安全知識邊上樓梯邊聊天注意(上下樓注意安全知識)

1.上下樓注意安全知識

首先，上下樓時(shí)要靠右邊走，人多時(shí)要謙讓?zhuān)粨頂D，不吵鬧，不起哄。高年級學(xué)生禮讓低年級學(xué)生，男生禮讓女生。參加學(xué)校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會(huì )儀式時(shí)，時(shí)要服從安排，分年級、分班級依次上下樓。

第二，要掌握一些自我保護的方法。比如：

（一）發(fā)覺(jué)擁擠人流向自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著(zhù)人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。

（三）是遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅固牢靠的東西，待人流過(guò)后，然后再離開(kāi)現場(chǎng)。

（五）是若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

同學(xué)們我希望通過(guò)今天的上下樓梯的安全教育，同學(xué)們要高度重視，要養成良好的上下樓習慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現在到了冬季寒冷時(shí)節，上下課時(shí)有些同學(xué)喜歡跑動(dòng)，更應該注意上下樓梯的安全。同時(shí)希望同學(xué)們也要注意交通、飲食、用電、運動(dòng)等方面的安全。

五、學(xué)習樓道安全兒歌

教室里，輕輕走， 走廊上，慢慢走， 轉彎口，減速走， 上下樓梯靠右走。

樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護在道旁，依次行走秩序好；集體行動(dòng)列隊走，幾人結伴不打跳； 遇上擁擠停三分，主動(dòng)謙讓道通暢； 燈光設施需愛(ài)護，遇上停電放慢步； 緊急情況心放松，聽(tīng)從安排不盲從； 安全責任時(shí)刻記，生命安全泰山重。

2.上下樓梯安全需要注意什么

上下樓梯安全注意事項

[ 發(fā)布人：匿名 來(lái)源：平陽(yáng)新紀元學(xué)校 日期：2013/11/24 瀏覽次數：10931 次 字體：大 中 小 ]

1、上下樓梯時(shí)應靠右有序行走，不擁擠、不推搡、不勾肩搭背，不在樓梯上隨意停留。

2、上下樓梯一步一個(gè)臺階，不跑跳、不下蹦，注意保持與同學(xué)之間的距離。

3、不要將手放在兜里，同一臺階人數不要超過(guò)3人。

4、一定不要在樓梯內打鬧。不準倚著(zhù)樓梯扶手向下滑行。

5、學(xué)生集體上樓梯的時(shí)候，不允許其他學(xué)生下樓梯，集體下樓梯的時(shí)候，不允許其他學(xué)生上樓梯。

6、不要在擁擠的樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話(huà)，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現場(chǎng)。

7、上下樓梯時(shí)，如有人滑倒，在場(chǎng)的學(xué)生教師要示意隊伍停止行進(jìn)，迅速救治，不得擁擠肆意踐踏并及時(shí)有序安全地離開(kāi)。

8、各班級課間操、升旗儀式前一節課下課必須及時(shí)，不得延誤，上下樓梯時(shí)，應以班級為單位，排隊行走。

9、學(xué)生上下樓梯的安全管理，由政教處負責教育，班主任和全體教師都有責任，教育學(xué)生遵守規定。值日行政要對值日老師做好協(xié)調安排，在每節課前，都要到到相應的樓梯處組織指揮學(xué)生上下樓梯安全。沒(méi)有到崗履行職責導致學(xué)生發(fā)生安全事故的，追究有關(guān)責任人的責任，按照有關(guān)制度考核處理。

同學(xué)們要高度重視上下樓梯的安全，要養成良好的上下樓習慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現在到了冬季寒冷時(shí)節，上下課時(shí)有些同學(xué)喜歡跑動(dòng)，更應該注意上下樓梯的安全。同時(shí)希望同學(xué)們也要注意交通、飲食、用電、運動(dòng)等方面的安全。

3.上下樓梯有哪些安全注意事項

1、木樓梯的踏步

木樓梯踏步的高和寬是由人的步距與人腿的長(cháng)度來(lái)確定的，成年人走路時(shí)的平均步距是60~62厘米。踏步的寬度應該以小于24厘米為宜，樓梯的起始踏步可以寬出2—5厘米。踏步的高度通常不宜大于7.5厘米，住宅樓的踏步高度應該在20厘米以下，不能超過(guò)這個(gè)高度，踏步的高度誤差不能大于1厘米。

2、木樓梯安裝的坡度

室內樓梯的常用坡度是20~45度，最佳坡度是30度左右，這是由踏步的寬度和高度來(lái)決定的。

3、木樓梯安裝的梯段寬度

通常單人通行的梯段一般不應該小于80厘米，雙人通行的梯段為l00—120厘米，三人通行的梯段通常為150~180厘米。需要注意的是，當梯段的寬度大于l80厘米的時(shí)候，通常應該設置靠墻扶手。

木樓梯安裝

4、扶手和立柱的處理

木樓梯安裝時(shí)扶手所延伸出的起始以及終止踏步應該不小于l5厘米，這樣才可以保證行走的安全。一般平臺的立桿間距應該為踏步寬的一半，扶手立柱的間距應該在80~120厘米之間。扶手圓截面的直徑應該在4~6厘米之間，最佳距離為4.5厘米，其他截面形狀的頂端寬度不應該超過(guò)7.5厘米。木樓梯安裝的最小截面直徑應該為5厘米，金屬扶手截面的直徑應該在3.2—4厘米之間，靠墻扶手與墻面的凈距離應該大于4厘米，最低不能小于3.5厘米。

5、木樓梯扶手的高度

通常木樓梯扶手的高度應該是90厘米，樓梯平臺的扶手高度應該在90—110厘米左右。

6、樓梯的行走線(xiàn)

梯段寬度在110厘米以下的，行走線(xiàn)應該和梯段中線(xiàn)重合。梯段寬度大于ll0厘米時(shí)，行走線(xiàn)應該位于內側線(xiàn)55厘米處。弧形樓梯的行走線(xiàn)位于中距的外側。

7、實(shí)木樓梯的安全性

應該注意安裝位置與結構形式，細節方面一定要合理。要看看立柱是不是太矮，由此導致欄桿無(wú)法發(fā)揮保護作用，通常立柱的高度應該在82~95厘米之間；樓梯的底梁是怎樣做成的，其受重如何，千萬(wàn)不要只注重外表；哪種樓梯適合用單底梁或雙底梁；家里面的墻體是什么樣的，盡量選擇大氣、有支撐柱、簡(jiǎn)易的樓梯。

4.關(guān)于上下樓梯的安全資料

對學(xué)生的安全保護和安全教育始終是我們學(xué)校教育的頭等大事，我們時(shí)刻繃緊安全這根弦。為切實(shí)加強學(xué)生安全管理和安全教育，現根據我校實(shí)際，特就學(xué)生上下樓梯管理作出如下規定：

一、要利用集體晨會(huì )（國旗下講話(huà)）、班級晨會(huì )等渠道加強對學(xué)生的上下樓梯的安全教育常識宣傳和安全行為教育，如：靠右慢行、相互謙讓、文明有序，不擁擠、不碰撞、不吵鬧、不搞惡作劇，并進(jìn)行各種應急自護能力訓練。

二、各班學(xué)生要按指定的樓梯上下樓。因參加各種集會(huì )或集體活動(dòng)，學(xué)生集體上下樓梯的整個(gè)過(guò)程當中，各部要有相關(guān)值日領(lǐng)導和值日教師負責學(xué)生上下樓梯的組織管理和安全教育，各班班主任或相關(guān)教師要現場(chǎng)指揮，確保學(xué)生上下樓梯秩序井然，文明規范。

三、上課前和放學(xué)時(shí)，輔導老師必須在樓梯口進(jìn)行管理，并在學(xué)生排好隊后將學(xué)生帶下樓梯。如在下樓梯的過(guò)程中突然發(fā)生特殊情況，首先要讓所有學(xué)生原地不動(dòng)，然后有序分散下樓。禁止學(xué)生大聲喧嘩或做出其他危險的事情。

四、當值領(lǐng)導和值日老師負責檢查樓梯、樓梯扶手的安全狀況，一旦發(fā)現有樓梯扶手有問(wèn)題等各種樓梯區域的安全隱患，要立即報修，報修后后寢維修部門(mén)必須立即維修到位。

五、在學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)有可能發(fā)生學(xué)生上下樓梯擁擠現象的時(shí)間段，當天的值日教師要加強巡視和引導，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)匯報。

5.如何教育幼兒注意上下樓梯安全

3-6歲是幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是養成良好行為習慣的奠基時(shí)期。

愛(ài)玩是孩子的天性，游戲是孩子的主導活動(dòng)。幼兒年幼體弱，知識經(jīng)驗不足，安全意識不強，活潑好動(dòng)，喜歡追求新鮮刺激，見(jiàn)到什么都要嘗試玩樂(lè )一下，連上下樓梯也不例外。

那么，呢？ 一、講清道理 幼兒家長(cháng)要教育孩子：上下樓梯要靠右邊走；樓梯上不能奔跑、擁擠、沖撞，防止摔倒；不能從高處往下跳或從低處往上蹦；不從樓梯扶手往下滑，以免發(fā)生危險。 二、情景判斷 家長(cháng)可以舉例幼兒上下樓梯時(shí)的情景，分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，并講明判斷對錯的理由。

通過(guò)判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長(cháng)久才能指導今后的行為，知錯不犯錯。 三、誦讀兒歌 為了教育孩子注意上下樓梯安全，家長(cháng)可以引導孩子誦讀兒歌，讓孩子記憶深刻。

兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：上下樓梯不著(zhù)急，按序行走不推擠。

慢步輕聲靠右行，上下蹦跳不適宜。樓梯扶手不下滑，健康安全伴隨你。

為了教育孩子注意上下樓梯安全，家長(cháng)就要采取適宜的教育對策，給孩子講解可能的危險，并告知孩子安全注意事項，讓孩子樹(shù)立必要的安全意識，時(shí)刻注意維護安全。

6.小班安全《上下樓梯的安全》反思怎么寫(xiě)

一、說(shuō)教材：

1、設計意圖：

幼兒園的小朋友年齡小，缺乏必要的安全知識，自我保護的意識和能力較差，新《綱要》中明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以，對小朋友進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。今天，我把幼兒生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的上下樓梯的安全作為重點(diǎn)，故設計了《上下樓梯的安全》教育，旨在提高孩子的安全意識，學(xué)會(huì )保護自己，并養成良好的安全行為習慣。

2、目標定位：

根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，為滿(mǎn)足幼兒的認知能力和情感的需要，我把目標定位如下：

(1)學(xué)習兒歌《上下樓梯》，并指導上下樓梯的正確方法

(2)初步樹(shù)立安全意識，逐步養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣。

3、重難點(diǎn)分析：

(1)重點(diǎn)：教會(huì )幼兒上下樓梯的正確方法

(2)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒的安全意識

4、活動(dòng)準備：

(1)物質(zhì)準備：自制邀請函，多媒體課件，

(2)經(jīng)驗準備：幼兒自己上下樓梯的記憶準備

二，說(shuō)教法：

新《綱要》中指出，教師應成為幼兒學(xué)活動(dòng)的支持者，合作者，引導者，我采用以下集中教學(xué)方法相結合，動(dòng)靜交替。

1、直觀(guān)教學(xué)法：利用多媒體課件，將抽象的畫(huà)面呈現幼兒面前，讓幼兒在此過(guò)程中獲得直觀(guān)的感知，并培養幼兒的觀(guān)察力。

2、提問(wèn)啟發(fā)式：在各個(gè)環(huán)節，都相應的設置了問(wèn)題，逐漸引導幼兒對活動(dòng)的認識，從而達到教學(xué)目的。

3、情景教學(xué)法：讓幼兒將平時(shí)的不太注意的行為提煉出來(lái)，再次著(zhù)重親自體驗感受上下樓梯的正確方法。

4、游戲體驗法：寓教育于游戲之中，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性

三、說(shuō)學(xué)法：

教學(xué)活動(dòng)應注重綜合性，趣味性，活動(dòng)性，寓教育于游戲之中，本次活動(dòng)我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法有：觀(guān)察分析法，討論法，互動(dòng)法等。

四，說(shuō)過(guò)程：本次活動(dòng)我分為四個(gè)環(huán)節如下：

環(huán)節一：導入活動(dòng)，激發(fā)興趣（課件：美羊羊邀請函）

1，出示邀請函，讓幼兒猜想里面會(huì )是什么？（引出路線(xiàn)圖中的樓梯）

2、教師啟發(fā)式提問(wèn)，“平時(shí)我們是怎樣上下樓梯的？”、“上下樓梯時(shí)我們要注意什么？”

（“猜一猜”的形式設計，為幼兒設置了懸念，給活動(dòng)籠上了一層神秘感，使活動(dòng)一開(kāi)始師幼雙方都以開(kāi)放的心態(tài)進(jìn)入氛圍）

環(huán)節二：組織幼兒交流討論，總結正確的上下樓梯的方法。

(1) 你們認為那幅圖上的小朋友的行為是安全的，哪些行為是不安全的？

(2) 為什么你認為他們的行為不安全？

（美羊羊）小結：我們在上下樓梯時(shí)靠右走，集體上下樓時(shí)要照顧前后，排好對一步一步兩腳交替走。（請小朋友觀(guān)看課件）

（由于小班的幼兒年齡小，他們對事物的感知能力多以直觀(guān)的感受為主，為此，我將上下樓梯的一組行為制作成幻燈片，讓幼兒在看幻燈片的過(guò)程中能直接感知，教師鼓勵幼兒想一想，然后積極主動(dòng)表述圖片中的內容并分析，同時(shí)也有助于幼兒觀(guān)察里的培養）

環(huán)節三：游戲《小衛士闖關(guān)》

為了幫助幼兒加強的安全意識的掌握，本環(huán)節我設計了“闖關(guān)”的游戲。我采用搶答的形式來(lái)組織，幼兒對各類(lèi)安全事件快速地進(jìn)行判斷，在幼兒判斷后，出現一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)“兒童專(zhuān)家”提示，進(jìn)一步幫助提高正確應對安全事件的能力。復雜的說(shuō)教變成了有趣的游戲，動(dòng)畫(huà)“兒童專(zhuān)家”增添了幾分童趣，起到了事半功倍的效果。

環(huán)節四：（1）學(xué)習兒歌《上下樓梯的安全》幼兒有了知識的積累、經(jīng)驗的提升后，對兒歌掌握速度較快

(2)帶領(lǐng)幼兒出發(fā)去青青草原，體驗正確上下樓梯的方法。

（引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，在這個(gè)環(huán)節我設置了學(xué)習兒歌就是為了讓幼兒能將上下樓梯的安全牢記心中，加深印象）

結束，音樂(lè )《別看我是一只羊》

各位老師：

安全教育的成功需要不斷探索，在今后的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì )不斷讓幼兒掌握更多的自我保護的方法，同時(shí)，在今天的此項活動(dòng)中的更多不當之處，望各位老師給予批評指正，謝謝！

附兒歌： 上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。

保證安全是第一，一定一定要牢記。

7.我們在上下樓梯時(shí)要注意遵守

1 、師生 上下樓梯一律靠右行走，不得多人并行。

上下樓梯人流相遇時(shí)，相互謙讓?zhuān)汀⒂讓W(xué)生先行，先下后上。 2 、學(xué)生集體上下樓梯時(shí)要 速度緩、腳步輕、不奔跑 、注意力集中，嚴禁逆向上下，嚴禁學(xué)生在 上下 樓梯和轉彎處打鬧、推搡、起哄、突然停留、大聲喧嘩、惡意擾亂隊伍行進(jìn)秩序 等行為，以防意外。

3 、上下樓梯時(shí)，一旦發(fā)現有人摔倒，附近學(xué)生要立即采取措施，制止后面的學(xué)生繼續前行。 4 、較多同學(xué)上下樓梯時(shí)，即使發(fā)現自己的物品掉落，也應等到樓梯上相對人少時(shí)才可拾取。

5 、不能將身體靠撲在樓梯走廊的欄桿上。絕對禁止在走廊欄桿和樓梯扶手上坐立、打滑，一經(jīng)發(fā)現按違犯校紀嚴肅處理。

6 、學(xué)生從班級到操場(chǎng)參加集體活動(dòng)（如課間操、升旗儀式、演出等），必須由班主任組織，在本班門(mén)口走廊上列隊后，按照指定的教學(xué)樓的樓梯下去。返回時(shí)，也必須由班主任組織學(xué)生列隊后，按照指定的樓梯，回到班級。

7 、領(lǐng)導及教師隨機檢查各樓道、走廊、校園操場(chǎng)等各處的學(xué)生安全。雨天、緊急情況撤離時(shí)，上下樓梯必須聽(tīng)從統一指揮有序進(jìn)退。

8 、沒(méi)有履行職責導致學(xué)生發(fā)生安全事故的，按照有關(guān)制度考核追究處理相關(guān)責任人的責任。