幼兒組織散步(如何組織幼兒的散步活動(dòng))
1.如何組織幼兒的散步活動(dòng)
散步活動(dòng)和幼兒園的其 它教學(xué)活動(dòng)一樣，是一項(xiàng)重 要的教育手段。
散步活動(dòng)究 竟有些什么好處呢？ 一、幼兒需要足夠的食 物營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也需要新鮮空 氣，散步活動(dòng)能促進(jìn)幼兒肌 體的新陳代謝，幫助消化，增 進(jìn)食欲。 二、有計(jì)劃的散步 活動(dòng)，可讓孩子接觸到 許多自然界的和社會(huì)生 活方面的事物，可以擴(kuò) 大眼界，豐富知識(shí)，鍛 煉思維能力。
幼兒在獲 得知識(shí)的過(guò)程中，會(huì)發(fā) 現(xiàn)許多自然現(xiàn)象的變化 和事物間的聯(lián)系，他們 迫切希望得到了解，因 此有利于激發(fā)幼兒的求知 欲。 三、散步活動(dòng)能有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。
在生動(dòng)、豐富的外界事物面前，孩子們外部感覺(jué)器官（視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等）受到刺激，便作用于大腦，不斷地循環(huán)往復(fù)，其結(jié)果：使孩子越來(lái)越聰明。 四、課堂以外豐富多彩的事物形象，很自然地引起了幼兒極大的好奇心，他們便希望用語(yǔ)言表達(dá)出內(nèi)心的感受，這可以調(diào)動(dòng)幼兒使用語(yǔ)言的積極性；同時(shí)，大量的感性知識(shí)擴(kuò)大和豐富了孩子的詞語(yǔ)，為他們進(jìn)一步掌握完整的語(yǔ)言提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
那么，如何組織和領(lǐng)導(dǎo)幼兒的散步活動(dòng)呢？ 在一般情況下，幼兒的散步活動(dòng)是天天進(jìn)行的，除非天氣異常。
2.帶寶寶散步應(yīng)該注意哪些?
寶寶從會(huì)走路那天起，就意味著這個(gè)世界又將多一道亮麗的風(fēng)景線。
寶寶會(huì)走路了，雙腿就開始想到處走走，這時(shí)，父母應(yīng)經(jīng)常帶寶寶到戶外活動(dòng)，即便天氣很涼甚至下雪，也應(yīng)給寶寶穿好衣服、鞋襪，到外面去玩玩，除非刮大風(fēng)或大雨天。因?yàn)闀?huì)走路的寶寶非常需要消耗自己的精力，應(yīng)該讓他在公園里跑跑，否則他會(huì)像關(guān)在籠子里的小鳥一樣，唧唧喳喳的。
寶寶從l歲半或2歲起就在戶外活動(dòng)，這既可以刺激寶寶的感官神經(jīng)、視覺(jué)，又能夠認(rèn)識(shí)很多新鮮的事物，還可以放松肌肉。寶寶在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，還會(huì)遇到好多小伙伴，與小伙伴一起玩耍，培養(yǎng)了寶寶最初的人際交往。
帶寶寶去散步的時(shí)候，應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題： （1）不要拉著寶寶的手催他快走，寶寶有他自己的節(jié)奏，他會(huì)觀察路上的行人和周圍的事物，父母可千萬(wàn)不要打斷他。 如果是在人行道上散步，為了安全，你可以讓寶寶在靠里面的一邊走，你在靠車行道的一邊走。
如果是在公園里，父母就沒(méi)必要拉著寶寶的手了。 （2）在過(guò)馬路的時(shí)候，最好將寶寶抱起來(lái)，因?yàn)榇藭r(shí)路上的人較多，父母的腳步太快，拉著寶寶的胳膊橫過(guò)馬路，用勁大了很容易拉傷寶寶的胳膊，使關(guān)節(jié)脫臼。
（3）夏天帶寶寶去散步，還應(yīng)給寶寶帶上飲料，因?yàn)閷殞毜幕顒?dòng)量大出汗多，很容易口渴。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)給寶寶帶上一些玩具。
（4）帶寶寶去散步時(shí)，父母要根據(jù)寶寶的大小、當(dāng)時(shí)的天氣情況和所要去的地方遠(yuǎn)近等，來(lái)考慮要隨身攜帶的東西，同時(shí)還應(yīng)給寶寶多穿一些衣服。 如果寶寶能跑會(huì)跳了，在散步時(shí)，他的運(yùn)動(dòng)量就會(huì)加大，此時(shí)父母應(yīng)給寶寶穿兩件衣服，這樣可以隨時(shí)脫、穿，免得出汗后著涼。
親子小貼士 父母此時(shí)應(yīng)注意寶寶的走路姿勢(shì)。2歲前，如果寶寶的雙腿和“括號(hào)”有些相似，父母不必太擔(dān)憂。
但2歲后還是沒(méi)有什么改變的話，就表明寶寶可能有缺鈣和缺維生素D的跡象。 父母要及時(shí)去醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生確診后，由醫(yī)生來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的糾正，以幫助寶寶矯正雙腿。
3.帶寶寶散步要注意什么?
(1)不要拉著寶寶的手催他快走，寶寶有他自己的節(jié)奏，他會(huì)觀察路上的行人和周圍的事物，父母可千萬(wàn)不要打斷他。
如果是在人行道上散步，為了安全，你可以讓寶寶在靠里面的一邊走，你在靠車行道的一邊走。如果是在公園里，父母就沒(méi)必要拉著寶寶的手了。
（2）在過(guò)馬路的時(shí)候，最好將寶寶抱起來(lái)，因?yàn)榇藭r(shí)路上的人較多，父母的腳步太快，拉著寶寶的胳膊橫過(guò)馬路，用勁大了很容易拉傷寶寶的胳膊，使關(guān)節(jié)脫臼。 （3）夏天帶寶寶去散步，還應(yīng)給寶寶帶上飲料，因?yàn)閷殞毜幕顒?dòng)量大出汗多，很容易口渴。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)給寶寶帶上一些玩具。 （4）帶寶寶去散步時(shí)，父母要根據(jù)寶寶的大小、當(dāng)時(shí)的天氣情況和所要去的地方遠(yuǎn)近等，來(lái)考慮要隨身攜帶的東西，同時(shí)還應(yīng)給寶寶多穿一些衣服。
如果寶寶能跑會(huì)跳了，在散步時(shí)，他的運(yùn)動(dòng)量就會(huì)加大，此時(shí)父母應(yīng)給寶寶穿兩件衣服，這樣可以隨時(shí)脫、穿，免得出汗后著涼。
4.怎樣組織幼兒科學(xué)的的散步活動(dòng)
讓幼兒探索散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。
以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的幼兒園小班科學(xué)教案：小朋友散步，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受和表現(xiàn)音樂(lè)的不同性質(zhì)，并隨著音樂(lè)的變化交換動(dòng)作。
2、探索散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。 3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小朋友散步》的磁帶 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲。 我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多好多的歌曲，今天我們就來(lái)用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？ 二、談話引出主題。
今天老師又給小朋友帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè)，你們想不想聽呀？ 提問(wèn)：你聽了這段音樂(lè)你覺(jué)得怎么樣？ 三、感受樂(lè)曲性質(zhì)。 1、接下來(lái)老師又要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地來(lái)聽一聽這段音樂(lè)有幾段？每一段是不是一樣的？ 提問(wèn)：你聽出來(lái)有幾段？ 2、請(qǐng)你們?cè)俾犚宦犌昂髢啥斡惺裁床灰粯樱?提問(wèn)：前后兩段是不是一樣的？ 四、探索散步動(dòng)作。
1、老師先請(qǐng)小朋友來(lái)聽聽第一段慢的音樂(lè)，你聽了這段音樂(lè)想干什么？ 提問(wèn)：你聽了這段音樂(lè)你想做什么事情呢？ 2、有的小朋友聽了這段音樂(lè)想去散步，好的，那誰(shuí)來(lái)做做散步的動(dòng)作？你還可以和誰(shuí)一起去散步呢？ 3、我們來(lái)聽著音樂(lè)做散步的動(dòng)作，看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)好等。 4、小朋友在散步時(shí)突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音？ 提問(wèn)：你聽到了什么？ 打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會(huì)想什么辦法呢？ 5、我們來(lái)聽著音樂(lè)做打傘、跑回家的動(dòng)作。
五、完整游戲。 現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友聽著音樂(lè)來(lái)完整表演了，散步時(shí)和小朋友保持距離，不碰撞。
六、和家長(zhǎng)同臺(tái)表演。 接下來(lái)小朋友來(lái)請(qǐng)你們的爸爸或媽媽上來(lái)聽著音樂(lè)一起來(lái)散步好嗎？。
5.怎樣組織幼兒科學(xué)的的散步活動(dòng)
讓幼兒探索散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的幼兒園小班科學(xué)教案：小朋友散步，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)音樂(lè)的不同性質(zhì)，并隨著音樂(lè)的變化交換動(dòng)作。
2、探索散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。
3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小朋友散步》的磁帶 活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。 我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多好多的歌曲，今天我們就來(lái)用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？
二、談話引出主題。 今天老師又給小朋友帶來(lái)了一段好聽的音樂(lè)，你們想不想聽呀？ 提問(wèn)：你聽了這段音樂(lè)你覺(jué)得怎么樣？
三、感受樂(lè)曲性質(zhì)。
1、接下來(lái)老師又要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地來(lái)聽一聽這段音樂(lè)有幾段？每一段是不是一樣的？ 提問(wèn)：你聽出來(lái)有幾段？
2、請(qǐng)你們?cè)俾犚宦犌昂髢啥斡惺裁床灰粯樱?提問(wèn)：前后兩段是不是一樣的？ 四、探索散步動(dòng)作。
1、老師先請(qǐng)小朋友來(lái)聽聽第一段慢的音樂(lè)，你聽了這段音樂(lè)想干什么？ 提問(wèn)：你聽了這段音樂(lè)你想做什么事情呢？
2、有的小朋友聽了這段音樂(lè)想去散步，好的，那誰(shuí)來(lái)做做散步的動(dòng)作？你還可以和誰(shuí)一起去散步呢？
3、我們來(lái)聽著音樂(lè)做散步的動(dòng)作，看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)好等。
4、小朋友在散步時(shí)突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音？ 提問(wèn)：你聽到了什么？ 打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會(huì)想什么辦法呢？
5、我們來(lái)聽著音樂(lè)做打傘、跑回家的動(dòng)作。
五、完整游戲。 現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友聽著音樂(lè)來(lái)完整表演了，散步時(shí)和小朋友保持距離，不碰撞。
六、和家長(zhǎng)同臺(tái)表演。 接下來(lái)小朋友來(lái)請(qǐng)你們的爸爸或媽媽上來(lái)聽著音樂(lè)一起來(lái)散步好嗎？
