校園擬人手法的作文(用擬人手法寫和諧的校園風(fēng)景作文100字)

1.用擬人手法寫和諧的校園風(fēng)景作文100字

濮陽市第二實驗小學(xué)是我的母校，是一所美麗的學(xué)校。

走進(jìn)校園，首先看到的是一個大大的花壇，花壇里面種了許多花草，有黃燦燦的菊花、還有不知名的小紫花。

花壇的西邊是高高聳立的旗桿，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛在告訴我們要珍惜幸福的生活。再往西走，就是寬闊的操場。操場上有跑道、有球欄、單杠、雙杠……

花壇的南邊和北邊是教學(xué)樓和辦公樓。我們的教室寬敞又明亮，老師的辦公室又整潔又漂亮。

校園真美啊！我愛我們的校園！

3.校園的一角運(yùn)用比喻擬人的修詞手法的寫一段100字的作文

我愛清新的春天，火熱的夏天，冰潔的冬天，更愛那涼爽的秋天。

秋天是我們校園最美的季節(jié)。 每年秋天，我們校園的花壇里，都會開滿鮮花。

你看，南邊的月季：有的含苞欲放，有的亭亭玉立……有玫瑰紅的、淡黃的、粉紅的……色彩斑斕，絢麗無比。最吸引人的是北邊的那些秋菊，千姿百態(tài)，珍奇斗艷，就像是節(jié)日的焰火。

五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，給花壇增添了不少生機(jī)。 校園道路兩側(cè)的丁香樹，經(jīng)過園藝工人的精心栽培，猶如一個個士兵整齊的站立著。

經(jīng)過雨水的滋潤，墨綠色的葉子顯得更加郁郁蔥蔥。 多美的景色?。?校園里那兩棵高大的梧桐樹，在秋風(fēng)的吹拂下，已開始落葉了。

只見金色的葉子在空中飄飄悠悠，在陽光的照耀下，宛如千萬只金色的蝴蝶在空中飛舞，又像是仙女在撒著金花，煞是好看。走在樹下，我隨手接過一片落葉，出神的望著這片金色的葉子，忽然覺得這葉子似乎變得好大好大，像是成了一艘船，裝著我的夢想，駛向遠(yuǎn)方…… ?。∏锾?，多么美好的季節(jié)啊！你用五彩的畫筆，將校園變得這樣美麗，我要高聲贊美你——美麗的校園秋色！ 秋天的清晨，我背著書包，迎著輕輕的秋風(fēng)，踏著片片落葉，邁著輕盈的步伐走到學(xué)校。

我們的學(xué)校坐落在四七一廠家屬區(qū)的中心。走進(jìn)我們的校園，能用一個字形容，那就是“綠”。

首先，映入我們眼簾的是三個花壇，它們都是用鐵欄桿圍成的。中間的一個大約5平方米，里面開滿了五顏六色的鮮花：紅的、黃的、白的。

紅的似火，黃的像金，白的如雪。兩邊的花壇是長方形的，里面長著高大挺拔的松樹，滿樹的松葉綠得可愛，活像一把張開的綠絨大傘，風(fēng)一吹，輕輕搖曳著。

在學(xué)校門口向左放眼望去，有一塊長約90米、寬約80米、總面積7000多平方米的草坪，這么大的草坪在一般的城市學(xué)校幾乎沒有。所以，它是我們學(xué)校的驕傲。

草坪上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點點的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊綠茵茵的地毯。草坪可真美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，平展展的。

早晨，朝陽撫摸著校園，撫摸著綠色的草坪，每一棵小草的葉尖上，綴著一顆顆晶瑩剔透的露珠，仿佛一顆顆閃亮的珍珠，在太陽的映照下，熠熠生輝，整個草坪像碧綠的湖水，綠得鮮亮。偶爾有幾只不知名的小鳥落在其間，調(diào)皮地啄著露珠，啄著葉兒，不時地發(fā)出愉快的歌唱，給草坪帶來了無限生機(jī)，更添一份寧靜的美。

中午，秋陽高照，露珠沒了蹤影，草兒似乎變得柔軟了，摸上去像嬰兒的頭發(fā)。有一順兒小草，伏著身子，仿佛在酣睡。

這會兒躺在草坪上，暖暖的，軟軟的，比躺在沙發(fā)上還舒服呢！每天下課，同學(xué)們都爭先恐后地跑出教室，到“地毯”上去放松一下心情。那是我們的樂園。

高年級的同學(xué)躺在上面，望著藍(lán)天白云，回憶著在校園里的美好生活。低年級的同學(xué)在上面追逐打鬧，在上面踢足球。

瞧！那兩個小胖子在上面摔跤，他倆摔得難解難分。課間十分鐘，同學(xué)們在草坪上盡情地玩耍。

這片草坪給同學(xué)們帶來了許多歡樂。 在草坪上環(huán)視一下，你會有一個“驚奇”的發(fā)現(xiàn)———一片小棗樹林長得郁郁蔥蔥。

那些棗樹都有上百年的歷史了，大多都比碗口粗。百年的滄桑，百年的風(fēng)雨磨礪，它的皮粗糙，龜裂，仿佛刀刻一般。

鐵桿似的枝杈，橫七豎八地伸展著，葉兒又濃又密，太陽一照，油亮油亮的。常言道：“澇梨旱棗”，今年雨水不多，棗兒結(jié)得格外稠密。

一嘟嚕，一串串，大的如乒乓球一般，小的如指肚大小?，F(xiàn)在的棗樹上結(jié)滿了一串串沉甸甸的棗子：有全紅的、半紅的、深紅的、淡紅的、裂開縫的、不裂開縫的，真是惹人喜愛。

你看，那里有一串紫紅紫紅的棗子，笑得那么燦爛，好像在對人們說：“快來呀！歡迎你們品嘗！”等棗全部收完，樹葉也慢慢黃了，全部飄落下來，棗樹像一位慈祥的老人，沉沉地入睡了！等待著春的來臨。

4.有沒有寫校園景色的作文

夏日校園

沉睡的大地還貪婪地享受著它的美夢，

有幾絲光已迫不及待伸出雙臂， 想要揭開校園那神秘的面紗。 幾聲呼喚聲打破夏日的沉寂， 偶爾隱隱約約地能聽見稚嫩的讀書聲。

夏日的校園已不再沉默， 張開那美麗的雙目，

而我缺卻閉上眼大口大口的呼吸著，

金黃色的陽光灑滿校園， 映紅了那一張張笑臉。 你看，大樹下、小草旁， 還有同學(xué)在背書呢！ 還有那“騰飛”的雕塑， 像一只雄鷹正展翅高飛， 或許是想盤旋校園高空， 把校園景色盡收眼底； 或許是想離開這塊平地， 展示它的飛行技術(shù)，

那么高傲！

在微風(fēng)中，

迎風(fēng)招展的紅旗舞動著她那婀娜的舞姿。

“叮叮??” 校園似乎安靜許多， 站在旗臺的我， 遠(yuǎn)望這一切， 心中激動萬分。

俯視大地，

唯獨(dú)那“騰飛”的雄鷹，

是那么的放肆，

妄想把身邊的一切都帶走，

似乎在喊道： 騰飛、騰飛??

5.描寫校園擬人加聯(lián)想150字的作文

我是一朵蒲公英

春天來了，一陣陣微風(fēng)吹在我身上，格外的暖和.

我呢，是一片剛長出嫩芽的草地上不起眼的蒲公英.

今天，一個細(xì)心的小姑娘發(fā)現(xiàn)了這朵蒲公英，輕輕地把我們的莖揪斷，高興地跑到她媽媽身邊，說：“好漂亮的蒲公英！”說完，她對著我的身體使勁一吹.我們蒲公英兄弟姐妹都飛了起來，脫離了自己的媽媽，飄向各自未來的生活.

我飄呀飄，首先看到了一片森林，我向一棵大樹爺爺打招呼，他對我笑瞇瞇地說：“小蒲公英真勇敢呀！一個人去旅行！”聽完后我心里比吃了蜜糖還甜！

我又飄呀飄，這會飄到了大海，我又興奮地向海鷗阿姨打招呼，她對我說：“小蒲公英真勇敢呀！”聽完后，我還是那樣高興.

我又飄呀飄，原來這次飄到金燦燦的沙灘，看到了人們高興地打著沙灘排球，看到他們每個人都樂滋滋的，我也笑了.

現(xiàn)在，天已經(jīng)黑了，我又飄呀飄，飄到了一片非常肥沃的土地，我終于落了下來，經(jīng)過一天的勞累，我睡著了，進(jìn)入了一個甜甜的夢鄉(xiāng).

6.秋天的校園作文有擬人比喻排比200字

秋天的校園

十一月，深秋，寒風(fēng)瑟瑟，空氣涼爽而清新，浮動著一絲絲、淡淡的、半透明的霧氣。這個詩意的季節(jié)在我們校園里把自己絢麗、繽紛、灑脫展示的淋漓盡致，使我們小小的操場成了一道亮麗的風(fēng)景。

金色的十一月，操場四周有好幾棵參天大樹，枯黃的樹葉已經(jīng)活完了短暫的一生，紛紛從樹上飄下來，落在潮濕寒冷的地面上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一只只美麗的金翅蝴蝶從樹向下翩翩起舞。當(dāng)樹葉鋪灑滿地時，大地媽媽便敞開她寬闊的胸懷，像是在迎接在擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地笑著。

樹上還有不少搖搖欲墜的黃葉，它們俯瞰大地，一個接一個的向下跳，秋風(fēng)輕拂，黃葉搖曳，好像一片跳動的火焰。

多么絢麗繽紛灑脫的景色呀！這秋在我們的校園里在我們小小的操場上多么使人心醉！

我愛校園，但我更愛秋天的校園。

7.寫話：校園真美啊

中心思想：筆尖下的文字，盡情的書寫著五月的歡顏，字里行間，帶著淡淡的憂回傷，更多的是答不甘放棄的誓言。

心，比天還要遼闊，又怎會輕易的放棄追逐夢想的誓言，只要用心，一切的付出，終將會有回報，哪怕只是一丁點。 回眸處，溫暖，多過憂傷的慘淡。

無論生活曾帶給我們多大的痛苦，請相信，明天依然會有明媚的陽光，驅(qū)散所有傷痛的陰霾。一份執(zhí)著，一份追求，一份努力，在季節(jié)的更替里逐漸升級，有質(zhì)問，有雨露，也有狂風(fēng)暴雨。

一切都會在看到陽光的那刻，煙消云散，捧一滴眼淚，握一份執(zhí)著，在記憶的長河里暈染，不曾褪色，不曾失色。 五月，歲月漸行漸遠(yuǎn)，邂逅著不曾邂逅的美好，擦肩著不曾擦肩的記憶。

在美美的季節(jié)里，將心放逐，溜走的是昨天，不曾離去的是今天。抬頭，挺胸，展笑顏，生活依舊美好，不曾改變，只要心中有愛，就有明媚的陽光。

就這樣，邂逅生活，邂逅生活里的美，邂逅文字里的溫暖，牢牢把握那縷陽光，灑落身上，光芒萬丈。