微笑。一個(gè)個(gè)小花苞在陽(yáng)光的照耀下努力綻放，仔細一看，海棠還紅得有規律：花苞越小，顏色越紅，看這個(gè)，花朵盡情地舒筋展腰，卻已經(jīng)變成了淡粉色；再看這個(gè)，正在積蓄能量，含苞欲放，把臉都憋成了小蘋(píng)果，好象一顆紅豆，又象剛出生的嬰兒，讓人不敢去碰它。

4：沿著(zhù)彎彎的小路往里走，一棵參天大樹(shù)挻立在你的眼前，枝上的葉苗 地向你招招手。大樹(shù)的左側豎立著(zhù)四塊石碑，每塊石碑上都刻著(zhù)《論語(yǔ)》中經(jīng)典的名句。

它告訴了我們做人的道德規范。每塊石碑之間種了許多小花，這兒一叢，那兒一簇，把石碑襯托得更加莊嚴。

這就是我們的子曰園。在子曰園里有一個(gè)長(cháng)廊，長(cháng)廊里有許多紫藤花。

春天到了，子曰園里百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)兒在空中歡唱，紫藤花的嫩芽像調皮的小孩突然冒出來(lái)，左瞧瞧，右看看，東張西望，很好奇的樣子，也許它在看它的同伴出來(lái)了沒(méi)有。一旁的大樹(shù)也長(cháng)出新的嫩葉，大家在子曰園里玩耍，可開(kāi)心了！夏天來(lái)了，子曰園里美極了。

參天大樹(shù)長(cháng)得枝繁葉茂，紫藤花的花苞開(kāi)了，散發(fā)出沁人心脾的清香，大樹(shù)繁茂的枝葉給長(cháng)廊帶來(lái)了一份涼爽。每當午休的時(shí)，同學(xué)們來(lái)到長(cháng)廊下看書(shū)、下棋。

陣陣微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，使人神清氣爽，顯得十分愜意。秋天正是瓜果飄香的季節，紫藤花結滿(mǎn)了圓圓的果實(shí)。

大樹(shù)的葉子被秋風(fēng)染成紅的、黃的，吹落在地上，成了厚厚的地毯。那些還掛在樹(shù)梢上的葉子，把大樹(shù)打扮得更加多姿多彩。

冬天到了，滿(mǎn)天的雪花撒在子曰園里，銀裝的大樹(shù)顯得十分矯健，紫藤花也披上了銀白色的大袍，正和大樹(shù)比美呢！5: 1、以人為線(xiàn)索 【特點(diǎn)】 以人為線(xiàn)索敘事，要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統一，還要注意人物年齡特征、外貌、動(dòng)作、地方和民族特征、生活習慣等方面的統一。否則，容易造成混亂。

2、以思想變化為線(xiàn)索 【特點(diǎn)】 這種寫(xiě)法，思想發(fā)展的主線(xiàn)要分明。思想變化的各個(gè)階段貫要自然，對照要清楚。

3、以中心事件為線(xiàn)索 【特點(diǎn)】 主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫(xiě)法，事件再復雜，也可繁而不亂。

4、寫(xiě)生法 【特點(diǎn)】 學(xué)習畫(huà)畫(huà)，要從寫(xiě)生、素描學(xué)起；學(xué)習書(shū)法要從描紅臨帖練起；學(xué)習狀物也需從寫(xiě)生素描練起。我們作文時(shí)，如果能把看到的物品用文字描繪出來(lái)，讀者看了文章，如見(jiàn)其物，我們的作文就有了堅實(shí)的基礎。

用寫(xiě)生法描寫(xiě)物品要注意描寫(xiě)的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體。

3.有關(guān)學(xué)校門(mén)口的作文

校門(mén)口的看車(chē)伯伯

夏天，一件白色圓領(lǐng)背心，一雙黑球鞋，一條綠色軍褲。冬天，頭戴一頂氈帽，一件軍大衣，春秋天則是一身洗的發(fā)白的藍色工作服。黝黑的皮膚，橡樹(shù)皮一樣的雙手，臉上的皮膚顯得更粗糙。他早已兩鬢飛霜，瘦削而蠟黃的臉上皺紋密布，青筋暴露的雙手長(cháng)滿(mǎn)了硬生生的繭皮。尤其是那雙眼睛，深深地陷了進(jìn)去，好像好幾夜沒(méi)睡上安穩覺(jué)。

看樣子已經(jīng)年近六旬了，他就是我們學(xué)校門(mén)口的看車(chē)伯伯，我不清楚他在這工作多少個(gè)年頭了。

每天一大早，當我們騎車(chē)到學(xué)校時(shí)，總能看見(jiàn)那熟悉的瘦小的背影在不停地忙碌著(zhù)，幫同學(xué)們把自行車(chē)井然有序的擺放好。當同學(xué)們在學(xué)校里上課時(shí)，他會(huì )默默地坐在學(xué)校門(mén)口的一把椅子上，認真的看守著(zhù)學(xué)校門(mén)口兩邊的自行車(chē)。

放學(xué)時(shí)，在同學(xué)們紛紛騎走自己的車(chē)以后，看車(chē)伯伯會(huì )把學(xué)校門(mén)口兩邊還沒(méi)被同學(xué)騎走的車(chē)子統一擺放到學(xué)校大門(mén)口，以便同學(xué)一出門(mén)就能看到。

有時(shí)碰到有的同學(xué)車(chē)胎突然沒(méi)氣了，看車(chē)伯伯準會(huì )那出氣筒幫同學(xué)打氣，還有是哪個(gè)同學(xué)的自行車(chē)鏈子掉了，看車(chē)伯伯也會(huì )幫同學(xué)認真的修好鏈條。看著(zhù)同學(xué)騎車(chē)遠去的背影，他的臉上露出了欣慰滿(mǎn)意的笑容。

日復一日，年復一年，無(wú)論刮風(fēng)下雨下雪，無(wú)路嚴寒還是酷暑，看車(chē)伯伯每天依舊會(huì )堅守在自己的崗位上，默默無(wú)聞的工作。他像一株草一樣平凡，沒(méi)有從事驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有人知道他的姓名，他甚至沒(méi)有人注意到他，可他默默地一如既往地為大家付出著(zhù)。

其實(shí)，生活中有許多看車(chē)伯伯這樣的人，他們默默地奉獻著(zhù)自己的能量，給我們的生活提供了幫助和便利。我們應該發(fā)現這樣一道道風(fēng)景，感恩他們的付出，正是這樣一株株小草一樣的普通人，才使我們生活充滿(mǎn)了綠色和希望。

4.《站在初中的門(mén)口》作文,900字

年的味道似乎被這場(chǎng)雪給帶走了，一夜之間世間都變的白茫茫一片——題記

我站在初中校園的大門(mén)口，大門(mén)緊閉，落著(zhù)雪花，我看著(zhù)熟悉的校園，從側邊的小門(mén)踱步進(jìn)入，“現在應該放假吧，我問(wèn)到？”沒(méi)有人回答我，有的只是雪花飄落，校園安靜的很，我一路走過(guò)，留下了一串腳印。教學(xué)樓依舊是教學(xué)樓，食堂依舊是食堂，宿舍倒是變的新了，想必是裝修過(guò)了。我不由的一層層路過(guò)那時(shí)候的教室，那些塵封的記憶慢慢浮現，歡聲笑語(yǔ)，嬉笑打鬧。教室依舊是教室，像是抵住了時(shí)光的侵襲。

雪還在下，我一路行走，回頭看 ，每一步都清晰可見(jiàn)，只是有些路走遠了，看不到起點(diǎn)。校園一下子變的有些小了，也許所有的東西都縮小了一樣，那時(shí)宿舍到教室的距離永遠都是最遠的，可現在卻是如此的短暫。大門(mén)緊鎖著(zhù)，我環(huán)繞一下，并無(wú)進(jìn)去之意，操場(chǎng)和跑道變成了樹(shù)膠和人工的。總歸是有些變化的，我笑道。

只是那些生命中存在過(guò)的人，也許再也不會(huì )相見(jiàn)了，我沒(méi)有回頭，轉了一圈，我盡量放慢腳步，可感覺(jué)時(shí)光還是那般快，我沒(méi)有回頭，從初中校園的另外一個(gè)門(mén)出去了。

雪還下，我站初中的門(mén)口，我想那些腳步總歸會(huì )消失，就像這一場(chǎng)雪一樣！

5.站在初中的門(mén)口作文

時(shí)光如舟，遠逝之水帶走了永不回頭的時(shí)間。轉眼間，六年的小學(xué)生活已成為過(guò)去，我告別母校，即將走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)。

站在中學(xué)的門(mén)口，望著(zhù)陌生的校園，我思緒萬(wàn)千，呆滯地望著(zhù)眼前。中學(xué)，比想象中的氣派；比想象中的美麗。卻帶有一絲沉重的氣息，死一般的靜寂。中學(xué)生們常怨天尤人地說(shuō)作業(yè)如山，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。我心中也有幾分對中學(xué)的恐懼，但有一個(gè)夢(mèng)想——要出類(lèi)拔萃，要走向成功。想起幾位歌手鏗鏘有力地唱《真心英雄》：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功！”不禁感慨。的確，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。于是，我下定決心要在中學(xué)里披荊斬棘，奮發(fā)向上。

站在中學(xué)的門(mén)口，久久凝望著(zhù)校園，我感慨萬(wàn)千。記得在畢業(yè)前的最后一節課上，老師深情地說(shuō)：“以后的路，你們自己走，你們好自為之……”細細咀嚼這句話(huà)，覺(jué)得有點(diǎn)咸。它包含著(zhù)老師對我的期望與信任。老師，我一定會(huì )好好干，走好這條路，闖出一片天地。我會(huì )站在高高的領(lǐng)獎臺上，展現出自己的豐采。

站在中學(xué)的門(mén)口，我把目光移向教室，看見(jiàn)一位同學(xué)友好地沖我笑了笑，不禁欣喜萬(wàn)分。小學(xué)畢業(yè)后，大家都各奔東西，不知去向。現在，我又能交到新的朋友，和他們一起談笑風(fēng)生，分享快樂(lè )，消除煩惱。我要建立一份純潔而美好的友誼，和同學(xué)們互幫互助，和睦相處，讓快樂(lè )永駐，讓友誼之花在心中綻放。

站在中學(xué)的門(mén)口，我默默地注視著(zhù)。良久，邁起腳步，跨入中學(xué)的門(mén)檻。在這一瞬間，我百感交集。啊，現在，我已是一名中學(xué)生了！中學(xué)，我來(lái)了！

6.校園門(mén)口風(fēng)景多作文800初三

，日復一日的在校門(mén)口奔波，完成他們或許應該完成的使命。

有一個(gè)鏡頭特別刺眼：一些責任感極強的家長(cháng)，不辭辛勞、不怕麻煩對讀高中的學(xué)生，還要像幼兒園的小寶寶一樣，接去送來(lái)。我實(shí)在看不懂這道風(fēng)景，是社會(huì )太復雜？還是孩子太簡(jiǎn)單？是人間的大愛(ài)？還是誤人的大害？問(wèn)一問(wèn)著(zhù)名的科學(xué)家達爾文就會(huì )明白：他在兩百多年前，就向人們發(fā)出震聾發(fā)饋的聲音：物競天擇，適者生存！學(xué)一學(xué)動(dòng)物界中獅子育兒的方法，父母就不會(huì )做出聰明的傻事！ 氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。

目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng)。對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友…… 而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，。

7.校園門(mén)口那些事作文六百字

校門(mén)口，承載了我們許多歡聲笑語(yǔ)，也記錄了我們的喜怒哀樂(lè )。-題記

每天從校門(mén)口走進(jìn)學(xué)校，都會(huì )有很多很多的事發(fā)生。比如：兩個(gè)小孩爭著(zhù)要媽媽抱；一對雙胞胎在和別人玩我是誰(shuí)的游戲。

可是，這些事好像都和我沒(méi)關(guān)系。我一直覺(jué)得，在這個(gè)諾大的校門(mén)外，我只是一個(gè)路人，一個(gè)對于他們來(lái)說(shuō)的陌生人。

但有件事，徹底改變了我的想法，令我久久不能忘懷。

灰蒙蒙的天，給這煩悶的天氣增添了幾分惆悵。放學(xué)后，我悠閑地在校門(mén)口走著(zhù)，忽然校園門(mén)口一角的一處把我吸引住了。周?chē)鷩鷿M(mǎn)了人，幸虧我的個(gè)子較高，站在花臺上，才得以看見(jiàn)，但當我看見(jiàn)那情景時(shí)，我驚呆了。一位穿著(zhù)破衣服老爺爺跪在地上，身旁是一位中年婦女，中年婦女旁邊站著(zhù)一位身著(zhù)靚麗的女孩（20歲左右），只是白襯衫上赫然映著(zhù)一個(gè)黑乎乎的手掌印。

那個(gè)中年婦女看了看女兒身上的黑掌印，氣憤地說(shuō)：”你個(gè)老不死的，干嘛沒(méi)事往我女兒身上撞，好好的一件白襯衫就這么臟了，說(shuō)吧，你該怎么賠。“

"對。對不起，我。我..不是故意的。我身上就只有37.75元，全..全給你，你看，夠嗎？”老人嗚咽著(zhù)

”不行，我女兒今天要去應聘工作，穿成這樣，怎么去應聘，還浪費我們這么多的時(shí)間，該怎么辦？”中年婦女惡狠狠地說(shuō).

"那該..該怎么辦？"老爺爺害怕地說(shuō)。

"最起碼要50元。"婦人理所當然地說(shuō)道。

50元！對于一個(gè)以乞討為生的老爺爺來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆大數目，他怎么辦呢？他只能向婦女跪下，可是婦女就好像沒(méi)看見(jiàn)似的，仍然還是剛剛那盛氣凌人的樣子。我實(shí)在看不下去了，就掏出5元給老爺爺，緊接著(zhù)每個(gè)人都捐出了一點(diǎn)點(diǎn)。很快就湊到了70元，有個(gè)路人將錢(qián)扔向那位婦女，氣呼呼地說(shuō)："錢(qián)你已經(jīng)拿到手了，你可以帶著(zhù)你'尊貴'的女兒去應聘了。走吧，走吧。”"是啊，是啊，你趕緊走。"一些路人附和道。中年婦女只好帶著(zhù)女兒灰溜溜地走了。

路人們將老爺爺扶了起來(lái)，撣了撣他身上的灰塵，讓他坐在花臺上。我發(fā)現老爺爺的嘴唇有些干裂，就去超市買(mǎi)了一瓶水給老爺爺。老爺爺感謝地看著(zhù)我，他把我拉到他身邊，說(shuō)："要是我女兒沒(méi)死的話(huà)，我的孫子應該和你一樣大。”老爺爺抬頭看了看天，又說(shuō)道："我原來(lái)有一個(gè)幸福的家，一份好職業(yè)，也有一個(gè)聰明伶俐的女兒。但是，女兒不知怎的就得了重病，看了很多醫生都沒(méi)用，不久后就離開(kāi)了人生。我的妻子受不了刺激，瘋了。而我，也因此墮落，以乞討為生。”

我安慰道："爺爺，你不是還有妻子嗎，你要振作起來(lái)，重新生活。不然，大姐姐在天上也會(huì )不開(kāi)心的。”

”對，我要好好活下去，治好妻子的病，也像你們幫助我一樣幫助別人。謝謝你們，幫助我。"老爺爺邊笑著(zhù)說(shuō)邊向街上走去。

我現在覺(jué)得我再也不是一個(gè)路人了，我可以去幫助別人，豐富我的生活。

我們應該善于觀(guān)察校門(mén)口的那些事，因為事事都能讓自己成熟！

8.學(xué)校門(mén)口 作文

校門(mén)口的早晨 同學(xué)們一定人為校門(mén)口的早晨是恬靜的，那你就完全錯了，校門(mén)口的早晨是緊張的、熱鬧的。

你瞧，門(mén)口兩旁，對面不少經(jīng)營(yíng)點(diǎn)的店鋪早早地開(kāi)張了，攤主忙得不可開(kāi)交。路邊攤上的油條、豆漿、面條熱氣騰騰，不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味，攤主不停地招攬過(guò)往的行人。

同學(xué)們吃早點(diǎn)也顯得特別緊張；有的越吃越著(zhù)急都快噎著(zhù)了；還有的呼呼吹了一下粥就三口喝了下去。同學(xué)們忙忙地吃完，就爭先恐后地向大門(mén)口走去。

沒(méi)等同學(xué)們進(jìn)校，值勤人員就夾著(zhù)本子早早來(lái)到學(xué)校，目不轉睛地檢查著(zhù)同學(xué)們胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾和那長(cháng)方形的名簽。 校們口的早晨更是熱鬧。

商店的商品琳瑯滿(mǎn)目，品種齊全，真是應有盡有。店主眼角下始終掛著(zhù)笑意。

不多時(shí)，人們把小店擠得漏水不通，一個(gè)一個(gè)趴在柜臺上面叫著(zhù)，買(mǎi)著(zhù)稱(chēng)心如意的商品。到了校們口你會(huì )不由自主地隨著(zhù)擁擠的流向前走。

嘿！校們口的早晨真是緊張、熱鬧。 我是個(gè)愛(ài)玩的孩子，調皮，又貪吃，難免隔三岔五就要在學(xué)校門(mén)口偷吃幾次零食。

一吃起來(lái)，我可不管什么臟不臟，衛生不衛生。學(xué)校門(mén)口小店里那些自稱(chēng)是“北京烤鴨”、“天津狗不理”、“鱈魚(yú)片”等油炸食物，我覺(jué)得又香又便宜，便時(shí)常買(mǎi)來(lái)吃；還有小攤上的炸雞腿、炸薯條，劣質(zhì)飲料等，它們也早已成為我的“好朋友”了。

說(shuō)起吃這些不衛生食品，我還有一段光輝歷史呢！ 記得我在小學(xué)低年級時(shí)，由于放學(xué)較早，媽媽怕我肚子餓，便每天給我一些零用錢(qián)，千叮嚀，萬(wàn)囑咐：肚子餓買(mǎi)個(gè)面包或者饅頭等吃吃，千萬(wàn)不要在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)那些不三不四的東西吃。我嘴里當然是答應的好好的，但背地里，那時(shí)的我，好像是一個(gè)三歲小孩，聽(tīng)不懂也沒(méi)興趣去聽(tīng)爸爸媽媽的勸告。

心想：偶爾吃一吃，有什么關(guān)系？又不是常常吃，就算生病也輪不到我。還是天天偷吃這些東西，直致時(shí)常肚子疼，媽媽才發(fā)現實(shí)情.于是爸媽終于下狠心切斷了我的“經(jīng)濟來(lái)源”。

從此我的肚子疼也就很長(cháng)時(shí)間沒(méi)再發(fā)。 想想也是，那些炸雞腿、“鱈魚(yú)片”等都是地下油炸的，有毒，又不衛生。

可是當時(shí)的我一點(diǎn)也不覺(jué)得有什么關(guān)系.后來(lái)經(jīng)常在電視新聞里可以看到關(guān)于學(xué)校門(mén)口那些三無(wú)產(chǎn)品的報道： 如劣質(zhì)小食品中超標的化學(xué)物質(zhì)能導致血液病。臨床調查顯示，血液病小患兒中一半以上平時(shí)偏好小食品，而且所吃小食品絕大多數是在家及學(xué)校附近的小販處購買(mǎi)的。

臨床研究表明，由于兒童免疫功能較弱，化學(xué)物質(zhì)超標可導致兒童基因突變，從而引發(fā)疾病，還有現在市面上許多食品和飲料都添加了糖精等化學(xué)合成的甜味劑，這些東西吃多了很可能危害人體健康。1997年加拿大進(jìn)行的一項實(shí)驗發(fā)現，攝入大量的糖精鈉可以導致雄性大鼠膀胱癌。

近年來(lái)的檢查結果顯示，市場(chǎng)上一些小商店出售大量“三無(wú)”或地方小廠(chǎng)生產(chǎn)的小食品和飲料，如話(huà)梅、蘿卜酸等腌制品和豆漿、豆奶、雪糕等，基本上都大大超標和超范圍使用糖精，消費者在不知不覺(jué)中長(cháng)期食用，健康安全會(huì )受到損害。近年來(lái)，成人消費者和不懂事的孩子在短時(shí)間內食用大量糖精而中毒的事件頻頻發(fā)生。

看到這么一篇一篇有關(guān)學(xué)校門(mén)口三無(wú)食品的報道，我這才意識到三無(wú)食品好象抽煙一樣，容易上癮，而一旦吃上了癮，想不吃也較難了。 三無(wú)食品又像是一顆又一顆的毒彈，一不經(jīng)意，它也許就在你的身邊爆炸了。

我們大家要一起努力， 不要買(mǎi)校園周邊的“三無(wú)”零食和飲料，改掉吃零食的壞習慣，不要為了一時(shí)讒嘴，而遺憾終生。 d。

9.站在校園的門(mén)口 作文 初三的作文幫幫忙 要800字的

當太陽(yáng)沖破地平線(xiàn)，放射出萬(wàn)丈光芒時(shí)，這是新的起點(diǎn)；當一個(gè)嬰兒呱呱墜地，開(kāi)始第一聲哭喊時(shí)，這是新的起點(diǎn)；當我們踏上初三的列車(chē)，開(kāi)始一年的奮斗旅程時(shí)，這也是新的起點(diǎn)！

或許，你會(huì )為過(guò)去的虛度光陰而悔恨不已——當你在和同學(xué)打球時(shí)，時(shí)間在大汗淋漓中流走了；當你在電腦前手舞足蹈地玩游戲時(shí)，時(shí)間在隨著(zhù)游戲積分的增加而減少了；當你沉浸在小說(shuō)扣人心弦的情節時(shí)，時(shí)間在字里行間中溜走了……

春去秋來(lái)，四季交替不息，回首過(guò)去，盡管我們曾經(jīng)是如此的年少輕狂、懵懂，但是那些已成為記憶的卡片，儲藏在我們大腦的內存里。我們不必終日把自己封鎖在昔日的過(guò)錯中，也不必戀戀不息地抓著(zhù)過(guò)去不放。看！我們正站在新的起跑線(xiàn)上，未來(lái)就在我們的前面。新的起點(diǎn)，意味著(zhù)新的開(kāi)始。我們要大聲地對自己說(shuō)：“我已經(jīng)忘記了過(guò)去，我更期待我的未來(lái)！我相信，我一定能行！”。這樣，把過(guò)去輕輕地放下來(lái)，收拾好心情，我們就能以更嶄新的姿態(tài)，去迎接未來(lái)的挑戰。

上帝對于每一個(gè)人都是公平的。他給我們每位學(xué)子的初三時(shí)光也是相等的。我們沒(méi)有任何理由為“開(kāi)始”而沾沾自喜，因為我們都在同一個(gè)起跑線(xiàn)上。只有誰(shuí)能堅持到最后，誰(shuí)才能笑得最好。所以，我們首先要訂立一個(gè)明確恰當的目標。目標是一個(gè)航標，它能指引我們前進(jìn)的方向。其次我們應該要珍惜每一分每一秒，去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人，就能事半功倍，而虛度時(shí)間的人，往往只能事倍而功半。我們還應該以更多的興趣與耐性去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰勝一切的困難……

多少次孤燈相對，探索書(shū)山的蛛絲馬跡，多少次月滿(mǎn)西樓，暢游學(xué)海的浩瀚無(wú)垠。我們站在新的起點(diǎn)上，儲備能量，翹首未來(lái)；我們站在初三的起跑線(xiàn)上，默默耕耘，等待收獲。

要想搏擊蔚藍如洗的長(cháng)空，我們要先成為雄鷹；要想無(wú)畏地迎接暴風(fēng)雨的洗禮，我們要先長(cháng)成參天的大樹(shù)；要想通向未來(lái)之道，我們要先闖過(guò)初三！