孩子做作業(yè)慢，怎么能改變呢？

題主您好，遇到這樣的孩子，作為父母肯定是非常痛苦和焦慮的。

在這里，我提供一個(gè)參考意見給你，不一定有效。但是不管如何，希望能夠給你一定的啟發(fā)，嘗試一下。

從您提到的情況中看，既然孩子最后都能完成作業(yè)，那么說(shuō)明本質(zhì)上，孩子是不愿意很快的完成作業(yè)，而不是不會(huì)做作業(yè)。這種情況，一般可能是孩子想玩，但是又被父母逼著先寫作業(yè)。而且，如果完成作業(yè)，父母可能又要檢查，不會(huì)的還要被批評(píng)，需要改正。所以孩子可能就不愿意很快的完成，拖著到很晚，父母就會(huì)因?yàn)橐X(jué)了，自己寫成什么樣就什么樣了。面對(duì)這種情況，父母可以跟孩子談一談，鼓勵(lì)孩子盡快完成作業(yè)。

另外，盡量別在孩子旁邊干涉太多。很多時(shí)候，我們都會(huì)不斷地給孩子各種指示，什么坐姿不對(duì)呀，注意力不集中呀，快點(diǎn)寫呀，握筆姿勢(shì)不對(duì)呀。過(guò)多的命令會(huì)讓孩子無(wú)所適從，最后反而速度越來(lái)越慢。

我們給孩子一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：快速完成。沒(méi)有額外的作業(yè)，你不要我檢查，我就負(fù)責(zé)簽字。寫完就可以去做自己喜歡的事情。

這個(gè)方法的出發(fā)點(diǎn)是讓孩子感到快速完成作業(yè)是快樂(lè)的事情，先用半個(gè)月養(yǎng)成快速，不磨蹭的習(xí)慣。等孩子習(xí)慣能夠連續(xù)快速寫完作業(yè)的時(shí)候，可以慢慢要求質(zhì)量，但是不要一次提太多要求。

比如，可以先讓孩子注意書寫好一些。做到之后，及時(shí)鼓勵(lì)孩子。

然后再要求孩子準(zhǔn)確率高一些，不會(huì)做的題目可以引導(dǎo)孩子從課本上查找例題或者公式。

在孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們的態(tài)度很重要。減少催促，減少埋怨，讓孩子慢慢養(yǎng)成寫作業(yè)是自己的事情，父母不參與。

當(dāng)然，很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，老師要求作業(yè)必須全對(duì)，我必須每天檢查作業(yè)，讓孩子改正過(guò)來(lái)。如果是這種情況，請(qǐng)和老師說(shuō)明情況，并且告訴老師自己的想法，讓老師明白你的用意，并且必要的時(shí)候請(qǐng)求老師的幫助。

比如，如果孩子還是管不住自己，寫不完作業(yè)。那么，就讓老師批評(píng)孩子，或者是適當(dāng)?shù)膽土P也可以。三年級(jí)的孩子，一般都會(huì)選擇好好寫作業(yè)的。

我是翼翔老師，分享教育感悟。歡迎關(guān)注我，一起交流教育心得。