兒童安全知識活動(dòng)簡(jiǎn)報(安全簡(jiǎn)報怎么寫(xiě))
1.安全簡(jiǎn)報怎么寫(xiě)
原發(fā)布者：會(huì )計師菜鳥(niǎo)ON
安全工作簡(jiǎn)報安全工作簡(jiǎn)報（一）防溺水通知根據福鼎市教育局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)生預防溺水宣傳教育與管理專(zhuān)項活動(dòng)的通知》（鼎教安〔20**〕25號）文件的精神。要求各班主任利用班隊課開(kāi)展《珍愛(ài)生命預防溺水》主題班隊會(huì )，辦一期防溺水專(zhuān)題黑板報，發(fā)一個(gè)防溺水信息給家長(cháng)。要求各任課老師在每天放學(xué)前最后一節課臨下課前的幾分鐘開(kāi)展預防溺水安全提醒警示教育，盡最大努力杜絕學(xué)生溺水事故的發(fā)生。要求同學(xué)們做到“七不兩會(huì )”，即不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結伴游泳，不準在無(wú)家長(cháng)（監護人）或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員、無(wú)安全保障的水域游泳，不到江河、湖海、水塘、水庫、水坑等危險水域邊畔玩耍嬉戲，不盲目下水施救；發(fā)現險情會(huì )相互提醒、勸阻并報告；會(huì )基本的自護、自救方法。安全工作簡(jiǎn)報（二）生命是美麗的，也是脆弱的。6月4日上午，城西小學(xué)舉行了“珍愛(ài)生命預防溺水”簽名儀式。儀式上，李孝斌副校長(cháng)向全體師生介紹了溺水事故的危害性及嚴重后果，并就如何預防溺水，以及發(fā)生溺水時(shí)的正確處理方法進(jìn)行了詳細講解。并宣讀了《城西小學(xué)“珍愛(ài)生命預防溺水”倡議書(shū)》，同時(shí)要求全校學(xué)生做到“七不兩會(huì )”，即不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結伴游泳，不準在無(wú)家長(cháng)（監護人）或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員、無(wú)安全保障的水域游泳，不到江河、湖海、水塘、水庫、
2.學(xué)校安全知識講座簡(jiǎn)訊怎么寫(xiě)
消防安全知識講座稿 人們的生活離不開(kāi)火。
但是火如果使用不當或者管理不好，就會(huì )發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要，消防工作包括兩個(gè)方面：一是火災的預防；二是滅火。
對此，同學(xué)們都應該有所了解，并掌握一些基本知識。 預防火災應該注意什么？ 預防火災的措施很多，同學(xué)們首先要從日常生活中的小事做起： l.不玩火。
有的同學(xué)對火感到新奇，常常做玩火的游戲，這是十分危險的。玩火時(shí)，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災。
2.不吸煙。吸煙危害身體健康，又容易誘發(fā)火災。
3.愛(ài)護消防設施。為了預防火災，防止火災事故，居民樓、公共場(chǎng)所都設置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設施，還留有供火災發(fā)生時(shí)人員疏散的安全通道，要自覺(jué)愛(ài)護消防設施，保證安全通道的暢通。
在家中如何注意防火？ 家庭中的火災常由用火不慎和使用電器不當引起，同學(xué)們要注意： l.使用火爐取暖，火爐的安置應與易燃的木質(zhì)家具等保持安全距離，在農村，則要遠離柴草。 2.烘烤衣物要有人看管，人不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)。
3.火爐旁不要存放易燃物品。 4.生火時(shí)，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃燒發(fā)生火災。
5.掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起別的物體燃燒起火。 6.使用家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發(fā)火災。
7.使用發(fā)熱的電器（如電熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。 8.電器使用完畢或人離開(kāi)時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉電源，以防電器過(guò)熱而發(fā)生危險。
9.使用煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應關(guān)閉氣源。 10.煤氣罐應遠離火源使用；要定期檢查，確保煤氣設施及用具完好。
在學(xué)校如何注意防火？ 在學(xué)校里也有防火安全問(wèn)題，主要應當注意以下幾點(diǎn)： l.不帶火柴、打火機等火種進(jìn)人校園，也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進(jìn)入校園。 2.實(shí)驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在老師的指導下進(jìn)行，并且嚴格按照操作要求去做，時(shí)刻小心謹慎，嚴防發(fā)生用火危險。
3.采用火爐取暖的教室，要選派專(zhuān)人負責，管理好爐火。 4.不隨意焚燒廢紙等。
5.打掃衛生時(shí)，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾站場(chǎng)，不要采取點(diǎn)火燒掉的辦法。 外出活動(dòng)如何注意防火？ 外出活動(dòng)時(shí)，所處的環(huán)境比較復雜，在防火方面要做到： 1.要自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的防火安全規定。
2.一般不要組織野炊活動(dòng)，確實(shí)需要組織的，要選擇安全的地點(diǎn)和時(shí)間，用火完畢，應確實(shí)熄滅火種。 3.不攜帶火柴、打火機等火種和易燃易爆品進(jìn)人林區、草原、自然保護區、風(fēng)景名勝區。
4.自覺(jué)保護公共場(chǎng)所的消防設施、設備。 5.自覺(jué)按照防火的要求去做，同時(shí)還要監督、勸阻他人可能造成火災隱患的行為。
6.發(fā)現異常情況，要及時(shí)向老師或有關(guān)管理人員報告。 發(fā)生火災應如何報警？ 如果發(fā)現火災發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。
1.火警電話(huà)的號碼是119。這個(gè)號碼應當牢記，在全國任何地區，向公安消防部門(mén)報告火警的電話(huà)號碼都是一樣的。
2.發(fā)現火災，可以打電話(huà)直接報警。家中沒(méi)有電話(huà)的，要盡快使用鄰居、電話(huà)亭或者附近單位的電話(huà)報警。
3.報火警時(shí)，要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的單位或地點(diǎn)，講清所處的區（縣）、街道、胡同、門(mén)牌號碼或鄉村地址，還要講清是什么物品著(zhù)火，火勢怎樣。 4.報警以后，最好安排人員到附近的路口等候消防車(chē)，指引通往火場(chǎng)的道路。
5.不能隨意撥打火警電話(huà)，假報火警是擾亂社會(huì )公共秩序的違法行為。 6.在沒(méi)有電話(huà)的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。
對輕微的火情怎樣緊急應付？ 形成火災的，應及時(shí)報警。對突然發(fā)生的比較輕微的火情，同學(xué)們也應掌握簡(jiǎn)便易行的，應付緊急情況的方法。
1、水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。 2.用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。
3.用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。 4.油類(lèi)、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。
5.煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點(diǎn)，迅速切斷氣源。 6.電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。
水是導體，這樣做會(huì )發(fā)生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然后再滅火。
7.有條件的，還可以學(xué)習一些簡(jiǎn)易滅火器的使用方法。 遭遇火災如何正確脫險？ 遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失： l.一旦身受火災危脅，千萬(wàn)不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周?chē)臒煛⒒鸸狻囟鹊确治雠袛嗷饎荩灰つ坎扇⌒袆?dòng)。
2.身處平房的，如果門(mén)的周?chē)饎莶淮螅瑧杆匐x開(kāi)火場(chǎng)。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開(kāi)火場(chǎng)。
3.身處樓房的，發(fā)現火情不要盲目打開(kāi)門(mén)窗，否則有可能引火入室。 4.身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì )造成不應有的傷亡。
可以躲到居室里或者陽(yáng)臺上。緊閉門(mén)窗，隔斷火路，等待救援。
有條件的，可以。
3.小學(xué)生平安教育
安全是人們生活中極為重要而又很容易被忽視的問(wèn)題。
青少年是跨世紀 的接班人，是祖國的希望和未來(lái)。學(xué)校安全教育工作搞得好壞，直接關(guān)系到 廣大學(xué)生能否健康的成長(cháng)，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì )的穩定， 關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。
近年來(lái)，有關(guān)校園安全事件屢見(jiàn)不鮮，且呈上升趨勢。 許多學(xué)生安全事故 的發(fā)生，給了我們許多教訓。
意外傷害已成為影響青少年健康成長(cháng)的第一殺 手，這不能不引起社會(huì )和廣大教育工作者的焦慮和關(guān)注。 在“5。
12”大地震中，四川安縣桑棗中學(xué)的兩千多名學(xué)生，遇險不慌在學(xué) 校統一指揮下，僅用了 1 分 36 秒的時(shí)間全都秩序井然地疏散到了操場(chǎng)上，創(chuàng ) 造了大震面前全校無(wú)一人傷亡的奇跡。 從汶川大地震的事件中，我們可以看 出，對學(xué)生進(jìn)行過(guò)安全教育的學(xué)校，學(xué)生的自救能力和逃生能力就比較強， 死亡率就比較低。
分析近年來(lái)我國中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們深深感到，如果對學(xué) 生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以 避免的。 這反映出我國當前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些亟待加強的 地方。
尤其缺乏對安全意識的培養和對安全行為的訓練。 因此，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步加強學(xué)生安全意識的培養，也成為 社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)和當前迫切需要解決的問(wèn)題。
未成年人的生命安全和健康成長(cháng)，涉及億萬(wàn)家庭的幸福和正常教育、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、實(shí)施。 保障他們的安全，是家庭和教育工作的首要職責，也是全社會(huì )的共同責任，是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要基礎，責任重于泰山。
開(kāi)展安全教育有利于青少年的健康成長(cháng)。中小學(xué)生安全意識薄弱，部分學(xué)生行為失范，導致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已經(jīng)成為全社會(huì )關(guān)注的一個(gè)突出問(wèn)題。
因此，在未成年人中積極開(kāi)展安全教育工作，對他們的健康成長(cháng)，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人意義十分重大。 主要體現在：1。
有利于培養學(xué)生做合格、守法的公民；2。教導學(xué)生學(xué)會(huì )用法律武器保護自己和他人；3。
學(xué)習更多的安全防范知識，學(xué)會(huì )自我救助。 一、堅持人本思想，強化安全意識。
（一）以人為本，強化安全教育。（二）樹(shù)立安全意識，一切從零開(kāi)始。
（三）強化安全教育，必須從小開(kāi)始。 二、堅持預防為主，科學(xué)管理。
（一）由上至下，抓好安全管理。（二）注重細節，安全落到實(shí)處。
（三）從嚴管理，嚴格檢查督促。 總之，中小學(xué)幼兒園安全教育必須堅持有長(cháng)遠的規劃，無(wú)論是上級領(lǐng)導還是班主任，都要具有前瞻性和科學(xué)的預見(jiàn)性，從機制、制度上消除安全隱患，從而構筑起校園安全的堅固堡壘。
安全是社會(huì )發(fā)展的基礎，是人類(lèi)個(gè)體發(fā)展的基本保證。高等院校的安全穩定，不僅關(guān)系到師生員工的合法權益和人身財產(chǎn)安全，也是大學(xué)生在校學(xué)習、生活、成長(cháng)和全面發(fā)展的根本前提。
高校管理者和教育者，必須充分認識到加強安全教育工作的重要性，大學(xué)生作為高等院校的主力軍，是維護校園安全穩定和推進(jìn)校園建設的重要力量，對其進(jìn)行切實(shí)有效的安全教育，是保持高校良性運行與社會(huì )和諧穩定的需要，是保證學(xué)生全面發(fā)展的需要，也是切實(shí)貫徹以人為本、全面發(fā)展的教育方針和教育目標的需要。 一、加強大學(xué)生安全教育的現實(shí)意義 1、貫徹“以人為本”教育理念，增強學(xué)生適應能力的需要 從大學(xué)生自身成長(cháng)的角度出發(fā)，大學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的高峰期，大學(xué)期間也是提高安全教育水平的最佳時(shí)期。
多數大學(xué)生是從中學(xué)校門(mén)直接邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，社會(huì )生活經(jīng)驗比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對單純，對安全認識不足，對社會(huì )復雜程度缺乏了解。 同時(shí)，隨著(zhù)高校招生規模擴大和后勤社會(huì )化的深入，在校大學(xué)生人數大幅度增加，校園社會(huì )化現象日趨明顯，越來(lái)越多的社會(huì )人員進(jìn)校服務(wù)，校內及校園周邊環(huán)境日趨復雜。
大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后畢業(yè)走向社會(huì )要遇到的問(wèn)題。 所以，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育十分必要，是大學(xué)生在校正常生活學(xué)習、順利完成學(xué)業(yè)、實(shí)現自身發(fā)展的根本保障，也是增強社會(huì )適應能力的需要。
2、實(shí)施“素質(zhì)教育”理念，落實(shí)全面發(fā)展教育目標的需要 在經(jīng)濟社會(huì )高速發(fā)展的今天，要求教育體制必須由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉變。 安全知識和防范技能是大學(xué)生知識結構的組成部分，安全意識和安全責任是大學(xué)生人文素養的重要內容，安全觀(guān)也是大學(xué)生綜合素質(zhì)必不可缺的重要內容之一。
從“全面發(fā)展”教育理念上講，缺少安全知識，不具備安全意識、技能、素質(zhì)和安全責任的人不能稱(chēng)其為“全人”。 安全教育使學(xué)生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學(xué)習和生活又要有必要的外部條件和穩定的治安秩序作保障，既是素質(zhì)教育的體現，也是實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展的根本要求。
3、貫徹“依法治國”理念，創(chuàng )建和諧校園的需要 高校對學(xué)生進(jìn)行安全教育，是貫徹依法治國理念的基本體現。 同時(shí)，創(chuàng )建平安和諧校園是現今高校的普遍要求和目標，而平安和諧校園的建設離不開(kāi)校園主體，校園主體對平安校園建設起著(zhù)決定性作用。
大學(xué)生是學(xué)校主體構成的重要組成部分，而大學(xué)生安。
4.安全教育手抄報資料
驕陽(yáng)似火，路面滾燙，灑水車(chē)給路面降溫，同學(xué)們千萬(wàn)不能在灑水車(chē)周?chē)嫠！．斉_風(fēng)暴雨突然來(lái)臨時(shí)，不能急奔跑；晚上納涼，不要占據道路，影響交通。
秋天秋高氣爽，是旅游觀(guān)光的好季節，也是多風(fēng)沙的季節。外出活動(dòng)時(shí)，要防止灰沙侵入眼睛。不要 風(fēng)倒著(zhù)走，要注意安全。
秋天也是放風(fēng)穩的好時(shí)光，但不能在城鄉道路上奔來(lái)跑去放風(fēng)箏，以免發(fā)生交通事故。
冬天寒風(fēng)凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮信了自己的眼睛，此外，地面上結起了一層冰，道路又濕又滑，走路，騎車(chē)稍不留神，就要摔跤，行走時(shí)不 能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會(huì )影響交通，甚至發(fā)生車(chē)禍。一年四季氣候不同，同學(xué)們交通安全防范不能放松。
學(xué)騎自行車(chē)
自行車(chē)輕巧靈活，是外出理想的交通工具，不少小朋友都想學(xué)騎自行車(chē)。學(xué)騎自行車(chē)不僅要有大人指導和保護，還要選擇在人車(chē)稀少的道路、廣場(chǎng)或操場(chǎng)等地方，禁止在交通繁忙的地段學(xué)騎自行車(chē)。當你學(xué)會(huì )騎車(chē)、興沖沖地騎車(chē)上馬路時(shí)，可千萬(wàn)要注意騎車(chē)安全啊！
十二歲以下兒童不準騎自行車(chē)
城市道路復雜，車(chē)輛繁多。由于兒童缺少生活經(jīng)驗，應變能力差，同時(shí)《中華人民共和國道路交通法實(shí)施條例》也明確規定：“不滿(mǎn)十二歲的兒童不準在道路上騎自行車(chē)”，小朋友們應自學(xué)遵守。如果到了法定的騎車(chē)年齡，也必須先認真學(xué)習有關(guān)騎自行車(chē)的規定，掌握好安全騎車(chē)的基本要領(lǐng)后再上道路。
交通安全宣傳警句：
1.行萬(wàn)里平安路做百年長(cháng)樂(lè )人
但愿人長(cháng)久千里路暢通
人生美好步步小心
路無(wú)規不暢國無(wú)法不寧
狹路相逢“讓”者勝
處罰違章不留情 看似無(wú)情最深情
愛(ài)妻愛(ài)子愛(ài)家庭 無(wú)視交規等于零
2.亂穿馬路 失道無(wú)助
超載超速 危機四伏
酒后駕車(chē) 拿命賭博
一秒鐘車(chē)禍 一輩子痛苦
遵守交規 儲蓄安全
禮讓禮讓 人車(chē)無(wú)恙
高速公路 行駛適速
心無(wú)交規 路有坎坷
安全行車(chē)十五想：
出車(chē)之前想一想，檢查車(chē)況要周詳；
馬達一響想一想，集中精力別亂想；
起步之前想一想，觀(guān)察清楚再前往；
自行車(chē)前想一想，中速行駛莫著(zhù)忙；
要過(guò)道口想一想，莫闖紅燈勤了望；
遇到障礙想一想，提前處理別驚慌；
轉彎之前想一想，需防左右有車(chē)輛；
會(huì )車(chē)之前想一想，先慢后停多禮讓?zhuān)?
超車(chē)之前想一想，沒(méi)有把握別勉強；
倒車(chē)之前想一想，注意行人和路障；
夜間行車(chē)想一想，儀表車(chē)燈亮不亮；
通過(guò)城鎮想一想，減速鳴號切莫望；
雨霧天氣想一想，防滑要把車(chē)速降；
長(cháng)途行車(chē)想一想，勞逸結合放心上；
停車(chē)之前想一想，選擇地點(diǎn)要適當。
轉自：
5.社區領(lǐng)導到幼兒園提醒安全問(wèn)題的簡(jiǎn)報怎樣寫(xiě)
幼兒園安全檢查簡(jiǎn)報
2015年8月31日上午，中心小學(xué)校安全檢查組在鄧武林校長(cháng)的帶領(lǐng)下到我園檢查安全工作。
檢查組成員認真查閱了幼兒園安全方面的臺帳資料、幼兒園各項安全記錄檔案、重大情況緊急預案及制定的各項安全制度，并對幼兒園安全保衛工作、食品安全防范、幼兒活動(dòng)室、寢室，校園周邊環(huán)境、人員進(jìn)出通道等重點(diǎn)部位及周邊的環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地查看。檢查組對我園一貫重視、全員參與、常抓不懈的安全工作格局給予了充分肯定，同時(shí)對我園安全工作提出更高要求。
“校園安全無(wú)小事”我們將不懈努力，扎實(shí)做好各項安全工作，確保幼兒園平安和諧。
6.幼兒園安全第一課安全教育活動(dòng)怎么開(kāi)展
安全教育幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最重要的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂(lè )、健康、安全的人生是所有家長(cháng)和老師們的美好愿望。
然而，繽紛的世界五彩的生活，對于幼小的孩子來(lái)說(shuō)，太神秘了，太好奇了，什么都想看看、摸摸，多是無(wú)意行為，受到傷害的可能性隨時(shí)存在。但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力有限，自我保護意識弱，因此培養和提高孩子的安全意識和自我保護能力，是幼兒健康成長(cháng)的需要，是時(shí)代日益發(fā)展的要求，也是家庭和社會(huì )的基本要求。
幼兒園的安全一直以來(lái)是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，是幼兒園開(kāi)展各項工作的基礎，也是一日工作正常開(kāi)展的保證，那么，如何在幼兒園課堂教學(xué)中開(kāi)展安全教育，提高幼兒的安全防范能力，消除安全隱患，是我們幼教工作中值得探索的一個(gè)課題。本文試從以下幾個(gè)方面作一些探討。
寓教于樂(lè )，拓展安全教育知識幼兒園一直積極倡導"讓幼兒健康、快樂(lè )、自主、和諧發(fā)展"的教育理念，安全工作是重中之重。所以，寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中，拓展幼兒安全教育知識，摒棄以往形式單一、內容枯燥的安全說(shuō)教形，應開(kāi)發(fā)一套有效調動(dòng)孩子學(xué)習安全知識積極性的"幼兒安全教育"課程。
針對幼兒園不同年齡階段孩子的特點(diǎn)，將安全知識教育巧妙揉合進(jìn)童謠、游戲、情景演練等參與性強的活動(dòng)形式中，變靜態(tài)灌輸式教育為動(dòng)態(tài)快樂(lè )式教育，讓孩子在親身體驗中獲得知識，同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習熱情、培養孩子面對安全事件時(shí)的冷靜和自信。如：對于小班幼兒可以通過(guò)講述"狼外婆"的故事來(lái)進(jìn)一步刻化"安全"在幼小心靈中的概念，這樣借助于一些寓言故事中的動(dòng)物形象深化其內容，使幼兒認識到不能跟不認識的人走；不要吃不認陌生人給的東西等等；同時(shí)，引伸生活中的一些不安全行為，教育他們不能隨意玩尖物；不要把紐扣等小物件塞進(jìn)耳朵、鼻子里；更不能玩火、玩電……。
中大班則采用"動(dòng)靜相宜"的教學(xué)方法，通過(guò)認識常用安全標記，設計安全標志，深入了解安全知識，并通過(guò)智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過(guò)電視錄象資料，編制朗朗上口的繞口令、編寫(xiě)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識。總之，讓安全教育走上常規教學(xué)課堂，用寓教于樂(lè )的教育方式，將安全知識系統、全面地傳授給孩子們。
形式多樣，強化安全教育氛圍安全教育應該考慮到孩子的年齡段和趣味性，開(kāi)展安全教育活動(dòng)要吸引孩子們的眼球：（1）在集體教學(xué)中，我們可以運用多媒體進(jìn)行安全教育，比如形象生動(dòng)動(dòng)畫(huà)演示出現安全問(wèn)題的過(guò)程，孩子能夠感知到安全問(wèn)題的存在，通過(guò)教師的提問(wèn)、討論，讓孩子獲取自我保護的技能和方法，這樣在遇到必須獨立面對的問(wèn)題時(shí)，他們才能避免受到傷害；（2）讓幼兒爭當"安全小衛士"。對孩子來(lái)說(shuō)最喜歡的莫過(guò)于能當個(gè)"安全小衛士"，每周選出一名小"安全員"負責檢查班級的區角、臥室、教師、廁所等地方，發(fā)現不安全的因素馬上告訴老師并在課堂上提醒每位孩子注意某些地方的安全。
針對個(gè)別小朋友不安全的行為也要指出、糾正。"安全小衛士"既要檢查別人，也要以身作則，孩子的安全意識和自我保護的能力有了明顯的提高。
（3）在傳授有關(guān)安全知識和自我保護能力的基礎上，老師可在班集體內進(jìn)行一對一組合，將小朋友組成若干個(gè)安全互保對子，對子之間進(jìn)行安全競賽，以期達到讓幼兒在參與活動(dòng)過(guò)程中，相互提醒增強安全意識，督促安全共同進(jìn)步的目的。形式多樣的安全教育方式，讓孩子在體驗快樂(lè )中增強了安全意識。
模擬預想話(huà)安全，拓寬思路思防護在日常課堂 教學(xué)過(guò)程中，老師應有針對性地就幼兒時(shí)期常會(huì )發(fā)生的一些不安全現象進(jìn)行講解，并"預想"出種種不安全現象，讓幼兒根據所學(xué)的安全防護知識，拓寬思路，獨立思考提出各自的觀(guān)點(diǎn)和處理的辦法，達到防治相結合的目的。對于孩子想到的處理方法，正確的處理意見(jiàn)予以表?yè)P和肯定，對于不正確的表達或是不完整的答案，可循循善誘讓幼兒感悟一番，并開(kāi)展討論，讓孩子們從中"取長(cháng)補短"從而得出正確的答案，這樣不僅讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險，還讓幼兒在說(shuō)、聽(tīng)、思考的過(guò)程中懂得了當危險發(fā)生后，該如何去處理不安全問(wèn)題。
應急演練，隨機教育藏課堂安全知識教育無(wú)處不在。課堂集中教育時(shí)，培養幼兒良好的生活行為習慣，同時(shí)也應創(chuàng )設幼兒良好、安全的生活環(huán)境；將"安全教育主題活動(dòng)"有機融合在各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，提高廣大幼兒的安全防范能力。
為了讓孩子的知識經(jīng)驗更好的用于實(shí)踐，老師可以隨機開(kāi)展消防交通、食品衛生等方面的安全應急演練活動(dòng)，孩子們在隨機的考驗下，更好的切身體會(huì )到出現安全事故該如何處理，提高幼兒的安全防范能力，消除安全隱患。通過(guò)以上活動(dòng)和教學(xué)形式，安全知識會(huì )在孩子們幼小的心靈里扎下根子，安全自衛能力將有較大提高；同時(shí)，有效課堂教學(xué)的活動(dòng)不僅使孩子在娛樂(lè )中增強安全意識，更讓孩子在玩感悟安全防護知識。
安全工作是幼兒工作者的首位，做到"防微杜漸"，警鐘長(cháng)鳴。無(wú)論是老師、家長(cháng)或是幼兒時(shí)應當不放松安全這根弦，時(shí)刻與安全攜手，讓平安點(diǎn)綴幼兒。
7.幼兒園安全教育與區域的結合
案例，僅供參考。
大班區域活動(dòng)設計——安全在我心活動(dòng)目標：1、了解基本的安全知識 知道發(fā)生火災以后簡(jiǎn)單的自救方法。2、幫助幼兒認識生活常見(jiàn)的標志，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火，小心燙傷等。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解基本的安全知識 知道發(fā)生火災以后簡(jiǎn)單的自救方法。活動(dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒認識生活常見(jiàn)的標志，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火，小心燙傷等。
活動(dòng)準備：閱讀區：安全標志圖片一套，安全故事書(shū)，安全事故的圖片。手工區：“安全圖片展覽”、“安全簡(jiǎn)報”的制作。
美工區：蠟筆、畫(huà)紙、卡紙。活動(dòng)過(guò)程：一、聆聽(tīng)故事，吸引幼兒興趣，引出話(huà)題。
教師：有一個(gè)小朋友，他叫樂(lè )樂(lè )，有一天，樂(lè )樂(lè )跟媽媽一起去逛百貨公司，過(guò)馬路時(shí)，樂(lè )樂(lè )不聽(tīng)媽媽的勸導，甩開(kāi)媽媽的手，在馬路橫沖直撞，最后被一輛電動(dòng)車(chē)撞傷……提問(wèn)：過(guò)馬路時(shí)要不要牽住大人的手？馬路上，能不能橫沖直撞，或者和朋友打打鬧鬧？在沒(méi)有人行道的道路上行走時(shí)，可不可以并行？樂(lè )樂(lè )是不是好孩子？要不要向樂(lè )樂(lè )學(xué)習？2.向幼兒展示交通標志圖樣向幼兒逐一展示交通標志圖樣：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志、道路施工教師出示一些安全標志的圖片。今天鐘老師給小朋友們帶來(lái)了一些安全的標志圖片，請我們的小朋友們一起來(lái)看看，誰(shuí)能很快的把這些圖片標志認出來(lái)。
教師一一出示相應的圖片。當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠離這個(gè)地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。 禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。
否則會(huì )發(fā)生火災。安全標志等。
今天我們區域活動(dòng)的名字叫“安全在我心”。二、介紹區角材料及活動(dòng)要求1、在閱讀區中：老師準備了一些安全標志圖片一套，安全故事書(shū)，安全事故的圖片。
小朋友們可以在區角中進(jìn)行閱讀這些圖片。看看那些圖片是你認識的，不同的圖片標志代表了什么意思。
2、在手工區中：老師準備了各種的卡紙、畫(huà)筆，小朋友們可以進(jìn)行設計“安全圖片展覽”、“安全簡(jiǎn)報”的制作。3、在美工區中：老師準備了蠟筆、畫(huà)紙、卡紙，小朋友們可以為我們幼兒園和教室的每一個(gè)角落進(jìn)行設計各種安全的標志圖片，然后在把它們貼到相應的位置。
三、幼兒自主選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。四、教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，并進(jìn)行適當的指導。
五、播放音樂(lè )，組織幼兒收拾整理材料。六、交流、分享、評價(jià)環(huán)節1、小朋友，剛才你們都設計了那些安全標志圖片，我們在平時(shí)的時(shí)候看到這些標志也要銘記在心。
2、我們一起來(lái)看看我們教師那些地方需要貼上一些安全標志。==================================================================小班區域安全活動(dòng)設計——安全我知道活動(dòng)目標：1、了解一些常見(jiàn)的安全標志。
2、培養幼兒在不同場(chǎng)合應注意的安全意識。活動(dòng)重點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)的安全標志。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒在不同場(chǎng)合應注意的安全意識。活動(dòng)準備：一些常見(jiàn)的安全標志圖片、書(shū)箱。
安全標志輪廓圖。美工用具。
活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導入，引起興趣。1、（出示一些常見(jiàn)的安全標志圖片）小朋友，你們知道這些是什么嗎？這些東西有什么用呢？2、這些呀是安全標志，是告訴我們什么地方是應該注意安全。
二、介紹活動(dòng)材料。1、今天我們的區域活動(dòng)就和這些標志有關(guān)，哪我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)呢？跟著(zhù)老師一起來(lái)看看吧！美工區：（出示標志輪廓圖）這些標志還少了什么呀？哪請小朋友把它添上去吧！但是你們先要想想什么地方應該涂什么顏色呢？一定不能涂錯了！表演區：（出示紅、綠燈）你們看這是什么呀？今天你們還可以和一些小朋友來(lái)玩紅綠燈的游戲。
紅燈亮的時(shí)候要怎么樣呢？綠燈亮的時(shí)候要怎么樣呢？閱讀區：在圖書(shū)區投放了一些有關(guān)安全標志的圖書(shū)，你們可以去看看都有些什么安全標志呢，是告訴我們要注意什么的呢？三、組織幼兒進(jìn)區區域。1、提出區域規則。
在進(jìn)區的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。但是我們進(jìn)區域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區卡，只有拿到了進(jìn)區卡的小朋友才能到區角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區角里的卡插滿(mǎn)了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區了，只有把卡插在哪個(gè)區里，你就在哪個(gè)區里活動(dòng)。
當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。-----------------如果我的答案對你有幫助，請記得采納哦。
8.幼兒園家長(cháng)安全培訓
一、練好家園共育基本功1、了解每一名幼兒的發(fā)展情況教師要了解每一名幼兒的發(fā)展情況。
如幼兒健康狀況、語(yǔ)言、智力發(fā)展水平、興趣、愛(ài)好等，做到心中有數。另外，老師間要相互溝通班內幼兒情況，達成對幼兒評價(jià)的一致性。
這就要求教師在平時(shí)的工作中一定要細心、耐心，對于幼兒優(yōu)弱勢做出分析，每個(gè)孩子的發(fā)展情況以及個(gè)性化輔導教育，我們都要裝在心里，這樣我們才能很好地了解幼兒，為我們家長(cháng)工作的開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎。 2、學(xué)會(huì )了解家長(cháng)的需求我園處在農村，大部分家長(cháng)由于缺乏科學(xué)的育兒理論作指導，教育觀(guān)念相對落后。
由于不想再讓孩子過(guò)"面朝黃土背朝天"的生活，家長(cháng)對幼兒的期望很高，他們認為"孩子學(xué)會(huì )做幾道計算題，會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字'就沒(méi)有白上幼兒園，并不很重視幼兒其它方面的發(fā)展，對幼兒園的活動(dòng)不積極參加。 針對這種情況，我利用各種機會(huì )、多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)宣傳正確的育兒理念，并通過(guò)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況向家長(cháng)展示--幼兒園的教育是促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展的教育，是提高幼兒綜合素質(zhì)的教育。
家長(cháng)聽(tīng)到了、看到了、感受到了孩子的進(jìn)步，認同了幼兒園的教育理念，對幼兒園的工作更加支持了。 3、客觀(guān)公正地反映幼兒在園情況在我們非常了解幼兒的前提下，應該與家長(cháng)保持不斷的聯(lián)系。
將幼兒在園情況如實(shí)反映給家長(cháng)。在向家長(cháng)反映幼兒情況時(shí)，教師一定要非常客觀(guān)、公正。
"先報喜，后報憂(yōu)"，對幼兒的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長(cháng)，不吝惜對幼兒應有的贊美和期望，充分表達對孩子的喜愛(ài)，然后再耐心誠懇地指出問(wèn)題所在，盡量用提醒的口吻，提出建設性的意見(jiàn)，減少家長(cháng)的防衛心理。 二、增進(jìn)了解，相互溝通，做家長(cháng)的知心朋友家園合作的目的在于利用家長(cháng)資源，實(shí)現家園互動(dòng)教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高，這是家園合作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
做好家園合作的前提是了解家長(cháng)，促進(jìn)家園合作的基礎是信任與溝通。家園攜手合作實(shí)現共育，必須爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
我班是新入園的小班，我在正式開(kāi)學(xué)前組織了第一次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹幼兒園的辦學(xué)理念與班級養成教育的培養思路和教育計劃，并邀請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子一起參觀(guān)幼兒園，了解幼兒園的生活設施，學(xué)習環(huán)境，安全保護等。與此同時(shí)，我們還發(fā)放了"調查問(wèn)卷"，從問(wèn)卷中了解幼兒的家庭背景、家長(cháng)知識結構、思想觀(guān)念、具體教育行為特點(diǎn)等。
另外，老師與家長(cháng)溝通說(shuō)話(huà)要注意講求技巧。例如：孩子犯了錯誤，不是直接找家長(cháng)告狀而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子的情況以及優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，再對孩子的缺點(diǎn)提出建議，讓家長(cháng)了解老師的心意，以真心誠心換取家長(cháng)的信任理解。
三、靈活運用家園溝通方法并積極創(chuàng )新溝通的方式也是多種多樣的，應根據實(shí)際情況，靈活運用，并創(chuàng )造新的方法。 比如：有的家長(cháng)經(jīng)濟條件較好，有知識，性格高傲，刁難，對待這種家長(cháng)，教師要熱情、真誠、主動(dòng)，要有你越不理我，我越要找你的勇氣。
有一個(gè)家長(cháng)在孩子剛入園時(shí)，對老師的態(tài)度比較冷淡，電話(huà)溝通時(shí)表現的比較沒(méi)有禮貌，但是我用我的熱情與真誠來(lái)打動(dòng)他，抓住家長(cháng)都想了解幼兒在園情況的心理特點(diǎn)，我主動(dòng)與家長(cháng)溝通孩子的在園情況，分析孩子的優(yōu)弱勢，并且針對孩子某些方面的問(wèn)題提出合理化的指導建議。 家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步，當然也改變了對老師的態(tài)度，現在當老師是專(zhuān)家，有問(wèn)題來(lái)訴苦，并尋求辦法。
又如：有的家長(cháng)要求很多，包括對幼兒園的保育和教育方面的要求，甚至對幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度，對待這種家長(cháng)就要曉之以理，動(dòng)之以情。我班佳佳剛入園時(shí)很膽小，非常不愿意表現自己，家長(cháng)要求很高，在開(kāi)學(xué)后不久，就提出了如果我的孩子沒(méi)有變化，我們就退學(xué)。
針對這一現象，我與家長(cháng)溝通，孩子的進(jìn)步也需要時(shí)間，并與家長(cháng)約定一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，學(xué)期中班級教師達成一致，給孩子表現的機會(huì )，學(xué)期末展示時(shí)，家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步，肯定了老師的工作。 作為班主任和第一線(xiàn)的老師，我深深地認識到家園共育對于幼兒發(fā)展的重要性，我可以舉出很多例子來(lái)說(shuō)明家庭教育與幼兒園教育同步對孩子的益處，以及家庭教育與幼兒園教育不同步對孩子的影響。
在以后的工作中，要盡量動(dòng)員每一位家長(cháng)共同參與到孩子的教育當中來(lái)。 總之，在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天，學(xué)會(huì )和運用溝通是幼兒園家長(cháng)工作的重要方法之一，只有充分發(fā)揮和利用家長(cháng)這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
9.預防拐騙
小學(xué)生防范被人拐騙的注意事項（ 48字口訣） （一）手牽手！兒童好奇心強，對戶(hù)外一事一物總是感到新鮮有趣，在街道、游樂(lè )場(chǎng)所、路上，一不留神就會(huì )走失，外出時(shí)父母應向兒童講清楚走失的可能性和種種危險，走路時(shí)孩子家長(cháng)最好手牽手一起走。
（二）返原地！如果發(fā)現兒童失蹤時(shí)，應立即返回最后看見(jiàn)孩子的地方，迅速搜尋一遍。 如果該處有擴音系統，例如游樂(lè )場(chǎng)、劇院、電影院等，應請工作人員用擴音器協(xié)助尋找 （三）早報警！如果上述方法都無(wú)效，應盡快到當地公安派出所報警，向警察提供走失兒童的各項詳細資料，如姓名，年齡、性別、衣著(zhù)、膚色、身高、口音、特點(diǎn)等，與警察約好見(jiàn)面地點(diǎn)后，就應留在該處等待，并派人協(xié)同警察尋找。
（四）查熟人！盡快打電話(huà)到家庭、親戚、朋友、鄰居、同事、同學(xué)家中尋找。 （五）記名錄！在日常生活中要教小孩說(shuō)清祖父母、父母、外祖父母和小孩自己的姓名、家庭住址、父母單位或家庭電話(huà)號碼，并教會(huì )兒童打電話(huà)。
碰到緊急的事可以打110報警救助。 （六）不接禮！父母應經(jīng)常教育兒童在任何時(shí)候和任何場(chǎng)所都不可接受陌生人送給的錢(qián)財或物件，也不可隨便跟陌生人到別的地方去。
（七）自尋助！父母同兒童一道出門(mén)購物、游玩時(shí)，要反復告訴小孩萬(wàn)一失散了他要怎么辦，教會(huì )他們如何找交通警察或巡警或商店店員或戴紅袖章的老爺爺、老奶奶等。 （八）拒生人！父母要經(jīng)常教育兒童，如果有一個(gè)不是本家庭成員的成年人叫他們干任何事或到任何地方，都不可聽(tīng)從。
（九）陌生人！經(jīng)經(jīng)常給懂事兒童講清什么是陌生人，盡管小孩可能在別人家見(jiàn)過(guò)此人，但他仍算是陌生人。 （十）須警惕！利用給兒童講故事或看電影、電視時(shí)，經(jīng)常給小孩講解當前社會(huì )上出現的種種拐騙或綁架婦女、兒童的犯罪活動(dòng)拐騙手法。
使懂事兒童提高對人販子、綁架罪犯的識別能力。 （十一）等家人！家住在市鎮的居民對入托的幼兒和小學(xué)生、初中生，無(wú)論上學(xué)或放學(xué)回家，都要由父母或派親人按時(shí)接送。
（十二）記標志！家庭要保留好小孩最近期的照片，記住小孩每天的衣著(zhù)。萬(wàn)一走失時(shí)便于報警尋找 （十三）有約定！父母應與孩子所在的學(xué)校班主任或教師聯(lián)系好，說(shuō)清除你、配偶和你所指定的人外，不讓其他人接送你的孩子。
（十四）早報告！書(shū)包里放二元備用的硬幣，有事可打公用電話(huà)給家人。兒童放學(xué)時(shí)如有臨時(shí)急事，應事先打電話(huà)或托人告訴父母，不可隨便跟其他人上街游玩。
（十五）不開(kāi)門(mén)！家中如無(wú)成年人在時(shí)，如有陌生人敲門(mén)，不可開(kāi)門(mén)接待，應告訴陌生人待父母回家時(shí)再來(lái)接洽。 （十六）不搭車(chē)！在外出或上下學(xué)途中，如果有不了解的人請你坐他的汽車(chē)或摩托車(chē)，千萬(wàn)不要去乘坐。
