網(wǎng)絡(luò)空間智慧校園的作文(我們的智慧校園作文)

1.我們的智慧校園作文

參考：

這里承載著我美麗的夢(mèng)想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年的歡樂，這里是我第二個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，我的智慧校園。

校園是我成長(zhǎng)的驛站，這里記錄著成長(zhǎng)的痛苦，也刻下了歡樂，我愛我的校園，也愛我的班級(jí)，因?yàn)檫@里是我的一個(gè)家，一個(gè)充滿智慧，友善，快樂的家，請(qǐng)大家和我一起去探索。

穿過一排排高高的樓房，你就會(huì)看見大大的校門和站在校門口的王叔叔，保安叔叔非常敬業(yè)，不管刮風(fēng)還是下雨，他總是站在校門口，每天早上都會(huì)看見兩排學(xué)生向一個(gè)方向走，但是我的智慧校園，師家河小學(xué)。

走進(jìn)了校園，向左拐個(gè)彎，向右看，那是我們的教學(xué)樓，進(jìn)入教學(xué)樓，你會(huì)看見墻上有許多關(guān)于名人的故事，你還會(huì)聽見整整齊齊的朗讀聲。-

雖然我們學(xué)校并不豪華，但是這個(gè)學(xué)校給給予了我們?cè)S多知識(shí)，教室里的教室里有班班通，那是老師準(zhǔn)備教學(xué)課件的，這樣我們可以通過圖片，視頻來了解更多的知識(shí)。

大家的校園里有花吧，我的校園里也有花，我看過紅艷的玫瑰，潔白如玉的百合，但他們都比不上我校園里的月季花，月季花真艷啊，艷得像天上的仙女降落在我的校園里，月季花真艷啊，像紅紅的火花，像艷麗的牡丹，月季花真奇啊，像美麗的仙女，像張開雙手的孩子。

這就是我的校園，一所充滿智慧的校園，即使我們有天一都畢業(yè)了，我們也不會(huì)永遠(yuǎn)忘記這所小學(xué)，因?yàn)檫@所小學(xué)讓我們的童年更加豐富多彩。

2.作文

現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步離不開信息技術(shù)的進(jìn)步，而網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)已經(jīng)為信息技術(shù)發(fā)展的核心。

這其中，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，無論是社會(huì)的生活方式，還是學(xué)校教育的方式都得到了深層次改變。尤其是對(duì)于教學(xué)方式改革而言，更是產(chǎn)生了巨大影響。

所謂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，指的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師與學(xué)生利用計(jì)算機(jī)通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)進(jìn)行多向交流的教學(xué)模式。在該模式中，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)（尤其是校園網(wǎng)）把課程的相關(guān)內(nèi)容，如：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)視頻、習(xí)題以及有關(guān)素材放在網(wǎng)絡(luò)中，供學(xué)生查閱下載和教師之間的相互學(xué)習(xí)參考，從而實(shí)現(xiàn)資源共享。

它是遠(yuǎn)程教學(xué)的一種重要形式，其本質(zhì)是利用計(jì)算機(jī)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一種教學(xué)模式。這種網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)打破了傳統(tǒng)的時(shí)空限制，是現(xiàn)在更是未來的重要教育教學(xué)手段。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的主要應(yīng)用方式 正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不受時(shí)空限制，同時(shí)能最大限度集成各種媒體，自網(wǎng)絡(luò)誕生之日起，眾多科研人員和教育工作者們從未間斷過關(guān)于如何將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于現(xiàn)代教學(xué)的探索。經(jīng)過多年努力，隨著網(wǎng)絡(luò)設(shè)備功能的增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的不斷成熟，網(wǎng)絡(luò)帶寬的提高，特別是從技術(shù)層面上講，信息技術(shù)完全已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了成熟的教學(xué)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用計(jì)算機(jī)作為媒介的教學(xué)手段已越來越多、越來越好地服務(wù)于教學(xué)工作。

目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要應(yīng)用形式有以下幾種：第一種，應(yīng)用于研究性教學(xué)。研究性教學(xué)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目的，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力和創(chuàng)新能力，著眼于學(xué)生終生的發(fā)展，是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代基礎(chǔ)教育課程改革的必然選擇。

事實(shí)上，有關(guān)基礎(chǔ)教育課程的改革就是要改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性教學(xué)是教師和學(xué)生共同借助于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)輔助教育來進(jìn)行和完成的。

教師選擇合適的課題在網(wǎng)上發(fā)布，同時(shí)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)的使用選擇課題和指導(dǎo)教師，并且可以在網(wǎng)上與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流。通過對(duì)網(wǎng)上資料的收集，進(jìn)行分析判斷，論文以電子文檔的形式在網(wǎng)上發(fā)布。

此過程既可以是單個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成，也可以某小組成員合作完成，學(xué)生們?cè)谶@一過程中的發(fā)現(xiàn)能力、遷移能力、合成能力和創(chuàng)造發(fā)明能力都得到了培養(yǎng)和增強(qiáng)。第二種，基于資源庫教學(xué)。

目前各種教育資源庫的建設(shè)已經(jīng)非常豐富，使用起來也較為方便和普及。利用這一網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生既可以進(jìn)行網(wǎng)上練習(xí)、提問、模擬實(shí)驗(yàn)，教師也可以使用資源庫中的資料進(jìn)行備課、制作電子教案等教學(xué)工作。

第三種，應(yīng)用于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法大致可分為五個(gè)階段：第一階段是教師引導(dǎo)期；第二階段是學(xué)生操作應(yīng)用期；第三階段是交流討論期；第四階段是鞏固提高期；第五個(gè)階段是總結(jié)期。

借助于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及計(jì)算機(jī)的普及，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)取得了較好的教學(xué)效果，使得這種方法從單純的信息技術(shù)課教學(xué)中的應(yīng)用擴(kuò)展到其它學(xué)科的教學(xué)。第四種，遠(yuǎn)程教育。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是指通過音頻、視頻（直播或錄像）及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程通過網(wǎng)絡(luò)傳送到校園外的教育。這種方式使得學(xué)生之間、師生之間的交流得到了加強(qiáng)。

進(jìn)行交換的信息的數(shù)量和種類顯著增加，信息更新更快捷，從而減少了遠(yuǎn)程教育對(duì)時(shí)間和空間的依賴性，使實(shí)現(xiàn)真正意義上的虛擬大學(xué)成為可能。第五種，主題網(wǎng)頁教學(xué)。

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的主題網(wǎng)頁教學(xué)是一種激發(fā)受教育者創(chuàng)造性的新型教育教學(xué)模式，是教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的重要轉(zhuǎn)變，有利于充分發(fā)揮教師和學(xué)生的自身潛能和有利于營(yíng)造創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好的教育環(huán)境。主題網(wǎng)頁是為了表達(dá)教師、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題解決的過程或結(jié)果、創(chuàng)新思想或某個(gè)想法而設(shè)計(jì)和制作的，它是以學(xué)為中心的教學(xué)活動(dòng)的產(chǎn)物，是教育創(chuàng)新思想在學(xué)校課堂教學(xué)中的體現(xiàn)，它具有個(gè)性化、學(xué)生主體性、不可預(yù)測(cè)性、兼有學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)與資源建設(shè)兩重性等特點(diǎn)。

這就是說主題網(wǎng)頁教學(xué)是師生共同參與的教學(xué)，是充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)，是開發(fā)學(xué)生潛能和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)。二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的不足及改進(jìn)措施 首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)和動(dòng)手能力的訓(xùn)練方面存在不足。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相比，雖然具有很多優(yōu)點(diǎn)，但它決不是萬能的，更不可能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)。這是因?yàn)榻虒W(xué)過程不僅是傳授知識(shí)的過程，也是情感交流以及學(xué)生人格形成的過程，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要是人機(jī)交流，在情感培養(yǎng)和人格塑造方面，沒有情感的電腦在網(wǎng)絡(luò)教育中顯得無能為力，也就無法體現(xiàn)教師的言傳身教和人格力量了。

同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，運(yùn)算操作等均有電腦完成，學(xué)生的大部分表達(dá)由鍵盤輸入，從而降低了學(xué)生的運(yùn)算能力和語言表達(dá)能力和漢字的紙面書寫能力。其次，對(duì)學(xué)生遠(yuǎn)程的松散式間接控制既是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，也是其劣勢(shì)。

由于部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，缺乏自控能力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種形式容易造成 “平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳”的學(xué)習(xí)心態(tài)，不能發(fā)揮正面。

3.智慧校園為題目的英文作文

Our government calls for everyone to try his best to build a harmonious society.

As a student,we also need to try our best to build a harmonious campus.First,we should protect the trees and flowers.We can't pick up flowers and we can't walk on the grass.We can't also throw litter here and there .We should make our school beautiful.Second,we should be kind to our teachers and classmates ,and we can't be a dishonest man ,we are supposed to be kind to everyone.Finally,as a student,we should study hard,we should obey the school rules ,we are supposed to take an active part in activities ,because it's good for our health and it's also good for our society

4.校園網(wǎng)絡(luò)安全以網(wǎng)絡(luò)安全為主題的作文800字

我們經(jīng)常用到的因特網(wǎng)（Internet）屬于廣域網(wǎng)，校園網(wǎng)屬局域網(wǎng)。未來的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將向著使用簡(jiǎn)單、高速快捷、多網(wǎng)合一、安全保密方向發(fā)展。

2.2 校園網(wǎng)的建設(shè)思路

校園網(wǎng)的建設(shè)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，校園作為一個(gè)特殊的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，它的建設(shè)與使用都有其自身的特點(diǎn)。在選擇局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)要體現(xiàn)開放式、分布式、安全可靠、維護(hù)簡(jiǎn)單的原則。局域網(wǎng)技術(shù)是一項(xiàng)在20世紀(jì)70年代發(fā)展起來的計(jì)算機(jī)互聯(lián)技術(shù)，經(jīng)過多年的發(fā)展，技術(shù)已經(jīng)成熟，并得到了廣泛的應(yīng)用，局域網(wǎng)技術(shù)成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要組成部分。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)是伴隨著多媒體信息的應(yīng)用而得到迅速發(fā)展的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，多媒體得到了更快更好的應(yīng)用，使我們得到了更好更多的信息。校園網(wǎng)是使用了局域網(wǎng)技術(shù)以及各種多媒體應(yīng)用技術(shù)，并結(jié)合Internet應(yīng)用等其它的技術(shù)來建設(shè)。使得校園網(wǎng)能滿足現(xiàn)代教學(xué)對(duì)信息處理的要求，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能對(duì)教學(xué)管理現(xiàn)代化起重要的促進(jìn)作用，能實(shí)現(xiàn)信息查尋、教務(wù)管理，并與外部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行交流等多種需要。

2.3 校園網(wǎng)的建設(shè)原則及其目標(biāo)

1.校園網(wǎng)的建設(shè)原則

校園網(wǎng)建設(shè)是一項(xiàng)綜合性非常強(qiáng)的系統(tǒng)工程，它包括了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的總體規(guī)劃、硬件的選型配置、系統(tǒng)管理軟件的應(yīng)用以及人員培訓(xùn)等諸多方面。因此在校園網(wǎng)的建設(shè)工作中必須處理好實(shí)用與發(fā)展、建設(shè)與管理、使用與培訓(xùn)等關(guān)系，從而使校園網(wǎng)的建設(shè)工作健康穩(wěn)定地開展。首先，校園網(wǎng)的建設(shè)是一個(gè)為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)期服務(wù)的工作，因此在校園網(wǎng)的規(guī)劃建設(shè)過程中，必須從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，以服務(wù)于教育為基本點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)的實(shí)際需要，做出科學(xué)的規(guī)劃部署。在校園網(wǎng)的規(guī)劃建設(shè)中，一般學(xué)校應(yīng)遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、整體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施”的原則。其次在校園網(wǎng)的建設(shè)中必須堅(jiān)持硬件建設(shè)與組織管理協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，在重視硬件建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的組織管理水平，不斷開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的功能，從而充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的功效，提高校園網(wǎng)對(duì)學(xué)校教育的服務(wù)水平。

2.校園網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo)

校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)的目標(biāo)是在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、教務(wù)管理、通信、雙向視頻點(diǎn)播（VOD）等信息共享功能，能實(shí)現(xiàn)辦公的自動(dòng)化、無紙化。能通過與Internet的互聯(lián)，為全校師生提供國際互聯(lián)網(wǎng)上的各種服務(wù)。教師可以制作多媒體課件以及在網(wǎng)上保存和查詢教學(xué)資源，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行多媒體教學(xué)和通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與考查等。學(xué)生也可以通過在網(wǎng)上瀏覽和查詢網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，從而可以更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，校園網(wǎng)能為學(xué)校的信息化建設(shè)打下基礎(chǔ)。

5.數(shù)字化校園作文500字

她――是一位挺漂亮的女孩； 她――是一位樂于助人的好同學(xué)： 她――是我的好朋友――范佳薇. 范佳薇是一位漂亮的女孩.她有著苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色.她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里.轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚.再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”.她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”. 范佳薇是一位樂于助人的好姑娘.有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的游戲.忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì)兒起不來.她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間.”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子.你想想，你摔成這樣，沒人扶你， 你的心里是什么滋味 ！ ”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了.我的臉騰的紅了.多么好的同學(xué)呀！多么善良的同學(xué)呀，和她比起來，我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻…… 一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖.她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評(píng).我愧疚的走到他跟前，說：“對(duì)不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”從此，我改掉了自私的毛病. 這便是我樂于助人的好友 今天是我的同班同學(xué)葉洪銘的生日，所以我一大早就起來了.我起來以后先把送葉洪銘的生日賀卡和禮物準(zhǔn)備好，然后草草地吃了點(diǎn)早飯，就向和葉洪銘約定的地點(diǎn)跑去了. 我到了約定的地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有三個(gè)同學(xué)在等了，只是不見葉洪銘的影子.過了一會(huì)，葉洪銘才一瘸一拐的走過來，原來他在昨天騎自行車的時(shí)候跌傷了腳，所以走路才這副樣子.全體人員會(huì)合以后，葉洪銘就開始了他的生日之旅. 葉洪銘首先帶我們到他家去玩.在他家我們把各種各樣的生日禮物送給葉洪銘.葉洪銘收到同學(xué)們的禮物后很高興.葉洪銘打開電腦和同學(xué)玩賽跑卡丁車，由于我對(duì)這種開車的電腦游戲不感興趣，所以就在一旁看雜志.玩了大約有一個(gè)小時(shí)左右，葉洪銘的媽媽就帶我們一起去吃肯德基. 到了肯德基餐廳，我們就在葉洪銘的媽媽預(yù)訂好的位置坐下.每人選了一個(gè)套餐.然后大部分人就去有滑梯的那個(gè)角落玩貓捉老鼠的游戲.我們玩累了，正好要的套餐也端來了，于是大家狼吞虎咽地吃了起來.吃完了午飯，葉洪銘的生日蛋糕也端上來了，我們大家一起為他唱生日快樂歌，祝他生日快樂，葉洪銘閉上雙眼許下了自己美好的愿望.我的肚子實(shí)在是沒有空著地方了，我還有一個(gè)老北京雞肉卷沒吃完，于是，我把雞肉卷打了包.吃完了蛋糕，肯德基餐廳還為每人贈(zèng)送了一份小禮物. 下一個(gè)活動(dòng)是瘸指揮葉洪銘帶我們?nèi)ハ忝酆愓嬲目ǘ≤?可沒想到那里的工作人員說我們有的同學(xué)沒到一米四零，不讓我們玩，我們跟他爭(zhēng)辯，他出言不遜還罵人，算了我們一賭氣離開了那里.我們改變計(jì)劃去打保齡球.我們又回到葉洪銘家里，取打保齡球需要的保齡球卡.為了節(jié)省時(shí)間這次我們就打的奔深圳保齡球訓(xùn)練基地.走進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，一條條球道展現(xiàn)在我眼前，這是我第一次打保齡球，心里有點(diǎn)激動(dòng).我拎起一個(gè)球想上前去打，被那里的管理員攔住了，因?yàn)槲覀儧]有換保齡球鞋，原來打保齡球還要穿規(guī)定的專業(yè)鞋呀！我們急忙換上保齡球鞋，然后分成了兩隊(duì)，我的這隊(duì)有葉洪銘和李團(tuán)璋，另外一隊(duì)有劉騫鍶和葉洪銘的倆朋友，我們每隊(duì)用一個(gè)球.開始是葉洪銘和李團(tuán)璋老是打不中，輪到我的時(shí)候，我學(xué)著別人的姿勢(shì)一球過去，結(jié)果打倒了六個(gè)保齡瓶.慢慢的，葉洪銘和李團(tuán)璋也可以打中六七個(gè)保齡瓶了，而我卻打不中了，我很生氣.又輪到我了，這次我屏住氣瞄準(zhǔn)目標(biāo)，使盡全身力氣一球扔過去，結(jié)果打了一個(gè)全中，大家為我鼓掌歡呼，我真是太高興了，因?yàn)檫@可是我有生以來一次全中呀！也是我們今天最好的球技表現(xiàn). 打了一個(gè)小時(shí)的保齡球，我們累得連球都拿不動(dòng)了，大家疲憊不堪的登上了回家的出租車，葉洪銘的生日就在歡樂聲中結(jié)束了.不知道下一次又是誰過生日呢？ 2. 游山玩水，心情愉快.看書學(xué)習(xí)，豐富知識(shí).參加活動(dòng)，更是受益無窮.“辯論賽”就是有益的活動(dòng). 一個(gè)星期五的上午第三節(jié)課，天氣晴朗、陽光明媚.上課鈴一打響，老師滿面笑容地走進(jìn)教室，環(huán)視了一下教室，一本正經(jīng)地對(duì)同學(xué)們說：“今天，我們要舉行一場(chǎng)別開生面的辯論賽，討論‘過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好？’”聽了老師的話，教室里一陣騷動(dòng).有人毫不猶豫地說：“不好！”，有的同學(xué)左顧右盼，而后又慢慢吞吞地說：“好.”有的同學(xué)沉思片刻，才勉強(qiáng)地說：“不太好.”老師見狀笑著說：“那，我們現(xiàn)在就開始辯論，覺得過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好的同學(xué)為正方，站在講臺(tái)上.覺得過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯不好的同學(xué)為反方，坐在位上.現(xiàn)在請(qǐng)正方上臺(tái).”上臺(tái)的同學(xué)寥寥無幾. 精彩的辯論賽就這樣拉開了帷幕.正方的徐茂越勇敢地向前走一步，振振有詞地說：“請(qǐng)同學(xué)吃飯好，可以促進(jìn)友誼，每年只有一。

6.智慧校園為題目的英文作文

Our government calls for everyone to try his best to build a harmonious society.

As a student,we also need to try our best to build a harmonious campus.First,we should protect the trees and flowers.We can't pick up flowers and we can't walk on the grass.We can't also throw litter here and there .We should make our school beautiful.Second,we should be kind to our teachers and classmates ,and we can't be a dishonest man ,we are supposed to be kind to everyone.Finally,as a student,we should study hard,we should obey the school rules ,we are supposed to take an active part in activities ,because it's good for our health and it's also good for our society

7.作文：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響800字

網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)今科技現(xiàn)代化的代名詞，它在中學(xué)生的成長(zhǎng)中起著不可忽略的雙刃劍作用。

一方面，在現(xiàn)代化教學(xué)過程中網(wǎng)絡(luò)起著它自身的積極作用；另一方面，如果我們把握不好也會(huì)對(duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來負(fù)面影響，而且從各類媒體的報(bào)道中我們看到了太多有關(guān)于這方面的負(fù)面信息，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響似乎是有百弊而無一利。既然網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的影響是一把雙刃劍，那么我們?nèi)绾胃玫匕盐兆【W(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使其在中學(xué)生的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮積極的作用呢？首先，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清什么是網(wǎng)絡(luò)。

一、網(wǎng)絡(luò)也叫因特網(wǎng)（INTERNET）。起先的運(yùn)用是單純的軍事通信，后來隨著社會(huì)的發(fā)展，人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商貿(mào)經(jīng)濟(jì)、文化交流和科學(xué)研究等等活動(dòng)，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和不斷普及，必將對(duì)我國及全世界的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)起到不可估量的作用。

在這樣的一個(gè)背景下中學(xué)生不可避免地將受到網(wǎng)絡(luò)沖擊，掌握好網(wǎng)絡(luò)知識(shí)并利用好網(wǎng)絡(luò)顯得尤為重要。 二、網(wǎng)絡(luò)是一種新型的文化形態(tài)，它對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)具有積極作用。

網(wǎng)絡(luò)反映著當(dāng)前各種社會(huì)現(xiàn)象，體現(xiàn)著人們的信念、價(jià)值觀等文化內(nèi)涵；同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也向人們展現(xiàn)了一個(gè)新世界、新空間。因此，網(wǎng)絡(luò)不只是一種技術(shù)手段和工具，更重要的是它已經(jīng)發(fā)展成為一種新的文化形態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為中學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要而積極的作用。三、展望21世紀(jì)的發(fā)展，人類將步入信息社會(huì)，信息將構(gòu)成人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)則是信息的最主要載體，社會(huì)將進(jìn)步到一個(gè)新的社會(huì)形態(tài)，而這一形態(tài)即是“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”。

網(wǎng)絡(luò)將滲透到人類生活、學(xué)習(xí)、工作的每一個(gè)角落。一個(gè)忽略了網(wǎng)絡(luò)存在的人必然也將被“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”忽略，一個(gè)人在這樣的一個(gè)環(huán)境里如果連生存的資格都不具備，又談何競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展呢？其次，按照辨證法的觀點(diǎn)，任何事物都有其兩面性。

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)也符合了這一規(guī)律。那么網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生的成長(zhǎng)過程中又有著怎樣的利與弊呢？網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在中學(xué)生的成長(zhǎng)過程中必定要發(fā)揮其有利的作用。

利之一，網(wǎng)絡(luò)文化打破了原來一塊黑板、一支粉筆、一個(gè)老師的教育教學(xué)格局，資源共享性使網(wǎng)絡(luò)在全社會(huì)的教育教學(xué)過程中起著自身特有的作用，也帶來了巨大的教育教學(xué)效果，這一點(diǎn)是有目共睹的。它改變了中學(xué)生的求知、學(xué)習(xí)方式，開發(fā)了同學(xué)們的智力和感官能力，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

網(wǎng)絡(luò)所展現(xiàn)的互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式將強(qiáng)迫的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的、快樂的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給孩子們帶來了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到了更多的自信和快樂。

利之二，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境跨越了人與人之間的交流障礙，增進(jìn)了人們的交流。中學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，可以和自己有著相同志趣、愛好的人交流，共同發(fā)展、共同進(jìn)步，甚至可以與遠(yuǎn)在地球另一端的好友交談，仿佛與在身邊的人交流那樣方便。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)縮短了人們交流的距離。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)自由、平等、開放的交往空間，許多孩子變得自信、開朗、幽默。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也為孩子們提供了培養(yǎng)他們主動(dòng)進(jìn)取、開拓視野的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。利之三，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也改變了當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)格局。

如現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，網(wǎng)絡(luò)購物既是一種方便的消費(fèi)方式，也是一種時(shí)尚潮流?？梢灶A(yù)見，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)將是全社會(huì)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)將不僅影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重要影響，中學(xué)生必定受到這個(gè)環(huán)境的影響而不能回避。

網(wǎng)絡(luò)在發(fā)揮著其積極作用的同時(shí)也給中學(xué)生和家長(zhǎng)們帶來了不盡的煩惱。主要有以下四個(gè)方面：一、網(wǎng)絡(luò)的聊天和游戲等相關(guān)功能對(duì)中學(xué)生的影響。

中學(xué)生具備愛玩、好奇的天性和很差的自制力。當(dāng)他們的這些特征和神奇的網(wǎng)絡(luò)碰到一起，如果不加以控制和把握。

那么網(wǎng)絡(luò)的聊天、游戲等功能將很容易使孩子們上癮并且浪費(fèi)他們大量的寶貴的時(shí)間，影響到中學(xué)生的身心健康影響到他們的精神狀態(tài)，直接導(dǎo)致中學(xué)生精神崩潰的此類事件時(shí)有發(fā)生。二、色情、暴力、反動(dòng)等不健康網(wǎng)站對(duì)中學(xué)生的毒害。

學(xué)校和家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是自己的孩子們?nèi)菀资芷溆绊?。中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的重要階段，也是最容易接受新生事物的階段，在這一階段所接受的思想有時(shí)可能會(huì)影響到他們的一生。

由于中學(xué)生的是非辨認(rèn)能力還很差，自控力不強(qiáng)，經(jīng)常瀏覽黃色和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站容易使他們的性格扭曲，嚴(yán)重者甚至?xí)霈F(xiàn)人格分裂和精神變態(tài)。三、網(wǎng)絡(luò)的虛擬特征容易讓中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里接觸到不良的人和事物。

由于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里交流不像現(xiàn)實(shí)里的交流那么真實(shí)，自我保護(hù)意識(shí)和辨別是非能力不強(qiáng)的中學(xué)生很容易被假象所蒙蔽，直至受騙上當(dāng)。四、影響中學(xué)生的身體健康。

電腦是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的主要工具，在生理上中學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，若長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力，并使脊椎變形，身體的健康也就每況愈下。最后，網(wǎng)絡(luò)必將滲透到中學(xué)生成長(zhǎng)過程中的各個(gè)方面，這是一個(gè)不容回避的事實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)它，辦法就是一個(gè)：揚(yáng)長(zhǎng)避短。

揚(yáng)長(zhǎng)自不必多說，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，在中學(xué)生的成長(zhǎng)過程中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將日趨完善和合理，發(fā)揮著它更好的輔助優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵是如何避短呢？。

8.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下我的大學(xué)生活作文

如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，如果說人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行；那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景.朋友們，在這人生最美好的時(shí)刻，你是否已經(jīng)揚(yáng)起了航帆，正奔向理想的彼岸？是否已伸開你那堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，正沖向自由的天空？是否因進(jìn)入大學(xué)而激動(dòng)萬分，心中默許下一個(gè)心愿并為之奮斗？

為了這個(gè)久違的夢(mèng)想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目.在那收獲的日子里我們深刻的理解通過自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過，風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)校園.站在新的起點(diǎn)上，我是那么的激動(dòng)，又是那么的神往……

然而在大學(xué)生活的畫卷鋪開時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在尋尋尋覓覓的盡頭，并不都是以往心里的“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅.夢(mèng)里尋他千百度，卻是猶抱琵琶半遮面.這個(gè)時(shí)侯，我迷茫過，徘徊過，然而時(shí)間從不會(huì)停下它的腳步，正向朱自清寫的那樣“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去.我覺察他去的匆匆了……”是?。r(shí)間如流水，而我們的人生還有很多要做的事，為了夢(mèng)想，讓我們珍惜時(shí)光，從現(xiàn)在開始一點(diǎn)一滴的積累吧！讓我們的大學(xué)生活變得更加充實(shí)、豐富、有節(jié)奏.

在生活中我總希望快樂伴隨著成功，微笑在每一個(gè)青春的季節(jié)里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍(lán)天的呼喚，就不能過讓紛飛的翅膀在暗云中退化.

我們都是有夢(mèng)想有追求的人，不要因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的腳步.追尋夢(mèng)想的過程是苦澀的，但只有經(jīng)過磨礪的人生才會(huì)擁有更多內(nèi)涵.不要讓不安的心被浮躁占據(jù)，而是駕起靈魂的翅膀在校園里汲取知識(shí)，在不同層次的人群里學(xué)著更好地做人，四年的時(shí)間里堅(jiān)持很難，放棄卻很容易.我們是始終堅(jiān)信冬天來了，春天就不會(huì)再遠(yuǎn)，沒有度過寒冬不知春的溫暖，也沒有走過沙漠不知水的甘甜，沒有經(jīng)過失敗不懂成功的喜悅.因?yàn)槟晟佥p狂，我們很可能會(huì)失敗，可也正是年輕給了我們勇往直前永不言棄資本.只要我們滿懷激情踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路，我們終究會(huì)取得勝利.

大學(xué)是一個(gè)充滿才華、學(xué)問，同時(shí)又是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的小舞臺(tái)、小社會(huì).我們每一個(gè)人就在這個(gè)舞臺(tái)上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好！作為一個(gè)大學(xué)生，我們都渴望樂觀積極而不是盲目沖動(dòng)，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖……那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧！在組織活動(dòng)中留下你辛苦的身影，在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)你最美麗的風(fēng)采，在志愿活動(dòng)中奉獻(xiàn)你的一份力量.在這里你得到不僅是一種知識(shí)，更是一種人生最寶貴財(cái)富.恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字.讓生命之花因?yàn)槟贻p而生彩，讓青春因?yàn)榛盍Χx.大學(xué)校園里，沒有做不到，只有想不到，讓我們盡情地去發(fā)揮自己的才能吧！人生物再少，大學(xué)最珍惜.不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點(diǎn)點(diǎn)收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上，堅(jiān)信付出就有回報(bào)，激情迸發(fā)精彩！

大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂，為了來到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨.既然跨進(jìn)了這道門檻，那么就讓我們?cè)谶@夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧.

大學(xué)不是幻想，不是夢(mèng)想，更不是妄想，而是我們偉大的理想.只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏.總有一天我們會(huì)滿載而歸的！那時(shí)你會(huì)聽到楓葉流舟，你會(huì)看到金菊在笑，你會(huì)聞到碩果飄香，因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)！

9.按照“智慧生活,美麗校園”這個(gè)主題寫一篇文章

校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習(xí)的地方，校園，我們共同學(xué)的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤(rùn)著我們。讓我們無時(shí)無刻不忘自己肩上的重任。

“明禮善行，德潤(rùn)人生”。

這醒目的標(biāo)語，時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中。沒錯(cuò)，這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。

一踏進(jìn)大門，一個(gè)操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們眼前，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護(hù)著我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì)看見同學(xué)們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下做游戲……操場(chǎng)的正中間，就是神圣的升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗臺(tái)的旗桿上，顯得那么安詳。每逢星期一，全校師生便來到操場(chǎng)，參加莊嚴(yán)的升旗儀式。隨著國歌，國旗有節(jié)奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮。

沿著左邊的樓梯往上走，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，樓梯旁邊有一個(gè)小花園，這時(shí)你會(huì)情不自禁地往右看：原來右邊也有一個(gè)小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味。春天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見了都會(huì)直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹，樹上的葉子變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)從樹枝下落下來，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了。

于是，三步并作兩步，來到了學(xué)習(xí)天堂，靜靜地聽著瑯瑯讀書聲，仿佛身臨其境；在仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著美麗的校園，令無限風(fēng)光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處裝飾著詩情畫意……

這就是承載了我小學(xué)年的無數(shù)快樂與夢(mèng)想，眼淚與憂傷的校園，這里每一個(gè)棵樹、每一級(jí)臺(tái)階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來呢？