校園互助作文400(關(guān)于我們校園團結(jié)友愛的作文四百字)

1.關(guān)于我們校園團結(jié)友愛的作文四百字

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子.團結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結(jié)合起來，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展.在校園，就在我們身邊，團結(jié)互助友愛的行為隨處可見.在學(xué)校春季運動會中，我們了別開生面的拔河比賽.雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無比團結(jié)友愛的心，想為班上爭得榮譽.所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利.不容易呀！這就是團結(jié)合作的力量！以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動.讓我們小學(xué)生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育.聽到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元、5元、10元。

有的同學(xué)甚至捐了元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達(dá)了我們的一份愛心.我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書真是幸福，可想想在那些偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)，別說讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關(guān)心、幫助他們！在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的發(fā)生.前不久，我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情.一個同學(xué)在做操時無心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來.要不是同學(xué)及時制止，還不知會打成什么樣呢.從那以后，他們互不理睬，有時還要找點小事報復(fù)，吵架.這件事一直延續(xù)了幾個星期，其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請進了辦公室，對他們進行了嚴(yán)厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認(rèn)識到自己的錯誤，后來還成了互相幫助的好朋友.要是同學(xué)間互相謙讓，互相容，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發(fā)生.同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結(jié)互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長.讓大家在這個溫馨的大家庭中快樂的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已.這種感知時常在我的心中靜靜的流淌……作為新一代的中學(xué)生，我們更應(yīng)該在呼吁共建和諧社會的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識的同時，與民族同學(xué)團結(jié)友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個角落.同學(xué)們，當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時，當(dāng)你和朋友們一起游戲，一起活動，一起勞動時，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時，你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼，團結(jié)帶來的快樂呢？。

2.美麗的校園作文

美麗的校園

我的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美、綠樹成蔭、鮮花盛開，是個美麗的地方。

踏進學(xué)校，你會看見南北兩邊各有兩座教學(xué)樓。南樓前面有一座旗臺，旗桿上高高飄揚著鮮艷的國旗。旗臺前是一片寬闊的操場，中間種著各種各樣的花。最引人注目的就是操場兩邊的兩棵榕樹了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像兩位士兵守衛(wèi)著學(xué)校。

春天，榕樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。花兒綻開了粉紅的笑臉。小草探出了腦袋，好像在說：“這個世界真是五彩繽紛！”春風(fēng)吹過，榕樹搖搖擺擺，好像在向我們打招呼。

夏天，榕樹郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住我們的視線。我們常常在榕樹下玩游戲，強壯的榕樹為我們遮風(fēng)擋雨，給我們帶來一陣清涼。鮮花開得更鮮艷了，蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙得不可開交，都在為花兒傳播花粉。花兒點點頭，好像在向蜜蜂、蝴蝶道謝。

秋天，花草愁眉苦臉的，好像生病了。榕樹的一些葉子變黃了，秋風(fēng)姑姑走來，朝榕樹輕輕吹了一下，一片片黃葉飄落下來，好像一只只翩翩飛舞的黃蝴蝶，我想接住這些“黃蝴蝶”，可它們卻調(diào)皮地躲開了。

冬天，雪花滿天飛舞，把大地裝扮得更加美麗。雪姐姐給大地灑滿了銀子似的，卻潔白又柔軟的雪。又用雪織了一件又一件的“羊皮大衣”。讓房子穿上顯得更美。我們穿著棉襖去堆雪人、打雪仗，玩得十分開心。

我的學(xué)校一年四季景色誘人，我愛我的學(xué)校，更愛忠心為我們服務(wù)的榕樹，因為它給我們帶來綠色、健康和快樂！

3.同學(xué)之間團結(jié)互助的作文

團結(jié)互助一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也支撐我們中國民族走過了一段段艱難和坎坷。

我記得有人說過：搬走別人腳下的絆腳石，等于掃開了自己前進路上的障礙。事實上，只有每個人有助人之心，整個社會才能形成良好風(fēng)氣，才能真正建成和諧社會。

也只有幫助別人，異日自己需要幫助的時候，別人才會伸出援助之手，自己才會不孤單。也就是所謂的“助人者人恒助之”。

在我與同學(xué)相處的過程中，遇到同學(xué)需要幫助或者需要解惑的時候，我從來都是毫不吝惜地傾囊相授。這讓我擁有很多朋友，而且我還發(fā)現(xiàn)，在我?guī)椭瑢W(xué)的時候，我對很多事情的認(rèn)識都有了進一步的提升和進步。

這也是意外之想，也讓我覺得古人誠不我欺。

4.關(guān)注校園 關(guān)愛班集體 互幫互助的作文

關(guān)愛在班級中

社會中有關(guān)愛，家庭中有關(guān)愛，班集體中也有關(guān)愛。

一次，上語文課時，大家都在認(rèn)真地聽課，教室里鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上的聲音都可以聽得一清二楚。突然，一個響亮的聲音打破了教室里的寂靜：“老師，童冠賢吐了！”頓時，七十七雙眼睛都望著他，但卻沒有一雙眼睛里帶有一絲歧視，大家都用同情的目光望著他。大家有的安慰他：“好些了嗎？”有的望著他吐出的一灘臟物，主動舉手要打掃那灘臟物，想幫助那位同學(xué)。最后選中的兩個同學(xué)，一個叫夏新宇，一個叫王純武。他們兩跑到了有些遠(yuǎn)的地方，舀來一些沙子，覆蓋在他吐出來的臟物上，認(rèn)真地掃起來。還有人拍著他的后背，輕聲地說：“如果還想吐，那就吐吧，吐過了就會好些。”童冠賢微微地點點頭。過了一會兒，教室又恢復(fù)了平靜。放學(xué)的時候，童冠賢座位旁還有一些沙子，而他下午來時，座位旁的沙子早已消失的無影無蹤了。原來，在放學(xué)時，我們班的王純武同學(xué)，也許是怕大家下午來滑倒，所以把沙子也掃干凈了。

這件不起眼的小事，正像《愛的奉獻(xiàn)》這首歌的最后一句說的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界就會變成美好的人間。

5.關(guān)愛互助作文 400字

天空對鳥兒的關(guān)愛，讓鳥兒飛得更高；海水對魚兒的關(guān)愛，讓魚兒暢快游動；人與人之間需要關(guān)愛，關(guān)愛是人與人之間溝通的最真誠的開始。

記得有一次，我和爸爸媽媽一起，去養(yǎng)老院探望孤獨老人，在那里，我們幫忙打掃衛(wèi)生，端茶給他們喝，又陪老人聊天，還講笑話給他們聽，他們不知有多開心，笑得合不攏嘴。看著他們燦爛的笑容，我想：“他們已經(jīng)老了，一生中為社會做出了很多貢獻(xiàn)，難道我們就不應(yīng)該給他們一點關(guān)心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？我想他們現(xiàn)在心里一定會暖洋洋的。

記得還有一次，我在學(xué)校不小心跌倒了，腿上鮮血直流，老師和同學(xué)們急忙把我送進醫(yī)療室，我看著那一雙雙關(guān)愛的眼睛，頓時，一股暖流涌上心頭。。。我深深悟出了“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”這句話的含義。關(guān)愛別人，關(guān)愛自己，讓自己身邊所有人充滿愛！讓世界充滿愛！

6.同學(xué)互幫互助的作文

當(dāng)我們幫助別人時，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。

我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。 那是一個星期三的早晨，來到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字啊！ 這時，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，惟獨我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個字也寫不了。

我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。

可是，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。 當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。

看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。 這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的溫暖。

也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。

我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個人都能獻(xiàn)出一點點愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會又將是怎么一幅美好的景象啊！ 互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖拢肝覀兠恳粋€人都能把這一美德發(fā)揚光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。

那是星期二上午的第三節(jié)課，當(dāng)下課鈴一響，班上的同學(xué)都紛紛把作業(yè)本放在課桌角上，然后站起身陸續(xù)走出課室，作文大全之我的同學(xué)作文：同學(xué)互幫互助作文。而我呢， 仿佛沒有聽見鐘聲似的，依然在座位上一動不動；我望著沒有做完的作業(yè)題，沉思著，一副發(fā)呆樣子。

“龔慶喜，怎么你還不回家呀？”這時，坐在后面的小威同學(xué)走到我的身邊問。 “作業(yè)還沒做完呢，這道題目我怎么也想不出怎么做。”

我把不回家的原因和盤托出。 “我來幫你吧！”小威邊說邊坐在我的身邊。

小威說的幫我，并不是直接把答案寫在我的作業(yè)本上，而是給我提示。在他的提示下，我一下子。

“多謝你的提示，你真是幫了我一個大忙。”做完作業(yè)后，我起身望著小威，一臉的感激之情。

“哪里哪里，你不也常常幫助我嗎？使我的英語得到了很大的進步，我的同學(xué)。” 我們互相望著笑了，然后拉起手走出課室。

7.表達(dá)同學(xué)之間友誼的作文,400字

偉大的友誼 我的記憶猶如廣闊的藍(lán)天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。

在這些形形色色的朋友當(dāng)中李林是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。

我們從來沒有發(fā)生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。雖然她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是我們始終保持著聯(lián)系。

我記得在我上四年級的時候，我因為出了水痘，有一段時間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終于好了。

我剛進班，李林主動要求幫我補課。她白天努力地學(xué)習(xí)，晚上幫我補課。

有一次，由于老師布置的作業(yè)挺多的，李林幫我補習(xí)的時間也比較長。就耽誤了她寫作業(yè)的時間，李林幫我補習(xí)到12點才回家，她寫作業(yè)到深夜，還要幫我準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)筆記。

由于晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時不停地打哈欠。終于熬不住睡著了，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。

“李林站起來”老師嚴(yán)厲地說。李林沒有聽到老師的話，過了一會李林還是沒有站起來。

老師十分生氣，走到了李林的跟前。老師再次生氣地說：“李林站到后面去，不要浪費大家的學(xué)習(xí)時間。”

李林羞愧地站到后面。 在放學(xué)的路上，我對李林說：“你這些天幫我補習(xí)太累了，今天你好好的休息一晚。

明天我們再繼續(xù)吧！”我已經(jīng)把你今天晚上的復(fù)習(xí)計劃定好了，不要再推遲了。”李林堅定地說。

晚上李林仍舊幫我補課。過了幾天我落下的功課全都補齊了。

并且在一次測驗中取得了好成績，而李林卻因為我生病了。 我與李林的友誼就像高爾基說的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵。

在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。 重筑友誼我和陳明是好朋友。

一天上午課間，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，使勁地摔在地上，惡狠狠地踩了幾腳，又不解氣地把它到墻角。

“我要你的木船給我的陪葬！”說完，我頭也不回地沖出教室。 中午，他主動和我打招呼，好像有什么話想對我說，剛要張嘴，我就故意跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看著他愣在那里的樣子，我心里甜甜的，仿佛吃了蜂蜜一樣，心想，這就是罪有應(yīng)得！下午上體育課時，老師說陳明不舒服，不來上課。

我心想：難受了吧，這就是弄壞我小木船的下場！不好，忘帶水杯了，我得上去拿。我三步并做兩步，飛快地沖上樓，陳明不是不舒服嗎？他怎么一會兒低頭擺弄著什么，一會兒抬頭四處看？一看我來了，他為什么慌忙地趴在桌子上？咦！他胳膊旁邊好像露出一瓶膠水，怎么回事？看他這勁頭，比我還足呢，沒錯！他肯定是裝病，在拼模型呢！我像抓了他的把柄一樣，興奮極了，對！告老師去。

哼，老師先找他談話，再請他家長，陳明回家后再挨一頓打，看著他走進老師辦公室，我都快笑出來了，總算為我的小木船報仇了，我輕松地舒了口氣。 下課后陳明主動找到我，他一臉愉悅，臉上連一絲怨恨的情緒都沒有，他雙手慎重地捧著滿是膠水的木船，遞給了我。

“給，修好了――我們的友誼也能重新修筑起來嗎？”我愣愣地，羞慚地接過木船，心里像打翻了五味瓶，說不出什么滋味。我剛才怎么能那么做，“對不起，我不該……你不僅修好了木船，也修好了我們的友誼，它比以前更牢固。”

我們將木船放在水中，它滿載著我們的友誼在永流不息的河水中漂流著…… 友誼之衣真是的，又和沈甘馨吵架了！懷著悶悶不樂的心情，我走進了課堂。 這節(jié)課是政治課，她又是科代表！哎，真煩人。

我坐立不安盼著早點下課，身子扭來扭去，一不小心，把我的衣服劃破了。本來我還沒有在意，用一些透明膠貼上，想回家去補一補。

“啪”翹著椅子的我，一不留神從椅子上摔落。全班各大媒體記者的目光立刻在我座位上開會，隨后則是一陣狂笑。

我想從椅子上摔下來應(yīng)該不會如此讓人震撼吧！我不禁看了看地面。天呀！地上全是羽毛。

看到這兒，我便開始觀察它們從何而來，隨之則落幕到我剛剛貼好的衣服上。我漲紅了臉，頓時不知所措。

直到老師提醒，我才提起椅子，坐下并撿起那些羽毛。老師阻止了我，讓我下課后再打掃干凈。

整節(jié)課都是在緊張的感受下度過的。 下課后我掃起地上那如雪的羽毛，并用左手緊緊捏住衣服的“傷口”我捂住“傷口”，生怕別人會發(fā)現(xiàn)。

一下課同學(xué)們就涌了過來，問我的衣服怎么了。我不敢開口說，怕她們會笑我，便獨自離開了教室。

失落而又緊張的心情一直伴我到晚飯后，由于我沒有帶其它的外套，只好將就穿上。 回到教室里，那樣的詢問仍沒有停止。

門口的沈甘馨突然叫我去外面，我猜一定是想嘲笑我吧！沒關(guān)系，我不怕！于是我就跟著去了。只見沈甘馨從背后拿出一件她自己的衣服給我，讓我換上。

一時之間，一股暖流在我心中流過，是甜甜的，我納悶，她為什么會這樣對我？是寬容、是同窗之誼。這一刻，是我在翠外最震撼的一刻。

一個學(xué)期過了，這個難忘的回憶一直在我心里。說出來也不好笑了，反而我心里感到很快樂，很溫暖。

而那件衣服是我友誼之路上的一道風(fēng)景，是我人生中的友誼之衣。 我班盛開友誼花 我們班有五十名同學(xué)，同在一個屋檐。

8.發(fā)生在班級里互幫互助的事小作文

學(xué)校里發(fā)生過很多事，有悲傷的，有高興的，有好笑的，有感人的……我這里說的是一件班級里同學(xué)們互相關(guān)心的事。

那天，在上第二節(jié)課時，不知怎么回事小何嘔吐起來，老師關(guān)心的詢問小何怎么回事，小何才告訴大家：為了不拉下功課他是帶著病來了學(xué)校上課的，因為吃了藥胃不舒服，所以嘔吐。同桌小陳趕緊給他遞去小手帕，班長小羅不等老師吩咐就跑去取掃帚來打掃嘔吐物，小趙見了也去拿拖把，連平時表現(xiàn)最調(diào)皮的小謝也去找桶到洗手間打水來拖地。那邊同學(xué)們也在老師的安排下扶小何到廁所嘔吐，有人打開水給小何漱口……。在大家同心協(xié)力的幫助下小何很快就止住了嘔吐，教室也打掃干凈了，小何激動地說：“謝謝你們”，同學(xué)們說：“我們是同班同學(xué)，你的事就是我們的事，這是我們應(yīng)該做的”。老師也激動地：“同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)非常好，你們的互助精神要好好保持下去，現(xiàn)在我們繼續(xù)上課了”。