組織護理安全知識競賽(安全知識競賽答題入口是什么)
1.安全知識競賽答題入口是什么
1. 入口如下圖所示
2. 具體步驟：登錄博安網(wǎng)-安全生產(chǎn)知識云-點擊進入到安全知識競賽題庫。
3. 知識競賽是一類是為了讓大眾更加積極的學習、掌握某類知識，掀起社會的學習熱潮，取得較好的社會效益而組織的活動。
4. 知識競賽主要是指以知識問答、知識比拼為主要內(nèi)容的活動?；顒幼罱K或可以給予參賽者某種資格，或者某種獎勵，而舉辦方也可以通過活動或通過給別人做廣告，或門票或流量等來賺取收入。也一定程度上可以發(fā)掘各方面的優(yōu)秀人才。這就像福利彩票一樣，各自取利還各自樂意。
5. 知識競爭有很多，比如：奧運知識競賽，在北京奧運會舉辦前，中國舉辦過很多奧運知識競賽，活動對社會民眾響應，參與奧運有很大的促進作用。
6. 任何一次知識競賽都要預先確定好競賽程序。競賽程序通常分兩個階段，一是賽前準備階段，二是競賽實施階段。
7. 賽前準備階段，該階段所要進行的主要工作包括發(fā)出通知，明確競賽試題的范圍，明確參賽條件，制定競賽規(guī)則。
8. 競賽實施階段，主要工作有以下幾次：賽前輔導；組成評委會；布置賽場；領獎工作演練；組織選手參觀賽場；熟悉環(huán)境；體驗搶答器和按鈕；競賽，頒獎。
9. 賽前輔導。通常在開賽前一至兩天進行，輔導的內(nèi)容一般包括知識和心理兩個方面，知識方面的輔導主要是對題目內(nèi)容進行原則性的提示，提供題目的大體范圍和發(fā)問方式，心理輔導主要使選手減輕思想壓力，盡快進入情況。
10. 組成評委會，評委會主要由專家釋疑組的成員擔任，主要對競賽中可能出現(xiàn)的歧義進行糾正和解釋，保證競賽順利進行。
11. 布置賽場，知識競賽的現(xiàn)場應包括：主持臺，選手臺，出題板，計分顯示設備，搶答器，音響設備，錄相設備，電視等。
12. 競賽與頒獎，知識競賽的對抗性很強，因而，主持人對調(diào)節(jié)賽前氣氛擔負主要責任，開賽后，要嚴格按照規(guī)則實施，對違反競賽規(guī)則的選手及時予以處罰，競賽中，如果出現(xiàn)問題，要依靠評委會迅速解決，以保證競賽不間斷地進行，競賽結束后，應組織好發(fā)獎。
13. 知識競賽的一般組織程序主要是以上內(nèi)容，基層單位在進行比賽時，在程序上可有所取舍，組織上也可以簡化，但無論如何，有兩個環(huán)節(jié)是必須注意的：一是試題的選擇與確定，二是對賽場的控制與調(diào)節(jié)。
2.安全知識競賽
《中小學安全防范知識競賽》活動方案 【活動目的】為了使同學進一步了解、理解新的《中小學安全防范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。
【活動準備】比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等 【主持人】 略 【活動過程】 主持人語： 張：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經(jīng)一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動. 【活動一】 李：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》. 一. 判斷：（10）分 （1） 不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.（╳） （2） 不入二廳是只不入游戲廳和舞廳.（ √ ） （3） 評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.（ *） （4） 體檢時要做到；（1）不能弄虛作假（2）不嘻嘻哈哈.（ * ） 【活動二】小品 張：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》 表演者：略 【活動三】《比劃猜猜猜》 顧：這個小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》 請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。
比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。】 1.小偷小摸； 2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。
【活動四】歌曲欣賞 張：時間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學給大家?guī)淼囊皇赘琛稛釔鄣厍驄寢尅?，掌聲有請?【活動五】答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品） 一、填空題 1、坐 ， 立 ， 行 ，讀書 ， 寫字 姿勢要正確。
2、乘公共汽車，主動買票 。給老，弱，病，殘 ，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應在教室門口喊 “報告” ，經(jīng)教師同意后再進教室。 4、讀書、寫字眼離書本 一尺 ，胸里桌 一拳 ，雙手捧書。
5、出操集隊時要做到 快 、靜 、齊 。 6、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長發(fā) ，女生不穿 高跟鞋。
7、誠實謙虛，有錯就改。 8、按時到校，不遲到，不早退 ，不曠課 。
二、選擇題 1、教師走進教室，班長A ，教師檢查紀律后答坐下。 （A） 喊“起立”“敬禮” （B）喊“敬禮” “起立” （C）什么也不喊 2、進老師辦公室或居室，要C 。
(A) 喊“報告”允許后進入 （B）輕敲門，允許后進入 （C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。 3、評“三好生”的條件有 C 。
(A) 思想好、學習好、與同學關系好 （B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽 （C）學習好、身體好、思想好 4、為了安全，體檢要做到 A 。 (A)不弄虛作假，不隱瞞病史 （B）不隱瞞病史，遵守秩序 （C）不隱瞞病史，不大聲罵人 5、不滿 B 周歲的孩子，不能在道路上騎車。
（A）11周歲 （B）12周歲 （C）13周歲 6、與同學發(fā)生摩擦時 B 。 (A) 與他吵一架 （B）耐心地交談，化解矛盾 （C）不理對方 7、上下樓梯，靠 B 走。
（A）左 （B）右 （C）中間 8、下課后，值日生要負責擦黑板，整理教室， A 。 (A)開窗 （B）清掃 （C）倒垃圾 【活動小結】 本次活動內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教于樂，我們?nèi)嗤瑢W積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們?nèi)w同學通過這次活動，牢記《中小學生日常性行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
3.跌倒發(fā)生護理記錄怎么寫
1.保障環(huán)境安全：人幫助患者熟悉病區(qū)環(huán)境； B.保持病房整潔無障礙物，光線明 亮； A.病床剎車固定好；D.床邊桌、呼叫器置于患者健側且隨手可及；E.夜間時開啟 夜燈； F.協(xié)助患者日常生活所需； c.地面濕滑 時放置安全警示牌。
2.給患者/家屬/陪伴講解跌倒防范相關知識：A.教會患者正 確使用助行設備；B.教會 患者正確起坐方法； c。指導患者排便用）尿； D.指導患者正確服藥：E.指導患 者穿著舒適鞋襪（避免穿拖 鞋、膠底等易導致跌倒的鞋）； P. 告知有中度及以上跌倒風險的患者24h留陪伴； c. 床 旁懸掛跌倒警示牌。
3.密切觀察病情。4.評估結果告知護士長及主管醫(yī)生。
5.其他 評估 日期 Morse 干預計劃及措施 評分 簽名 注：根據(jù)評估結果選擇適當?shù)姆婪洞胧?，并將措施相應的序號記錄在表格中如?u ”， 如有新增措施則選 擇“ 5 ”，并在橫線上寫明具體措施。
4.跌倒的護理
跌倒是老年人常見的意外事件，據(jù)統(tǒng)計，65歲以上的老人每年約有30%的人跌倒一次及以上，并隨著年齡的遞增而增加。
多數(shù)跌倒不至于造成即刻的嚴重損傷，但有5%~15%的跌倒會造成腦部組織損傷、骨折和脫臼等損害，患者在醫(yī)院內(nèi)跌倒，不僅會造成病人及家屬的痛苦，更會成為醫(yī)療糾紛的隱患，影響醫(yī)療機構信譽度[1]。因此，了解心內(nèi)科病人跌倒的危險因素，做好跌倒的前瞻性護理是預防老年人受到意外傷害的有效護理措施。
1 資料與方法 2004年3月~2005年3月我院心內(nèi)科發(fā)生意外跌倒11起，年齡62~85歲，平均年齡72.4歲；男性4例，女性7例。均患有心血管疾病。
其中高血壓1例；擴張性心肌病合并心力衰竭3例；冠心病7例，合并有糖尿病4例；風濕性心臟病合并心力衰竭1例。跌倒后引起腦出血2例，頭皮外傷2例，腰椎壓縮性骨折2例，股骨頸骨折1例，余為軟組織挫傷。
引發(fā)醫(yī)療矛盾3起。針對這一現(xiàn)象，我科于2005年5月成立防跌倒質量行動小組[2]，對入院的65歲以上病人制定切實可行的護理干預措施，質量小組定期評估、檢查防跌倒對策實施情況。
并對心內(nèi)科病人跌倒發(fā)生的原因進行分析。 2 跌倒原因分析 2.1 生理機能下降 本組患者平均年齡72.4歲，老年人的生理特點就是各系統(tǒng)生理機能下降，關節(jié)退行性改變，感覺平衡功能失調(diào)，反應遲鈍，步態(tài)不穩(wěn)，容易造成姿勢不穩(wěn)而跌倒。
而隨著年齡遞增導致的骨質疏松是老年人跌倒致傷致殘的重要危險因素[3]。 2.2 一過性腦缺氧 短暫性腦缺血發(fā)作可影響大腦的供血，引起間斷性頭暈，老年人從臥位或坐位突然站起，導致大腦暫時供血不足引起頭暈、眩暈、視物不清等，極易站立不穩(wěn)而跌倒。
2.3 嚴重的心律失常 心內(nèi)科病人均有不同程度的心血管病變，常并發(fā)各種嚴重的心律失常。如緩慢性心律失常（竇性停搏、Ⅲ°AVB）；快速性心律失常（室性心動過速、心室顫動、心室撲動、室上性心動過速）等。
導致血液動力學改變，阿斯綜合癥發(fā)作而跌倒。 2.4 藥物副作用 高血壓患者服用降壓藥物后，常因變動體位過快而發(fā)生體位性低血壓；心衰患者長期服用利尿劑，夜尿增多，頻繁起床，尿量增多后易發(fā)生電解質紊亂，如低鉀、低鈉、低氯等均是易跌倒的危險因素；冠心病患者服用擴血管藥物后也易發(fā)生體位性低血壓而跌倒；服用安眠藥也是跌倒的因素之一。
2.5 心理因素 由于社會人口的老齡化及社會因素，老年人不愿成為子女的負擔，高估了自己的活動能力，住院期間不愿家屬陪護，也是造成老年人跌倒的原因之一。 2.6 環(huán)境因素 老年人對突發(fā)事件的應變能力差，環(huán)境因素所起的作用就顯得尤為重要。
如環(huán)境雜亂、病室內(nèi)有障礙物、地面潮濕打滑、有積水；夜間光線不足；廁所、浴室、走廊無扶手；病床無護欄；另外由于病床較小、過高，病人個子矮小，上下床不方便，難以在床上坐穩(wěn)；這些環(huán)境因素與自身因素協(xié)同作用而增加跌倒發(fā)生的危險性。 3 跌倒安全路徑的探索 針對上述跌倒原因，我科成立由科主任護士長及床位護士組成的防跌倒質量行動小組，對護理安全管理進行前饋控制，設立安全交班內(nèi)容。
并將臨床路徑理念引入跌倒護理，開辟護理安全路徑，對高危人群重點教育、高危環(huán)節(jié)嚴格控制、高危時段不忘警示、增強高危風險意識。每周對進入安全路徑患者的危險因素進行評價分析并具體指導，直至患者出院。
并全心打造科室護理安全文化，定期舉行護理安全教育培訓，開展護理安全知識競賽，在病室內(nèi)、走廊、廁所等處張貼安全警示語。科內(nèi)形成人人重視護理安全的氛圍。
具體做法有：入院時詳細評估以往有無跌倒的病史，本次患病或既往病史中是否有易引起跌倒的疾病，患者的視力情況，入院時或入院前用藥是否有潛在跌倒的危機，步態(tài)及平衡能力，有無嚴重的心律失常及水電平衡情況。對于跌倒高危患者進入護理安全路徑，每日交班。
床位護士應詳細介紹病室環(huán)境，易引起跌倒的危險場所，如廁所、浴室、樓梯等，以引起患者的重視并囑咐患者穿防滑鞋。對于跌倒高?；颊唛_陪護醫(yī)囑，并發(fā)放陪客證，要求家屬陪護，對于因種種原因家屬無法陪護者，應詳細說明病情，并簽字為證，以免發(fā)生醫(yī)療糾紛。
如服用降壓藥物、擴血管藥物及腦供血不足、長期臥床者應協(xié)助患者在床上大小便，并做好健康教育工作，變動體位避免過快，并應由家屬或護士協(xié)助，防止體位性低血壓。使用利尿劑的病人除觀察尿量外，尚需關心電解質水平，及時補充鉀鈉氯鎂等。
對于有嚴重心律失常的患者應安置于監(jiān)護病房，絕對臥床休息，待病情穩(wěn)定方可下床活動并加強交班。采取各種必要的安全措施，消除不良環(huán)境因素。
床位護士帶領患者熟悉病房和周圍環(huán)境，洗手間和走廊內(nèi)照明光線要充足并要有扶手。中班護士熄燈時給每位患者加床欄，開地燈，說服老年心衰患者夜間使用便器，盡量減少夜間使用利尿劑，減少夜間起床次數(shù)。
夜間起床還可打鈴通知護士，讓護士給予幫助。地面應保持平整干燥，如果剛擦過地應有醒目的“小心路滑，防止跌倒”明顯標志，提醒老年人注意防滑。
老年人的病床高度應為55cm[4]。 4 結果 我科成立防跌倒質量行動小組，開辟護理安全路徑以來，2005年5月~2006年5月一年。
