入園前的安全知識培訓簡(jiǎn)報(幼兒園幼兒離園時(shí)并注意哪些安全問(wèn)題簡(jiǎn)報)
1.幼兒園幼兒離園時(shí)并注意哪些安全問(wèn)題簡(jiǎn)報
1.安靜耐心等待家長(cháng)，并參加適宜離園活動(dòng)。
2.主動(dòng)和老師說(shuō)：“XX接我來(lái)了，老師再見(jiàn)”。
3.不獨立離開(kāi)幼兒園，不和陌生人走。
4.不要在幼兒園內逗留。
教師怎么做？
1.注意與家長(cháng)當面交接幼兒，必須要有接送卡，確保幼兒安全離園。教會(huì )幼兒說(shuō)：“XX接我來(lái)了，老師再見(jiàn)”
2.教育幼兒不要單獨離開(kāi)幼兒園，有陌生人來(lái)接，要主動(dòng)和老師說(shuō)。
3.注意幼兒儀表形象，幫助和協(xié)助幼兒整理好衣物，干凈整潔離園。
4.嚴禁家長(cháng)進(jìn)班接幼兒，在班級門(mén)口交接。在此期間和家長(cháng)交流溝通要簡(jiǎn)短，注意照顧班內孩子。
家長(cháng)怎么做？
1.遵守園內規定，按規定時(shí)間接孩子，嚴禁進(jìn)入班內接孩子，防止混亂。
2.家長(cháng)要積極主動(dòng)帶好接送卡接幼兒回來(lái)。帶孩子和老師打招呼，教會(huì )孩子說(shuō)：“XX接我來(lái)了，老師再見(jiàn)”。
3.教育幼兒不要和陌生人走，不要獨自離開(kāi)幼兒園。
4.家長(cháng)帶孩子嚴禁在園內逗留。
2.幼兒園家長(cháng)安全培訓
一、練好家園共育基本功1、了解每一名幼兒的發(fā)展情況教師要了解每一名幼兒的發(fā)展情況。
如幼兒健康狀況、語(yǔ)言、智力發(fā)展水平、興趣、愛(ài)好等，做到心中有數。另外，老師間要相互溝通班內幼兒情況，達成對幼兒評價(jià)的一致性。
這就要求教師在平時(shí)的工作中一定要細心、耐心，對于幼兒優(yōu)弱勢做出分析，每個(gè)孩子的發(fā)展情況以及個(gè)性化輔導教育，我們都要裝在心里，這樣我們才能很好地了解幼兒，為我們家長(cháng)工作的開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎。 2、學(xué)會(huì )了解家長(cháng)的需求我園處在農村，大部分家長(cháng)由于缺乏科學(xué)的育兒理論作指導，教育觀(guān)念相對落后。
由于不想再讓孩子過(guò)"面朝黃土背朝天"的生活，家長(cháng)對幼兒的期望很高，他們認為"孩子學(xué)會(huì )做幾道計算題，會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字'就沒(méi)有白上幼兒園，并不很重視幼兒其它方面的發(fā)展，對幼兒園的活動(dòng)不積極參加。 針對這種情況，我利用各種機會(huì )、多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)宣傳正確的育兒理念，并通過(guò)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況向家長(cháng)展示--幼兒園的教育是促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展的教育，是提高幼兒綜合素質(zhì)的教育。
家長(cháng)聽(tīng)到了、看到了、感受到了孩子的進(jìn)步，認同了幼兒園的教育理念，對幼兒園的工作更加支持了。 3、客觀(guān)公正地反映幼兒在園情況在我們非常了解幼兒的前提下，應該與家長(cháng)保持不斷的聯(lián)系。
將幼兒在園情況如實(shí)反映給家長(cháng)。在向家長(cháng)反映幼兒情況時(shí)，教師一定要非常客觀(guān)、公正。
"先報喜，后報憂(yōu)"，對幼兒的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長(cháng)，不吝惜對幼兒應有的贊美和期望，充分表達對孩子的喜愛(ài)，然后再耐心誠懇地指出問(wèn)題所在，盡量用提醒的口吻，提出建設性的意見(jiàn)，減少家長(cháng)的防衛心理。 二、增進(jìn)了解，相互溝通，做家長(cháng)的知心朋友家園合作的目的在于利用家長(cháng)資源，實(shí)現家園互動(dòng)教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高，這是家園合作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
做好家園合作的前提是了解家長(cháng)，促進(jìn)家園合作的基礎是信任與溝通。家園攜手合作實(shí)現共育，必須爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
我班是新入園的小班，我在正式開(kāi)學(xué)前組織了第一次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹幼兒園的辦學(xué)理念與班級養成教育的培養思路和教育計劃，并邀請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子一起參觀(guān)幼兒園，了解幼兒園的生活設施，學(xué)習環(huán)境，安全保護等。與此同時(shí)，我們還發(fā)放了"調查問(wèn)卷"，從問(wèn)卷中了解幼兒的家庭背景、家長(cháng)知識結構、思想觀(guān)念、具體教育行為特點(diǎn)等。
另外，老師與家長(cháng)溝通說(shuō)話(huà)要注意講求技巧。例如：孩子犯了錯誤，不是直接找家長(cháng)告狀而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子的情況以及優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，再對孩子的缺點(diǎn)提出建議，讓家長(cháng)了解老師的心意，以真心誠心換取家長(cháng)的信任理解。
三、靈活運用家園溝通方法并積極創(chuàng )新溝通的方式也是多種多樣的，應根據實(shí)際情況，靈活運用，并創(chuàng )造新的方法。 比如：有的家長(cháng)經(jīng)濟條件較好，有知識，性格高傲，刁難，對待這種家長(cháng)，教師要熱情、真誠、主動(dòng)，要有你越不理我，我越要找你的勇氣。
有一個(gè)家長(cháng)在孩子剛入園時(shí)，對老師的態(tài)度比較冷淡，電話(huà)溝通時(shí)表現的比較沒(méi)有禮貌，但是我用我的熱情與真誠來(lái)打動(dòng)他，抓住家長(cháng)都想了解幼兒在園情況的心理特點(diǎn)，我主動(dòng)與家長(cháng)溝通孩子的在園情況，分析孩子的優(yōu)弱勢，并且針對孩子某些方面的問(wèn)題提出合理化的指導建議。 家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步，當然也改變了對老師的態(tài)度，現在當老師是專(zhuān)家，有問(wèn)題來(lái)訴苦，并尋求辦法。
又如：有的家長(cháng)要求很多，包括對幼兒園的保育和教育方面的要求，甚至對幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度，對待這種家長(cháng)就要曉之以理，動(dòng)之以情。我班佳佳剛入園時(shí)很膽小，非常不愿意表現自己，家長(cháng)要求很高，在開(kāi)學(xué)后不久，就提出了如果我的孩子沒(méi)有變化，我們就退學(xué)。
針對這一現象，我與家長(cháng)溝通，孩子的進(jìn)步也需要時(shí)間，并與家長(cháng)約定一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，學(xué)期中班級教師達成一致，給孩子表現的機會(huì )，學(xué)期末展示時(shí)，家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步，肯定了老師的工作。 作為班主任和第一線(xiàn)的老師，我深深地認識到家園共育對于幼兒發(fā)展的重要性，我可以舉出很多例子來(lái)說(shuō)明家庭教育與幼兒園教育同步對孩子的益處，以及家庭教育與幼兒園教育不同步對孩子的影響。
在以后的工作中，要盡量動(dòng)員每一位家長(cháng)共同參與到孩子的教育當中來(lái)。 總之，在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天，學(xué)會(huì )和運用溝通是幼兒園家長(cháng)工作的重要方法之一，只有充分發(fā)揮和利用家長(cháng)這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
3.新生入園注意事項及安全教育
幼兒園安全教育常識（一）心理安慰1.第一次進(jìn)幼兒園，面對陌生的環(huán)境和人，難免會(huì )產(chǎn)生不安的心理。
但是小朋友的好奇心能讓TA很快的適應這個(gè)環(huán)境。建議寶爸寶媽們可以事先帶寶寶去學(xué)校附近轉轉，告訴他再過(guò)不久就要到這里來(lái)和其他小朋友一起玩了，順便熟悉一下附近的環(huán)境。
2.有些性格偏內向的寶寶，可能表現得不愿理離開(kāi)父母或親人的照顧，所以不想去幼兒園。這個(gè)時(shí)候，寶爸寶媽們不但需要可以給寶寶們做一些思想工作（主要方向是自立自強，不能依靠父母），還需要教一些自理的小能力。
3.有的時(shí)候，寶寶的不安是來(lái)源于父母。畢竟，寶爸寶媽們也是第一次長(cháng)時(shí)間離開(kāi)自家寶寶。
所以，在平時(shí)的日常生活中，寶爸寶媽們也要控制好自己的興趣和行為，在這兩個(gè)月內教會(huì )孩子一些在幼兒園的必備生活技巧。幼兒園安全教育常識（二）安全意識1.社會(huì )上很多新聞都是關(guān)于幼兒園安全問(wèn)題的，所以作為家長(cháng)的我們，需要在入園前交給孩子一些基本的安全意識。
最基本的一條：不要和幼兒園里的小朋友打鬧，更不要用玩具或者器具來(lái)攻擊小朋友。2.聽(tīng)老師的話(huà)，服從老師的安排，不要隨便離開(kāi)集體，有事情的時(shí)候要先和老師說(shuō)。
不隨便玩火、玩電、玩水。3.不要和不認識的陌生人走，不要告訴陌生人自己的姓名，不要讓陌生人隨便觸摸自己的身體。
幼兒園安全教育常識（三）表達能力1.告訴寶寶一些基本的安全信息（如爸爸媽媽的電話(huà)號碼），并能夠清楚的表達。在寶寶遇到麻煩需要找父母的時(shí)候，在幼兒園能用最快的速度讓老師找父母，如果是在幼兒園外面，可以找警察（先得認識警察的裝束哦）求助。
2.其次，是要教會(huì )孩子不要害羞，當有需求的時(shí)候“老師我想喝水”“老師我想上洗手間”老師我肚子疼”老師我頭暈”等等這些用語(yǔ)，要直接跟老師反應。3.在幼兒園的時(shí)候，需要講禮貌，所以要教會(huì )寶寶怎么使用禮貌用語(yǔ)、尊重他人、謙虛忍讓這些事情。
幼兒園安全教育常識（四）自理能力在自理能力這一點(diǎn)上，主要有三個(gè)：吃飯、廁所、玩耍和休息。1.自己吃飯：吃是一天中最關(guān)鍵的問(wèn)題。
所以，寶寶能自己好好吃飯，不挑食是非常關(guān)鍵的。天津新東方小編建議寶爸寶媽們從現在開(kāi)始，停止“喂飯”讓寶寶學(xué)會(huì )用筷子，自己吃飯。
2.自己上廁所：除了吃飯，上廁所也是少不了的。所以，讓孩子學(xué)會(huì )自己穿衣服也是關(guān)鍵的工作之一。
天津新東方小編同樣建議寶爸寶媽們從現在開(kāi)始，訓練孩子自己穿衣服、系鞋帶，2個(gè)月時(shí)間足夠啦！3.好好玩耍和休息：每個(gè)幼兒園都有自己的作息時(shí)間安排表，一般還會(huì )安排午睡時(shí)間。這里天津新東方小編有2個(gè)建議：（1）配合幼兒園作息時(shí)間安排表，在家進(jìn)行模仿，讓寶寶提前適應。
（2）讓寶寶養成好習慣，即使自己不想睡，不想玩的時(shí)候也不要打擾別的小朋友，自己安安靜靜的待著(zhù)，或者告訴老師，讓老師特殊安排照顧。
4.幼兒園每天放學(xué)前一分鐘安全教育內容
小班放學(xué)前一分鐘安全教育冬季
1、交通安全教育。走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車(chē)、奔跑、不橫穿馬路。
2、消防安全教育。自覺(jué)遵守煙花爆竹購買(mǎi)、燃放規定，做到依法、文明、安全地燃放煙花爆竹。
3、食品衛生安全教育。不吃腐爛的、有異味的食物。
4、防觸電教育。不能隨便玩電器，不拉電線(xiàn)，不用剪刀剪電線(xiàn)，不用小刀刻劃電線(xiàn)，不將鐵絲等插到電源插座里等等。
5、玩具安全教育。玩大型玩具滑梯時(shí)不擁擠，不得用棍去打其他幼兒的身體，玩小型玩具玻璃球時(shí)，不能將它放入口、耳、鼻中。
6、幼兒生活安全教育。不爬樹(shù)、爬墻、爬窗臺。
7、注意防凍。外出時(shí)穿戴好保暖衣帽。
8、注意防滑。
9、防止交通事故。要注意身邊和身后的車(chē)輛，防止交通事故發(fā)生。求：小學(xué)放學(xué)前一分鐘安全教育記錄！！！急
一、交通安全
1、在馬路上行走或騎車(chē)，都必須自覺(jué)遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車(chē)要走非機動(dòng)車(chē)道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行，但已超過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和行人。
5.幼兒新學(xué)期入園安全教育教案
一、教學(xué)目標?
1、通過(guò)相關(guān)安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日?常生活中注意保護自己。?
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危?險時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護和求救的方法。??
二、教學(xué)準備??材料準備：??
1、安全有關(guān)的圖片。?
2、水彩筆、記號筆、白紙等。?
經(jīng)驗準備：?了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。?如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。??
三、教學(xué)重難點(diǎn)?培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。??
四、教學(xué)過(guò)程??
（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達安?全圖片上的意識，如小心觸電等。??
（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進(jìn)行分析：??
1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現象，發(fā)生小朋友摔下樓?的情景。?
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。??
3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。??
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。?
5、在教室里到處亂跑、追追打打。??
五、教學(xué)反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分認識到安全的重要性。
擴展資料：
自我保護能力是孩子們快樂(lè )健康成長(cháng)的必備能力。只有學(xué)會(huì )自我保護，遠離危險，我們的孩子才能擁有幸福，享受美好的生活。為了孩子的健康和安全，家長(cháng)和老師應該及早教給他們一些必要的安全常識以及處理突發(fā)事件的方法，注意培養孩子的自我保護能力及良好的應急心態(tài)。
參考資料：搜狗百科——安全教育
6.學(xué)校安全知識講座簡(jiǎn)訊怎么寫(xiě)
消防安全知識講座稿 人們的生活離不開(kāi)火。
但是火如果使用不當或者管理不好，就會(huì )發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要，消防工作包括兩個(gè)方面：一是火災的預防；二是滅火。
對此，同學(xué)們都應該有所了解，并掌握一些基本知識。 預防火災應該注意什么？ 預防火災的措施很多，同學(xué)們首先要從日常生活中的小事做起： l.不玩火。
有的同學(xué)對火感到新奇，常常做玩火的游戲，這是十分危險的。玩火時(shí)，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災。
2.不吸煙。吸煙危害身體健康，又容易誘發(fā)火災。
3.愛(ài)護消防設施。為了預防火災，防止火災事故，居民樓、公共場(chǎng)所都設置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設施，還留有供火災發(fā)生時(shí)人員疏散的安全通道，要自覺(jué)愛(ài)護消防設施，保證安全通道的暢通。
在家中如何注意防火？ 家庭中的火災常由用火不慎和使用電器不當引起，同學(xué)們要注意： l.使用火爐取暖，火爐的安置應與易燃的木質(zhì)家具等保持安全距離，在農村，則要遠離柴草。 2.烘烤衣物要有人看管，人不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)。
3.火爐旁不要存放易燃物品。 4.生火時(shí)，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃燒發(fā)生火災。
5.掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起別的物體燃燒起火。 6.使用家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發(fā)火災。
7.使用發(fā)熱的電器（如電熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。 8.電器使用完畢或人離開(kāi)時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉電源，以防電器過(guò)熱而發(fā)生危險。
9.使用煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應關(guān)閉氣源。 10.煤氣罐應遠離火源使用；要定期檢查，確保煤氣設施及用具完好。
在學(xué)校如何注意防火？ 在學(xué)校里也有防火安全問(wèn)題，主要應當注意以下幾點(diǎn)： l.不帶火柴、打火機等火種進(jìn)人校園，也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進(jìn)入校園。 2.實(shí)驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在老師的指導下進(jìn)行，并且嚴格按照操作要求去做，時(shí)刻小心謹慎，嚴防發(fā)生用火危險。
3.采用火爐取暖的教室，要選派專(zhuān)人負責，管理好爐火。 4.不隨意焚燒廢紙等。
5.打掃衛生時(shí)，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾站場(chǎng)，不要采取點(diǎn)火燒掉的辦法。 外出活動(dòng)如何注意防火？ 外出活動(dòng)時(shí)，所處的環(huán)境比較復雜，在防火方面要做到： 1.要自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的防火安全規定。
2.一般不要組織野炊活動(dòng)，確實(shí)需要組織的，要選擇安全的地點(diǎn)和時(shí)間，用火完畢，應確實(shí)熄滅火種。 3.不攜帶火柴、打火機等火種和易燃易爆品進(jìn)人林區、草原、自然保護區、風(fēng)景名勝區。
4.自覺(jué)保護公共場(chǎng)所的消防設施、設備。 5.自覺(jué)按照防火的要求去做，同時(shí)還要監督、勸阻他人可能造成火災隱患的行為。
6.發(fā)現異常情況，要及時(shí)向老師或有關(guān)管理人員報告。 發(fā)生火災應如何報警？ 如果發(fā)現火災發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。
1.火警電話(huà)的號碼是119。這個(gè)號碼應當牢記，在全國任何地區，向公安消防部門(mén)報告火警的電話(huà)號碼都是一樣的。
2.發(fā)現火災，可以打電話(huà)直接報警。家中沒(méi)有電話(huà)的，要盡快使用鄰居、電話(huà)亭或者附近單位的電話(huà)報警。
3.報火警時(shí)，要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的單位或地點(diǎn)，講清所處的區（縣）、街道、胡同、門(mén)牌號碼或鄉村地址，還要講清是什么物品著(zhù)火，火勢怎樣。 4.報警以后，最好安排人員到附近的路口等候消防車(chē)，指引通往火場(chǎng)的道路。
5.不能隨意撥打火警電話(huà)，假報火警是擾亂社會(huì )公共秩序的違法行為。 6.在沒(méi)有電話(huà)的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。
對輕微的火情怎樣緊急應付？ 形成火災的，應及時(shí)報警。對突然發(fā)生的比較輕微的火情，同學(xué)們也應掌握簡(jiǎn)便易行的，應付緊急情況的方法。
1、水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。 2.用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。
3.用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。 4.油類(lèi)、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。
5.煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點(diǎn)，迅速切斷氣源。 6.電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。
水是導體，這樣做會(huì )發(fā)生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然后再滅火。
7.有條件的，還可以學(xué)習一些簡(jiǎn)易滅火器的使用方法。 遭遇火災如何正確脫險？ 遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失： l.一旦身受火災危脅，千萬(wàn)不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周?chē)臒煛⒒鸸狻囟鹊确治雠袛嗷饎荩灰つ坎扇⌒袆?dòng)。
2.身處平房的，如果門(mén)的周?chē)饎莶淮螅瑧杆匐x開(kāi)火場(chǎng)。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開(kāi)火場(chǎng)。
3.身處樓房的，發(fā)現火情不要盲目打開(kāi)門(mén)窗，否則有可能引火入室。 4.身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì )造成不應有的傷亡。
可以躲到居室里或者陽(yáng)臺上。緊閉門(mén)窗，隔斷火路，等待救援。
有條件的，可以。
7.幼兒園小班安全教育十分鐘大全
一、幼兒園工作人員應經(jīng)常學(xué)習法律知識、衛生常識，提高認識，加強責任心，杜絕不安全事故發(fā)生。
二、幼兒園所有的設備和組織兒童一切活動(dòng)都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對全園環(huán)境、設備、場(chǎng)地、大型玩具、房舍以及水電暖設備要及時(shí)檢查維修，發(fā)現不安全因素，及早采取預防措施。
三、防止摔傷事故。組織集體活動(dòng)要有領(lǐng)導，有計劃〈尤其戶(hù)外活動(dòng)〉保證全體兒童不離開(kāi)自己的視線(xiàn)，（不讓個(gè)別兒童離開(kāi)集體，替大人做事，不把個(gè)別兒童單獨留在室內，以防意外）組織活動(dòng)前要進(jìn)行安全檢查，如（體育活動(dòng)要檢查場(chǎng)地，外出散步、參觀(guān)要觀(guān)察周?chē)h(huán)境，組織室內活動(dòng)要注意家具的放置等）禁止在室內組織跑、跳等較為激烈的體育活動(dòng)，教育兒童不在活動(dòng)室內亂跑和大聲喧嘩。
四、防止異物入口，在兒童入園或日常活動(dòng)中，午睡前要檢查身上有無(wú)危險品（如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等）。兒童藥物要按時(shí)服。服藥前要仔細查對姓名、劑量、用法，并親自督促服下。服藥情況要有記錄，內服藥與外用藥嚴格分放，有毒藥品要指定專(zhuān)人發(fā)放、使用。
五、防止燙傷。嚴禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴禁兒童拿開(kāi)水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開(kāi)水。
六、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動(dòng)，均要隨時(shí)清點(diǎn)人數，兒童來(lái)園、離園時(shí)，要與家長(cháng)交代情況。
七、防止食物中毒，嚴格遵守采買(mǎi)、驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時(shí)，嚴禁兒童摘吃野果。
八、防止觸電，室內、外電流開(kāi)關(guān)要設量在幼兒接觸不到的地方，禁止兒童自行開(kāi)關(guān)電燈、電視機、收錄機、消毒柜等電器。
九、晚班人員在下班前須仔細檢查門(mén)、窗、水、電是否關(guān)好，以防意外。
8.幼兒園安全教育有哪些 幼兒安全教育知識內容
幼兒園安全教育的內容主要包括：
1、交通安全教育： 學(xué)習認識交通標識，并熟悉相關(guān)標識，教育小朋友們要嚴格遵守交通規則。
2、消防安全教育：學(xué)會(huì )打求救電話(huà)，例如遇到火災的時(shí)候撥打119火警電話(huà)、110匪警電話(huà)、120醫療急救電話(huà)。
3、食品衛生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的習慣，要教育孩子養成不隨便將東西放在口中的習慣，不撿地上東西吃，不亂吃藥。
4、防觸電、防溺水：讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性，學(xué)習觸電、起火、落水時(shí)自救的簡(jiǎn)單技能。
5、幼兒園活動(dòng)安全：遵守運動(dòng)和游戲規則，遵循安全規則，不做危險動(dòng)作，不相互推拉等。
擴展資料
幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題
1、重保護，輕教育
家長(cháng)和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動(dòng)就可減少危險事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護能力的機會(huì )。雖然教師和家長(cháng)在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護孩子的同時(shí)，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練
日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育，幼兒常常是‘左耳進(jìn)，右耳出’，其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實(shí)踐、練習和鞏固，他們是不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，兒童的行為不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構而內化到他們的認知結構中。
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育常識
9.如何開(kāi)展小班新入園幼兒的心理安全教育
三歲幼兒即將進(jìn)入幼兒園大集體，開(kāi)始了邁向社會(huì )的第一步。
由于剛入園的孩子身心稚嫩、適應能力差，教師在生活上的細心呵護及對幼兒入園初期的心理疏導尤為重要。 一、幼兒心理安全教育研究的必要性 幼兒入園分離性焦慮是一種強烈的心理不適現象，主要表現為幼兒哭鬧、心里不安、飯食減少、睡眠不安、情緒不穩、不愿上幼兒園、生病等現象，影響了幼兒的正常學(xué)習與生活。
一般持續兩周甚至更長(cháng)的時(shí)間。 年輕的家長(cháng)缺乏科學(xué)的育兒方法，加上老人的溺愛(ài)，導致幼兒生活自理能力差。
小班新生幼兒更由于不熟悉幼兒園、教師和小伙伴，缺少心理安全感、不適應集體生活等原因，造成了幼兒入園分離性焦慮現象的發(fā)生。幼兒反復的哭鬧，影響了家長(cháng)的工作，耽誤了正常的教學(xué)活動(dòng)，也讓小班教師產(chǎn)生了很大的精神壓力和工作負擔。
二、幼兒心理安全教育研究的實(shí)踐與組織方法 幼兒園的安全教育工作，不僅注重幼兒的身體安全，更加關(guān)注幼兒的心理安全。那么如何消除幼兒的心理不安與焦慮情緒，營(yíng)造安全的心理氛圍，幫助其盡快適應幼兒園的集體生活，使家長(cháng)安心工作呢？這也成為了幼兒園開(kāi)展教育技術(shù)創(chuàng )新研究的重點(diǎn)內容。
我園通過(guò)開(kāi)展兩個(gè)學(xué)期形式多樣的幼兒心理安全教育創(chuàng )新研究工作，在反復探索、實(shí)踐中總結出了一套行之有效的解決策略，并最終形成了一套幼兒心理安全教育技術(shù)創(chuàng )新研究實(shí)施方案。 1.把秋季小班幼兒的招生、入園工作提前到四月初進(jìn)行。
邀請家長(cháng)、幼兒參觀(guān)幼兒園，使他們熟悉環(huán)境、熟悉幼兒園的工作人員。向家長(cháng)發(fā)放家庭教育方法宣傳單，使家長(cháng)在幼兒園的引領(lǐng)下，利用9月開(kāi)學(xué)前5個(gè)月的充足時(shí)間，在家中對幼兒的行為習慣、生活自理能力進(jìn)行有針對的培養。
向家長(cháng)推薦優(yōu)秀教育書(shū)籍，如《捕捉兒童的敏感期》《童年的秘密》《好媽媽勝過(guò)好老師》《教育是慢的藝術(shù)》等，豐富家長(cháng)的育兒理念。 2.在四月中旬召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )。
在家長(cháng)會(huì )上，向家長(cháng)介紹幼兒園的基本情況，包括環(huán)境設施、園所的文化理念、教學(xué)工作內容、一日作息時(shí)間、幼兒膳食制作等，使家長(cháng)對幼兒園有全面的了解，消除陌生感，拉近家園距離。 3.在四月下旬召開(kāi)新生家長(cháng)學(xué)校活動(dòng)。
活動(dòng)中向家長(cháng)宣傳小班幼兒的具體教育方法，對家長(cháng)進(jìn)行幼兒常見(jiàn)傳染病防控知識的培訓。尤其是手口足病防控和“七步洗手法”的學(xué)習讓家長(cháng)朋友非常受益，改變了部分家長(cháng)朋友的家庭衛生習慣與意識。
4.在四、五、六月適時(shí)邀請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒來(lái)園參與活動(dòng)。活動(dòng)主要包括幼兒園每月的互動(dòng)親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、慶六一活動(dòng)等，旨在幫助家長(cháng)和幼兒了解幼兒園豐富多彩的教育活動(dòng)以及幼兒園的學(xué)習與生活常規。
5.六、七月份針對幼兒的特點(diǎn)設計專(zhuān)門(mén)的幼兒體能游戲活動(dòng)。開(kāi)展游戲主要是訓練幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作的意識和能力，培養幼兒初步的規則意識，提高幼兒參與集體活動(dòng)的能力。
6.八月份開(kāi)展新生“試班約談活動(dòng)”。把幼兒分成5人一個(gè)小組，安排在不同的時(shí)間段內，請爸爸媽媽帶著(zhù)幼兒按照分組來(lái)到自己的教室。
讓幼兒認識自己的教室，認識各種物品，與自己的教師進(jìn)行零距離的接觸與溝通。5人一組的超小班額入園親子活動(dòng)保證了每個(gè)幼兒都有充足的時(shí)間與教師交流，教師也能更有效地指導幼兒在教室中的活動(dòng)，讓幼兒在最短的時(shí)間內熟悉入園后的常規內容。
7.在九月一日新生正式入園后，開(kāi)展“親子陪伴活動(dòng)”。請家長(cháng)全天陪同幼兒在園學(xué)習與生活。
教師及時(shí)對每個(gè)幼兒的表現做出相應的評價(jià)與建議，通過(guò)每日早晚口頭交流、網(wǎng)絡(luò )交流的形式，使家長(cháng)及時(shí)了解幼兒的情況，促進(jìn)幼兒快樂(lè )入園。 三、幼兒心理安全教育的研究成果 我園開(kāi)展的幼兒心理教育技術(shù)創(chuàng )新研究取得了豐碩的成果。
幼兒的自理能力、適應與交往能力明顯提高，小班幼兒的入園焦慮現象有了明顯的改善，縮短了幼兒入園適應的時(shí)間。小班新入園幼兒患病率下降了，出勤率提高了。
幼兒每天都能高高興興地來(lái)幼兒園，哭鬧生病現象減少了，家長(cháng)工作安心了。教師對幼兒無(wú)微不至，將其生活與學(xué)習安排得井井有條。
幼兒可喜的進(jìn)步，家長(cháng)看在眼里，喜在心頭：原來(lái)，寶寶離開(kāi)媽媽也能生活如此精彩。 通過(guò)研究，我園形成了一套針對幼兒心理安全教育的教學(xué)方案、活動(dòng)流程資料，教師開(kāi)展小班新生入園心理教育工作的能力得到了提升，為今后的新生入園工作提供了更便捷、更有效的疏導方法，讓其在更短的時(shí)間里適應幼兒園的生活。
小班新入園幼兒的心理安全教育創(chuàng )新研究活動(dòng)也進(jìn)一步豐富了幼兒園的安全教育文化內涵。全面、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)擴大了我園作為勝利石油管理局十佳幼兒園的教育影響力，產(chǎn)生了良好而深遠的社會(huì )效益。
新生入園工作的開(kāi)展任重而道遠，社會(huì )與科學(xué)的進(jìn)步對幼兒園新生心理安全教育工作也將提出更高、更細致的要求。今后，幼兒園要更加有針對性地開(kāi)展有效的活動(dòng)，期待教師、家長(cháng)共同學(xué)習進(jìn)步，為幼兒開(kāi)辟一片愛(ài)的天空。
10.[幼兒教育]如何做好入園新生的安全管理工作 詳細
本文就新生入園的安全管理進(jìn)行了一些實(shí)踐探索。
【關(guān)鍵詞】：新生，安全管理 每年的九月，是幼兒園迎接新生入園的日子。剛入園的幼兒，在經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的適應后，哭鬧等情緒不穩定的現象逐漸消失，但隨著(zhù)對環(huán)境和同伴的熟悉后，隨之而來(lái)的常常會(huì )是一些諸如：摔跤、磕碰，或者被同伴抓咬甚至走失等發(fā)生意外事故現象。
這些現象的發(fā)生會(huì )直接影響到幼兒入園的情緒，還有家長(cháng)對我們老師的信任度，甚至嚴重危脅到孩子的生命。因此，我認為教師應該重視對新生的安全管理工作，多年的實(shí)踐告訴我們要減少甚至杜絕這些安全意外事故的發(fā)生，需要我們教師更多地傾注細心、愛(ài)心和耐心，科學(xué)地做好安全管理工作。
一、新生傷害性事故發(fā)生的原因分析 造成入園幼兒這些傷害性事故的原因有很多，分析原因主要有以下幾方面的因素： 1.來(lái)自家庭的因素 許多的家長(cháng)認為孩子小，就對孩子過(guò)度的保護、溺愛(ài)，比如班里有個(gè)會(huì )咬人的幼兒，經(jīng)了解，原來(lái)孩子在家也是這樣，常常會(huì )冷不丁朝奶奶手上、腿上咬上一口，但奶奶卻總是哈哈一笑，認為孩子可愛(ài)。 2.幼兒自身的因素 上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì )生活的第一步，孩子由于年齡小，自控能力差，沒(méi)有自我保護意識，缺乏一些必要的交往能力等等，就容易使自身或同伴受到傷害。
3.來(lái)自保教人員的因素 造成幼兒傷害性事故的發(fā)生，有一些應該取決于教師的責任心和防范意識的缺失 2 上。 二、減少新生傷害性事故發(fā)生的相應措施 （一）創(chuàng )設安全、良好的生活環(huán)境 在陌生的環(huán)境里幼兒最容易產(chǎn)生不安全感，剛入園的幼兒，對家庭和玩具有著(zhù)很強的依戀情結，因此，教師要始終在幼兒身旁細心照料，讓幼兒對教師產(chǎn)生依戀感，進(jìn)而獲得安全感。
教師在活動(dòng)室中，可以排放一些中低柜和通透的玩具架，靠四面墻擺放，以保證幼兒視野開(kāi)闊，在每個(gè)角落都能看到教師，這樣幼兒既可以獲得視覺(jué)和心理上的安全感，也便于隨時(shí)請求教師的幫助。 教師還可以將室內環(huán)境布置得溫馨而舒適，比如在閱讀區中，放置一些自制組合沙發(fā)、靠墊、靠椅和地毯，在娃娃家里裝上淡粉紅色的窗簾，鋪上柔軟的泡沫墊，以及投放一些安全、舒適的毛絨玩具和積塑等。
（二）注意細節，加強防范意識 《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。對于剛入園的幼兒，我們更要加強對他們的安全防范意識。
有些新生入園后，哭鬧著(zhù)要回家。孩子年齡小，對于陌生人沒(méi)有什么應有的概念，反正是見(jiàn)到誰(shuí)都會(huì )叫誰(shuí)帶他回家，有些新生雖然不哭鬧，但心眼卻不少，一發(fā)現教師管理有空檔就往外鉆，有時(shí)會(huì )趁老師和門(mén)口的門(mén)衛爺爺不注意就往外走，想出去回家找親人，如果沒(méi)有及時(shí)發(fā)現后果就會(huì )非常嚴重，這就要求我們要做到時(shí)時(shí)處處都要想著(zhù)孩子，對孩子做到“放手不放眼”，“放眼不放心”特別是要從細節處入手，對幼兒進(jìn)行到位的安全管理。
在新生入園家訪(fǎng)時(shí)，教師可以讓家長(cháng)事先制作一張孩子的胸卡，在胸卡上寫(xiě)上幼兒園的名稱(chēng)，孩子的姓名，在孩子入園的那天掛在孩子的胸前，這樣便于教師更快的熟悉孩子，叫出孩子的姓名，使孩子迅速產(chǎn)生親切感，如果孩子萬(wàn)一走出去，也便于其他教師或家長(cháng)及時(shí)地領(lǐng)回孩子。 新生剛入園，缺乏集體意識。
常常表現得比較“自由散漫”，教師要盡量地安排和組織好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，各個(gè)環(huán)節之間要注意動(dòng)靜結合，以有趣的游戲吸引孩子，特 3 別是音樂(lè )和繪畫(huà)對剛入園的新生有著(zhù)很強的吸引力，這和近年來(lái)家長(cháng)重視胎教和一些家庭教養方式有著(zhù)較大的關(guān)系。另外各個(gè)環(huán)節之間要合理科學(xué)，而且緊湊，在各環(huán)節中，教師要盡量讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，以防孩子磕傷或爭搶推擠。
經(jīng)常清點(diǎn)人數，以防孩子走失，比如在晨間接待和離園這個(gè)環(huán)節，在這一時(shí)段，教師所處的位置一般既要靠近門(mén)口又能通觀(guān)室內室外，這樣教師一面可以主動(dòng)與個(gè)別家長(cháng)和孩子交流，另一方面可以隨時(shí)觀(guān)察其他孩子的動(dòng)向，防止孩子趁機離開(kāi)集體或發(fā)生其他不安全事件。 （三）消除危險因素，把好安全關(guān)。
俗話(huà)說(shuō)：初生的牛犢不怕虎。同樣，剛入園的幼兒安全意識非常淺薄，有的孩子橫沖直撞，有的孩子喜歡爬高爬低，不會(huì )顧及別人的感受，不知危險，有的孩子經(jīng)常會(huì )獨占玩具或搶占別人的玩具，稍不如意就會(huì )攻擊別人。
因此，教師就要努力消除一些安全隱患，減少傷害性事故的發(fā)生，比如教師在配備教玩具時(shí)，應配齊配足，還要經(jīng)常檢查有無(wú)破損的玩具，以防幼兒在玩的時(shí)候劃傷，有的幼兒常常會(huì )抓人、咬人，教師可以合理安排他們的座位，自由活動(dòng)時(shí)盡量讓孩子靠近老師，并經(jīng)常檢查他們的指甲，避免傷及同伴或自己。 另外，教師還要注意自身的一些行為習慣，要勤剪指甲、衣著(zhù)整潔。
要注意放好熱水瓶和幼兒飲水保溫桶的位置，在幼兒進(jìn)餐時(shí)，要把盛飯菜的桶放在安全的地方，不要讓孩子太靠近，以防孩子燙傷。 （四）必要的安全教育，提高自我保護能力。
在實(shí)際生活中可以看到，平時(shí)很少跑動(dòng)的孩子相對來(lái)講容易受傷，那些活潑好動(dòng)的孩子奔跑蹦跳靈活，鉆爬攀登熟練，反應敏捷。相對來(lái)講磕碰要少一些，對于剛入園的新生來(lái)說(shuō)，教師就。
