校園風(fēng)氣作文900(以建設校園,校風(fēng)為主題,寫(xiě)一篇900字的作文)

1.以"建設校園,校風(fēng)"為主題,寫(xiě)一篇900字的作文

“播種好行為，收獲好習慣！”這是我們班的班訓，它是我們班全體同學(xué)與老師智慧的結晶，也是我們要遵守的一個(gè)承諾。

中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，以禮待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明進(jìn)步的表現。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，正在接受著(zhù)知識教育，更應該知書(shū)達理、舉止文明、談吐得體。

在校園里經(jīng)常看到一些同學(xué)在公共場(chǎng)所追逐嬉鬧，大聲喧嘩；還有個(gè)別的同學(xué)走路撞了人，不打招呼便揚長(cháng)而去；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。每當你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì )覺(jué)得這與我們生活的環(huán)境是多么不相稱(chēng)！但是，個(gè)別同學(xué)對于這些不文明禮貌的行為不以為恥，不以為怪，并且為之辯護說(shuō)：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”

要養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架；管住我們的腳，不踐踏草坪。花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！同學(xué)們，讓我們一起來(lái)遵守我們的承諾：播種好行為，收獲好習慣！我相信，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。

2.以風(fēng)氣為話(huà)題的作文800字左右

現在的社會(huì )，有許多不良風(fēng)氣。比如，校園里，有的學(xué)生，拿著(zhù)手機、MP3大搖大擺地就拿著(zhù)這些東西進(jìn)學(xué)校了。到了學(xué)校，還給同學(xué)們顯擺、攀比。大家說(shuō)說(shuō)！這是什么行為！還比如，有些青年人或是學(xué)生，穿著(zhù)奇異的服裝在街上走，引起不少人注意，如果穿著(zhù)一些露臍，或是衣服上掛著(zhù)一些奇特的飾品，穿著(zhù)這些服裝走在街上，人家以為是壞人，或是一些不正經(jīng)的小混混。

如果穿的是正規的衣服，整整齊齊、利利索索的，比如禮服、西服。小孩穿一件小襯衫，精精神神的，這多美觀(guān)呀，人家一看，“呵，這人穿得真是干凈利落的，又大方又美觀(guān)！”這多好啊！

有的同學(xué)，放學(xué)以后不回家，在學(xué)校門(mén)口逗留，仗著(zhù)自己又高又壯，欺負一些低年級弱小的同學(xué)，朝他們收保護費或是搶他們東西。現在呀！社會(huì )風(fēng)氣太差了！

朋友們，清醒清醒吧！讓社會(huì )風(fēng)氣變得“清新”了吧！你們可意識到，當你已經(jīng)走在了犯罪的道路上，如果不控制，他會(huì )象洪水般無(wú)情地淹沒(méi)你，跟你的一切，包括生命。

朋友們，你想有一個(gè)有希望的未來(lái)嗎？那就請你告別不良行為，遠遠地將它甩開(kāi)，不要讓他在你精神充沛、記憶力強，長(cháng)身體長(cháng)知識的關(guān)鍵時(shí)期，坐失立志，和求右的大好時(shí)光，去做一些可能影響一生命運的事。也許，現在覺(jué)得打架、做不該做的事很刺激、很過(guò)癮，但當你幾十年后回頭想一想，無(wú)限的懊惱會(huì )涌上你的心頭。

朋友們，千萬(wàn)不要誤入岐途，，虛擲青春！須知，當你后悔時(shí)，青春已消逝了眼淚又能挽回什么呢？歌德曾說(shuō)過(guò)：誰(shuí)游戲人生，他就一事無(wú)成。這樣做，絢麗多彩的青春會(huì )變色、變質(zhì)，甚至發(fā)霉、腐爛，讓我們告別社會(huì )不良風(fēng)氣吧！

3.一篇關(guān)于 校園風(fēng)氣的作文

每個(gè)校園都有不同的風(fēng)氣，有的“風(fēng)”好有的“風(fēng)”壞，我現在讓你看看我校“風(fēng)”景。

我校經(jīng)常有人打架，不過(guò)弱者“失敗”后，沒(méi)有人“見(jiàn)義勇為”。但卻有人加以嘲笑那位“失敗者。”

但經(jīng)過(guò)一件事之后，我認為我校的“風(fēng)”很正，不是歪的。那天下午，我在學(xué)校的走廊里。

因為心情不好，所以頭也不抬的走著(zhù)。忽然，我眼前黑了。

原來(lái)，是撞上了一個(gè)人。我不經(jīng)意地用眼光掃了掃那個(gè)人，本想繼續走我的路，但是我看見(jiàn)那個(gè)人正用兇惡的眼光看著(zhù)我。

仔細一看，這人竟比我壯了好幾倍。我看著(zhù)他猶如小石頭看著(zhù)大山，那樣的恐懼與無(wú)奈。

那人的拳頭正準備往我身上打。這時(shí)，一個(gè)人站了出來(lái)。

我和要打我的人一起看向了這個(gè)人。他很瘦小，甚至比我還小。

他的臉很陌生，應該是個(gè)新生。他小心翼翼地說(shuō)；“你要打他多少下？”這話(huà)顯然不是對我說(shuō)的。

打我的人發(fā)火了，用獅子吼般的聲音說(shuō)：“不用你管！”這時(shí)，圍觀(guān)的人越來(lái)越多了，可是我所期盼的人（老師）還沒(méi)來(lái)。天啊！他的拳頭可要下來(lái)了！這時(shí)，那個(gè)新生又說(shuō)了一句話(huà)，聲音不高，但足以讓我有五雷轟頂之感。

他說(shuō)：“我愿替他挨一半的拳頭。”那個(gè)拳頭的主人驚呆了。

過(guò)了一會(huì )兒，拳頭完全放了下去。對我說(shuō)了聲“對不起”。

匆匆走了。事后，我念念不忘那兩個(gè)人。

后來(lái)，我們三人成了好朋友。而那個(gè)“壯漢”（原來(lái)要打我的人），也不打架了，成了位好心人。

從此，我校幾乎沒(méi)有了打架事件，而多了很多“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。我校的“風(fēng)”正了。

腐敗風(fēng)氣從校園開(kāi)始 班干部選舉拉幫結派校園選舉中有些非正常現象，“賄選”是其中之一，并且越來(lái)越受到學(xué)生們的關(guān)注。學(xué)生間的“賄選”源于目前社會(huì )上一些不良風(fēng)氣對中小學(xué)生的影響。

此風(fēng)不剎，將會(huì )嚴重影響學(xué)生的健康成長(cháng)，這個(gè)問(wèn)題應該引起學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的高度重視。 我不贊成“賄選” 我是一名初中二年級的學(xué)生。

自升入初中后，我們班先后選舉過(guò)兩次班干部，每次我都被選為班長(cháng)。 根據當班干部的體會(huì )，我覺(jué)得班干部不是自封的，也不是靠小恩小惠買(mǎi)來(lái)的，關(guān)鍵是在同學(xué)中有威信，讓大家信得過(guò)。

而要做到這一點(diǎn)，起碼得有四條：一是在學(xué)習、勞動(dòng)等方面能夠起到帶頭作用；二是要有一種不怕麻煩、勇于吃苦的精神；三是要大公無(wú)私，主持公道；四是能和大家打成一片，團結全班同學(xué)。只有這樣，大家才能真正信服你，否則，不但大家不會(huì )信服你，還會(huì )助長(cháng)班級的不正之風(fēng)。

山西省晉城市四中174班 劉跳跳 別讓班干部選舉變了味 有的同學(xué)認為當班干部是一種權力的象征，可以使別人服從自己；有的同學(xué)認為當班干部是一種鍛煉機會(huì )，因此，想盡辦法爭取當選班干部。為了當上班干部，有的和同學(xué)拉關(guān)系；有的則以禮物和錢(qián)財相贈。

這種靠不正當手段當上班干部的人，肯定是沒(méi)有實(shí)力的、虛偽的人。要想當班干部一定要根據自己的實(shí)際情況和能力，而不能采取非正當手段。

記得我讀小學(xué)時(shí)，班上有位男生每天都帶兩份小食品，一份自己食用，另一份獻給老師。在老師調控下的班干部選舉，“賄賂”老師當然更有效呀！因此，每次“選”班干部，自然少不了他，而他在班級里經(jīng)常專(zhuān)橫跋扈，對待同學(xué)非打即罵，因為有老師撐腰，同學(xué)們敢怒不敢言。

班級里這種變味的選舉，之所以長(cháng)期存在，一是“受賄”者把自己的選舉權利輕易出賣(mài)了；二是老師有私心，對全體學(xué)生沒(méi)有一視同仁。我想作為班主任老師，是不是應該通過(guò)更公正的選舉方法，讓真正有能力、有威信的同學(xué)來(lái)當班干部呢？ 遼寧省莊河市第十一中學(xué) 吳藝 邪不壓正 班干部“賄選”、拉幫結派等現象在校園里已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，其實(shí)也起不了很大的作用，最后能夠當選的總是那些“實(shí)力派”，而且同學(xué)們對“賄選”現象都很反感。

記得上高中時(shí)，每次選班干部或是選三好學(xué)生之前，總會(huì )收到一些人糖果之類(lèi)的東西；在大學(xué)也是，黨員評優(yōu)等投票之前總會(huì )收到這樣那樣的信息，他們或是承諾好處或是直接物質(zhì)“賄賂”，目的我們都很明白。我周?chē)娜硕己苡憛捤麄冞@么做，而在實(shí)際投票中也不會(huì )選他們，他們只是白忙活一場(chǎng)，真正有實(shí)力的人是不需要那么做的。

這就是所謂的邪不壓正吧！ 現在確實(shí)有很多的不良現象進(jìn)入校園，影響了本該屬于校園的那份純潔，孩子畢竟在生理、心理等方面還不成熟，有好多事情需要老師和家長(cháng)把好關(guān)，給孩子樹(shù)立起正確的競爭方式，讓他們靠成績(jì)、勤勞、誠實(shí)、為大家服務(wù)等去面對越來(lái)越激烈的各種競爭，而不是靠那些無(wú)濟于事的歪門(mén)邪道！ 山東省煙臺大學(xué)法學(xué)院03級6班 馬靜 光明正大地當班干部 我就是一名班干部。對于“賄選”這種現象，我十分厭惡，并且堅決抵制。

“賄選”讓想公平、公正地競選班干部的同學(xué)積極性大挫，而那些“賄選”的同學(xué)，大部分都是不具備通過(guò)選舉當上班干部能力的，為了“當官”不得不出此下策。這樣的同學(xué)很少能夠真心實(shí)意地為大家服務(wù)，當班干部是虛榮心所致。

我們應該端平自己心中那桿秤，抵制“賄選”，讓校園生活遠離銅臭，讓我們光明正大地當上班干部。 河北省秦皇島市盧龍縣第三實(shí)驗小學(xué) 王思捷 我所經(jīng)歷的班干部“賄選” 我在。

4.校園那些事征文（800字寫(xiě)出校園的風(fēng)氣）

每個(gè)校園都有不同的風(fēng)氣，有的“風(fēng)”好有的“風(fēng)”壞，我現在讓你看看我校“風(fēng)”景。

我校經(jīng)常有人打架，不過(guò)弱者“失敗”后，沒(méi)有人“見(jiàn)義勇為”。但卻有人加以嘲笑那位“失敗者。”

但經(jīng)過(guò)一件事之后，我認為我校的“風(fēng)”很正，不是歪的。

那天下午，我在學(xué)校的走廊里。因為心情不好，所以頭也不抬的走著(zhù)。忽然，我眼前黑了。原來(lái)，是撞上了一個(gè)人。我不經(jīng)意地用眼光掃了掃那個(gè)人，本想繼續走我的路，但是我看見(jiàn)那個(gè)人正用兇惡的眼光看著(zhù)我。仔細一看，這人竟比我壯了好幾倍。我看著(zhù)他猶如小石頭看著(zhù)大山，那樣的恐懼與無(wú)奈。那人的拳頭正準備往我身上打。這時(shí)，一個(gè)人站了出來(lái)。我和要打我的人一起看向了這個(gè)人。他很瘦小，甚至比我還小。他的臉很陌生，應該是個(gè)新生。他小心翼翼地說(shuō)；“你要打他多少下？”這話(huà)顯然不是對我說(shuō)的。打我的人發(fā)火了，用獅子吼般的聲音說(shuō)：“不用你管！”這時(shí)，圍觀(guān)的人越來(lái)越多了，可是我所期盼的人（老師）還沒(méi)來(lái)。天啊！他的拳頭可要下來(lái)了！這時(shí)，那個(gè)新生又說(shuō)了一句話(huà)，聲音不高，但足以讓我有五雷轟頂之感。他說(shuō)：“我愿替他挨一半的拳頭。”那個(gè)拳頭的主人驚呆了。過(guò)了一會(huì )兒，拳頭完全放了下去。對我說(shuō)了聲“對不起”。匆匆走了。

事后，我念念不忘那兩個(gè)人。后來(lái)，我們三人成了好朋友。而那個(gè)“壯漢”（原來(lái)要打我的人），也不打架了，成了位好心人。

從此，我校幾乎沒(méi)有了打架事件，而多了很多“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。我校的“風(fēng)”正了。

5.校園校風(fēng)校紀作文

琴瑟和鳴，才能奏出華美的樂(lè )章；七彩協(xié)調，才能構成恢宏的畫(huà)卷；乾坤朗朗，才能揮灑滿(mǎn)園的陽(yáng)光；和諧法制，才能撐起校園的朗朗晴空！

我國是一個(gè)法制國家，國有國法，校有校規。作為一名中學(xué)生，遵守校紀校規是基礎。我們每位同學(xué)從認真聽(tīng)課做起，從保證每一節課紀律開(kāi)始，自覺(jué)抵制社會(huì )不良思想，與不良社會(huì )風(fēng)氣做斗爭。我們要正確處理同學(xué)之間的矛盾。同學(xué)間總會(huì )有些矛盾和摩擦，當你覺(jué)得受了欺負，受了委屈，怎么辦？是屈辱地接受，息事寧人呢，還是以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣呢？這兩種態(tài)度都不好。打架是最愚蠢的行為，發(fā)生矛盾和磨擦要立即向老師匯報，請老師處理。對別人的寬容就是拯救自己，俗話(huà)說(shuō)：“退一步，海闊天空。”同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛(ài)相處，團結合作。

同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。現在小小的放松很可能會(huì )釀成將來(lái)巨大的失足，何苦要等到法律的制裁才悔恨呢？我們在父母的期盼中來(lái)到了這個(gè)世界，在父母的呵護與關(guān)懷中，在老師的辛勤教育下茁壯成長(cháng)，他們從不在乎辛苦勞累，只希望我們得到幸福與快樂(lè )，只希望我們堂堂正正地做人，轟轟烈烈地給社會(huì )做貢獻。我們一定不能辜負他們的希望，遵紀守法，做一名讓父母滿(mǎn)意、老師放心、同學(xué)喜歡的合格小學(xué)生，只有這樣，當我們走出校園，融入社會(huì )這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民，真正成為社會(huì )的棟梁之材。

美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地，因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。充滿(mǎn)朝氣的天潤學(xué)校，因為和諧法制，成為我們大家學(xué)習生活的樂(lè )園。

同學(xué)們，我們若是一棵小草，要為荒漠增添一絲綠意；若是一滴水珠，要為大海漾起一朵浪花；若是一粒種子，要為金秋播下一縷希望。作為天潤學(xué)校的一份子，我們就應該為構建和諧法制校園不懈努力。讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾。讓我們生活中不和諧的音符統統消失，讓我們用團結和睦奏出一曲美妙的交響樂(lè )！我們要做一輪紅日，讓和諧之光在校園里閃耀；我們更要做一面旗幟，讓法制精神在校園里飄揚，讓我們的校園充滿(mǎn)法制充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧法制的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。

6.學(xué)校的道德風(fēng)氣作文

我們中華民族歷來(lái)崇尚道德。無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無(wú)不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫(xiě)道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養而至。”這就說(shuō)明，道德是做人的基本準則。所以以德取人才是根本，以德服人才是硬道理。一個(gè)人在茫茫人海中走路，難免要摔倒，可是能爬起來(lái)繼續走也是一位有德之人。

可有些人就問(wèn)了什么是道德，不同的人有不同的答案：政治家說(shuō)：道德是一種社會(huì )意識形態(tài)。

詩(shī)人說(shuō)：道德是半懸在頭頂上的一柄利劍。

哲學(xué)家說(shuō)：道德是愿者魚(yú)兒上鉤。社會(huì )學(xué)家說(shuō)：道德是公路旁的警示牌，人，好好走路；司機，好好開(kāi)車(chē)。法官說(shuō)：道德是調整…………規范的總和。我說(shuō)；道德是面鏡子，不但照己，還可照人。但關(guān)鍵是照己。 由此可看出，道德的概念在每個(gè)人的心里都是不同的，可它們都是對的，所以要想知道道德是什么，還得自己去感悟，去理解。

那我們應該怎樣做一個(gè)有道德的人呢？我個(gè)人認為，首先要做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”如果我們能夠從身邊小事做起，嚴格要求自己。那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì )得到一次升華。荀子有句話(huà)說(shuō)的好；騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。所以說(shuō)人要一步一個(gè)腳印，要善于由大及小，從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。

說(shuō)了這么多，那我們在實(shí)際生活中應該怎么做呢？在學(xué)校，我們一樣要講文明、講道德。在學(xué)校，我們不能在樓道里追跑打鬧。如果樓道里有許多的同學(xué)，那必然會(huì )撞到其他的同學(xué)。在學(xué)校，我們還應該節約用水、用電。上操之前，應先把燈關(guān)掉。見(jiàn)了老師就向老師問(wèn)好，這些都是在學(xué)校應該做的。

在家里，要尊敬父母。在家中，要做一些力所能及的家務(wù)，這能幫家人減輕一些負擔。如果父母叫你拿杯水，拿個(gè)東西這種小事應盡自己全力去做。古人有許多尊敬長(cháng)輩的事。比如黃香九歲時(shí)，就懂得孝順父母。冬天，他用自己身體將父母的枕席溫暖后再請父母安寢。在家尊敬父母也是一種有道德的表現。

道德是做人的基本素質(zhì)，我們要捍衛道德，宣傳道德，實(shí)踐道德，做一個(gè)有道德的人！

7.以學(xué)校為題材反應社會(huì )風(fēng)氣的作文,

美麗的校園 我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱(chēng)的地方，但它是那么美麗、迷人。我愛(ài)我的校園！ 新學(xué)期來(lái)到了，同學(xué)們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)校園里。進(jìn)門(mén)后，第一眼就看見(jiàn)了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹(shù)被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹(shù)是那么引人注目。雖然桃花還沒(méi)有開(kāi)放，可是桃樹(shù)同樣顯得有精神。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是日曬蟲(chóng)叮，桃樹(shù)都像一個(gè)忠誠的衛士守護著(zhù)美麗的校園。 再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場(chǎng)，操場(chǎng)是紅綠相間的，操場(chǎng)內設有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和跑道。每當下課時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場(chǎng)的中間，往北望去，是我們的升旗臺。升旗臺是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽(tīng)老師說(shuō)，旗桿高13米，象征著(zhù)祖國的13億人民。每到星期一，我們排著(zhù)整齊的隊伍，到操場(chǎng)舉行莊嚴的升旗儀式。看著(zhù)國旗在莊嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心里無(wú)比的激動(dòng)，覺(jué)得祖國已經(jīng)裝在我的心里。兩旁的綠化帶還是那么美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場(chǎng)正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗戶(hù)，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓里設有音樂(lè )室、舞蹈室、美術(shù)室、電子琴房、電腦室、實(shí)驗室、圖書(shū)室……我們每個(gè)星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)打電腦……可真快樂(lè )啊！逸夫樓門(mén)前的兩旁擺滿(mǎn)了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開(kāi)放。遠遠望去，就像一片五彩斑斕的云霞，真是美不勝收啊！走到近處，菊花散發(fā)出淡淡的清香，同學(xué)們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得快要裂開(kāi)似的；有的已經(jīng)全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開(kāi)兩三片花瓣。看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫(huà)筆畫(huà)下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺著(zhù)一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長(cháng)著(zhù)，看起來(lái)真像一個(gè)害羞的小姑娘，還像一個(gè)掛在樹(shù)枝上的小鈴鐺。微風(fēng)拂過(guò)，小鈴鐺似乎能發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。忽然，一股清香撲鼻而來(lái)，我尋著(zhù)香氣，來(lái)到一棵桂花樹(shù)下，仿佛整個(gè)心身都溶化進(jìn)清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！ 清晨，頂著(zhù)露珠的小草被同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲吵醒了，慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)。露珠滴到土里，給土壤以滋潤。 啊！我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來(lái)了知識，也帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )！ “生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。” 片段一：學(xué)校美景 一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。 片段二：學(xué)會(huì )學(xué)習 學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法。”所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。 除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。 生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心 。 有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？ 片段三：學(xué)會(huì )做人 我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會(huì )和同學(xué)發(fā)生爭執。記得，七年級第一學(xué)期，我時(shí)常 和生活老師發(fā)生爭執，把關(guān)系弄得很僵，現在回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現。俗話(huà)說(shuō)得好“在家靠父母，出門(mén)靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學(xué) 和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。 這些就是我在這短暫的三年中在康橋學(xué)校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說(shuō)很漫長(cháng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運。

8.校園新風(fēng)尚 作文

眾所周知，和諧的校園，由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風(fēng)氣兩方面構成。而校園環(huán)境的改善問(wèn)題，相信同學(xué)都已經(jīng)通過(guò)前段時(shí)間的“垃圾不落地，校園更美麗”的活動(dòng)解具體內容，也已初步養成了良好的習慣。現在，就由這個(gè)高一新生來(lái)與大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問(wèn)題吧。

不才愚見(jiàn)，認為校園風(fēng)氣應注重兩方面，即學(xué)習和生活。

“活到老，學(xué)到老。”這句話(huà)可謂家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。但，僅僅學(xué)識淵博就夠了嗎？下面，來(lái)給大家講個(gè)故事：

智者和愚者走到路口，前面路小路縱橫交錯，猶如一張理不清的大。智者很優(yōu)雅地彎下腰，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢騰騰地理著(zhù)，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要找出一條路來(lái)。”愚者看了看，就果敢地邁步向中走去，一邊走，一邊理著(zhù)。幾天以后，愚者回來(lái)。他衣衫破爛，身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路，那條路上，灑著(zhù)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡。愚者整理了下破爛的衣衫，又出發(fā)尋找新的道路去。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著(zhù)，依然在自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“要找出一條路來(lái)。”

其實(shí)誰(shuí)智者誰(shuí)愚者呢？敢于躬身實(shí)踐、學(xué)以致用的人才智者，只準備而不行動(dòng)的人才愚者。正如《荀子》的《勸學(xué)》所說(shuō)的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”

經(jīng)過(guò)十多的寒窗生涯，們應該都了解到生活對學(xué)生的影響之大。但是你們可曾想過(guò)，其實(shí)真正能左右們的絕不是環(huán)境，而是們對這一切持什么樣的態(tài)度。積極的，像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初十五不樣。面對生逆境或困境時(shí)所持的樂(lè )觀(guān)、積極的態(tài)度，遠比任何事都來(lái)得重要。態(tài)度決定們的生活，想要好的生活，就請先擁好的生活態(tài)度。

當們的學(xué)習和生活都有所改善時(shí)，相信們的校風(fēng)，必將得到更大的改善；校園，將更加的和諧！

9.寫(xiě)班級不好風(fēng)氣作文1000字

每個(gè)校園都有不同的風(fēng)氣，有的“風(fēng)”好有的“風(fēng)”壞，我現在讓你看看我校“風(fēng)”景。

我校經(jīng)常有人打架，不過(guò)弱者“失敗”后，沒(méi)有人“見(jiàn)義勇為”。但卻有人加以嘲笑那位“失敗者。”

但經(jīng)過(guò)一件事之后，我認為我校的“風(fēng)”很正，不是歪的。 那天下午，我在學(xué)校的走廊里。

因為心情不好，所以頭也不抬的走著(zhù)。忽然，我眼前黑了。

原來(lái)，是撞上了一個(gè)人。我不經(jīng)意地用眼光掃了掃那個(gè)人，本想繼續走我的路，但是我看見(jiàn)那個(gè)人正用兇惡的眼光看著(zhù)我。

仔細一看，這人竟比我壯了好幾倍。我看著(zhù)他猶如小石頭看著(zhù)大山，那樣的恐懼與無(wú)奈。

那人的拳頭正準備往我身上打。這時(shí)，一個(gè)人站了出來(lái)。

我和要打我的人一起看向了這個(gè)人。他很瘦小，甚至比我還小。

他的臉很陌生，應該是個(gè)新生。他小心翼翼地說(shuō)；“你要打他多少下？”這話(huà)顯然不是對我說(shuō)的。

打我的人發(fā)火了，用獅子吼般的聲音說(shuō)：“不用你管！”這時(shí)，圍觀(guān)的人越來(lái)越多了，可是我所期盼的人（老師）還沒(méi)來(lái)。天啊！他的拳頭可要下來(lái)了！這時(shí)，那個(gè)新生又說(shuō)了一句話(huà)，聲音不高，但足以讓我有五雷轟頂之感。

他說(shuō)：“我愿替他挨一半的拳頭。”那個(gè)拳頭的主人驚呆了。

過(guò)了一會(huì )兒，拳頭完全放了下去。對我說(shuō)了聲“對不起”。

匆匆走了。 事后，我念念不忘那兩個(gè)人。

后來(lái)，我們三人成了好朋友。而那個(gè)“壯漢”（原來(lái)要打我的人），也不打架了，成了位好心人。

從此，我校幾乎沒(méi)有了打架事件，而多了很多“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。我校的“風(fēng)”正了。

腐敗風(fēng)氣從校園開(kāi)始 班干部選舉拉幫結派 校園選舉中有些非正常現象，“賄選”是其中之一，并且越來(lái)越受到學(xué)生們的關(guān)注。學(xué)生間的“賄選”源于目前社會(huì )上一些不良風(fēng)氣對中小學(xué)生的影響。

此風(fēng)不剎，將會(huì )嚴重影響學(xué)生的健康成長(cháng)，這個(gè)問(wèn)題應該引起學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的高度重視。 我不贊成“賄選” 我是一名初中二年級的學(xué)生。

自升入初中后，我們班先后選舉過(guò)兩次班干部，每次我都被選為班長(cháng)。 根據當班干部的體會(huì )，我覺(jué)得班干部不是自封的，也不是靠小恩小惠買(mǎi)來(lái)的，關(guān)鍵是在同學(xué)中有威信，讓大家信得過(guò)。

而要做到這一點(diǎn)，起碼得有四條：一是在學(xué)習、勞動(dòng)等方面能夠起到帶頭作用；二是要有一種不怕麻煩、勇于吃苦的精神；三是要大公無(wú)私，主持公道；四是能和大家打成一片，團結全班同學(xué)。只有這樣，大家才能真正信服你，否則，不但大家不會(huì )信服你，還會(huì )助長(cháng)班級的不正之風(fēng)。

別讓班干部選舉變了味 有的同學(xué)認為當班干部是一種權力的象征，可以使別人服從自己；有的同學(xué)認為當班干部是一種鍛煉機會(huì )，因此，想盡辦法爭取當選班干部。為了當上班干部，有的和同學(xué)拉關(guān)系；有的則以禮物和錢(qián)財相贈。

這種靠不正當手段當上班干部的人，肯定是沒(méi)有實(shí)力的、虛偽的人。要想當班干部一定要根據自己的實(shí)際情況和能力，而不能采取非正當手段。

記得我讀小學(xué)時(shí)，班上有位男生每天都帶兩份小食品，一份自己食用，另一份獻給老師。在老師調控下的班干部選舉，“賄賂”老師當然更有效呀！因此，每次“選”班干部，自然少不了他，而他在班級里經(jīng)常專(zhuān)橫跋扈，對待同學(xué)非打即罵，因為有老師撐腰，同學(xué)們敢怒不敢言。

班級里這種變味的選舉，之所以長(cháng)期存在，一是“受賄”者把自己的選舉權利輕易出賣(mài)了；二是老師有私心，對全體學(xué)生沒(méi)有一視同仁。我想作為班主任老師，是不是應該通過(guò)更公正的選舉方法，讓真正有能力、有威信的同學(xué)來(lái)當班干部呢？。