校園宣傳報作文(寫(xiě)一個(gè)學(xué)校宣傳作文)

1.寫(xiě)一個(gè)學(xué)校宣傳作文

初來(lái)乍到的我，懷著(zhù)對大學(xué)生活的遐想終于來(lái)到了心儀已久的山東建筑大學(xué)。我看到了，看到了那素有“三泉潤澤四季秀，一院山色半園湖”之稱(chēng)的建大校園…… 漫步在這樣的大學(xué)校園，我感到有一種深奧的感覺(jué)，那種感覺(jué)就像知識給我的神秘感在我心中縈繞。校園里的風(fēng)景也讓我這個(gè)將要成為建大一員的學(xué)生止步；在不知不覺(jué)中，自己已經(jīng)停住了腳步在那里久久佇立，凝望。 雪山，映雪湖自然的向前在校園之中，有如兩顆最耀眼的珍珠點(diǎn)綴著(zhù)項鏈一般。映雪湖周?chē)拇沽菜坪踉诤腿苏惺郑h飄然。一條小路穿梭在草坪中央彎彎曲曲，漫步在這樣幽靜的小路上，有一種“曲徑通幽處”之感。遠源亭坐落在樹(shù)木蔥郁的樹(shù)林之中，更有一種“物態(tài)本閑暇”之感。 “半園山色半園湖”是其美麗的真實(shí)寫(xiě)照；綠樹(shù)成蔭的雪山表面覆蓋著(zhù)蔥郁的樹(shù)更彰顯著(zhù)雪山的深邃與穩重，他像一個(gè)屹立在美麗全城之都的巨人永久的站在那里，久久的寧靜；他也像在向我們昭示著(zhù)一種無(wú)言的宣誓與不屈；雪山還是老樣子一派蔥綠。流水淙淙似乎是映雪湖不變的寫(xiě)照，水面浮出荷葉展開(kāi)來(lái)更可以和出水芙蓉相媲美。“以己之千回百轉而嗤笑外物之僵行拙步”的風(fēng)也匆匆從水面輕浮而去，驚起陣陣漣漪；映雪湖就是這樣，以其靜謐之中略帶波瀾而展示著(zhù)一個(gè)亙古不變的真理：堅韌，堅持才能讓心兒成為鮮活的靈動(dòng)。…………

可以來(lái)看看我對學(xué)校的描寫(xiě)……，只要寫(xiě)出學(xué)校具有的特點(diǎn)就好了……

試試寫(xiě)自己的學(xué)校，也許美文從你的筆尖流露出來(lái)……

2.作文學(xué)校的宣傳欄四百字

四季里，有百花齊放的春天，有綠樹(shù)成蔭的夏天，有瓜果飄香的秋天，也有銀裝素裹的冬天。其中，我最喜歡的要屬冬天了。

冬天來(lái)了，北風(fēng)吹到樹(shù)梢上，樹(shù)梢就凍得直顫抖，惟有松柏還在那里亭亭玉立。它吹到草地上，青草變了顏色。它吹到小花的臉上，花兒都謝了，只剩下光禿禿的小腦袋。只有臘梅和水仙不怕寒冷，依然開(kāi)放著(zhù)，它們悄然飄來(lái)了淡淡的清香，為寒冷的冬天帶來(lái)了生機。

小動(dòng)物到哪兒去了呢？小燕子、丹頂鶴、大雁早在秋天的時(shí)候就飛到溫暖的南方去了。小蜜蜂、小螞蟻在暖和的洞里吃食物。青蛙、刺猬、猛蛇……它們正在洞里呼呼大睡呢！

雪花自己只有一種顏色，但是它也有喜歡的顏色，有的雪花喜歡褐色，便落在瓦片上；有的雪花喜歡銀灰色，便落在地面上；有時(shí)

3.寫(xiě)一個(gè)學(xué)校宣傳作文

學(xué)校宣傳工作總結 作者：admin 出自：木馬吧 發(fā)布時(shí)間：2009-5-26 17:50:04 點(diǎn)擊：32 文字大小【大 中 小】 --------------------------------------------------------------------------------2008年，在學(xué)校黨政主要領(lǐng)導的關(guān)心支持下，分管領(lǐng)導和學(xué)區宣傳組成員的努力工作，及時(shí)制作、加強審核、有序上報，使文稿質(zhì)量得以提升，學(xué)校宣傳工作呈現持續發(fā)展的勢頭。

對內宣傳有力地配合了學(xué)校的校務(wù)公開(kāi)和民主管理，對外宣傳有所突破。一是數量上有增長(cháng)；二是層次上有提升；三是內容上有拓展。

使社會(huì )各界能夠全面了解學(xué)校成，為樹(shù)立學(xué)校新形象做出應有貢獻。 現將一年來(lái)的工作做以下總結： 一、領(lǐng)導到位。

新班子成立以來(lái)，加大對學(xué)校宣傳工作的重視力度，主要領(lǐng)導親自督辦，尤其把建好網(wǎng)站，落實(shí)宣傳工作作為日常工作來(lái)抓，親自參與信息制作、把關(guān)，重要信息及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導，并要求學(xué)校各機構將重要活動(dòng)情況及時(shí)向主管領(lǐng)導匯報。一方面減輕了主管領(lǐng)導的工作量，另一方面確保了信息無(wú)漏報。

二、各機構支持。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導認真落實(shí)學(xué)校要求，一是在大型活動(dòng)前通知有關(guān)人員參加；二是事后總結反饋學(xué)校領(lǐng)導；三是將學(xué)校教育教學(xué)工作動(dòng)態(tài)及階段工作總結、重要措施文件及時(shí)發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站，便于信息人員及時(shí)了解、全面掌握信息，確保信息質(zhì)量。

三、個(gè)人盡力。主管領(lǐng)導及信息員對信息工作重視度較高，一是責任心到，把宣傳工作作為學(xué)校和個(gè)人的主要工作來(lái)做；二是主動(dòng)性強，事事處處留心，發(fā)現素材，及時(shí)挖掘，選好角度，及時(shí)報送，基本做好信息工作不過(guò)夜；三是聯(lián)系面廣，主動(dòng)與上級部門(mén)及媒體增加聯(lián)系，搞好關(guān)系，做好服務(wù)。

四、效果明顯。一是加強了與《湘西州遠程教育網(wǎng)》、各兄弟校網(wǎng)站的聯(lián)系。

二是宣傳發(fā)稿數量和級別有突破。學(xué)校網(wǎng)站的文章從三月份的4篇增加到現在的134篇，圖片從三月份的12幅增加到現在的162幅，網(wǎng)站的點(diǎn)擊率從三月份的356到現在的14855，在全縣教育系統網(wǎng)站排名中，從三月份的第22位上躍到現在的第10位。

網(wǎng)站有16篇文章上了《湘西州教育論壇》。《放飛思緒，讓我們工作更輕松》被列為《論壇》精品文章。

我學(xué)區的宣傳工作在鞏固中提高，在開(kāi)拓中前進(jìn)，在創(chuàng )新中發(fā)展，保持了積極進(jìn)取、健康向上的良好態(tài)勢。今后的工作中，還要不斷總結及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，發(fā)揚成績(jì)，糾正不足。

同時(shí)要主動(dòng)接受縣教育局對學(xué)校宣傳工作的檢查和指導，虛心向其他單位學(xué)習，力爭來(lái)年取得更好的成績(jì)。

4.關(guān)于學(xué)校展板的作文600字

今天下午第二節課老師帶我們到xx樓的展廳去參觀(guān)展板。

來(lái)到展廳門(mén)外，只見(jiàn)崇德樓刷著(zhù)紅色的漆。進(jìn)了崇德樓，可以清楚地看見(jiàn)，展廳寬敞明亮，中間的展板呈一字形排開(kāi)，展廳的墻壁上掛滿(mǎn)了至德三年的書(shū)畫(huà)攝影作品。

來(lái)到展板前，只見(jiàn)展板上的作品顏色鮮明，各具特色，令人目不睱接，我看了這個(gè)，又想看那個(gè)，看了那個(gè)，又想看這個(gè)……

我看到204班的展板上一幅美麗的圖畫(huà)，兩只鴨子在水中游動(dòng)著(zhù)，那線(xiàn)條一會(huì )兒變成紅色，一會(huì )變成黃色，一會(huì )兒又變成了紫色，漂亮極了。就像那只畫(huà)筆本身就是紅、黃、紫色相間的。走著(zhù)走著(zhù)，我來(lái)到206班的展板前。瞧！喜羊羊和灰太狼正在打架呢！他們一會(huì )兒出拳，一會(huì )兒出掌，一會(huì )兒又踢腿，嘴里還喊著(zhù)“嘿！哈！”我們還是不要打擾他們之間的激戰吧！看著(zhù)看著(zhù)我發(fā)現我們班的展板了！我一個(gè)箭步?jīng)_到展板前去欣賞，看見(jiàn)了陸健翔畫(huà)的一只活潑可愛(ài)的小松鼠在樹(shù)上蹦來(lái)蹦去，馮越畫(huà)的顏色艷麗的喇叭花正怒放，左銘筆下熟透了的西瓜，讓人饞得直流口水，還有陳楠的“物與神游”四個(gè)結構嚴謹、剛勁有力的大字，真是有模有樣……我最喜歡的還是我和媽媽合作完成的“夏日的荷塘”了：一片片荷葉浮在水面上，池塘中央還挺立著(zhù)幾朵美麗的荷花，青蛙媽媽蹲坐在荷葉上，看著(zhù)蝌蚪寶寶們嬉戲打鬧，蝴蝶飛來(lái)了，蜻蜓也從遠處飛來(lái)這里翩翩起舞……

下課鈴聲響了，我們依依不舍地離開(kāi)了展廳，回到了教室。

5.書(shū)香校園手抄報的作文

走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì )發(fā)現，這是一所充滿(mǎn)書(shū)香的校園。

一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著(zhù)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”幾個(gè)耀眼的大字。右側有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè )學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著(zhù)我們。

我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。比如：班級建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角。大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè )，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)？當然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì )記下來(lái)，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受學(xué)習的快樂(lè )！

這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氛圍的校園！

6.開(kāi)心上學(xué)快樂(lè )校園手抄報作文

快樂(lè )的校園生活

快樂(lè )的校園生活

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。不經(jīng)意間，我走過(guò)了五年的小學(xué)生涯。

我曾播種春天，收獲秋天；我曾用心學(xué)習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲快樂(lè )的《生命進(jìn)行曲》。

五年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。

在校園生活里，我感受到老師的無(wú)私奉獻，就像一根粉筆為他人化身成灰，卻寫(xiě)活了我立體的人生！

在操場(chǎng)上，每一個(gè)笑臉，都彼此銘刻。同學(xué)們在知識的海洋里你追我趕，像成千上萬(wàn)的脫韁的野馬自由的奔馳，去尋找心中的目標。

校園生活總是那樣奇妙，慢慢的，它漸漸成為我生活中不可獲缺的一部分。它時(shí)而使我笑臉相迎；時(shí)而哭臉相遇；時(shí)而憂(yōu)郁；時(shí)而歡樂(lè )。

在校園生活了，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人，可以沒(méi)有歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個(gè)人，可以沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁有生活。正如，給予小草溫暖的是春風(fēng)；給予鳥(niǎo)兒清脆啼聲的是樹(shù)林；給予我們快樂(lè )生活的是奮進(jìn)的心靈。

在校園生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿(mǎn)腔的熱血澆灌友誼的心田。

同學(xué)們，天天都與校園朝夕相對，誰(shuí)又能看到校園賜予我們的快樂(lè )生活呢？她歷經(jīng)滄桑只為給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。

在剩下的一年校園生活里，我要努力學(xué)習，奮勇向前，讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。

快樂(lè )的校園生活

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。

對于校園，那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的！我認為，校園，是我們生活的一部分，我們在校園里有不少的快樂(lè )時(shí)光，讓我們來(lái)回憶一下吧！

每當我們踏進(jìn)校門(mén)那一剎那，又一天的校園生活又開(kāi)始了。在校園里，我有許多的趣事，我在校園里比在家里快樂(lè )多了。因為我們在校園里有同學(xué)、有老師、有朋友，正是因為我們有這么多伙伴，才會(huì )有歡樂(lè )。在家里沒(méi)有那么多伙伴，其實(shí)每一個(gè)人，剛開(kāi)始都是孤獨的；我們只有尋找一個(gè)大家庭，適合我們的大家庭，才能快樂(lè )！

校園開(kāi)門(mén)的時(shí)候，同學(xué)們的腳步聲喚醒了校園的每一個(gè)角落。來(lái)到校園后，同學(xué)們開(kāi)始打掃衛生了，那聲音與小鳥(niǎo)的歌聲和在一起，就像一場(chǎng)演奏會(huì )！衛生打掃完了，同學(xué)們開(kāi)始早讀了！這時(shí)候，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，她們好像都在聽(tīng)同學(xué)們早讀！這聲音在校園的每一個(gè)角落里回蕩，讓校園充滿(mǎn)了生機。

看！我們的校園多么可愛(ài)，我們的校園生活多么美好！

7.續寫(xiě)作文學(xué)校的宣傳欄

在我們學(xué)校宣傳欄掛著(zhù)一張班級合照，照片上寫(xiě)著(zhù)老師對我們的希望和鼓勵。不如我們走近瞧瞧。

照片上的“小人們”衣裝整潔，昂首挺胸，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。他們表情各異，從眼神中流露出喜悅。

照片上最引人注目得就是我們班塊頭最大的孫嘉誠了。看他往人群中一站，雪白的衣服并未使他埋沒(méi)其中，看他面無(wú)表情，像是在舉行一場(chǎng)隆重而盛大的儀式一樣。

再看孫嘉誠旁邊的柏潤霖，他又高又瘦的身材很明顯成為了孫嘉誠的反義詞。看著(zhù)他那張傻笑的臉，很難想象他曾經(jīng)在賽場(chǎng)上留下過(guò)他那飛馳的身影，唉！真沒(méi)有點(diǎn)運動(dòng)員的樣子。

往下看那黑黑的臉蛋，這是誰(shuí)呀？哦，原來(lái)是深得姚老師喜愛(ài)，迫使任怡數學(xué)科代表寶位不保的林杰同志呀！他炯炯的眼神癡癡地望著(zhù)鏡頭，背挺得和當兵的一樣，兩腳立正并攏，頭高高地昂起。真有一股誓死保衛國家的氣勢。

看那！這就是我們最最可親可敬，有時(shí)脾氣大的像火山爆發(fā)，有時(shí)又愛(ài)和我們開(kāi)玩笑；罰起人來(lái)特別重但又會(huì )體恤民情的班主任----錢(qián)老師。看錢(qián)老師站在我們旁邊輕輕微笑著(zhù)，就像一位和藹可親的慈母一般。

咱們班的百態(tài)全融入在這一張小小的班級合照中。

8.作文學(xué)校的宣傳欄四百字

舉例：輕輕地，走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)的校園，向左看，映入眼簾的是一排宣傳欄。

他穿著(zhù)一身樸素的白，不是十分惹眼，但是內容十分豐富。他，記錄了我們生活中的每個(gè)精彩瞬間：三月華彩音樂(lè )節、九月激情體育節、十一月科技節……是他將同學(xué)們的精彩表演記錄，是他將同學(xué)們的颯爽英姿描繪，是他將同學(xué)們的優(yōu)秀杰作展示，更是他將同學(xué)們的拼搏精神傳遞。

他，向同學(xué)們宣傳了校訓校風(fēng)，宣傳了校徽校旗，更宣傳了教學(xué)宗旨。他為我們提供了園地來(lái)展示自我、發(fā)揮我們的聰明才智。

他就仿佛是夜空，我們就是那一顆顆耀眼的明星。同學(xué)們把贊美老師的詩(shī)歌貼在宣全欄里，展示自己和老師的風(fēng)采。

把自己畫(huà)的風(fēng)景貼上去，為校園添加一份色彩，使校園更加絢麗多彩。校園每天都在變化，有時(shí)候變成美麗的花園，有時(shí)候變成作品展示區。

現在就讓我們看看校園有哪些變化吧。

9.求一篇作文

我的學(xué)校是一個(gè)典型的花園式學(xué)校，校內美不勝收，讓我來(lái)介紹介紹吧！

走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，展現在眼前的是一座雕塑，雕的一個(gè)月亮和星星，月亮上還站著(zhù)一個(gè)少先隊員。雕塑下的大理石上寫(xiě)還著(zhù)騰飛二字，少先隊員腳踩夢(mèng)想的風(fēng)帆，手托著(zhù)夢(mèng)想，象征我們即將放飛夢(mèng)想！大理石旁的花盆種了許許多多一串紅，遠遠望去，就像一團紅色的火焰，那是我們學(xué)習的激情的化身。 繞過(guò)斜坡，就來(lái)到特別受歡迎的櫥窗，櫥窗里貼著(zhù)一些優(yōu)美的字畫(huà)，都是我們同學(xué)的作品。再轉彎過(guò)來(lái)就到學(xué)校的體育館，又稱(chēng)風(fēng)雨操場(chǎng)。夏天和冬天同學(xué)們都在風(fēng)雨操場(chǎng)里上體育課，避開(kāi)炎熱與寒冷，讓運動(dòng)與舒適相結合。 從風(fēng)雨操場(chǎng)過(guò)去，就是主席臺，主席臺的中間的旗桿上掛著(zhù)五星紅旗。早上，紅旗從這里冉冉升起，傍晚，紅旗伴著(zhù)美麗的晚霞飄飄揚揚的落下。主席臺的下角是斜面花壇，遠觀(guān)就像一塊巨大的翠綠的毛毯鋪在上面，走近一看，才知道是花壇，從花壇旁的樓梯下去，就是大操場(chǎng)了。原來(lái)操場(chǎng)上種著(zhù)小草，春天，小草發(fā)芽了，嫩綠的小草真可愛(ài)，在春風(fēng)中搖曳著(zhù)，舞動(dòng)著(zhù)它細小的身體。夏天，小草長(cháng)的更旺盛了，綠油油的，仿佛給操場(chǎng)穿了一件碧綠的披風(fēng)。現在操場(chǎng)換成了塑膠操場(chǎng)，是紅色和綠色組成的。紅色代表激情，綠色代表希望，我們用激情演奏希望，唱出最美的未來(lái)。塑膠操場(chǎng)給同學(xué)們的活動(dòng)帶來(lái)了方便。 再從樓梯上去，就是教室了。清晨，教室里傳出朗朗讀書(shū)聲，音樂(lè )課，教室里傳出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。這些聲音代表著(zhù)同學(xué)們求知的欲望，代表著(zhù)祖國未來(lái)的希望。

兩棟教室樓中間是中心花壇，中心花壇的中間種著(zhù)一顆綠油油的桂花樹(shù)，每到八月，桂花發(fā)出陣陣清香，正所為八月桂花香嘛！這香味使人心曠神怡，給同學(xué)們的校園生活帶來(lái)了快樂(lè )！學(xué)習疲倦時(shí)聞一聞，能減輕疲勞感。中心花壇周?chē)€種了13棵小桂花樹(shù)，它們像13個(gè)忠誠英勇的衛士在時(shí)刻保護著(zhù)我們。中心花壇里還有許許多多的花花草草，如：三葉草，彩玉蘭，千年矮……可招人喜歡了！其中，我最喜歡的是一種不知名的小花。它沒(méi)有牡丹的華麗，沒(méi)有茉莉的芳香，沒(méi)有玫瑰的含義，但它有它的魅力。細長(cháng)又潔白的花瓣襯托著(zhù)黃黃的花蕊，顯得特別可愛(ài)。

學(xué)校里不僅花美樹(shù)美，最重要的是人心美。同學(xué)老師們說(shuō)普通話(huà)，不打架不罵人，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。我們的校訓就是：團結勤奮守紀創(chuàng )新。校園里打掃的一塵不染，花花草草有同學(xué)照顧，一片大好景象。

這就是我的學(xué)校，這就是我學(xué)習的地方，這就是我童年放飛夢(mèng)想的地方！一個(gè)讓人懷戀的地方！

10.走近大學(xué)校園手抄報,含一篇小作文

東臺實(shí)驗小學(xué)是我的學(xué)校，那時(shí)是成長(cháng)的樂(lè )園，智慧的天地。

鏡頭一：“小樹(shù)林”我們學(xué)校的小樹(shù)林位于B樓博學(xué)樓和C樓崇學(xué)樓旁邊。我們的校長(cháng)朱志春可是非常喜歡那片小樹(shù)林的，還安排了幾個(gè)“小紅帽”看守著(zhù)小樹(shù)林，撿樹(shù)林里的垃圾。

我們的那片小樹(shù)林上種了許多銀杏樹(shù)。到了，秋季。

銀杏樹(shù)葉慢慢成黃色的，美麗胡了！近看銀杏葉，好似一把蒲扇，遠看銀杏葉，仿佛是一雙雙小手在樹(shù)上向我們招手。小樹(shù)林里，還長(cháng)了許多蒲公英。

每當秋天，拿一個(gè)蒲公英放在嘴前輕輕吹過(guò)，蒲公英寶寶就離開(kāi)媽媽?zhuān)筮^(guò)海，重新落到泥土里生根發(fā)芽，明年將又有一批寶寶離開(kāi)媽媽……鏡頭二：“大松樹(shù)”“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。

《青松》是陳毅的一首詩(shī)。在我們學(xué)校也有這么一棵松樹(shù)。

這棵大松樹(shù)矗立在學(xué)校中央。它全身翠綠翠綠的。

樹(shù)干特別粗壯。如果你讓5個(gè)小朋友去圍都圍不完，今年上學(xué)的時(shí)候，由于樹(shù)根實(shí)在太粗了，所以特地請工人來(lái)鋸掉。

我不禁贊嘆：“啊，真粗壯呀，將來(lái)有一天，我也會(huì )成為一棵大松樹(shù)的！”東臺實(shí)驗小學(xué)，我愛(ài)你。