校園里的讀書(shū)聲的作文六百字(初3作文《校園讀書(shū)聲》)

1.初3作文 《校園讀書(shū)聲》

“不力行，但學(xué)文，長(cháng)浮華，成何人……”“春曉，唐，孟浩然。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”“1、海上日出。為了看日出，我常常早起……”清晨，當你走進(jìn)漢濱小學(xué)的校園，你就會(huì )聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，有的在背誦《弟子規》、古詩(shī)、英語(yǔ)單詞，有的在朗讀課文，同學(xué)們正在利用早上的寶貴時(shí)光進(jìn)行知識的儲備。

為了使讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，漢濱小學(xué)每個(gè)班級結合學(xué)生年級特點(diǎn)制定了班級讀書(shū)計劃。“讀書(shū)伴我成長(cháng)”、“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)、我收獲”、“讀書(shū)少年，勇往直前”、“我們愛(ài)讀書(shū)”……這些讀書(shū)口號體現了班級的特色。《弟子規》是全校一致的誦讀內容，從上學(xué)期開(kāi)始背誦，本學(xué)期要求人人熟練背誦；各班還一一列舉了具體的古詩(shī)背誦、課文背誦、課外閱讀書(shū)籍的篇目，明確了一學(xué)期的讀書(shū)內容；并采取了一系列讀書(shū)活動(dòng)措施，如利用早讀、午休時(shí)間組織同學(xué)們讀書(shū)、背誦、閱讀，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，班級開(kāi)展讀書(shū)競賽，評比班級讀書(shū)小明星等。學(xué)校每月將檢查各班的讀書(shū)效果和讀書(shū)習慣養成情況，五六月份，各班還將展示讀書(shū)活動(dòng)的成果。

配合讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校廣播站開(kāi)設了“《弟子規》誦讀”和“書(shū)海徜徉”欄目，給同學(xué)們講解《弟子規》的內容和要求，分享故事和同學(xué)們的讀書(shū)佳作，推薦好書(shū)，欣賞古詩(shī)等等，受到同學(xué)們的喜愛(ài)。

“讓讀書(shū)成為一種生活的習慣”是漢濱小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的目標，老師們也帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，每月讀一本教育書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )并交流。校園里已漸漸形成一種讀書(shū)的風(fēng)氣，彌漫著(zhù)淡淡的書(shū)香，讀書(shū)正成為漢濱小學(xué)的一道風(fēng)景與文化。

2.找一篇《教室里的讀書(shū)聲》作文600字

希望我的回答對您有所幫助 傍晚時(shí)分，朗朗的讀書(shū)聲從隔壁鄰居家傳來(lái)，稚嫩可愛(ài)的童音，清晰可辯：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少……欲窮千里目，更上一層樓……我知道，讀書(shū)人不過(guò)5歲，一個(gè)扎著(zhù)兩個(gè)羊角辮的小女孩。

每天早晨背著(zhù)一只小巧的粉紅色的書(shū)包，手被她的外婆緊緊牽著(zhù)，去上小區的幼兒園。每次在樓道碰見(jiàn)小女孩，她總會(huì )甜甜地招呼：叔叔好！我也回應道：妞妞好乖！她的小名叫妞妞。

其實(shí)，這種讀書(shū)聲已經(jīng)有些時(shí)日了，以前聽(tīng)了，第一次便想，這家父母也真是，讓如此天真的年齡，讀這么深奧的唐詩(shī)，好累。當時(shí)在心底久久地替小女孩鳴不平！第二次想到，小女孩照這樣讀下去，未進(jìn)學(xué)堂前，隨時(shí)隨地，不會(huì )寫(xiě)來(lái)也會(huì )吟了！可是，自第三次聽(tīng)后，卻再沒(méi)想法，無(wú)動(dòng)于衷----她讀她的，我做我的，兩不相干。

然而，此時(shí)此刻，大概是第N次聽(tīng)了吧。卻忽然坐立不安，在房間里踱來(lái)踱去，顯然我心靈的靜，被這司空見(jiàn)慣的讀書(shū)聲給擾亂了。

我好像聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳，忽上忽下，忽左忽右，我預感到一定有什么將要發(fā)生！到底是什么呢？隱隱約約的，仿佛被一層紙裹著(zhù)，就差用手指一捅了。 當我輕輕關(guān)上窗，一剎那，我分明聽(tīng)見(jiàn)那層紙被捅開(kāi)了，“滋”的一聲，干凈且清脆，沒(méi)有一點(diǎn)拖泥帶水。

一個(gè)片段----已經(jīng)逝去了很多年的童年的片段，就從后腦倏地跳到了前腦。然后，理所當然地跳躍似的展開(kāi)，靈動(dòng)而鮮活---- 那時(shí)我5歲，不，連6歲、7歲都不會(huì )背唐詩(shī)，甚至一首簡(jiǎn)單的都不會(huì )，比如，抬頭望明月，低頭思故鄉……那時(shí)父母忙于全家5口人的生計，哪能擠出時(shí)間和精力認真管我，只偶爾在晚上昏黃的燈光下，教我識幾個(gè)籮筐大的字。

如此而已。幼兒園的滋味，在人生中更是一片永遠的空白，直到快滿(mǎn)8歲，我才背上一個(gè)用帆布做的書(shū)包，走進(jìn)望眼欲穿的學(xué)堂。

那時(shí)每天我會(huì )很早起床，亮開(kāi)嗓門(mén)專(zhuān)心致志地朗讀：祖國的首都是北京……敬愛(ài)的毛主席永遠活在我們心里……春天到了，燕子從遙遠的南方飛回來(lái)了…… 信步走到客廳，見(jiàn)小侄女被她父親從幼兒園領(lǐng)著(zhù)回來(lái)了，坐在沙發(fā)上，哭喪著(zhù)臉。她父親說(shuō)她今天在學(xué)校表現不好，沒(méi)有獲得小紅花，所以不高興。

唉，4歲的小女孩，都開(kāi)始計較榮譽(yù)了。 我雖然沒(méi)聽(tīng)到小侄女的讀書(shū)聲，卻看到她每周六一大早就被她父母陪著(zhù)走進(jìn)第二課堂----學(xué)習畫(huà)畫(huà)。

______________。

3.作文校園里的讀書(shū)聲

范文：

早晨，從校園里傳來(lái)整齊的朗朗書(shū)聲，還有從操場(chǎng)里傳來(lái)大哥哥大姐姐軍訓練習的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng)，就可以聽(tīng)到小樹(shù)搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽(tīng)的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學(xué)們的讀書(shū)聲，小樹(shù)的沙沙聲和軍訓的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛(ài)學(xué)習，哥哥姐姐們軍訓認真的精神。當然了，他們的精神也是值得我們學(xué)習的。

然而，同學(xué)們讀著(zhù)一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著(zhù)一次又一次的軍訓練習。他們的精神真的是值得我們去學(xué)習，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！

在我們的校園里還有許多聲音值得我們去發(fā)現，去聆聽(tīng)。比如說(shuō)：早晨，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學(xué)們站著(zhù)整齊的隊伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著(zhù)鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著(zhù)五星紅旗冉冉升起，行著(zhù)整齊的隊禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。

啊！新的一天開(kāi)始了，同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習當中了。我喜歡我的校園。

4.操場(chǎng)上的讀書(shū)聲作文大全

大人們都說(shuō)：“校園是天堂。”對與學(xué)生來(lái)說(shuō)校園不僅僅是學(xué)習的天堂，操場(chǎng)更是我們娛樂(lè )天地。

上課時(shí)，操場(chǎng)是安靜的，時(shí)時(shí)傳來(lái)一些朗朗的讀書(shū)聲，空氣中漫著(zhù)花兒的清香；也可以看見(jiàn)許多大王椰子樹(shù)，這樹(shù)真高啊，足有五六層樓那么高；這樹(shù)真壯啊，要讓兩三個(gè)孩子抱才能抱住；這樹(shù)的葉子真長(cháng)啊，葉子想芭蕉姑娘的芭蕉扇那么長(cháng)；這樹(shù)為什么會(huì )有一圈一圈呢？讓我來(lái)解答，應為樹(shù)也有生命，樹(shù)也有年齡，一圈一歲，現在有五十來(lái)圈，大約五十多歲；你看花壇里的火火紅紅的山茶花一朵接一朵地開(kāi)放，仿佛籠罩在一片絢麗的云霞當中。

下課后，同學(xué)們猶如彩蝶般撲向操場(chǎng)游戲，有得玩捉迷藏，蒙著(zhù)雙眼，張開(kāi)雙手，小心翼翼的摸來(lái)摸去。幾個(gè)人躲在大樹(shù)后面，一個(gè)靠在大樹(shù)旁邊，一個(gè)蹲在車(chē)旁，有個(gè)人塞了個(gè)布娃娃給他，上了人的當，也不知道。

我愛(ài)校園操場(chǎng)。

5.五年級下冊作文（校園的讀書(shū)聲）

“不力行，但學(xué)文，長(cháng)浮華，成何人……”“春曉，唐，孟浩然。

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”“1、海上日出。為了看日出，我常常早起……”清晨，當你走進(jìn)漢濱小學(xué)的校園，你就會(huì )聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，有的在背誦《弟子規》、古詩(shī)、英語(yǔ)單詞，有的在朗讀課文，同學(xué)們正在利用早上的寶貴時(shí)光進(jìn)行知識的儲備。

為了使讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，漢濱小學(xué)每個(gè)班級結合學(xué)生年級特點(diǎn)制定了班級讀書(shū)計劃。“讀書(shū)伴我成長(cháng)”、“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我成長(cháng)、我收獲”、“讀書(shū)少年，勇往直前”、“我們愛(ài)讀書(shū)”……這些讀書(shū)口號體現了班級的特色。

《弟子規》是全校一致的誦讀內容，從上學(xué)期開(kāi)始背誦，本學(xué)期要求人人熟練背誦；各班還一一列舉了具體的古詩(shī)背誦、課文背誦、課外閱讀書(shū)籍的篇目，明確了一學(xué)期的讀書(shū)內容；并采取了一系列讀書(shū)活動(dòng)措施，如利用早讀、午休時(shí)間組織同學(xué)們讀書(shū)、背誦、閱讀，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，班級開(kāi)展讀書(shū)競賽，評比班級讀書(shū)小明星等。學(xué)校每月將檢查各班的讀書(shū)效果和讀書(shū)習慣養成情況，五六月份，各班還將展示讀書(shū)活動(dòng)的。

6.關(guān)于書(shū)香校園的作文

當你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當你踏出校門(mén)，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著(zhù)的一幅字——學(xué)海無(wú)涯，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。

當你走在車(chē)水馬龍，人來(lái)人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會(huì )看到一個(gè)建筑物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無(wú)比雅觀(guān)、一塵不染。

沒(méi)錯，這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區。縱然沒(méi)有蓊蓊郁郁的樹(shù)木，沒(méi)有姹紫嫣紅的花朵，她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風(fēng)景。

一進(jìn)校門(mén)，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。在窄小的前廳里，我們仿佛走在進(jìn)入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)不大的操場(chǎng)和四周?chē)@著(zhù)的教學(xué)樓。怎樣大小的操場(chǎng)呢？五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的，剛合適。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側，有一塊黑板，上面是小型比賽成績(jì)記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里斗志昂揚，如果你仔細傾聽(tīng)，也許還能聽(tīng)到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時(shí)，會(huì )傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，乳白色的樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，十分唯美。門(mén)庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著(zhù)。如果你仔細觀(guān)察的話(huà)，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹(shù)敗葉。

到了二樓，你看到的第一個(gè)教室便是我的教室。上面掛著(zhù)“四年二班”的小牌子，很干凈的門(mén)，走進(jìn)去，豁然開(kāi)朗。

我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著(zhù)閃爍著(zhù)的、迷離的光點(diǎn)，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶(hù)，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開(kāi)它，清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無(wú)聲無(wú)息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面，貼著(zhù)我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會(huì )輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團結活潑、好學(xué)守紀”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。

在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著(zhù)書(shū)香、墨香、紙卷香。我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受學(xué)習的快樂(lè )，不敢有一絲一毫的松懈。

離開(kāi)教室，來(lái)到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開(kāi)半關(guān)的玻璃窗旁，俯視整個(gè)學(xué)校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥(niǎo)兒隨著(zhù)視線(xiàn)徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學(xué)習的疲勞。

當你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當你踏出校門(mén)，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著(zhù)的一幅字——學(xué)海無(wú)涯，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。

這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。

7.最美的讀書(shū)聲滿(mǎn)分作文600字

人生最美妙就是讀書(shū)的時(shí)光.臨窗讀一本喜愛(ài)的書(shū)無(wú)異于享受一次精神盛宴.對于人來(lái)說(shuō)，書(shū)和食物同等重要，食物可以讓我們身體強壯，書(shū)可以使我們靈魂飽足.古人說(shuō)的好，書(shū)“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂(yōu)而讀之以當金石琴瑟也”. 讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)也是交友的過(guò)程.把自己融入書(shū)中的情節，進(jìn)入一種忘我的境界，與書(shū)中的主人公同呼吸共命運.邀孔老夫子一起談心，與李白對酒當歌，和林黛玉葬花吟詩(shī)，與蘇軾觀(guān)赤壁風(fēng)云，看孔明運籌帷幄、鞠躬盡瘁…….座擁書(shū)城，讀好書(shū)、交摯友.讓靈魂徜徉于五千年的經(jīng)典文字間，任想象自由馳騁，享受哉，愜意矣！ 翻開(kāi)厚實(shí)的紙張，撲面而來(lái)幽幽墨香，光華如熙，任時(shí)光在書(shū)頁(yè)翻飛的間隙里將流年轉換.漫步在過(guò)去與未來(lái)之間，奔走于靜默無(wú)聲卻鮮活的黑白文字之林，閱讀于我是快樂(lè )的，是我繁忙之余不可或缺的一種減壓方式，它可以慰藉我的心靈，可以使我重新得到力量. 有位詩(shī)人曾說(shuō)：“在書(shū)香里跳躍的人生，一定是智慧的人生；在書(shū)香里浸澤的生活，一定是美麗的生活.”我們的人生能夠到達什么樣的高度，取決于我們觸摸過(guò)多少文字，品味過(guò)多少書(shū)香.經(jīng)典的文字里有智慧的啟迪，讀書(shū)可以滌蕩我的靈魂，讀書(shū)可以為我們插上雙翅，使我們飛得更高更遠. 寫(xiě)不盡讀書(shū)的好處，其實(shí)讀書(shū)就是讀自己，人生又何嘗不是一本書(shū)呢，成長(cháng)的時(shí)光在一頁(yè)頁(yè)書(shū)頁(yè)上輕盈地翻動(dòng).而讀書(shū)于我，雖難達到饑時(shí)肉，寒時(shí)裘的最高境界，但它，確已成為我親近人生的一種方式，最美不過(guò)讀書(shū)時(shí)。

8.最美的讀書(shū)聲滿(mǎn)分作文600字

人生最美妙就是讀書(shū)的時(shí)光.臨窗讀一本喜愛(ài)的書(shū)無(wú)異于享受一次精神盛宴.對于人來(lái)說(shuō)，書(shū)和食物同等重要，食物可以讓我們身體強壯，書(shū)可以使我們靈魂飽足.古人說(shuō)的好，書(shū)“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂(yōu)而讀之以當金石琴瑟也”.

讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)也是交友的過(guò)程.把自己融入書(shū)中的情節，進(jìn)入一種忘我的境界，與書(shū)中的主人公同呼吸共命運.邀孔老夫子一起談心，與李白對酒當歌，和林黛玉葬花吟詩(shī)，與蘇軾觀(guān)赤壁風(fēng)云，看孔明運籌帷幄、鞠躬盡瘁…….座擁書(shū)城，讀好書(shū)、交摯友.讓靈魂徜徉于五千年的經(jīng)典文字間，任想象自由馳騁，享受哉，愜意矣！

翻開(kāi)厚實(shí)的紙張，撲面而來(lái)幽幽墨香，光華如熙，任時(shí)光在書(shū)頁(yè)翻飛的間隙里將流年轉換.漫步在過(guò)去與未來(lái)之間，奔走于靜默無(wú)聲卻鮮活的黑白文字之林，閱讀于我是快樂(lè )的，是我繁忙之余不可或缺的一種減壓方式，它可以慰藉我的心靈，可以使我重新得到力量.

有位詩(shī)人曾說(shuō)：“在書(shū)香里跳躍的人生，一定是智慧的人生；在書(shū)香里浸澤的生活，一定是美麗的生活.”我們的人生能夠到達什么樣的高度，取決于我們觸摸過(guò)多少文字，品味過(guò)多少書(shū)香.經(jīng)典的文字里有智慧的啟迪，讀書(shū)可以滌蕩我的靈魂，讀書(shū)可以為我們插上雙翅，使我們飛得更高更遠.

寫(xiě)不盡讀書(shū)的好處，其實(shí)讀書(shū)就是讀自己，人生又何嘗不是一本書(shū)呢，成長(cháng)的時(shí)光在一頁(yè)頁(yè)書(shū)頁(yè)上輕盈地翻動(dòng).而讀書(shū)于我，雖難達到饑時(shí)肉，寒時(shí)裘的最高境界，但它，確已成為我親近人生的一種方式，最美不過(guò)讀書(shū)時(shí).

9.耳邊回響讀書(shū)聲作文600字

聽(tīng)！仔細聽(tīng)！你是否聽(tīng)到了那聲音？你是否聽(tīng)到了那鳥(niǎo)聲？你是否聽(tīng)到了那讀書(shū)聲？你是否聽(tīng)到了那吶喊聲？請仔細聽(tīng)……鳥(niǎo)聲聽(tīng)！仔細聽(tīng)！在那茂密的森林中，你是否聽(tīng)到那聲音——“唧唧喳喳”……那是鳥(niǎo)聲！太陽(yáng)照耀著(zhù)森林，陽(yáng)光被拋向鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒們穿上這華麗的禮服，愈加有精神地參加著(zhù)森林的音樂(lè )會(huì )。

“唧唧喳喳”——多么么婉轉的聲音；“唧唧喳喳”——多么動(dòng)人的音符；“唧唧喳喳”——鳥(niǎo)的聲音在我耳邊回響著(zhù)，它告訴著(zhù)我，春天來(lái)了，新的希望又開(kāi)始了。讀書(shū)聲聽(tīng)！仔細聽(tīng)！在那美麗的校園中，你是否聽(tīng)到那聲音——“孤山寺北賈亭西……”那是讀書(shū)聲！教室里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都拿著(zhù)書(shū)，有滋有味地讀著(zhù)。

有念“弟子規，圣人訓”的，有念“見(jiàn)賢思齊”的，也有念“天下之以躁急自敗”的。他們是一群學(xué)生，他們是祖國的花朵，他們將是未來(lái)祖國的頂梁柱！“弟子規，圣人訓”——多么整齊的聲音；“首孝悌，次謹信”——多么鏗鏘的聲音；“泛愛(ài)眾，而親仁”——這是祖國花朵開(kāi)放的聲音，讀書(shū)聲在我耳邊回響著(zhù)，他告訴我祖國正走向繁榮富強！吶喊聲聽(tīng)！仔細聽(tīng)！在那昔日的臺兒莊里，你是否聽(tīng)到那聲音——“啊——”，那是吶喊聲！戰場(chǎng)上，一群戰士們浴血奮戰，敵人有精良的武裝，戰士們不害怕，戰士們不害怕！戰士們高舉起土槍?zhuān)瑓群耙宦暎骸鞍　薄?/p>

這群戰士就是中國士兵！他們顯示出了中國人的威武不屈！他們用吶喊聲告訴敵人，中國人不是東亞病夫！“啊——”這是祖國的聲音！這是中華民族自強自豪的聲音！這吶喊聲在我耳邊回響著(zhù)，它使我感到作為一名中國的自豪。鳥(niǎo)聲，讀書(shū)聲，吶喊聲，這三種聲音交織在一起，形成了世界的聲音。

那聲音在我耳邊回響著(zhù)，它告訴我希望來(lái)了；它告訴我祖國正走向繁榮富強；它告訴我作為一名中國人的自豪之處。