小學(xué)生暑期社區服務(wù)活動(dòng)(學(xué)生社區服務(wù)活動(dòng)有哪些)
1.學(xué)生社區服務(wù)活動(dòng)有哪些
1、參與社區管理，參加義工等活動(dòng)。協(xié)助村、居委會(huì )出墻報，開(kāi)展協(xié)助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動(dòng)，開(kāi)展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動(dòng)。
2、開(kāi)展綠色環(huán)保活動(dòng)。在社區開(kāi)展節約用水、保護水資源的宣傳活動(dòng)；開(kāi)展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區水環(huán)境污染的調查、分析和建議等。
3、發(fā)揚助人精神，在敬老院等地開(kāi)展敬老愛(ài)幼活動(dòng)，深入社區開(kāi)展“送溫暖，重晚情”活動(dòng)。
4、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習互助活動(dòng)，主要是同學(xué)間的相互幫助和指導社區內的中小學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習。
5、開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)。
6、普法宣傳。宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動(dòng)法》，宣傳與工人農民和生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律、法規和政策知識等。
7、參加學(xué)校學(xué)生假期安全值班工作。
8、參加愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。
社區服務(wù)是指以社區為基本單元，以各類(lèi)社區服務(wù)設施為依托，以社區全體居民、駐社區單位為對象，以公共服務(wù)、志愿服務(wù)、便民利民服務(wù)為主要內容，以滿(mǎn)足社區居民生活需求、提高社區居民生活質(zhì)量為目標，黨委統一領(lǐng)導、政府主導支持、社會(huì )多元參與的服務(wù)網(wǎng)絡(luò )及運行機制。
社區服務(wù)的作用：
1.對社區物質(zhì)文明與精神文明建設有著(zhù)很大的推動(dòng)作用；
2.可以使社區成員擁有更多的公共服務(wù)、社會(huì )福利和閑暇時(shí)間，讓人們從沉重的家務(wù)勞動(dòng)中解放出來(lái)，提高人們的生活質(zhì)量；
3.可以使人們更集中精力從事生產(chǎn)勞動(dòng)和其他社會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )造出更多社會(huì )財富；
4.通過(guò)廣泛群眾參與，會(huì )培養出一種高尚的社會(huì )道德與社會(huì )風(fēng)氣；
5.有利于早期人們的主體意識，協(xié)作意識，法紀意識和文化意識，有利于提高人的素質(zhì)。
2.求暑假社區活動(dòng)計劃及內容
我一回到家以后，仔細想了想，覺(jué)得約幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)完成好一些，畢竟人多，就不會(huì )感覺(jué)到不好意思了。我便開(kāi)始和他們聯(lián)系，但打了幾次電話(huà)，每次不是不在家，就是出去玩了，所以我這項活動(dòng)一直沒(méi)有完成。后來(lái)，我決定獨自行動(dòng)，但卻一直沒(méi)有找到一個(gè)好機會(huì )。
轉眼間，假期的第一個(gè)月就要過(guò)完了，我也漸漸忘了這件事。一天早晨，我正在睡大覺(jué)，一陣刺耳的“嘶嘶”聲把我從美夢(mèng)中拉了出來(lái)，我便趕緊穿好衣服下了床，向陽(yáng)臺走了過(guò)去，想看個(gè)究竟。我趴在陽(yáng)臺上往下一看，啊！原來(lái)是幾位除草工人在修剪草叢，我看著(zhù)看著(zhù)，靈機一動(dòng)，這不是一個(gè)絕妙的機會(huì )嗎！我可以幫助他們干一些力所能及的活兒，來(lái)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)。
我迅速下了樓，立即協(xié)助除草工人干起了活，一位在干活的老爺爺說(shuō)：“小孩子懂什么，別來(lái)?yè)v亂！”我聽(tīng)了，很不服氣，小孩子怎么了，小孩子就不能做這些事了。我便拼命地干了起來(lái)。老爺爺看我來(lái)真的了，便細心地向我講起了怎樣做省力，原來(lái)用手拿小掃把最好要拿在掃把的三分之一的位置上，用的力量是最少，而功效最大。我把一堆樹(shù)枝掃在了一起，便一手拿著(zhù)掃把，一手拿著(zhù)幾根樹(shù)枝往手推車(chē)上丟。可丟啊丟啊，用了好幾分鐘才丟了一半。老爺爺看不過(guò)了，讓我丟了掃把，拿雙手抱，我便聽(tīng)從了他的話(huà)，效率高了許多，幾下就丟完了。除此之外，除草工人還告訴我了許多我聞所未聞的新方法，使我大開(kāi)眼界。
后來(lái)，我為了逞能，自己抱起了一大堆雜草。沒(méi)想到草里長(cháng)滿(mǎn)了刺，我被刺了個(gè)正著(zhù)。再看看我的腿，也是被樹(shù)叢里鋒利的小枝劃滿(mǎn)了小口子。現在我才知道了除草工人為什么要在炎熱的夏季穿長(cháng)褲工作了。
3.暑假社區服務(wù)活動(dòng)的作業(yè),幫幫忙
社區服務(wù)感想 勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統美德，我們作為21世紀大學(xué)生，有著(zhù)較高的文化素質(zhì)，應當積極參加勞動(dòng)。
胡錦濤主席曾在八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動(dòng)為榮，以服務(wù)人民為榮。我班在學(xué)校領(lǐng)導之下，積極組織開(kāi)展社區服務(wù)勞動(dòng)。
我班大部分同學(xué)進(jìn)入部分單位參與志愿服務(wù)。進(jìn)入單位后，我們在單位負責人的分配下，有條不紊地做相關(guān)工作。
在志愿服務(wù)過(guò)程中，我們互相合作，互相搭配，爭取達到較高的工作效率。看著(zhù)同學(xué)們熱情服務(wù)、忙碌的樣子，單位負責人對我們做了很高的評價(jià)，對我們的服務(wù)表示非常的滿(mǎn)意。
張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動(dòng)改造人。
通過(guò)這次社區服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動(dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。
慢慢的長(cháng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。
平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。
最后當事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開(kāi)始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。
就像一群人坐在一起吃著(zhù)你做的菜，心里會(huì )很幸福高興。我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì )成功，做事要認真踏實(shí)。
假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲。”
只有自己體驗了才會(huì )知道。自己付出了多少，就得到多少回報。
只有認真做了，才能有所得。認真學(xué)習了，會(huì )有好成績(jì)；認真工作了，會(huì )有成果。
通過(guò)自己的努力付出，不管結果如何，那個(gè)過(guò)程自己肯定是受益的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢(qián)供我們讀書(shū)，而我們只要坐在教室里學(xué)習，沒(méi)有負擔，我們沒(méi)有理由不認真學(xué)習。
我們應該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說(shuō)讀書(shū)，比起父母來(lái)，我們幸福多了。或許賺錢(qián)這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。
一想到父母，我真的覺(jué)得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過(guò)上幸福快樂(lè )的日子。
讓父母以我為驕傲。 從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。
這樣的一次勞動(dòng)對我的身心都起到了積極的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得認真負責，以主人翁的態(tài)度來(lái)對待，這樣所得到的和所收獲的經(jīng)驗和價(jià)值是值得學(xué)習和珍藏一輩子的。 社區老人服務(wù)之感想 和慧憶然去了奶奶家兩次，連同自己?jiǎn)为毴サ囊淮危偣踩?三次下來(lái)，最大的感受是無(wú)所適從.每次去，奶奶都很客氣，忙著(zhù)倒水，忙著(zhù)讓座. 我們兩個(gè)人都很遠，奶奶的子女和孫輩周末都會(huì )到她家，他們不需要周末兩個(gè)小時(shí)的陪護，可能我們陪他們聊聊天，多少可以解解悶，可能這只是我們一方面的想法. 奶奶和老伴的身體都不是很好，而且年紀很大了，當兒女上班不在身邊的時(shí)候，能夠買(mǎi)藥，到醫院排隊掛號，才是他們急切需要的.而這些我們做不到.這些需要社區提供更多的幫助和支持，而非我們所能及. 目前有個(gè)想法，如果還是每次這樣過(guò)去，只能變成例行公事.老人身體不是很好，可否有醫學(xué)組的義工和我們一起過(guò)去，定期為老人檢查身體，有個(gè)毛病的，給予一定的藥物和居家養護指導. 雖然其他組的情況不是很了解，但是我覺(jué)得這個(gè)項目的落實(shí)，光靠我們義工的力量是不夠的，其實(shí)社區才是主角.現在社區的規模突然增大，但社區服務(wù)卻沒(méi)有跟上.特別是空巢老人的問(wèn)題.雖然蘇州有些社區做的很好，但是照顧的面畢竟有限.所以有必要和社區溝通，形成社區內的互助. 老齡化問(wèn)題是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，我們每個(gè)人都會(huì )遇到，或者已經(jīng)遇到.讓老人頤養天年，是每個(gè)子女的責任，同時(shí)也是社會(huì )責任. 我們組會(huì )一直堅持下去，但是我們希望能夠給老人做更多實(shí)際的事情.目前有這樣的困境，拿出來(lái)和大家討論.希望能夠更好的把這個(gè)項目進(jìn)行下去.。
4.誰(shuí)能幫我寫(xiě)一篇小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案
21世紀，不再是遙遠的召喚。
我們正在踏上新世紀的門(mén)檻。21世紀的生活，并不單單只在時(shí)間上突然降臨，它是人類(lèi)曾經(jīng)有過(guò)的長(cháng)久的憧憬，它是我們對于未來(lái)生活的苦苦構思的展開(kāi)。
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。
我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。 一、學(xué)生自我管理的意義。
所謂"小學(xué)生自我管理"是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。
1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出"班級授課制"的集體教學(xué)形式以來(lái)，世界各國的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式。
集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素，它彌補了集體教學(xué)模式中管理上的不足。
可以說(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。
引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。 2、引導小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。
從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。
3、引導自我管理，可以培養兒童獨立的個(gè)性。教育的最終目的是培養社會(huì )所需要的合格人才。
合格二字有著(zhù)無(wú)比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現代化的、合理的智能結構，還應該具備獨立完善的個(gè)性的人才。
"獨立"不僅指不依賴(lài)父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書(shū)本，具有開(kāi)拓創(chuàng )新的思維能力。在班級管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養"社會(huì )化"人才打下了堅實(shí)的基礎。
二、小學(xué)生自我管理的引導。 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
1、強化小學(xué)生自我管理的意識。 自我管理的直接動(dòng)力來(lái)源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。
真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自?xún)刃牡男袆?dòng)，具有明確的目的性和計劃性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。 一方面，我們要對"小太陽(yáng)"們進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。
我在朝會(huì )、少先隊活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類(lèi)小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì )，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。
另一方面，我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè )于遵守紀律，樂(lè )于配合教師的工作，也樂(lè )于為集體服務(wù)。
只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。
例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè )，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。 2、在活動(dòng)中培養小學(xué)生自我管理的能力。
引導自我管理，根本上在于培養自我管理的能力。教育是要將"捕魚(yú)"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將"魚(yú)"給他們，即通常所說(shuō)的"授之漁"，而不是"授之魚(yú)"。
培養自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動(dòng)計劃，其次要充分調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng)，而且還應該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機會(huì )。
最后要重視對活動(dòng)結果的評價(jià)。強調其活動(dòng)的深遠意義，致使其長(cháng)期發(fā)揮效力。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。 該信息出自應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)YJBYS.COM: 城市社區衛生服務(wù)機構設置原則 一、大力推進(jìn)城市社區建設，改善社區居民的衛生條件，提高人民群眾的生活水平和生活質(zhì)量，促進(jìn)城市經(jīng)濟和社會(huì )協(xié)調發(fā)展，構筑以社區衛生服務(wù)為基礎的城市衛生服務(wù)體系新格局，必須把城市衛生工作的重點(diǎn)放到社區，積極發(fā)展社區衛生服務(wù)，不斷豐富城市社區建設內涵。
二、社區衛生服務(wù)是社區建設的重要組成部分。
5.社區服務(wù)計劃
一、活動(dòng)目的： 根據新課程改革要求，為促進(jìn)學(xué)生走向社會(huì )、接觸社會(huì )、了解社會(huì )、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事，增強社會(huì )責任感，培養并提高學(xué)生社會(huì )交往、組織管理、分析思考、實(shí)踐創(chuàng )新能力，結合我校實(shí)際，校德育處、團委每學(xué)年、美學(xué)期開(kāi)展學(xué)生社區服務(wù)活動(dòng)，拓展學(xué)校素質(zhì)教育領(lǐng)域。
通過(guò)社區服務(wù)活動(dòng)，整合了社會(huì )各方力量，配合學(xué)校做好學(xué)生的教育管理工作，使學(xué)校對學(xué)生的教育管理進(jìn)一步得到延伸，進(jìn)一步完善了學(xué)校的常規管理監督網(wǎng)絡(luò )機制。通過(guò)自主探究和實(shí)踐，培養了同學(xué)們的科學(xué)素養和人文精神、交流合作能力、社會(huì )適應能力、社會(huì )參與意識、公民責任感。
二、活動(dòng)主題： 深入社會(huì )、了解社會(huì )、增強社會(huì )責任感，盡情展示“東林學(xué)子”、“女中學(xué)子”的風(fēng)采。 三、活動(dòng)主體： 全體高中學(xué)生。
四、活動(dòng)形式和要求： 1、各年級以班級為單位分成若干活動(dòng)小組，選出組長(cháng)，走進(jìn)社區，開(kāi)展社區服務(wù)活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)間量為1小時(shí)/周/人，或1工作日/月/人。
各活動(dòng)小組的組長(cháng)帶領(lǐng)組員密切合作，自主開(kāi)展社區服務(wù)活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)系活動(dòng)單位，簡(jiǎn)要制定了活動(dòng)計劃，在活動(dòng)中同學(xué)們有意識地鍛煉了各方面的能力。
2、以學(xué)生社團（義工團等）為單位，由學(xué)生干部自主參加社會(huì )公益活動(dòng)，進(jìn)一步培養和提高了學(xué)生的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。 五、活動(dòng)時(shí)間： 雙休日、“五一”長(cháng)假、“十一”長(cháng)假、寒暑假。
六、活動(dòng)內容： 1、參與社區管理，參加義工等活動(dòng)。協(xié)助村、居委會(huì )出墻報，開(kāi)展協(xié)助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動(dòng)，開(kāi)展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動(dòng)。
2、開(kāi)展綠色環(huán)保活動(dòng)。在社區開(kāi)展節約用水、保護水資源的宣傳活動(dòng)；開(kāi)展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區水環(huán)境污染的調查、分析和建議等。
3、發(fā)揚助人精神，在敬老院、福利院等地開(kāi)展敬老愛(ài)幼活動(dòng)，深入社區開(kāi)展“送溫暖，重晚情”活動(dòng)。 4、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習互助活動(dòng)，主要是同學(xué)間的相互幫助和指導社區內的中小學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習。
5、開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)。 6、普法宣傳。
宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動(dòng)法》，宣傳與工人農民和生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律、法規和政策知識等。 7、積極參加“感動(dòng)無(wú)錫”、“活力無(wú)錫”尋訪(fǎng)實(shí)踐活動(dòng)，并有學(xué)生活動(dòng)小組獲獎。
8、參加“文明使者在行動(dòng)”交通協(xié)勤活動(dòng)。 9、參加學(xué)校學(xué)生假期安全值班工作。
10、參加愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。 七、活動(dòng)效果： （一）、服務(wù)社區 通過(guò)服務(wù)社區的活動(dòng)，使學(xué)生熟悉社區在地理環(huán)境、人文景觀(guān)、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛(ài)惜、保護它們；使學(xué)生經(jīng)常留意社區中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題，并能學(xué)會(huì )綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；使學(xué)生在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì )交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務(wù)意識和責任感。
（二）、走進(jìn)社會(huì ) 通過(guò)進(jìn)入社會(huì )情境，接觸社會(huì )現實(shí)，參與各種社會(huì )活動(dòng)等途徑，使學(xué)生理解社會(huì )基本運作方式、人類(lèi)生活的基本活動(dòng)，積累社會(huì )生活經(jīng)驗；理解社會(huì )規范的意義，并能自覺(jué)遵守、維護社會(huì )規范與公德；在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中形成并增進(jìn)法制觀(guān)念、民主意識；在實(shí)踐中發(fā)展社會(huì )參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過(guò)觀(guān)察、考察和探究，懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，形成正確的科學(xué)觀(guān)。
通過(guò)接觸不同國家、不同民族、不同地區的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。 （三）、珍惜環(huán)境 通過(guò)和自然的接觸，領(lǐng)悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿(mǎn)熱愛(ài)之情。
通過(guò)觀(guān)察、考察身邊的環(huán)境，領(lǐng)悟到自己的生活與環(huán)境息息相關(guān)，加深珍惜環(huán)境的情感。通過(guò)保護環(huán)境的活動(dòng)，懂得人們的生產(chǎn)、生活對環(huán)境的各種影響，熟悉環(huán)境保護的常識，掌握基本的技能，并能綜合運用所學(xué)的知識解決環(huán)保中的一些問(wèn)題，自覺(jué)地從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周?chē)⑸鐓^、國家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題，并養成隨時(shí)隨地保護環(huán)境的意識和習慣。
（四）、關(guān)愛(ài)他人 通過(guò)和他人的接觸、交流，學(xué)會(huì )理解他人的生活習慣、個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)情況，懂得尊重人、體諒人。通過(guò)體驗個(gè)人與群體的互動(dòng)關(guān)系，懂得他人和社會(huì )群體在個(gè)人生存與發(fā)展方面的重要性，體驗關(guān)懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。
通過(guò)與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經(jīng)常留意身邊需要幫助的人，自覺(jué)而樂(lè )意地為他們服務(wù)，掌握志愿服務(wù)的有關(guān)知識和技能，對他人富有愛(ài)心，使學(xué)生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿(mǎn)足。
（五）、善待自己 通過(guò)各種活動(dòng)感悟生命的奧秘、意義與價(jià)值。發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，知道如何發(fā)揮優(yōu)勢、彌補短處。
能夠了解自己的情緒，并學(xué)會(huì )用適當的方法控制和調節自己的情緒，進(jìn)一步適應各種社會(huì )角色，正確理解個(gè)人價(jià)值。通過(guò)各種鍛煉活動(dòng)，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養成對自己生命高度負責的態(tài)度。
懂得自己的權利與義務(wù)，能夠學(xué)會(huì )用法律保護自己。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂(lè )觀(guān)的。
6.學(xué)生社區服務(wù)活動(dòng)有哪些
1、參與社區管理，參加義工等活動(dòng)。
協(xié)助村、居委會(huì )出墻報，開(kāi)展協(xié)助社區管理的各項工作，參加力所能及的社區勞動(dòng)，開(kāi)展植綠護綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動(dòng)。 2、開(kāi)展綠色環(huán)保活動(dòng)。
在社區開(kāi)展節約用水、保護水資源的宣傳活動(dòng)；開(kāi)展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區水環(huán)境污染的調查、分析和建議等。 3、發(fā)揚助人精神，在敬老院等地開(kāi)展敬老愛(ài)幼活動(dòng)，深入社區開(kāi)展“送溫暖，重晚情”活動(dòng)。
4、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習互助活動(dòng)，主要是同學(xué)間的相互幫助和指導社區內的中小學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習。 5、開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)。
6、普法宣傳。宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動(dòng)法》，宣傳與工人農民和生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律、法規和政策知識等。
7、參加學(xué)校學(xué)生假期安全值班工作。 8、參加愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。
社區服務(wù)是指以社區為基本單元，以各類(lèi)社區服務(wù)設施為依托，以社區全體居民、駐社區單位為對象，以公共服務(wù)、志愿服務(wù)、便民利民服務(wù)為主要內容，以滿(mǎn)足社區居民生活需求、提高社區居民生活質(zhì)量為目標，黨委統一領(lǐng)導、政府主導支持、社會(huì )多元參與的服務(wù)網(wǎng)絡(luò )及運行機制。社區服務(wù)的作用：1.對社區物質(zhì)文明與精神文明建設有著(zhù)很大的推動(dòng)作用；2.可以使社區成員擁有更多的公共服務(wù)、社會(huì )福利和閑暇時(shí)間，讓人們從沉重的家務(wù)勞動(dòng)中解放出來(lái)，提高人們的生活質(zhì)量；3.可以使人們更集中精力從事生產(chǎn)勞動(dòng)和其他社會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )造出更多社會(huì )財富；4.通過(guò)廣泛群眾參與，會(huì )培養出一種高尚的社會(huì )道德與社會(huì )風(fēng)氣；5.有利于早期人們的主體意識，協(xié)作意識，法紀意識和文化意識，有利于提高人的素質(zhì)。
7.社區行動(dòng)服務(wù)方案
山東大學(xué)威海分校學(xué)生服務(wù)威海社區行動(dòng)實(shí)施方案 （試 行） 為拓寬我校學(xué)生培養途徑，進(jìn)一步加強學(xué)生思想政治教育，圍繞我校學(xué)生培養目標，結合學(xué)校實(shí)際，從2005年起，我校聯(lián)合威海團市委等部門(mén)實(shí)施山東大學(xué)威海分校學(xué)生服務(wù)威海社區行動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)服務(wù)社區行動(dòng)）。
提出如下實(shí)施方案。 一、指導思想 進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，切實(shí)提高在校大學(xué)生的社會(huì )責任感，拓展學(xué)生培養途徑，豐富學(xué)生社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，深化青年志愿者行動(dòng)，引導青年學(xué)生走進(jìn)社區、服務(wù)人民、增長(cháng)才干，推進(jìn)社區文化建設，豐富社區文化生活，滿(mǎn)足城市人民群眾不斷增長(cháng)的精神文化需求，為創(chuàng )建全國文明城市、構建和諧社會(huì )貢獻力量。
同時(shí)在社區服務(wù)過(guò)程中促進(jìn)青年學(xué)生了解社情民意，提高綜合素質(zhì)，實(shí)現全面發(fā)展。 二、工作原則 服務(wù)社區行動(dòng)旨在充分發(fā)揮山東大學(xué)威海分校的人才、學(xué)科優(yōu)勢，依托各級共青團組織、青年志愿者組織和各類(lèi)學(xué)生組織，秉承“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，在項目設計與實(shí)施過(guò)程中堅持“以學(xué)生能力為基礎、以社區需求為導向、以長(cháng)效持久為目標、以文明進(jìn)步為宗旨”的指導思想，按照“學(xué)以致用、供需結合、就近就便、力所能及”的原則，精心設計、周密安排，力爭實(shí)現我校學(xué)生與威海社區居民的良性互動(dòng)，通過(guò)服務(wù)威海社區行動(dòng)，提升我校學(xué)生的社會(huì )適應能力，提高社會(huì )競爭力。
三、服務(wù)內容 根據各院系和各類(lèi)學(xué)生組織在社會(huì )實(shí)踐和志愿服務(wù)等方面積累的成功經(jīng)驗和進(jìn)行的有益探索，充分整合日常社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社區志愿活動(dòng)的組織優(yōu)勢和品牌項目，鼓勵院系結合各自專(zhuān)業(yè)、學(xué)科、學(xué)生特點(diǎn)和社區的具體需求開(kāi)展志愿服務(wù)，重點(diǎn)推行以下服務(wù)項目： （一）政策宣講與熱點(diǎn)調研：對黨和國家出臺的有關(guān)政策法規和文件，結合國內外形勢和廣大城市居民關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行政策法規的宣講，針對社區居民關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展調研活動(dòng)，積極為地方政府管理提供決策參考。 （二）科普宣傳與技能培訓：發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，對社區居民進(jìn)行科學(xué)、文化、法律、衛生等方面的知識普及和與社區居民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的技能培訓，提高社區居民的科學(xué)文化知識水平。
（三）專(zhuān)業(yè)援助與咨詢(xún)服務(wù)：突出專(zhuān)業(yè)特色，尤其是發(fā)揮碩士研究生和高年級本科生的智力優(yōu)勢，利用專(zhuān)業(yè)知識，為社區提供高水平的知識咨詢(xún)和專(zhuān)業(yè)援助服務(wù)，為社區居委會(huì )、居民家庭和社區內企事業(yè)單位解決生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。 （四）公益服務(wù)與社區建設：針對社區居民和企事業(yè)單位的實(shí)際特點(diǎn)，開(kāi)展教育、醫療、衛生、環(huán)保等方面的公益服務(wù)，重點(diǎn)幫扶社區內未成年人、特困家庭等弱勢群體；積極參加社區民主管理和社區文化建設，豐富社區文化生活，提高居民文化素質(zhì)，營(yíng)造社區積極向上、健康文明的生活環(huán)境。
四、服務(wù)方式 服務(wù)社區行動(dòng)要緊密結合我校的地理位置和學(xué)生特點(diǎn)，重點(diǎn)突出服務(wù)行動(dòng)的實(shí)效性，著(zhù)力構建長(cháng)效服務(wù)機制。 （一）服務(wù)形式：采取“項目加接力”的方式。
各院系團總支可以結合各自專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，考慮社區居民需求，重點(diǎn)選擇一個(gè)或多個(gè)特色服務(wù)項目，與社區居委會(huì )簽訂服務(wù)協(xié)議書(shū)，向社區居民公開(kāi)服務(wù)承諾，公開(kāi)服務(wù)時(shí)間和服務(wù)內容，該服務(wù)項目可以由院系團支部的所有同學(xué)以接力的方式完成。 （二）服務(wù)地點(diǎn)：采取服務(wù)地點(diǎn)“多重覆蓋”和“一對一結對”相結合的方式。
各院系團總支可以結合院系實(shí)際，突出實(shí)效性，選擇一個(gè)或多個(gè)社區簽訂服務(wù)協(xié)議，開(kāi)展服務(wù)項目，至少要與一個(gè)社區居委會(huì )實(shí)現共建。 （三）服務(wù)項目：校團委和威海團市委負責服務(wù)威海社區行動(dòng)的整體規劃、督促檢查和工作協(xié)調；各院系積極協(xié)調聯(lián)系街道辦事處和社區居委會(huì )，充分掌握社區服務(wù)需求，然后根據各自專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定具體的服務(wù)項目開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，實(shí)現服務(wù)主體和客體的項目對接。
（四）學(xué)生個(gè)人志愿服務(wù)的管理：在開(kāi)展有組織的志愿服務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，鼓勵廣大同學(xué)以自愿的方式，與社區內需要幫助的居民家庭結對子，開(kāi)展一對一的志愿服務(wù)。對于學(xué)生個(gè)人分散開(kāi)展的社區服務(wù)活動(dòng)，實(shí)行個(gè)人申報制度，由院系和社區服務(wù)站認定的方法確認其服務(wù)時(shí)間。
五、組織保障 學(xué)校建立吸收服務(wù)地方辦公室、各院系相關(guān)負責人和威海市有關(guān)部門(mén)人員參加的聯(lián)系協(xié)調會(huì )議制度，負責對服務(wù)社區行動(dòng)的總體規劃、指導和協(xié)調；校團委負責全校學(xué)生服務(wù)威海社區行動(dòng)的日常管理工作。 （一）由校團委與威海團市委有關(guān)部門(mén)聯(lián)合組成大學(xué)生服務(wù)威海社區行動(dòng)指導中心，負責對服務(wù)社區行動(dòng)的整體規劃與設計，協(xié)調學(xué)校與地方的聯(lián)系。
（二）由學(xué)校各院系協(xié)調威海市各團區委，在街道辦事處的幫助下，在社區居委會(huì )設立山東大學(xué)威海分校學(xué)生志愿者社區服務(wù)站，負責各院系學(xué)生在社區內開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)的組織、協(xié)調和管理工作；社區居委會(huì )為服務(wù)站提供一定的聯(lián)絡(luò )場(chǎng)所，方便開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。 （三）由各學(xué)生班級、學(xué)生黨團支部和各類(lèi)學(xué)生組織按照服務(wù)項目，成立社區服務(wù)隊，開(kāi)展具體的社區服務(wù)活動(dòng)。
六、推進(jìn)計劃 根據我校學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習的實(shí)際情況，服務(wù)社區行動(dòng)將采取分層次、有重點(diǎn)。
8.暑期社會(huì )實(shí)踐社區服務(wù)活動(dòng)
鶯歌燕舞蝶催促，風(fēng)和日麗踏青去。
背起鼓鼓的行囊，踩著(zhù)微薄的晨霧，出發(fā)了，黎明的曙光掃淡了前方的暗色，一路輾轉勞碌，終于抵達目的地。遠處的農家，星星點(diǎn)點(diǎn)橘黃的燈光，裊裊炊煙彌散在祥和的天地間，報曉的公雞啼破了夜幕，報得了嶄新的一天。
駐足眼前這片靜土，繃緊的心緒立刻乘著(zhù)風(fēng)的翅膀，游蕩在這天上人間。翠綠的山，艷紅的花朵，碧波蕩漾的小溪水，山里的人們就在這里恬靜地生活、勞作。遠處，吃完早飯、抽完早煙的農夫們，扛著(zhù)犁耙下田了，妻子們則忙著(zhù)里里外外的家務(wù)活，一切，井然有序。
神游仙境的心被同伴的喧鬧聲喚回。同伴們兩個(gè)一組，三個(gè)一伙，開(kāi)始各自的活動(dòng)，有的撿柴火，有的堆石灶，有的制備食品，有的準備可口的點(diǎn)心……我們忙得不亦樂(lè )乎的同時(shí)，田里的人們也開(kāi)始耕種了，農夫們額上閃閃的汗滴，順著(zhù)揮動(dòng)的臂膀，沿著(zhù)舞動(dòng)的犁耙，撒向土地的每一個(gè)角落，緩緩注入種子的心田，我們也不甘示弱，經(jīng)過(guò)一番努力奮斗，成功地筑起炭火灶，來(lái)之不易的喜悅充溢著(zhù)胸口。
農家院子飄來(lái)了淡淡的飯香味，我們這更是色香味齊全，有土燜的蕃薯，烤制的肉串等，香噴噴的。隨著(zhù)農夫們也上田埂休息，我們開(kāi)始品嘗自己的“大餐”。農夫們則在巧婦們脆生生的催促聲中用飯了。清白的豆腐、嫩綠的青菜，嬌紅的辣椒，清淡而可口。農家人喜愛(ài)這家常小菜，酸甜苦辣皆在其中，飯后的涼茶，絲絲沁入心肺，驅趕了躁熱，攜來(lái)一份安穩。我們也有機會(huì )品嘗與眾不同的茶水，的確甘甜。
就餐后，大伙倚在樹(shù)蔭下休息。不多一會(huì )兒，農夫們又重新回到田里，當空的烈日似乎柔順了些，陽(yáng)光不再炙熱。我們的身旁，風(fēng)溫和地吹著(zhù)，腳下，溪水歡快地跳躍著(zhù)。午后的山林，一片喜氣洋洋。
枕著(zhù)風(fēng)睡去，夢(mèng)里化身為報喜鳥(niǎo)，散播來(lái)年錦繡的收成。
…… ……
轉眼已是落日西沉，太陽(yáng)的余輝灑在樹(shù)梢未，勞作了一天的人們回家了。我們也在歡呼聲中結束了這次活動(dòng)。
醉春
高二年13班葉色京
9.學(xué)生社區服務(wù)活動(dòng)
2009年1月20日活動(dòng)記錄：
時(shí)間：2009年1月20日下午14點(diǎn)---16點(diǎn)
地點(diǎn)：金奶奶家
參加人員：臭臭
活動(dòng)內容：
農歷的新年將至，按原計劃今天去金奶奶家活動(dòng)，原本一同要去得還有冰魚(yú)小姐（因事纏身無(wú)法脫身 ）。
一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)老人還坐在外面得那張舊沙發(fā)上···
進(jìn)屋后幫忙打掃打掃了衛生，然后到市場(chǎng)上買(mǎi)了些東西回來(lái)···1買(mǎi)了一箱牛奶這樣可以省去早晚做湯的麻煩。
2由于看到老人屋里有稍好得肉塊，就自作主張買(mǎi)了些腌制好的芥菜方便做芥菜肉。（ 回來(lái)奶奶說(shuō)自己腌得有···）
3買(mǎi)了常用得生活調料食鹽、味精、白糖、醬油、醋、十三香（每到過(guò)年前媽媽都會(huì )提前多買(mǎi)一些這些調味品，說(shuō)是過(guò)年用得比較頻繁···）
4還買(mǎi)了些豆腐讓老太太晚上吃（這幾天老太太說(shuō)假牙不是很舒服，磨得下牙花有點(diǎn)難受，豆腐肯定不用費勁咀嚼··· ）
5買(mǎi)了漂亮的門(mén)對和門(mén)心兒···（希望能給老太太在新的一年里添些喜氣兒）···忘了買(mǎi)鞭炮了 （本想著(zhù)買(mǎi)好幾掛鞭炮交給鄰居，到年三十得時(shí)候幫老太太也放放鞭炮···辭舊迎新嘛！）。
6買(mǎi)回來(lái)后，奶奶正在揉饅頭，我也幫忙揉了兩個(gè)嘿嘿！！！ （曾經(jīng)在家跟老媽學(xué)過(guò)一回，憑借已有得經(jīng)驗和現場(chǎng)的觀(guān)摩，兩個(gè)饅頭揉的很成功。跟金奶奶揉得混在一起估計大家都分辨不出來(lái) ）老人也用不敢相信的眼光瞅著(zhù)我揉得兩個(gè)饅頭笑呵呵···
7揉完饅頭16點(diǎn)離開(kāi)了金奶奶家！
活動(dòng)備注：（需近期完成）
1）過(guò)兩天去送東西時(shí)，一定要記得買(mǎi)鞭炮和拜托鄰居幫忙年三十給放了。
2）今天看到老人得煤球快用完了， 等了半天街上也沒(méi)見(jiàn)一個(gè)賣(mài)煤球得，過(guò)了年一定得趕緊補給老人得煤球。
3）在市場(chǎng)上買(mǎi)東西時(shí)，本想買(mǎi)些年貨給老人，但是最后覺(jué)得最省老人事的辦法就是直帶現成做好得扣碗，老人只需加熱就好。
眼瞅著(zhù)，春節得一天天逼近。除了給老人送上祝福，就是盡自己得微薄之力，能讓老人在寒冷得冬天，也能感受點(diǎn)親情得溫暖了。
10.社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案注意哪些問(wèn)題
1、班主任要嚴格要求，加強安全性和紀律性教育，確保實(shí)踐活動(dòng)
的安全開(kāi)展。
2、參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，應遵守學(xué)校的規章制度和《中學(xué)生日常
行為規范》，不做與中學(xué)生身份不符的事情，不做違法違紀的事。 3、實(shí)踐期間應遵守實(shí)踐單位的各項規章制度，服從分配，接受管
理，做好規定的工作。
4、參與社會(huì )實(shí)踐的班級和個(gè)人，必須注意自身形象，認真參加活
動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì )形象。
5、社會(huì )實(shí)踐期間有問(wèn)題應及時(shí)與實(shí)踐單位、班主任、學(xué)校及時(shí)反
映，實(shí)踐期滿(mǎn)，應認真填寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐鑒定表，并于開(kāi)學(xué)初交給班主任。
6、學(xué)校根據學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐情況予以評級，并加相應的學(xué)分。
甲（+5）、乙（+3）、丙（+1）、丁（0）
