怎樣克服厭學(xué)心里？

絕大多數'在學(xué)生'多少都有厭學(xué)癥!其壓力來(lái)自'父母親友'長(cháng)輩'師長(cháng)和同輩競爭! @做好新心理建設::天生我材必有用'讀書(shū)'再怎麼比'ㄝ比不過(guò)'天生會(huì )讀書(shū)的人'#不要去':比較'或在乎別人看法!以盡力而為'快樂(lè )學(xué)習'為首要!

怎么克服厭學(xué)情緒

學(xué)習是一件辛苦的事。孩子到了小學(xué)特別是中學(xué)隨著(zhù)年級的升高學(xué)習任務(wù)越來(lái)越繁重，學(xué)習有困難的學(xué)生承受不了繁重的學(xué)習壓力，便逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對于老師來(lái)說(shuō)，最頭疼的莫過(guò)于學(xué)生的厭學(xué)情緒。因為厭學(xué)情緒是學(xué)生對學(xué)習以及與學(xué)習有關(guān)的事表現出厭倦甚至厭惡的心理現象。有厭學(xué)情緒的學(xué)生上課不專(zhuān)心、無(wú)故缺席、更有甚者頂撞老師等。怎樣幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒?成為了老師和家長(cháng)首要解決的難題。
一、挖掘厭學(xué)情緒的根源
很多人認為：厭學(xué)嘛，就是對學(xué)習不感興趣。克服厭學(xué)情緒，應該培養學(xué)生對學(xué)習的興趣。從表面上看，這樣的回答似乎很正確，但對學(xué)習不感興趣并不是厭學(xué)的根源。因為，對未知的東西感興趣，是人類(lèi)的天性。而沒(méi)有成就感，才是學(xué)生厭學(xué)的根本原因。
怎樣幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒?如果每位老師，每堂課能讓學(xué)生學(xué)有所得，每天回家后，學(xué)生都能把今天所學(xué)的知識如數家珍的回憶起來(lái)，甚至還能拿來(lái)考考自己 的父母。這樣，他就會(huì )每天生活在成就感當中，這種成就感也是他繼續努力的動(dòng)力，對學(xué)習也就會(huì )越來(lái)越感興趣。這樣，孩子就進(jìn)入了學(xué)習的良性循環(huán)。厭學(xué)情緒也 會(huì )因此而克服。
二、給學(xué)生老師看得起我的感覺(jué)
一般情況下，有厭學(xué)情緒的學(xué)生，內心深處都有一種自卑感。因為學(xué)習上的不成功，父母親友對他都有看法，在他自己的心目中，老師、同學(xué)都瞧不起自己(即 使老師同學(xué)并沒(méi)有這種想法，他也會(huì )這么認為)，讓他始終抬不起頭來(lái)。而如果班主任老師能夠通過(guò)某種途徑，讓他覺(jué)得老師很看得起我，這就為以后的教育和 轉化打下了良好的基礎。也能幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒。
三、加強與家長(cháng)的溝通
任何一個(gè)孩子的發(fā)展有了家長(cháng)和老師的密切配合，效果一定會(huì )好很多。怎樣幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒?我認為只要有教師與家長(cháng)經(jīng)常溝通，我們把孩子好的和有待 于提高的方面互相交流，并共同商討采取的措施。教師與家長(cháng)幫助學(xué)困生不僅僅需要耐心、細心，還是一個(gè)長(cháng)期的、反復的過(guò)程，我們的努力不一定會(huì )有明顯的成 效，但至少不會(huì )使他掉隊，只要不掉隊，就還有希望。老師和家長(cháng)要注意批評的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。學(xué)生的承受能力遠不如成年人，但作為成年人 的老師和家長(cháng)，在批評學(xué)生時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵為主，少用批評、責怪為妙。對學(xué)生學(xué)習上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表?yè)P，讓孩子們嘗到成功的