我對校園欺凌的看法寫一篇作文(寫100字以內對校園暴力的想法)

1.寫100字以內對校園暴力的想法

形成校園暴力的原因有很多， 但我覺得都是客觀原因：校園暴力的施暴者主要是“問題少年”，他們的家庭多有不幸，或家境貧寒，或暴力不斷，或父母離異，在此情況下，他們享受不到家庭的溫暖和平安富足的生活，加上平時缺乏關懷、幫助、引導和管教，便常處在違法犯罪的邊緣。

還有就是應試教育之風，擁有20多年教齡的教師陳禺說：“每個人都渴望被關注、被接納，應試教育卻使一部分學生成了被淘汰者。于是，他們就用暴力來報復老師和同學，他們認為對物質的占有、對他人的傷害，都是對自我感覺、自我力量的肯定，可以因此重新使自己獲取老師的關注和同學的'認同'?！?/p>

當然對于校園暴力學校也有拖不了的因素：學校對于校園暴力有無法推脫的責任。這絕不僅僅是管理不嚴、教育不力的問題，更重要的是，它表明了當前的教育還沒徹底擺脫應試教育的陰影。雖然素質教育已開展了多年，但仍有個別學校只盯著升學率，對學生忽視了科學的世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)和法制教育，淡化了高尚的道德意識和審美習慣的培養(yǎng)，有時即便設立了相應課程，也很少在教材和教學方法上下工夫，以致流于形式，應付了事……

校園暴力最主要的原因的我們同學對自己要求松懈，太容易親信他人

誰該為校園暴力事件反思？

學校要反思。當前“唯分數(shù)論”的功利主義盛行，一些學校一昧追究高分數(shù)，卻忽視了對學生如何做人處世、關愛他人、理智地把握自己的行為等人格的培養(yǎng)，更談不上根據女性特點對女生進行行為教育，學校思想品德教育陣地長期空虛，致使一些不良思想和行為習慣乘隙而入。加上應試教育使一些“差生”不被重視甚至受歧視，在感情的沖動下，心里積蓄的情緒容易借暴力渠道發(fā)泄。除此之外，學校還存在管理不嚴、教育不力的問題。一些學校擔心校園暴力事件敗壞學校的聲譽，出了事能捂則捂，息事寧人，更不愿采取嚴厲的措施。女生校園暴力事件多數(shù)發(fā)生在學校寄宿學生身上，這暴露出一些學校的管理缺位。

家長要反思?，F(xiàn)在的中小學生，絕大多數(shù)是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。一些家長過分溺愛孩子，缺乏對孩子進行責任、義務和愛心等方面的教育，許多孩子是非不分，形成了自私、冷酷的性格。有些家長怕孩子吃虧，向孩子灌輸以牙還牙、以暴制暴等錯誤觀念。一些家長自身行為失范，五毒俱全，不以為恥，反以為榮，潛移默化中教壞了自己的孩子。有些家長一頭鉆到錢眼里，對孩子不管不顧，等到發(fā)現(xiàn)自己的孩子變壞了，已悔之晚矣。一些家庭或家境貧寒，或暴力不斷，或父母離異，孩子享受不到溫飽的生活和家庭的溫暖，加上平時缺乏關懷、幫助、引導和管教，很容易走上歧路。

社會要反思。時下，影視劇、網絡游戲、文學作品、卡通漫畫……等等充斥著“有仇必報”、“暴力至上”的觀念，時時刻刻影響著孩子們的思想。在一些影視劇中，少女經常是欺凌弱者、語言粗魯、刁蠻任性的形象，這些不良行為甚至經常表現(xiàn)在劇中正面人物的身上，使一些女學生觀看后錯誤地以為，欺辱別人是一種快樂的行為，甚至是英雄的行為。再者，物欲橫流的社會現(xiàn)實不乏弱肉強食的例子，也無形中成為了缺乏辨別是非能力的孩子心目中的價值標桿，使孩子誤以強權、暴力為正道，加以刻意模仿。

2.幫我寫一份“校園欺凌事件+看法”作文200字

校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。

我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學習，健康的成長。然而，校園里也時常有不和諧的音符。

也許因為一個誤會，有人惡語相加；也許因為一次無意犯錯，有人揮起了拳頭……今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。

一天，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現(xiàn)在這樣?！?/p>

媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。

每次翔翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

3.如何看待校園暴力作文

校園暴力是個新聞名詞，也是一個社會名詞。這個名詞的誕生，意味著我們已經公開承認，校園再不是什么桃花源或者象牙塔，而是和成人世界一樣危險的地方。這讓我想到了《哈利?；波特》里面的魔法學校，那些天真的孩子們曾經一度認為那是最安全，也是最干凈的地方，但是，學校里面有可以傷人的毒蛇，也有殺害校長的惡勢力，更有時時刻刻想除掉那個被視為“救世之星”的哈利波特的陰謀。

校園暴力是我們不得不面對的，但是，我們在面對這個東西的時候，卻會有一個意外的發(fā)現(xiàn)。校園暴力，并不是校園里面自然生成的怪胎，而是社會上的暴力文化飄落在校園中所長出的惡果。

前不久，有一個片子，叫做《阿嫂傳奇》。所有人看了之后都說這個片子很爛，當然，我也這么覺得，因為那根本不是什么黑道片嘛，完全是一個教育片，號召人們放下屠刀立地成佛，結果呢，抱著這種信仰的那個小姑娘，死掉了，而為了自己不惜殺掉兄弟的人，活下來了，那個要為丈夫報仇的大姐大，面對著如花少女的死，也懵懂了，就差懷疑自己若干年來的人生觀和價值觀了。

我每天坐車，都會遇到若干學生，也聽到了一些學生對這個片子的評論。大致的說法是，這個片子太差，沒有打斗場面，沒有黑社會火并的鏡頭，更沒有英雄救美和孤膽英雄。那些學生和社會上的大人一樣，覺得那個死掉的小姑娘，是個“傻*”，因為她不懂得黑社會的生存法則，云云。

多透徹的分析！這就是我聽到的學生們對這個片子的看法。他們似乎沒有人覺得，那個小姑娘死得很莫名，死得很可惜，而是覺得她“傻*”。這就是學生們的一種心理。

這種心理，就是校園暴力的文化基因，一種對他人的漠視，對生命的冷漠。

校園暴力，并不止是一種人與人之間的沖突，更是一種群體心理的反應，一種人生態(tài)度，一種校園中成員的意識。

以前也有校園暴力，以前的校園暴力，我也經歷過，比如有一次課間操的時候一個男生抓住另一個男生的頭發(fā)，用力往墻上撞，血染白墻，令人側目?，F(xiàn)在的校園暴力，和以前相比，有兩個不同的地方，一個就是性別模糊，另一個是模仿傾向嚴重。

我見過這么幾個小孩子，就在我們家附近的小學，有一天，我從那兒路過，那個小學門前有兩三個小男生，大概也就一米五不到的身高，樣子也并不兇悍，他們堵在門口，攔住一個想進去的學生。那個學生好像對他們說了一句“別擋路”之類的話，結果，那幾個孩子中一個比較胖的，字正腔圓地蹦出一句：“你過得了我嗎？”

――要是我沒記錯，這是《天下無賊》里面的臺詞吧。

那不是一個暴力片，但是里面有一些多余的鏡頭，比如對小偷盜竊手法的具體表現(xiàn)，對劉德華與葛優(yōu)最后過招的重點描繪，以及對葛優(yōu)那個盜竊團伙首領的威風的展示。顯然，那幾個攔路的小孩子，是想模仿一下電影里面的橋段，嚇唬嚇唬那個要進去的學生。如果接下去雙方發(fā)生口角，最后肯定會變成暴力事件。

不能怪影片，也不能怪孩子，那我們該怪誰？

日本漫畫是學生們比較喜歡看的東西，但是就現(xiàn)在中國孩子能夠看到的出版物和網絡資源來說，日本漫畫不外乎三個內容：暴力、色情、偵探。但是估計誰都不會去模仿江戶川柯南，因為他們模仿不了，而且柯南的內容情節(jié)不夠刺激，相比之下，學生們更喜歡那些血腥的內容。

若干天前，我去一個小飯館吃飯，當時里面正播放著一個日本動漫，名字不知道，對白聽不懂，也沒有中文字幕，一開始就是一個正義戰(zhàn)士和一個邪惡者的交戰(zhàn)，打到一半，邪惡者被打倒了，然后他突然變身，變成一個比異形還惡心的怪物，站起來和正義戰(zhàn)士繼續(xù)打。因為邪惡的怪物過于強大，正義戰(zhàn)士被打敗了，邪惡的怪物哈哈大笑，這一集就此結束。

當時小飯館里面還有一些正在吃午飯的中學生，他們穿著校服，圍坐在距離電視最近的桌子邊，一邊看一邊跟著大叫。他們似乎并不怎么同情那個正義戰(zhàn)士，反倒在他被打倒之后大聲喊“傻*”――他們正處于叛逆期，越正義他們越反感，而且，在他們看來，那些正義使者，就應該去死。

我不知道，他們不喜歡那個正義戰(zhàn)士，是不是因為那個戰(zhàn)士有一個性感美貌的女友的緣故。不過我聽說過，好像中學校園里面因為爭風吃醋大打出手的案例并不少見。

4.對校園欺凌的看法

校園欺凌觀后感懲治、遏制校園暴力，治理校園欺凌問題再一次提上了國家議事日程。

那么，家長和學校是不是就可以高枕無憂了呢？這未必可行。法制文明要從娃娃抓起，家校要走的路仍然還長，但必須得堅定走下去：促進法律健全，使我們的孩子從小具備正確的法制素養(yǎng)、法制意識，既懂得用法律保護自己，也懂得用法律維護共同生活的校園環(huán)境等。

近日，一條海南省瓊海市“長坡中學打人”的視頻在網上流傳。據南海網報道，事件發(fā)生于5月20日。

此外，該校5月18日也發(fā)生了一起學生打人事件。5月21日上午，瓊海市教育局就此視頻事件召開緊急會議，提出七項措施專項治理校園暴力。

此事件距離國務院教育督導委員會辦公室于4月28日向各地印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》尚不足一個月。4月28日，重慶市彭水縣桑拓中學一名學生在廁所內遭到至少三名學生群毆，胸部被利器捅傷致死。

同日，遼寧省莊河市第二十二中學課堂上，初二男生呂某遭同班同學姜某割喉身亡。4月23日，山西省絳縣，15歲少年張超凡被多名同學在網吧毆打致死。

同日，河北省安新縣某中學，一名女生被其他幾名女生逼迫脫衣下跪、扇耳光，旁邊多人圍觀起哄，但自始至終沒有一人出來勸阻……類似的事情一再發(fā)生，原本安寧的校園蒙上了一層陰影。對于曾經遭受校園欺凌的張宇來說，更是如此。

他告訴《法制日報》記者，在欺凌事件發(fā)生后，校園再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊膽，寢食難安。

“可能是太害怕了，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在書包里。心想如果有人再敢打我，我就拿刀捅他?！?/p>

張宇回憶，“慶幸的是，那群欺負我的學生，之后沒有再來打我?！敝袊A防青少年犯罪研究會副會長、華東師范大學心理學教授徐光興認為，對于被欺凌者來說，如果心理層面得不到及時疏導，可能會陷入兩種極端：陷入抑郁中不能自拔，甚至會產生自殺想法；或尋找比自己弱的目標，將情緒轉移到弱者身上，被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵摺?/p>

5.對校園暴力看法

校園暴力是指發(fā)生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。

它屬于社會暴力的一種。校園暴力的三種形式： 一、語言暴力。

二、身體暴力，憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學。三、心理暴力，指的是不斷重復地采用語言或其他詭計，影響別人學生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良改變，這其中也包括不斷重復的侮辱性手機短信、網絡微博。

如果遇到了校園暴力，學生要注意以下幾點：一、提高自我保護意識。如遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或著老師；身上盡量不攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，立即采取靈活的應急措施，不刺激對方，以減少被侵害程度，事后立即報案。

二、提高社會交往能力。出外辦事不單獨行動，要與同學結伴而行，以免發(fā)生意外。

三、養(yǎng)成謹言慎行習慣。在學校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話；與他人發(fā)生矛盾或沖突時，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等。

6.關于校園霸凌的論議論文

不久剛看見一跳新聞，來自黃山黃家柄實驗中學的一名高三女生在網上吐露她遭受了同班的三名男生下“春藥”，并被威脅如果披露出去就用“砒霜”毒死他的恐怖經歷。

然而，對這件事情的后續(xù)處理，學校的學生乃至當?shù)氐囊恍┚W民對于此案的態(tài)度看法，則更加讓人毛骨悚然。更重要的，在我們國家，這名女生的遭遇，不過是冰山一角罷了。

這不禁讓我覺得難以置信，也許生活的不過是個并不發(fā)達的地方，所在的中學雖說不是很好，但是卻好像并沒有這種事情的發(fā)生，盡管打架斗毆的行為從不匱乏，但是校園霸凌現(xiàn)象似乎是沒有發(fā)生的。當然，這或許與我一向的性格有關，周圍的事情向來是沒有途徑傳遞到我的耳朵中的。

所以，一直感覺，那種欺負侮辱別人，校園欺凌現(xiàn)象一向是發(fā)生在小說中或者日漫韓劇中人們想象出來的事情罷了?，F(xiàn)實生活中怎么會發(fā)生這種事情的呢？更讓人感到不可思議的事情是，最后那三名下藥的男生，由于受害者并沒有出現(xiàn)任何不良反應，甚至不了解保存物證，結果在我國現(xiàn)行法的規(guī)定下，三名男生的行為因為沒有造成任何惡果，所以成功逃脫了法律的制裁，最后竟然得到了當?shù)鼐降淖８?，祝這些涉事學生在高考中國取得優(yōu)異的成績。

看到這里，我不禁感到疑問不解，那三位學生的惡果真的沒有造成嚴重的惡果嗎？盡管，現(xiàn)實中，那名女生身體確實沒有受到損害，但是有時候精神上的傷害更加的讓人難以痊愈。更嚴重的精神創(chuàng)傷卻直接忽略，他們都沒有考慮到那位少女的心理。

但是終究還是以私了的結果結束了，若真就如此終結那頂多受到幾句吐槽，或許也就過去了，然而，大量的當?shù)鼐W友以及學校的學生卻對那一名女生進行了征討，怪她沒事找事，抹黑了學校，抹黑了那一個地方。明明是受害者卻受盡謾罵！只能感到無比的心寒與恐懼。

他們的善惡觀人生觀價值觀呢？若是這樣，那受到欺負卻要忍氣吞聲，去告狀卻要被罵多事，這是什么道理？有一種“站著說話不腰疼的感覺”。若是自身或親人成為受害者，那恐怕就是與這截然不同的說法了吧。

難以想象，中國之大，這樣的事情還有多少？未成年人保護法的設定的初衷絕對不是包庇他們，絕對不是看到如今的那些施暴者打著“法律不能懲罰我得保護我的”名號來為非作歹的工具。噫噓唏，學校霸凌現(xiàn)象的確應該引起重視了。

7.如何看待校園暴力作文

向黑惡勢力宣戰(zhàn) 我不知道黑惡勢力對于一個國家或一個民族會有多大影響，但我知道，我們再也無法忍受黑惡勢力的存在了。

試問，哪一個城市中沒有黑惡勢力團伙？哪一個學校沒有小混混？哪一個地方沒有黑惡勢力的影響？ 當這些罪惡的人欺辱我們的時候，當這些人揮霍我們財產的時候，當這些下賤的東西踐踏我們姐妹的時候，我們是否想到過反抗？ 黑惡勢力對于我們的欺辱已使我們不可忍受，他們凌駕于法律之上，肆意違法犯罪，無法無天，極為猖狂。他們甚至憑自己的心情來決定他人的生死，決定他人的幸福，我想問問你們，你們是否還愿意忍受？中華民族是否還愿意忍受？ 據我所知，我們中的大多數(shù)人對于打黑除惡毫無信心，他們對于黑惡勢力一味妥協(xié)，毫無抵抗之心，他們都似乎很了解黑惡勢力的厲害，甚至有人給我說：“當黑惡勢力找上你時，你就知道厲害了?！?/p>

是的，我承認，黑惡勢力的確很強大，但是，你相信我們能夠改變歷史嗎？你相信憑我們的力量足以力挽狂瀾嗎？ 如果我們反抗，可能會死的很慘，如果不反抗，倒是可以活的更長一些。但是，當你老時，你會不會遺憾你現(xiàn)在什么也沒有做，你會不會想用那么多茍活的日子換取一個機會，回到現(xiàn)在，向黑惡勢力做出最堅強的抗爭。

許多年后，我們會慶幸于我們今天所做的決定，當你的孫子坐在你的腿上問你：“爺爺，在以前黑惡勢力泛濫的時候，你在干什么？”你就可以自豪的盯著你的孫子，向他講述今天你是如何向黑惡勢力打出那一記重拳的。 總之，現(xiàn)在是我們站起來向黑惡勢力發(fā)出最強一擊的時候了，兄弟們拿起武器來！ 我以上天賦予人類追求自由，追求幸福及自我防衛(wèi)的權利宣布：即日起，中華民族所有正義、勇敢的人已與所有形式的黑惡勢力處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。

愿上天保佑我們。 全世界正義的人們團結起來。

8.你對校園暴力有什么看法

根據教育署系2002至2003年度的統(tǒng)計數(shù)字顯示，中學校園欺凌和暴力事件約七百多宗。

若扣除學校假期，則平均每日三宗。亦有調查結果顯示，于同一年中學訓導老師曾處理六百四十三宗「欺凌同學」個案，數(shù)目占中學生人數(shù)的零點一四百分比。

可見欺凌個案在校園是多么嚴重的一件事。 其實，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌對「受傷者」造成傷害外，對「欺凌者」和「旁觀者」同樣造成傷害。

「欺凌者」長期欺負別人，會很自我中心，對同學缺少同理心等等，而「旁觀者」會因為幫不到受害者而感到內疚，不安等等。同時間也會影響到學校的整體紀律和風氣。

所以，欺凌是學校須正視并加以制止及預防的問題。但同學和家長的合作也很重要的。

9.校園霸凌的感悟作文

校園本是教書育人之所，本應是學生汲取知識的樂園，但近年來的“校園霸凌”事件卻給樂園蒙上了陰霾。

校園暴力事件觸目驚心之余，我們更應捫心自問，自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生，是否仍對之視若無睹。抵制“校園霸凌”，斷不是一句空話，而應落到實處。

作為學生最切身相關的場所，家庭承擔著舉足輕重的地位。家長們不應一味關注孩子學習成績，而應適時與孩子溝通，讓孩子認識到校園暴力事件的可怕之處，讓受暴兒童及時站出來，及時走出心理陰影。

畢竟“校園霸凌”或多或少與家長觀念有關。 而在這些校園暴力事件的背后，教育問題也隨之顯露，校方管理疏忽，安全體系漏洞撲面而來。

“校園霸凌”不僅考驗著家長，更考驗著校方的良心。校園暴力事件給孩子造成的傷害，也是一種無奈，他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解。

學校在這面前，應加大德育力度，鼓勵學生舉報“校園霸凌”，同時加大監(jiān)管范圍，讓學生安全進校，安全回家。一些地方教育部門的不作為不應成為學校不作為的理由，學校應就自身機制深刻反省，改正并強化。

再進一步說，“校園霸凌”事件不能僅作為人們的談資，更是一座警鐘。發(fā)生過的事可以彌補，尚未發(fā)生的有待我們預防。

司法機構并非只針對于成年人，它們的執(zhí)法對象是全社會，法律的空白更應及時得到填補。 盡管學生涉事者為“未成年人”，但懲罰也不可少。

至于讓涉事者真正暴露在陽光下，受到應有的懲罰，才可能讓“校園霸凌”事件真正遠離兒童，讓學生遠離傷害。 “人之初，性本善”預防校園霸凌，只有讓家庭、學校、社會各司其職，加大道德教育的同時，更要加大司法力度，將矛盾化解于無形，防患于未然，才可還給學生一片安全的藍天，擁抱未來的精彩。

執(zhí)安全之手，伴平安之風，享平安校園，得精神凈土。抵制“校園霸凌”，從我做起。