校園美育有關的作文(關于美育的作文)

1.關于美育的作文

從應試教育轉化成為素質教育，已成為當前教育觀念的一大轉變。

應怎樣使這一轉變經久地持續(xù)下去而在教育教學實踐中結出更豐碩的果實，這是一個需要長期探討的問題。素質教育貫穿在所有的教育過程。

而德、智、體、美、勞五育之中，審美教育的滲透力蛙強，它直接或間接地參與在其它四育之中，影響且規(guī)定著其它四育及其功效。那么，素質教育與美育是否有一定的聯系呢？我們應該從美育這一命題出發(fā)，去探討一下其中的關系。

美育有狹義與廣義兩種說法。我國著名美學家李澤厚先生認為：狹義的美育主要是指藝術教育。

而廣義的美育是指一個人在人生境界中所達到的最高水準，也就是關系到每個人怎樣去追求和建立自己的人生觀，不僅追求靈魂的完美，而且是超過這種完美的“天人合一” 。由此我們可以認識到：美育不僅是一種審美能力的培養(yǎng)，而且是人們思想情感、個體意識的再造。

這一美育觀的重新明確，高度地評價了美育的地位與作用，把美育從一般的、泛泛的德智體美勞五育并提的層面中超拔出來，凸現出來，構成了一個宏觀的圖景，在這個圖景中，我們可以看到素質教育所折射出的明晰的影了。從論域范圍看，素質是人們特有的綜合能力，是社會物質活動能力的開發(fā)和培養(yǎng)，因此，素質教育自然是一種社會化的物質活動。

根據辯證唯物主義的觀點，素質教育是審美教育（美育）的物質基礎，沒有一定的素質教育就談不上美育；而美育反作用于素質教育。這種關系決定著素質教育只有和生動活潑的美育有機結合起來，才能培養(yǎng)出完美的個性、高尚的人格，再加上德、智、體、勞教育，我們才會培養(yǎng)一大批社會主義的有用人才，我們的教育才能達到最高的目標。

從亞里士多德的《詩學》到中國儒家的《樂記》、《禮記》，古代的先哲們早就注意到了美育在素質教育中的作用。“詩”“樂”的陶冶情性、塑造人格的特殊作用，是孔子教育思想的又一獨出的建樹。

然而，由于科學對教育的異化和當代 “左”的教育思潮的影響.這一教育觀念并沒有健康地遞傳下去。目前，素質教育與美育脫節(jié)的根本癥結在于：我們的一些同志還沒有真正地理解美育的廣大而又豐富的內涵，只限于對美育狹義的理解，把美育等同于藝術教育；再者，沒有充分地認識到素質教育與美育以及各種能力培養(yǎng)的聯系，我們要深入地進行全面的素質教育，就必須把美育貫穿在其中。

要想在教育實踐中切實地把素質教育擺在首位，美育，是一個極好的切入口；重視審美教育的獨特功能，可以把目前正在實施的素質教育改革向更深更廣的層面大大推進一步。我認為，可以在這幾個方面把美育滲透在素質教育中，并使之深入持久地進行下去。

一、鑒于藝術教育本身在人性塑造過程中有著無可替代的巨大作用，應繼續(xù)保證并高度重視音樂欣賞、書法美術等課程的設置，使青少年具有一定的藝術修養(yǎng)，以達到陶冶情操、培育人性、造就“和諧發(fā)展的人”的基本目標。如果個人連基本的藝術鑒賞能力都不具備。

他是很難具有美的認識能力和同化能力的。藝術的作用不僅可以使人認識到藝術的美，而且可以使人得到美的感染，從而由淺入深地得到靈魂的自我完善。

這是廣義美育的基礎，是素質完善的素質教育的出發(fā)點。 二、把素質教育與美育擰成一條線，把各種課程串連起來，引入正軌的教學實踐中。

應試教育和素質教育有著嚴重的對立與沖突，但二者并非存在著不可逾越的鴻溝，從廣義上說，“應試”也是一種基本素質，我們應該摒棄的是那種誤以手段為目的、短視的、片面的“應試教育”。素質教育和美育都不存在排它性，以美育指導素質教育，以素質教育促進美育，正好把二者結合在一起，隨著視點的轉移，整體地滲入教學實踐中，知識便帶上了美麗的光環(huán)，吸引學生去汲取，毒探求，去自覺地接受沐浴，從而得到全方位的凈化。

在這里，美育是潤滑劑，美育是催化劑，美育是加速器。只有美育才能把“應試教育”和素質教育溝通。

“教學是一門藝術”。作為藝術的傳導者，教師不僅要注意整體的形式美，而且要注意教學本質的思想美和情感美，從形式到本質，像磁石一樣緊緊地吸引著學生。

由于教學風格的不同，這種美的離析和滲透，還有待于教育工作者在不同的位置上作具體的探討和實踐。 三、我們還應該重視美育在校園文化建設中的巨大功能。

我們應該認識到：硬件環(huán)境包括校院的總體設計、綠化、美化等建設。一所設計美觀的“花園式”校舍，便自然地透入了設計者美育的構思。

若能讓學生身處于一個優(yōu)美的環(huán)境中，耳濡目染各種美，同時也參于建設這各。

2.作文以陽光下成長為主題500字 要求:向真向善向美向上的校園文化

希望在愛中萌發(fā)，我在愛中成長，成長的過程充滿希望，希望的種子載滿陽光。

我成長我快樂成長就像在游樂園中嬉戲玩耍。坐著過山車體驗刺激，在旋轉木馬上感受浪漫。

到鬼怪屋中探索驚奇，開著碰碰車體嘗碰撞。游樂園中的時光是幸福的，就像我的成長一樣，雖然有時會很累，但心情總是快樂。

成長，就是在陽光中快樂的游戲。我成長我幸福成長的過程是幸福的，無論是酸是甜，回憶起來，都很幸福。

春天的傍晚，我和伙伴們在院子里追逐、打鬧，這是幸福的；炎炎的夏日，大口大口吃著新鮮的西瓜，這是幸福的；秋高氣爽的日子里，一個人獨自在撒滿落葉的小徑上散步，望著湛藍的天空，這是幸福的；在寒冷的冬季，漫步在白雪皚皚的街道上，聽著街道上喧鬧的聲音，享受著心靈的寧靜，這是幸福的……生命在生活中繼續(xù)，成長在幸福中展開。伴隨幸福，我一路成長。

我成長我享受成長的日子，對我來說，是一種享受。無論快樂還是悲傷，我都面帶微笑的享受著這過程，一沙一世界，一花一天堂，雖然我的世界很小，但是那卻是我最完美的世界，最快樂的天堂。

雖然我沒有在曠野上張開臂膀迎接風的方向，但我曾在大雨過后打開天窗，擁抱清新的天堂。雖然我沒有飛上天去體驗飛翔，但我曾在夢中插上了潔白的翅膀。

盡管我的生活不是童話中的天堂，但我卻有我的夢想，有我的感傷。在陽光中，我享受成長。

成長是一次漫長的旅途，旅途中擁有快樂，因為快樂所以幸福，因為幸福所以享受，因為享受，所以，我的生活充滿陽光。

3.以美育為話題的作文

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。好一首《歸園田居》，好一個視功利為

糞土的陶淵明，好一派平淡的生平。

轟轟烈烈的生活我不喜歡，驚天動地的舉措我沒有去做過。朋友們，在這個激越的年月里，我卻鐘愛一種平淡，因為那是一種享受。

品一杯香茗，翻幾頁書，每有會意，便欣然忘食，平淡是一種享受。

看著李清照東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，一種凄美的平淡，卻是“簾卷西風，人比黃花瘦”的嘆息，因為她有著令人羨慕的前半段生活，待到末年時，過著平淡的生活，就耐不住那寂寞了。

平淡，是一種享受。桃花源便是陶淵明平淡的暢想的最高境界。在那里，人們老有所養(yǎng)，幼有所樂，人們盡享平淡的天倫之樂。

平淡，是一種享受。歐陽修雖遭貶謫，但卻在平淡的生活中與滁民同樂，沒有悲嘆，沒有灰心喪氣，而是享受一種平淡的快樂，所以他才有“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。

平淡，我是宇宙中之一員，我不喜歡燈紅酒綠，成名利欲。在平淡中，可以讀古人之心；在平淡中，可以觀自然之美；在平淡中，可以明白事物；在平淡中，可以感動徹悟；在平淡中，可以兼濟天下；在平淡中，可以擁有許多。

高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。古人有古人的平淡，我也有我的平淡。平淡即生活，平淡即快樂，快樂即享受。雖然現在的我尚年小，沒有明白那陶淵明的“真意”，但我想讓喧嘩的齒輪在內心停止，讓平淡帶來寧靜的喜悅，這是一種生活，也是一種享受。

平淡，也是一種享受，來自于心靈深處

4.關于美育的作文關注青少年健康成長

5月20日是全國學生營養(yǎng)日。

兒童和青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的身心健康關系著中華民族整體素質的提升和國家的長遠發(fā)展。然而，隨著我國經濟發(fā)展和人民生活水平的提高，因營養(yǎng)過剩、缺乏體育鍛煉等因素的影響，兒童和青少年肥胖癥的發(fā)生率顯著增加。

得肥胖的原因除了基因遺傳外，很多是不良飲食習慣造成的。肥胖的人往往有很多脂肪，脂肪的堆積是因為人體攝入了大量的熱量造成的。

很多肥胖者特別喜歡吃高熱量的東西，譬如炸雞翅，炸雞腿，漢堡，奶油冰激凌，巧克力等。也有的肥胖兒童偏食特別嚴重，遇到喜歡的菜飯量大增，遇到不喜歡的就少吃甚至不吃，這樣暴飲暴食也容易造成肥胖。

隨著肥胖者的增加，2型糖尿病在兒童及青少年中的發(fā)病率也明顯上升。過去認為，2型糖尿病是成人疾病，而幾乎兒童糖尿病均為1型糖尿病。

但近20年來，2型糖尿病在兒童及青少年中的發(fā)病率明顯增加，并有超越既往以1型糖尿病為主的傳統(tǒng)流行模式，引起了糖尿病學界的廣泛關注。在與兒童青少年2型糖尿病發(fā)病有關的危險因素中，肥胖和超重起著關鍵作用。

嚴重肥胖可導致胰腺負荷加重及功能損害。脂肪尤其是腹內脂肪水平增高與高胰島素血癥及胰島素敏感性下降有直接關系。

肥胖可造成外周靶組織細胞膜胰島素受體數量減少，對胰島素的敏感性下降，機體需要分泌的胰島素，最終導致胰島β細胞衰竭。肥胖的兒童及青少年應該到醫(yī)院進行糖尿病篩查，確定血糖是否達標。

平時在飲食和運動上也要積極干預，目前出現了眾多健康管理手機軟件，例如通過U糖這款軟件您可以得到個性化的飲食、運動建議，生成個人健康報告，還能在線咨詢專業(yè)醫(yī)生和營養(yǎng)師。為了青少年茁壯成長，應大力普及學生營養(yǎng)知識，為學生提供合理的飲食結構。

中小學校、托幼機構應根據不同食物所含的營養(yǎng)素和不同年齡段學生的營養(yǎng)標準，合理調配膳食，做到葷素、粗細搭配，平衡健康。

5.大學美育觀后感3000字

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：123快樂無極限大學美育《大學美育》是根據我國高校的特點、尤其是理工科大學生的實際情況而編寫的。

通過大學美育，可以使讀者了解并掌握大學美育的基本理論，懂一點文學藝術的基礎知識，提高對各類文學藝術樣式（如小說、散文、詩歌以及音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑、攝影、戲劇、電影、電視等）的鑒賞能力，擴大知識視野，陶冶思想情操，從而使讀者在德、智、體、美的美育方面有長足的進步。大學美育是一門為了加強高校人文素質教育和審美教育而設置的新課；與美學原理課、美育原理課既有聯系，又有區(qū)別；從教學目的、要求，到教學內容、方法，以及與其他課程的關系等等問題，都需要在教學實踐中認真探索。

開好這門課，對于大學生審美修養(yǎng)和審美能力的提高具有重要意義。因此全方位地加強大學美育課的課程建設，是擺在我國高校美育工作面前的任務。

自古以來人們對美的追求從未停止過，不管是自然風光、還是建筑、或者是藝術，它們都屬于美的范疇。在人類對美好事物追尋是不分國界、不分種族的，更是其他外界因素無法阻擋的。

美存在于生活，在于人們不斷去尋找、去發(fā)現，一個很細微的畫面也許就存在著美。但是隨著現代社會不斷發(fā)展、人們的生活節(jié)奏不斷加快、所面臨的壓力也成倍增長，在這樣快節(jié)奏的生活中人們追求美活動也隨之減少了。

時間、地域、經濟能力的限制讓現代社會中的人們很少能夠深入自然，尋求那原始的美麗，只能將自身對美的追求局限在很小的范圍之內。如果說李安導演的《臥虎藏。

6.初二《美育在我心中》征文

《美育在我心中》“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城。

”每當國歌奏響，我都不禁心中澎湃，新中國成立60周年以來，我們的祖國經歷了風風雨雨，科技發(fā)展迅速，在共產黨的帶領下，我們的祖國--一條沉睡的龍，終于被喚醒了。

這60年來，56個民族相融以沫，這60年來，我們的祖國，如一匹千里馬，一日千里。正是因為我們13億人都共同努力，正是因為我們把祖國裝進了心中，才會擁有一個現代化的中國，一個充滿和平的中國，一個繁榮昌盛的中國！望著胸前的紅領巾，我感到了肩上的重擔，望著高高懸掛著的五星紅旗，我感到了無比的驕傲與自豪！向為了革命而犧牲的烈士們致敬，是他們用鮮血換來了一個全新的中國！ “五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要。

”恥辱和不幸已經成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。

改革開放二十多年來，在廣大勞動人民的辛勤耕耘下，無論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了長足的進展。剛剛結束的雅典奧運會上，體育健兒憑借自己的"十年磨劍"，使中國首度躍身體育強國之列。

五星紅旗一次次高高飄揚在雅典的上空，雄渾激昂的中華人民共和國國歌讓無數的華夏兒女心潮澎湃，熱淚盈眶。"祖國在我心中"，簡簡單單的六個字，道盡了多少中華兒女的心聲。

正是因為有這樣一顆中國心，革命先烈拋頭顱，灑熱血，奧運健兒奮勇拼搏，屢創(chuàng)輝煌，而每一個炎黃子孫看到迎風飄揚的五星紅旗都會熱血沸騰，壯志激昂。我們現在的幸福生活是革命烈士的血換來的，看到胸前飄飄揚揚的紅領巾，在我心里，便有了這樣一條信念，祖國就是媽媽，國家重于小家，長大后用雙手把她建設的更強大。

祖國有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野的寶藏，有山川五岳秀麗的風光。思想的野馬在奔馳，我用我的心描繪著祖國媽媽，她飄散的長發(fā)是千百條悠然流貫的河川，她硬朗而峭拔的脊梁是連綿不斷的山峰，而她明亮的眼睛則是洞庭的水，西湖的波吧！我們以《詩經》關睢的歌喉；以屈原《橘頌》的音韻；以古風與樂府、律詩與散曲；以京劇與秦腔、梆子與鼓詞唱您歷史恢宏歲月的輝煌，唱響您壯麗的山河亮麗的風景。

我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，以魯迅的一聲《吶喊》，以朱自清的一道《背影》唱響您不屈的脊梁與骨氣，唱響您不屈的尊嚴與神圣。我們以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清貧；以楊靖宇腹中的那些草根；以劉志丹胸前的那塊補丁；以焦裕祿窗前的那盞油燈；以孔繁森雪原上留下的那串腳印，唱響您的堅韌與頑強，唱響您的靈魂與精神祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。

祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中。

7.我的一節(jié)美育課作文大全

題目：我的一節(jié)美育課

我國現代著名教育家蔡元培先生曾說過：“美育者，應用美學之理論于教育，以養(yǎng)情感為目的者。”蔡老先生這番話從某種程度上為我們從事教育尤其是美育的實際工作者闡明了美育的端的。現代美學界也一致認為：美育即審美教育，美感教育，大體可以分為社會美

育、家庭美育、學校美育。美育應從兒童抓起，貫穿一個人的始終，這樣一個人就會自動熱愛美、追求美，就會自覺抵制一切丑惡的東西，就會成為一個高尚的人，一個有益于人類的人。同時，美育不是某一部門的專職，也不是某一段時期的事情，而是社會的一項長久的任務。它要求家庭、學校、社會形成一個相互配合，協(xié)調一致的教育整體，共同實施美育，使每個人都生活在和諧、優(yōu)美的環(huán)境中，每個人的能力、個性得到充分全面的發(fā)展。

對于美育，人們通常認為那是學校的事情，這可能與學校的性質和作用決定的。而在學校里，美育一般是利用音樂、美術、體育課來歡欣鼓舞學生實施審美教育，使他們感受到音樂在反映事物的同時所表現的旋律美，美術的色彩線條輪廓的美，體育的人體形態(tài)姿勢

┏ （^ω^）=?

8.作文 心目中的美育中學了 700字

時光飛逝，小學的六年學習生涯轉眼即將過去。我在這六年的學習生活中，有喜有憂，有笑有淚。在懷念過去的同時，我也奇思妙想著我的中學生活。

我向往的中學環(huán)境必須是優(yōu)美的。校園的主體應該是綠色的，因為綠色代表著青春、活力與希望。這里要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和塑膠跑道。綠色長廊將一座座高大的教學樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連為一體。教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網絡化。校園既要體現現代色彩，又要具有古典風格，更要突出濃濃的科技氛圍。

一所出色的學校，教學質量必須是一流的，要用實績來證明自己的實力。我向往的中學，當然不乏這一點。一糸列國家、省、市頒發(fā)的獎項與證書，一批批考上國際名牌大學的學生都充分地證實他們并不是浪得虛名，而是真正出色的一所學校——敢于奮斗，勇于開拓，戰(zhàn)果累累，總是視昨天為落后的品牌學校。

當然，我向往的中學師資必須強大。由博士生任教我們的語文，加拿大外教輔導我們的英語，諾貝爾物理化學獎獲得者愛因斯坦的學生教我們的理化，著名數學家陳景潤的弟子指導我們數學。老師的教學風格要新穎別致，教學語言要幽默風趣，在不知不覺中把我們引入知識的殿堂，享受到成功的樂趣。老師對學生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學生關愛，教我們如何做人。

我向往的中學，同學不必是美麗的、聰明的，但必須是誠實的、用功的、善良的；班級體必須是積極進取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功！

我向往的中學必須是……

啊！校園的一切讓我青睞、向往！我期待著這一天快點到來！

9.作文我的一節(jié)美育課600字

一節(jié)有趣的美術課

叮！叮！叮！

隨著上課鈴聲響起，同學們興高采烈地走進了教室。

一臉笑容的美術老師 黃老師走了進來，賣起了關子： 我們這節(jié)課有新的內容哦。 同學們嘰嘰喳喳地討論起來： 難道今天有什么特別節(jié)目嗎？ 這時，老師揭曉答案了： 今天我們來畫模特。我要請一位同學來當模特。

我們聽了，七嘴八舌地討論開了，有的說： 讓之魯同學來當吧。他最搞笑了。 有的說： 選我吧，我最喜歡當模特了。 大家爭先恐后地舉起了手，我心想： 做模特肯定非常容易，非常有意思。 于是，我把手舉得高高的。老師終于選我了，我興奮地沖上講臺。老師要求我擺一個造型，并且保持30分鐘。我想了想，擺了一個最近非常流行和搞笑的 騎馬舞 造型。同學們見了，哈哈大笑起來，有的還跳起了騎馬舞，氣氛變得非常活躍。

一開始，我還洋洋得意，心想： 哈哈！一位全新的模特誕生啦！ 可過了十幾分鐘，我就開始感覺全身酸痛，時不時還很癢，忍不住動了幾下。同學們說： 不要動！ 我只好咬著牙堅持著。

過了一陣子，我已經累得不行了，心中暗暗叫苦： 唉，早知道就不舉手了！當模特還真辛苦啊！ 老師鼓勵我說： 再堅持一下！還有幾分鐘就好了。 我深呼吸了一下，繼續(xù)堅持，終于看到許多同學陸續(xù)畫好了。

叮叮叮！

終于下課了，我連忙甩甩手臂，全身活動活動，然后迫不及待地跑去看同學們把我畫得怎么樣。有的把我畫成了老爺爺，有的畫成 豬八戒 ，也有的畫成大怪物。

哈哈！今天這節(jié)美術課可真有趣！

回答

2015-03-25 14:31

一堂美術課_650字

作者： 太原市大南關小學四年三班 唐睿琪 | 四年級 61個人點贊 2009-09-22

美術是我們身邊不可缺少的一門功課，我們十分喜歡它，它能給我們帶來許多的歡樂。今天小記者班上，我們就上了一節(jié)美術課。

來教我們的是一位姓米的男老師，他長得很高，差不多有一個半我那么高。他講課三眼一板，一絲不茍，隨后，他拿了幾幅畫讓我們來參照的畫，有的是畫了一只烏龜，有的是畫一只鴨子，還有的是畫了一位狗警官……總而言之，言而總之，這些畫各具特色，都非常好看。

米老師給我們看完了畫之后，就讓我們來照著畫來自己試著畫一下，我拿到一張畫有海邊風景的畫，米老師說畫畫要先畫主體，我把這幅畫仔仔細細、里里外外都端詳了一遍，開始畫了，我確認這幅畫的主體是一只烏龜后，使開始動筆了。我先用一個橢圓形把烏龜的背殼畫好，再將烏龜的其余部分填充完整，主體部分畫好了，剩下的是配角了，我沒去畫配角，我要自己發(fā)揮自己的想象力，從容不迫地把主角烏龜加工完善后，我把烏龜的頭上帶了一個王冠，還給它帶了一條項鏈，把烏龜打扮成了一位高貴的公主在曬太陽，太陽？呀！我忘記畫太陽了，趕緊把太陽畫上，邊畫邊想：這么熱的天氣，太陽肯定也很熱，不如給它帶個墨鏡，手上拿瓶可樂吧，說干就干，我把可樂畫在它的手上，顯得悠然自得，一幅輕松的樣子。

畫完之后，我又畫了一幅畫，畫上的鴨子是主角，她正在散步，表情洋洋得意，瞇著眼睛，似乎世界上并沒有可怕的東西。

我喜歡美術這門功課，雖然我畫的不是很有創(chuàng)意，但我喜歡畫，一定會畫的越來越好。