校園里特別的人作文(描寫(xiě)校園里的一個(gè)人作文)

1.描寫(xiě)校園里的一個(gè)人作文

金色的柳枝下，

我一個(gè)人滑行而過(guò)。

微微的細雨，

隨風(fēng)輕輕的拍打著(zhù)我的額頭，

沾濕了眼睛。

不去思索那份失落，

一個(gè)人搖擺著(zhù)手臂，

重復他以往的生活。

楊葉沙沙作響，

雨水載著(zhù)她的節奏零落，

呼應著(zhù)我前進(jìn)的腳步。

一個(gè)人，

還是老樣子，

走著(zhù)、看著(zhù)、想著(zhù)、寫(xiě)著(zhù)。

只是校園有些空蕩，

安靜的不敢急速的呼吸，

詭異的自己都有些不認得。

合歡還在風(fēng)中揮舞著(zhù)，

樹(shù)林里有許多小小的歌者。

它們飛上枝端盡情的唱出它們的旋律，

參差交雜，

在蔭翳里縱情他們的灑脫。

不必理會(huì )太多，

盡情的歌唱著(zhù)，

我也是，

因為我只是一個(gè)匆匆的過(guò)客。

月季敗下了它原有的激情，

偶爾走過(guò)，

一片落寞。

但還有花蕾，

她們在接受洗禮，

一天、一天奮斗著(zhù)，

等待綻放精彩的時(shí)刻。

像我一樣，

無(wú)論境遇如何，

只要不放棄，

一切的一切都可能有結果。

白樺搖曳著(zhù)枝干向我招手，

宛若多年未見(jiàn)的老友，

是那么的清閑、自在。

水中的倒影有它的，

也有我的，

相微一笑，

坦然的走過(guò)。

蠟樹(shù)儼然威武的士兵，

在這風(fēng)雨中鋼鐵般的毅立著(zhù)。

它沒(méi)有隨風(fēng)搖擺，

任由雨水為他洗濯。

就如此刻，

靜靜的從它的懷抱下走過(guò)，

去感悟它的堅強，

去領(lǐng)略它的執著(zhù)。

蒼老的家榆還在老地方安逸的生活，

歲月的痕跡布遍了它身體里的每個(gè)角落。

厚厚的胸徑，

承載了多時(shí)激情和沒(méi)落？

塵埃已去，

感慨頗多。

漫生的細枝在風(fēng)雨里散亂的飄零，

遠遠望去，

好像在向上蒼祈求些什么。

我，

一個(gè)人走過(guò)。

不去細數雪松的針葉，

也不去思考人生的對錯。

只想異味一個(gè)安靜的角落，

坐在那里，

踏著(zhù)雨聲，

靜靜的思索。

不需要太多，

也無(wú)須過(guò)于繁瑣，

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。

真的，

一個(gè)人

2.校園人物作文

已解決問(wèn)題 收藏 轉載到QQ空間 校園人物外貌作文600字，快 [ 標簽：校園，人物 外貌，作文 ] 匿名 回答：1 人氣：1 解決時(shí)間：2009-04-02 19:59 滿(mǎn)意答案希望我的回答所您有所幫助

孫老師是我們班的數學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，衣著(zhù)比較樸素。瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。//小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，衣著(zhù)比較樸素。瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著(zhù)我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著(zhù)靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對眼睛，她雖長(cháng)得很勻稱(chēng)很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識，沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì )使她征服一切；看見(jiàn)她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì )走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

4 今天，我可得好好學(xué)習了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(cháng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專(zhuān)門(mén)用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專(zhuān)門(mén)看著(zhù)我學(xué)習的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長(cháng)一中眼睛該多好啊！要是再長(cháng)一只眼睛的話(huà)，我就沒(méi)法偷閑了。

5 吃力地張開(kāi)眼睛，眼睛失神

只有那眼珠間或一輪

她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。

順著(zhù)眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。

抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái)

只是直著(zhù)眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事

她張著(zhù)口怔怔的站著(zhù)，直著(zhù)眼睛看他們

她單是一瞥他們，并不回答一句話(huà)。

似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉眼光，自去看雪花。

總是瞪著(zhù)眼睛，不說(shuō)一句話(huà)

這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著(zhù)慈愛(ài)

眼里射出悲喜，但是夾著(zhù)驚疑的光，雖然力避我的視線(xiàn)，張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情

在盯著(zhù)父親的眼睛瞧，覺(jué)得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。

父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂(lè )光明。

6 任老師有一雙明亮又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機拿出來(lái)玩兒，不料被任老師看見(jiàn)了。她用嚴厲的目光望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你手里拿著(zhù)什么呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來(lái)，重新專(zhuān)心聽(tīng)講。

還有一次，下課的時(shí)候，我看見(jiàn)地上有張廢紙，就隨手揀起來(lái)扔到簸箕里。當時(shí)，教室里沒(méi)人，誰(shuí)也不知道這是我干的。過(guò)了一會(huì )兒，上課了，老師發(fā)現地上的紙沒(méi)有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著(zhù)老師。老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得月牙似的，微笑著(zhù)把目光投射到我身上。

老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和慈愛(ài)。

7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養著(zhù)兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠干墻角里的人，都覺(jué)得王小玉看見(jiàn)自已了；那坐得近的，更不必說(shuō)。就這一眼，滿(mǎn)園子里便鴉雀無(wú)聲了，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響。

3.校園人物作文

孫老師是我們班的數學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，衣著(zhù)比較樸素。瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱(chēng)呼她大姐姐。//小宋老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，衣著(zhù)比較樸素。瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。小宋老師梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著(zhù)我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著(zhù)靈動(dòng)俏媚。假若沒(méi)有這一對眼睛，她雖長(cháng)得很勻稱(chēng)很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過(guò)去，她的眼能替她的心與腦開(kāi)出可愛(ài)的花來(lái)。盡管她沒(méi)有高深的知識，沒(méi)有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì )使她征服一切；看見(jiàn)她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺(jué)得可愛(ài)。她的眼中的光會(huì )走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

4 今天，我可得好好學(xué)習了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長(cháng)在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專(zhuān)門(mén)用來(lái)看日本的視劇的，右眼睛是專(zhuān)門(mén)看著(zhù)我學(xué)習的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長(cháng)一中眼睛該多好啊！要是再長(cháng)一只眼睛的話(huà)，我就沒(méi)法偷閑了。

4.學(xué)校里最重視的一個(gè)人作文100字

我最熟悉的人就是我親愛(ài)的老爸。

我的爸爸今年三十多歲，烏黑光亮的頭發(fā)，雖偶見(jiàn)幾根銀絲，但絲毫不影響他的魅力。

我的爸爸是個(gè)萬(wàn)事通。無(wú)論多么困難的事情，只要到了他的手里，都能幫你解決掉。有一次，我在做作業(yè)時(shí)，遇到一道特別難的題目，我思考了半小時(shí)，也沒(méi)能解決。我只好向“萬(wàn)能”老爸求救。只見(jiàn)爸爸雙手托腮，眉頭緊鎖，正全神貫注地思索著(zhù)，還不時(shí)的用筆在紙上畫(huà)畫(huà)，算算，可認真哪！不一會(huì )兒，他從椅子上彈起來(lái)，高舉雙臂，大聲叫道：“我會(huì )了。”接著(zhù)他再慢慢地將思路和方法告訴給我，最后我們一起把難題解決了。

還有一次，家里的電腦壞了，爸爸就自己動(dòng)手修理。只見(jiàn)他一會(huì )兒裝這盤(pán)，一會(huì )兒裝那盤(pán)，一會(huì )兒弄主機，一會(huì )兒弄鍵盤(pán)，搞得旁邊的我暈頭轉向的。忙活了大半天，電腦終于起死回生了，我對老爸更是敬佩得五體投地。

瞧，這就是我最熟悉的人——不怕困難，愛(ài)思考的老爸！

5.在學(xué)校里:給我印象最深的人 作文

羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學(xué)。羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開(kāi)朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充滿(mǎn)好奇心。

我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友，我們從小在一起玩，照理說(shuō)我應該對他早就非常了解了，其實(shí)不然，我是經(jīng)過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間，經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。

最初，羅若峰給我的印象就是愛(ài)出風(fēng)頭。每一次老師請小朋友起來(lái)回答問(wèn)題，他總是舉手最積極的人之一，只見(jiàn)他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開(kāi)凳子似的，手里還叫著(zhù)：“我、我、我……”，其實(shí)他的成績(jì)在班上不算很好的，有時(shí)他會(huì )回答錯問(wèn)題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺(jué)得他太愛(ài)出風(fēng)頭，明明不懂還起來(lái)亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問(wèn)題，害怕答錯被同學(xué)笑話(huà)，所以我上課從不舉手，誰(shuí)叫我樣那種愛(ài)面子呢？

現在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)習的互動(dòng)性，還可以讓老師知道我們到底學(xué)得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會(huì )變得多沉悶啊。學(xué)生全部一言不發(fā)，只有老師在上面講，學(xué)生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學(xué)生到底懂不懂，教學(xué)效果就會(huì )很差。

除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂(lè )于助人。羅若峰很喜歡幫助同學(xué)，只要有同學(xué)找他幫忙，他都來(lái)者不拒，盡力而為，所以現在我們班的同學(xué)有困難，通常都會(huì )去向他求助。班里搞什么活動(dòng)，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來(lái)我們班選幾個(gè)人去打掃實(shí)驗室，羅若峰一聽(tīng)，連忙舉起手來(lái)，嘴里不停地喊著(zhù)：“我！我！我來(lái)……”唯恐請不到他，而與此同時(shí)，我卻在一旁做我的事，完全沒(méi)把這事放在心上。現在想起來(lái)我都覺(jué)得好慚愧。

隨著(zhù)我對羅若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越來(lái)越深刻。

還有一篇

想認識我印象最深的老師嗎？我現在就介紹給你聽(tīng)聽(tīng)。

她中等的個(gè)子，鵝蛋臉兒像百合花般潔白，彎彎的柳眉下面嵌著(zhù)一雙烏黑有神好像會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，那微挺的鼻梁上面架著(zhù)一副金邊眼鏡，顯得非常秀美。她嘴邊總是掛著(zhù)笑容，每次張開(kāi)嘴牙齒真像閃爍著(zhù)光彩的珍珠。她就是我印象最深的老師------張老師。

記得我上三年級的時(shí)候，學(xué)校里要選大隊委員，是張老師給了我這次機會(huì )，讓我寫(xiě)一篇演講稿，競選文體委員。我當時(shí)就像一個(gè)活蹦亂跳的小兔子非常開(kāi)心，手舞足蹈起來(lái)。第二天老師告訴我說(shuō)要在學(xué)生大會(huì )上演講競選，我回家拿著(zhù)演講稿苦苦練習了好多次，怕上臺發(fā)揮不好。老師微笑著(zhù)給我打氣：“沒(méi)關(guān)系，只要自然發(fā)揮就好了，我相信你一定會(huì )成功的！即使失敗了也沒(méi)有關(guān)系，失敗乃成功之母嘛。”我上臺時(shí)，牢記老師的話(huà)，流暢地演講完了，張老師在臺下為我豎起了大拇指，還帶領(lǐng)全班同學(xué)給我鼓掌了呢。后來(lái)我被當選了，并在學(xué)校里做了值日生。

張老師的語(yǔ)文課講得非常棒，同學(xué)們聽(tīng)得非常入神。她總是先教我們讀課文，要求大家在朗讀的時(shí)候理解字、詞、句、段的意思。我們最喜歡她帶領(lǐng)大家讀課文了，感情濃厚，抑揚頓挫。把我們帶進(jìn)了一個(gè)優(yōu)美的文學(xué)殿堂。三年級開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們都不會(huì )寫(xiě)作文，每次寫(xiě)作文有的同學(xué)都急得哭，張老師耐心地教大家圍繞主題，按照順序，把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，然后再修改一下，讀幾遍，看通不通順，改好了，謄寫(xiě)在作文本上，交給她修改，然后再教同學(xué)們讀，直到會(huì )復述為止。通過(guò)一年的努力，大家的作文水平有了很大的進(jìn)步，這都是張老師的功勞。

這就是我，無(wú)私奉獻的張老師。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她像春蠶，奉獻了自己；她像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；她像園丁，不辭勞累，培育了小花。

6.寫(xiě)校園的人的作文700字

我的美麗校園

我學(xué)習在一所美麗的學(xué)校里，它一年四季都非常美麗！

春天，樹(shù)木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著(zhù)報春一樣，開(kāi)的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！

夏天的天氣非常炎熱，楊樹(shù)和松樹(shù)綠的逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹(shù)底下的人們既舒適，又可以涼快。有時(shí)下小雨，同學(xué)們就在樹(shù)下嬉戲打鬧，別有一番樂(lè )趣。

秋天，它是一個(gè)穿著(zhù)金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽(yáng)的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。這個(gè)季節校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！

冬天，當校園被披上厚厚的銀裝，樹(shù)木中的松柏比以前更加強壯了，像一位戰士，守護著(zhù)校園。

啊，我愛(ài)我美麗的校園！

7.我們班有個(gè)特別的他（她）作文600字以上

記憶中，他是一個(gè)不茍言笑的人。大概是由于職業(yè)的緣故，他對什么都是冷冰冰的，嚴謹的讓空氣都變得壓抑。我與他在一起的日子也甚少，以至于模糊了記憶。

是那年的冬天，我在異地度過(guò)的第一個(gè)冬季。他和她本來(lái)說(shuō)好要來(lái)看我，可不巧祖父犯了病，他苦心經(jīng)營(yíng)的一樁生意又瀕臨危機。他躊躇了很久，我也再三勸他不必擔憂(yōu)，他卻還是說(shuō)：“不礙事，我來(lái)就是了。”

而那天下午，我因為事多而忘記去接他。以往都是母親和他同來(lái)，他也不熟悉學(xué)校。帶我處理完手頭的事之后，下樓去接他時(shí)，已經(jīng)很晚了，天已接近灰色了。

我看見(jiàn)他站在花壇邊，手里抱著(zhù)一個(gè)保溫瓶，滯笨地朝我招了招手。他穿著(zhù)厚重的深青色呢襖，只露出粗短的小腿。臉埋在領(lǐng)口處，不時(shí)呵出一團白氣，精悍的平頭上落了一層霜。我連忙跑過(guò)去，想要接過(guò)他手里的保溫瓶，卻被嚇了一跳——他的手凍得紫紅而粗糙，冰冷的不帶一絲溫度。 我的眼淚就這么迸出來(lái)了。我連忙垂下頭，怕他看見(jiàn)，就直拉著(zhù)他的手往寢室走。

回到寢室后，我打了熱水，讓他洗洗。他卻不言語(yǔ)，把懷里捂著(zhù)的保溫瓶拿出來(lái)，說(shuō)：“我燉了雞湯……你先嘗嘗。”我驚愕的睜大眼睛，他是從來(lái)不屑于灶房之事的，怎么今天這么特別？他小心翼翼的打開(kāi)瓶蓋，雞湯的熱氣籠著(zhù)他蒼白的臉，很模糊卻很親切。我接過(guò)來(lái)，氤氳的熱氣很香，湯上漂浮的油星并不多。我小心的喝了一口，味道出乎意料的好。“還熱么？好喝么？今天早上才煲的呢……”他莫名的變得話(huà)多了，面孔也柔和不少。“你媽說(shuō)我手笨，就不讓我放其他輔料，怎么樣？”我愣了愣，雞湯里的確什么也沒(méi)放。我的喉嚨忽然哽了一下，鼻頭又酸了起來(lái)，嘴里艱難的吐出幾個(gè)字：“……好喝……謝謝……”他明顯的停頓了一下，接著(zhù)無(wú)話(huà)。 我忽然念起他對我的好。想起他在我考試失利后笨拙地說(shuō)著(zhù)笑話(huà)；想起他悄悄塞在書(shū)包里的一瓶牛奶；想起他不論多忙每夜都記得向我說(shuō)聲“晚安”；想起他強裝鎮定地陪我玩過(guò)山車(chē)……他總是為我，做著(zhù)特別的改變。 想到這里，我的眼眶抑制不住的紅了。許久，他說(shuō)道：“我走了。”我送他至門(mén)口，他讓我回去，我便轉身，又聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“保重身體……”我頓了頓，回頭，只看見(jiàn)他已混入人群中，不見(jiàn)了影。 近幾日，他來(lái)信，信中說(shuō)道：“過(guò)幾天來(lái)看看你。”末了，捎帶一句“有一個(gè)驚喜帶給你！”我愣了愣，發(fā)現那話(huà)后面還有一個(gè)俏皮而笨拙的笑臉，心中一顫。

當然，我會(huì )很開(kāi)心的接受，因為，這是一位父親給他的女兒最特別的饋贈。 我愛(ài)您，父親，我特別的父親。

8.《在學(xué)校里印象最深的一個(gè)人》作文400字

在我的五年小學(xué)生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友---湯素華，她不光學(xué)習好，而且愛(ài)助人為樂(lè )。

她個(gè)子不高，那瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著(zhù)一雙能說(shuō)會(huì )到的櫻桃小嘴。

記得四年級下學(xué)期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場(chǎng)傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，只好在那兒等著(zhù)媽媽來(lái)接我。可是，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬(wàn)分的時(shí)刻，忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近，是湯素華。她停下來(lái)對我說(shuō)：“熊亞芳，你沒(méi)有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽(tīng)了高興極了，連聲向她道謝。說(shuō)完，我們兩便打著(zhù)傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點(diǎn)給打濕了，我說(shuō)：“湯素華，你也遮些傘吧，要不會(huì )感冒的。”她卻笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了，就不要再淋濕倆個(gè)了，對大家都不好。”

不知不覺(jué)，我便回到了家中，她沒(méi)有坐一坐，也沒(méi)有喝口茶，就走了，我叫她坐一會(huì )兒，她卻說(shuō)：“不用了，我還要做作業(yè)呢。再說(shuō)我回去晚了，媽媽也會(huì )著(zhù)急的。”說(shuō)完又撐著(zhù)雨傘走向了雨中。我望著(zhù)那雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珍珠，落在了她身上，望著(zhù)她遠去的的背影 ，就想起了她真誠善良的心。

湯素華她那助人為樂(lè )的精神值得大家學(xué)習，她是一位好同學(xué)，好組長(cháng)，更是一位好朋友。她那樂(lè )于助人的品質(zhì)永遠在我記憶海洋中回蕩，她給我留下了十分深刻的印象。

9.一篇關(guān)于校園生活的人的作文

開(kāi)學(xué)這天，同學(xué)們回到學(xué)校，仿佛幾千年沒(méi)見(jiàn)了，有些陌生了。僵持了不到片刻，就湊成了一團兒，滔滔不絕地聊起了暑假的趣事兒。這時(shí)候，祈小龍突然跑進(jìn)教室，大聲嚷嚷：“特大消息！特大消息！”

一群人圍上前去問(wèn)道：“快說(shuō)快說(shuō)，什么消息？”祈小龍跳上桌，故裝神秘，嬉皮笑臉地說(shuō)：“這個(gè)嘛……就不告訴你，哈哈！”孟廷知道小龍又在戲弄人，就說(shuō)：“哼，我數三聲，你不說(shuō)我們就走了。3,2……”祈小龍連忙說(shuō)：“好吧好吧，我說(shuō)就是了。聽(tīng)說(shuō)，我們班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，據說(shuō)是個(gè)非常潮流的女生哦！”孟廷好奇地說(shuō)：“哦？非常潮流的女生？？”祈小龍：“她的名字也很特別耶，好像叫……明初子。”

“同學(xué)們安靜！”這個(gè)清脆而甜美的聲音，是俞馨老師。俞老師的身后跟著(zhù)一個(gè)女孩，她就是——明初子。明初子一身的打扮很時(shí)尚，她還一直保持酷酷的姿勢。俞老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們回到座位上坐好。我們班來(lái)了一位新同學(xué)，大家掌聲歡迎！”教室里一片掌聲。“請新同學(xué)做一下自我介紹”明初子走上前說(shuō)：“大家好，我叫明初子。”

俞老師和以往的每學(xué)期一樣，拿著(zhù)一張名單。頓時(shí)，全班都安靜了，因為，要換座位了。老師走到了講臺前，拿起名單念了起來(lái)：“明初子和祈小龍……”這可真是一對活寶啊，這對同桌冤家，剛碰面呢，就吹起戰爭的號角。

明初子第一眼看到祈小龍，看到他一副鬼靈精怪的樣子就有些討厭，對祈小龍一副愛(ài)理不理的樣子。而祈小龍也討厭明初子，因為祈小龍想賣(mài)關(guān)子都賣(mài)不了。祈小龍打趣兒地問(wèn)明初子：“你知道我是誰(shuí)嗎？”明初子瞧都不瞧他一眼，自己做自己的事。祈小龍又接著(zhù)自言自語(yǔ)：“我可是大名鼎鼎的祈小龍！”明初子瞧都不瞧他一眼。小龍覺(jué)得無(wú)趣，只好垂頭喪氣地走開(kāi)，去細細琢磨怎么對付這個(gè)明初子……

10.一個(gè)特別的人作文

1.曦中，薄霧籠罩著(zhù)沉睡的校園。噢，他來(lái)了------ 你走進(jìn)教室第三排第三桌，便會(huì )看見(jiàn)一張可愛(ài)的臉，那張十分愛(ài)說(shuō)笑，逗得全班同學(xué)合不攏嘴的嘴。 他就是本班的陳磊同學(xué)，人稱(chēng)電視劇陳雷，用閩南話(huà)講就是打雷。陳磊留著(zhù)一個(gè)平頭，中等的個(gè)子，一對濃濃的眉毛下面‘壓’著(zhù)一雙時(shí)時(shí)出神的眼睛，鼻梁顯得高高翹翹的，那張‘四不像’的嘴總是嘟得老高，讓我笑了好幾個(gè)星期。 陳磊這同學(xué)說(shuō)正經(jīng)也沒(méi)多正經(jīng)。認識他是在六年級上學(xué)期，陳磊轉來(lái)了六.3班，坐在我前排，剛上課時(shí)，老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題，他總是很小聲，或者音標不準，同學(xué)們總是在一旁笑，老師卻說(shuō)∶“他是你們的新同學(xué)，可能還不適應環(huán)境吧！你們不要笑，好歹也是自己同學(xué)，放尊重點(diǎn)。”上課進(jìn)了班級，陳磊就操著(zhù)外地的鄉土音說(shuō)∶“報----告！”弄得同學(xué)們不識哪根蔥。他經(jīng)常惹我和朋友上去，所以我就‘欺負’他！ 陳磊做人還算不錯。有一次放學(xué)，他還邀請我去他家！我來(lái)到他家，看到的是租屋，里面裝修的還不賴(lài)∶墻壁刷白了，房間裝飾還好。他給我倒了杯茶，說(shuō)∶“喝吧！”我高興認識這個(gè)新同學(xué)。他還告訴我明年就要回家鄉了，現在先在這里‘磨練’一下，打好基礎。我真佩服，小小年紀竟有如此想法。 這就是陳磊，那個(gè)與眾不同的男孩！雖然我們都畢業(yè)了，但至今我還忘不了他。六.3，六.3，非同一般！

2.就如同每個(gè)俗套的故事情節一樣.我們都會(huì )說(shuō)在某地某種情況遇到某個(gè)自己佩服，認為美麗的人.那感覺(jué)有些許幸福.所以，我時(shí)時(shí)處在幸福之中.因為，一個(gè)最特別的人，最美麗的人，就在我的身邊。。.

她有著(zhù)多種多樣的身份.有時(shí)，她是一個(gè)“交通警“，我的生活被她打理地井井有條.我的路被她理地十分順暢.有時(shí)，她是一個(gè)“醫生“把身體上的，心上的傷痕撫平.她是我心靈的源泉，她是我心靈的支柱，她時(shí)刻提醒著(zhù)我，才使我毅然前進(jìn)，不誤入歧途.她也時(shí)刻鼓勵著(zhù)我，使我擁有了信心讓我做好每一件事情.是她，給了我最寶貴的生命，給我鋪了一條長(cháng)長(cháng)的路，給了我一個(gè)美好的人生.

她做的每一件事都是為了我，她永遠認為我是獨一無(wú)二的.她永遠都知道，我是很棒的.從小到大，她給我的關(guān)心和愛(ài)護并不亞于太平洋的水那么多，那么深.

在我小的時(shí)候，她給我喂的每一口飯，至盡還有醇香的氣味.她為我換的每一件衣服，我都收藏的好好的.她教我的每一首唐詩(shī)，我到現在還能背下來(lái).她的面容是我最熟悉的.她的味道是我最留戀的.她的喜好性格是我最了解的.同樣，我的一切她都了解地好透徹.好透徹。.我知道，盡管在別人眼中，她只是全球幾十億人口當中的一個(gè)，平凡的一個(gè).在別人眼中，我也是十幾億孩子中一個(gè)最平凡的孩子.但，在對方的眼里，我們永遠是對方最寶貴的，最珍惜的東西.我們每個(gè)孩子都擁有這個(gè)她.她給我們的愛(ài)，是這個(gè)世界上

親情至高無(wú)上的象征.雖然，她的愛(ài)已經(jīng)被無(wú)數篇感人的文章和一個(gè)個(gè)可歌可泣的事例來(lái)歌頌，但在我們每個(gè)人的心里，我們也都明白，這種愛(ài)，這個(gè)不上物質(zhì)的東西是不能用任何語(yǔ)言來(lái)敘述的.這個(gè)她，也是個(gè)超級大傻瓜呢！她總是不顧一切地無(wú)條件地為了我們，總是盡心盡力的，任勞任怨，默默無(wú)語(yǔ).她隨處可見(jiàn)，雖平凡但也很偉大，十分神圣.甚至是名人偉人，著(zhù)名的明星都不及她，都要為她的愛(ài)而屈服。

是啊，她是媽媽'''我們的生日就是媽媽的受難日，媽媽辛苦地把我們生下來(lái)，給了我們眼睛去看這個(gè)美麗的世界，給了我們耳朵去聆聽(tīng)世界上美好的聲音，給了我們鼻子去細聞每朵花的芳香。.她是媽媽?zhuān)易類(lèi)?ài)的媽媽?zhuān)易钭钭詈玫膵寢?她是每個(gè)孩子心中，最特別的存在。

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