孩子做事情總拖拖拉拉的，吃飯慢，穿衣慢，做作業(yè)慢，怎么辦？
主觀(guān)的來(lái)講，家長(cháng)的期待和孩子現實(shí)的差距造成了通常認為的磨蹭，拖延，所以，家長(cháng)有耐心的多了解孩子的身體和心理發(fā)育狀況，能幫助更好的制定成長(cháng)計劃。
【為什么】
首先發(fā)育正常的孩子都會(huì )有拖延的情況，因為他們的大腦還沒(méi)有發(fā)育成熟，主要表現為：
1.身體協(xié)調性（比如手部精細動(dòng)作）差，我的孩子自己擠牙膏，開(kāi)始的時(shí)候經(jīng)常擠到地上；
2.專(zhuān)注力不足，容易分心，孩子的注意力轉移很快，上一秒還在穿衣服，下一秒就可能被衣服上的一個(gè)圖案吸引；
3.沒(méi)有時(shí)間概念，一般6歲左右，才能正確分辨上午下午晚上前天后天等等，所以當你跟孩子說(shuō)“10分鐘”的時(shí)候，孩子并不知道10分鐘是多久；
【掌握幾個(gè)原則】
1.有耐心的鼓勵孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，最好能詳細的描述出來(lái)；
2.家長(cháng)自己要說(shuō)到做到，獎懲分明；
3.用孩子能理解的方式替代抽象的時(shí)間，比如一首歌的時(shí)間等；
【怎么做】
1.慣例表，把每件事，分解成小步驟，和孩子一起用一張圖畫(huà)出來(lái)；
2.鼓勵貼，把孩子每一點(diǎn)進(jìn)步都寫(xiě)下來(lái)，貼到墻上，全家都可以看到；
3.利用兒歌，沙漏，鬧鐘等工具，替代幾分鐘的說(shuō)法；
4.吃飯慢可能是口腔肌肉發(fā)育不成熟，可以多咀嚼硬的食物，或吹氣球，吹泡泡，吹哨子等游戲；
5.多陪孩子玩一些鍛煉精細動(dòng)作的玩具，比如畫(huà)畫(huà)，橡皮泥，樂(lè )高，紐扣，豆子分類(lèi)等等；
1.于孩子動(dòng)作慢，可以通過(guò)游戲來(lái)加以改變。父母可以經(jīng)常與孩子玩一些小的競技游戲，使孩子在游戲中提高自己動(dòng)作的敏捷程度。例如，比賽看誰(shuí)吃飯快，比賽看誰(shuí)穿衣服快等，這些游戲能激發(fā)孩子進(jìn)取心。孩子喜歡玩，但是，玩多了孩子可能就會(huì )覺(jué)得沒(méi)趣，這時(shí)，要給予適當的獎勵來(lái)鼓勵孩子的“勝利”。
2.孩子可以與自己比賽。父母幫孩子設計一張“比賽”成績(jì)表，記下最初的時(shí)間，然后，每天記錄實(shí)際完成的時(shí)間，如果比以前有進(jìn)步，就給予獎勵，如果沒(méi)有進(jìn)步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。父母可以讓孩子先從簡(jiǎn)單容易的做起，逐漸向比較困難的任務(wù)進(jìn)發(fā)，一直到達合適的時(shí)間為止。這種方法，目的在于縮短完成每一件事情所需要的時(shí)間，是克服動(dòng)作慢的直接辦法。在此期間，家長(cháng)要對孩子進(jìn)行解釋分數的意義，激發(fā)孩子進(jìn)步的渴望。
3.父母還可以采用記數法來(lái)督促孩子抓緊時(shí)間完成某件事情。記數法很簡(jiǎn)單，隨時(shí)可用，父母可以與孩子事先講明白，看數到第幾聲的時(shí)候孩子可以做完某件事情。然后父母讓孩子準備好，說(shuō)聲“開(kāi)始”，就開(kāi)始計時(shí)了。“1、2、3、4、5……”，一邊數，一邊看孩子，孩子為了完成任務(wù)，就會(huì )盡量抓緊時(shí)間將事情做完。如果在計數開(kāi)始的時(shí)候，孩子動(dòng)作依然很慢，父母就故意數快一點(diǎn)，讓孩子感覺(jué)到時(shí)間就快要到了。如果在快要結尾的時(shí)候，孩子還差得較遠，就放慢記數的速度。父母可以告訴孩子，如果快一點(diǎn)做事，就數慢一點(diǎn)，讓孩子有盡快完成的希望。如果家長(cháng)總是很巧妙地常常使孩子在快接近尾聲的時(shí)候可以把事情做完，就能使孩子獲得成功的感覺(jué)，孩子完成了任務(wù)，就表?yè)P孩子“真不錯”、“又長(cháng)大了”等。
4.如果給孩子表?yè)P的方法沒(méi)有效果，就可以使用硬性規定的辦法來(lái)達到改變動(dòng)作慢的目的。父母首先估計出孩子盡最大能力能夠完成某項事情的時(shí)間，然后規定孩子在這個(gè)時(shí)間內完成這項事情，否則就不讓他繼續做下去。時(shí)間一到就要停止。比如吃飯，到時(shí)間就把飯菜收起來(lái)，并且對孩子說(shuō)：“我很失望，我希望你下次能按時(shí)把飯吃完。”
