學生課外活動方案策劃(大學生課外活動策劃書)
1.大學生課外活動策劃書
借鑒：一、策劃書名稱 盡可能具體的寫出策劃名稱，如“*年*月**大學**活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。
二、活動背景 ： 這部分內(nèi)容應根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。
如環(huán)境不明，則應該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。三、活動目的、意義和目標： 活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。
活動目標要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性四、資源需要： 列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
五、活動開展： 作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。
人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執(zhí)行的應變程序也應該在這部分加以考慮。這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡等。
請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。六、經(jīng)費預算： 活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應注意的問題及細節(jié)： 內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。八、活動負責人及主要參與者： 注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。
注意： 1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設計，力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀；2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文并茂等；3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；5、一個大策劃書，可以《光影映像，美我校園》活動策劃書背景：金秋十月，秋風送爽，大一的新生們已在美麗的校園生活了近二個月了，為了讓同學們更好的了解我們美麗的煙大，更好的融入煙大，更好的發(fā)現(xiàn)并展示我們煙大的迷人風光；時為我們信息部提供圖片素材，完善圖片庫；也為學校以后招生提供宣傳圖片。我部決定開展這次攝影大賽。
活動意義讓同學們更好的了解煙大，為學校宣傳提供圖片資料擴大我們部在煙大的知名度和影響力活動內(nèi)容1.大賽簡介本次活動面向所有大一新生，圖片大小不限，但要清晰，必須為自己的作品，不得為網(wǎng)站上下載的，以及從其它形式獲得的。大賽設：特等獎1名一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎若干名獲獎者將得到由煙臺大學環(huán)材學院學生會信息部頒發(fā)的榮譽證書和精美禮品一份（本次活動中獲獎作品集-----相冊）2大賽安排10月12日做好宣傳工作：校園主干道張貼海報，通知各院系負責人（班長），宣傳委員。
我部網(wǎng)站通知，各論壇發(fā)貼，各寢室通知10月18號收集并統(tǒng)計參與者名單（姓名，院系，班集，電話，E-mail,,qq）10月24~25號收集作品，可以發(fā)到郵箱中，（我的：zhlxp2008@163.com）學院一樓門口，要與報名表中序號對齊登記，存入電腦中 ，U盤中兩份，相片也行，10月25號下午~~26號上午組織評委對所有作品進行評選，晚上頒發(fā)獎品，可以邀請嘉賓，10月27號在校內(nèi)公示展覽3天，經(jīng)費預算海報50元*2宣傳扳60元獎品（證書100元，相冊100元）其它100元總共460元策劃者：信息部2008年10月1日 回答人的補充 2009-05-14 12:40 合作可行性1、龐大的銷售市場：漳州師范學院創(chuàng)建于1963年，是所省屬本科院校，學院現(xiàn)有校園面積1360畝，發(fā)展至今共創(chuàng)建14個系 ，面向全國招生。隨著學院近年來軟、硬件的日趨完善，今年（08年）學生人數(shù)規(guī)模達20000多人，全院擁有教職工人數(shù)2000多人。
2、穩(wěn)定的消費群體：眾所周之，學校已經(jīng)成為了各商家爭搶市場的一塊寶地。首先，大學生分布集中，數(shù)量龐大，是不可多得的穩(wěn)定的消費群體，也是品牌最容易散播的群體。
其次，大學生是一群青春、時尚，充滿活力的群體，他們的消費一般也是定位在。
2.小學課外設計活動方案
為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質(zhì)教育，開創(chuàng)教育教學改革的新局面。根據(jù)上級相關文件精神，從本期起以每周3—4個學時的課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發(fā)學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的實際情況，本期的課外活動開展情況如下：
一、活動課程設置：
根據(jù)我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展。根據(jù)學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程設置如下：
1.體育游戲；2. 跳繩； 3.乒乓球 ； 4.棋類（以軍棋、跳棋為主）
5.羽毛球； 6.口語交際 ； 7.美術、手工實踐（以繪畫、折紙為主）
8.書法 ； 9. 信息技術 ； 10數(shù)學樂園 ； 11少兒舞蹈；
12快樂英語
注：《口語交際》與《數(shù)學樂園》交叉進行.
高段組課程設置如下：
1.乒乓球； 2.羽毛球；3.田徑；4.籃球隊；5.跳繩；6.棋類（以中國象棋為主）；7.文學習作與欣賞（創(chuàng)作理論與實踐）；8.美術、手工實踐（以繪畫、剪紙為主）；9.書法；10信息技術；11趣味數(shù)學；12舞蹈（欣賞與實踐）；13快樂英語
注：《文學習作與欣賞》和《趣味數(shù)學》交叉進行.
二、課外活動具體安排：（見附表）
三、活動時間安排：
日期
活動時間
活動內(nèi)容
備注
星期二
每天下午
4:05教師組織學生
4:15活動開始
5:00活動結束
（打掃清潔）
低段組分組活動
高段組集中活動
下雨天，學生回各班教室，由語數(shù)教師各上一節(jié)輪流進行。
星期三
低段組集中活動
高段組分組活動
星期四
低段組分組活動
高段組集中活動
星期五
低段組集中活動
高段組分組活動
四、后勤保障組：
負責教學、活動設備的調(diào)劑和添置，保障課外活動的順利開展.
3.小學生課外活動有哪些
課外活動計劃 一、指導思想 以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境。
在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康、全面發(fā)展。 二、目的意義 課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。
興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
三、具體活動安排 （一）課外活動領導小組 組長：*** 副組長：*** 組員：**、**、**、**。 （二）活動時間 每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課 （三）活動內(nèi)容 根據(jù)我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動： 1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。
2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。
并在實踐活動中，培養(yǎng)學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。
四、活動要求 課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關記錄。根據(jù)學校實際情況，保證每次活動質(zhì)量。
五、活動組織 1.學校成立課外活動領導小組，根據(jù)學校實際條件，設置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。 2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內(nèi)容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。 輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務學習，不斷提高理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，促進我校學生的全面發(fā)展做出貢獻。
4.大學課外活動策劃書
一、活動名稱：策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“*年*月**大學**活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。
二、活動背景 ：
這部分內(nèi)容應根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明，則應該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。
三、活動目的、意義和目標：
活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟效益、社會利益、媒體效應等）都應該明確寫出。活動目標要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執(zhí)行的應變程序也應該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。
六、經(jīng)費預算：
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應注意的問題及細節(jié)：
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定
性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。
八、活動負責人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。
注意：
1、本策劃書提供基本參考方面，小型策劃書可以直接填充；大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設計，力求內(nèi)容詳盡、頁面美觀；
2、可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進行包裝，如用設計的徽標做頁眉，圖文并茂等；
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂；
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂；
5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。
5.大學生課外活動方案怎么寫
一、活動目標：
明確課外活動意義，進一步推進課外活動，了解課外活動的基本方法，促進課外活動指導課正常有序地開展。
二、活動內(nèi)容：
猜數(shù)學謎語。一共準備了五道謎語，它們分別是：
(1). 一加一不是二。（打一字） 謎底是：“王”。
解釋：“一”字、加號“+”、再來一個“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。所以，謎底是“王”字。
(2). 一減一不是零。（打一字） 謎底是：“三”。
解釋：“一”字、減號“-”、再來一個“一”字，組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。所以，謎底是：“三”字。
(3). 你盼著我，我盼著你。（打一數(shù)學名詞） 謎底是：“相等”。
解釋：“你盼著我”，是你在等候我；“我盼著你”，是我在等候你。兩人互相等候，就是“相等”。 所以，謎底是：“相等”。
(4). 七六五四三二一。（打一數(shù)學名詞） 謎底是：“倒數(shù)”。
解釋：平常報數(shù)目，是從小到大順著數(shù)，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”?，F(xiàn)在說“七六五四三二一”，是從大到小，倒過來數(shù)了，所以，謎底是：“倒數(shù)”。
(5). 八分之七。（打一成語） 謎底是：“七上八下”。
解釋：“八分之七”用數(shù)學符號寫出來，把數(shù)字7寫在分數(shù)線上面，8寫在分數(shù)線下面，謎底就是成語：“七上八下”。
三、活動方式：
將班里的學生分成八個小組，每個小組選出一名組長，組長是負責走上黑板寫出該組組員想到的答案，每個小組的組員圍成一個圈坐，方便互相討論?；顒诱介_始，老師提出第一道謎語：“一加一不是二。（打一字）”，學生聽了謎語后，小組進行討論，想到答案后，組長馬上跑上黑板寫出答案，每道題限定學生在2分鐘內(nèi)完成，超過了2分鐘，組長就不可以上黑板寫答案了。接著，老師講出謎底是“王”字，核對答案，答對的小組加10分，答錯的和沒有作答的小組不能加分。老師先叫答對的小組的組長站起來解釋他們小組是怎樣得出答案的，然后老師自己再解釋一次答案。然后，全班同學為答對的小組給予掌聲鼓勵。接著，老師提出第二道謎語，第三道謎語，第四道謎語，第五道謎語。（每一道謎語大概用7分鐘，五道謎語一共35分鐘）?；顒咏Y束了，進行評比獎勵和懲罰，第一名的小組給予熱烈的掌聲表揚，最后一名的小組就要小組組員一起唱歌。
四、注意事項：
假如有兩個小組的組長同時跑上黑板寫答案時，要避免組長之間相撞；還有，組長跑上黑板的時候要小心，不要撞到書桌或同學。
6.求中學生活動方案設計
青原區(qū)天玉中學課外活動方案
2007-09-20 13:15:09 福星 閱讀：1902 關鍵詞：課外活動 方案
一、指導思想
為了認真貫徹落實教育部及上級主管部門關于減輕學生過重的課業(yè)負擔、開展豐富多彩的課外活動的有關文件精神，使學生身心得到健康發(fā)展，全面提高學生綜合素質(zhì)，增強師生間的友誼，辦好人民滿意的教育，結合本校實際，特制訂本方案。
二、組織機構
為確保學生課余文體活動健康有序地深入開展，學校成立課外活動指導小組。
組長：陳武生
副組長：張之柳、胡開智
成員：李秋民、涂發(fā)堂、各班主任、各教研組長、綜合教研組全體成員
三、活動目的
1、培養(yǎng)學生的動手動腦能力，豐富課余生活，調(diào)動學生的學習、生活心態(tài)。
2、培養(yǎng)學生健體審美能力，增長知識，發(fā)展智力，讓學生在活動中學有所樂、學有所獲、學有所用。
四、活動要求
1、各項活動由負責人制訂方案，先以班為單位進行預賽，每班選出一定數(shù)額的學生參加學校的決賽。
2、班主任為班級活動的第一責任人，負責班級學生課外活動的組織、實施與安全，科任老師為班級學生課外活動的協(xié)助者，力爭使每位學生都參加到活動中。
3、每位學生必須自覺遵守各項活動的規(guī)則要求，聽從指揮和安排，并按時參加活動。
4、活動場地及器材管理，由總務處統(tǒng)一安排。
5、活動時間見活動具體安排。
五、安全管理
1、每個活動組織者要認真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動前認真組織學生學習活動的規(guī)則，要認真進行安排，并認真做好準備工作，防止意外事故發(fā)生。
3、活動前要認真檢查活動器材、場所是否符合活動的要求， 有生理缺陷的學生不能參加相應的活動。
4、各項活動前要制定好意外事故發(fā)生的應急處理預案，確?；顒又?/p>
7.求班會 我們的課余生活 的方案
一、活動目標：1、認知目標：讓同學們認識到我們學生是需要有豐富的課余生活的，擺脫死讀書，讀死書就能學習好的錯誤觀念和學生只要學習好，其他活動就能不參加的錯誤思想，讓同學們將課余生活都豐富起來。
2、行為目標：1） 通過“人手一本好書”的活動豐富大家的課外知識。2） 通過一些同學的發(fā)言，讓大家知道可以有哪些活動來豐富課余生活。
3） 通過個人的真實情況，教育每一位同學，有豐富的課余生后的好處。二、活動內(nèi)容：第一板塊：同學發(fā)言；展示班內(nèi)同學課余生活照片。
第二板塊：文字游戲；讀書經(jīng)驗；同學發(fā)言；人手一書活動；展示照片。第三板塊：音樂環(huán)節(jié)。
三、活動準備：1、部分同學準備發(fā)言2、準備音樂的光盤3、準備游戲四、活動過程：主持人1：老師們，同學們大家好“多彩的天空”x年x班主題班會現(xiàn)在開始！主持人2：這是我們都非常喜歡的一首歌《課間十分鐘》！我們今天的班會即將在這歌聲中開始。 （開始播放音樂）主持人1 ,2：我是這一板塊的主持人。
XXX,XXX主持人1：每個人都有自己的生活，每個人在學校都擔任著不同的角色。當你煩惱的時候，豐富的業(yè)余愛好就成為了使你心情愉快的巧克力。
所以課余生活成了我們生活中必不可少的一部分。主持人2：我們怎么會花寶貴的時間去干這么無聊的事呢？你要知道現(xiàn)在的競爭有多么激烈，每個人這樣努力！主持人1：那我們來聽聽大家的意見吧！主持人2：那只不過是少數(shù)人的觀點，并不代表大部分同學的意見。
主持人1：那我就讓你看看我們的伙伴在業(yè)余生活中取得的成就和獲得的快吧！（向班里的同學們展示班里各方面特長突出的同學的照片通過這些告訴大家豐富的課余生活對我們是有意義，有好處的。）主持人2：這些活動既浪費時間又浪費精力，為什么不把這些時間放到學習上呢？現(xiàn)在中考只看我們的成績。
我承認多才多藝是件好事。但是即使你課余生活在怎么豐富，學習成績不好，也不會破例被重點高中錄取。
難道你沒有聽說過“分，分，分，學生的命根”這句話嗎？主持人1：看來我還是不能說服你，還是請我們班的權威來誰服你吧?。ò嚅L發(fā)言引出文字游戲）班長：那我們就來玩一個文字游戲吧。這是我們同學從課外讀物中找到的。
（進行文字游戲）主持人2：這只是一個文字游戲而已，跟我們的學習還是沒有多少關系。班長：那我就給你推薦一個更有意義，對我們更有幫助的課余生活——讀一些好的文學作品，這樣既可以豐富我們的課余生活和課外知識，還可以提高作文水平。
事實勝于雄辯，請聽聽我們的同學有哪些好的讀書經(jīng)驗。（由四位同來講一講讀書經(jīng)驗。）
班長：下面讓我們再來看一下我們班“人手一書”的活動情況吧?。ㄏ蛉嗤瑢W展示有關照片。）主持人2：可是你們說過課余生活是很輕松愉快的。
為什么又要與學習扯上關系呢？班長：張海迪阿姨說過熱愛音樂就一定熱愛生活，可見音樂與生活比不可分的，我對音樂不是很了解，還是請我們班對音樂了解比較深的同學來介紹一下吧?。壮霈F(xiàn)，插入歌曲《明月幾時有》）甲：這首歌既配合了美妙的音樂，又有宋詞。音樂本能陶冶人的情操，這優(yōu)美的旋律配有中國特有的詞的形式。
既可以在音樂中放松心情，又可以品味到中國悠遠的文化底蘊。主持人2：那也只有這樣的歌曲可以聽，這樣的又有多少呢？甲：音樂世界如此豐富，不只是這樣的歌曲可以聽，請聽一下歌曲《蝸?！罚牳瑁┌嚅L：就像歌詞中說的我們都是蝸牛，我們背上背著的不是那重重的殼而是夢想與希望。
我們一步一步向著明天、未來向上爬。主持人2:thanks我終于明白了什么才是真正的課余生活，你們把我從一個黑色世界拉入一個五彩的世界，在此我向大家發(fā)出倡議。
（主持人2發(fā)出倡議）在《童年》的歌曲中結束我們“多彩的天空”的班會。五、課后隨筆：繁重的課業(yè)負擔，使得我們的學生失去了很多生活中該屬于他們這個年齡的快樂。
中學生到底需要什么？缺少什么？什么該是他們追求的？只有豐富學生們的課外生活，才可以使他們的精神世界更充實。目前，網(wǎng)絡對中學生的影響要大于學校對學生們的教育，沉迷于網(wǎng)絡的學生們其實是為了一種對現(xiàn)實的逃避，在那種虛擬的世界中，他們找到了一種現(xiàn)實中無法滿足的精神寄托，既使老師家長多方阻撓，但是學生們還在那里痛并快樂著。
通過這次班會，使我走進了同學，同時也給學生們提供了一個放松的空間，在正確的引導下，讓學生喜歡書，讓學生知道書會伴隨著他們的成長，會在成長的路上給予他們精神上的指引，一本好書就是一位良師益友。與此同時逐漸擺脫網(wǎng)絡對青少年的負面影響，在課余生活中有自己的愛好和追求。
使學生們在青春年少的時候，樹立正確的人生觀和世界觀，有自己的遠大理想，并有為之奮斗的動力。
8.設計一個簡單的課外活動指導方案
一、活動目標： 明確課外活動意義，進一步推進課外活動，了解課外活動的基本方法，促進課外活動指導課正常有序地開展。
二、活動內(nèi)容：猜數(shù)學謎語。一共準備了五道謎語，它們分別是：（1）. 一加一不是二。
（打一字） 謎底是：“王”。解釋：“一”字、加號“+”、再來一個“一”字，組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。
所以，謎底是“王”字。（2）. 一減一不是零。
（打一字） 謎底是：“三”。解釋：“一”字、減號“-”、再來一個“一”字，組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。
所以，謎底是：“三”字。（3）. 你盼著我，我盼著你。
（打一數(shù)學名詞） 謎底是：“相等”。解釋：“你盼著我”，是你在等候我；“我盼著你”，是我在等候你。
兩人互相等候，就是“相等”。 所以，謎底是：“相等”。
（4）. 七六五四三二一。（打一數(shù)學名詞） 謎底是：“倒數(shù)”。
解釋：平常報數(shù)目，是從小到大順著數(shù)，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”?，F(xiàn)在說“七六五四三二一”，是從大到小，倒過來數(shù)了，所以，謎底是：“倒數(shù)”。
（5）. 八分之七。（打一成語） 謎底是：“七上八下”。
解釋：“八分之七”用數(shù)學符號寫出來，把數(shù)字7寫在分數(shù)線上面，8寫在分數(shù)線下面，謎底就是成語：“七上八下”。三、活動方式： 將班里的學生分成八個小組，每個小組選出一名組長，組長是負責走上黑板寫出該組組員想到的答案，每個小組的組員圍成一個圈坐，方便互相討論。
活動正式開始，老師提出第一道謎語：“一加一不是二。（打一字）”，學生聽了謎語后，小組進行討論，想到答案后，組長馬上跑上黑板寫出答案，每道題限定學生在2分鐘內(nèi)完成，超過了2分鐘，組長就不可以上黑板寫答案了。
接著，老師講出謎底是“王”字，核對答案，答對的小組加10分，答錯的和沒有作答的小組不能加分。老師先叫答對的小組的組長站起來解釋他們小組是怎樣得出答案的，然后老師自己再解釋一次答案。
然后，全班同學為答對的小組給予掌聲鼓勵。接著，老師提出第二道謎語，第三道謎語，第四道謎語，第五道謎語。
（每一道謎語大概用7分鐘，五道謎語一共35分鐘）。活動結束了，進行評比獎勵和懲罰，第一名的小組給予熱烈的掌聲表揚，最后一名的小組就要小組組員一起唱歌。
四、注意事項： 假如有兩個小組的組長同時跑上黑板寫答案時，要避免組長之間相撞；還有，組長跑上黑板的時候要小心，不要撞到書桌或同學。
