分小標(biāo)題作文校園的四季(校園的四季的作文400字)

1.校園的四季的作文400字

秋到校園

帶著一身金黃，邁著輕巧的步伐來到了人間，來到了我們可愛的校園。校園的樹不知什么時候變黃了。風(fēng)輕撫著葉子，沙沙作響。一片片樹葉，隨著風(fēng)悠悠蕩蕩地飄落下來，好象它們要在生命的最后旅程中向人們展示自己的美麗。

浴在秋雨中的校園別樣可愛。走進(jìn)校園，只聽見“沙沙”的秋雨，其中還混雜著桂花的清香，這是名副其實的“桂花雨”。再來看看地上鋪著的一片片半黃半綠的葉子，被那滋潤的秋雨洗刷得那么干凈。

你收獲了五彩繽紛的果實，綻放出多姿多彩的光芒。校園秋色無限好。我想，如果沒有秋天，我們的校園將失去一半的美麗。

秋姑娘帶著彩筆和秋風(fēng)邁著輕盈的腳步悄悄地來到我們的校園。

她先來到東果園，一揮彩筆，呀！娃娃般臉的石榴列開了小嘴，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃急切地扒開綠色的葉子向外張望，向人們報著成熟的喜訊。秋姑娘再一揮彩筆，??！她把秋風(fēng)也帶來了，楓樹才涂了一半，秋風(fēng)就呼地吹了起來。你看，那一片片楓葉在轉(zhuǎn)涼的秋風(fēng)中搖曳著，酷似一張張微笑的小紅臉。

花壇時里的一串紅，那就更別說了，紅的象一團(tuán)團(tuán)火，鮮艷無比，她細(xì)細(xì)地觀賞著，一串串紅的花瓣像雨滴，葉子也不是那么翠綠，不過花瓣紅彤彤的。

秋天的校園多美。

2.寫一篇作文,校園題目是校園里的什么可以寫四季和花壇

校園的四季

我們的校園很美：有萬紫千紅的春季；有花繁葉茂的夏季；有楓紅菊香的秋季；有白雪皚皚的冬季。四個季節(jié)，四個仙女，不斷地把校園打扮地更加美麗。

初春，桃花伸了伸懶腰，在花仙子的帶領(lǐng)下，把燦爛的笑容展現(xiàn)給同學(xué)們。小草從土壤里把頭探出來，觀察春天萬物復(fù)蘇的景象。小樹也長出了嫩綠的葉子，校園里漂亮極了。

盛夏，月季花穿起粉色的連衣裙，迎風(fēng)飛舞著。校園里的樹木長得越來越挺拔，起來越濃綠。松樹張開大手，為同學(xué)們乘涼。聽到同學(xué)們歡快的笑聲，松樹伯伯樂開了花。校園沉浸在綠色之中。

深秋，秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱，送來秋天的涼爽，還奉獻(xiàn)給人間沉甸甸的果實。我們學(xué)校的桂花樹開花了，香氣撲鼻，絢麗多彩，整個學(xué)校像是一個美麗的大花園。

隆冬，校園里的梅花姑娘為世界添上了一點紅色，在白皚皚的雪中，梅花顯得格外引人注目，同學(xué)們爭相前來觀賞梅花，夸她是雪中之王。梅花姑娘聽了，露出了美麗的笑容。

??！好美麗的校園啊，我愛這美麗的校園。

3.關(guān)于四季的作文 記敘文 小標(biāo)題作文

《金秋》

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，使引詩情到碧宵?！边@首《秋詞》勾畫出一幅美麗的金色之秋圖。

你瞧，秋姑娘邁著輕快的步伐悄然無聲地來到了大地上。

她的腳步匆匆，來到了一望無際的田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片金黃的稻海在風(fēng)中翻騰著。仔細(xì)瞧那稻海，近處的呈金黃色，遠(yuǎn)一點兒呈深黃色，再遠(yuǎn)的呈土黃色，一層趕著一層，涌向遠(yuǎn)方，最后連成一片，茫茫的，跟藍(lán)天相接。

她的腳步匆匆，來到了十里飄香的果園。梨樹、蘋果樹、柿子樹 …… 那大大小小的樹上都掛滿了累累碩果。你看，梨樹媽媽都給它那些兒孫壓彎了腰，一個個沉甸甸的、黃澄澄的梨正笑著對我們說：“我有好多兄弟姐妹呢！”漲紅了臉的蘋果小妹妹靦腆地說：“梨哥哥，雖然我的個子比你小，但我也有好多兄弟姐妹呢?！逼渌墓勇犃?，也紛紛說：“是啊，我有好多好多的兄弟姐妹?！薄拔乙灿小?”果農(nóng)見了這熱鬧的場面，聽著這甜蜜的話語，也咧開嘴笑了。 她的腳步匆匆，來到了群菊怒放的花園。一進(jìn)花園，只聞一股花香迎面撲來。我定睛一看，這里簡直是菊花的世界，你往那邊看看，這朵潔白無暇的菊花說：“你看，我美不？”那朵黃菊花不甘示弱地抖了抖花瓣說：“當(dāng)然是我更美了?！薄拔颐溃　薄拔颐?！”喊叫聲此起彼伏。

秋天雖然比不上春天的生機(jī)勃勃，比不上夏天的赤日炎炎，比不上冬天的寒風(fēng)呼嘯，但我在瑟瑟秋風(fēng)中體會到一種特殊的美。

4.誰有帶有小標(biāo)題的作文

校園散章 春天來啦 帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。 一年之計始于春。這是一個播種的季節(jié)，書山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個美麗的季節(jié)，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個燦爛的季節(jié)，散放著勃勃生機(jī)。 夏天到了。 夏天的校園，清涼，靜謐，是遠(yuǎn)離喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當(dāng)然，這里也有知了和鳥兒的鳴叫，還有野花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的圣地！ 這個季節(jié)，總?cè)菀鬃屓讼肫鹪S多往事，而往事中的許多細(xì)節(jié)，意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時間！ 秋天來啦 這個季節(jié)，始終讓人感到矛盾。有人說，這是收獲的季節(jié)，新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說，這是離別的季節(jié)，告別啦好友，迎接自己的另一片天地。所以，在這個季節(jié)，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩宋詞，避免這留戀。 其實，這個季節(jié)最為絢爛多姿，也最接近人生現(xiàn)實。因為這個季節(jié)，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。送走啦朋友，懷著夢想繼續(xù)努力， 冬天來啦 冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。十年寒窗，十年磨劍。這是每一個有志青年必經(jīng)的考驗。真正的寒窗，催生著真正的希望。對豪氣干云的年輕學(xué)子而言，漫天風(fēng)雪，不過是青春瀟灑的詩情；數(shù)九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢境？更何況，我們還有未來，還要繼續(xù)拼搏，燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖！ 所以，即便堅冰封凍、隆冬來臨，我仍然喜歡漫步校園，看點點飄灑的雪花寫下溫馨而圣潔的詩篇！這，就是我們的初中生活，神秘，美麗而又純潔！

一樣的

5.誰有帶有小標(biāo)題的作文

校園散章 春天來啦 帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。

所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。 一年之計始于春。

這是一個播種的季節(jié)，書山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個美麗的季節(jié)，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個燦爛的季節(jié)，散放著勃勃生機(jī)。

夏天到了。 夏天的校園，清涼，靜謐，是遠(yuǎn)離喧囂的一塊凈地。

在這里，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當(dāng)然，這里也有知了和鳥兒的鳴叫，還有野花的清新和妖嬈。

這，是鬧市中不可多得的圣地！ 這個季節(jié)，總?cè)菀鬃屓讼肫鹪S多往事，而往事中的許多細(xì)節(jié)，意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時間！ 秋天來啦 這個季節(jié)，始終讓人感到矛盾。

有人說，這是收獲的季節(jié)，新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說，這是離別的季節(jié)，告別啦好友，迎接自己的另一片天地。所以，在這個季節(jié)，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩宋詞，避免這留戀。

其實，這個季節(jié)最為絢爛多姿，也最接近人生現(xiàn)實。因為這個季節(jié)，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。

送走啦朋友，懷著夢想繼續(xù)努力， 冬天來啦 冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。十年寒窗，十年磨劍。

這是每一個有志青年必經(jīng)的考驗。真正的寒窗，催生著真正的希望。

對豪氣干云的年輕學(xué)子而言，漫天風(fēng)雪，不過是青春瀟灑的詩情；數(shù)九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢境？更何況，我們還有未來，還要繼續(xù)拼搏，燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖！ 所以，即便堅冰封凍、隆冬來臨，我仍然喜歡漫步校園，看點點飄灑的雪花寫下溫馨而圣潔的詩篇！這，就是我們的初中生活，神秘，美麗而又純潔。

6.初中作文《四季》有小標(biāo)題的.

大自然把一年分成了四個季節(jié)，每個季節(jié)都有各有各的特色。有百花開放的春天，有炎熱無比的夏天，有涼涼爽爽的秋天，還有寒冷的冬天。

春姑娘踏著輕快的腳步來到了人間，為我們帶來了生機(jī)勃勃地春天。春天是萬物蘇醒的季節(jié)：小草從土里面探出了小腦袋，仿佛給大地披上了一件綠衣；樹木也長出了綠色的葉子，近看像一條綠色的帶子，遠(yuǎn)看像一把小小的傘；在春天的撫摸下，滿山遍野的野花張開了眼，一朵，兩朵，一叢，兩叢……小燕子也從寒冷的北方飛到了暖暖和和的南方。田野里，辛勤的農(nóng)民伯伯彎著腰，播撒著未來的種子。

在炎熱的夏日里，太陽像一個大火球似的掛在天上，烤的大地滾燙滾燙的。這時，樹上的知了也熱得不停的叫：“熱呀，熱呀，熱死我了！”小狗趴在冰冷的地上，吐出舌頭，直踹熱氣；小草熱得彎下了腰，花兒像一個個發(fā)了燒的孩子，沒精打采；在烈日下工作的人們，被熱得大汗淋淋，還有的人躲在家里吹吹空調(diào)，不敢出門。

秋天是豐收的季節(jié)。一望無際的田野里，金燦燦的稻子成熟了，就像一塊塊金子；果園里碩果累累，有紅通通的蘋果，梨子像小葫蘆似的吊在樹上；樹葉枯黃了，紛紛落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞；一陣風(fēng)吹來，給人們帶來一絲涼意。

冬天是寒冷的季節(jié)，我們每個小孩兒都盼望著下雪。那一朵朵雪花就像一個個身穿白衣的天使。把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一個白色的童話世界。

四季真是美麗而奇妙呀！我愛四季，你呢？

7.關(guān)于四季的作文 記敘文 小標(biāo)題作文

美妙的四季一年四季，美麗無比。

春天，萬物復(fù)蘇，你看——河水融化了，它潺潺細(xì)流；玉蘭花萌芽了，它抽出了嫩芽；小草蘇醒了，它隨風(fēng)做著早操……一陣春風(fēng)拂過，湖水波光粼粼。在陽光的照射下，激起五彩霞光。

不一會，春雷怒吼，春雨細(xì)如毛，柔如絲線，紛紛揚揚的下著……雨停了，小草探出頭來，好奇的向四周張望；竹筍被洗刷的青綠青綠的，竟翠得發(fā)亮……夏天，驕陽似火，你瞧——清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地時，那種感覺溫暖而又柔和。正午到了，這時的陽光不再那么柔和了，而是刺眼強烈的日光。

太陽像個火球先生，憤怒地向大地“噴射火焰”。黃昏時分，天空中便出現(xiàn)了晚霞，使我不禁感嘆一句“夕陽無限好”?。∏锾?，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，你觀——“秋風(fēng)掃落葉”的確的，一片片金色的樹葉就像一位位小精靈，乘風(fēng)滑行；秋風(fēng)吹過，一片片樹葉從樹枝上被吹落，又真像一只只紛飛的蝴蝶在翩翩起舞。

秋雨悄悄地飄了過來，那些紛紛揚揚的樹葉好像一架架飛機(jī)，一顆顆“子彈”將其墜落。冬天，銀裝素裹，你望——每當(dāng)冬季來臨，都會下幾場大雪……這場雪下得久、長……雪紛飛揚揚的下著，每一片雪花都猶如一位位白色的天使降臨人間，將大地立刻變成白雪皚皚的樣子……寒風(fēng)凜冽，吹著，吹著……一場大雪過后，天地?zé)ㄈ灰恍隆?/p>

厚厚的雪似被子，為草地蓋上了一層潔白的被子。枝頭上的雪從空中都落下來，凌亂而又美麗。

天氣溫度很低，但有一群可愛小孩兒卻一點也不感覺到冷，因為他們在雪地里玩耍，欣賞著一幅冬景圖啊！四季仿佛一首歌，包含所有動聽的旋律；四季好象一幅畫，充滿一切絢麗的色彩；四季好似一道佳肴，隱藏五味香甜……。

8.[校園的四季]這文章如何寫

常聽有些中學(xué)生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。”

有的干脆說：“我真不知道該 寫什么，從何寫起?！庇械膶W(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細(xì)一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。

內(nèi)容 空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對這些情況，我常常鼓勵學(xué)生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。

而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由于缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。

什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。

被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當(dāng)時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。

福樓拜聽后，說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來。”于是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學(xué)會用眼睛去觀 察生活，認(rèn)識生活，練好觀察這一基本功。

從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點 心》，并成為世界著名的小說家。后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時，說：“對你所要表現(xiàn)的東西，要長時 間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點。

任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫?！边@是魯迅長期創(chuàng)作的經(jīng)驗總結(jié)。

由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對周圍事物的注意呢？這里我想談兩點： 激發(fā)學(xué)生的觀察興趣 心理學(xué)家認(rèn)為，沒有動機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。

對于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫作欲望，調(diào)動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現(xiàn)欲望。

教師要緊緊抓住這種欲望，引導(dǎo)他們寫出優(yōu)秀的文章來。 教學(xué)大綱對各個年級的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定，而且要求有計劃、有步驟地在課內(nèi)落實。

課內(nèi)作文，要 求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。

比如，去年我接了剛 入學(xué)的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學(xué)生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講 評。 寫隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。

只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事?？勺h論，可抒情，可記敘、隨心所欲。

洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點點滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力 。

他們寫的內(nèi)容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內(nèi)容 越來越豐富：班級的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。

有個學(xué)生對校園常作細(xì)致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學(xué)生的寫作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生 活。

一年多來，收到了顯著的效果。不少學(xué)生談了寫隨筆的體會，一致認(rèn)為寫隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^察，去 思考。

有的說：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找?！庇械恼f：“由于寫隨筆的需要，無論在家里、在車上 、在學(xué)校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……”兩個班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由 于對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，并養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。

同時，在課內(nèi)作文的教學(xué)中，我也有意識地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫對象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫，看誰觀察得細(xì)，寫得 像。

而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫的人的特征來寫。再比如，在上完《景泰藍(lán)的制作》后，我又布置一篇 作文《**菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。

于是乎，學(xué)生的興趣被調(diào)動了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫出了切合實際的優(yōu)秀作品。總之，要想使學(xué)生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。

指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法 在激發(fā)學(xué)生的觀察興趣的同時，還要指導(dǎo)學(xué)生如何觀察，怎樣去觀察。 我曾給學(xué)生講過這樣一個故事：古代波斯有位珠寶商很會做生意，他在出售金銀首飾時，常常盯住顧客的 眼睛不放，結(jié)果生意非常興隆。

別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨生子傳 授這一訣竅：“盯著對方的眼睛，不，準(zhǔn)確地講，盯著對方瞳孔，瞳孔是不會撒謊的。如果一只鉆戒的熠熠光 澤使對方瞳孔擴(kuò)張，你就大膽地把原價提高三成或更高；如果一條項鏈沒能使對方張大瞳孔，你就立即更換一 只……總之，盯著對方的瞳孔！” 當(dāng)然，這個珠寶商傳授的生意經(jīng)，不是我們要學(xué)的，但這種抓住買主的外部表情。

9.關(guān)于校園生活 分段又有小標(biāo)題

校園生活永遠(yuǎn)是最美好的，也永遠(yuǎn)是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無奈。

在這個競爭激烈的社會中，這個高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前向前，總怕一個不留神就被別人擠到了后面，總是擔(dān)心自己哪里還需要改進(jìn)，哪里還需要進(jìn)步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時間去閱讀文章，不再有那么多的時間去玩耍，不再有做實驗的時間，然而，代替這一切的，都是那學(xué)習(xí)，我們總是在學(xué)習(xí)中徘徊著，總是擔(dān)心著。

可校園生活也是美好的，我們在學(xué)校里，學(xué)會了ABC，學(xué)會了123，學(xué)會了一撇一捺。好朋友也是校園的一章，他們一張?zhí)鹈赖男δ?，一句體貼的問候，讓我們在任何時候都是充滿活力的，在委屈的時候，他們安慰的話總能讓我們心里暖暖的，在傷心的時候，他們搞笑的話總能使我們哈哈大笑，在開心的時候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書的看書，曬太陽的曬太陽，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學(xué)習(xí)，置身于無憂無慮的課間生活。

校園生活美好，溫馨，無奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長。

期待著，期待著明天，相信風(fēng)雨之后會有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。

六

我生活的校園400字

對于校園相信誰都不陌生，校園記錄著我們成長的腳步，也是我們第二個家，這里既有著我們的歡笑，也有我們的悲傷。這里有我們的朋友，也有我們的敵人。在他們的伴隨中我們長大了。雖說有時我們會吵架，在這時，我們會很討厭對方，但一旦分開，還是會有些舍不得，畢竟在一起生活了好幾年。明年就要上六年級了，真的不想上。因為那代表我們將要分離，要向朋友告別，要向老師告別，要向?qū)W校告別，要向同學(xué)告別，還要向童年告別。現(xiàn)在以上五年級，但一年級好像就在昨天，并沒有那么遙遠(yuǎn)?？墒俏覀円呀?jīng)告別五年了。轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。在學(xué)校里，所謂是酸甜苦辣，還記得那是三年級的一天下午，在我們班組成了一個快樂七姐妹組合，當(dāng)時我也在里面，過了兩個星期就解散了，因為我們組合里有朱越寒的緣故，他的反對只是這個組合解散，這件事讓我很難過。在班級里我有兩個很要好的朋友，他們是孟欣然和楊一雯。雖說在班級里他們學(xué)習(xí)很差，但我覺得我們在一起很快樂，我其實很討厭學(xué)習(xí)，尤其是語文，但每次語文都站班級第一，平時測驗，是我最討厭的。因為我如果沒考第一，有些同學(xué)就會對我說，你怎么能沒考過某某某。祝愿班級的所有同學(xué)能在最后一年生活愉快。

低碳生活讓校園更美麗400字

低碳生活，低碳生活?，F(xiàn)在大家都提倡“低碳生活”，但是低碳生活可不是光嘴上說說的，要用實際行動來真正做到。每個人都有自己的生活方式，要做到低碳生活首先要有環(huán)保意識。什么是環(huán)保呢？

環(huán)保，環(huán)保顧名思意就是保護(hù)環(huán)境。不能浪費資源，要節(jié)約用水，節(jié)約用電。環(huán)保是我們生必須做到的。每天少開一小時的電燈，少用一杯水，一個月下來就能節(jié)約多少電，多少水呀！從我們上學(xué)開始老師就教導(dǎo)我們要保護(hù)環(huán)境，不能隨地吐痰，不能隨手亂扔垃圾?，F(xiàn)在的資源量大不如從前，許多的綠洲都變成了沙漠。什么“溫室效應(yīng)”全都出來了。對此，我們更要保護(hù)環(huán)境更要低碳生活。

10.以四季為題有小標(biāo)題有議論700字

每個人心里都有一塊綠洲。

我的綠洲是四季——欣欣然初醒的春；變換多姿嫵媚的夏；金黃打扮的秋；圣潔純白的冬。 四季是個音樂會，奏出生命的真諦。

春是一支華麗的圓舞曲，充滿了生機(jī)和活力。樹梢上風(fēng)的細(xì)語，鳥兒婉轉(zhuǎn)的輕唱；樹下小草偷偷地從土里鉆出來。

春驅(qū)逐嚴(yán)寒帶來溫暖，悄悄地闖進(jìn)了我們沒有上鎖的心房，我們冰冷孤寂的心融化在了春的溫情里。于是，我們有了新的動力和理想，一切都是新的，天藍(lán)如洗，芳草鮮美，我們盡情享受著生命的春天，追趕春日的朝陽，找尋金色的理想。

夏是篇激情的樂章！不是嗎？你聽，小溪唱得多歡，小鳥唱得多甜；你看，就連那吝嗇的荷花也忍不住了，索性張開了笑臉，還有那熱情奔放的大樹，在陽光下驕傲地舒展每一片樹葉，每一根枝條，盡情表現(xiàn)自己亭亭玉立的身姿。每當(dāng)雨后，絢麗的彩虹便悄悄走出了家門，為我們架起了通往夢想之家的七彩金橋。

秋是一支優(yōu)美動聽的小夜曲，寂靜中不乏激情。你瞧，那百花都收斂姿容落下片片黃葉，只剩一輪圓月懸掛在天河。

秋是凄涼的，可秋并不孤獨，并不寂寞——豐收的人兒在為她歌唱，累累的碩果在為她添彩。 冬是一首經(jīng)典的弦樂重奏，漫天的雪花是她跳動的音符。

冬又是沉郁的，她教人學(xué)會深沉，讀懂冷靜。讓每天都充滿期待和希望，因為——春天快到了。

這正應(yīng)了那句：冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？ 我愛變幻的四季，愛生機(jī)盎然的春；愛激情四射的夏；愛果實累累的秋；愛深沉濃郁的冬。更愛美好的生活。