學(xué)生課外活動(dòng)方案策劃(大學(xué)生課外活動(dòng)策劃書(shū))
1.大學(xué)生課外活動(dòng)策劃書(shū)
借鑒：一、策劃書(shū)名稱(chēng) 盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)，如“*年*月**大學(xué)**活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央，當然可以寫(xiě)出正標題后將此作為副標題寫(xiě)在下面。
二、活動(dòng)背景 ： 這部分內容應根據策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項目中選取內容重點(diǎn)闡述；具體項目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執行對象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì )影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機。其次應說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機會(huì )及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項因素上，對過(guò)去現在的情況進(jìn)行詳細的描述，并通過(guò)對情況的預測制定計劃。
如環(huán)境不明，則應該通過(guò)調查研究等方式進(jìn)行分析加以補充。三、活動(dòng)目的、意義和目標： 活動(dòng)的目的、意義應用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟效益、社會(huì )利益、媒體效應等）都應該明確寫(xiě)出。
活動(dòng)目標要具體化，并需要滿(mǎn)足重要性、可行性、時(shí)效性四、資源需要： 列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動(dòng)開(kāi)展： 作為策劃的正文部分，表現方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。
人員的組織配置、活動(dòng)對象、相應權責及時(shí)間地點(diǎn)也應在這部分加以說(shuō)明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。這里可以提供一些參考方面：會(huì )場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導講話(huà)、司儀、會(huì )場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò )、技術(shù)支持、秩序維持、衣著(zhù)、指揮中心、現場(chǎng)氣氛調節、接送車(chē)輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯(lián)絡(luò )等。
請根據實(shí)情自行調節。六、經(jīng)費預算： 活動(dòng)的各項費用在根據實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動(dòng)中應注意的問(wèn)題及細節： 內外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì )給方案的執行帶來(lái)一些不確定性因素，因此，當環(huán)境變化時(shí)是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說(shuō)明。八、活動(dòng)負責人及主要參與者： 注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱(chēng)、負責人）。
注意： 1、本策劃書(shū)提供基本參考方面，小型策劃書(shū)可以直接填充；大型策劃書(shū)可以不拘泥于表格，自行設計，力求內容詳盡、頁(yè)面美觀(guān)；2、可以專(zhuān)門(mén)給策劃書(shū)制作封頁(yè)，力求簡(jiǎn)單，凝重；策劃書(shū)可以進(jìn)行包裝，如用設計的徽標做頁(yè)眉，圖文并茂等；3、如有附件可以附于策劃書(shū)后面，也可單獨裝訂；4、策劃書(shū)需從紙張的長(cháng)邊裝訂；5、一個(gè)大策劃書(shū)，可以《光影映像，美我校園》活動(dòng)策劃書(shū)背景：金秋十月，秋風(fēng)送爽，大一的新生們已在美麗的校園生活了近二個(gè)月了，為了讓同學(xué)們更好的了解我們美麗的煙大，更好的融入煙大，更好的發(fā)現并展示我們煙大的迷人風(fēng)光；時(shí)為我們信息部提供圖片素材，完善圖片庫；也為學(xué)校以后招生提供宣傳圖片。我部決定開(kāi)展這次攝影大賽。
活動(dòng)意義讓同學(xué)們更好的了解煙大，為學(xué)校宣傳提供圖片資料擴大我們部在煙大的知名度和影響力活動(dòng)內容1.大賽簡(jiǎn)介本次活動(dòng)面向所有大一新生，圖片大小不限，但要清晰，必須為自己的作品，不得為網(wǎng)站上下載的，以及從其它形式獲得的。大賽設：特等獎1名一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎若干名獲獎?wù)邔⒌玫接蔁熍_大學(xué)環(huán)材學(xué)院學(xué)生會(huì )信息部頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)和精美禮品一份（本次活動(dòng)中獲獎作品集-----相冊）2大賽安排10月12日做好宣傳工作：校園主干道張貼海報，通知各院系負責人（班長(cháng)），宣傳委員。
我部網(wǎng)站通知，各論壇發(fā)貼，各寢室通知10月18號收集并統計參與者名單（姓名，院系，班集，電話(huà)，E-mail,,qq）10月24~25號收集作品，可以發(fā)到郵箱中，（我的：zhlxp2008@163.com）學(xué)院一樓門(mén)口，要與報名表中序號對齊登記，存入電腦中 ，U盤(pán)中兩份，相片也行，10月25號下午~~26號上午組織評委對所有作品進(jìn)行評選，晚上頒發(fā)獎品，可以邀請嘉賓，10月27號在校內公示展覽3天，經(jīng)費預算海報50元*2宣傳扳60元獎品（證書(shū)100元，相冊100元）其它100元總共460元策劃者：信息部2008年10月1日 回答人的補充 2009-05-14 12:40 合作可行性1、龐大的銷(xiāo)售市場(chǎng)：漳州師范學(xué)院創(chuàng )建于1963年，是所省屬本科院校，學(xué)院現有校園面積1360畝，發(fā)展至今共創(chuàng )建14個(gè)系 ，面向全國招生。隨著(zhù)學(xué)院近年來(lái)軟、硬件的日趨完善，今年（08年）學(xué)生人數規模達20000多人，全院擁有教職工人數2000多人。
2、穩定的消費群體：眾所周之，學(xué)校已經(jīng)成為了各商家爭搶市場(chǎng)的一塊寶地。首先，大學(xué)生分布集中，數量龐大，是不可多得的穩定的消費群體，也是品牌最容易散播的群體。
其次，大學(xué)生是一群青春、時(shí)尚，充滿(mǎn)活力的群體，他們的消費一般也是定位在。
2.小學(xué)課外設計活動(dòng)方案
為了培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的非智力因素。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)改革的新局面。根據上級相關(guān)文件精神，從本期起以每周3—4個(gè)學(xué)時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。開(kāi)設以“體驗新課標、新課程”為重點(diǎn)的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的愿望和要求，提高學(xué)生參與的積極性和自覺(jué)性，使他們具有自覺(jué)接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學(xué)生每次參加活動(dòng)都能既滿(mǎn)足各自需要，樂(lè )意參加，又確實(shí)增長(cháng)見(jiàn)識，有所得益。結合我校的實(shí)際情況，本期的課外活動(dòng)開(kāi)展情況如下：
一、活動(dòng)課程設置：
根據我校的實(shí)際情況，本著(zhù)“活動(dòng)應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性；課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)；符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的興趣和特長(cháng)；因地、因校制宜”的五大原則。切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習負擔，全校師生人人參與，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中進(jìn)步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時(shí)開(kāi)展。根據學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好，低段組課程設置如下：
1.體育游戲；2. 跳繩； 3.乒乓球 ； 4.棋類(lèi)（以軍棋、跳棋為主）
5.羽毛球； 6.口語(yǔ)交際 ； 7.美術(shù)、手工實(shí)踐（以繪畫(huà)、折紙為主）
8.書(shū)法 ； 9. 信息技術(shù) ； 10數學(xué)樂(lè )園 ； 11少兒舞蹈；
12快樂(lè )英語(yǔ)
注：《口語(yǔ)交際》與《數學(xué)樂(lè )園》交叉進(jìn)行.
高段組課程設置如下：
1.乒乓球； 2.羽毛球；3.田徑；4.籃球隊；5.跳繩；6.棋類(lèi)（以中國象棋為主）；7.文學(xué)習作與欣賞（創(chuàng )作理論與實(shí)踐）；8.美術(shù)、手工實(shí)踐（以繪畫(huà)、剪紙為主）；9.書(shū)法；10信息技術(shù)；11趣味數學(xué)；12舞蹈（欣賞與實(shí)踐）；13快樂(lè )英語(yǔ)
注：《文學(xué)習作與欣賞》和《趣味數學(xué)》交叉進(jìn)行.
二、課外活動(dòng)具體安排：（見(jiàn)附表）
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
日期
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)內容
備注
星期二
每天下午
4:05教師組織學(xué)生
4:15活動(dòng)開(kāi)始
5:00活動(dòng)結束
（打掃清潔）
低段組分組活動(dòng)
高段組集中活動(dòng)
下雨天，學(xué)生回各班教室，由語(yǔ)數教師各上一節輪流進(jìn)行。
星期三
低段組集中活動(dòng)
高段組分組活動(dòng)
星期四
低段組分組活動(dòng)
高段組集中活動(dòng)
星期五
低段組集中活動(dòng)
高段組分組活動(dòng)
四、后勤保障組：
負責教學(xué)、活動(dòng)設備的調劑和添置，保障課外活動(dòng)的順利開(kāi)展.
3.小學(xué)生課外活動(dòng)有哪些
課外活動(dòng)計劃 一、指導思想 以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。
在規定時(shí)間內組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。 二、目的意義 課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。
興趣小組活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(cháng)的意愿，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、具體活動(dòng)安排 （一）課外活動(dòng)領(lǐng)導小組 組長(cháng)：*** 副組長(cháng)：*** 組員：**、**、**、**。 （二）活動(dòng)時(shí)間 每周一、二、三、四、五下午第三節課 （三）活動(dòng)內容 根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開(kāi)設兩個(gè)層面的活動(dòng)： 1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動(dòng)小組。
2.以班級為單位開(kāi)展閱讀、英語(yǔ)、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學(xué)校的特色建設，有計劃的組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。
并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生的綜合能力。具體詳見(jiàn)課外小組活動(dòng)安排表。
四、活動(dòng)要求 課外活動(dòng)必須落到實(shí)處，指導教師要有明確的活動(dòng)目標，認真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，并認真安排好活動(dòng)內容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。
五、活動(dòng)組織 1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導小組，根據學(xué)校實(shí)際條件，設置活動(dòng)項目，統一安排活動(dòng)的開(kāi)展。 2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”（即定內容、定地點(diǎn)、定人員），活動(dòng)有計劃、有實(shí)施步驟、；活動(dòng)內容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。
3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導小組加強督導，認真巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。 輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導工作，不斷開(kāi)拓，勇于創(chuàng )新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻。
4.大學(xué)課外活動(dòng)策劃書(shū)
一、活動(dòng)名稱(chēng)：策劃書(shū)名稱(chēng)盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)，如“*年*月**大學(xué)**活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央，當然可以寫(xiě)出正標題后將此作為副標題寫(xiě)在下面。
二、活動(dòng)背景 ：
這部分內容應根據策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項目中選取內容重點(diǎn)闡述；具體項目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執行對象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì )影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機。其次應說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機會(huì )及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項因素上，對過(guò)去現在的情況進(jìn)行詳細的描述，并通過(guò)對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明，則應該通過(guò)調查研究等方式進(jìn)行分析加以補充。
三、活動(dòng)目的、意義和目標：
活動(dòng)的目的、意義應用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟效益、社會(huì )利益、媒體效應等）都應該明確寫(xiě)出。活動(dòng)目標要具體化，并需要滿(mǎn)足重要性、可行性、時(shí)效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動(dòng)開(kāi)展：
作為策劃的正文部分，表現方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對象、相應權責及時(shí)間地點(diǎn)也應在這部分加以說(shuō)明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會(huì )場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導講話(huà)、司儀、會(huì )場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò )、技術(shù)支持、秩序維持、衣著(zhù)、指揮中心、現場(chǎng)氣氛調節、接送車(chē)輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續聯(lián)絡(luò )等。請根據實(shí)情自行調節。
六、經(jīng)費預算：
活動(dòng)的各項費用在根據實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動(dòng)中應注意的問(wèn)題及細節：
內外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì )給方案的執行帶來(lái)一些不確定
性因素，因此，當環(huán)境變化時(shí)是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說(shuō)明。
八、活動(dòng)負責人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱(chēng)、負責人）。
注意：
1、本策劃書(shū)提供基本參考方面，小型策劃書(shū)可以直接填充；大型策劃書(shū)可以不拘泥于表格，自行設計，力求內容詳盡、頁(yè)面美觀(guān)；
2、可以專(zhuān)門(mén)給策劃書(shū)制作封頁(yè)，力求簡(jiǎn)單，凝重；策劃書(shū)可以進(jìn)行包裝，如用設計的徽標做頁(yè)眉，圖文并茂等；
3、如有附件可以附于策劃書(shū)后面，也可單獨裝訂；
4、策劃書(shū)需從紙張的長(cháng)邊裝訂；
5、一個(gè)大策劃書(shū)，可以有若干子策劃書(shū)。
5.大學(xué)生課外活動(dòng)方案怎么寫(xiě)
一、活動(dòng)目標：
明確課外活動(dòng)意義，進(jìn)一步推進(jìn)課外活動(dòng)，了解課外活動(dòng)的基本方法，促進(jìn)課外活動(dòng)指導課正常有序地開(kāi)展。
二、活動(dòng)內容：
猜數學(xué)謎語(yǔ)。一共準備了五道謎語(yǔ)，它們分別是：
(1). 一加一不是二。（打一字） 謎底是：“王”。
解釋?zhuān)骸耙弧弊帧⒓犹枴?”、再來(lái)一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。所以，謎底是“王”字。
(2). 一減一不是零。（打一字） 謎底是：“三”。
解釋?zhuān)骸耙弧弊帧p號“-”、再來(lái)一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。所以，謎底是：“三”字。
(3). 你盼著(zhù)我，我盼著(zhù)你。（打一數學(xué)名詞） 謎底是：“相等”。
解釋?zhuān)骸澳闩沃?zhù)我”，是你在等候我；“我盼著(zhù)你”，是我在等候你。兩人互相等候，就是“相等”。 所以，謎底是：“相等”。
(4). 七六五四三二一。（打一數學(xué)名詞） 謎底是：“倒數”。
解釋?zhuān)浩匠髷的浚菑男〉酱箜樦?zhù)數，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”。現在說(shuō)“七六五四三二一”，是從大到小，倒過(guò)來(lái)數了，所以，謎底是：“倒數”。
(5). 八分之七。（打一成語(yǔ)） 謎底是：“七上八下”。
解釋?zhuān)骸鞍朔种摺庇脭祵W(xué)符號寫(xiě)出來(lái)，把數字7寫(xiě)在分數線(xiàn)上面，8寫(xiě)在分數線(xiàn)下面，謎底就是成語(yǔ)：“七上八下”。
三、活動(dòng)方式：
將班里的學(xué)生分成八個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名組長(cháng)，組長(cháng)是負責走上黑板寫(xiě)出該組組員想到的答案，每個(gè)小組的組員圍成一個(gè)圈坐，方便互相討論。活動(dòng)正式開(kāi)始，老師提出第一道謎語(yǔ)：“一加一不是二。（打一字）”，學(xué)生聽(tīng)了謎語(yǔ)后，小組進(jìn)行討論，想到答案后，組長(cháng)馬上跑上黑板寫(xiě)出答案，每道題限定學(xué)生在2分鐘內完成，超過(guò)了2分鐘，組長(cháng)就不可以上黑板寫(xiě)答案了。接著(zhù)，老師講出謎底是“王”字，核對答案，答對的小組加10分，答錯的和沒(méi)有作答的小組不能加分。老師先叫答對的小組的組長(cháng)站起來(lái)解釋他們小組是怎樣得出答案的，然后老師自己再解釋一次答案。然后，全班同學(xué)為答對的小組給予掌聲鼓勵。接著(zhù)，老師提出第二道謎語(yǔ)，第三道謎語(yǔ)，第四道謎語(yǔ)，第五道謎語(yǔ)。（每一道謎語(yǔ)大概用7分鐘，五道謎語(yǔ)一共35分鐘）。活動(dòng)結束了，進(jìn)行評比獎勵和懲罰，第一名的小組給予熱烈的掌聲表?yè)P，最后一名的小組就要小組組員一起唱歌。
四、注意事項：
假如有兩個(gè)小組的組長(cháng)同時(shí)跑上黑板寫(xiě)答案時(shí)，要避免組長(cháng)之間相撞；還有，組長(cháng)跑上黑板的時(shí)候要小心，不要撞到書(shū)桌或同學(xué)。
6.求中學(xué)生活動(dòng)方案設計
青原區天玉中學(xué)課外活動(dòng)方案
2007-09-20 13:15:09 福星 閱讀：1902 關(guān)鍵詞：課外活動(dòng) 方案
一、指導思想
為了認真貫徹落實(shí)教育部及上級主管部門(mén)關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)的有關(guān)文件精神，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強師生間的友誼，辦好人民滿(mǎn)意的教育，結合本校實(shí)際，特制訂本方案。
二、組織機構
為確保學(xué)生課余文體活動(dòng)健康有序地深入開(kāi)展，學(xué)校成立課外活動(dòng)指導小組。
組長(cháng)：陳武生
副組長(cháng)：張之柳、胡開(kāi)智
成員：李秋民、涂發(fā)堂、各班主任、各教研組長(cháng)、綜合教研組全體成員
三、活動(dòng)目的
1、培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富課余生活，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習、生活心態(tài)。
2、培養學(xué)生健體審美能力，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所樂(lè )、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。
四、活動(dòng)要求
1、各項活動(dòng)由負責人制訂方案，先以班為單位進(jìn)行預賽，每班選出一定數額的學(xué)生參加學(xué)校的決賽。
2、班主任為班級活動(dòng)的第一責任人，負責班級學(xué)生課外活動(dòng)的組織、實(shí)施與安全，科任老師為班級學(xué)生課外活動(dòng)的協(xié)助者，力爭使每位學(xué)生都參加到活動(dòng)中。
3、每位學(xué)生必須自覺(jué)遵守各項活動(dòng)的規則要求，聽(tīng)從指揮和安排，并按時(shí)參加活動(dòng)。
4、活動(dòng)場(chǎng)地及器材管理，由總務(wù)處統一安排。
5、活動(dòng)時(shí)間見(jiàn)活動(dòng)具體安排。
五、安全管理
1、每個(gè)活動(dòng)組織者要認真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動(dòng)前認真組織學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的規則，要認真進(jìn)行安排，并認真做好準備工作，防止意外事故發(fā)生。
3、活動(dòng)前要認真檢查活動(dòng)器材、場(chǎng)所是否符合活動(dòng)的要求， 有生理缺陷的學(xué)生不能參加相應的活動(dòng)。
4、各項活動(dòng)前要制定好意外事故發(fā)生的應急處理預案，確保活動(dòng)中
7.求班會(huì ) 我們的課余生活 的方案
一、活動(dòng)目標：1、認知目標：讓同學(xué)們認識到我們學(xué)生是需要有豐富的課余生活的，擺脫死讀書(shū)，讀死書(shū)就能學(xué)習好的錯誤觀(guān)念和學(xué)生只要學(xué)習好，其他活動(dòng)就能不參加的錯誤思想，讓同學(xué)們將課余生活都豐富起來(lái)。
2、行為目標：1） 通過(guò)“人手一本好書(shū)”的活動(dòng)豐富大家的課外知識。2） 通過(guò)一些同學(xué)的發(fā)言，讓大家知道可以有哪些活動(dòng)來(lái)豐富課余生活。
3） 通過(guò)個(gè)人的真實(shí)情況，教育每一位同學(xué)，有豐富的課余生后的好處。二、活動(dòng)內容：第一板塊：同學(xué)發(fā)言；展示班內同學(xué)課余生活照片。
第二板塊：文字游戲；讀書(shū)經(jīng)驗；同學(xué)發(fā)言；人手一書(shū)活動(dòng)；展示照片。第三板塊：音樂(lè )環(huán)節。
三、活動(dòng)準備：1、部分同學(xué)準備發(fā)言2、準備音樂(lè )的光盤(pán)3、準備游戲四、活動(dòng)過(guò)程：主持人1：老師們，同學(xué)們大家好“多彩的天空”x年x班主題班會(huì )現在開(kāi)始！主持人2：這是我們都非常喜歡的一首歌《課間十分鐘》！我們今天的班會(huì )即將在這歌聲中開(kāi)始。 （開(kāi)始播放音樂(lè )）主持人1 ,2：我是這一板塊的主持人。
XXX,XXX主持人1：每個(gè)人都有自己的生活，每個(gè)人在學(xué)校都擔任著(zhù)不同的角色。當你煩惱的時(shí)候，豐富的業(yè)余愛(ài)好就成為了使你心情愉快的巧克力。
所以課余生活成了我們生活中必不可少的一部分。主持人2：我們怎么會(huì )花寶貴的時(shí)間去干這么無(wú)聊的事呢？你要知道現在的競爭有多么激烈，每個(gè)人這樣努力！主持人1：那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)吧！主持人2：那只不過(guò)是少數人的觀(guān)點(diǎn)，并不代表大部分同學(xué)的意見(jiàn)。
主持人1：那我就讓你看看我們的伙伴在業(yè)余生活中取得的成就和獲得的快吧！（向班里的同學(xué)們展示班里各方面特長(cháng)突出的同學(xué)的照片通過(guò)這些告訴大家豐富的課余生活對我們是有意義，有好處的。）主持人2：這些活動(dòng)既浪費時(shí)間又浪費精力，為什么不把這些時(shí)間放到學(xué)習上呢？現在中考只看我們的成績(jì)。
我承認多才多藝是件好事。但是即使你課余生活在怎么豐富，學(xué)習成績(jì)不好，也不會(huì )破例被重點(diǎn)高中錄取。
難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“分，分，分，學(xué)生的命根”這句話(huà)嗎？主持人1：看來(lái)我還是不能說(shuō)服你，還是請我們班的權威來(lái)誰(shuí)服你吧！（班長(cháng)發(fā)言引出文字游戲）班長(cháng)：那我們就來(lái)玩一個(gè)文字游戲吧。這是我們同學(xué)從課外讀物中找到的。
（進(jìn)行文字游戲）主持人2：這只是一個(gè)文字游戲而已，跟我們的學(xué)習還是沒(méi)有多少關(guān)系。班長(cháng)：那我就給你推薦一個(gè)更有意義，對我們更有幫助的課余生活——讀一些好的文學(xué)作品，這樣既可以豐富我們的課余生活和課外知識，還可以提高作文水平。
事實(shí)勝于雄辯，請聽(tīng)聽(tīng)我們的同學(xué)有哪些好的讀書(shū)經(jīng)驗。（由四位同來(lái)講一講讀書(shū)經(jīng)驗。）
班長(cháng)：下面讓我們再來(lái)看一下我們班“人手一書(shū)”的活動(dòng)情況吧！（向全班同學(xué)展示有關(guān)照片。）主持人2：可是你們說(shuō)過(guò)課余生活是很輕松愉快的。
為什么又要與學(xué)習扯上關(guān)系呢？班長(cháng)：張海迪阿姨說(shuō)過(guò)熱愛(ài)音樂(lè )就一定熱愛(ài)生活，可見(jiàn)音樂(lè )與生活比不可分的，我對音樂(lè )不是很了解，還是請我們班對音樂(lè )了解比較深的同學(xué)來(lái)介紹一下吧！（甲出現，插入歌曲《明月幾時(shí)有》）甲：這首歌既配合了美妙的音樂(lè )，又有宋詞。音樂(lè )本能陶冶人的情操，這優(yōu)美的旋律配有中國特有的詞的形式。
既可以在音樂(lè )中放松心情，又可以品味到中國悠遠的文化底蘊。主持人2：那也只有這樣的歌曲可以聽(tīng)，這樣的又有多少呢？甲：音樂(lè )世界如此豐富，不只是這樣的歌曲可以聽(tīng)，請聽(tīng)一下歌曲《蝸牛》（聽(tīng)歌）班長(cháng)：就像歌詞中說(shuō)的我們都是蝸牛，我們背上背著(zhù)的不是那重重的殼而是夢(mèng)想與希望。
我們一步一步向著(zhù)明天、未來(lái)向上爬。主持人2:thanks我終于明白了什么才是真正的課余生活，你們把我從一個(gè)黑色世界拉入一個(gè)五彩的世界，在此我向大家發(fā)出倡議。
（主持人2發(fā)出倡議）在《童年》的歌曲中結束我們“多彩的天空”的班會(huì )。五、課后隨筆：繁重的課業(yè)負擔，使得我們的學(xué)生失去了很多生活中該屬于他們這個(gè)年齡的快樂(lè )。
中學(xué)生到底需要什么？缺少什么？什么該是他們追求的？只有豐富學(xué)生們的課外生活，才可以使他們的精神世界更充實(shí)。目前，網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的影響要大于學(xué)校對學(xué)生們的教育，沉迷于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生們其實(shí)是為了一種對現實(shí)的逃避，在那種虛擬的世界中，他們找到了一種現實(shí)中無(wú)法滿(mǎn)足的精神寄托，既使老師家長(cháng)多方阻撓，但是學(xué)生們還在那里痛并快樂(lè )著(zhù)。
通過(guò)這次班會(huì )，使我走進(jìn)了同學(xué)，同時(shí)也給學(xué)生們提供了一個(gè)放松的空間，在正確的引導下，讓學(xué)生喜歡書(shū)，讓學(xué)生知道書(shū)會(huì )伴隨著(zhù)他們的成長(cháng)，會(huì )在成長(cháng)的路上給予他們精神上的指引，一本好書(shū)就是一位良師益友。與此同時(shí)逐漸擺脫網(wǎng)絡(luò )對青少年的負面影響，在課余生活中有自己的愛(ài)好和追求。
使學(xué)生們在青春年少的時(shí)候，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，有自己的遠大理想，并有為之奮斗的動(dòng)力。
8.設計一個(gè)簡(jiǎn)單的課外活動(dòng)指導方案
一、活動(dòng)目標： 明確課外活動(dòng)意義，進(jìn)一步推進(jìn)課外活動(dòng)，了解課外活動(dòng)的基本方法，促進(jìn)課外活動(dòng)指導課正常有序地開(kāi)展。
二、活動(dòng)內容：猜數學(xué)謎語(yǔ)。一共準備了五道謎語(yǔ)，它們分別是：（1）. 一加一不是二。
（打一字） 謎底是：“王”。解釋?zhuān)骸耙弧弊帧⒓犹枴?”、再來(lái)一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。
所以，謎底是“王”字。（2）. 一減一不是零。
（打一字） 謎底是：“三”。解釋?zhuān)骸耙弧弊帧p號“-”、再來(lái)一個(gè)“一”字，組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。
所以，謎底是：“三”字。（3）. 你盼著(zhù)我，我盼著(zhù)你。
（打一數學(xué)名詞） 謎底是：“相等”。解釋?zhuān)骸澳闩沃?zhù)我”，是你在等候我；“我盼著(zhù)你”，是我在等候你。
兩人互相等候，就是“相等”。 所以，謎底是：“相等”。
（4）. 七六五四三二一。（打一數學(xué)名詞） 謎底是：“倒數”。
解釋?zhuān)浩匠髷的浚菑男〉酱箜樦?zhù)數，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”。現在說(shuō)“七六五四三二一”，是從大到小，倒過(guò)來(lái)數了，所以，謎底是：“倒數”。
（5）. 八分之七。（打一成語(yǔ)） 謎底是：“七上八下”。
解釋?zhuān)骸鞍朔种摺庇脭祵W(xué)符號寫(xiě)出來(lái)，把數字7寫(xiě)在分數線(xiàn)上面，8寫(xiě)在分數線(xiàn)下面，謎底就是成語(yǔ)：“七上八下”。三、活動(dòng)方式： 將班里的學(xué)生分成八個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名組長(cháng)，組長(cháng)是負責走上黑板寫(xiě)出該組組員想到的答案，每個(gè)小組的組員圍成一個(gè)圈坐，方便互相討論。
活動(dòng)正式開(kāi)始，老師提出第一道謎語(yǔ)：“一加一不是二。（打一字）”，學(xué)生聽(tīng)了謎語(yǔ)后，小組進(jìn)行討論，想到答案后，組長(cháng)馬上跑上黑板寫(xiě)出答案，每道題限定學(xué)生在2分鐘內完成，超過(guò)了2分鐘，組長(cháng)就不可以上黑板寫(xiě)答案了。
接著(zhù)，老師講出謎底是“王”字，核對答案，答對的小組加10分，答錯的和沒(méi)有作答的小組不能加分。老師先叫答對的小組的組長(cháng)站起來(lái)解釋他們小組是怎樣得出答案的，然后老師自己再解釋一次答案。
然后，全班同學(xué)為答對的小組給予掌聲鼓勵。接著(zhù)，老師提出第二道謎語(yǔ)，第三道謎語(yǔ)，第四道謎語(yǔ)，第五道謎語(yǔ)。
（每一道謎語(yǔ)大概用7分鐘，五道謎語(yǔ)一共35分鐘）。活動(dòng)結束了，進(jìn)行評比獎勵和懲罰，第一名的小組給予熱烈的掌聲表?yè)P，最后一名的小組就要小組組員一起唱歌。
四、注意事項： 假如有兩個(gè)小組的組長(cháng)同時(shí)跑上黑板寫(xiě)答案時(shí)，要避免組長(cháng)之間相撞；還有，組長(cháng)跑上黑板的時(shí)候要小心，不要撞到書(shū)桌或同學(xué)。
