校園里的柿子樹作文評語(怎么關(guān)于學(xué)校里的柿子作文400字)

1.怎么關(guān)于學(xué)校里的柿子作文400字

人各有所愛，有人喜歡松樹，因?yàn)樗募境Ｇ啵挥腥讼矚g梅花，因?yàn)樗裂┆?dú)秀；有人喜歡柳樹，因?yàn)樗θ~茂盛……而我卻喜歡秋天的柿子樹，因?yàn)樗麑?shí)累累。

在我們的教室后面，有幾棵柿子樹，他們大都脫下了翠綠色的襯衫，換上了黃綠色的毛衣，那些不情愿脫掉翠綠襯衫的葉子悄無聲息地隱藏起來，但如果你仔細(xì)觀察，仍然會發(fā)現(xiàn)它們的影蹤：那些仍舊翠綠的枝葉襯托著已經(jīng)變得黃綠的葉子，煞是好看。

要說柿子樹乏俯催謊詘荷挫捅旦拉最吸引人的地方，莫過于柿子了。在那些灰黑的樹枝上長葉子的地方，結(jié)著許多像紅燈籠、綠燈籠、黃燈籠似的柿子，它們?nèi)宄扇旱鼐奂谝黄?，簇?fù)碇?，私語著，顯得格外親熱。柿子樹上的葉子幾乎是弱不禁風(fēng)的，哪怕是一陣微風(fēng)吹過，也還是會有許多葉子飄飄悠悠地落到地上，這使有些柿子頓時(shí)變成了沒有葉子陪伴的“光桿”司令。秋天的陽光透過稀疏的枝葉照射下來，投下長長的陰影，陰影斑斑駁駁，好像一幅優(yōu)雅的水墨畫，真美！

啊，可愛的柿子樹，愿你把我們的校園裝點(diǎn)得更加美麗，愿你永遠(yuǎn)陪伴我們茁壯成長！??！美麗的柿子樹！

2.校園里的杮孑樹400字的文章

校園的柿子樹

秋天的時(shí)候，在鐵二小的校園里，你知道最引人注目的是什么嗎？那就是操場邊的一排柿子樹。

秋天，校園里的花全凋謝了，最引人注目的就是它們了。當(dāng)春天來臨，柿子樹吐出嫩芽。夏天，柿子樹開出了淡黃的花骨朵，結(jié)出了綠色的小柿子。一個(gè)個(gè)小柿子真可愛呀！像綠色的小燈泡掛在樹上。秋天的柿子逐漸長大，變黃、變紅，一個(gè)個(gè)大柿子壓得樹枝都彎了。有的三五成群在一起“下棋”，有的孤零零的在樹葉后面獨(dú)自傷心，還有的隨風(fēng)擺動、跳舞。柿子們長得可有意思了：有的細(xì)細(xì)長長，有的滾圓滾圓，還有的兩個(gè)長在一起呢！

沒成熟的柿子吃起來很澀，熟透的柿子就不一樣了，只要輕輕地揭掉一點(diǎn)皮，一吸，那滿口的甘甜讓人吃了一個(gè)還想再吃一個(gè)。

柿子樹，你是秋天的女神，是校園里最美麗的風(fēng)景！

3.四年級作文大全,題目是‘校園的柿子樹’300字以上

家鄉(xiāng)的柿子樹

我最喜歡的就是家鄉(xiāng)的柿子樹了。

柿子是我們這里的特產(chǎn)，我的家鄉(xiāng)幾乎人人都喜愛吃柿子。我家窗戶前有一棵粗壯的柿子樹，它身材魁梧、高大，它的旁邊是一棵小柿子樹。我想：這兩棵柿樹應(yīng)該是父子關(guān)系吧！

陽春三月，大地復(fù)蘇，柿子樹迸發(fā)出勃勃生機(jī)。那剛剛舒展開的綠色的葉子，顯得很嬌嫩，開滿黃色的小花兒，引來很多蜜蜂，嗡嗡的叫著……

我最喜歡的還是夏天的柿子樹了！因?yàn)樗鼮槲覀兡胤瞰I(xiàn)著，晚上，人們在它的身子下乘涼，老爺爺坐在涼涼的竹椅上，手里拿著竹扇，嘴里吸著煙，無憂無慮地享受著這幸福的美好時(shí)光。白天，樹下便成了小朋友們的天堂。有的在玩兒游戲，有的在看書、看報(bào)，還有的在聊天，而樹上則成了鳥兒們的“樂園”，鳥兒用自己靈巧的小嘴，唱著優(yōu)美動聽的歌曲，有的還邊飛邊唱呢！

秋天，柿子成熟了，那長滿綠葉的樹枝上，掛滿了又紅又大的柿子，好像一個(gè)個(gè)漂亮的紅燈籠。這時(shí)候有很多人挎著竹籃，去樹上摘柿子，樹下回蕩著人們歡樂的笑聲。柿子是一種很有營養(yǎng)的食品，可以美容、健胃，它的吃法很簡單，熟了的柿子可直接吃，如果你覺得皮臟的話，還可以把皮剝了再吃。那紅紅的果肉，放在嘴里，鮮鮮的、嫩嫩的、軟軟的、甜甜的，口感棒極了！未熟的柿子， 把它放在罐子里，用溫水浸上三五天，我們就可以吃到新鮮可口的柿子了。

冬天，下著大雪，雪花紛紛落在柿子樹上，好像給柿子樹上搭了一件白棉襖。大雪吹走了它的葉子，但它仍然堅(jiān)強(qiáng)的挺立著。

家鄉(xiāng)的柿子樹，我永遠(yuǎn)愛著您！

4.三年級作文我們的學(xué)校旁邊有幾棵柿子樹怎么寫?(只要寫一段,春夏

在我的校園里，有幾棵枇杷樹，它們陪伴著我度過了無數(shù)個(gè)春夏秋冬。

夏天，枇杷樹開始發(fā)芽了。枇杷樹的嫩芽在吸收太陽公公送給它的禮物—陽光時(shí)，樣子開始慢慢的變成了花骨朵。我看著枇杷樹的花骨朵，心里美滋滋的。

秋天，百花都凋謝了，它身上的葉子卻越來越密，花越來越多。它那頑強(qiáng)的精神使我崇拜。

冬天不知不覺的到來了，枇杷樹的花漸漸落光了，可是又結(jié)出了二十多個(gè)小小的枇杷果。雪妹妹見了趕緊給枇杷果蓋上了一層厚厚的“棉被”。

春天，果子成熟了?？粗幽屈S里透紅的樣子，我忍不住摘了一顆放進(jìn)嘴里，啊，果子真甜。

不知不覺的又過了幾個(gè)春夏秋冬，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)和枇杷樹建立了深厚的感情。

5.寫校園景作文評語大全小學(xué)

我們都愛自己的學(xué)校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場。

不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多歡樂的日子……是呀！我也有一個(gè)美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀參觀吧。走進(jìn)校園，一陣花香引你走進(jìn)了校園的小花園，隨后就聽到沙沙沙的聲音，原來這是風(fēng)婆婆教樹葉娃娃們唱歌呢！這是，一片樹葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過平靜如鏡的西湖，而從沒看見過校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現(xiàn)在我們眼前。

它靜，靜得感覺不到它在流動；它清，清得能看見池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是一塊無暇的碧玉。旁邊奇形怪狀的假山是來鑲嵌這一位“俏佳人”的。

校園的花園不僅山美水美，花草樹木也充滿了活力。春天，是萬物蘇醒的季節(jié)，校園春天的代表桃花，帶領(lǐng)著大家來到了大地上；夏天，是萬物生機(jī)勃勃的季節(jié)，校園的爬山虎帶著大伙把夏天的燥熱一網(wǎng)打盡；秋天，是一個(gè)讓人陶醉的季節(jié)，桂花開了，芬芳撲鼻，讓我們走進(jìn)了花的海洋；冬天，萬物都“睡”了而梅花，在紛飛的大雪中勇敢的直立著，讓人欣賞它的美麗與勇敢……因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我就介紹到這里，請你有機(jī)會來我們的院橋鎮(zhèn)中心小學(xué)細(xì)細(xì)觀賞吧。

6.柿子的作文600字

第一次摘柿子

人生中有許許多多的第一次，它們有的帶給我們成功的喜悅，有的則給予我們失敗的啟迪。而這一次摘柿子，帶給了我豐收的喜悅。

金秋十月，碩果累累，六年級上學(xué)期的十月份，校園里的柿子成熟了，一個(gè)個(gè)沉甸甸的柿子掛滿枝頭，像一盞盞精致的小燈籠一樣點(diǎn)綴著校園美麗的秋景，有的還笑瞇瞇地沖我們笑說：“想吃又甜又軟的大柿子嗎？那就快來摘我們吧！”個(gè)個(gè)都惹得我們“口水流下三千尺，疑是銀河落九天”！張主任見到大家這副饞樣，便組織大家去摘柿子嘍！

中午，大家吃完飯，便潮水般的涌向操場，爭先恐后地摘柿子。有的在主席臺上，有的在梯子上，還有的在木臺子上，更多的是在地上跳著伸手夠柿子。

突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)又大又圓的柿子，金燦燦的。我伸手向上抓，沒夠著；又原地跳起，剛剛能沾上一點(diǎn)邊；我這回又跑出了幾米，再像打籃球中的三分步上籃一樣伸手向上抓，嘿！夠著了！可是這柿子滑溜溜的，一下子我的手就滑脫了，我砰的一聲掉到了地上，屁股都摔疼了。這下我可生氣了！我心想：你這個(gè)小小的柿子也敢戲弄我，我今天非摘到你不可！我氣急敗壞地跑上主席臺，朝那該死的柿子的方向縱身一跳?！拔艺搅?！我摘到了！”我在半空中興奮地喊叫著，因?yàn)?，這該死的柿子終于束手就擒了！

之后，我又和幾個(gè)同學(xué)合力摘了七八個(gè)又大又圓的柿子，拿回班里和同學(xué)們一起分享！

這第一次摘柿子使我嘗到了豐收的喜悅和勝利的甜頭，我喜歡這“人生的第一次”。

7.關(guān)于柿子的作文,一定要說明文

編輯本段柿子別稱有“半果”、“米果”、“猴果”、“米果”、“猴棗”、“鎮(zhèn)頭迦”、“朱果”、“紅柿”、“柿子”、“香柿”、“毛柿”、“懶柿子”等別名。

編輯本段物種概況簡介柿子?xùn)|方柿在中國和日本是一種廣泛種植的重要果樹，19世紀(jì)傳入法國和地中海各國，后又傳入美國。柿的果實(shí)直徑在5到8厘米左右，黃色至紅色。

含維生素A和少量維生素C。柿樹能經(jīng)受約零下18度的嚴(yán)寒。

美洲柿原產(chǎn)美洲，樹形矮小，偶爾高達(dá)10米。果扁平，深紅色到醬色，果徑3至5厘米，多含幾粒大而扁平的種子。

經(jīng)過人工培育后的美洲柿已經(jīng)有了許多優(yōu)良品種，味道也超過東方柿。柿子是人們比較喜歡食用的果品，甜膩可口，營養(yǎng)豐富，不少人還喜歡在冬季吃凍柿子，別有味道。

品種柿子柿子的品種有1000多個(gè)，又根據(jù)其在樹上成熟前能否自然脫澀分為澀柿和甜柿兩類。后者主要是來自日本品種中的“冬柿”，成熟時(shí)已經(jīng)脫澀。

而前者（我國上市的柿子大多數(shù)屬于此類）必須在采摘后先經(jīng)人工脫澀后方可供食用，引起澀柿澀味的物質(zhì)基礎(chǔ)是鞣酸（又稱單寧酸）。催熟柿子的方法有多種，如將柿子與其他成熟水果放在一起，成熟水果釋放出的乙烯等氣體能促進(jìn)柿子脫澀。

農(nóng)村一般用石灰水浸泡，這樣獲得的脫澀果品脆一些，北方人稱為“懶柿子”。分布及生產(chǎn)目前，我國是世界上產(chǎn)柿最多的國家，年產(chǎn)鮮柿70萬噸。

柿子品種繁多，約有300多種。從色澤上可分為紅柿、黃柿、青柿、朱柿、白柿、烏柿等；從果形上可分為圓柿、長柿、方柿、葫蘆柿、牛心柿等。

在長期的風(fēng)土馴化和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們培育出不少優(yōu)良品種，特別著名的有：產(chǎn)于華北的“世界第一優(yōu)良種”的大盤柿；河北、山東一帶出產(chǎn)的蓮花柿、鏡面柿；陜西涇陽、三原一帶出產(chǎn)的雞心黃柿；陜西富平的尖柿；浙江杭州古蕩一帶的方柿，被譽(yù)為我國六大名柿。此外，還有陜西臨潼的火晶柿、華縣的陸柿、彬縣的尖頂柿；山東青島的金瓶柿、益都的大萼子柿等都是國內(nèi)有名的柿子。

這些名種柿子，皮薄、肉細(xì)、個(gè)兒大、汁甜如蜜，深受廣大消費(fèi)者的青睞。編輯本段食療相關(guān)營養(yǎng)價(jià)值柿子營養(yǎng)價(jià)值很高，含有豐富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白質(zhì)、胡蘿卜素、維生素C、瓜氨酸、碘、鈣、磷、鐵。

所含維生素和糖分比一般水果高1~2倍左右，假如一個(gè)人一天吃一個(gè)柿子，所攝取的維生素C，基本柿子上就能滿足一天需要量的一半。未成熟果實(shí)含鞣質(zhì)。

澀柿柿子中含碳水化合物很多，每100克柿子中含10.8克，其中主要是蔗糖、葡萄糖及果糖，這也是大家感到柿子很甜的原因。新鮮柿子含碘很高，能夠防治地方性甲狀腺腫大。

另外，柿子富含果膠，它是一種水溶性的膳食纖維，有良好的潤腸通便作用，對于糾正便秘，保持腸道正常菌群生長等有很好的作用。食療作用中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，柿子味甘、澀，性寒，歸肺經(jīng)。

《本草綱目》中記載“柿乃脾、肺、血分之果也。其味甘而氣平，性澀而能收，故有健脾澀腸，治嗽止血之功。”

同時(shí)，柿蒂，柿霜，柿葉均可入藥。柿果味甘澀、性寒、無毒；柿蒂味澀，性平，入肺、脾、胃、大腸經(jīng)；有清熱去燥、潤肺化痰、軟堅(jiān)、止渴生津、健脾、治痢、止血等功能，可以緩解大便干結(jié)、痔瘡疼痛或出血、干咳、喉痛、高血壓等癥。

所以，柿子是慢性支氣管炎、高血壓、動脈硬化、內(nèi)外痔瘡患者的天然保健食品。如果用柿子葉子煎服或沖開水當(dāng)茶飲，也有促進(jìn)機(jī)體新陳代謝、降低血壓、增加冠狀動脈血流量及鎮(zhèn)咳化痰的作用。

可以補(bǔ)虛、解酒、止咳、利腸、除熱、止血，還可充饑。柿子柿餅具有澀腸、潤肺、止血、和胃等功效療方精選1、治寒瀉、水瀉：柿餅2個(gè)，放飯上蒸熟食。

2、治高血壓、慢性支氣管炎干咳、咽痛：柿餅3枚（去蒂），清水和冰糖適量，蒸至柿餅綿軟后食用。3、治干咳咯血、久痢便血、小便帶血：柿餅3枚去蒂切小塊，大米100克，同煮粥，用冰糖或白糖調(diào)味食用。

4、治地方性甲狀腺腫：未成熟的青柿子1000克，洗凈去柄，切碎搗爛，以潔凈紗布絞汁放在鍋中，先以大火燒沸，后以文火煎熬濃縮至稠粘時(shí)，加入蜂蜜1倍，再煎至濃稠時(shí)停火，待冷裝瓶備用。每次1湯匙，沸水沖飲，每日2次。

5、治泌尿道感染、血尿：柿餅2枚，燈心草6克，同煮湯，加白砂糖調(diào)味飲用，每日2次。6、治小兒百日咳：柿餅1枚，去皮生姜4克，先將柿餅橫切成兩半，生姜切碎夾在柿餅內(nèi)，以文火焙熟，去姜吃柿餅或用柿餅15克，羅漢果1個(gè)，水煎服，每日2-3次。

7、未成熟之青黃柿子一個(gè)，用酒煮沸，去酒食柿，治吐血咳血。柿子8、柿餅三個(gè)焙焦研末，沖開水服下，亦治吐血咳血。

9、柿餅焙焦研末，每服1.5克，一日三次，開水送服，治消化道潰瘍出血。10、柿餅燒炭存性研末，沖老黃酒服，治產(chǎn)后出血。

11、柿蒂五個(gè)，燒炭存性研末，用黃酒沖服，治血崩（忌食辣椒、酒等）。12、柿餅燒炭存性研末，每次6克，用陳米湯送服，治血淋（尿血）。

13、柿蒂六個(gè)，水煎服，一日兩次，治呃逆或頑固性呃逆，若加地榆炭15克，同煎服，治痔瘡出血。14、柿蒂燒成炭研末，成人每服2克（小兒減半），一日三次，開水送服，治泄瀉腹痛。

15、柿蒂焙干研末，搽患處，治小兒臍。

8.求這篇文章的評語,自己寫的也行,好的追加分

（在夏天的光和熱里，在夏天的雨和風(fēng)里）這句話可以刪去，或稍作改動，讀起來會比較舒服

（有時(shí)會有小鳥在上面鳴唱，有時(shí)會有清風(fēng)吹過它的面龐，有時(shí)會有雨露點(diǎn)灑在它的身上……

有時(shí)，還有我們這些調(diào)皮的孩子，爬上了他的肩膀。 ）采用排比句式，生動形象，更能使讀者有身臨其境的感覺

（遙望我們在樹下唱歌。）“遙望”最好改為“聆聽”

（如果這棵樹有靈魂的話，它該會用它學(xué)過的詞匯，來組成一首現(xiàn)代的小詩。 ）可以具體一點(diǎn)，甚至可以加入一些古詩詞

（它昂著頭，任身上的枝葉在風(fēng)中唱著一曲不倦的歡歌，它昂著頭，看著頭上來來往往的云朵，和飛來飛去的鳥群——鳥兒是人間的天使，是樹的伙伴，在樹最為寂寞的時(shí)候，鳥兒會落在樹的身上，對它耳語，告訴它發(fā)生在天邊的故事，和云朵與太陽的秘密。

）這一段不錯(cuò)，很生動，但是如攻梗掇妓墀幻峨濰法璃果稍加改動或許會更好。在詳細(xì)點(diǎn)會令讀者更入勝

（，可是它還活著。）可改為“可它仍舊屹立著”

（中學(xué)畢業(yè)后，我終于來到了大城市，看到了與山村不同的景色，我呼吸著充滿銅臭味的空氣，在車水馬龍卻又似乎空無一人的街道上行走，這一切的不和諧，都會使我想起那棵楓樹，那棵被電線勒進(jìn)了身體的楓樹。 ）這一段很好！

（。我忙的像一個(gè)陀螺，我也只能像一個(gè)陀螺，否則我就沒有立身之地。）比喻，生動形象的描繪出你的感覺！

（那是一棵山里的樹，那是一棵在我的心里扎了根的樹，它在呼喚我，呼喚我，我會回來的，我會回來的，我的楓樹…… 、）采用互文，加重語氣，加強(qiáng)氣勢，很不錯(cuò)！使讀者回味無窮。

總體來說，這是一篇不錯(cuò)的文章！只是在表達(dá)上可以稍作改動，或許會更好！由楓樹聯(lián)想要現(xiàn)實(shí)，再由現(xiàn)實(shí)生活表達(dá)自己的感想。承接方面也銜接的不錯(cuò)，很流暢，不刻意。算是一篇好文章！

以上純屬個(gè)人意見。。。

9.小學(xué)生作文評語集錦

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

5.太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

9.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

10. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

11.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，

運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

15.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

18.你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

19.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

20.如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？