關(guān)于校園風(fēng)寫(xiě)人物作文(校園人物作文)

1.校園人物作文

已解決問(wèn)題 收藏 轉(zhuǎn)載到QQ空間 校園人物外貌作文600字，快 [ 標(biāo)簽：校園，人物 外貌，作文 ] 匿名 回答：1 人氣：1 解決時(shí)間：2009-04-02 19:59 滿意答案希望我的回答所您有所幫助

孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級(jí)的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛，她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識(shí)，沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見(jiàn)她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

4 今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門(mén)用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專門(mén)看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長(zhǎng)一中眼睛該多好?。∫窃匍L(zhǎng)一只眼睛的話，我就沒(méi)法偷閑了。

5 吃力地張開(kāi)眼睛，眼睛失神

只有那眼珠間或一輪

她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。

順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。

抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái)

只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事

她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們

她單是一瞥他們，并不回答一句話。

似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花。

總是瞪著眼睛，不說(shuō)一句話

這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛(ài)

眼里射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去?；袒蠛吞煺娴母星?

在盯著父親的眼睛瞧，覺(jué)得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。

父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂(lè)光明。

6 任老師有一雙明亮又會(huì)說(shuō)話的眼睛。

有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機(jī)拿出來(lái)玩兒，不料被任老師看見(jiàn)了。她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說(shuō)：“你手里拿著什么呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機(jī)收起來(lái)，重新專心聽(tīng)講。

還有一次，下課的時(shí)候，我看見(jiàn)地上有張廢紙，就隨手揀起來(lái)扔到簸箕里。當(dāng)時(shí)，教室里沒(méi)人，誰(shuí)也不知道這是我干的。過(guò)了一會(huì)兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒(méi)有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。

老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。

7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)干墻角里的人，都覺(jué)得王小玉看見(jiàn)自已了；那坐得近的，更不必說(shuō)。就這一眼，滿園子里便鴉雀無(wú)聲了，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響。

2.描寫(xiě)校園里的一個(gè)人作文

金色的柳枝下， 我一個(gè)人滑行而過(guò)。

微微的細(xì)雨， 隨風(fēng)輕輕的拍打著我的額頭， 沾濕了眼睛。 不去思索那份失落， 一個(gè)人搖擺著手臂， 重復(fù)他以往的生活。

楊葉沙沙作響， 雨水載著她的節(jié)奏零落， 呼應(yīng)著我前進(jìn)的腳步。 一個(gè)人， 還是老樣子， 走著、看著、想著、寫(xiě)著。

只是校園有些空蕩， 安靜的不敢急速的呼吸， 詭異的自己都有些不認(rèn)得。 合歡還在風(fēng)中揮舞著， 樹(shù)林里有許多小小的歌者。

它們飛上枝端盡情的唱出它們的旋律， 參差交雜， 在蔭翳里縱情他們的灑脫。 不必理會(huì)太多， 盡情的歌唱著， 我也是， 因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)匆匆的過(guò)客。

月季敗下了它原有的激情， 偶爾走過(guò)， 一片落寞。 但還有花蕾， 她們?cè)诮邮芟炊Y， 一天、一天奮斗著， 等待綻放精彩的時(shí)刻。

像我一樣， 無(wú)論境遇如何， 只要不放棄， 一切的一切都可能有結(jié)果。 白樺搖曳著枝干向我招手， 宛若多年未見(jiàn)的老友， 是那么的清閑、自在。

水中的倒影有它的， 也有我的， 相微一笑， 坦然的走過(guò)。 蠟樹(shù)儼然威武的士兵， 在這風(fēng)雨中鋼鐵般的毅立著。

它沒(méi)有隨風(fēng)搖擺， 任由雨水為他洗濯。 就如此刻， 靜靜的從它的懷抱下走過(guò)， 去感悟它的堅(jiān)強(qiáng)， 去領(lǐng)略它的執(zhí)著。

蒼老的家榆還在老地方安逸的生活， 歲月的痕跡布遍了它身體里的每個(gè)角落。 厚厚的胸徑， 承載了多時(shí)激情和沒(méi)落？ 塵埃已去， 感慨頗多。

漫生的細(xì)枝在風(fēng)雨里散亂的飄零， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去， 好像在向上蒼祈求些什么。 我， 一個(gè)人走過(guò)。

不去細(xì)數(shù)雪松的針葉， 也不去思考人生的對(duì)錯(cuò)。 只想異味一個(gè)安靜的角落， 坐在那里， 踏著雨聲， 靜靜的思索。

不需要太多， 也無(wú)須過(guò)于繁瑣， 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。 真的， 一個(gè)人。

3.校園里最美的風(fēng)景寫(xiě)人敘事作文700字作文

不知何時(shí)，焦枯的那一片草開(kāi)始變的蒼茫，在陰霾的天空下，麻雀鷙鳥(niǎo)任性的飛翔，西瓜蟲(chóng)自負(fù)的爬進(jìn)爬出，還有校園學(xué)生頑強(qiáng)的呼吸，構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線.

偶爾滑過(guò)的蒼鷹，帶著些桀驁的叫聲，展開(kāi)雄健的羽翼，一振，便像藍(lán)天更藍(lán)處飛去，便尋不到痕跡，很有些黃鶴一去不復(fù)返的感覺(jué).被劃破的天空依然澄藍(lán)，還有藍(lán)天下的那一群孩子，澄藍(lán)的心境.

老師是校園中決計(jì)不可缺少的風(fēng)景，無(wú)論是穿著時(shí)髦的教師，仰或是一貫簡(jiǎn)樸的教師，還有那一年365天8760小時(shí)560640分始終西裝筆挺的校長(zhǎng)，莊重卻又不失一絲嚴(yán)肅。

常常喜歡獨(dú)自一人在課間跑去天臺(tái)，那是一種居高臨下的感覺(jué)，寧?kù)o而嘈雜的校園，看著來(lái)往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱，靜靜閉一會(huì)眼，靜靜欣賞這道獨(dú)特的風(fēng)景，感受校園帶來(lái)的獨(dú)特的氣息。

偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中，感受著迎面而來(lái)的一縷縷清風(fēng)，傾聽(tīng)著操場(chǎng)上傳來(lái)的歡聲和笑語(yǔ)，愜意地享受著這一切。看著男生們?cè)谇驁?chǎng)上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手，讓我不禁感受到了生命的氣息，以及瞬間爆發(fā)的活力，在揮灑青春的瞬間，早已形成了一道另類的風(fēng)景.

依然歡笑，時(shí)?？奁?日子便是在指間悄悄滑過(guò)，不知不覺(jué).那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，那個(gè)枯葉滿地的秋天，和那個(gè)白雪覆蓋萬(wàn)物不現(xiàn)的冬季.呆呆凝視著那條不定色的小河，看著陽(yáng)光頑皮的在水面泛起漣漪，帶著些美好的希翼，充斥著我們的視線.

四季青的葉子又一次讓我們措手不及，落得那么倉(cāng)促，讓人無(wú)法預(yù)料，滿地的枯紅像是給校園染上一層夕陽(yáng)的輝煌與朝陽(yáng)的燦爛.走在校園小道上，聽(tīng)鞋子與枯葉摩擦的聲音，很有些枯藤老樹(shù)昏鴉的錯(cuò)覺(jué).

恍惚間猛然發(fā)現(xiàn)，我們便是風(fēng)景，有我們的地方就有風(fēng)景.無(wú)論天空陰霾與否，不管四季如何變遷，只要擁有澄藍(lán)的心境，我們就是校園最美的風(fēng)景。

4.校園風(fēng)作文 400字左右

我們的校園坐落在長(zhǎng)滿柳樹(shù)的城市，所以叫柳城小學(xué)。這里空氣清新，讓同學(xué)們健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的上學(xué)。

走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，就看見(jiàn)一棵大榕樹(shù)。聽(tīng)說(shuō)它今年已經(jīng)兩百多歲了呢！它枝繁葉茂，綠茵茵的。夏天上體育課，同學(xué)們總是到樹(shù)下乘涼。大榕樹(shù)是守護(hù)我們校園的巨人，是為我們遮風(fēng)擋雨的綠色大傘……

我最喜歡的就是學(xué)校的后花園了。后花園有紅艷艷的美人蕉，美人蕉花瓣邊沿有一條黃色的邊，在陽(yáng)光的照射下好像給它鑲了一道光亮的金邊，美人蕉的葉子就像扇子一樣，一片對(duì)著一片，頂端開(kāi)著一朵嬌艷的大紅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一顆點(diǎn)綴在上面的的紅寶石似的。在美人蕉旁邊有一株?duì)颗；ɑǘ湎褡霞t色的小喇叭似的，好看極了！后花園中心有棵南天竹，一層一層的像個(gè)大蛋糕似的。旁邊有幾棵鐵樹(shù)像孩子圍著媽媽一樣環(huán)繞著南天竹，花園邊還有幾株魚(yú)尾蘭，葉片是劍形的，花朵長(zhǎng)在葉片近尾端，白里透紅的，可愛(ài)極了！真想把它們帶回家！

我們?cè)龠@么美的校園里學(xué)到許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多同學(xué)，生活變得更有樂(lè)趣，誰(shuí)不愿意來(lái)呢？

5.校園人物作文

孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級(jí)的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤(rùn)的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對(duì)眼睛，她雖長(zhǎng)得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識(shí)，沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見(jiàn)她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

4 今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(zhǎng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門(mén)用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專門(mén)看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長(zhǎng)一中眼睛該多好??！要是再長(zhǎng)一只眼睛的話，我就沒(méi)法偷閑了。

6.關(guān)于校園風(fēng)的文章

第一首：校園的早晨

清晨起得早

邁步向?qū)W校

一路行進(jìn)踏歌聲

露珠濕衣襖

掬縷縷清風(fēng)

刷新校園的落落角角

接片片朝霞

把校園的輪廓來(lái)個(gè)素描

一片片茵茵綠地

一圈圈白色跑道

晨曦中那晃動(dòng)的人影

是運(yùn)動(dòng)隊(duì)的幾個(gè)淘氣包

剛栽種的小樹(shù)

已把陽(yáng)光雨露潤(rùn)飽

修剪掉多余的叉椏

正在拔節(jié)伸腰

等待飛翔的標(biāo)志牌上

一群白鴿仰天長(zhǎng)嘯

周?chē)诺孽r花

還有烘托著的茵茵綠草

三三兩兩的人群

聚集在刊登佳話的黑板報(bào)前

議論著

假山后的英語(yǔ)角

幾個(gè)女孩聲聲高

教室里傳出讀書(shū)聲

同此起彼伏的歌聲

匯成浪潮

環(huán)視了一周

我把視線定格在

校門(mén)的一角

四面八方涌入的人流

匯成一股澎湃的春潮

張張生動(dòng)而鮮活的面孔

掛著甜甜的微笑

老師好

同學(xué)們?cè)?/p>

朝陽(yáng)升起來(lái)

把校園描繪得更美好

隨著鈴聲響過(guò)

新的一天開(kāi)啟了

第二首：校園，我的愛(ài)（這篇不錯(cuò)，建議用這個(gè)）

孩童時(shí)

校園掛在高高的藍(lán)天上

看著她

想著她

就好像

擁抱著滿天繁星

顆顆都是我的向往

入學(xué)了

校園裝進(jìn)了我重重的書(shū)包

愛(ài)著她

恨著她

就好像

追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪

有歡樂(lè)也有迷茫

畢業(yè)時(shí)

校園長(zhǎng)在了碩果累累的大樹(shù)上

品嘗她

回味她

就好像

告別著一位初戀的人兒

令我黯然神傷

執(zhí)教鞭

校園終于貼進(jìn)了我美妙的生活畫(huà)卷中

醉其中

樂(lè)不疲

就好象

高揚(yáng)著成熟愛(ài)情的風(fēng)帆

向著那火紅的太陽(yáng)飛翔

第三篇：我的青青校園

我愛(ài)你青青的校園

金秋的碩果累累中

你綻放出最美的笑顏

我愛(ài)你清晨草尖上露珠的晶瑩

那是太陽(yáng)的光芒

我愛(ài)你寬廣懷抱中小鳥(niǎo)的歌唱

那是快樂(lè)的源泉

你像一個(gè)家給我溫暖

老師就是爸爸媽媽

無(wú)微不至給我呵護(hù)

同學(xué)就是兄弟姐妹

互幫互助伴我成長(zhǎng)

你的愛(ài)滋潤(rùn)孩兒的心田

孩兒的成就常掛你嘴邊

小溪的潺潺

鑄就海的狂瀾

你的博大

撐起未來(lái)的天

你是愛(ài)是暖

激蕩我心中祝福萬(wàn)千

我愛(ài)你青青的校園

7.描寫(xiě)校園人物的作文

老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶.陳老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的.我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人. 她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光.看到我們總是笑瞇瞇的.你可千萬(wàn)別以為她很和藹.除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！ 陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué).那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子. 我的學(xué)習(xí)不是很好.可陳老師接手后并沒(méi)有嫌棄我.她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課.記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了.我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位.陳老師很替我著急.把我狠狠的克了一頓.每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí).還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘.不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著.現(xiàn)在想起來(lái)，真是慚愧?。￡惱蠋煶藢?duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé). 那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候.同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課.可每天第一個(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái).同學(xué)們都議論紛紛.這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“陳老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了.”語(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái).老師敲了敲桌子，“安靜，安靜.現(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了.請(qǐng)打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”正在這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了.陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們.老師來(lái)晚了.現(xiàn)在開(kāi)始上課.”李天元站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲.陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái).“過(guò)幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的.子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說(shuō)你們也是我的孩子??！”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng).也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子.這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師.我終生難忘的陳老師，感謝您！2.歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài).拉開(kāi)記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)?我站在船頭眺望，啊！我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面.當(dāng)時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了！那一刻，我們與五（1）班被校長(zhǎng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了；那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì)的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng)；那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈.人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師.是??！一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放.時(shí)光荏苒，我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔?ài)下不斷成長(zhǎng).老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真.在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了.”3.“今天中午的作文作業(yè)，你沒(méi)交，體育課留在班上補(bǔ)寫(xiě)！”老師板著臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō).這是發(fā)生在二年級(jí)時(shí)令我傷心的一件事.那天上午放學(xué)時(shí)，老師布置了一項(xiàng)作文作業(yè)，我按時(shí)在下午上課前交給了組長(zhǎng).誰(shuí)知，到了最后一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，老師點(diǎn)名批評(píng)我沒(méi)有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補(bǔ)寫(xiě).我一聽(tīng)，感到非常的委屈，心想：“為了寫(xiě)好這篇作文，我中午都沒(méi)有休息，下午一到學(xué)校就交上去了啊！”但我不敢說(shuō)，怕老師不相信，誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫(xiě)已經(jīng)交上去的作文.平時(shí)，我是最愛(ài)上體育課的了，可現(xiàn)在同學(xué)們都在操場(chǎng)上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣悶在空蕩蕩的教室里….等作文寫(xiě)完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著教室門(mén)口，盼望爸爸快點(diǎn)來(lái)為我解圍，可爸爸一來(lái)，老師卻就叫我向爸爸認(rèn)錯(cuò).面對(duì)爸爸嚴(yán)厲的眼光，我不知道該怎么說(shuō)，只想大哭一場(chǎng).就在這時(shí)，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)??！”，林千卉也緊跟著說(shuō)：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫(xiě)的！”老師一聽(tīng)，便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)溫和地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了！”我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“老師對(duì)你要求嚴(yán)格是好事”，可我卻又想大哭一場(chǎng).4.我和我的老師走進(jìn)中學(xué)已經(jīng)快一年了，我和我的老師從相識(shí)到熟悉，感情逐步加深，在我們的相處中，發(fā)生過(guò)許多令我心為所動(dòng)、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情.今天，我就來(lái)為大家講一件我和語(yǔ)文老師——張老師的小趣事.張老師是一個(gè)博學(xué)多才、和藹可親的人.她。

8.跪求、校園風(fēng)的文章、

時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情， 我從小學(xué)升入中學(xué)，轉(zhuǎn)眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。再有八個(gè)月，我們就要初中畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)校了，這怎么可能不讓我留戀啊！

我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們小百戶中學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。

我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭?！胺堑洹睍r(shí)期，我們學(xué)校同全國(guó)各地一樣，不論領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué)，都能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，這就更增加了我們對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。在這特殊的日子里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，同學(xué)之間親如兄弟姐妹，這一切都感動(dòng)著我，溫暖著我，使我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。

我們的學(xué)校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽(yáng)似火，世間萬(wàn)物充滿生機(jī)，就連天空都升騰著希望。這對(duì)小百戶中學(xué)來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)令人熱血沸騰的收獲季節(jié)?？v觀全縣、全市、全省乃至全國(guó)，五湖四海，各行各業(yè)，哪里沒(méi)有小百戶人在貢獻(xiàn)，哪里沒(méi)有小百戶中學(xué)的畢業(yè)生？

我們的學(xué)校是農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的樣板。遠(yuǎn)的不說(shuō)，單是近幾年，我們的學(xué)校先后被省、市縣評(píng)為先進(jìn)示范學(xué)校、文明學(xué)校，上一年，又光榮地躍升為二級(jí)一等學(xué)校，躋身于名校行列。與此同時(shí)，我們學(xué)校今年在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，又向名牌學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn)，滿懷信心地爭(zhēng)取省級(jí)綠色學(xué)校稱號(hào)，這對(duì)每一個(gè)小百戶中學(xué)的人來(lái)說(shuō)更是一件值得驕傲的事。

我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在小百戶中學(xué)的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

舉

9.誰(shuí)能幫我想一篇關(guān)于校園風(fēng)采的文章,經(jīng)典的

我們的學(xué)校美麗極了。

每當(dāng)我走進(jìn)這可愛(ài)的學(xué)校時(shí)，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。 走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，迎接我們的是兩排高大、挺拔的松樹(shù)，好像是士兵在對(duì)我們奏樂(lè)、吹號(hào)，歡迎我們。

往右看，是一個(gè)混泥土操場(chǎng)，周?chē)佒嗦?，同學(xué)們都站在這兒做操。水泥路四周的柳樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng)，好像也在歡迎我們。

左邊就是我們每天離不開(kāi)的教室和老師的辦公室。 春天，我們的校園百花盛開(kāi)，蜜蜂來(lái)忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)，也嘰嘰喳喳的唱著歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，看著這個(gè)陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學(xué)們?cè)谏厦嫱嫠！㈡覒颉?/p>

春天的校園還下著柳絮雨。調(diào)皮的小種子落到了同學(xué)們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。

夏天，風(fēng)刮過(guò)來(lái)是熱的，同學(xué)們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱。操場(chǎng)干得仿佛要裂開(kāi)了，知了趴在樹(shù)上叫著，好像在說(shuō)：“熱死我了，熱死我了?！?/p>

小草熱得都抬不起頭來(lái)，花兒都曬蔫兒了。它們都希望能下一場(chǎng)大雨。

忽然烏云密布，下起了傾盆大雨。把操場(chǎng)上的一切洗刷得干干凈凈，樹(shù)更綠了，花更紅了，小草也更精神了。

秋天，學(xué)校到處都是黃葉，原來(lái)茂盛的楊樹(shù)，現(xiàn)在只有幾根樹(shù)枝了，它們都不高興。只有滿樹(shù)的梨子笑紅了臉。

小草原來(lái)嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了。校園里仿佛下著樹(shù)葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！ 冬天，學(xué)校就變成了銀裝素裹的白色世界。

樹(shù)枝上的積雪把樹(shù)枝打扮成了一個(gè)銀條，整棵樹(shù)一看，又好像仙女在手舞足蹈。只有挺拔的松樹(shù)依然翠綠。

操場(chǎng)成了滑冰場(chǎng)，同學(xué)們還可以在上面玩耍。 學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，使我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我愛(ài)我的學(xué)校。

10.初中校園人物為題的作文

七年級(jí)一班感動(dòng)校園杰出人物：

劉文靖

事跡：她家境雖然貧困，但求學(xué)態(tài)度堅(jiān)定，學(xué)習(xí)踏實(shí)，紀(jì)律性強(qiáng)，上個(gè)學(xué)期總成績(jī)居全班之首。憑借一手漂亮的書(shū)寫(xiě)，一個(gè)仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度，為班級(jí)的公務(wù)出了不少力。品德高尚，拾金不昧，曾經(jīng)兩次拾到物品上交。

學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)給予她的頒獎(jiǎng)詞是：

在微笑中成長(zhǎng)，在困難中進(jìn)步。

生活給她的磨礪，樂(lè)觀促使她在成長(zhǎng)。她，以微笑堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)；她，深受家人、鄰居、老師和同學(xué)的喜愛(ài)；她一路勇往直前，奮發(fā)進(jìn)取，以驕人的成績(jī)綻放出人生的精彩，詮釋著意志的永恒。