如歌的校園作文500字作文怎么寫(關(guān)于“歲月如歌”的作文,寫學(xué)校,師生,景色)

1.關(guān)于“歲月如歌”的作文,寫學(xué)校,師生,景色

歲月如歌 轉(zhuǎn)眼間，初中三年的學(xué)習(xí)生活將要結(jié)束了。

回首往日歲月，我們經(jīng)歷了太多的艱難與險(xiǎn)阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過太多的快樂和憂愁……面對(duì)這一切，我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。在這三年里，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由自在地行走。

在三年的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了感激；在這三年的學(xué)習(xí)生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮。于是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。

我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。在這三年里，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個(gè)海洋。

在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了奮斗；我們懂得了，我們所要面對(duì)的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會(huì)有石頭的阻礙，會(huì)有水草的攔截。但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放松”的堅(jiān)忍不拔意志。

于是，我們時(shí)刻都準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)，為了到達(dá)成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。

在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽的余暉下，讓自己在朦朧中散發(fā)出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì)了表白，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽西下時(shí)才能釋放光彩。

所以在這三年里，我們努力運(yùn)用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠(yuǎn)，還有更多的挑戰(zhàn)等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發(fā)現(xiàn)夢想與現(xiàn)實(shí)間的差別，迎著風(fēng)讓自己體驗(yàn)每一個(gè)感覺，就像是寓言流淚喜悅看過這一天。

我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠(yuǎn)在我的世界”。于是，我們?yōu)榱死L出更美的人生藍(lán)圖而努力。

我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅…… 我們在這三年的高中生活里感受到了美好，體會(huì)到了快樂，我們感嘆：歲月如歌?。

2.如歌的初中生活的作文

回首往日歲月，我們經(jīng)歷了太多的艱難與險(xiǎn)阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過太多的快樂和憂愁……面對(duì)這一切，我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。

在這三年里，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由自在地行走。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了感激；在這三年的學(xué)習(xí)生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮。

于是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。

在這三年里，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個(gè)海洋。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了奮斗；我們懂得了，我們所要面對(duì)的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會(huì)有石頭的阻礙，會(huì)有水草的攔截。

但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放松”的堅(jiān)忍不拔意志。于是，我們時(shí)刻都準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)，為了到達(dá)成功的彼岸而努力。

我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽的余暉下，讓自己在朦朧中散發(fā)出更美麗的光彩。

在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì)了表白，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽西下時(shí)才能釋放光彩。所以在這三年里，我們努力運(yùn)用自己的智慧，展示自己的才能。

我們明白人生之路遙遠(yuǎn)，還有更多的挑戰(zhàn)等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發(fā)現(xiàn)夢想與現(xiàn)實(shí)間的差別，迎著風(fēng)讓自己體驗(yàn)每一個(gè)感覺，就像是寓言流淚喜悅看過這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠(yuǎn)在我的世界”。

于是，我們?yōu)榱死L出更美的人生藍(lán)圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅…… 我們在這三年的初中生活里感受到了美好，體會(huì)到了快樂，我們感嘆：歲月如歌…… 作文二風(fēng)過無痕，湖面上卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下回憶。

歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。 童年的記憶總停留在玩偶的世界里。

《洋娃娃和小熊跳舞》的樂趣充斥著整個(gè)童年。不曾記得有多少個(gè)玩偶被拆成獨(dú)眼，卻記得總會(huì)有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來。

童年的回憶如兒歌般歡快，無邪的童聲唱著無邪的歌。 在一年又一年的燕子飛來又飛去中背起了小書包。

不記得當(dāng)時(shí)會(huì)不會(huì)把1加1算錯(cuò)，卻猶記得“小么小兒郎，背著書包上學(xué)堂……”。在歌聲中，書包變得沉重，不再是跑跳著上學(xué)，而是踏著沉穩(wěn)的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是“鮮花曾告訴我怎樣走過……”。

那是甜美的夢的歌聲，帶著心中的希望，一路走來。在校園民謠中成長，青春開始萌芽。

路已越走越遠(yuǎn)，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。早已不會(huì)無邪地望著天空問那是誰的眼睛在閃而是聽著憂郁的藍(lán)調(diào)，望穿天空，等待天際的一米陽光。

不會(huì)在意歌詞在詮釋什么，而是隨著曲調(diào)，調(diào)動(dòng)著自己的感情。在憂郁的藍(lán)調(diào)中，思索著人生，或許也在走向成熟。

黃昏的夕陽落下，或許還沒有到望著夕陽回憶的年紀(jì)，但還是會(huì)不禁看那染紅了的天邊想象著蒼老的音樂，想象著那些伴著蹣跚的腳步的曲子。 歲月的碟還在刻著，留聲機(jī)上，歲月的碟旋轉(zhuǎn)著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽著歲月那亙古的歌，繼續(xù)走著。

歲月如歌，歌如歲月 作文三（如果你要這篇的話可能要有部分改動(dòng)） 當(dāng)我接到凌老師的電話，告訴我黎中即將舉行60周年校慶，問我可不可以寫點(diǎn)回憶的文章。我沉吟地答應(yīng)了，放下電話，關(guān)于母校的記憶突然復(fù)活，仿佛心里有一扇門不經(jīng)意間被輕輕地打開了。

一個(gè)人心中總會(huì)有許多回憶，有的可以拿出來與朋友共享，有的卻只能在夜深人靜時(shí)細(xì)細(xì)品味。每當(dāng)想起母校，心中總會(huì)涌現(xiàn)絲絲不舍。

綠蔭小道上回響著我的歡笑，紫藤長廊中徘徊著我的身影，青青操場上拼搏著我的青春，間間教室中實(shí)現(xiàn)著我的理想…… 那時(shí)候天總是很藍(lán)，風(fēng)總是很柔，那時(shí)候總是埋怨畢業(yè)太遠(yuǎn)。我是1983年至1989年在黎中學(xué)習(xí)，那時(shí)學(xué)校位于黎里鎮(zhèn)的東端。

從上岸到學(xué)校要過兩座橋，我印象中相家橋蠻高的，推著自行車飛快地沿著橋邊過橋，每天總是要來回好幾趟的。 進(jìn)了校門，右邊高墻上是一大塊黑板報(bào)，記得剛上初中時(shí)，看到高年級(jí)的學(xué)長在準(zhǔn)備每一期的黑板報(bào)時(shí)，心中總是有些神往。

后來等自己也上了高中了，倒是和幾個(gè)同學(xué)一起和黑板報(bào)相伴了兩年。我負(fù)責(zé)版面的設(shè)計(jì)，吳中華同學(xué)寫得一手好字，自然謄寫的任務(wù)主要是他的。

印象中每次準(zhǔn)備黑板報(bào)總是放學(xué)以后的，幾個(gè)同學(xué)站在搭得高高的課桌上寫到很晚，夕陽斜照，現(xiàn)在想想確實(shí)是一副很美的圖畫。 接下來是一幢辦公樓，我記得有個(gè)小型的圖書館，不過那時(shí)看到一排排的書籍，已經(jīng)覺得象一個(gè)知識(shí)的海洋。

就在這幢辦公樓里，我第一次見到了電腦，那時(shí)候是參加課外的興趣小組，是一臺(tái)蘋果電腦，很小的單色顯示器，數(shù)據(jù)輸入是用磁帶的。真的沒想到后來和電腦結(jié)緣，到現(xiàn)在一直從事十幾年的企業(yè)信息化工作。

過了辦公樓，我記得右邊是一排一層的教室，左邊是同。

3.如歌的小學(xué)生活(作文)

別了，親愛的校園： 校園里花開花落，一年又一年。

六年前的自己，就是站在這樣的陽光底下，憧憬著即將開始的小學(xué)生活，滿臉很稚嫩、很純真的笑容。而今，六年的時(shí)光已如水流逝，鏡中還是那張不美麗的臉，人卻早已不是昔日的單純心情。

想想剛進(jìn)校門時(shí)仿佛就在昨日，已經(jīng)習(xí)慣了這里的風(fēng)、這里的沙、這里聽不懂的異鄉(xiāng)話。然而，一轉(zhuǎn)身卻要走了。

想想剛進(jìn)教室時(shí)，我哭著喊著要回家。然而現(xiàn)在，班級(jí)已經(jīng)成為了我的大家庭。

剛上學(xué)時(shí)，我背著小書包，一蹦一跳的躍進(jìn)教室，開始了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活。 如今，我以不比昔日，小小的肩膀，背著沉甸甸的書包，邁著的，也是穩(wěn)健的步伐。

語文課時(shí)，站在講臺(tái)上的老師口中飄出的優(yōu)美的字詞，回蕩在我耳邊。同學(xué)的校園寄語如涓涓細(xì)流淌入我心底。

到了男孩子最喜歡上的體育課，在上節(jié)課下課時(shí)就圍在一起七嘴八舌的討論著、慶祝著。抱著那似曾相識(shí)的籃球，心情便格外舒暢。

美術(shù)課可是許多男同學(xué)的一塊心病。三五成群的男同學(xué)捧著他們“獨(dú)一無二”的“杰作”到處“炫耀”。

這六年的寒窗苦讀，換來的只是離別嗎？不！我不甘心，真的好想留住這里，真的好想留住這里的一切一切……可是，這是事實(shí)是誰都不能改變的。 我，要走了。

從此以后就成為一個(gè)不折不扣的中學(xué)生。也許在以后的日子里，邊邊角角會(huì)被磨平，成為江底一顆光滑的鵝卵石。

但是記憶里曾經(jīng)年輕的歲月，曾經(jīng)美麗的花樣年華以及陽光中那一張張純真的笑臉，卻如同記憶中的醇酒，歷久彌香。 別了，那一張張熟悉的面孔。

別了，我可愛的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 別了，我美麗的小學(xué)生時(shí)代。

還記得徐志摩的詩句：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！?/p>

祝福每一個(gè)與我同行的人、祝福每一位曾給過我無私幫助的師長、祝福我前途無限光明的可愛的母校。 無論我們是聚是散，我都會(huì)為你們祝福，每時(shí)每刻。

4.寫一篇如詩歌般的校園生活作文

微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著！ 我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們在學(xué)習(xí)中成長著. 我們在成長中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

5.初三作文《歲月如歌,我的校園生活》600字左右,急求,在線等

1其實(shí)浮世本來多聚散， 天下哪有不散的宴席？但求一壺濁酒

且把余事皆付之 笑談中吧！ ——題記 輕輕地我將走了， 正如我輕輕地來。 三年的時(shí)光已悄然過去， 相聚猶在昨天， 分別亦 在眼前。三年的生活，

讓我難以忘懷！ 春之頌 猶記得剛?cè)胄r(shí)， 自己還是一個(gè)稚氣未脫的頑童， 帶著渾身的稚氣及那個(gè)年齡獨(dú)有的 羞澀， 來到一個(gè)全新的學(xué)校、班級(jí)。 面對(duì)的是全新的同學(xué)、老師……因?yàn)榕律?所以不敢 和新同學(xué)交談，課聽不懂也不敢請教于師。結(jié)果，進(jìn)入初中的第一場考試便考“砸”了。 事后，老師找我談心；同學(xué)們主動(dòng)邀我一起活動(dòng)、一起談笑……漸漸地，我打開了心扉， 開始接納并融入這個(gè)班集體。 它在我的心里灑下了春的亮麗與燦爛， 撒下了一地的紫花與 滿野的翠綠，讓我感受到了春天般的溫暖。 夏之戀 班級(jí)里的“名人”可真不少！尤其是那幾個(gè)“活寶” ，在閑暇之時(shí)，總會(huì)“鬧”上那 么一會(huì)。其中的B 君可謂是“名人”中的“名人” 。他是個(gè)天生的“

” ，腦袋瘦，貌 似猴，一開腔， 準(zhǔn)能使人捧腹大笑。一次，B 君

的問我一前桌： “小A，你見過一 種能翻轉(zhuǎn)的餐桌嗎？” 莫名其妙， 小A 反問道： “你問這干麻？” 豈料B 君冒出一席話來： “我說老兄啊， 你肯定見過， 你爸不是做木匠活的嗎？麻煩你幫我叫你老爸給我也做一張， 讓我開個(gè)眼界， 錢嘛， 多少?zèng)]關(guān)系……” 說著說著， 臉上露出了滑稽的笑容， 害得B 君周 圍方圓五里的同學(xué)個(gè)個(gè)笑趴于桌。 不過， 也多虧有了他們， 我們班才如夏天般的活力四射。 秋之思 午后的烈日， 火一般的熾熱， 燒烤著夏日的大地。 蒸籠般的教室， 安靜極了。 同學(xué)們 都在

地用功， 我也在

——做考卷。 忽的， 一道難題攔住了我的去路， 我 怎么都想不出解題之道，直急得我“汗如雨下” ，正不知如何是好，我們班的“小博士” 看見了，便快步前來幫我解答。他

地為我講解了一遍又一遍，直至我弄懂為止。 我正要謝他， 他卻已在臨座幫他人解決疑難了……我想， 我們的努力， 到那金色之秋， 定 會(huì)結(jié)出飽滿的果實(shí)吧！ 冬之盼 懸掛在天際的是孤獨(dú)； 墜落在人間的是沉寂——冬。 那皚皚白雪， 總抹不去殘冬所帶 來的點(diǎn)點(diǎn)傷感的痕跡。 回首逝去的日子， 相聚三載， 同窗三年， 有喜有悲， 有酸有甜…… 1 數(shù)不清在校園里曾留下多少憂愁與歡樂的足跡。記得C 君曾寫過這樣一句話給我： “成長 的過程都是苦澀的， 但我們無須害怕， 因?yàn)榇禾炜傇趪?yán)冬之后， 且讓我們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆， 航向那希望的明天。 ”是啊，冬已至，春還會(huì)遠(yuǎn)嗎？但愿我們每個(gè)人的心愿都有個(gè)完美的 結(jié)局。 三年的歲月，如多彩的四季，似一支旋律優(yōu)美的歌—— “長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)扶柳笛聲殘，夕陽山外山……”

2

懶懶地躺在長椅上，享受這年后難得的清凈，迎著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，視線在那朦朧的煙雨，長吁一口氣，一份閑適，安然，夾雜著淡淡傷感與寂寞，竟是兀自地在心底漾開。如果說

是一首動(dòng)聽的歌，那么形形色色的我們就是那歡快的五線譜，不一樣的心境，異樣的眼神，充實(shí)的每一天，譜寫著

之歌那華美的樂章。

6.歲月如歌作文急在線等

歌里都有得唱：“去找心中理想，不會(huì)俗氣，由于看得見晨曦，才能歡天喜地”。

三年的初中生活即將結(jié)束，回憶往昔，我們每個(gè)人都回感慨萬千。

三年，在人生得長河里雖是短短一瞬，但在我們成長得記憶力，卻能長長綿綿一生。時(shí)光帶不走歡笑與快樂、悲傷與憂愁；距離沖不淡少年趣事，三年的初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也將成為我們一生中最寶貴的經(jīng)歷。

每每想起我的初中生活即將結(jié)束，我都會(huì)忍不住要想起一些令人愉快和傷感得往事，還記得剛上初一的時(shí)候我膽膽怯怯得走進(jìn)七年級(jí)，看到即將與我供讀者三年時(shí)光的新同學(xué)，心里。

到了上初二去交學(xué)費(fèi)得時(shí)候，知道會(huì)有一個(gè)新老師教我們班，我們?nèi)嗳硕己荛_心和不舍，開心的事終于可以換新老師了，因?yàn)橹暗哪莻€(gè)老師真是每天都是廢話幾大堆。

；不舍的是因?yàn)橹敖涛覀儼嗯c語文的黃老師因?yàn)橐堃粋€(gè)月得產(chǎn)假，所以。

我們大家都很不舍得她，因?yàn)樗涛覀冋n，我們都很愛聽，而且。

始終都還是要上初三的了，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)還真的不愿讀初三，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還在讀初二的時(shí)候就常常聽上一節(jié)的同學(xué)說上初三是很辛苦的，功課又多老師又嚴(yán)格，而且還要體育鍛煉的。

但這一天終于還是要到來得（8月5日），從那天起我們踏上了初三的學(xué)習(xí)旅途。

如果在這緊張的初三里生活，我可能會(huì)喘不過起來，但至少會(huì)讓我過的很充實(shí)，很實(shí)在。初中得三年，讓我學(xué)會(huì)更多得知識(shí)，交到了很多很好的朋友和老師，還有學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)整自己，還。

初中，我永遠(yuǎn)會(huì)眷戀我們在初中中度過的每一刻時(shí)光。初中生活的結(jié)束，意味著同學(xué)們各奔東西，有的會(huì)繼續(xù)升學(xué)，有的可能就要走入社會(huì)工作了，有的。

讓我們永遠(yuǎn)懷念這多味的初中生活吧，希望我們會(huì)為了自己心中的那個(gè)夢，不畏艱難，放飛夢想吧。

7.如歌的小學(xué)生活（作文）

別了，親愛的校園：

校園里花開花落，一年又一年。六年前的自己，就是站在這樣的陽光底下，憧憬著即將開始的小學(xué)生活，滿臉很稚嫩、很純真的笑容。而今，六年的時(shí)光已如水流逝，鏡中還是那張不美麗的臉，人卻早已不是昔日的單純心情。

想想剛進(jìn)校門時(shí)仿佛就在昨日，已經(jīng)習(xí)慣了這里的風(fēng)、這里的沙、這里聽不懂的異鄉(xiāng)話。然而，一轉(zhuǎn)身卻要走了。

想想剛進(jìn)教室時(shí)，我哭著喊著要回家。然而現(xiàn)在，班級(jí)已經(jīng)成為了我的大家庭。

剛上學(xué)時(shí)，我背著小書包，一蹦一跳的躍進(jìn)教室，開始了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活。

如今，我以不比昔日，小小的肩膀，背著沉甸甸的書包，邁著的，也是穩(wěn)健的步伐。

語文課時(shí)，站在講臺(tái)上的老師口中飄出的優(yōu)美的字詞，回蕩在我耳邊。同學(xué)的校園寄語如涓涓細(xì)流淌入我心底。

到了男孩子最喜歡上的體育課，在上節(jié)課下課時(shí)就圍在一起七嘴八舌的討論著、慶祝著。抱著那似曾相識(shí)的籃球，心情便格外舒暢。

美術(shù)課可是許多男同學(xué)的一塊心病。三五成群的男同學(xué)捧著他們“獨(dú)一無二”的“杰作”到處“炫耀”。

這六年的寒窗苦讀，換來的只是離別嗎？不！我不甘心，真的好想留住這里，真的好想留住這里的一切一切……可是，這是事實(shí)是誰都不能改變的。

我，要走了。從此以后就成為一個(gè)不折不扣的中學(xué)生。也許在以后的日子里，邊邊角角會(huì)被磨平，成為江底一顆光滑的鵝卵石。但是記憶里曾經(jīng)年輕的歲月，曾經(jīng)美麗的花樣年華以及陽光中那一張張純真的笑臉，卻如同記憶中的醇酒，歷久彌香。

別了，那一張張熟悉的面孔。

別了，我可愛的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

別了，我美麗的小學(xué)生時(shí)代。

還記得徐志摩的詩句：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！?

祝福每一個(gè)與我同行的人、祝福每一位曾給過我無私幫助的師長、祝福我前途無限光明的可愛的母校。

無論我們是聚是散，我都會(huì)為你們祝福，每時(shí)每刻。