小班運動(dòng)中躲避危險安全知識(托班安全教案《怎樣能避開(kāi)危險》)
1.托班安全教案《怎樣能避開(kāi)危險》
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識生活中可能出現的危險因素，培養幼兒遠離危險的意識。
2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前大聲講話(huà)。
3、引導幼兒掌握一些基本的自我保護的方法。
活動(dòng)準備：
圖片、紅色圓形粘貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出師圖片引導幼兒討論：小朋友都做了什么事情？對不對？為什么？
2、教師鼓勵幼兒在教師里找一找危險的東西都有什么？（插座 、電源開(kāi)關(guān)、飲水機、桌子縫等。）
3、引導幼兒討論：怎樣能躲開(kāi)危險。如：不從高處往下跳；不拿小剪刀；跑時(shí)系上鞋帶；不將手伸插座；不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等
4、教師引導 幼兒將小紅圓點(diǎn)貼在幼兒園戶(hù)外、活動(dòng)室內有危險的地方。
2.小班安全教育教案游戲時(shí)會(huì )躲閃
1 樹(shù)立安全意識，提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量 現在的幼兒多數是獨生子女，在家里受到精心的照顧和保護，但他們只是被動(dòng)的接受著(zhù)保護，接受著(zhù)照顧，經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)不許跑、不許跳，久而久之使幼兒只知道不能這么做，而不知道為什么不能這做。
如中班幼兒有的不敢從小椅子上跳下來(lái)；還有一種屬于天不怕地不怕的，兩種幼兒的反差很大。做為教師要想到，只有這樣的幼兒往往會(huì )發(fā)生意外，因此在體育游戲活動(dòng)，教師眼中要有孩子，照顧到頑皮好動(dòng)的，又要鼓勵膽小的幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。
首先，教師在活動(dòng)前提出具體要求，如跑的活動(dòng)要注意什么，眼睛里要有其他人。還可以讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)注意些什么，在幼兒頭腦中樹(shù)立安全觀(guān)念。
其次，在活動(dòng)過(guò)程中要對個(gè)別幼兒進(jìn)行隨機教育。如小雨玩兒攀登架時(shí)，總喜歡從最上邊往下跳，這時(shí)我提醒他：從這么高跳下來(lái)，不僅自己會(huì )摔倒，還會(huì )碰到在底下玩兒的小朋友。
教師的語(yǔ)言提示十分重要，他們只有在教師反復的指導下才能加深記憶，知道該怎么樣去參加集體活動(dòng)，才能玩的開(kāi)心，得到快樂(lè )。2 通過(guò)典型事例教育幼兒在體育游戲活動(dòng)中要注意安全 幼兒是體育游戲活動(dòng)的參與者，在活動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )有一些典型的事例可以被當做典型素材來(lái)提醒幼兒要安全的投入活動(dòng)，如：捉尾巴游戲，幼兒經(jīng)常會(huì )發(fā)生兩名小朋友碰撞現象，一次兩名小朋友碰到了一起，其中一名幼兒腿摔傷了，看見(jiàn)小朋友腿上流出的血，許多小朋友再也不使勁追逐，都能躲閃著(zhù)玩。
幼兒觀(guān)察能力較差，眼睛里經(jīng)常沒(méi)有他人，所以誤闖誤撞的事經(jīng)常發(fā)生，但并沒(méi)有引起幼兒的警覺(jué)，經(jīng)過(guò)大龍的事件后，幼兒才知道玩時(shí)不能總自己開(kāi)心，不顧他人。大龍很頑皮，在練習拋擲沙子的活動(dòng)中，總是不管對方小伙伴有沒(méi)有準備好，便將沙包拋給對方，結果一不小心伙伴沒(méi)有接著(zhù)，打在了伙伴的眼鏡上，眼鏡掉地上摔壞了，雖然幼兒眼睛沒(méi)打傷，但大龍也害怕了，著(zhù)看我和地上的眼鏡不說(shuō)話(huà)，此時(shí)，我沒(méi)有馬上批評大龍，而是等了一會(huì )，問(wèn)大龍如果小朋友今天沒(méi)帶眼鏡，沙包打在眼睛上會(huì )怎么樣？大龍小聲說(shuō)，會(huì )打在眼睛上，看著(zhù)大龍的樣子，我沒(méi)有再說(shuō)什么。
從此以后，大龍在器械活動(dòng)中再也沒(méi)發(fā)生類(lèi)似的事件，還經(jīng)常告訴別人，不許怎么樣呢。3 講規則，讓幼兒在遵守規則中得到自護 在體育活動(dòng)中只有按其活動(dòng)特有的規則來(lái)約束和實(shí)施活動(dòng)，才能使活動(dòng)目標得以完全貫徹落實(shí)，如果缺少了規則，則會(huì )使目標不能落實(shí)，幼兒安全得不到保障。
在玩“狐貍捉小雞“的游戲前教師要通過(guò)示范，告訴幼兒當狐貍來(lái)進(jìn)攻時(shí)，雞媽媽?xiě)撚赂业挠先ィ伦『偅荒芎ε碌膸е?zhù)小雞寶寶四處逃竄，如果這樣的話(huà)就會(huì )有雞寶寶掉隊、會(huì )摔傷、會(huì )被狐貍吃掉。規則交待清楚了，幼兒在這個(gè)集體游戲中就減少了碰傷、撞傷現象，幼兒投入活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性更高了。
努力將幼兒的興趣與必要的規則結合，促進(jìn)幼兒建立各種健康行為習慣是至關(guān)重要和可行的。4 讓幼兒知道該如何使用體育器械，才能安全的活動(dòng) 在體育活動(dòng)中借助體育器械鍛煉幼兒的身體發(fā)揮的功效是巨大的。
首先幼兒喜歡器械，那么投入活動(dòng)的力氣也就大，其次，器械的使用可以更好的幫助幼兒鍛煉身體的協(xié)調性，但是同時(shí)我們也會(huì )看到器械所用的器材，如木質(zhì)、鐵質(zhì)的較多，它們質(zhì)硬，如：翹翹板、鐵圈，有的轉動(dòng)起來(lái)力量很大，針對這種情況應該怎樣讓其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮起來(lái)并杜絕不足帶來(lái)的危險呢？ 首先，教師要告訴幼兒正確使用器械可能帶來(lái)的危險。如：跳繩，當搖起來(lái)時(shí)會(huì )帶動(dòng)很大的力，抽在小朋友身上很疼，如果抽在臉上會(huì )出血、紅腫，如果這樣告訴幼兒必會(huì )讓個(gè)別幼兒害怕不感玩了。
不妨拿一張紙，讓跳繩抽打在紙上，就會(huì )發(fā)現紙壞了，這時(shí)幼兒就會(huì )意識到我玩跳繩時(shí)要與小朋友有一段距離，防止互相抽打。 第三，教師要及時(shí)檢查器械消除隱患。
器械經(jīng)過(guò)幼兒不斷的使用不論在堅硬的成度上和結構上都會(huì )有損壞的現象，所以教師要及時(shí)的定期檢查器械，防止幼兒在玩時(shí)發(fā)生意外。如：秋千、蹦蹦床等。
其次，教師要認真反思對器械進(jìn)行改進(jìn)、更新。在“巧過(guò)小溪”活動(dòng)中，我們用木板做器械并且使用了一段時(shí)間，可有一天幼兒在玩時(shí)，一名幼兒離開(kāi)了自己的跑道，偏向了另一名幼兒，突然一名幼兒挪起木板時(shí)碰到身邊小朋友的臉上，頓時(shí)血流了下來(lái)。
事情發(fā)生后，我反思了好久：“巧過(guò)小溪”游戲，幼兒很喜歡玩，可危險性又很大，怎么辦？看著(zhù)手里的木板，我終于想出了好辦法，將木板換成了泡沫墊子，它即輕便又安全，幼兒使用起來(lái)方便多了，幼兒投入的興趣高漲了起來(lái)，從這件事中更可以看出，教師只要做個(gè)有心人，凡事多為幼兒安全著(zhù)想，一定會(huì )收到好的效果的。5 注意環(huán)境的影響，合理利用場(chǎng)地。
第一，劇烈活動(dòng)避免在大型玩具人多地點(diǎn)開(kāi)展。如：小金魚(yú)游戲，要四散跑才不能被漁人捉住，這時(shí)避免與玩類(lèi)似游戲活動(dòng)的班級在一起玩兒。
或者是給幼兒畫(huà)出圈，不許跑出圈。如：進(jìn)行平衡木練習，可以選擇靠邊操場(chǎng)緣的地方，防止其他幼兒的沖撞。
6 教師是活動(dòng)的組織者、設計者，這就要求教師要有較高的照顧全局的能力。首先在體育活動(dòng)中根據游戲分。
3.小班安全不攀爬危險物教案
活動(dòng)目標：
1、初步培養幼兒的自我保護意識
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識。
活動(dòng)準備：
掛圖3幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀(guān)察，并講述圖上小朋友在干什么？他們做的對嗎？
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？
教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。媽咪愛(ài)&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道
三、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì )對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來(lái)，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見(jiàn)能力。
滲透方式：
在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現危險物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意。
4.小班安全教案,不做危險動(dòng)作,如不爬窗,不跳樓梯
一、活動(dòng)來(lái)源： 小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。
我班不少家長(cháng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，玩滑梯時(shí)不會(huì )謙讓?zhuān)^(guò)馬路也不肯拉著(zhù)大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習一些安全常識，保護自己。
二、主題目標： 1、學(xué)會(huì )在室內玩耍時(shí)保護自己的方法。 2、培養幼兒游戲時(shí)識別安全和危險的能力。
3、了解戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識。 4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害 5、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺上的安全知識，知道不爬陽(yáng)臺，不往陽(yáng)臺外扔東西等。
三、家園共育： 1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。 2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。 4、帶孩子乘公共汽車(chē)時(shí)，提醒幼兒遵守交通規則，不把頭、手伸到車(chē)廂外面，要坐好，站穩。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。 四、環(huán)境創(chuàng )設： 1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。
如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí)，不要提供過(guò)小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印（人或動(dòng)物）或箭頭標記，提示幼兒。 3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開(kāi)搖動(dòng)的玩具走等等 4、要創(chuàng )設多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。
（如：創(chuàng )設《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的） 五、區域活動(dòng)： 在認知區，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個(gè)分類(lèi)筐（可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯），引導幼兒在比辨別的基礎上，進(jìn)行分類(lèi)。 六、活動(dòng)安排： 活動(dòng)名稱(chēng)：室內的安全 活動(dòng)目標 1、培養幼兒在室內玩的安全意識。
2、學(xué)會(huì )在室內玩耍時(shí)保護自己的方法。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解室內玩時(shí)要注意的安全常識 活動(dòng)難點(diǎn)：從幼兒的錄像中找出不安全的因素 活動(dòng)準備：幼兒在室內自由活動(dòng)的錄象 課前反思： 老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀(guān)察，找出怎樣玩才安全，這樣會(huì )加深幼兒的理解。
活動(dòng)過(guò)程： 1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動(dòng)。 2、幼兒有規律的坐好。
老師說(shuō)："小朋友剛才玩的高不高興？老師已經(jīng)把小朋友玩的過(guò)程錄下來(lái)了，讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么？" 3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時(shí)的一段錄像，幼兒觀(guān)看。 老師提問(wèn)： 這段錄像是在什么地方錄的？ 被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好？ 哪些地方做的不好？ 他這樣做會(huì )發(fā)生什么事？ 應該怎么做？ 從幼兒"應該怎么做？"這個(gè)問(wèn)題的回答情況引到下一個(gè)環(huán)節 4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的一段錄像，幼兒觀(guān)看。
并提醒和前一段進(jìn)行比較。 老師提問(wèn)： 看了這段錄像，你感覺(jué)怎么樣？ 小朋友應該向哪些小朋友學(xué)習呢？ 5、討論小結室內活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項 走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會(huì )摔倒； 洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì )滑倒； 上廁所要排隊，不能擁擠，會(huì )摔跤； 玩玩具時(shí)要謙讓?zhuān)荒軤帗專(zhuān)荒苡猛婢叽蛐∨笥眩? 上床和下床時(shí)都要小心，要抓穩； 小釘子，不能碰，會(huì )扎手； 電線(xiàn)插頭不能動(dòng)，會(huì )觸電； 水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì )傷手； 使用小剪刀姿勢要正確。
課后反思： 通過(guò)觀(guān)看直觀(guān)的錄像，小朋友們還是發(fā)現了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習正確的行為，從而養成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。
美工活動(dòng)：制作安全標志 活動(dòng)目標： 1、通過(guò)制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。 2、初步懂得避開(kāi)危險物，不做危險動(dòng)作。
準備：安全標志一個(gè)、蠟筆、紙。 活動(dòng)重點(diǎn)：初步懂得學(xué)會(huì )看安全標志，避開(kāi)危險物，不做危險動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：指導幼兒學(xué)習如何設計制作安全標志。 課前反思：通過(guò)講講、做做、貼貼等活動(dòng)來(lái)學(xué)習制作簡(jiǎn)單的安全標志，使幼兒知道有了安全標志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。
活動(dòng)過(guò)程： （一）講講 1.出示安全標志 a.小朋友，這是什么？ b.這是安全標志，有了這個(gè)標志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心、 c.這是警告標志，有了這個(gè)標志，代表這里有電，要小心！不要碰。 d.前幾天，尤思琦小朋。
5.小班健康教案怎樣能避開(kāi)危險反思
教學(xué)目標
1、能感知身體的溫度變化。
2、能知道如何向周?chē)苏f(shuō)自己的感受。
3、培養自我保護意識。
活動(dòng)過(guò)程
1、一件衣服。2、冷的圖片和熱的圖片幾張。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)交流，引出話(huà)題。
如：親愛(ài)的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺(jué)很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來(lái)做個(gè)游戲猜一猜，我現在走到每個(gè)小朋友們的身邊，然后請小朋友們伸出手來(lái)摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，游戲結束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺(jué)嗎？（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺(jué)太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼兒討論作答：穿衣服）。
2、出示衣服，然后穿身上，引起幼兒的感受。
如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認為老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現在不怕冷了，我要出去跑步咯。
3、教室演示在教室里來(lái)回跑步。
4、再次通過(guò)提問(wèn)和小朋友們的互動(dòng)，讓幼兒感受老師身體的變化。
如：親愛(ài)的小朋友們，我已經(jīng)跑了幾圈，那我讓小朋友感覺(jué)一下我現在的身體是怎么樣的？依然是那個(gè)游戲，游戲結束，哎喲，小朋友們是什么感覺(jué)呢？（幼兒作答：熱了）哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢？（幼兒作答：脫衣服）
5、教師小結：哦，原來(lái)冷的時(shí)候是多穿點(diǎn)衣服，熱的時(shí)候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來(lái)幫一幫他們吧！
6、出示冷和熱的圖片，引導幼兒解決方法，并引導幼兒表達自己的感受。
7、教師總結：在家，當小朋友感覺(jué)自己很熱的時(shí)候要告訴自己的爸爸媽媽?zhuān)趯W(xué)校，要及時(shí)告訴自己的老師，請求幫忙，千萬(wàn)不要讓自己滿(mǎn)頭大汗，以免受驚，生病，也不要穿太少的衣服，好好保護自己的身體，鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動(dòng)，也希望小朋友們三餐要吃好哦，確保營(yíng)養跟上，還有不要挑食，多吃點(diǎn)蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子，小朋友們記住了嗎？
8、引導幼兒練習表達自己的感受
6.幼兒戶(hù)外活動(dòng)安全注意事項小常識
幼兒活動(dòng)安全注意事項1、應先排除活動(dòng)場(chǎng)地不安全因素。
查看一下活動(dòng)器械是否損壞，避免發(fā)生意外。穿得太多的幼兒要提醒稍微減少衣物方便運動(dòng)。
2、活動(dòng)前要熱身上午十時(shí)和下午三時(shí)為幼兒戶(hù)外活動(dòng)的最佳時(shí)間。我們盡量安排孩子在這個(gè)時(shí)間段里面進(jìn)行運動(dòng)。
在運動(dòng)前，一定要做好熱身運動(dòng)，身體的肌肉、關(guān)節完全活動(dòng)開(kāi)后，再做強度稍大的運動(dòng)，避免扭傷和拉傷。3、在活動(dòng)中要掌握活動(dòng)量由小到大逐漸上升，活動(dòng)結束前又逐步減少這一原則。
對于出汗量大的幼兒和體弱兒，活動(dòng)時(shí)可給他們背后墊一塊干毛巾，以便于汗水的吸收，避免活動(dòng)后著(zhù)涼。游戲對幼兒有什么好處1、游戲提高兒童的探索力和觀(guān)察力，兒童在捉迷藏的過(guò)程中學(xué)會(huì )了細致地思維，認真地觀(guān)察和排除假象去尋找目的物。
兒童智力的發(fā)展離不開(kāi)肢體的活動(dòng)能力，而游戲是身體和心靈共同參加的學(xué)習。人的大腦思維的靈活性是與肢體手腳的靈活性相聯(lián)系的。
一個(gè)行動(dòng)遲鈍、呆板的孩子不可能學(xué)習超群。2、幾乎所有的游戲都有身體運動(dòng)的參與，使兒童身體的各種器官得到活動(dòng)，促進(jìn)機體的新陳代謝，骨骼和肌肉的成熟，內臟和神經(jīng)系統的發(fā)展。
游戲活動(dòng)發(fā)展了兒童的基本動(dòng)作和基本技能。兒童根據自己不同的發(fā)展水平選擇不同的游戲活動(dòng)，在這種游戲活動(dòng)中發(fā)展了運動(dòng)能力，再根據已經(jīng)提高的運動(dòng)能力提高游戲內容的難度，進(jìn)一步發(fā)展其運動(dòng)能力。
3、游戲促進(jìn)兒童的感知能力的提高。感知覺(jué)是兒童認識外界事物、增長(cháng)知識的主要途徑。
對兒童來(lái)說(shuō)，不能指望通過(guò)閱讀圖書(shū)、通過(guò)成人講述就可以對事物有深刻的認識。處于直覺(jué)動(dòng)作思維階段的兒童是用形象、聲音、色彩以及動(dòng)作來(lái)進(jìn)行思考的。
游戲就是一種通過(guò)操作物體來(lái)感知事物的過(guò)程。
7.小班安全教育：《危險的地方我不去》
小班安全教育：《危險的地方我不去》教案設計如下：
一、活動(dòng)設計背景
因為孩子對安全意識的淺薄，為了幼兒的安全需要，結合幼兒的年齡特點(diǎn)引發(fā)的該活動(dòng)設計。
二、活動(dòng)目標
1、樂(lè )于與同伴交流，體驗與人交流經(jīng)驗的樂(lè )趣。
2、積極探索、思考問(wèn)題，能夠大膽講述自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、懂得在安全的地方玩耍，增強自我保護意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道哪些地方危險，不應該在哪些地方玩耍
難點(diǎn)：增強安全意識學(xué)會(huì )自我保護
四、活動(dòng)過(guò)程
1、故事到入主題
引導語(yǔ)：一只小貓趁著(zhù)爸爸媽媽正在做飯，偷偷的溜出去玩。他來(lái)到了河邊，看到河里的魚(yú)兒游來(lái)游去，它多想抓幾條魚(yú)啊，它把手伸進(jìn)水里，想去抓魚(yú)。可是一不小心，小貓就掉進(jìn)了河里。恰好小鴨子經(jīng)過(guò)，把小貓救了上來(lái)。從此小貓再也不敢自己到河邊玩了。
2、看視頻，引導幼兒觀(guān)察并討論。
(1)教師引導幼兒觀(guān)看視頻動(dòng)畫(huà)
提問(wèn)：畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友在哪里？
小結：在鐵軌上玩耍很危險，不能在鐵軌上玩，以免發(fā)生意外。
(2)教師引導幼兒觀(guān)看視頻動(dòng)畫(huà)二
提問(wèn)：這兩個(gè)小朋友又在什么地方玩耍呢？
小結：在機動(dòng)車(chē)道里玩耍很危險，不能在機動(dòng)車(chē)道里玩，車(chē)道上車(chē)來(lái)車(chē)往，如果不注意可能發(fā)生車(chē)禍。
五、教學(xué)反思
1、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
(1)對幼兒發(fā)展的反思，活動(dòng)內容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到自主發(fā)展。
(2)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征.能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調整教學(xué)。
2、對活動(dòng)效果的評析。
本次活動(dòng)達到了教學(xué)目標，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。
8.幼兒園教學(xué)活動(dòng)中應如何避免幼兒安全事故發(fā)生
在教學(xué)活動(dòng)中我們經(jīng)常讓幼兒使用到筆、剪刀等物品。
也由此產(chǎn)生很多安全隱患，如果教師沒(méi)有做好全面的安全工作不可避免地就會(huì )出現案例中發(fā)生的安全事故。為了盡量減少教學(xué)中出現的安全事故我認為首先要對幼兒進(jìn)行安全教育，利用示范與講解相結合。
如幼兒寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做手工活動(dòng)，都要使用鉛筆、剪刀，教師在示范時(shí)，應注意直觀(guān)性。如教幼兒如何使用剪刀、鉛筆，教師首先要進(jìn)行示范，并將直觀(guān)的示范動(dòng)作與語(yǔ)言講解結合起來(lái)，告訴幼兒怎樣才算是正確地使用鉛筆、剪刀、提醒應注意的問(wèn)題，小心不要剪到手指或戳傷他人，使幼兒既能學(xué)到技能，又知道安全使用的知識。
其次要在生活中正面引導。教育幼兒認識五官，愛(ài)護五官，不把異物放入口、耳、鼻內。
教師可利用圖片，人體模型簡(jiǎn)單明了的告訴幼兒，把異物放入口中，既不衛生，又有危險。把異物放入耳中會(huì )引起耳膜破裂，造成耳聾；把異物放入鼻孔，會(huì )堵塞氣管，發(fā)生危險。
又如教育幼兒不隨意跟陌生人走，不吃陌生人給的食物。平時(shí)多訓練幼兒記住自己的家庭地址，所在幼兒園的電話(huà)號碼等，遇到迷路，找不到家長(cháng)或老師時(shí)會(huì )找警察叔叔幫助。
幼兒好奇心強，愛(ài)模仿，喜歡活動(dòng)，但身體動(dòng)作協(xié)調不夠好，自我保護能力差，容易發(fā)生意外事故。因此，把幼兒的安全放在首位，對幼兒進(jìn)行安全教育是十分重要的。
對幼兒進(jìn)行安全教育并不是要向幼兒灌輸深奧的大道理，而是講解日常生活中粗淺的安全知識，教育幼兒遵守一日生活常規，使他們懂得注意安全，有初步的自我保護意識。
9.幼兒體育活動(dòng)中應注意哪些安全
好動(dòng)是孩子的天性，戶(hù)外體育運動(dòng)是孩子最喜歡的活動(dòng)，教師應以各種形式組織多種多樣的戶(hù)外體育活動(dòng)，以增強幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。但在戶(hù)外體育活動(dòng)中，又存在很多的不安全因素，《幼兒園教育指導綱要》中就指出：“教師應該把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首要位置”，那么，教師在組織戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，怎樣排減運動(dòng)中隱藏的不安全因素？要從哪些方面引起注意呢？通過(guò)對教師們組織的體育活動(dòng)的觀(guān)察及自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，我認為應從以下幾個(gè)方面考慮：
一、活動(dòng)內容。
《綱要》中指出：“體育活動(dòng)要尊重幼兒身體生長(cháng)發(fā)育的規律和年齡特征，不進(jìn)行不適合幼兒的體育活動(dòng)項目訓練”。教師選擇活動(dòng)教材時(shí)，應根據幼兒年齡特點(diǎn)，估計幼兒活動(dòng)能力，因地制宜，合理地設計活動(dòng)內容。比如像小班的孩子，在跑、跳及運動(dòng)器械的運用等方面還缺乏一定的能力，在設計活動(dòng)的時(shí)候應該多考慮慢走、爬、鉆等適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內容，主要以游戲的形式來(lái)完成，以免運動(dòng)量過(guò)大或超負荷等給孩子帶來(lái)的運動(dòng)損傷及心理負擔。
二、活動(dòng)場(chǎng)地、體育器材。
在每一個(gè)體育活動(dòng)前，老師都要根據活動(dòng)內容，選擇活動(dòng)器材、布置活動(dòng)場(chǎng)地。選擇活動(dòng)器材、布置活動(dòng)場(chǎng)地最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節就是要檢查場(chǎng)地和器材的安全性，如果場(chǎng)地不平整或過(guò)于狹窄都會(huì )給孩子的活動(dòng)帶來(lái)不便和危險，而在活動(dòng)之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動(dòng)要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動(dòng)秩序，以免投擲物給孩子帶來(lái)不必要的傷害。三、著(zhù)裝。
幼兒著(zhù)裝也是體育活動(dòng)中一個(gè)很關(guān)鍵而教師最容忽視的問(wèn)題。在每一個(gè)體育活動(dòng)前，教師都應該檢查孩子的著(zhù)裝情況，如鞋帶系好沒(méi)有，有沒(méi)有鞋子穿反的現象，衣服是否穿得過(guò)厚過(guò)緊，鈕扣是否扣上等，別看這都是些很小的問(wèn)題，卻會(huì )給孩子的安全帶來(lái)很大的威脅，如奔跑的中的孩子一旦踩著(zhù)散開(kāi)的鞋帶就可能摔倒；衣服過(guò)厚會(huì )使孩子在運動(dòng)中感到笨重、不靈活，活動(dòng)過(guò)后因出汗太多而導致感冒；衣服太緊會(huì )放不開(kāi)活動(dòng)乃至拉傷肌肉等。因此，在體育活動(dòng)前，教師要不怕麻煩，認真的檢查孩子的著(zhù)裝情況，而且不僅是孩子著(zhù)裝要便于運動(dòng)，老師也要帶好頭，穿便于運動(dòng)的服裝，這樣，在示范時(shí)才能正確的展示動(dòng)作要領(lǐng)，或免去高跟鞋給孩子帶來(lái)的危險。
四、安全意識、安全技能。
具備安全意識也是幼兒運動(dòng)中安全問(wèn)題的主體。教師具備安全意識，就能預見(jiàn)和估計活動(dòng)的安全性而做好活動(dòng)前的安全檢查工作。幼兒體育活動(dòng)中，雖然沒(méi)人愿意安全事故的發(fā)生，但畢竟幼兒是活動(dòng)體，意外有時(shí)就發(fā)生在不經(jīng)意中，教師要具備拉傷、扭傷、跌傷、碰傷等小損傷的簡(jiǎn)單處理技能及應對措施。此外，教師還要注重培養幼兒在運動(dòng)中的安全意識，如不要隨意的推攘同伴、摔倒時(shí)手先撐地、不要亂扔投擲物、跳躍或快速奔跑時(shí)不要說(shuō)笑或伸舌頭、有損傷要及時(shí)告訴老師、運動(dòng)過(guò)熱不要急著(zhù)飲水等等。教師要不厭其煩的隨時(shí)提醒幼兒運動(dòng)時(shí)安全的重要性，制止不安全行為的發(fā)生，培養幼兒安全運動(dòng)的良好習慣。
《幼兒園教育指導綱要》要求幼兒園要對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，把“體”放在首位，體現了幼兒園教育中“健康”的主要性。
10.幼兒小班爬高登高有危險安全教案
一、明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識
1、現在社會(huì )迅速發(fā)展，我們的生活環(huán)境在不斷發(fā)生變化，相繼帶來(lái)的不安全因素越來(lái)越多，另外，由于幼兒年齡特點(diǎn)所決定，他們缺乏生活經(jīng)驗，往往接近危險而自己毫無(wú)感覺(jué)，是最容易發(fā)生危險的年齡。記得去年，某某幼兒園有一幼兒在蕩船上站著(zhù)蕩，蕩的很高，結果倒栽下來(lái)，摔斷了腿，給幼兒及家庭造成了極大的危害。所以，幼兒園要把安全工作列入工作的議事日程，定期宣傳安全工作的重要性，使廣大教師牢牢樹(shù)立安全第一的教育觀(guān)念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作中。
2、在幼兒園的管理工作中，我們往往注重設施設備方面是否安全（定期檢查），而忽視了對教職工的培養，教師在一日活動(dòng)中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動(dòng)中隨機向幼兒進(jìn)行安全意識和自我保護能力的培養。因此，近幾年來(lái)，雖然各級領(lǐng)導反復強調安全問(wèn)題，但是，在幼兒園里發(fā)生的事故仍屢見(jiàn)不鮮，如：有的幼兒摔傷、燙傷、碰傷等。事故的主要原因，就是教師安全意識不強，責任心不夠，那么，作為幼兒園的管理者，應把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進(jìn)行各方面的教育。
二、采取安全防范措施
為保證安全工作的正常進(jìn)行，還應采取相應的防范措施。首先來(lái)園離園時(shí)做到兩把關(guān)：把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現；把離園關(guān)，和家長(cháng)簽訂接送合同，做到無(wú)冒領(lǐng)、無(wú)走失。其次營(yíng)養工作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事故。再次午睡環(huán)節做到兩注意：一是注意體弱兒童；二是注意異常情況。最后戶(hù)外活動(dòng)環(huán)節做到三檢查：一檢查場(chǎng)地；二檢查活動(dòng)器械；三檢查人數，幼兒活動(dòng)時(shí)不離教師視線(xiàn)，防止意外事故發(fā)生。
三、幫助幼兒樹(shù)立安全意識
在很多情況下，幼兒并不知道自己在干危險的事，這就需要教師要時(shí)刻向幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒樹(shù)立安全意識。
1、讓幼兒掌握基本的安全常識
對于幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項；安全防火知識；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話(huà)、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的實(shí)例。
2、教給幼兒意外發(fā)生時(shí)的應急措施
在區域活動(dòng)中設置電話(huà)，教幼兒模仿打電話(huà)回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時(shí)，可以采取應急措施，撥打報警電話(huà)、急救電話(huà)。在室內外進(jìn)行自護自救演練，讓幼兒學(xué)到一些自護自救方法，防止遇到危險時(shí)，進(jìn)行自護自救。
總之，教師通過(guò)選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進(jìn)行安全教育。可提高幼兒自我保護意識和應變能力。
四、在日常生活中，對幼兒進(jìn)行隨機教育
幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易沖動(dòng)，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發(fā)生危險。因此，在活動(dòng)時(shí)要特別注意加強對易闖禍和易受傷幼兒的監護，如發(fā)現有不安全行為應及時(shí)制止和教育，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時(shí)組織幼兒現場(chǎng)討論這樣做可能發(fā)生的結果。為了進(jìn)一步增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行為，我們和幼兒一起討論制定了《幼兒安全八不》即（1）不帶危險物品來(lái)園；（2）不隨便吃撿到的或不干凈的食物；（3）不在滑梯上擁擠打鬧；（4）不玩火；（5）不玩電器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活動(dòng)室及室外打鬧；（8）不獨自離開(kāi)集體，教育幼兒遇事要鎮靜，善于動(dòng)腦，自我保護自身安全。
五、家園配合，共同對幼兒實(shí)施安全教育
幼兒園、家庭和社會(huì )有責任和義務(wù)保護幼兒的安全并對其進(jìn)行安全方面的教育，不要認為把孩子送進(jìn)幼兒園，就萬(wàn)事大吉了。家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對幼兒進(jìn)行安全意識培養的同時(shí)，還應該利用班級家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地等，向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，增強家長(cháng)的安全防范意識，讓家長(cháng)主動(dòng)參與對孩子自我保護能力的培養，經(jīng)常給孩子講一些自救的典型事例。如美國六歲小女孩撥報警電話(huà)救護犯心臟病的母親的事例，不失時(shí)機地教育孩子，不攀爬陽(yáng)臺，不到危險的地方去玩，不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。同時(shí)利用散步、游玩進(jìn)行隨機教育，如帶孩子外出時(shí)，可以問(wèn)：你找不到家怎么辦？被別人拐騙怎么辦？給孩子提供一個(gè)能提出許多為什么的機會(huì )，進(jìn)而引導他們自己去發(fā)現，去學(xué)習，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護能力。
