醫院安全知識技能培訓(醫務(wù)人員職業(yè)防護知識培訓內容有哪些)
1.醫務(wù)人員職業(yè)防護知識培訓內容有哪些
學(xué)員對象：各大醫院、研究中心、實(shí)驗室從事動(dòng)物實(shí)驗的科研人員、工作人員、管理人員等。
課程收益： 實(shí)驗動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗室既涵蓋了一般實(shí)驗室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗室生物安全變得更加復雜和多變，人員要求更加嚴格，生物安全事件也相對較多。因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗相關(guān)實(shí)驗室的生物安全知識。
課程內容： 【內訓課程編號】N101077 【培訓對象】各大醫院、研究中心、實(shí)驗室從事動(dòng)物實(shí)驗的科研人員、工作人員、管理人員等。 【培訓背景】 實(shí)驗動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗室既涵蓋了一般實(shí)驗室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗室生物安全變得更加復雜和多變，人員要求更加嚴格，生物安全事件也相對較多。
因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗相關(guān)實(shí)驗室的生物安全知識。 【培訓大綱】 一、你有實(shí)驗室生物安全意識嗎？ ●實(shí)驗室生物安全是每個(gè)實(shí)驗室人員應該高度重視的問(wèn)題，實(shí)驗的每個(gè)環(huán)節都會(huì )有潛在風(fēng)險。
大家并沒(méi)有嚴格、專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室風(fēng)險識別和風(fēng)險控制的意識和技能，實(shí)驗室環(huán)境也沒(méi)能形成安全、清潔的文化氛圍，每天都會(huì )有許許多多程度不同的生物安全隱患和風(fēng)險。 ●動(dòng)物存在哪些危害，怎樣防護等等問(wèn)題，都需要我們認真思考，至少先要有良好的安全意識，然后形。
學(xué)員對象：各大醫院、研究中心、實(shí)驗室從事動(dòng)物實(shí)驗的科研人員、工作人員、管理人員等。 課程收益： 實(shí)驗動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗室既涵蓋了一般實(shí)驗室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗室生物安全變得更加復雜和多變，人員要求更加嚴格，生物安全事件也相對較多。
因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗相關(guān)實(shí)驗室的生物安全知識。 課程內容： 【內訓課程編號】N101077 【培訓對象】各大醫院、研究中心、實(shí)驗室從事動(dòng)物實(shí)驗的科研人員、工作人員、管理人員等。
【培訓背景】 實(shí)驗動(dòng)物相關(guān)實(shí)驗室既涵蓋了一般實(shí)驗室的生物安全要求，同時(shí)也使得實(shí)驗室生物安全變得更加復雜和多變，人員要求更加嚴格，生物安全事件也相對較多。因此，本課程將重點(diǎn)介紹一些動(dòng)物實(shí)驗相關(guān)實(shí)驗室的生物安全知識。
【培訓大綱】 一、你有實(shí)驗室生物安全意識嗎？ ●實(shí)驗室生物安全是每個(gè)實(shí)驗室人員應該高度重視的問(wèn)題，實(shí)驗的每個(gè)環(huán)節都會(huì )有潛在風(fēng)險。大家并沒(méi)有嚴格、專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室風(fēng)險識別和風(fēng)險控制的意識和技能，實(shí)驗室環(huán)境也沒(méi)能形成安全、清潔的文化氛圍，每天都會(huì )有許許多多程度不同的生物安全隱患和風(fēng)險。
●動(dòng)物存在哪些危害，怎樣防護等等問(wèn)題，都需要我們認真思考，至少先要有良好的安全意識，然后形成實(shí)驗室安全操作規范，通常國際上稱(chēng)為SOP，大家在實(shí)驗之前，應該了解清楚，才能及時(shí)應用。 二、你做好動(dòng)物實(shí)驗的準備了么？在動(dòng)手之前，你認真思考了以下問(wèn)題嗎？ 1、你真的了解實(shí)驗動(dòng)物么？ ●實(shí)驗動(dòng)物具有兩大特點(diǎn)：一是為人類(lèi)需要改變自己，似像非像原種動(dòng)物，成為“病態(tài)異類(lèi)”；二是由于遺傳改變，原有抵抗病原的能力呈現不同程度下降，對病原譜系發(fā)生改變，更易得病。
●實(shí)驗動(dòng)物、分泌物、排泄物、樣品、器官、尸體等控制、操作不當會(huì )變成病原污染的擴大器，造成大范圍傳播，因此，了解實(shí)驗動(dòng)物特性，就知道了動(dòng)物實(shí)驗首先要做好思想準備，防備于未然。 2、你具備動(dòng)物實(shí)驗能力嗎？ ●動(dòng)物實(shí)驗的能力，包括動(dòng)物飼養能力、對動(dòng)物認知能力、操作能力、信息采集能力、分析能力、關(guān)護能力和生物安全防護能力。
具備了這些能力，才能完成良好的動(dòng)物實(shí)驗，同時(shí)保證實(shí)驗中的生物安全。 ●動(dòng)物源人獸共患病，如出血熱、結核病、狂犬病、菌痢、寄生蟲(chóng)等疾病更是直接威脅我們健康。
實(shí)驗既要了解病原的危害，也要了解動(dòng)物感染后的危害，和可能的生物安全風(fēng)險，操作中要提高能力，降低風(fēng)險。 ●動(dòng)物活體檢測、外科手術(shù)、活體采樣、解剖取材等技能更是要求人員能夠熟練掌握。
必須經(jīng)過(guò)嚴格培訓，才能實(shí)際應用。能力，是安全的保證。
3、你知道動(dòng)物實(shí)驗要經(jīng)過(guò)審查批準么？ ●動(dòng)物實(shí)驗方案審查的內容應該包括： 實(shí)驗人員是否符合操作要求；設施設備是否符合動(dòng)物要求；飼料、墊料、飲水是否符合動(dòng)物要求；動(dòng)物運輸是否符合要求；實(shí)驗方案是否符合動(dòng)物福利要求；動(dòng)物處置是否符合倫理規范；動(dòng)物處死是否符合安樂(lè )死原則；動(dòng)物尸體處理是否符合環(huán)保要求等等方面。這些方面，都要有生物安全作為保障。
動(dòng)物實(shí)驗福利、倫理、生物安全審查中應注意的問(wèn)題非常多，主要人員培訓情況； ●動(dòng)物實(shí)驗人員必須經(jīng)過(guò)操作培訓，包括：動(dòng)物基本知識、動(dòng)物操作、麻醉方法、手術(shù)方法、給藥方法、取材方法、解剖方法、生物安全防護等各種操作，最好持有專(zhuān)業(yè)培訓證書(shū)。 三、你具備動(dòng)物實(shí)驗生物安全防護能力嗎？ 1、你了解動(dòng)物實(shí)驗可能的生物危害嗎？ ●動(dòng)物實(shí)驗可能帶來(lái)的危害主要有：一是動(dòng)物咬傷、抓傷等直接危害；二是動(dòng)物攜帶人獸共患病病原，在操作過(guò)程中通過(guò)空氣、分泌物、直接接觸等途徑感染人類(lèi)；三是人類(lèi)高致病性病原感染動(dòng)物實(shí)驗，從動(dòng)物或環(huán)境再感染人。
●最常見(jiàn)的情況是，實(shí)驗動(dòng)物沒(méi)有良好的設施、設備作保障，動(dòng)物污染后處理不當，造成環(huán)境、動(dòng)物、人員的生物危害。 2、你能識別造成動(dòng)物生物安全風(fēng)險的行為嗎？ ●實(shí)驗。
2.通過(guò)護理安全教育培訓學(xué)到了哪些
培訓內容與方法
內容包括護理職業(yè)安全防護意識培養、職業(yè)暴露危害性教育、護理職業(yè)標準預防知識及防護技能等。培訓方法采取理論授課、技能操作演示、現場(chǎng)教育等形式，并通過(guò)理論考試、實(shí)際操作考核，調查職業(yè)暴露發(fā)生率，評價(jià)確定職業(yè)防護培訓效果。
3.2 護理職業(yè)安全防護意識的培養
在新護士崗前培訓中，加強職業(yè)防護教育，樹(shù)立護理人員職業(yè)安全防護意識，在不斷提高護士業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)促進(jìn)護士群體的健康，培養和影響護士對安全護理的信念和態(tài)度，以促使安全護理行為的養成。
3.3 護理職業(yè)安全防護知識的培訓
大部分新護士對護理職業(yè)防護知識了解甚少，針對這種情況，本院對新來(lái)院護理人員的崗前培訓中重點(diǎn)加強職業(yè)安全防護知識的培訓，并且有目的針對幾種職業(yè)危害因素進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的防護知識培訓[2]。
(1)物理?yè)p傷所致的職業(yè)危害：針刺傷、刀、玻璃切割傷除對皮膚組織損傷外，還可通過(guò)破損的皮膚或粘膜感染多種傳染性疾病，如乙型肝炎、艾滋病等。
(2)生物損傷所致的職業(yè)危害：標準預防的三個(gè)基本概念中明確指出：所有病人的血液、體液、分泌物、排泄物均視為有傳染性。因此，護理人員直接接觸病人體液和血液等污染物，均可通過(guò)皮膚或粘膜引起傳染性疾病，如HBV、HCV、HIV等。
(3)心理性損傷：由于生活、工作環(huán)境改變帶來(lái)的不適應，年輕護士常被病人歧視，并且遭受人格侮辱等，均可導致心理性損傷。
(4)護理職業(yè)安全防護措施及防護技能培訓 在強化護理人員職業(yè)安全防護意識和知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行防護措施和技能方面的培訓。對針刺、切割等利器損傷，首先是培養護士良好的心理素質(zhì)，沉著(zhù)冷靜的工作態(tài)度。正確使用或處理各種利器物，如針類(lèi)的使用和去除中可借助其他器械設備（如持針器、血管鉗），避免雙手直接接觸針頭，并有準備、有計劃地保護針套或去除針頭，不得手持針頭或利器隨意走動(dòng)或徒手傳遞，不單手回套針帽。在開(kāi)啟安瓿瓶及鋁制瓶蓋時(shí)，可用紗布保護或盡量應用新型開(kāi)瓶工具，如安徽省銅陵市人民醫院護士研制的國家專(zhuān)利產(chǎn)品藥瓶開(kāi)啟器，即輕便又安全。在接觸病人血液、體液、分泌物等污染物時(shí)，首先應規范操作，采取標準預防措施，實(shí)施雙向防護，應戴手套，接觸前后要洗手或使用快速手消毒液洗手。佩帶面罩、護目鏡、口罩，防止病人的體液、血液、分泌物等傳染性物質(zhì)污染皮膚、粘膜，必要時(shí)穿隔離衣。當發(fā)生意外暴露時(shí)，應及時(shí)正確處理，降低感染風(fēng)險。如皮膚意外接觸到病人的血液、體液等，應立即用肥皂和流水搓洗沖凈；如病人的血液、體液濺入眼睛、口腔，應立即用大量清水或生理鹽水沖洗；皮膚被污染的銳器刺傷或割傷后，應立即用肥皂和流水沖洗傷口，同時(shí)由近心端向遠心端擠出傷口的血液，然后用碘伏消毒傷口，用無(wú)菌敷貼包扎，傷后（5）護理職業(yè)安全防護培訓效果評價(jià) 經(jīng)過(guò)理論講課、操作演練，現場(chǎng)教育和臨床實(shí)踐，并經(jīng)過(guò)考核、考試，成績(jì)合格率為100%，職業(yè)暴露發(fā)生率明顯下降（總暴露率從往年的47.25%下降至18.91%），達到預期目的。
3.醫院感染管理培訓內容包括哪些
具體如下： （1） 管理知識包括：職業(yè)道德規范、醫院感染管理相關(guān)的法律、法規、規章、制度等，各類(lèi)人員均必須掌握。
（2） 專(zhuān)業(yè)知識：應根據專(zhuān)業(yè)/職業(yè)的特點(diǎn)決定。各級管理人員應了解醫院感染管理工作及理論的進(jìn)展和本院、本管轄領(lǐng)域醫院感染管理的要點(diǎn)及相關(guān)管理知識；醫務(wù)人員應掌握無(wú)菌技術(shù)操作規程、醫院感染診斷標準、抗感染藥物合理應用、消毒藥械正確使用和標準預防等相關(guān)知識；工勤人員應掌握預防、控制醫院感染的基礎衛生學(xué)和相關(guān)消毒藥械的正確使用等基本知識。
4.醫療安全學(xué)習心得體會(huì )
讀了《每個(gè)人只錯了一點(diǎn)點(diǎn)》這篇文章，不禁為之深深扼腕嘆息。
就只因為每個(gè)人的一點(diǎn)微小的失誤，“環(huán)大西洋”號海輪消失了，21位船員寶貴的生命也隨之消失了，這一點(diǎn)微小的失誤，導致了慘痛的事的發(fā)生，付出了血的代價(jià)。我們也更加深刻地體會(huì )到這樣一個(gè)淺顯而又深奧的道理：千里堤壩，毀于蟻穴。
重大事件的起因往往是微小的，甚至是微不足道的，正因為微小，讓人防不勝防，毫無(wú)察覺(jué)，讓人麻痹大意，才可能造成意想不到的后果，甚至是非常重大而又悲慘的后果。 聯(lián)想到我們的實(shí)際工作，我們不應該引起高度警惕嗎？我們是醫務(wù)工作者，是白衣天使，負有“懸壺濟世，救死扶傷”之重托，我們應該有高度的責任心，和兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作作風(fēng)，應該做到以病人為中心，以質(zhì)量為核心，全心全意地去為病人服務(wù)。
但是在我們這個(gè)隊伍里，確實(shí)還有一些人，對工作漫不經(jīng)心，松松散散，業(yè)務(wù)技術(shù)不高、服務(wù)態(tài)度不好。更有甚至者，因為一時(shí)疏忽、工作不負責任或違章操作，給病人帶來(lái)死亡的危脅或終生的痛苦。
我們在報刊雜志上、電視節目上經(jīng)常看到這種類(lèi)似的報道。有的引起醫療糾紛或造成醫療事故，給病人及家庭造成痛苦，給個(gè)人造成終生遺撼，給醫院造成不良影響。
以致于一些文藝作品經(jīng)常利用醫護人員的散漫工作行為和現象，作為反面素材或諷刺對象編寫(xiě)一些笑話(huà)、小品等等。作為一名醫務(wù)工作者，每當看到這些，都應該感到非常羞愧，非常痛心。
我們在深感痛心之余，應該深刻地反省自己：今天我的工作做的好嗎？今天我的工作有沒(méi)有什么遺忘？有沒(méi)有什么疏忽？今天我的工作是否給病人減輕或解除了痛苦？還有什么地方需要進(jìn)一步改善？作為一個(gè)負責任的醫務(wù)人員、一個(gè)有強烈事業(yè)心的醫務(wù)人員、一個(gè)稱(chēng)職的醫務(wù)工作人員，就應該這樣去做，這樣去想，甚至是每時(shí)每刻。 我們科全體醫務(wù)人員經(jīng)過(guò)認真學(xué)習、熱烈討論，深刻地領(lǐng)悟到：安全工作無(wú)小事，病人的事就是我們自己的事。
我們痔瘺科自建科以來(lái)，至今已有三十余年，治愈病人萬(wàn)余例，不僅形成了自己的技術(shù)特色，而且形成了優(yōu)良的醫德傳統，在礦區及周邊地區享有很高的知名度。我們在這個(gè)科里工作，要將高尚的醫德、嚴謹的工作作風(fēng)、溫暖熱情的服務(wù)態(tài)度的優(yōu)良傳統進(jìn)一步發(fā)揚廣大，急病人之所急，想病人之所想，真正讓病人在感到放心、滿(mǎn)意。
為此，在工作中，我們要堅決做到： 一是加強業(yè)務(wù)基礎理論知識的學(xué)習。無(wú)論是在工作中、在工作之余，都要不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
采取集體學(xué)習討論、個(gè)人學(xué)習等多種方式，不斷充實(shí)自己，不斷地提高業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，使自己在病人面前、在病情面前，能夠做出正確診斷，給予合理的治療方案，盡快解除病人的痛苦。 二是嚴格遵守無(wú)菌技術(shù)操作規程和各項規章制度。
我們是一個(gè)手術(shù)科室，嚴格無(wú)菌技術(shù)操作規程尤其重要。無(wú)論是操作前、操作中、換藥時(shí)，我們都有應嚴格遵守無(wú)菌技術(shù)操作規程和各項規章制度，對工作精益求精，決不能困嫌麻煩而省略操作步驟，以免引起感染、刀口不愈合等嚴重后果。
三是對病人如親人。病人帶著(zhù)傷痛來(lái)就醫，無(wú)論在體質(zhì)上還是在精神上，本身就很痛苦，我們要用親人般的溫暖對待他（她）們，讓他（她）們在精神上得到安慰。
病人手術(shù)后，我們要及時(shí)巡視病房，仔細地觀(guān)察病人的病情發(fā)展及變化，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，決不能因為問(wèn)題小而不當回事，以免小問(wèn)題引發(fā)大問(wèn)題，對病人的病情演變、身體健康情況及可能出現的任何狀況都要了如指掌，對任何有疑問(wèn)的情況決不能放松，也決不允許放過(guò)，一定要弄清并解決為止，決不掉以輕心。 當前，正是創(chuàng )建 “平安醫院”活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這項活動(dòng)中，我們每一個(gè)人都要從自己做起，從每一個(gè)崗位、每一個(gè)環(huán)節、每一項操作上做起，時(shí)時(shí)處處抓安全，上安全崗，干安全活。
“安全”應牢記在我們每個(gè)人的心里，融入血液、融入理念，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)“生命”的安全保護員。
5.醫務(wù)人員職業(yè)防護要注意哪些方面
后1-2小時(shí)之內開(kāi)始。
5、隨訪(fǎng) 不論暴露者個(gè)人有否進(jìn)行暴露后預防性治療（PEP），院感科都應該對暴露者進(jìn)行定期血清學(xué)隨訪(fǎng)。 6、咨詢(xún)和健康教育 不管暴露者是否需要預防性治療（PEP），院感科都應該為他們提供心理咨詢(xún)服務(wù)，以緩解其心理壓力，采取必要防護措施，防止進(jìn)一步播散。
二、醫務(wù)人員防護的原則 1、醫院內所有區域應當采取標準預防。 2、標準預防的具體措施包括： ①接觸血液、體液、分泌物、排泄物等物質(zhì)以及被其污染的物品時(shí)應當戴手套； ②脫去手套手后立即洗手； ③一旦接觸了血液、體液、分泌物、排泄物等物質(zhì)以及被其污染的物品后應當立即洗手； ④醫務(wù)人員的工作服、臉部及眼睛有可能被血液、體液、分泌物等物質(zhì)噴濺到時(shí)，應當戴一次性外科口罩或者醫用防護口罩、防護眼鏡或者面罩，穿隔離衣或圍裙； ⑤處理所有的銳器時(shí)應當特別注意，防止被刺傷； ⑥、對病人用后的醫療器械、器具應當采取正確的消毒措施。
3、醫務(wù)人員使用的防護用品應當符合國家醫用級標準，如防護服、防護口罩、防護眼鏡或面罩、隔離衣、手套、鞋套等。 4、醫護人員的分級防護 ⑴一級防護：適用于發(fā)熱門(mén)（急）診的醫務(wù)人員。
①、工作時(shí)應穿工作服、隔離衣、戴工作帽和防護口罩，必要時(shí)戴乳膠手套。 ②、嚴格執行洗手與手消毒制度。
③、下班時(shí)進(jìn)行個(gè)人衛生處置，并注意呼吸道與粘膜的防護。 ⑵二級防護：適用于進(jìn)入傳染性非典型肺炎留觀(guān)室、傳染性非典型肺炎專(zhuān)門(mén)病區的醫務(wù)人員，接觸從病人身上采集的標本、處理其分泌物、排泄物、使用過(guò)的物品和死亡病人尸體的工作人員，轉運病人的醫務(wù)人員和司機。
進(jìn)入隔離留觀(guān)室和專(zhuān)門(mén)病區的醫務(wù)人員必須戴防護口罩，穿工作服、防護服或隔離衣、鞋套，戴手套、工作帽。嚴格按照清潔區、半污染區和污染區的劃分，正確穿戴和脫摘防護用品，并注意呼吸道、口腔、鼻腔粘膜和眼睛的衛生與保護。
⑶三級防護：適用于為病人實(shí)施吸痰、氣管插管和氣管切開(kāi)的醫務(wù)人員。 除二級防護外，還應當加戴面罩或全面型呼吸防護器。
三、實(shí)驗室安全操作及防護措施 1、實(shí)驗室安全性的認識： ⑴、對設備和實(shí)驗室進(jìn)行安全性評估，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。 ⑵、檢查安全標準操作規程，這些規程應適用于現有的條件，并與其它的規則和操作過(guò)程相一致。
⑶、不管是否有意外發(fā)生和新的危險出現，均要定期對安全標準操作規程及實(shí)施情況進(jìn)行檢查。 2、減少利器的使用 利器包括注射器、針頭、刀片、玻璃制品、載玻片等，如果有可能最好不要在實(shí)驗室使用這些利器，或使用替代品如塑料移液管。
3、培訓 所有工作人員都必須經(jīng)過(guò)培訓（包括上崗培訓和復訓），所有工作人員均有責任保證自己和他人的工作安全。 4、個(gè)人保健 ⑴很小的傷口和擦傷都應以防水的敷料覆蓋。
⑵患有急性疾病和嚴重慢性疾病的工作人員不應進(jìn)入醫院生物安全P2級實(shí)驗室。 ⑶進(jìn)入P2實(shí)驗室者，要穿隔離衣，戴一次性手套，如接觸物傳染 性危險大，可戴兩付手套以增加保護。
⑷進(jìn)實(shí)驗室前要摘除首飾，修剪長(cháng)的、帶刺的手指甲，以免刺破手套。 ⑸在脫去隔離衣后、離開(kāi)實(shí)驗室前必須洗手。
⑹應避免用可能已受到污染的手套觸膜面部。 ⑺在有危險化學(xué)品濺出或爆炸可能時(shí)，應配戴安全眼鏡和面罩，如把樣品管移出液氮時(shí)。
⑻嚴禁在HIV和相關(guān)實(shí)驗室用嘴吸取液體。嚴禁在實(shí)驗室內吃、喝、吸煙。
5、建立應付突發(fā)事件的措施 ⑴在處理緊急事件中要包括設備管理員、實(shí)驗室主任、調查員、實(shí)驗室工作人員、設備安全員。 ⑵要依據實(shí)驗室應用的生物材料種類(lèi)通知警察、消防員和其他緊急事件處理者，以幫助他們制定緊急事件發(fā)生時(shí)的處理方案。
⑶實(shí)驗室緊急處理要考慮到包括炸彈威脅、嚴重氣候狀況（颶風(fēng)、洪水）、地震、停電及自然（或非自然）的災害因素。 6、掌握有效的消毒方法 消毒通常被用作表面清潔或作為使用前做的安全工作。
主要采用的消毒方法如下： ⑴化學(xué)消毒 ① 次氯酸鈉：如含氯消毒劑包括84消毒劑、優(yōu)氯凈等。 ② 醇類(lèi)：如乙醇 ③ 醛類(lèi)：如甲醛和戊二醛。
④ HIV實(shí)驗室中常用的消毒劑： 廢棄缸：用10%(v/v)次氯酸鈉（10 000ppm的氯）或者5%(v/V)Tegodor（甲醛和戊二醛混合物）。 生物安全柜操作表面/工作臺/離心機/桶/盆：70%乙醇或者5%Tegodor。
溢出物：可采用含有效氯的水噴撒或使用10%次氯酸鈉或10% Tegodor。 ⑵熏蒸消毒：熏蒸消毒可用于消毒單一生物安全柜或整個(gè)實(shí)驗室. ⑶高壓蒸汽消毒 7、感染性樣品的接收和發(fā)放 ⑴潛在性感染材料的接收 ①應該有合適的包裝并有醒目的標記。
②應該送到合適的實(shí)驗室，不能在收發(fā)地點(diǎn)和倉庫等地點(diǎn)打開(kāi)。 ③未標記的包裹應作為潛在感染源處理。
④包裹必須在下列情況下才能打開(kāi)：在處理感染源方面受過(guò)訓練的工作人員；具有處理感染源設備的實(shí)驗室；穿戴防護衣的工作人員；應用后可置消毒的容器中。 ⑤泄漏的包裹必須立即報告有關(guān)領(lǐng)導和專(zhuān)家。
⑵潛在性感染材料的發(fā)放 ①必須送到預定的接受站的地點(diǎn)，并清楚地標記為感染性的。 ②必須放在密閉的管子中，管子放在生物危險罐中，罐里含有足夠的吸水材料，以防泄露。
③每一包裝的體積不得超過(guò)50ml。 。
6.對醫院各類(lèi)人員接受醫院感染知識培訓時(shí)數和要求有哪些
對醫院各類(lèi)人員接受醫院感染知識培訓時(shí)數和要求： 1.培訓時(shí)數要求：醫院必須對新上崗人員、進(jìn)修生、實(shí)習生進(jìn)行醫院感染知識的崗前培訓，時(shí)間不得少于3學(xué)時(shí)，考核合格后方可上崗。
醫務(wù)人員英參加預防，控制醫院感染相關(guān)知識的繼續教育課程和學(xué)時(shí)交流活動(dòng)，醫院感染管理專(zhuān)職人員每年不少于15學(xué)時(shí)，其他管理與醫務(wù)人員每年不少于6學(xué)時(shí)。 2.具體要求有：①醫護人員具有熟練的無(wú)菌技術(shù)操作技能。
②應有在職教育制度與計劃。教育方式可采用授課、知識競賽、看錄像和考試等方式。
③應有上崗前教育及各類(lèi)人員的培訓記錄。④醫務(wù)人員應掌握醫院感染基本知識，包括感染診斷、消毒隔離、合理應用抗生素等方面的知識。
7.衛生院安全生產(chǎn)工作包括哪些內容
二整治治理的范圍、內容和方式 （一）整治治理范圍：全鎮各醫療衛生單位，包括各村衛生所和營(yíng)利性診所。
（二）整治治理內容：全面排查治理衛生院基礎設施、技術(shù)裝備、工作環(huán)境、車(chē)輛管理、食品衛生、傳染病防治等方面存在的隱患，以及落實(shí)安全生產(chǎn)責任制、制度建設、安全管理組織、勞動(dòng)紀律、事故查處等方面存在的薄弱環(huán)節。具體包括： 1、安全生產(chǎn)法律法規、規章制度、規程標準的貫徹執行情況； 2、安全生產(chǎn)責任制建立及落實(shí)情況； 3、安全生產(chǎn)重要設施、裝備和關(guān)鍵醫療設備的完好狀況及日常管 理維護、保養情況，防護用品的配備和使用情況； 4. 麻醉藥品、有毒有害試劑、易燃易爆危險物品和危險物品存儲 容器的完好狀況及檢測檢驗情況； 5、事故報告、處理情況； 6、安全基礎工作及教育培訓情況，特別是職工的教育培訓情況； 7、突發(fā)公共衛生事件應急救援預案制定、演練和救援物資、裝備 的配備、維護情況及應急救援預案的可操作性和實(shí)效性； 8、衛生院新建、改建工程項目的安全設施“三同時(shí)”（安全設施 與主體工程同時(shí)設計、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)和使用）執行情況； 9、食品衛生、傳染病防治、醫療質(zhì)量管理情況和查處非法行醫的 情況。
