五年級的時(shí)候寫(xiě)人作文越來(lái)越自信了

小學(xué)作文頻道邊肖【姚冰坡。】今天為大家整理了《五年級寫(xiě)人作文：越來(lái)越自信的我》的優(yōu)秀作文。這篇五年級作家的作文，是一篇1200字的優(yōu)秀原創(chuàng )作文。讓我讀讀這篇五年級作家的作文，越來(lái)越自信了。

如果說(shuō)人生是一條長(cháng)滿(mǎn)浪花的長(cháng)河，那么自信就是這條長(cháng)河中最美的浪花；如果說(shuō)人生是一片深藍色的夜空，那么信心就是這夜空中最亮的星；如果說(shuō)生活是一個(gè)五彩繽紛的花園，那么自信就是這個(gè)花園里最鮮活的花朵。

說(shuō)起自信，我突然想起自己三年級的時(shí)候不夠自信。

三年級的一個(gè)下午，第一節課是語(yǔ)文。教室里的氣氛很沉重，因為語(yǔ)文老師要檢查我們的背書(shū)。雖然我做了完美的準備，但我還是很緊張。鈴響時(shí)，所有的學(xué)生都盡快回到座位上。這時(shí)，老師也走進(jìn)了教室。教室里非常安靜，可以聽(tīng)到針落地的聲音。

可就在這時(shí)，一個(gè)男生突然站起來(lái)大聲說(shuō)：老師，你昨天說(shuō)要一個(gè)一個(gè)檢查代言。

“哦！你不說(shuō)我忘了，請坐。”老師說(shuō)：“兩分鐘后開(kāi)始！”

男孩坐下的那一刻，我們全班同學(xué)異口同聲地盯著(zhù)他，就像電影里的革命工作者盯著(zhù)叛徒一樣。

我們就等著(zhù)拿板子吧！我更緊張了。我希望我已經(jīng)記住了。我希望老師不會(huì )第一個(gè)來(lái)找我。啊！上帝保佑你！

兩分鐘過(guò)去了。“好了，時(shí)間到了。請把你所有的書(shū)放在書(shū)包里。”在老師的命令下，所有的學(xué)生都把書(shū)統一放在書(shū)包里。我心想：永遠不要先來(lái)找我！第二個(gè)就可以了。請不要！請不要！我在心里默默祈禱。

“萬(wàn)，你是第一個(gè)來(lái)的！”

我心里有一種苦澀的感覺(jué)，真的很怕做什么！我慢慢站起來(lái)，張開(kāi)嘴，開(kāi)始背誦。以前的內容我背得很流利，但是背到后面就越來(lái)越緊張。突然腦袋一片空白，站在那里一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。怎么辦？后面寫(xiě)了什么？我記得！我昨天就很清楚了！我在腦海里不停地盤(pán)旋著(zhù)前面的幾個(gè)字，希望能想起后面的內容，但我就是想不起來(lái)，后面的幾個(gè)字就像逃兵一樣跑了，怎么找都找不回來(lái)。

這時(shí)，老師走到我面前，親切地對我說(shuō)：“不要緊張，相信自己，你是最棒的，給你一分鐘時(shí)間好好想想，或者從頭背一遍。”我冷靜下來(lái)，想了想前幾個(gè)字。哦！我明白了。我從頭背了一遍，比以前流暢了，一口氣背完了所有的內容也就放心了。

這時(shí)，我聽(tīng)到了掌聲。我聽(tīng)到了無(wú)數的掌聲。我聽(tīng)到熱烈的掌聲。原來(lái)是同學(xué)在鼓勵我。

“聽(tīng)著(zhù)，我告訴過(guò)你你能行的。你真的沒(méi)有讓老師失望。我們都相信你很棒。”老師也來(lái)鼓勵我。

我玩得很開(kāi)心。我看到不僅老師和同學(xué)表?yè)P了我，窗外的柳樹(shù)也鼓勵了我。他們扭動(dòng)著(zhù)身體，搖動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝，樹(shù)葉“嘎嘎”作響，像是在為我鼓掌。小蝴蝶在空中飛舞，為我的成功而起舞。一幅畫(huà)出現在我眼前：那節數學(xué)課，我出了一道難題，老師和同學(xué)都用同樣的方式表?yè)P我。

自信是最美的浪花，最亮的星，最亮的花。在這個(gè)陽(yáng)光的班級里長(cháng)大，我變得越來(lái)越自信，我是最幸運的！'