幼兒園安全知識培訓家長(cháng)(幼兒園家長(cháng)安全培訓)
1.幼兒園家長(cháng)安全培訓
一、練好家園共育基本功1、了解每一名幼兒的發(fā)展情況教師要了解每一名幼兒的發(fā)展情況。
如幼兒健康狀況、語(yǔ)言、智力發(fā)展水平、興趣、愛(ài)好等，做到心中有數。另外，老師間要相互溝通班內幼兒情況，達成對幼兒評價(jià)的一致性。
這就要求教師在平時(shí)的工作中一定要細心、耐心，對于幼兒優(yōu)弱勢做出分析，每個(gè)孩子的發(fā)展情況以及個(gè)性化輔導教育，我們都要裝在心里，這樣我們才能很好地了解幼兒，為我們家長(cháng)工作的開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎。 2、學(xué)會(huì )了解家長(cháng)的需求我園處在農村，大部分家長(cháng)由于缺乏科學(xué)的育兒理論作指導，教育觀(guān)念相對落后。
由于不想再讓孩子過(guò)"面朝黃土背朝天"的生活，家長(cháng)對幼兒的期望很高，他們認為"孩子學(xué)會(huì )做幾道計算題，會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字'就沒(méi)有白上幼兒園，并不很重視幼兒其它方面的發(fā)展，對幼兒園的活動(dòng)不積極參加。 針對這種情況，我利用各種機會(huì )、多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)宣傳正確的育兒理念，并通過(guò)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況向家長(cháng)展示--幼兒園的教育是促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展的教育，是提高幼兒綜合素質(zhì)的教育。
家長(cháng)聽(tīng)到了、看到了、感受到了孩子的進(jìn)步，認同了幼兒園的教育理念，對幼兒園的工作更加支持了。 3、客觀(guān)公正地反映幼兒在園情況在我們非常了解幼兒的前提下，應該與家長(cháng)保持不斷的聯(lián)系。
將幼兒在園情況如實(shí)反映給家長(cháng)。在向家長(cháng)反映幼兒情況時(shí)，教師一定要非常客觀(guān)、公正。
"先報喜，后報憂(yōu)"，對幼兒的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長(cháng)，不吝惜對幼兒應有的贊美和期望，充分表達對孩子的喜愛(ài)，然后再耐心誠懇地指出問(wèn)題所在，盡量用提醒的口吻，提出建設性的意見(jiàn)，減少家長(cháng)的防衛心理。 二、增進(jìn)了解，相互溝通，做家長(cháng)的知心朋友家園合作的目的在于利用家長(cháng)資源，實(shí)現家園互動(dòng)教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高，這是家園合作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
做好家園合作的前提是了解家長(cháng)，促進(jìn)家園合作的基礎是信任與溝通。家園攜手合作實(shí)現共育，必須爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
我班是新入園的小班，我在正式開(kāi)學(xué)前組織了第一次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹幼兒園的辦學(xué)理念與班級養成教育的培養思路和教育計劃，并邀請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子一起參觀(guān)幼兒園，了解幼兒園的生活設施，學(xué)習環(huán)境，安全保護等。與此同時(shí)，我們還發(fā)放了"調查問(wèn)卷"，從問(wèn)卷中了解幼兒的家庭背景、家長(cháng)知識結構、思想觀(guān)念、具體教育行為特點(diǎn)等。
另外，老師與家長(cháng)溝通說(shuō)話(huà)要注意講求技巧。例如：孩子犯了錯誤，不是直接找家長(cháng)告狀而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子的情況以及優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，再對孩子的缺點(diǎn)提出建議，讓家長(cháng)了解老師的心意，以真心誠心換取家長(cháng)的信任理解。
三、靈活運用家園溝通方法并積極創(chuàng )新溝通的方式也是多種多樣的，應根據實(shí)際情況，靈活運用，并創(chuàng )造新的方法。 比如：有的家長(cháng)經(jīng)濟條件較好，有知識，性格高傲，刁難，對待這種家長(cháng)，教師要熱情、真誠、主動(dòng)，要有你越不理我，我越要找你的勇氣。
有一個(gè)家長(cháng)在孩子剛入園時(shí)，對老師的態(tài)度比較冷淡，電話(huà)溝通時(shí)表現的比較沒(méi)有禮貌，但是我用我的熱情與真誠來(lái)打動(dòng)他，抓住家長(cháng)都想了解幼兒在園情況的心理特點(diǎn)，我主動(dòng)與家長(cháng)溝通孩子的在園情況，分析孩子的優(yōu)弱勢，并且針對孩子某些方面的問(wèn)題提出合理化的指導建議。 家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步，當然也改變了對老師的態(tài)度，現在當老師是專(zhuān)家，有問(wèn)題來(lái)訴苦，并尋求辦法。
又如：有的家長(cháng)要求很多，包括對幼兒園的保育和教育方面的要求，甚至對幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度，對待這種家長(cháng)就要曉之以理，動(dòng)之以情。我班佳佳剛入園時(shí)很膽小，非常不愿意表現自己，家長(cháng)要求很高，在開(kāi)學(xué)后不久，就提出了如果我的孩子沒(méi)有變化，我們就退學(xué)。
針對這一現象，我與家長(cháng)溝通，孩子的進(jìn)步也需要時(shí)間，并與家長(cháng)約定一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，學(xué)期中班級教師達成一致，給孩子表現的機會(huì )，學(xué)期末展示時(shí)，家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步，肯定了老師的工作。 作為班主任和第一線(xiàn)的老師，我深深地認識到家園共育對于幼兒發(fā)展的重要性，我可以舉出很多例子來(lái)說(shuō)明家庭教育與幼兒園教育同步對孩子的益處，以及家庭教育與幼兒園教育不同步對孩子的影響。
在以后的工作中，要盡量動(dòng)員每一位家長(cháng)共同參與到孩子的教育當中來(lái)。 總之，在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天，學(xué)會(huì )和運用溝通是幼兒園家長(cháng)工作的重要方法之一，只有充分發(fā)揮和利用家長(cháng)這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
2.家長(cháng)對幼兒園的安全教育建議
現在大多數的家庭都只有一個(gè)孩子。安全教育就顯得是重中之重。安全教育不到位，就會(huì )造成一生之憾。有很多家長(cháng)認為把孩子交給幼兒園就行了，實(shí)際就會(huì )忽視一些實(shí)際存在的安全問(wèn)題。
幼兒安全教育
方法/步驟
幼兒在遇到在幼兒園其它人，比如老師與孩子的攻擊時(shí)，不知道自保，只會(huì )承受，而且與家長(cháng)溝通不清。還有的幼兒怕事態(tài)升級，怕人報復，所以忍讓不吱聲。老人遇到這種情況常做的是忍讓?zhuān)录议L(cháng)和校方說(shuō)，會(huì )造成對孩子不利影響。有的甚至教孩子打不還手，罵不還口。實(shí)際上不去反應就是對這種行為的縱容。讓孩子學(xué)會(huì )自保，是家長(cháng)對孩子在幼兒園安全教育的第一步。
幼兒園是家長(cháng)看不到的地方，出現什么事情，是鞭長(cháng)莫及的。所以，讓孩子學(xué)會(huì )應對是必須的。家長(cháng)還必須與校方老師及時(shí)溝通。在出事故之后，反應無(wú)效情況下，可以向相關(guān)部門(mén)反應。因為一個(gè)人的反應，會(huì )喚起很多孩子的需求保障。
當出現別人攻擊孩子現象，首先教孩子第一反應就是躲避。躲避不及要向老師反應。當老師不管，就要注意自衛了。孩子的自衛能力是安全教育的很重要部分。如果教育孩子乖乖挨打，不知還擊，不知向老師反應，那么這樣的教育結果就是孩子上了社會(huì )后，成為任人。 現在大多數的家庭都只有一個(gè)孩子。安全教育就顯得是重中之重。安全教育不到位，就會(huì )造成一生之憾。有很多家長(cháng)認為把孩子交給幼兒園就行了，實(shí)際就會(huì )忽視一些實(shí)際存在的安全問(wèn)題。
幼兒安全教育
方法/步驟
幼兒在遇到在幼兒園其它人，比如老師與孩子的攻擊時(shí)，不知道自保，只會(huì )承受，而且與家長(cháng)溝通不清。還有的幼兒怕事態(tài)升級，怕人報復，所以忍讓不吱聲。老人遇到這種情況常做的是忍讓?zhuān)录议L(cháng)和校方說(shuō)，會(huì )造成對孩子不利影響。有的甚至教孩子打不還手，罵不還口。實(shí)際上不去反應就是對這種行為的縱容。讓孩子學(xué)會(huì )自保，是家長(cháng)對孩子在幼兒園安全教育的第一步。
幼兒園是家長(cháng)看不到的地方，出現什么事情，是鞭長(cháng)莫及的。所以，讓孩子學(xué)會(huì )應對是必須的。家長(cháng)還必須與校方老師及時(shí)溝通。在出事故之后，反應無(wú)效情況下，可以向相關(guān)部門(mén)反應。因為一個(gè)人的反應，會(huì )喚起很多孩子的需求保障。
當出現別人攻擊孩子現象，首先教孩子第一反應就是躲避。躲避不及要向老師反應。當老師不管，就要注意自衛了。孩子的自衛能力是安全教育的很重要部分。如果教育孩子乖乖挨打，不知還擊，不知向老師反應，那么這樣的教育結果就是孩子上了社會(huì )后，成為任人宰割的豬羊。
如果老師去體罰孩子比較嚴重，就要注意這樣對孩子會(huì )造成心理陰影。 這樣的情況下，最好是家長(cháng)處理后，要給孩子轉幼兒園。換一個(gè)相對安全的環(huán)境。當然，這是在不得已的情況下。因為我們只有一個(gè)孩子，孩子只有一次成長(cháng)，我們做家長(cháng)的不希望孩子在成長(cháng)過(guò)程中留下濃重的陰影。
為什么在中國，未成年人常常出事，原因就是安全教育不到位，相關(guān)部門(mén)不重視，家長(cháng)不細心。安危只在一瞬間。做為家長(cháng)有必要向動(dòng)物一樣教孩子如何躲開(kāi)危險，如何進(jìn)行應對。如果我們教育的孩子，還不如動(dòng)物世界里的動(dòng)物知道躲開(kāi)危險，那么是人類(lèi)的一種倒退。提高孩子的自我保護意識，比德育和智育更加重要。
注意事項
有孩子的父母在看的時(shí)候不要以為這是虛的。這是發(fā)生在我孩子身上的實(shí)例。
3.家長(cháng)應如何配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全教育
而家長(cháng)不可能天天圍著(zhù)孩子，孩子會(huì )長(cháng)大，要獨立，要學(xué)會(huì )自己學(xué)習，自己生活，在此之前孩子們必須學(xué)會(huì )自我保護。
因此，對孩子的安全教育是必不可少的。安全教育光靠交通、公安、學(xué)校等部門(mén)的力量是不行的，作為家長(cháng)，必須盡早教給孩子一些安全常識，讓他們樹(shù)立自我保護意識，學(xué)會(huì )自護自救的本領(lǐng)。
只有這樣，他們長(cháng)大后才能適應各種環(huán)境，敢于與違法犯罪行為斗爭，才能在絕境和險境中解救自我，才能在困難面前不屈不撓，達到保護自己，并為社會(huì )作貢獻。那么，家長(cháng)如何對孩子們進(jìn)行安全教育呢？下面我談?wù)勛约旱囊恍┣猩眢w會(huì )：一、對孩子進(jìn)行安全教育的一些方法。
對孩子進(jìn)行安全教育，要采用啟發(fā)和誘導的方法和孩子談話(huà)。應遵循以下原則：一要待孩子身心發(fā)育達適當程度，方可進(jìn)行。
二要對孩子的嘗試和失敗有耐心，成功時(shí)要及時(shí)給以鼓勵。三要在訓練中避免強迫，要引導孩子高高興興接受訓練，寓教于樂(lè )。
在教育和訓練中，還要掌握孩子的心理特點(diǎn)，尤其全家人對兒童的要求和教育方法必須一致，否則會(huì )造成兒童心理紊亂。成人對兒童應一視同仁，不能有所偏袒，以免造成孩子缺乏信心和頑固任性，對培養習慣不利。
大班的孩子，常表現一定的抵抗性，喜歡說(shuō)“不”，對此應采取策略，凡事必須正面誘導，向孩子提出明確要求，并指出為什么要這樣做，為什么不能那樣做。兒童喜學(xué)榜樣，模仿性極強，故在遵守用電、玩水、交通規則等生活習慣上，同其他行為一樣，成人應做出良好榜樣，并鼓勵兒童之間相互學(xué)習，養成良好習慣，改正缺點(diǎn)。
在此基礎上，積極配合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)安全活動(dòng)鞏固安全知識，比如：前兩個(gè)月學(xué)校開(kāi)展了防火自救知識講座，我們聽(tīng)孩子說(shuō)后，在家也搞了個(gè)模擬火災現場(chǎng)逃生活動(dòng)，我、孩子的媽媽和孩子扮作火災現場(chǎng)人員，采用各種手段逃生，孩子自己知道爬在地上，用濕毛巾捂住嘴巴選擇安全出口撤離火災現場(chǎng)……活動(dòng)過(guò)程中，孩子不僅鞏固了安全知識，而且在充滿(mǎn)樂(lè )趣的游戲中增進(jìn)了家庭親情，“火”場(chǎng)孩子時(shí)不時(shí)對我們的提醒，讓我們作為家長(cháng)的更系統知道了正確的應對火災現場(chǎng)的實(shí)用知識。除此之外，可以通過(guò)有關(guān)安全知識DVD、圖片、故事等來(lái)教育孩子注意安全，為了激發(fā)孩子學(xué)習這方面知識的興趣，我們往往帶孩子去現場(chǎng)感受，比如：在教交通安全方面，我們帶孩子到街上去認識斑馬線(xiàn)、人行道，車(chē)行道，知道“紅燈停，綠燈行”是怎么回事，回到家讓孩子扮小交警，指揮我們這些“行人”過(guò)馬路，孩子通過(guò)看、聽(tīng)、想、做不知不覺(jué)中就把安全知識牢牢地記在心中了。
有時(shí)幼兒園會(huì )要求孩子畫(huà)畫(huà)，我們適當引導孩子畫(huà)些宣傳安全的畫(huà)，孩子開(kāi)始畫(huà)時(shí)不知如何創(chuàng )作，不停地問(wèn)，于是，我們?yōu)樗伊嗽S多相關(guān)的圖畫(huà)書(shū)，讓她自己翻，看不懂的地方問(wèn)我們，結果她最后畫(huà)出的那幅宣傳畫(huà)是我們都沒(méi)想到的在路上一串大腳印，一串小腳印，大腳印在車(chē)行道上，小腳印在人行道上……這幅畫(huà)真實(shí)的描繪出許多成人淡漠交通安全知識，而小孩子卻認真遵守交通秩序的社會(huì )現象。畫(huà)面簡(jiǎn)單，含義卻是那么深。
防止玩火。孩子是不宜進(jìn)入廚房的，火柴和打火機一類(lèi)易燃引火物決不能讓孩子去玩弄。
教育孩子玩鞭炮和焰火時(shí)要特別小心，孩子要在家長(cháng)的陪同下玩這些東西。讓孩子懂得玩火的危害性。
2.不要玩水。教育孩子不要在湖、河邊上玩耍，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中。
3.不要玩電。囑咐孩子不能去觸摸和玩耍正在運轉的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品，不能摸電插座。
4.不要讓孩子隨便拿刀、剪或其它尖銳器物當作玩具。教會(huì )孩子正確使用刀、剪等用具。
5.避免運動(dòng)受傷。孩子在運動(dòng)或游戲時(shí)，教育他們注意規則，按順序進(jìn)行，避免碰撞。
教育孩子不做危險性游戲。6.不要亂吃食物，不要買(mǎi)“三無(wú)”食品，注意食品的生產(chǎn)日期，臟的食物不能吃，陌生人給的食品不要吃。
幼兒進(jìn)食一般要有人在邊上監護。7.防止異物入體。
教育孩子不隨便把小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團等東西放入口腔、鼻、耳，以免發(fā)生意外。9.教育孩子，使它們懂得登高的危險。
不可從高處隨便跳下，不拿力所不及的東西10.要告誡孩子，不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑，因為這樣容易扎傷孩子。11.教育孩子不要把塑料袋當做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。
家長(cháng)也盡量避免將塑料袋亂放。12.在野外旅行散步時(shí)，教育孩子不得隨便采摘花果，抓捕昆蟲(chóng)，更不應放入口內，預防中毒等意外事故發(fā)生。
13.教育孩子單獨在家時(shí)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要隨便開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請你以后再來(lái)”。以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
每位父母都希望自己的孩子終生平安與幸福。幼兒園階段是幼兒自我意識發(fā)展打基礎的時(shí)期，抓往這一關(guān)鍵時(shí)期家長(cháng)對孩子進(jìn)行自護自救的教育，規范孩子的安全行為，培養其自我保護的必備素質(zhì)，會(huì )讓孩子受益終身。
4.家長(cháng)應如何配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全教育
而家長(cháng)不可能天天圍著(zhù)孩子，孩子會(huì )長(cháng)大，要獨立，要學(xué)會(huì )自己學(xué)習，自己生活，在此之前孩子們必須學(xué)會(huì )自我保護。
因此，對孩子的安全教育是必不可少的。安全教育光靠交通、公安、學(xué)校等部門(mén)的力量是不行的，作為家長(cháng)，必須盡早教給孩子一些安全常識，讓他們樹(shù)立自我保護意識，學(xué)會(huì )自護自救的本領(lǐng)。
只有這樣，他們長(cháng)大后才能適應各種環(huán)境，敢于與違法犯罪行為斗爭，才能在絕境和險境中解救自我，才能在困難面前不屈不撓，達到保護自己，并為社會(huì )作貢獻。那么，家長(cháng)如何對孩子們進(jìn)行安全教育呢？下面我談?wù)勛约旱囊恍┣猩眢w會(huì )：一、對孩子進(jìn)行安全教育的一些方法。
對孩子進(jìn)行安全教育，要采用啟發(fā)和誘導的方法和孩子談話(huà)。應遵循以下原則：一要待孩子身心發(fā)育達適當程度，方可進(jìn)行。
二要對孩子的嘗試和失敗有耐心，成功時(shí)要及時(shí)給以鼓勵。三要在訓練中避免強迫，要引導孩子高高興興接受訓練，寓教于樂(lè )。
在教育和訓練中，還要掌握孩子的心理特點(diǎn)，尤其全家人對兒童的要求和教育方法必須一致，否則會(huì )造成兒童心理紊亂。成人對兒童應一視同仁，不能有所偏袒，以免造成孩子缺乏信心和頑固任性，對培養習慣不利。
大班的孩子，常表現一定的抵抗性，喜歡說(shuō)“不”，對此應采取策略，凡事必須正面誘導，向孩子提出明確要求，并指出為什么要這樣做，為什么不能那樣做。兒童喜學(xué)榜樣，模仿性極強，故在遵守用電、玩水、交通規則等生活習慣上，同其他行為一樣，成人應做出良好榜樣，并鼓勵兒童之間相互學(xué)習，養成良好習慣，改正缺點(diǎn)。
在此基礎上，積極配合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)安全活動(dòng)鞏固安全知識，比如：前兩個(gè)月學(xué)校開(kāi)展了防火自救知識講座，我們聽(tīng)孩子說(shuō)后，在家也搞了個(gè)模擬火災現場(chǎng)逃生活動(dòng)，我、孩子的媽媽和孩子扮作火災現場(chǎng)人員，采用各種手段逃生，孩子自己知道爬在地上，用濕毛巾捂住嘴巴選擇安全出口撤離火災現場(chǎng)……活動(dòng)過(guò)程中，孩子不僅鞏固了安全知識，而且在充滿(mǎn)樂(lè )趣的游戲中增進(jìn)了家庭親情，“火”場(chǎng)孩子時(shí)不時(shí)對我們的提醒，讓我們作為家長(cháng)的更系統知道了正確的應對火災現場(chǎng)的實(shí)用知識。除此之外，可以通過(guò)有關(guān)安全知識DVD、圖片、故事等來(lái)教育孩子注意安全，為了激發(fā)孩子學(xué)習這方面知識的興趣，我們往往帶孩子去現場(chǎng)感受，比如：在教交通安全方面，我們帶孩子到街上去認識斑馬線(xiàn)、人行道，車(chē)行道，知道“紅燈停，綠燈行”是怎么回事，回到家讓孩子扮小交警，指揮我們這些“行人”過(guò)馬路，孩子通過(guò)看、聽(tīng)、想、做不知不覺(jué)中就把安全知識牢牢地記在心中了。
有時(shí)幼兒園會(huì )要求孩子畫(huà)畫(huà)，我們適當引導孩子畫(huà)些宣傳安全的畫(huà)，孩子開(kāi)始畫(huà)時(shí)不知如何創(chuàng )作，不停地問(wèn)，于是，我們?yōu)樗伊嗽S多相關(guān)的圖畫(huà)書(shū)，讓她自己翻，看不懂的地方問(wèn)我們，結果她最后畫(huà)出的那幅宣傳畫(huà)是我們都沒(méi)想到的在路上一串大腳印，一串小腳印，大腳印在車(chē)行道上，小腳印在人行道上……這幅畫(huà)真實(shí)的描繪出許多成人淡漠交通安全知識，而小孩子卻認真遵守交通秩序的社會(huì )現象。畫(huà)面簡(jiǎn)單，含義卻是那么深。
防止玩火。孩子是不宜進(jìn)入廚房的，火柴和打火機一類(lèi)易燃引火物決不能讓孩子去玩弄。
教育孩子玩鞭炮和焰火時(shí)要特別小心，孩子要在家長(cháng)的陪同下玩這些東西。讓孩子懂得玩火的危害性。
2.不要玩水。教育孩子不要在湖、河邊上玩耍，要在安全地帶，決不要亂跑亂蹦，以免失足誤入水中。
3.不要玩電。囑咐孩子不能去觸摸和玩耍正在運轉的電風(fēng)扇等電器產(chǎn)品，不能摸電插座。
4.不要讓孩子隨便拿刀、剪或其它尖銳器物當作玩具。教會(huì )孩子正確使用刀、剪等用具。
5.避免運動(dòng)受傷。孩子在運動(dòng)或游戲時(shí)，教育他們注意規則，按順序進(jìn)行，避免碰撞。
教育孩子不做危險性游戲。6.不要亂吃食物，不要買(mǎi)“三無(wú)”食品，注意食品的生產(chǎn)日期，臟的食物不能吃，陌生人給的食品不要吃。
幼兒進(jìn)食一般要有人在邊上監護。7.防止異物入體。
教育孩子不隨便把小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團等東西放入口腔、鼻、耳，以免發(fā)生意外。9.教育孩子，使它們懂得登高的危險。
不可從高處隨便跳下，不拿力所不及的東西10.要告誡孩子，不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑，因為這樣容易扎傷孩子。11.教育孩子不要把塑料袋當做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。
家長(cháng)也盡量避免將塑料袋亂放。12.在野外旅行散步時(shí)，教育孩子不得隨便采摘花果，抓捕昆蟲(chóng)，更不應放入口內，預防中毒等意外事故發(fā)生。
13.教育孩子單獨在家時(shí)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要隨便開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請你以后再來(lái)”。以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
每位父母都希望自己的孩子終生平安與幸福。幼兒園階段是幼兒自我意識發(fā)展打基礎的時(shí)期，抓往這一關(guān)鍵時(shí)期家長(cháng)對孩子進(jìn)行自護自救的教育，規范孩子的安全行為，培養其自我保護的必備素質(zhì)，會(huì )讓孩子受益終身。
5.家長(cháng)如何對孩子進(jìn)行安全教育
家長(cháng)要教育孩子保持警惕心，面對危險和不安全因素時(shí)學(xué)會(huì )保護自己，但切忌經(jīng)常對孩子嚇唬和“恐嚇”，給孩子造成壓力。那么在保護孩子的教育方面，家長(cháng)應該做些什么呢？
1、保持平靜。最好讓孩子不要被你的焦慮打擾，這是保護孩子最應該做的。邁阿密大學(xué)對一些在經(jīng)受痛苦的藥物治療的孩子進(jìn)行研究，發(fā)現他們都生活在父母的緊張情緒之下。
2、建立牢不可破的規則。不坐陌生人的車(chē)。拒絕那些自己感覺(jué)有問(wèn)題的東西。逛商場(chǎng)的時(shí)候要和爸爸媽媽在一起，并且要講秩序——這些都是好的規則。在告訴孩子必須遵守怎樣的紀律時(shí)，不要說(shuō)一些不好的話(huà)，諸如如果孩子怎么樣就會(huì )怎樣之類(lèi)的“詛咒”和恐嚇，一般性的警告就能奏效。
3、小心的語(yǔ)言警告。如果過(guò)分灌輸“陌生人危險”的信息，孩子在遇到危險時(shí)就不敢求助陌生人。曾經(jīng)有個(gè)孩子因為不敢向陌生人求救，結果錯過(guò)了營(yíng)救隊員，最后消失在大森林中。告訴孩子，有些情況不能跟陌生人走，而不是不能跟陌生人接觸。告訴孩子，如果需要幫助，必須找穿制服的人員、穿工服的銷(xiāo)售人員或者帶孩子的母親。
4、讓孩子了解大人。如果你的孩子要跟某個(gè)大人相處較長(cháng)時(shí)間，如保姆或家庭教師，在定人之前應向其他媽媽咨詢(xún)如何與這些人相處，并到有關(guān)部門(mén)查閱保姆或家庭教師的情況。
5、避開(kāi)電視新聞。專(zhuān)家建議人們不要讓12歲以下的小孩看新聞。在電視劇中，壞人往往遭報應。但在新聞中，無(wú)辜的人卻常常是犧牲品，這對孩子實(shí)在是太殘酷了。
6、誠實(shí)而簡(jiǎn)單。如果你的孩子問(wèn)一件讓他恐慌的事，要解釋給他聽(tīng)，但是不要再次嚇到他，同時(shí)也不要嚇到自己，以不破壞兩人的安全感為宜。解釋過(guò)后，問(wèn)他怎么想的，及時(shí)糾正和驅除那些錯誤的想法，然后離開(kāi)。
這能讓孩子知道，無(wú)論發(fā)生了什么，生活還是會(huì )繼續下去。穩定而持續地增強孩子的安全感，有賴(lài)于父母們妥善處理生活中不斷發(fā)生的這些事情。相信自己，這些，也是你們能夠做到的。
孩子們需要基本的安全感，這樣他們才能全神貫注地去探索自己的世界。否則，當孩子處于不熟悉的環(huán)境時(shí)就會(huì )主動(dòng)選擇回避，比如新到一所學(xué)校、參加新工作的面試、會(huì )見(jiàn)陌生人等等。
6.家長(cháng)應該如何對孩子進(jìn)行安全教育
1、通過(guò)繪本進(jìn)行安全教育
當孩子還很小的時(shí)候，對很多生活場(chǎng)景都會(huì )比較陌生。這時(shí)，家長(cháng)可以借助一些有關(guān)安全的兒童繪本，培養孩子的安全意識。
2、通過(guò)模擬游戲、情景訓練進(jìn)行安全教育
生活中很多真實(shí)場(chǎng)景，不可能讓孩子接觸到，需要家長(cháng)模擬或想象一些具有潛在風(fēng)險的場(chǎng)景，借此教會(huì )孩子如何應對的方法。比如，平時(shí)和孩子玩的時(shí)候，可以模擬失火了該怎么辦，遇到壞人該怎么辦，讓孩子牢記各種緊急情況下應該撥打的電話(huà)號碼等等。
3、減輕孩子的恐懼心理
由于孩子的生活經(jīng)驗不夠，每當遇到一些突發(fā)情況或緊急事件時(shí)，很容易引發(fā)內心的恐慌。本來(lái)可能不是什么大事，但在孩子眼里或許意味著(zhù)“天快塌下來(lái)了”。所以，家長(cháng)要盡量利用日常生活中的突發(fā)事件作為契機，引導孩子合理控制自己的情緒，盡可能減輕孩子的恐懼心理。同時(shí)，盡量為孩子增加更多的生活經(jīng)歷，讓孩子在生活磨礪中得到更多的鍛煉，所謂“吃一塹長(cháng)一智”就是這個(gè)道理。
7.幼兒園安全教育有哪些 幼兒安全教育知識內容
幼兒園安全教育的內容主要包括：
1、交通安全教育： 學(xué)習認識交通標識，并熟悉相關(guān)標識，教育小朋友們要嚴格遵守交通規則。
2、消防安全教育：學(xué)會(huì )打求救電話(huà)，例如遇到火災的時(shí)候撥打119火警電話(huà)、110匪警電話(huà)、120醫療急救電話(huà)。
3、食品衛生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的習慣，要教育孩子養成不隨便將東西放在口中的習慣，不撿地上東西吃，不亂吃藥。
4、防觸電、防溺水：讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性，學(xué)習觸電、起火、落水時(shí)自救的簡(jiǎn)單技能。
5、幼兒園活動(dòng)安全：遵守運動(dòng)和游戲規則，遵循安全規則，不做危險動(dòng)作，不相互推拉等。
擴展資料
幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題
1、重保護，輕教育
家長(cháng)和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動(dòng)就可減少危險事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護能力的機會(huì )。雖然教師和家長(cháng)在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護孩子的同時(shí)，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練
日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育，幼兒常常是‘左耳進(jìn)，右耳出’，其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實(shí)踐、練習和鞏固，他們是不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，兒童的行為不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構而內化到他們的認知結構中。
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育常識
